怎样处理学生之间发生的摩擦吵架事件

案例背景：身为一名教育工作者，我面对的教育对象是一批又一批初中学生。我们知道初中学生正处于长身体、长知识的关键时期，初中阶段也正是他们人生观、价值观、世界观初步形成的重要时期。作为教师，不仅要传授给学生文化知识，而且要教给他们为人处事的道理，为他们以后的学习、生活打下良好的基础。在欢乐的校园生活中，学生除了吸取知识营养外，还免不了要和同学友好相处。但事实上，不管是在课堂还是在课外，学生之间都难免会发生摩擦、吵架甚至武斗等不愉快事件，在学生不能自己解决好事件的情况下，只有老师出面帮助处理了。在此，谈谈我是怎样处理学生之间的摩擦吵架事件的，借此希望能抛砖引玉，和同行们一起交流学习管理学生的好办法。针对现在学生的特点：多为独生子女，在家是小皇帝，小公主，从小备受宠爱和呵护，有的甚至被长辈们溺爱和袒护着，有的还是留守孩子，平时缺少父母在家时的关爱和温暖，性格有些孤僻和古怪，他们在学校和同学相处时，个性好强，很爱面子，以自我为中心，和同学发生摩擦吵架时，总要争强好胜，以眼还眼以牙还牙，不甘示弱，不愿意作出让步，如果老师没有对他们进行正确的帮助教育和引导，就不可避免的会使小事变大事，大事变坏事的。所以，作为教师，一定要正确处理好学生之间难免发生的摩擦吵闹事件，力争让大事化小，小事化了，把不良的思想行为扼杀在萌芽状态。案例及解决过程：有一次，我在八年级一班上历史课，正当同学们在静静的做练习册作业时，突然有一本数学书从学生的座位上重重的飞落到讲台的地面上。我正在讲桌前看书，冷不防吓了一跳，走过去仔细一看，原来是班上学生杜杰的书。杜杰的书怎么会长了翅膀飞到这里了呢？这时课堂引起了一阵骚动。我走到杜杰桌子旁边，问：你的书为什么会飞到前面去呢？杜杰惴惴不安的说：是叶忱扔的。叶忱是坐在杜杰后面的女生。我又转向叶忱：你为啥扔他的书？叶忱说：我在做作业，他无缘无故转过身来影响我，还骂我是站花儿婆。我生气了就扔了他的书。哦，原来也没什么大的矛盾嘛，你怎么会耍脾气随便扔别人的书呢，他影响你是他不对，你可以向老师反映情况，怎么可以采取不理智的行为去解决呢？我及时严肃的批评了杜杰的不文明语言，也指出叶忱的不理智的行为带来的后果：耽误了班上同学们的学习时间。我对他们强调了我经常提醒他们的处理问题的办法：在上课时，如果谁先不自觉影响你学习，你就要及时制止他；如果他不听劝告，就向老师报告，让老师帮你解决问题，千万不要私自以不文明方式解决。杜杰和叶忱诚恳的接受了我的批评教育。我又趁热打铁地让他俩因为扔书影响了同学们学习这件事情，要求他们在班上向同学们道歉，他们也保证以后不会再发生类似影响课堂的摩擦事件了。我警告他们如果以后再重犯错误，我就会向班主任和学校政教处反映，或者找他们家长到学校来，不会再给他们留面子的。同学们也以此为鉴，都表示要注意自己的言行举止。经过这件事情的处理，以后我在这个班上课就很轻松愉快了。案例反思：在多年的教育教学实践中，我总结出了以下一些处理学生之间摩擦吵架事件的方法：首先，分类。把事件按发生地的不同分为课外事件和课堂事件两类。其次，处理方法。课外事件的处理方法1、放手让班干部去先处理，并且让班干部及时反馈处理信息。如果处理好了就不用自己出面了，也检验了班干部的办事能力。2、亲自处理。如果班干部处理不好的事件，说明有点棘手，就必须教师自己去认真处理。处理方法可以借鉴以下课堂事件在下课后的处理方法。课堂事件的处理方法课堂事件可按事件的情节轻重进行如下处理步骤：3、暗示，警告。在课堂上学生发生事件时，情节轻的教师可以用肢体语言对学生进行暗示或警告，让事件停止发生，以免耽误继续上课。4、暂停上课。如果是比较严重的打架斗殴事件，就要停下课来立即阻止事件的发生。5、安抚学生。教师安排好班上的其他学生自己看书学习，让班干部维持课堂秩序，然后让事件当事人双方走到一起（在教室内找个角落），教师首先不要生气，因为每个人都会犯错误，况且是正在接受教育的初中生呢。在处理问题之前先安抚好学生，使其情绪先尽量稳定下来，千万不能吓唬学生，更不要体罚学生。6、了解情况。让学生说明自己在事件发生前是否有采取过措施避免事件的发生，如果有，则对其采取的措施给予肯定，然后心平气和地让学生双方说明事件的缘由。处理方法。告诉学生，事实上现在问题的严重性，让他们作换位思考，后悔自己的不理智行为会带来严重后果。然后向学生征求处理事件的意见。如果学生承认错误态度诚恳，教师可以让他们握手言和；如果教师都难于处理的事件，则在下课后及时联系班主任或学校领导协同处理解决。总的来说，为了配合和搞好教学工作，就要避免或减少学生之间的摩擦吵架事件的发生。作为教育工作者，在做好预防事件发生的工作的同时，也要以身作则，在言行举止方面正确引导他们，要求他们正确面对学习生活上遇到的问题和矛盾，学会待人处事的方法和策略，那么，教师就可以减少处理解决学生摩擦吵架事件的烦恼，有更多的时间和精力用于教学工作上，学生也可以在和谐愉快的环境中度过自己的学习生活。

