关于大学生生活的作文1000字左右

有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门。 记得高中时，心中充满着对大学生活的无限憧憬：轻松洒脱的生活，半天上课，半天休息，这些都是我高三紧张烦闷学习的最好调味品。然而当我第一眼看到安排得密密麻麻的大学课程时，我那些美丽的幻想禁不住全都破碎了。上午四节，下午四节，有时晚上还有两节，比高中的课还要多!那一刻，我真有种才出龙潭，又入虎穴的感觉。可当我把这样的想法跟一位学姐诉说时，她跟我说了一句奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》说过的话：当你回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。是啊;青春，更是任何人只能拥有一回，如此美妙的年龄怎能荒废？ 所以，当大家还辗转于精彩纷呈的派对，丰富多彩的社团活动，各种各样的讲座时，尽管每一项都充满着诱惑力，我选择了一条寂寞的学习路，因为那时单纯的我认为只有学习好才最最重要的，其他的一切在学习面前都是无足轻重。我每天往返于宿舍、食堂、教室，三点一线，学习成了我生活的全部。每门课程，从课前预习到课上专心听讲，再到课后复习，我都倾注了比其他人更多的热情。 可当我静下心来仔细想想，如果一直这样下去，四年后除了学习成绩优秀外，我还有什么呢？显然，这样的生活是紧张但不充实的。一次在网上看到的一句话给了我极大的启发：人是立体的，并不仅由某个点或面组成，我们不该给自己定死一个方向，应该各方面都尝试、体会，就像是无论偏重哪种颜色，单一的一种永远不能组成彩虹一样。 顿时，我明白大学的生活应该不单是学习，还应该有更丰富多彩的内容。 大学生活都过了半年了，的确是应该有一些感想的，或者说应该有些感悟。谢大学生活感悟是我们这个寒假的任务，可是尽管我们的班长到我们宿舍里催了数百遍，我还是没有写，没有交。不是没有感想，只是不想写罢了 。现在写点自己的感想，班长再要就让台来网上看吧！半年的大学生活真的事很快就过去了，这半年里最令我满意的就是我们的3211宿舍。大学生活嘛，其实主要是以宿舍为主的，除了很少的上课时间，大部分时间都是在宿舍里过的，所以宿舍就是大学生的小家。我的这个小家的家庭成员都很随和，很合群，干什么活动心齐，没有拉后腿的，没有我行我素的，没有太个性的，什么活动有人提议一拍即合！说真的，在大学里有这样的一个小家也真的感觉生活很有乐趣！说点自己对自己的生活不满意的地方，那就是在学习上比较懒惰，半年来总是玩和玩，从来没有当学习是一回事。就算高数老师留了作业，认真做得很少，很多时候都是抄的！直到考试前一周才感觉到不学不行了，于是开始狂补，想想半年的课程在一周内学完那是什么概念？而且还有烦人的高数。就这样考试很快就过去了，当然考得很糟了。不过值得庆幸的是暂时没有挂科的课。所以我感觉下学期应该给自己订一个计划了，不能再像上学期这样狼狈了！半年来在自己创业的方面没有一点进展，虽然和同学开工干了几天推销啤酒的生意淡一点效果都没受到，所以下半年需要在这方面继续努力，争取创点小外快。经历了半年的大学生活了，从来没有想过做个总结什么的。其实静下来仔细想想，大学生活是很丰富多彩的。有时候一潭静水般的平静，每天似乎重复前一天的生活，没有精彩。有时候又是像翻滚着巨浪的大海，经历着连续的、巨大的变化。 大学生活与高中生活的差别实在是太大了，这一结论大一入学就能得出，特别是刚刚结束高三那些苦日子后，有更大的感触。一下子课业就轻松了很多；老师基本不会拖堂，课表也不满．同学们的课余生活不是太丰富。但是还有很多事是新鲜的，富有挑战的。 比如人际关系，在这之前是完全不必考虑的。而在大学的几年中，每个人要接触的不仅是朝夕相处的同学，还有更多的对外的机会，人际交往能力都会得到不同程度的提高。积极应对，个人的性格、能力都会有很大的变化。　我想，在这四年的时间里，我们学到的将来对我们在社会上生存是很有用的．

