如何递增师生之间的感情，让学生更爱学习

一、培养师生情感，激发学习兴趣

为了培养师生之间的情感。我经常接近学生，深入了解学生，了解学生的学习，生活习惯，了解学生的需要和情感。在课堂上将讲、思、练结合起来，我经常走下讲台，深入到学生中间，用眼神关注每个学生，不仅有语言的鼓励，还用肢体语言鼓励学生，比如：轻抚这个的头，轻拍那个的肩膀，扶扶学生的笔。在课后，我经常找他们谈谈心，让他们觉得老师是他们最亲近的人。亲近、关心、热爱学生，让学生对老师产生亲近感是教师调节学生情绪的重要手段。实践证明：教师要善于以和蔼可亲的态度，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生，这样才能赢得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。亲其师，信其道，乐其教达到教书育人的目的。

二、激励学生，增进学习兴趣

一句表扬的话能让学生学语文有一种神奇的力量。教师要多鼓励表扬学生，一年级学生也有很强的自尊心。教师要多表扬鼓励，少指责打骂，肯定学生的点滴成绩，让学生不会因为一次成绩不好而失去学习兴趣。苏霍姆林斯基说过：教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。当教师不理解或不重视学生创造性行为时，学生就会与教师处于一种隔阂状态，相反，如果一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，和他们一起去感受生活。如果发现学生的优点、特长，要及时激励，而这种激励的作用会深入到学生的心里。这样学生不但会喜欢这位老师，还会喜欢上这位老师所教的学科。

感动，是沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们内心变得澄澈而明亮；感动，是熏人欲醉的海风，感受海风，我们内心变得纯净而又宽敞；感动，是令人折服的雪，领略风雪，我们内心变得安静而又平和。

这个元旦的下午，我们举行一场元旦联欢会，每一个人的脸上都洋溢着微笑，这是一个多么快乐的场面呀！每一个人都有自己的节目，有令人放松的小品，把人们的目光都吸引过来，一首首欢快的歌曲引得大家齐齐地打着拍子。演员的后面，是一个银幕，他向我们默默地讲述着这三年的精彩瞬间，那闪动的小灯在墙上静静地工作着，而墙上的倒计时钟，被笑声淹没，在笑声中，没有人注意到老师的离开。

当联欢会快要结束的时候，老师对我们说了很多，有对我们离别的不舍，有对我们的关心，也有对我们未来的期待，我不知不觉中，已经是泪眼朦胧了，最后，老师给我们唱了一首离别的歌全班的同学都安静地听着这世上最动听的歌，唱完歌，老师的伤感之情，在她脸上隐忍而去。

我感动，这同学们的微笑，我感动，老师因离别而哭泣，我感动，同学们的天真与和谐，我感动，我感动，这在角落中默默哭泣的背影，我感动，老师对我们的关心与帮助，这一幕幕，都被深深地烙印在了我的内心深处，她无法被风雨冲刷干净，她无法被巨浪打到，她在我人生的长河中，无法消失。我感动这三年，这匆匆离去，而又让我挥之不去的时光照片，这一次次的回忆，心中感动于老师与学生的那份真挚的情谊！

关于师生情的说说

一、关于健康，关于宽恕，关于待人，关于友谊，关于亲情，师生情，一时之间，切身的体会。感动，感谢。

二、那一年，我转学幸运地来到你的班，你带着我朗诵、排舞、办板报，你就是我心中最完美的天使、女神。我们同样在植树节这天来到世界，我们同样站上了三尺讲台，虽然前后相隔十多年，但缘分就是如此奇妙！感谢上天赐予的这份师生情，愿我的女神永远幸福快乐！

三、聊高兴了，也喝高兴了，完全忘了该合影这档子事儿了。一顿饭快吃的十二点去了，师生情，同学情，还是当年盆儿胡同的感觉，一点没变。老师同学们，咱们友谊永固。

四、又是一部奋斗史，关于亲情、友情、师生情，关于教育，奋斗的一部**。人生总有几个时刻是需要不断前进不断努力不断奋斗的，也只有逼到绝境处才会更懂得求生之路，才会看见原来身体里储存着巨大能量一直未被挖掘。

五、考试三大错觉：我有步骤分，我有平时分，我有师生情。

七、妈的初稿塞给老师了，欲知后续如何全靠缘，老师你我本无冤无仇，就请你念及一场师生情，对在下手下留情。

八、三分天注定，七分靠打拼，剩下九十分浓浓师生情。

九、支教的江阴籍郁老师给孩子们带来的家乡特产马蹄酥，孩子带回来又让我们分享，师生情，孩子反哺，传递的不是马蹄酥，是浓浓的各种爱！

十、伪装者真的是看到三十多集感觉才迎来真正的情感大爆发～曼丽对明台的爱情，王天风与明台的师生情还有他们那份献身的勇气，都来得太沉重了。感觉明台背负得太多了，欠的债也太多

