小学生吵架 反弹 反弹无效

反弹反弹无效保护罩的下一句是继续反弹。

根据查询相关资料信息，常见于聊天的表情包，常见的网络用语，非常受到大众网友的欢迎，群聊斗图中往往没有任何缘由就会别人攻击，遇到这种也不要怕，拿出这组反弹的表情包，把别人的攻击都反弹回去，这种行为都是小学生吵架时所用的杀手锏，就是把那些不好的东西都反弹回去，将其反射回去，已达到自己不受影响的目的。

小学生吵架解决办法：

1、冷静下来再及时处理：

教师处理打架事情时不能意气用事，带着火气去处理，要克制自己的脾气火气，在自己冷静下来后，再询问事件的缘由，这样才能保证处理公平些。

2、不可以各打三十大板：

教师处理事情不能怕麻烦，什么都不问，就各打三十大板了事，这样学生会觉得老师不负责任，学生也不知道错在什么地方，还会留下隐患。

3、不可以不分青红皂白：

教师的心里难免对打架双方中的一方心存偏见，特别是学习好的学生打架时，老师会认为都是学习差的学生的错，而冤枉了人家，所以不可以心存偏见，处理不公平，让人不服。

4、让打架双方心悦诚服：

教师处理打架事情时要心平气和的给双方讲道理，打架本身就是双方都已经有了错，告诉双方以后再遇到矛盾的时候应该如何解决问题，打架是解决不了任何事情的，只会让事情更严重，教会孩子处理问题的方法，让孩子感觉到教师说的是对的，都从心里佩服教师。

“我比你好”，“我比你好”。到底怎么了

让我们一起来看看吧。 一天，黑板哥哥没事干就去跟黑板擦弟弟聊天，黑板哥哥说：“你方方块块的，除了能把我身体擦干净，你还能干什么!”黑板擦弟弟反驳道：“你一身黑不溜秋的，丑死了，谁稀罕帮你擦呀，我一生下来就是帮你把身体擦干净的，你还怪我了，我的用处比你多”。黑板哥哥恼羞成怒：“我比你好”。他们两个的争吵，吵到了粉笔弟弟，粉笔弟弟语重心长的说：“你们两个各有各的好处，不要再吵了，你们身为我的长辈，不作为我的榜样，还在这里吵架，”他们两个听了，羞愧不已，连忙向对方道歉，他们看了看，粉笔弟弟说：“弟弟，还是你最好，你舍己为人的榜样值得我们学习谢谢你"

听了粉笔弟弟的话，他们自责，再也不跟别人比较了，做好最完美的自己，不用在乎别人怎么想

　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我收集整理的小学生争吵作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生争吵作文 篇1

　记得在我三年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。 那天上午第一节课，我正在认认真真地的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒怎不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说：“你能够看看你的抽屉吗？”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握得紧紧的，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。

　这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。

小学生争吵作文 篇2

　我有一位好朋友，他叫胡成，我们在学校里是学习的好搭挡，在家还是邻居呢。他每天都到我家店里玩，我们一起写作业，每天一起上学，一起放学，可以称得上是形影不离的好兄弟了。我和胡成不只是形影不离的兄弟，有时也会吵架的。

　记得有一次，我和胡成闹矛盾了，不是我嫉妒他数学考了一百分，而是他把我拌了个四脚朝天。事情是这样的，早晨我来到学校，胡成把脚伸到了路中间，害我摔了个狗啃泥，他带着一种坏坏的笑容对我说：“对不起，我不是故意的。”我原本是相信他的，可是他的表情让我很怀疑，很不舒服。我就报复了一下，也踢了他一脚，就这样，我们就打起来了，谁也不理谁。放学了，各自回家，第二天上学，也是各自东西。一直过了好几天，我心里很不是滋味，总觉得怪怪的。我来到学校，躲在门口想，有可能他真不是故意的，也许真的是我错怪了他。到了放学的时候，我主动拉住胡成，惭愧地说：“胡成，上次是我错怪你了，我们不要生气了，和好吧。”胡成立马说：“对不起，我不该把脚伸得这么长，害你绊倒了，我向你道歉。”霎时间，我和胡成主动互相道谦，又和好如初了。