大学是人生中最美的站点。一群孩子在这里学到专业知识，交到知心朋友，找到发展方向，确定未来目标，完成了梦想到现实的过渡。如果生活可以重来，我情愿和老同学再一次相逢!下面由我来给大家分享大学心得 总结 ，欢迎大家参阅。

大学心得总结1

我对学习认识其实就是把“学习”拆开来看。第一步肯定就是“学”。在学的过程中穿插一些“思”，做到思所得，思所失，思所疑，思所难。总结其实也是一个思的方式。但是只学不思。学习的效果是很差的，孔子就有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔圣作为一个大 教育 家，我们可以绝对相信他的理论指导的。学思并用会达到预期不到的收获，我口说无凭。但是事实就如此：学习思考相结合，开辟了农村包围城市的曲线救国思想;哲人苏格拉底的把学习思考相结合，创造了史上不朽的 文化 篇章;只要是有功迹的人都可以写他们学思结合的。这些都是实证。

其次就应该是“习”，我给它的定义就是“复习”。“ 艾宾浩斯记忆曲线”大家都很熟悉，强调一个学习问题就是要及时复习，收获才多。复习还有另一个效果，复习旧知识，收货新知识。再次引用孔子的话语：“温故而知新”。可见几千年前的哲人都已经认识到了复习的重要性，作为现代的我们，知识繁多。复习更显重要。

学习需坚持，肯吃苦，还需要一个求知的心。最难的事莫过于坚持一件事。但是学习是一个漫长的事，乃至一生的事。就说过：活到老学到老。我也挺赞同，因为就在这个知识型社会，创新性社会。没有知识的更新，必将落伍。只有时常更新知识，用知识武装自己的头脑才可以在社会上谋得你的生存位置。学习更需要吃苦耐劳的精神，想必大家都知道：凿壁偷光，孙敬悬梁，苏秦的锥刺骨的 故事 。这些都是 古代知识 分子对知识的追求过程中所传下的佳话。现在我们不需要像那样去做，但是这种精神我们一定要继承乃至发扬。当然要有上面的做法不是所有人都可以这样做的，就要看你是不是一个求知的人，这样就关系到你的三观即人生观，价值观，世界观。当代大学生应该，必须树立求知的价值观。做到立志当高远，立志做大事，立志须躬行。

为什么当代大学生要树立学习观第一，大学生的 抽象思维 迅速发展但易带主观片面性;第二，大学生情绪情感丰富但波动性较大;第三，自我意识增强但是发展还不成熟;第四，独立性，闭锁性与依赖感，归属感同时存在。所以大学生必须树立学习的观点。 树立终生学习理念：终生学习是指个体的学习活动是一生中连续不断的过程。这就意味着每个人都有接受教育，参加学习的权利，每个人都应该获得均等的教育机会。事实上，这是一种理想状态。于社会发展的中心，是推动社会前进的动力。人在一生中出于自己生存发展的需要，出于外部环境的压力，出于对人的生活质量、人的尊严和生命价值的追求，自我意识不断地觉醒，终生进行学习。这是人在社会生存的最佳的选择。人是社会的主体，人也是学习活动的主体。

在人一生的学习中，充分发挥人的主体作用，才符合学习活动本身的规律。到成人阶段，成人认知的发展，情感的发展，人格的发展都比较成熟。成人能感受到社会环境的压力，产生学习动机。相比较而言，成人自我导向学习的能力比 儿童 和青少年强，即：从自己现有的状况设定下一个学习目标，自己寻求学习的内容和学习的途径，以及对学习的自我调控和 自我评价 。在学习中，成人已充分显示了其主体性。在学习活动中，也只有强调了学习者的主体地位，才能达到最佳的学习效果。学习贯穿于人从生命开始到结束的全过程 ，人在一生中都需要发展，因而人总在自觉地或不自觉地进行有意识的或无意的学习。人处在一个动态发展的社会环境。 人从出身之始，就开始了各种形式的学习活动。每个人在人生的不同阶段承担不同的社会角色，有不同的发展任务人在一生中都面临着生物的发展、认知的发展、情感的发展和社会发展。此外，个性、潜能、情感在人的一生中总在发展、变化。人又生活在动态的社会环境中，社会和人都在变化，人要适应社会变化，要促进社会发展，要与社会在动态中达到平衡，学习必然会贯穿于人一生的全过程。