十一、人生总是不如意，一直等待着忍受着期待着美好的一天降临。但人生永远不会童话一样美好。期待的大家的一起毕业，朝向未来。但结果没有毕业大家没有最后的典礼。却看见老师的的无理和黑暗，师生情都被利益买走，化为乌有我所带了三年半的学校，谢谢你告诉现实的残酷永别不见我走了不会记的你着个黑学校。

十二、匆匆八年，我们的师生情，同学情依旧不变，你们的笑容仍是春天里最美的风景。

十三、看这孩子落寞的侧影，我觉的十有八九是挂科了。唉，五千年文明孕育的师生情呢，唉

十四、这些可都是初中母校里的艺术你知道吗？即使是冒着雨在校园里走走也别有一番风情啊看着母校的一点一滴的变化心底就出现了讲不出的自豪这里实在有太多的不一样的美好了初恋也好，友情也好，师生情也罢我都无法忘却，那些往事都很纯真如今再次走近熟悉的感觉依然是浓得熏到了我我喜欢母校。

十五、弹指一挥间！在各自的人生轨迹上兜兜转转20多年後又重聚一起，温师生情、同窗情！

十六、时光荏苒，不管世事如何变迁，深厚的师生情和同学情永远都不变！感谢老同学，特别感谢远道而来的恩师！

十七、和老师聊天，她说出了深刻的现实教育问题。师生情基本没有了，都被钱量化完了，大家都心知肚明，情为何物？社会的发展带来了灵魂的退步？

十八、一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏。总是经过得太快，领悟得太晚，我们要学会珍惜。珍惜人生路上的亲情、友情、同事情、同学情、朋友情、师生情。一旦擦身而过，也许永不邂逅。

十九、大学的同学聚会，即将毕业，浓浓的师生情、提前祝老师妇女节快乐，身体健康，万事如意~

二十、三十年同学会热热闹闹地过了，师生情，同学谊，点点滴滴都是美好的回忆。

二十一、很念师生情今天特地来探望病重的潘胜华老师，与医护人员交流后，让医护人员尽心尽力照顾好潘老师，并祈愿老师早日康复！

二十二、和你通次话让我感觉除了爱情亲情友情，原来还有师生情，没得我眉山号还怪我没给你说，一听就知道你又喝酒了，少喝点酒！真的好幸运，在每个阶段都遇到了让我感动并会让我好好珍惜的人，所以好多时候遇到的不开心，想想有你们有爱我的父母我就觉得我上辈子肯定拯救了银河系。

二十三、千纸万卷师生情，成败荣辱且不惊，寒窗苦读十载余，只愿一朝成飞雁。学习虽说很有乐趣，但学习的确是件苦差事，尤其是高考，凡经历过的人都知道那是学生最难通过的一关了。20xx年的高考已经全部结束了，今年

二十四、收视率高是有它的道理的，太精彩了，师生情，战友情，亲情，爱国情怀等等都被演员演绎得淋漓尽致，故事，演员选好了，就能成为经典，全程无尿点，被明家四姐弟的感情感动，哭了好多次，重头戏，不得不为他们喝彩，靳东很有魅力沉稳有气场，王凯身手敏捷忠诚，胡歌顽劣聪明有担当，太精彩。

二十五、每次考试我都给老师一个机会，让他证明一下我们的师生情，结果老师把这当成一个玩笑，于是他也用一个玩笑来予以回应。

二十六、啊，好老婆这几集开始好看起来了。这部剧里最打动我的就是友情和师生情，尤其是友情，写得真的太动人了。打滚。

二十七、如今的青春**根本不能传达青春期的多种情愫；师生情、同学情、校园暴力、叛逆期的成长等也能成为**主题，怎么就没人拍！

二十八、二十一年后的春天，已近中年的我们相聚在这一起。一次短暂的相聚，能了却我们一时的惦念，但了却不了我们一生的思念，这就是深深的同学情，一生一世的情谊。祝愿我们的师生情，同学情地久天长！让我们的生活之旅充满阳光～

二十九、班里一同学过生日，老师为表示师生情深，带了蛋糕前来一起庆祝，插好蜡烛，放好生日歌，然后熄灯点烛，然后大家围成一圈许愿，许完愿后，大家便追问各自许了什么愿，嘻嘻哈哈闹成一片，这时老师发话了我最大的愿望是希望你们好好学习，按时交作业这时一同学说老师，愿望说出来就不灵了。

三十、二十三载倏忽过，相聚头白旧影依。把酒今朝犹若梦，欢歌一曲己唏嘘。师生情谊深如海，笑语当年泪眼迷。总是人间多故事，回眸苦乐更珍惜。

三十一、我想要如三毛荷西一样的爱情，如弘一子恺一样的师生情，如管鲍一样的友情，如孔丘一样的家训。纯粹的爱，在设想的佛国，没有完美的一生，维纳斯的断臂，说出了纯粹的真谛。爱，说是宁缺毋滥，谁都说不出以后的以后，未来的未来。医治自我的一生。

三十二、我们师生情，我也是证婚人，今天你结婚，我着实哭了。看着你一路走来实不容易，感慨，我很骄傲培养了一位优秀艺术人才，祝福你继续保持这份虔诚执着的态度创造你的艺术人生，精彩的过好每天。祝你新婚快乐，幸福永远。

三十三、又收到学生的祝福。刚开始做老师，还不愿意，想的转行，尤其高三老师还累人，可每次过节，自己有事，都能收到以前现在学生的祝福，心里那满足感，知道除了爱情友情亲情外，还多了份师生情，特别幸福。

表达师生情的句子 关于师生情的名言

表达师生情的句子：

1我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

2我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

3我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗谢谢您，老师!