　友爱是无价的，同学之间，朋友之间，不能因为一些小误会、小矛盾而争吵，影响了多年建立的友情。爱是天边一朵洁白无瑕的白云，我们要让白云永远漂浮在蔚蓝的天空中。

小学生争吵作文 篇3

　听说有一张骄傲的嘴巴，总觉得自己能说会道，而认为别人一无是处，于是常常轻视大家。

　有一天早上，它就吵开了，它一出声便嘲笑鼻子：“你长在主人脸上干什么！”鼻子立刻回答：“主人要是没有我，就闻不到各种气味，而且也无法呼吸呢！”“那你又能干什么！”嘴巴不屑地对眼睛说。眼睛听了，哈哈大笑：“主人要是没有我，那就看不到一切美丽的事物，而且主人只能靠触摸接触事物，那就太不方便了！”“无聊的家伙，”，嘴巴又轻蔑地问耳朵：“你又有什么用！”耳朵响亮地回答：“主人要是没有我。那就听不到所有美妙的声音，那么，你的作用也要大打折扣了！”听到这里，骄傲嘴巴终于平静下来，细细琢磨：原来大家都有自己的优点，而且彼此帮助，大家的优点才更完美呢！看来，这骄傲的毛病一定得改改！

　从此，嘴巴便和大家和睦相处，一起互帮互助，过着其乐融融的日子。

小学生争吵作文 篇4

　前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因为那天中午我正在写字，突然，阮婉婷把桌子往后移了一下，我的《口算训练》上面被划了一道，阮婉婷，你干嘛把桌子往后移？你看看！我指着这道划痕说。对不起，我不是故意的。同桌面带歉意地说道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！

　接着，我就去找橡皮了，可是却怎么也找不到。我就问同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算训练》的旁边，我又继续写《黄冈小状元》了。过了一会儿，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子给翻开了找。这时橡皮就出现在她面前了：好你个徐畅艺，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以后再也不借你东西了。我连忙说：我没有偷，只是放在这里忘记还你而已。她又气呼呼地说：你不用找借口了，还想抵赖。这时，我站了起来，向前走了一步，本来想说她不讲理的，可感觉脚下有什么东西抵着。我低头一看，原来是我的橡皮。我捡起橡皮放进铅笔盒里，说：总算找到你了。我又对阮婉婷说：我真的没有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮当成自己的了，就放在桌上没管它了。阮婉婷说：原来是这样啊！我错怪你了！哈哈哈在一阵笑声中，我们有成为了好朋友。

　我们不应该这样，为了一件小事而失去了自己的好朋友。

小学生争吵作文 篇5

　一天夜里，小主人回来到近12时，此时的小主人已精疲力尽，坐在沙发上睡着了。

　钢笔从铅笔盒中跳出来：“小主人写字全靠我，假如没有我，小主人就没法写字了。”“哼！你算什么，”消笔神不知，鬼不觉地出现在钢笔前方，面对着钢笔，“小主人写错了字就用我来解决。”“我的功劳才是最大的，”铅笔盒看了看它们，“小主人每天都用我来装笔，我的功劳才是最大的。”

　一年四季在争吵中过去了，消笔、钢笔的笔油用没了，小主人给钢笔保养了一下，至于消笔的命运就是一个人在垃圾桶中静静的反省。

　消笔终于知道大家为什么讨厌它了。消笔后悔也太晚了。

　这个故事告诉我们：自高自大的人最终会受到惩罚的。

小学生争吵作文 篇6

　6岁时，我来到了一个可爱美丽的学校银都小学。我便从这一刻，喜欢上了银都小学，也成为了银都小学的学生。直到现在现在我上五年级了，我和银都小学共度了5年的美好童年，我和它经历的故事太多太多了，数不胜数。

　还记得我六岁时的那个夏天，那是我童年中最重要的日子少先队入队仪式。入队仪式开始了，哥哥姐姐走过来了，我非常激动终于可以带上鲜艳的红领巾了，加入少先队了！哥哥姐姐给我系上了红领巾，像我恭恭敬敬的敬了个少先队队礼，我也迫不及待的学着哥哥姐姐敬了第一次少先队队礼，我感到非常自豪！