终生学习是个别化和个性化的学习，对于人心理的生理基础研究已经取得较为一致的认识是，除孪生者具有相同的染色体 配对 组合和基因外，世界所有人口中再也找不到任何两个人的遗传因素相同。这是人和人之间永远存在者个别差异的根本原因。人的差异性是社会的客观存在。而人们所处的环境，包括自然环境、社会环境、家庭环境、教育条件的不同又使人与人之间的个别差异进一步扩大，而且更为多样化。

由于人们的认知特征、情感方式、个性结构的巨大差异，由于人们所处的环境和承担社会角色的不同，在成人中，由于不同个体受教育程度和 经验 结构的差别，还由于因此产生的对人的生命价值取向的千差万别，就有了学习目标、学习内容、学习方式等的多样性和多层次性。

大学心得总结2

成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

大一的生活悄然已逝，这一年的经历对我的大学生活有着巨大的影响。许多事情过后，认真冷静地反观自省是很有必要的。从对校园的陌生到熟悉，从对学习的迷茫到对理想的追求，学着在艰辛中寻找快乐，所经历的一切都深藏在我的记忆里。回想这一年的大学生活，有欢笑，有泪水，有失败，有收获。

怀着一颗好奇和期盼的心，我步入大学的殿堂。离开家独立生活对我来说并不是一件难事，很快我就融入了新的群众，适应了新的生活环境。然而适应新的学习方式，对我来说就应算是一个考验吧。高三到大学，地狱与天堂的转变!涅磐后重生，却不是凤凰!大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自我会觉得迷茫，好像一切只是为了学而学，随意的 学习计划 、没有构成系统的学习进程，浑然不知的挥霍了大把的时光，生活也失去了重心。还好渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。

从自我踏入大学校门的那一刻，我就许诺自我必须要在大学的四年里学到很多知识，最终实现自我的人生目标，同时以自我的成就回报对我一向寄予厚望的父母，而今大学的一年已经过去，虽然迷茫时常围绕自我，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。自我慢慢成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。明白路是自我走出来的，靠不得任何人，只有自我!

在生活中，自踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来应对。没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，这份简单带给我们的却不只是简单，更多的是迷茫与烦恼。应对丰富多彩的校园生活，我们务必明确自我的方向，做出适当的选取，每个人都要为自我选取负责。就是这样，在大学里，没有人告诉你就应做什么该怎样做，只有自我慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自我要走的路。成长意味着更多的职责，更多的无奈，更多的辛酸，但我坚信自我有足够的勇气来应对这些。

回望过去的一年，有些“不堪回首”。用同学形容我的一句话作为小结：只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只是一向不能去克服，这个假期中，我不断反省自我，对过去一向浮华不定的我，作了深刻的反省。也不明白是否偏题。期末考试不是很理想，我从不认为那是我的运气不好什么的，我明白我的努力不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份小结的时刻考试改正，我不明白是否会改掉，我想我会努力。

已经过去的一年，是不断充实自我，不断探索的一年，我在许多方面获益良多，潜力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都能够体现出来;社会交际潜力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身体锻炼方面需要加强，良好的身体也是一个人持续发展的关键。

这一年，从书本中学习的知识不少，经历的东西也很多。如果说书本上的知识是我们大学学习的开始，那么，社会工作则是我们所学知识得以实践的平台，我们也逐渐在大学的象牙塔里不断的成长，不断的变得成熟。

总之，对于我，和许多人来说，这一年是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。

大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，也教会了我许多，没有什么付出是白费的，没有付出也是没有收货的。在今后学习生活中，我会不断努力，追求自我的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!