你不要斤斤计较，可以送一些可爱的小饰品给她们。你以前不是她的朋友吗？应该知道她喜欢什么。再传个小纸条，（记住，千万别当面说，她会别过头不听你说的）问候下她，在纸条上说自己原谅她了，希望她原谅你。最后再说一些好话，比如“祝愿你天天开心”“我希望你能理解我”“我确实很幼稚，你说得对”“相信你不是斤斤计较的人”……什么的，相信她应该会原谅你的。搞完之后，你告诉我她的反应吧。这种朋友其实不交也罢，看起来要好，关键时刻谁都不帮你。有时候你不理他们，他们反而会主动和你好。你多大啊？呵呵，慢慢长大了就知道这没什么，可能长大后就忘了这事，也可能想起来觉得自己好笑。言归正传：别在意，你还要以和班上别的同学玩，别往心里去，她也许还会主动找你玩呢。其实真正的没有是需要时间的验证的。既然你们是五客，那关系就是很铁很铁。有了误会应该相互体谅、理解、包容和互助。向其他三客寻求帮助，五人好好的谈谈聊聊，将这件事情大家一起分析分析，不过她的问题，还是你的问题。总之这件事事情需要五客一起解决，解决好了五客存。解决不好五客散。 你可以选择跟他们解释一下当时的情况，让他们了解事情的原因。她就因为这个疏远你？那她不是不把你放在眼里就是最近精神上受了什么创伤让她做出一些出格的事。建议楼主去找别人打听一下，如果是后者就请你安慰她帮她调整心情，毕竟她是你的好朋友。如果是前者那你就别再理她了，就算你们俩和好了也早晚还是要决裂的，毕竟在她的心里你的分量没有多重。 你首先是学业为重。然后也不用太着急，慢慢的让她们知道你是在乎她们的。慢慢的去改变自己在她们眼里的不足。慢慢改善关系。如果是在无法挽回的，也说明了没有挽回的需要。朋友是要能担当，能互相帮助和宽容的，像雨伞一样需要的时候就可以用。不需要的时候就放一边也没事。而不是天天一起逛街购物，吃饭聊天的。如果她们不接受你的改变和挽回，你就放弃吧。不用担心，这种事我也经历过，既然她现在不想理你，那你就得给自己和她都有一个冷静期，大家都好好想想，过一小段时间，你再尝试以写信或其他一些私下里的方式跟她道歉试试，若她还是摆架子不理你，那你就需要好好想想，这个好友真的交的值吗？人的一生能拥有一两个真正的好友，就已经很不易了，这种真正的好友是那种把你的事情当成自己事情做的人，那你觉得你现在你所认为的好友，是这样的人吗？我觉得你现在应该只是上小学或初中吧，放心吧！一切都会过去的！因为那些是你知己的人还在等着你，只是你们还未相遇。当然这是我的经验谈。还是别想这件事了，让时间沉淀一下。朋友往往是这样的，很快会好的。她们和不和你说话是她们的事，可是和不和她们说话是你的事。做好自己的事，只要自己尽力去维系你们的关系。就算最后，结果不是预期的，但是自己已经努力过了，剩下的真的就一点也不重要了。有一种谎言叫做善意的谎言，如果她们真的在意你，你可以沉默一段时间，当然，可以到医院让医生帮你包扎一下腿，包的夸张一点，然后到了学校就闷闷不乐的，她们一看到你这样，肯定会想方设法的问你怎么了，你就随便给一点点解释就行了，不要显得你是故意让她们知道的，这是心理学上的技巧哦，越不想人家知道人家就越想知道。说真的，这不是朋友，给你一个办法不知道你能不能做到，首先，不理就不理，慢慢你会发现孤独才是人生的本质，一个人来一个人走，生死不会有人陪你；积聚力量，好好学习开朗乐观关心同学，学习好和开朗乐观的孩子更讨人喜爱，你说你们班班长脾气时好时坏，我想她人缘还可以，这种人会被他人认为敢爱敢恨值得交往，但慢慢的她性格中的弱点就会暴露，就像这次这样对你，难道她不会这样对别人吗？所以只要你做的足够好，大家就会有个比较，你的地位会慢慢提升，她的地位会慢慢下降，所以，结果你会赢的，但这可能要用1-2年时间，厚积薄发，你自己选择吧。还有就是要是有一天你真能得到大家的爱戴，请善待你身边的人，其实是那些曾经伤害过你的人，祝你好运。 希望我的答案能帮到你，其实大家的答案也都不错哦~