　在班上我认识了许多好朋友，直到现在，我还记得我和他们的很多故事呢！让我来讲讲吧！

　我在一年级就认识了杨茹奕，我和他一直也来都是非常好的朋友，我们很少吵架！记得，有一次做课间操时，她的绳子放在地上，我退后了一步，不小心踩到了她的绳子，她用那凶狠的眼神看着我，我不由自主地说：是你自己没有把绳子放好的，我怎么看得到啊！她更加气愤了，她没有说话！我也没有说话！但是，后来我们又不约而同的聊起天来！

　必定我们的感情深了，自然就不会吵架吵得那么厉害了，应为我们还是非常好的朋友！

　我们要珍惜身边的每一个朋友，珍惜我们的友宜，珍惜所有身边的一切！我们的同学将和我们度过这小学6年的美好时光，不管是我们的欢乐，或者是我们的悲伤，痛苦！我们都难以忘怀！

小学生争吵作文 篇7

　文具盒里住着好几种文具：钢笔、铅笔、橡皮、尺子、削笔刀……它们朝夕相伴，相处得还很不错。

　一天，文具盒里突然闹翻了天。钢笔说：“我是主人的得力助手，我的主人已经读三年级了他的学习总少不了我。”无论是写做文，写数学、练字都得用上我，你们说：“看是不是很厉害呢？” 铅笔听见了生气走过来说：“我才是主人，小朋友们写子用我，没有我怎么写字啊，我才是主人呢？”一会橡皮又说：“如果写错了，没有我，怎么擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了说：“量长度单 位的时候，可一用我呀，如果有我，怎么量啊！我才是主人呢？”削笔刀又来说：“如果铅笔断了，没有我怎么削啊，我才是主人呢？”

　文具盒被吵得捂住耳朵，大声说：“不要吵。”所有的文具都被下住了，终于停止了争吵。文具盒放慢了语调说：“你们太骄傲了，只是看到了自己的优点，其实每个人都有自己的长处，大家要 团结起来，才能发挥到自己的长出处，为小主人服务。”文具们听了都觉得自己很惭愧，表示今后不在自大了，要互相团结。

小学生争吵作文 篇8

　深夜，全世界都安安静静的，而我的文具盒里还吵吵闹闹

　。首先发言的是钢笔、中性笔，它们说：“给主人最大帮助的是我，如果没有我，主人每次考试必须要抱个鸡蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正带一起反驳钢笔和中性笔：“如果没有我们，主人的作业和试卷就是一堆‘烂泥’。”尺子、铅笔和橡皮一把鼻涕一把泪的说：“要不是我们，数学要画图必定一团糟，主人刚开始的文具就是我们呢！呜呜……”“是我！”“是我才对！”“我打你们！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具们扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？这么晚了，谁呀？”别处没什么动静，文具盒里却“哐当”“哐当”的响。我打开文具盒，看见他们打打闹闹，便吼了一声：“别打了！到底怎么回事？”他们立刻停止了打闹，把事情的来龙去脉说了一遍。我听了并不生气，却“扑哧”一笑。他们疑惑不解的问我：“怎么了？”我说：“其实，你们各有其长处和短处，比如说钢笔只能写不能擦，尺子有时会折断……”

　这次经历，让我们都明白了一个道理：尺有所短，寸有所长，取长补短。每个人只有取人之长，补己之短，才能不断进步。

小学生争吵作文 篇9

　夜深人静的时候，人们都入睡了。可是，就在这时候，文具盒里传来一阵谈话声。

　哦，原来是文具们在争吵呢！铅笔说：“我多厉害，就算写错了也没事。”橡皮说：“才不呢！你写错的字还不是我擦掉的！而且偶尔我也能擦掉别的笔迹呢！”钢笔说：“我写出的字，保存性很久，因为我不会掉色。”圆珠笔说：“我功能最多了，颜色也多得很。”文具盒说：“够了够了，你们都别说了，你们都有优点和缺点，都是为小主人服务的，干嘛要吵呢？”