大一的一年忙忙碌碌又这么冲冲的过去了，透过各方面的探索与努力，我最后找到了自我的梦想和属于自我的生活，大二的我不再迷茫，我会奔着我的梦想脚踏实地的走好每一步!

大学心得总结3

20-年是我进入吉首大学的第一年，作为一名顺利度过大一的学生，我受益颇丰。一年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步，我成长了很多。在即将到来的大二生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此作为我今后行动的指南。在接下来的 文章 中对这两个学期的学习、工作。生活、思想、活动五个方面进行总结。

一在学习上，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

(1)学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯!

(2)在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语，希望以此可以提高自己的写作能力，争取早日过四六级。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

(3)还有要说的一点就是选修课，我选修了在学习上能够辅助自己的课程，同时也选修了自己感兴趣的课程。我认为这是非常重要的，达到劳逸结合。既加强了自己的学习又开阔了自己的眼界。那就是 学习态度 !我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的!

(4)知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在 学习 方法 和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，在大学的后三年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大二。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

二在工作上，为了从各个方面锻炼和提高自己，适应将来激烈的社会竞争，我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，积极竞选学生会干部，在 其它 方面积极参加学院活动和青年志愿者活动。在工作中我锻炼了自己的能力，陶冶了情操，并虚心向有经验的同学请教他们工作上的问题，学习他们先进知识和经验，当然大一我的工作表现还不是很理想。大二我一定会敢于吃苦，善于钻研，按照规定的时间和程序完成上级下达的任务，寻找自己独特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。

在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。一年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。并在校运会上获得“优秀工作者”，在 军训 期间获得“先进个人”

三、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，己所不欲勿施于人嘛。当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

在大一的生活中我结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的 人际交往 的能力。在大二，我会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。

大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到很多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面兼职，尤其是五一，十一，我通过兼职也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过兼职，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除，这样既有利于交往，又是尊重别人。

四思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一年的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。所以我积极向党组织靠拢。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了 民俗学 社和吉他俱乐部。它们丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

五、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的烧烤、 羽毛球 赛，还有各种联谊活动及晚会。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

大学心得总结4

人的一生面临许多次选择 ，对我而言，有两次选择非常重要：中考，决定我上哪一处高中;高考，苦读十几年，为的就是那几张试卷——说起来，有点心酸啊!

小时候，常听老辈人说：考个好大学，找个好工作，嫁个好人家!每次都是左耳朵进右耳朵出，总感觉时间还早，那是以后的事。也总有人问我想考哪所大学，记得我回答最干脆的一次是：你觉得我适合清华还是北大然后那人微笑着语重心长的叮嘱我：好好学，孩子!

记得初二暑假里爸爸妈妈带我到海边，虽然没有想象中波涛汹涌的样子，也没有海浪拍打海岸的声音，更没有上引人入胜的画面，眼前的只是一片海，一望无际的海，除了日出和日落时会把海边渲染的一片金黄，海面上波光粼粼。更多的时候只是一片黑，像是一口洞，一个深渊。看得久了，让人感到恐惧，想逃。然而不同的是当你闭上眼睛用心去感受：微弱的海风吹拂着脸颊，虽然有一丝凉意，但也总让人感觉心情舒畅，瞬间所有的烦恼被抛到九 霄云外。后来，爸爸妈妈问我有什么感受，我说我想考一所靠近海边的大学。

我是家里的小公主，从小到大备受宠爱，我的一言一行牵动着爸爸妈妈的心，他们担心我是否难过，是否饿了，是否冷了他们总是努力想把最好的给我，再苦再累面对我时总是满面笑容。而我，从小到大没离开过爸爸妈妈，没离开过家。因此，再有人问我想考什么大学，我说我想考一所离家近的大学。

后来，我在QQ空间看到一个帖子，是一所外国大学的校园，学生的宿舍里家具齐全，打开窗户就是一片海。宿舍旁边有大型 游泳 池和娱乐场所。好气派的校园!这时，一个念头油然而生：我要 出国 留学 。

