《芦花鞋》课文中讲了什么人？做什么事？你有何感受？

《芦花鞋》课文中讲的是青铜和葵花。课文主要讲了青铜和葵花采集芦花做芦花鞋的事。我感受了葵花与青铜那不掺杂质的孤独，领略了大麦地人民的踏实与诚恳。看到青铜一家面对苦难所表现出来的态度。

《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇略读课文，改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。

故事的梗概如下：

城市女孩葵花，她先和父亲在干校生活，然后随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，父亲不幸遇难后，被农村男孩青铜一家领养。

青铜一家一贫如洗，但就算每人省下一口吃的也要抚养葵花，葵花和青铜成了兄妹，青铜不会说话但是他几乎为葵花奉献了一切，他们一起生活，一起成长，一起面对饥荒、洪水、蝗灾等等一切苦难。葵花12岁那年，被召回她的城市，青铜从此常常遥望葵花所在的方向，痛苦的他仰天狂叫，喊出了葵花，找回了自己的声音。

破折号表示解释说明。这句话反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。

破折号的其他作用：

1、表示语音的延长。

2、表示话未说完。

3、表示意思的转换，跳跃或转折。

4、表示插说。

5、加强重点。

6、分行举例。

7、用在副标题前。

8、标明作者。

9、补充说明。

10、引出下文。

11、表示意思的递进。

12、表示总结上文。

误用

1、音乐欣赏的具体过程，一般是由官能欣赏——即对乐音的音响感知，进入感情欣赏——即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和联想，最后到达理智欣赏——即对乐趣的思想内涵、意境的理解认识。

破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用，不必重复使用。三个破折号后的三个“即”字都要去掉。

2、随着大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”——臭氧层也遭到极大的破坏。

破折号改为“的”字，或者保留破折号，把“被誉为”删去。

《芦花鞋》选自曹文轩写的《青铜葵花》。它讲述了一个简单的兄妹的故事。没有夸张的纠结，也没有轰轰烈烈的情绪。只有亲情让人向往。正是这种纯文本和叙述。静静的，我的眼里充满了导致我热泪盈眶的泪水。《芦花鞋》正文是关于青铜和葵花的。正文主要讲青铜和葵花采集芦花做芦鞋。感受到了没有杂质的向日葵和青铜的孤独，欣赏到了大麦地里人的踏实和真诚。

看青铜家族面对苦难的态度。《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文。本文为略读文，节选自曹文轩《青铜葵花》。本文分四个部分，介绍了青铜家做了101双鲁花鞋，并让青铜顶着刺骨的寒风去卖鲁花鞋。他甚至卖掉了自己脚上穿的一双鲁花鞋。当他到家时，他的脚冻得通红。曹文轩的争议在于第二：是否带入私货引发争议。曹文轩把自己的文章选进了语文课本。

其中第《芦花鞋》章入选部编四年级语文教材。对此，有网友表示，这不等于既当裁判又当运动员。曹文轩，1954年1月出生于江苏省盐城市盐都区学府镇中兴街道周火村，中国作家，北京大学教授，中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，中国作家协会儿童文学委员会主任。青铜是一个好兄弟，他把温柔和爱给了突然走进生活的向日葵。

也许，在他的骨子里和血液里，向日葵早已伴随着他。谁没经历过忍痛放弃选择机会的时候？谁体验过赤脚走在雪地里的感觉？青铜是为了向日葵才这么做的，也让我心里热乎乎的，只为了让我真正聪明的妹妹过上好日子，在爱情中成长。向日葵，一个城市女孩，先和父亲住在干校，后和父亲来到一个叫大麦地的村子生活。父亲去世后，她被农村男孩的青铜家族收养。青铜家穷，但就算每个人救一个口吃的，也得养向日葵。向日葵和青铜成了兄妹。青铜不会说话，但他几乎为向日葵做了一切。他们一起生活，一起成长，一起面对饥荒、洪水、蝗灾等一切苦难。向日葵12岁的时候，她被召回了她的城市。青铜从此经常看向日葵的方向。在痛苦中，他尖叫着向日葵，找到了自己的声音。

脱下自己的脚上的鞋子去追那个人，应该是比较着急的。表现出了他焦急的心情。

出处：部编四年级《芦花鞋》

本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。

课文讲解：

1，“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”这两句话说明了什么？

说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。

2，“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。”请孩子们谈谈对这段话的理解。

“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。

1、织鞋（做芦花鞋）；

2、卖鞋（卖芦花鞋）；

3、买鞋（意外收获）；

4、送鞋（赤脚回家）。

课文的主要内容：

青铜一家编织了一百零一双芦花鞋去卖，青铜先是卖出了九十双，然后自己穿了一双，继续去卖鞋，结果剩下的十双也被买走了。青铜回家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，他最终脱下自己的鞋朝那人追去。

扩展资料：

第一部分写青铜和葵花去芦苇荡采芦花的情景，既有对人物的动作、语言描写，又有对芦花的描写，画面感很强，读起来有身临其境的感觉，从中我们可以体会到青铜和葵花勤劳的品质和淳朴的天性。

第二部分当中他们一家人关于卖鞋的对话也令人印象深刻。家人劝阻青铜不用冒雪去卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋，体现了家人对青铜的关爱；青铜坚持在这么寒冷的天气出去卖鞋，是为了给家里增加收入，体现了青铜对家人的关爱。这一家人的相互关爱真令人感动。

第三部分作者详细描写了城里人对青铜的芦花鞋爱不释手，从侧面反映出他们一家人做的芦花鞋质量非常好。青铜没有因此坐地起价，还是按原先卖的价格把剩下的十双鞋卖给城里人，体现了青铜淳朴善良的品性。

最后一个部分写青铜脱下最后一双芦花鞋，赤脚追那个想买鞋的顾客的内容也很打动人，把青铜内心的善良淋漓尽致地表现了出来。