　听了这句话，铅笔、橡皮、钢笔和圆珠笔更愿意为小主人帮忙了。

　　吵架小学叙事作文第1篇

　“哼！每次你都是这样，娇气死了！”“难道你比我好吗？傲气！”“你”咦？到底是谁在吵架啊？唉！是我和我的姐姐呀！事情是这样的

　终于又到了星期天了，我和姐姐又可以在一起滑冰了，在经过一个很高的坡子时，姐姐“嗞溜”一声滑下去了。可我却不敢滑，姐姐找来一节芦苇，让我撑着滑，一见有了“拐杖”我便放下了心，“呼哧”一下滑了下去。可不知为何我跌了一跤，可疼了。姐姐不但没安慰我，而且还很放肆的哈哈大笑起来。“笑什么笑！有什么好笑的？”我站了起来，拍了拍身上的土，没好气的对她怒吼道。姐姐怔住了，也生气了，不甘示弱，对我大叫到：“怎么啦？不能笑吗？我偏笑！哈哈哈，哈哈哈” “你过分！”姐姐明摆着气我，我当然忍不下了，“我干嘛要有你这样的姐姐啊？”“哼！你每次都这样，娇气死了！”姐姐怒目圆瞪，生气的很不得眼睛跳出一把火烧了我才好呢。我一手指着她，一手紧紧握住，咬牙切齿，龇牙咧嘴的`对她说：“难道你比我好吗？傲气！”“你”姐姐被我气得说不出话来，只是从牙缝里挤出几个字来，“我再也不理你了”我气得把芦苇一扔，一跺脚，气呼呼地溜走了。

　过了一会儿，我又跑了回来，姐姐已经走了，芦苇还在，我把它拿起来，它已经断了。突然，一股泪水从我的眼睛里涌了出来，我好后悔，我不该对姐姐乱发脾气，尤其不该那样讲她，她肯定也很难过。我连忙跑回家，找到姐姐，她眼睛都哭肿了。“对不起，姐姐。”我低着头说。“没事”姐姐搂着我,“你还是我的 好 妹妹，永远都是！”我们俩互相看了一眼，破涕为笑。

　正如姐姐所说，后面很长一阵时间我们都没有吵架。

吵架小学叙事作文第2篇

　这天，我和大鹏之间发生了矛盾。

　早读课时，我正忘我地朗读着《吵架》这篇文章。吵架、吵架，还真是灵验了！

　不知什么时候，我们班鼎鼎有名的“坏小子”大鹏，扶了扶让他看上去像博士的眼镜，咧着嘴角，把他那脏兮兮、黑乎乎的“小魔爪”，伸向我那彩虹般鲜艳的铅笔盒。忽然，大鹏“唰”地一下把铅笔盒“掳”到了他的桌上。就这样，那可怜的铅笔盒以及满满一盒铅笔、一把尺子、一块橡皮离我远去。“啦啦啦！章若琳是个大蠢蛋！嘿呦喂！”大鹏得意地唱起了他的胜利之歌，对于我来说，这歌比乌鸦“哇哇”叫还难听。我怒火中烧，但还是努力克制住了自己，平静地对他说：“大鹏，把铅笔盒还我。”“哼，做梦！”我有点愤怒了，又大声说：“快点，还我。”“啦啦啦！不还，就不还！你能咋地！”我瞪圆了眼睛，脸气得通红，像极了一个就要爆发的火山，伴着一声“巨响”，我用一百分贝的声音大吼道：“大鹏，如果不想‘品尝’我的‘九阴白骨爪’就还我！”大鹏似乎被镇住了，愣了半晌，他把铅笔盒轻轻递给了我。

　这次的“抢铅笔盒”事件在我的怒吼声中落下了帷幕。现在想一想，同学之间还是要相互宽容对待，如果当时我能够宽容地对待这件事，耐心地劝导他，也许会更好。

篇一小学生文具盒里的争吵作文300字

一天，小主人的文具盒里发生了激烈争吵地声音。

　一支钢笔和一支铅笔异口同声地说：“我们俩的本领在小主人写字的时候都需要我们。”

　涂改液说：“我的本领，小主人万一写错了字，只有我才能涂掉。”

　橡皮着急地说：“小主人用铅笔写错了字时，只有我能把它擦掉，所以我的本领。”