从小大大的梦想，不计其数。说实话，直到现在，我都没有想好将来考哪一所大学。但我会继续努力，努力，努力

大学心得总结5

兴奋的脱离了高考，跳入了大学校园，用力的睁大尚且天真的双眼，迫不及待的想要走遍整个学校，认识每个新同学，融入将有四年生活的大学。

由于大学之前从未住宿，对即将与同学一起生活充满了兴奋、好奇，当然还有担心，还好，宿舍的同学都是个性温和的人，和他们住在一起很舒服、很温馨。周围的宿舍与我们宿舍相处的也很融洽，在生活上感到很满足，接下来就是同学了，很荣幸我们被分到了四人间(这样到了大二的时候就不用那么麻烦换宿舍了，嘿嘿)，但是并不是我们所有的同学都在这里，所以也引起了一些信息传递上的不必要的麻烦，不过还好，经过了一段时间班级里的同学们相互熟悉了，同学们也经常到我们宿舍来玩，这样沟通不便的麻烦就省去了。

大学的课业并不像高中那么紧张了，甚至可以说是悠闲，大一的科目较少，还没有涉及到专业课，平时的课程都很枯燥，大学的第一学期就遇到了最令我烦恼的语文，不过还好，平时上课都是欣赏类的，身心放松，也丰富了不少知识;第一学期，我选修了中国经济专题这门课程，老师的讲课让我们大开眼界，并感觉自己真的知之甚少，感到还有很多事情需要学习、接触，本以为课程会很枯燥，但其实很轻松;英语课一直都是我的弱项，但我却很喜欢 学习英语 ，感觉到英语的重要，所以在课余的时间里经常看一些有关英语的书籍，背一些单词词组，感到很受益。期末考试到了，这种考试方式真的让我很吃惊，大学的考试说简单也简单，说难也难，他与高中时期的考试不同，高中时考试是考平时积累，但大学就不一样了，我从没经历过这种纯粹的“临阵磨枪式的考试”，呵呵，说来还是有点不适应，不，应该是不知所措吧，没想到平时如此轻松的大学语文在期末考试竟然是重头戏，简直是书海政策，背背背，作家作品，代表作，处女作，成名作，年代，朝代，官职等等，还有诗歌、诗经，就连简介也要背的清清楚楚，好在经历了一番磨难后，结果还不错，成绩很理想;

转眼到了第二学期，学期中还是一样轻松自在，就连高中时的那种紧张似乎都忘得干干净净了，但我开始觉得事情有些不妙，大学到底在学什么，我反复的问身边的同学，能答出者鲜矣!我心目中的大学生活不应该是这样子的，如果这样一直下去，我将一无所获，除了能够在考试前出色的背下明天要考的题目我还得到了什么呢，所以，用了几天的时间仔细思考，似乎渐渐明白，大学应该是自我学习的场所，他并不像小学、中学、高中一样处处需要老师家长的督促，在被动中学习，大学，是真正考察意志的时候了，一切都要为自己打算安排了，一时间不知如何是好，就像一只断了线的风筝，没有了约束但却似乎更加迷茫，连续几天我拿起课本却不知道从何读起，坐在图书馆的阅览室里却不知道眼睛要看哪里，没有方向的船，真的什么风都不是顺风，迷茫了几天，后来豁然开朗，也许可以先利用这段没有专业课的时间好好的丰富一下自己，看一些课外的书籍，把自己的重点放在英语上，因为除此以外再也找不到更加重要觉得有用的科目;

另外一只让我困惑的事情就是在我的生活中缺乏一个人生目标，一个让我不惜一切为之付出的目标，很多同学也是和我一样因为没有目标所以没有动力，这样我一直在试图寻找看报纸关心时事，看军事新闻，看科技新闻，甚至有时候对制作电视节目很好奇，总之在尽力的让自己丰富起来，了解一些本没有接触的知识，希望通过这种方式让自己找到想要做的事，想要成为的人，而不是一味的沿着一条路机械的走下去，第二学期的期末还是一样，过去了，等待成绩，成绩似乎不是很理想，但总算是不差吧，有点担心，不知道应该怎样，是为了高分就这样下去，混一个 毕业 证，还是努力想着自己的方向努力，总之这个学期给了我很大的启发不论是在学业上，还是在人生上，让我思考了很多事情，第一次为自己的未来担心、期待、打算，我想到了大二应该会很充实吧，期待这大二的到来，呵呵，不过又要为四级头痛了。