你好！

个人认为同学之间的争吵大多数原因是：

1 每个人价值观不同

2 每个人看问题的角度不同

3 每个人处于事情的位置不同

4 每个人处理问题的方式不同

希望能帮助到你！

你好！

学校要考估计就是看你怎样恩威并施

能解决的，吵架了你肯定先叫来问清事情起因，找出做的不对孩子，先是吵架肯定两个都不对，再当面讲出不对孩子哪里不对，然后肯定就晓之以理，同学之间应该相互团结互帮互助。说服了就尽量让它们和好。不能解决的，肯定是请家长一同解决。我这样想，是为平衡孩子心态来考虑的。也没体验过，具体看你了。

如有疑问，请追问。

　学生之间矛盾是很常见的，产生矛盾的原因有很多，矛盾产生就应该化解，而不是吵架。下面就由我告诉大家学生之间矛盾产生的原因，一起来看看吧!

　学生之间矛盾产生的原因

　首先要明确，人都是自私的，只是私心大小的问题。所以利益矛盾是比较容易产生的。典型的就是奖学金、助学金、三好学生、优秀学生等的评定。其次，个性使然，有的人喜欢安静，而有人却又比较张扬，同学之间由于各种各样的关系可能会使两种甚至几种截然不同的性格的人在一起工作或生活，而在合作中可能会由于不同的见解而导致摩擦。然后，要是一个宿舍的，个人生活习惯是产生矛盾的重要原因。如早睡和晚睡就产生矛盾，有人看书有人打游戏也会有矛盾，等等。还有如果是大学生得话，就比较开放~大家都成人了嘛~情敌啦，竞争对手啦也是必不可少的~对于小部分人来说胜利是最重要的，手段无所谓，这也可能是产生矛盾的一个导火索(当然，只是一小部分人)。