　尺子听后非常不服气，大声地说：“小主人要画直线、虚线、波浪线和测量长度时都离不开我，我的咱们几个里面本领是的。”

　就这样它们吵着，把刚睡着的文具盒吵醒了，文具盒说：“你们刚才说的话我都听见了，你们的本领一样大，谁也不能小看别人，更不能小看自己。”

　铅笔、钢笔、涂改液、橡皮和尺子都低下了头，互相说对不起，以后要互相谦让对方。

　从此以后，文具盒里再也没有发生过激烈的争吵，因为它们和平相处，共同帮助小主人，小主人也很喜欢它们。每个人都有自己的长处和短处，不要小看别人，也不要忘自尊大，更不要妄自菲薄。

篇二小学生文具盒里的争吵作文300字

一天夜里12点啦，小明早已进入了梦乡。

　静静的屋里传来了争吵声，是书包里传来的。铅笔嚷嚷着：“我的功劳，每天不停的写呀写呀，看！我又矮了一大节！”橡皮不以为然：“不对！我的功劳！每次你写错啦，都由我来帮忙，弄得我一身脏。所以，我的功劳才对。”听了橡皮的话，尺子不屑地说：“功劳的是我呀，我每次都能帮小明画出标准的线条来，你们能吗？”铅笔不乐意啦，“没我铅笔，你能画出来吗？！”“你敢保证不出错吗？！”橡皮也啦。一时间，文具盒里热闹了起来。

　文具盒听不下去啦，开了腔：“别吵啦，别吵啦，还休息不休息啦。”听到文具盒的声音，大家停止了争吵。“要说谁的功劳……”“谁呀谁呀？”文具盒慢慢说道：“你们在一起互相帮助功劳才！”

　铅笔、橡皮、尺子这才恍然大悟，惭愧地低下头说：“是啊，我们只有互相配合，小明才能把作业写得干干净净、漂漂亮亮的。谢谢你，文具盒。我们再也不会为一点儿小事争吵啦。”

　从此，再也听不到它们的争吵声，它们认真的做着自己的事儿。

篇三小学生文具盒里的争吵作文300字

一天深夜，文具盒里突然骚动起来，从里面跳出：钢笔夫人，圆珠笔爷爷，尺子**，魔笔弟弟，胶带哥哥，橡皮姐姐和铅笔妹妹。他们都夸自己本领大，钢笔夫人说：“我的本领最的，要是没有，主人就不能写字了。”

　胶带哥哥说：“如果写错了，还不是把它清理了吗？”

　魔笔弟弟说：“能消字啊！而且也不比差！哼！

　圆珠笔爷爷说：“要是没，主人能在涂过的地方写字吗？”

　尺子**说：“如果没，主人连线都打不好，别说画图了！”

　铅笔妹妹说：“要是没有我，主人就不能写英语作业、打横线、画图了，所以更重要！”

　橡皮姐姐说：“要是写错了，谁处理，还不是？”

　他们谁也不让谁，互相争执着、指责着，有的甚至破口大骂。只有文具盒阿姨在一旁默默不语。

　这时小主人发话了：“你们谁都重要，可别忘了一个人——文具盒阿姨，要是没有她，们连住的地方都没有，别说谈功劳了。”

　霎时，争吵声停下来了，他们的脸红的像熟透的西红柿，头低的快贴到脚尖了。

　经过这件事，他们的感情更深了，也认识到友情的可贵。

篇四小学生文具盒里的争吵作文300字

一天，我正在专心致志的写作业。突然，一阵争吵声从文具盒里传了出来，我仔细一听，原来是文具们在争论到底谁的功劳！

　铅笔挺着笔直的身子得意洋洋的说：“我的功劳，要是没有我，小主人怎么能写一手好字？”

　橡皮扭着柔软的身子赶忙说：“不对，要是没有我，怎么帮助小主人擦改错字呢？”

　尺子摆弄着身上的刻度不服的说道：“哼，我的本领了，要是没有我，怎么帮助小主人测量长度学知识！”

　转笔刀转着没有尖的铅笔骄傲的说道：“你们说的都不对，要是没有我，怎么帮助小主人削铅笔呢？”