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1、结合自身实际谈谈大学时代应该为成功就业做好哪些准备？

①、合理定位,调整心态。要对自己具备的条件（学历、技能、年龄等）有一个清醒的认识，找自己适合的工作，切忌好高骛远，不切合实际，在当前严峻的就业形势下，“找工作”应当比以前要“低调”一些才好。

②、做好自己的职业规划。自己有远大的理想和抱负，想找一个满意的工作，这是对的。但是，在当前这种形势下，要先找一个“初级阶段”的工作，等形势好了，再“升级”，就是俗话说的“骑着马找马”。不要因为现在没有理想的工作，而闲着干等。

③、养成良好的心理素质。面对形形色色的招工信息，要会甄别，不要被一些夸大的言辞所迷惑。找到一个工作后不要轻易放弃，在当前形势下，最忌“这山望着那山高”。

④、踏踏实实 ,切勿浮躁。有了一份工作后，要踏踏实实，不要怕吃苦，不要怕受累，要耐得住寂寞。不付出劳动就获得报酬的事情是没有的，要知道世上没有免费的午餐。

多参加一些社团活动，把自己课本上学习到的知识在社团组组织、活动中运用起来，通过实践去发现问题，并提升自己。

学生在课余时间也需要多接触社会，在大一、大二的时候就用意识地去规划自己的大学生活，参加招聘会、上招聘网站，从大一、大二就开始准备，避免时间的浪费。最后就是结交一些高年级的朋友或一些已经工作了朋友，得到他们的一些指导对自己是非常有帮助的。