　学生之间有了矛盾的处理 方法

　一、谅解是处理学生矛盾的基础

　斤斤计较是学生闹矛盾的重要原因之一。既然学生之间闹矛盾的缘由大都是小事，如何让学生认识到是小事就成了重要问题。仅靠“宰相肚子里能撑船”之类的说教是不够的，最好通过情景再现让学生认识到斤斤计较的学生是怎样的，宽宏大量的学生又是怎样的。自己的缺点在别人身上表现出来最令自己讨厌，当学生看到斤斤计较的学生形象是如此让人厌恶时，一定会震撼学生的心灵。

　道听途说是学生闹矛盾的重要诱因之一。因为听说龙超骂我了，所以我就要去骂龙超，是小学校园里的常见现象。学生的感性认识较强而理性认识较弱，遇到问题总爱“想当然”认为怎样就怎样，不会理性分析对错。其实，让学生理性分析问题真有点勉为其难，成人尚且“众口铄金，积毁销骨”，何况是未成年 儿童 呢因此，制止以讹传讹才是解决此类问题的最佳途径。告诉学生，即使真的有同学骂人了也不要去学更不要告诉被骂的同学，因为这是不好的事情，不好得事情即使告诉老师也只能小声说，因此就更不能告诉被骂的同学了。

　无论何时，学生闹矛盾不可避免，有了矛盾应该尽力谅解。只有充满真善美的心灵才会以德报怨，才能不斤斤计较。因此，要努力在学生的心灵种上团结互助的种子，否则，即使学生知道该怎么做也会在火冒三丈之时做出不冷静的举动。当学生心灵美好，谅解成为习惯，学生之间的矛盾就会慢慢减少，教师工作也一定会轻松不少。

　真善美的心灵不是凭空培养的，需要借助一定的抓手。最好的做法是引导学生树立人生目标并为之不断努力，最少让学生有事可做。学生的心灵被“正事”塞满，也就没有功夫斤斤计较了。如，培养学生的读书兴趣，学生不仅塑造心灵，收获“正义”，而且天天与书相伴就会少一些争执;培养学生的科学兴趣，学生的心灵被植物标本占据，也就无暇顾及 其它 ;培养学生的摄影兴趣，学生就会时时处处寻找美发现美，学生之间的矛盾也就被忽略了……

　二、要让学生知道不能谅解的矛盾要及时告诉老师

　学生的心智发展还不成熟，处理问题分不清轻重缓急，当学生之间有矛盾不能谅解对方而自行处理时，往往会让事态扩大，最终难以收拾。因此，要让学生知道有了矛盾不能谅解对方一定要告诉老师，只要自行处理不论对错都要受到惩罚。

　 报告 老师，要好事大声说不好的事情悄悄说。好事大声说是对做好事学生的表扬鼓励，也让更多的学生知道这件好事，起到榜样示范作用;不好的事情悄悄说是避免扩大不良影响，同时，因为发生不好的事去报告老师的学生大多是自认为理直气壮却吃亏受屈的学生，往往气急败坏火冒三丈，悄悄说话有助于学生稳定情绪缓和心情。

　学生来报告老师，老师一定要耐心倾听学生的委屈，有时，学生并不期待老师的处理，倾诉就是学生报告老师的目的。当处理学生矛盾时，老师一定要问清缘由调查清楚一碗水端平，切不可偏袒一方。当然，一碗水端平并不是绝对的，最好让双方都认识到自己的错误。我经常在班会上强调教室是读书学习的地方不是玩耍打闹的场所，也经常说同学之间有了矛盾要相互谅解。有人不小心碰你一下，你要去端端正正地写字;不小心打你一下，你要去认认真真地读书;无意中踢你一脚，你要去扎扎实实地预习复习。然后，当学生在教室内因为问题处理不当闹矛盾时，我首先质问因为“吃亏”而报告老师的学生是否在写字读书或者预习复习。

　老师处理矛盾不但要解决问题，使当事双方认识错误，心平气和接受惩罚，而且要通过解决矛盾塑造优良班风，努力打造带有浓郁学习氛围的学风，使全班学生能通过这件事团结一致努力学习积极向善。