　文具们你一句我一句的争论个没完没了……

　这时，文具盒爷爷语重心长的说道：“你们都是小主人的好帮手，各有各的长处和优点。但是不要总拿着自己的长处和优点到处去炫耀。你们应该取长补短，团结一致，共同帮助小主人好好学习。”顿时，文具盒里鸦雀无声。

　听了文具盒爷爷的一番话，文具们都认识到了自己的错误，惭愧地低下了头。从此以后再也不吵架了！

青少年可塑性强，成长环境和正确引导非常重要，很多青少年犯罪的根本原因，都是在成长环境中受到各种不良因素的错误诱导，最终才铸成大错。2002年发生在四川省中江县的一起13岁小学生砍杀少女案，凶手便是三观扭曲。

2002年5月17日，中江县双凤乡15岁少年李明（化名）将17岁初中女生李丽（化名）拿菜刀砍死，死者身中20多刀，上肢、头部等多处被砍得血肉模糊。案件发生后，小村的平静被瞬间打破，惨案背后，到底是何真相？

犯罪少年李明和死者李丽同村同姓，平日关系要好，李明还曾一直称呼李丽姐姐。在学校老师、同学面前，李明一直都是典型的好学生形象，学习成绩好，性格有点内向，但就是这样一个“好学生”，却残忍的砍杀了自己的“李丽姐姐”。

5月17日，17岁少女李丽在一处偏避的水沟旁惨遭杀害，当时身上还有血迹的李明也自然被警方带走调查。

面对警方的询问，刚刚犯下杀人命案的李明冷静的说，自己看到两个外地人把死者叫到了案发地点，后来听见死者在喊救命于是跑了过去，看到那两个外地人正在杀她，看到自己后就逃跑了，接着自己看到死者要摔倒了就去扶，就把血迹弄到了衣服上。

随后，学校的副校长也赶到派出所，李明又冷静地复述了一遍，当时的副校长也认为，李明这个好孩子肯定是见义勇为，但真相却让他始料未及。

李明的谎言，在警方一系列调查之下，很快便不攻自破，最终他也不得不承认自己犯下的罪行。

审讯之后，警方惊讶地得知，这一起惨案背后竟只因一个“小秘密”。

2002年5月3日，李明到李丽家偷钱，结果被撞个正着，把钱箱放下后，李明匆匆离开了李丽家，但随后的日子，李明总在想着李丽会不会把事情说出去，他越想越觉得有可能，直到最后将她骗出门去，乱刀砍死。

面对采访，李明曾说过这样一句话“只有死人才不会说话”。影视剧中才会出现的台词，却如此轻易地从一个13岁少年口中说出，让人不寒而栗。

同学、老师眼里的好学生，其实早已经是一个带着面具“恶魔”。那李明为什么要偷钱，又是什么促使他做出如此凶残的举动？

在调查询问之后才发现，原来李明偷钱是为了去打游戏，这个事情，他家里不知道，学校的老师同学更不知道。在打游戏的时候，李明还认识了几个狐朋狗友，经常请他们吃饭，这让李明感到非常有面子，而偷钱花费，也早已不是第一次。

除了打游戏，李明还沉迷于当时一些血腥、暴力的影视剧，也正是从这些影视剧中，李明学会了拿菜刀砍人，学到了“只有死人才不会说话”。

在最后，就李明的家庭教育来说，母亲对他极其溺爱，父亲则很严厉，如果犯错就是一顿狠打，这也很大程度上解释了为什么李明会这么害怕自己偷钱事会泄露出去。

案件的最后，根据当时的法律条文和群众强烈建议，李明被送往劳教所收容教养三年。

该案距今已有十多年，但依旧值得深思。模仿的天性与生俱来，教育孩子并不是一个简单的事情，不管是社会、家庭、学校还是各方各面，都需要共同来营造一个良好的环境，让这些未来的参天大树不长歪。

篇一小学生文具盒里的争吵作文500字

一天晚上，文具盒里的文具趁我睡觉，开始争吵起来。

　钢笔抢先说：“我的功劳，要是没有了我，小主人就不能写字啦！我也带给了小主人许多语文的丰富多彩的知识。小主人也是用我练了一手好字”。

　这时，墨囊不服气了，大声叫道：“哼，没有我安装在你的身体里，你是写不出来字的。我是在帮助你啊！”