提高自身价值，认清社会形势，总之一句话：失败总有原因，成功一定有方法。

2，联系实际谈一谈职业道德对社会发展和个人成才的重要意义？

职业道德行为养成有何作用呢？

职业道德行为训练及培养是为了对教师好的职业行为习惯，而施行的过程

，提高其职业道德素质，为未来的职业生涯奠定良好的基础。其作用包括以下四个方面：

（一）提高全面素质

职业道德行为是职业道德素质的基础。职业道德素质是新时期教师的最基本

的素质，是人的全面素质的重要组成部分，一个企业有好的信誉，是因为它有好

的产品，只有好的人品，才能生产好的产品；一所学校有好的信誉，是因为它有

好的教育教学质量。只有好的人品对工作才会精益求精，一丝不苟，才会脚踏实

地，才会对学生、对社会负责任。

加强职业行为习惯的养成训练，培养良好的职业道德素质，不断提高自身的全面

素质，以符合教师职业对人才素质的要求，在自己的岗位上进步成才，建功立业。

（二）促进事业的发展

教师的职业道德行为准则将影响其自身事业的发展，良好的职业道德行为

必然能促进工作上台阶、上水平、出成果，好的成果能激发教师的事业心，必然

能成就一番事业。

（三）实现人生价值

人生价值就是一个人在生命旅途中，通过自己劳动创造活动，满足社会和他

人需要的积极的属性。良好的职业道德行为是实现人生价值的基础，实现人生价

值需要我们自觉地履行职业道德规范，履行职业道德规范就是服务群众、奉献社

会。只有这样，人生价值才能得以实现。

（四）抵制不正之风

自觉抵制不正之风是每一位教师应具备的良好的职业道德行为。要求每个教

师必须在教育教学活动中，按照职业道德基本规范自觉地、有意识地加强职业道

德行为的养成训练，坚定职业道德信念，坚强职业道德意志，严于律已，抵制不

正之风的侵蚀，做遵守职业道德规范的楷模。

三中全会以后，我国进入了一个全新的历史发展时期，全党工作的重点转移到社

会主义现代化建设上来。当前，知识经济已初见端倪，竞争日趋激烈。为了肩负

起历史赋予的重任，早日把我国建设为富强、民主、文明的现代化国家，造就大

批优秀人才，已成为现阶段全党全国人民十分重要而紧迫的任务。思想道德建设

工作作为一项重要的育人工作，在指导个体成才，培养社会主义现代化建设所需

人才方面具有极其重要的意义。

一、 道德具有它特有的本质

人是社会的动物，在社会生活中，由于生产和生活的需要，人与人之间形成

了复杂的社会关系。为了保证社会的安定和昌盛，人们要求对彼此之间的关系加

以适当的调整，对个人的行为加以必要的约束，这就产生了对道德的需求。由此

告诉我们，道德是一个历史范畴，人们的道德心态具有历史性，即不同的历史时

期，人们有着不同的道德心态。

道德是依靠社会性的舆论和内心信念来实现调整人们之间、个人与社会之间关

系行为准则和规范的总和。它是一种社会现象，由一定的经济基础所决定，并随

着经济基础的变化而变化。道德通过社会舆论、系统教育、传统习俗、规章制度

等方式深入人们的心理，形成人们的观念和情感。从而影响和约束人们的行为，

对社会生活起调节作用。道德又是人类社会特有的现象，它广泛地存在于人们社

会生活的各个方面，除与他人无关的纯粹的个人行为外，一切与他人发生利害冲

突的个人行为，都会产生道德和道德问题。窥探道德本质，它包含以下三个方面

的内容：

1、 道德产生于生活，是由一定的社会经济关系所决定的一种社会意识。

社会经济关系决定了道德的内容和性质。人们在社会生产关系中的地位、作用的

不同，决定了人们的活动方式及道德内容的不同。历史上出现的各种道德体系，

都是从当时的社会经济关系所决定的利益关系中引申而出的。同时，社会经济基

础的变化也必然引起社会性道德的变化发展。社会经济基础变化了，由它所决定

的物质利益关系必然会发生变化。而作为调整利益关系的道德规范也会发生变化

。人类在社会经济关系中所处的地位不同，决定了道德的阶级性。在阶级社会里

，由于人们在不同的经济结构中所处地位不同，因而就形成了不同的利益集团，

这个集团就是阶级。各个阶级的利益不同，导致了各阶级道德观念、道德准则、

道德标准的不同，从而给道德打上了鲜明的阶级烙印。

2、 道德是一种特殊规范系统

道德的规范是非制度化的规范。有的道德规范虽然也以文字形式规定下来，但它

和政治规范、法律规范不同。后者表现为社会政治制度和法律制度。它主要是人

们在长期共同生活中积累形成的要求，体现在人们的品格和习惯中。然道德规范

是一种阶级意识的表现，但它的实施与法律规范不同，它主要是借助传统习惯、

社会舆论和内心信念来实现，是通过教育和宣传手段使其转化为人的情感、意志

和信念等内在的规范。

3、 道德以实践精神的方式把握世界

道德是一种以指导人们的行为为目的，以形成人们正确的行为方式为内容的精神

。实践性是道德区别于其它意识形态的本质特征。道德作为一种实践精神，是价