　三、及时沟通家长化解深层矛盾

　学生之间闹矛盾一般是小事，无需和家长沟通，有时，越沟通越让家长下意识地认为自己的孩子在学校里受欺负了，小事也闹大了。但是，遇到两种情形必须与家长取得联系。一是学生情绪明显不对头，经老师调节沟通做思想工作依然不能“还阳”的;二是连续几次都与同学闹同样的矛盾。前者往往发生在矛盾看似解决其实学生心里很不服气，心中阴影还没有烟消云散之时，若能回家得到家长的倾听与疏导，有助于学生的心情得到缓和，有助于学生与闹矛盾的同学前嫌尽弃。后者往往是学生存在问题却引不起重视，有错误得不到及时改正，与家长沟通可以家校联合双管齐下共同帮助学生改正错误。

　有时，家长往往站在孩子立场上说话，特别是同桌闹矛盾，家长首先想到的是给孩子调桌，其实这是有意回避问题。老师和家长都应该 教育 孩子直面问题，努力用最好的办法解决问题。回避问题，问题继续存在，永远得不到解决;解决问题，孩子才能获得与同学相处的正确方法，才能启迪智慧，收获友谊。

　与家长沟通，有时还需要做家长的工作。都是家长，水平参差不齐，能力差别很大，认识深浅不一，同样的问题常有不同的认识。老师既要尊重家长，更要从有利于孩子健康成长的角度引导家长达成共识。老师和家长意见一致，教育效果才会事半功倍。

　解决学生矛盾尽管是小事，却是教育教学中最频繁的工作之一，处理恰当有助于学生形成积极乐观的人生态度，对其学习也有促进作用。因此，老师一定要把握好方式方法，让学生在每一次矛盾化解时都能得到明显的进步提升。

老师处理学生间的矛盾

　首先要深入细致的调查冲突的原因。化解学生中的矛盾冲突，教师要首先及时性地进行深入细致的调查，而不能道听途说、捕风捉影，更不能用老眼光来看人，胡乱猜疑。班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题，要亲自进行全面系统、有计划地摸索底细。不能采用“我猜想……”、“我估计……”的方式去捕风捉影，而应该把事情调查清楚以后再做决定。

　其次要教导学生学会换位思考。人生在世，各种矛盾冲突是不可避免的，涉及原则性的问题，应该争出是非。但生活中的小矛盾，即便是自己有理，也不能得理不饶人，如果自己有理就咄咄逼人，寸步不让，其结果必然是让对方难以下台，使矛盾激化。为此，解决矛盾冲突应本着“有理也要有礼”的原则，学会退让;若是自己是无理的，那更应该主动认错，坦诚道歉，不要为了面子，最后变成无理取闹，既输理又丢人。只要双方学会换位思考，设身处地理解对方，就会减少矛盾，使我们的人格更加高尚。

　应该平等对待学生的矛盾冲突。学生的年龄、社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识，从而发生冲突，作为老师面对这些问题不可回避，要入情入理地循循善诱，促进问题的妥善解决，平等对待冲突主体，不偏心、歧视，不冷谈一方，一定要一碗水端平，切忌顺眼者得到关照，违纪者得到屁护。否则会导致师生、生生间不和谐，形成暴力。

　教育学生用理智战胜情感的冲动。古人云，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这句话虽然我们都会说，可一旦发生了争执，还是昏了头，争吵不休。以后如果哪位同学再控制不住自己的情绪，想打仗的话，就想想这句话。或许你肯退让一步，少争辩几句，这场争吵就停止了。不要认为这样的让步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你的素质就得到了提升，你的品行就得到了完善，你周围的人就会对你的行为发出无声的赞叹，此刻的你就是一个宽宏大量，心胸开阔的人