　胶带高傲的说：“你钢笔和墨囊倒说的轻巧，要是你们写错了字怎么办？还得叫我老将出马，一贴一撕，错字就掉了。”

　铅笔生气的对文具们说：“我从幼儿园就陪伴着小主人，一直到现在小主人上四年级。我让小主人写好字，画好画。小主人画素描就用我呢。就是我让小主人画出了许多优秀的画。在全国的画画比赛中还获得了两个一等奖呢！”

　尺子和量角器齐声说：“在数学课上，我们的功劳，我们能画角、画线段、平行线、垂线——，要是没有了我们，小主人在数学考试的画题上就会丢分。所以，小主人每次数学考试才能取得优秀的成绩。

　文具盒老大哥对吵成了一锅粥的文具们大声说：“你们不吵了，不要吵了，大家的功劳都很大，缺了你们其中的谁都不行！你们应该团结起来，挣着为小主人做贡献，这样，咱们大家就能很好的为小主人服务了。”在经过老大哥的一番教育后，文具们都明白了，只有团结一心，才能让小主人的学习步步高升，天天向上。

　通过了这件事，我也明白了，我们要互相帮助，取长补短，这样，社会和国家才能更加和谐，安详，美好。

篇二小学生文具盒里的争吵作文500字

一个宁静的夜晚，突然，文具盒里发出一阵阵吵闹声，咦，是怎么一回事呢？哦，原来是铅笔小妹和钢笔大哥在争谁的作用大呢！

　铅笔小妹得意洋洋地说：“瞧你，全身上下一片黑，多丑啊！论年龄，你比我大！论学问，你一天到晚跟着主人饱读诗书，应该也读到过关于怎样梳妆打扮的文章吧，为什么还是那样土里土气的呢？”

　钢笔大哥听了，差点连墨水都喷出来了，不甘示弱地说：“就你这个小妖精，还敢这样数落我？我在江湖上闯荡了这么多年，过的桥比你走的路还要多，你为主人作出的贡献还不如我的一个零头。你这小家伙没大没小，还敢数落我？”

　铅笔小妹听了钢笔大哥的指责，眼泪都珠子直往下掉。她怒气冲冲地说：“哼，你也别……别小看我，我……我能写字，还能画画，你呢？”钢笔大哥把头一扬，斜着眼睛说：“哼哼，就算你写的字、画得画再漂亮也会被我的擦子小弟给消灭！”

　正当他俩吵得不可开交时，文具盒爷爷说话了：“孩子们，你们都别吵了！我和我们的小主人生活了那么多年了，他的心思我最清楚。其实，你们各有各的作用，这些作用都是对方替代不了的。对他来说你们都同样重要。”

　“是啊，”擦子小弟也说话了，“爷爷说的话真有道理。再说了，重不重要，有什么好争的？”

篇三小学生文具盒里的争吵作文500字

“小王，该睡觉了。记得把铅笔盒放到书包里。”小王的妈妈叫到。小王把笔盒放进了书包里，一骨碌地窜到了床上。

　等小王睡着后，文具们吵了起来，它们在争大王。自以为是的铅笔嚣张地说：“我是大王，我有尖尖的笔头，可以为主人写字。即便写错了还可以擦掉，不像黑笔。我还可以跟主人一起画画呢！”说完，它便傲慢地扭了扭身，显摆了一番。骄傲自满的黑笔神气地说：“我才是大王，铅笔写的字很容易被擦掉，保密性很低，而我写的字保密性可高了，不易擦。非但如此，你看看，学生除了幼儿园和小学，初中后都要用我黑笔了，可见我是多么厉害。”黑笔挑着眉，又自我吹嘘了一番。橡皮马上就不服气了，气得瞪圆了眼，大声囔囔着：“我才是，我才是，如果没有我，铅笔的作用就跟黑笔一样了。”红笔细声细气地说：“大家停下，其实，我也想当大王……”还没等红笔说完，大家又吵了起来。