值且是实现价值的行动，是“知”与“行”的统一。它不仅让人们知道待人处事

的知识，更重要的是培养人们自觉地执照一定的规范和规则来支配自己的行为。

再者，道德对社会生活的调节，主要是通过对社会生活进行价值评价来实现的。

科学以真伪范畴来把握世界，艺术以美丑范畴来把握世界，而道德则以善恶来把

握世界。道德通过褒扬善的、鞭笞丑的来干预社会生活，规范人们的行为，调节

各种关系，把社会由低级推向高级。

二、道德对大学生成长具有重要意义

古人云：“有才无德，其行不远。”这是因为任何一个人的成才方向和目标，总

是和社会性的需要、时代的需要紧密联系在一起的，脱离了历史前进的方向和为

人类造福，为社会作贡献的思想，人的才智就会受到抑制。当代大学生如果缺乏

报效社会主义祖国之心，没有为实现四化宏伟目标而奋斗的大志，即使只为个人

“名利”在某一时期对人的才智发展有某种刺激作用，那也毕竟是不长久、不稳

固的。这样的人只会被社会所淘汰。道德修养是一定的道德原则和规范在人们思

想和行为中的表现，具有社会思想指导性，表现在个人身上某些稳定的特点和倾

向，它对于我们大学生的成长具有十分重要的意义。

1、道德品质制约人才成长方向

人才是一个历史范畴，不同的历史时期，不同的社会形态和不同志们的阶段，对

于人才的要求有着不同的标准。社会主义时代要求人才要思想道德高，要有全心

全意为人民服务的思想，否则就不是社会主义的合格人才。严格按照社会主义时

代所要求的道德标准不断加强自身修养，是提高人才道德水平的必由之路。首先

，时代要求人才必须提高社会主义道德素养。建设有中国特色的社会主义，需要

一代又一代忠诚于马列主义的人才，必须能够从时代的历史任务和要求出发。坚

定共主产义信念，树立全心全意为人民服务的思想，学习并掌握建设社会主义和

为人民服务的科学本领，具有高尚情操和志趣、朴实的品格和作风。即在社会主

义条件下，我们大学生唯有按照社会主义事业的需要，才能立足于社会主义大家

庭而有所作为，才能在成长的道路上充分发挥个体的主观能动性，为社会主义事

业作贡献。因此，我们应自觉地服从时代要求，努力提高自身的道德素养。其次

，加强思想道德素养是成才的基础。人们的一切行动都受某种政治观点所支配。

没有正确的政治立场和政治态度，没有正确的人生观和道德观，就没有坚实的思

想基础，人才就不会在正确的思想指导下茁壮成长。加强道德素养主要是把共产

主义道德原则和规范化为自己的道德品质和良好的习惯，这就要求我们大学生在

改造客观世界的同时，要不断地改造主观世界，逐步树立起无产阶级人生观、世

界观和道德观。

2、高尚的道德情操是激发人才成长的潜在力量。

马克思主义的唯物辩证法告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外

因通过内因发生作用。人才成长的内在因素是指包括思想、智能、身体和基本心

理品格在内的内在条件，它们共同构成人才成长的潜在力量。在这些潜在力量中

，思想道德起着主导的作用。首先，良好的道德素养是发挥人才主观能动性的动

力。人们成才的途径虽然随着各自生活经历的不同，所处环境和条件的不同而有

差异。但有一点是共同的，那就是人才的成长都离不开自身的主观努力。在相同

情况下，主观努力发挥的程度怎样，决定着个人是否成才。而良好的道德素养可

以激发人的主观努力，它可以鼓舞我们冲破在成才上所遇到的重要困难，增强克

服困难的信心和勇气，使人才成长的自觉性得到全面的发挥。德与才统一，使人

才优势得到最大限度的发挥。其次，良好的道德素养是使人才知识和智能结构达

到最佳状态的动力，从事创造性劳动是人才的基本特征，而人才的智能结构则是

从事创造性劳动的基础性因素。智能结构的最佳状态，就是具有扎实的马克思主

义基础理论和科学文化基础知识。富有坚忍不拔的进取精神和创新能力，熟练的

基本技能及知识、能力的高层次水平。而这一切都离不开良好的道德素养。在现

实生活中，有的少年才气超群，有的中年展露才华，有的大器晚成。为什么有的

人才华横溢，有的人都碌碌无为？这其实就是因为道德的内在动力作用有所不同。

结语

当代大学生的道德素养，不仅关系到一代大学生自己的道德品质，而且影响整个

一代青年，大学生是青年中的“骄子”，他们的道德风貌，为社会青年所普遍关

注和效仿，因而对于社会主义精神文明建设，具有特殊的意义。历史发展到21世

纪，知识经济将成为我们这个时代的主要特征，在知识经济条件下，各国经济往

来、信息交流、人才输送越来越密切，对人才的要求愈来愈高。知识经济的这些

特征，必然会给人们的道德观念注入新的内涵。现在我们的道德品质正处于形成

过程中，在新的历史条件下，我们更应在共产主义道德的指导和社会主义道德教

育下，通过自身修养，成为有理想、有道德的一代大学生。