　寻求家长或者学校的帮助。如果矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地。

教育女孩不像男孩那么难。 一般来说，女孩更倾向于与父母沟通。 只要父母给孩子更多的关心、理解和指导，女孩就会听父母的话。 那么，如何教育叛逆的青春期少女呢？

  如何教育叛逆的女孩？

  1、站在孩子的角度看问题。 适当满足女生的愿望

  在和谐的氛围中，父母可以实现女孩的独立愿望。 父母不仅要看到女孩稚嫩稚嫩的一面，更要看到她独立成长的一面。 适当满足女孩的独立欲望，会提高女孩的自主性和自信心，有助于女孩快速成长。

  2不要对叛逆期的女生狠

  叛逆期最好不要勉强。 你只能原谅或理解。 随着你自己的经验和说服力的成长，你会理解它。 如果她做错了什么，不要打骂她，要体谅她，静静地思考，慢慢理解。 人的思想会随着长大而成熟，而叛逆期是孩子成长的必经期。

  3 更多的沟通

  与您孩子的老师或其他学生的父母沟通，看看他们是否有任何好的想法和正确的教育孩子的方法。  为了全面了解孩子各方面的情况，可以通过不同方式与孩子的老师沟通，了解孩子在学校的态度如何。 知道老师的地址和手机号码，便于和孩子一起做思想工作。

  4、以真诚的态度教育孩子

  家长要以真诚的态度教育孩子，主动给孩子出谋划策，告诉孩子如何在最短的时间内打扮自己，帮助孩子获得自我满足感。 只要父母正确引导孩子，孩子就不会因为爱美而耽误学业，也会释放与父母的争吵，彻底摆脱叛逆的情绪。

  5 多听

  耐心倾听孩子的想法。 无论想法和观点在您看来多么荒谬和不切实际，您都必须耐心仔细地倾听，并且必须尊重孩子的个性。

  6、家长需要调整心态

  我们不能用一种方法、一种思维、一种能力，用同样的方式对待成长中的孩子十多年。 他们已经改变了。 你的教育方法和你与他的关系应该改变。 很多时候，大人们一直在用固执的权威面对孩子，难免会引起“叛逆”。 如果没有叛逆期，成年人永远不会意识到自己的停滞不前。 没有这个时期，孩子永远不会成为成年人。

如果有学生在自己的课上吵架，首先会让他们冷静下来，然后讲清楚为什么吵架或者是如果正在上课的话，那肯定是先让他们站到旁边去先把课程上完课后再去跟他们了解具体的情况，帮他们解决这个问题矛盾。

许多家长发现，孩子和朋友一起玩的时候，经常会和他们发生一些冲突。甚至有些孩子和其他朋友一起玩的时候总是小脾气。这个时候，作为家长，我们应该反思自己的教育方式是否有问题。因为对于孩子来说，他们的性格很大程度上离不开家庭和父母的教育。孩子的性格对于孩子来说，他们在小的时候，没有一个是非观念，甚至没有一个完整的世界观。

作为父母我们在很多情况下需要有选择地引导他们。当我们发现孩子在学校经常与同龄人发生矛盾时，我们应该思考家庭环境和教育方式是否有问题。比如你在家的时候，经常和别人吵架，或者说话太暴力，会影响孩子和别人交流时的行为。当我们不创造良好的教育环境时，孩子很容易因为我们的教育而影响他们的性格。

教育孩子当我们发现孩子有这样的行为时，我们不应该严厉地责骂他们，但更重要的是，我们应该学会用其他方式教育他们。比如，让他们学会用不同的方式思考。当他与其他同伴发生冲突时，我们会建议他们，当与这样的同伴发生一些事情时，他们是否会感到不舒服。当他们学会以不同的方式思考时，就能理解别人的行为，下次做事时也能反复思考，减少与同龄人争吵的频率。注重学习的环境。

作为父母，我们不仅需要让孩子健康成长，更需要为孩子创造良好的教育环境。比如，当我们发现孩子有一些性格问题时，我们需要灵活地说服他们。或者营造良好的家庭氛围，让孩子学会如何与朋友和睦相处。喜欢的可以点赞加关注哦！经过我们测试通过率较高的方法希望我的回答能够帮助到你，我也希望你能帮助我转发，点赞，多多支持我，多多关注我。如果有什么问题和请求您可以在评论区留言，我会一一回复。