　第二天，当小王再次拿出笔盒时，他发现所有的笔都写不出字来了，橡皮也不能擦了。因此，小王没有能完成当天的作业，还受到了老师的批评。

　回家后，小王把铅笔盒丢到了墙角，再也不用它们了。这个时候铅笔盒里的小伙伴们才知道，原来相互团结才能发挥更大的力量，相互争吵不仅不能解决问题，还会让事情变得更加糟糕！

篇四小学生文具盒里的争吵作文500字

一天晚上，文具盒里发生了争吵，原来是文具家庭在争谁的功劳。它们一个个脸争得通红，手握得紧紧的，一看就知道气得不行了。

　你看，铅笔顶着尖尖的脑袋，不可一世地说：“哼，文具家庭中，我一定是主角，小主人每天考试、写作业、做笔记都需要我！”

　卷笔刀把铅笔撞得老远，站在文具盒中央，昂首挺胸，扯开嗓门说：“铅笔啊，小主人有时把你头写断了，或是写完了，得把你的头插 我的嘴里，拿着我的尾巴转了一圈又一圈，才可以把你的头削尖再写。哼，我的功劳比谁都大！”

　尺子身子一横，直直的躺在铅笔旁，趾高气扬地说：“每次教师让小主人画图、量周长、计算面积时，全都要靠我，所以我的功劳！”

　橡皮冲上来，差点把尺子折断了腰，鄙视地看着文具盒中的其它成员，说：“每次你们犯了错，都得靠我来更正，我最正确，所以我的功劳！”

　正当大家吵得不可开交的时候，文具盒震动了一下，原来是大家的争吵把文具盒爷爷吵醒了。文具盒爷爷语重心长地说：“光靠哪一个，小主人都完成不好作业，只有大家齐心协力，小主人的作业才能做得又漂亮又正确，你们都是主角。”文具们听了，惭愧地低下了头。

　是啊，在集体中，我们只有团结协作，才可以成功。

篇五小学生文具盒里的争吵作文500字

铅笔弟弟，橡皮妹妹，直尺姐姐和削笔刀哥哥他们开心地住在笔盒里，幸福地生活着。

　夜深人静，住在笔盒里的一家。他们都在炫耀着自己的优点，都说自己的功劳大。铅笔弟弟从笔盒里走出来神气地说：“我的功劳，要不是我小主人怎么能写好作业呢？”橡皮妹妹跑出来说：“说起功劳，还是我的。要是没有我，小主人写错字了怎么办呀？”直尺姐姐听了，摇摇头说：“你们说得都不对，要不是我小主人画的那线怎能这么美丽呀？”削笔刀哥哥发话了：“要不是我的功劳，铅笔那么钝，小主人能写好字吗？”争吵声越来越大。

篇六小学生文具盒里的争吵作文500字

“我的老腰啊！”“哎呦，真是要命呀！”文具盒里的文具们又吵的不可开交了。尺子首先发表感言：“小主人天天把我放在桌子上推拿，我的老腰都要断了。他还拿水笔在我的衣服上乱画，以前的整洁，如今却成了大花猫。”

　“我才最苦！”橡皮痛苦地说：“小主人每天用小刀在我的身上乱戳，还把我切成一小块一小块的，我都开始幻想我不在这世界上活着了。感觉身体被主人掏空了。”

　“你们都没有我痛苦！”小铅笔哭泣道：“小主人一有不开心的事就把气都发在我身上，把我啃的稀巴烂不说，现在又把我咬成两段，还要时不时把我的笔芯抽出来折断，我的脑子都要神经大变质了，现在都还嗡嗡作响，我真的是世界上最痛苦的铅笔了。”突然小铅笔哽咽了“我的爸爸总是尽心尽力为小主人服务，本来身高只剩下一半的他还能陪伴小主人，但是小主人喜新厌旧，他把我从笔袋里拿出来的那天，我看见了爸爸被丢弃在脏兮兮的垃圾桶里，呜呜呜”

　大家听了小铅笔的话都更加地讨厌小主人了。

　如果我是它们，我也不喜欢这样的主人，我们一定要爱护文具，不让文具伤心，做一个合格的主人！你们说呢？