4我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。

5我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

6我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

7我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

8无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

9无论我走到天之涯、海之角 永远难忘老师给我的温暖和爱心 愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福 还有深深的敬意献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!

10如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远11是谁给了我们文明语言是谁教会了我们人生的哲学是谁教会我们怎样做人是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

12思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

13虽然看不见您，也听不到您的声音 但我们仍象过去，时时聆听您的都诲 愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康14虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：永远爱你，老爸!

15所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安16桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!

16您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

关于师生情的名言：

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从孔子

身教重于言传王夫之

要想学生好学,必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生陶行知

要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守陶行知

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才爱因斯坦

教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为乌申斯基

教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光乌申斯基

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭卢梭

要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人车尔尼雪夫斯基

夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔于者乎求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎王守仁 《全书》卷二《答罗整庵书》

当仁不让于师 孔丘 《论语卫灵公》

圣人之言,不能尽解,说道陈义,不能辄行不能辄行,宜问以发之不能尽解,宜难以极之王充 《论衡问孔》

师其意不师其辞韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》

吾之与学者相接也,教无不可施吾则因其所可知,而示之知焉;因其所可行,而示之行焉其未能知,而引之以知焉;其未能行,而勉之以行焉未尝无有以诲之也王夫之 《四书训义》卷十一

关于师生情谊的句子 描写师生情的语句

关于师生情谊的句子:

NO1一日为师，终生为父。

NO2我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

NO3在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

NO4片言之辞，皆我师也。

NO5桃李满天下，恩情似海深。

NO6教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

NO7我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

NO8您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

NO9有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。

NO10我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

NO11教诲如春风，师恩似海深。 我们喜欢你， 您有学问，还有一颗和我们通融的心。

NO12好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷;好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽;好老师是一本书，品读渊博，增长见识。

NO13无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

NO14您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

NO15一位好老师，胜过万卷书。

NO16多年的朝夕相处，多年的师生情谊，可是转眼间已进入了离别的倒计时，心里有很多的酸楚，同时又有一种莫名的喜悦。

描写师生情的语句:

1、丁铃铃随着上课铃声的响过，李老师微笑着走进教室，来到讲台前。她忽然一愣，发现了讲桌右上角的那杯水和压在杯下的纸条。她急忙移过杯子，取出纸条看了起来：老师：请喝下这杯用胖大海泡的药水吧，它能减轻您嗓子的痛苦。爱您的学生。李老师看完纸条，眼前渐渐模糊了。

2、表彰大会开始了，校领导介绍完三好学生的一些事迹，就发奖了。老师先给小红发了奖，又给小芳发了奖，小芳拿了奖状，并没有马上回到自己的座位上，而是转过头对大家说：现在该给老师发奖了。台下同学都用诧异的目光看着小芳老师们也不解地望

3、当老师把学习用品和衣服放在我手中时，我再次感到母爱的温暖。

4、当欧老师又把我背到家里时，已经是晚上7点钟了。她头发和衣服已经被雨水淋透了，但她顾不上这些，扶我躺到床上后，又打开炉灶，给我做饭。我看着欧老师在厨房里忙碌的背影，不由得想起了欧老师的孩子子源。他这时也许还在家里焦急地等待着欧老师，希望她能快点回家。

5、当我坐在座位上，抬起头，才看到许老师的身上已是雨水滴滴，头上大汗淋淋，我感动得一句话也说不出来，这妈妈般的深情叫我怎会忘怀呢!

6、方老师为了让我们更加了解她，信任她，就利用班会的时候说一些原来她们班发生的有意义的和一些有趣的事，带我们出外郊游、唱歌、讲故事，还常常突然袭击地考我们一些脑筋急转弯的问题，让我们在紧张的学习当中轻松一下。她总是那么欢快，无优无虑，可是有一天，她原来班上的同学来看她，她的眼里却盈满了泪水，渐渐的我们开始喜欢上了方老师。

7、风停雨止，一轮明月挂在天边，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，好像在称颂着人间这美好的师生情谊。

8、忽然，天空乌云密布，接着电闪雷鸣，下起了大雨。小梅没有带雨具，她只好冒着雨往学校跑。这时，从她身后传来了亲切的喊声：小梅，等一等。只见丁老师快步走匕前去，把穿在自己身匕的雨衣脱下来披在小梅的身上。顿时，一股暖流流遍了小梅的全身，她看着丁老师，激动得说不出话来。雨越下越大，好像从天上撒下千万条银线。走在后面的刘军见丁老师把雨衣披在小梅身上，她自己的衣服被大雨淋湿了，急忙跑上前去，把雨伞高高地举在丁老师的头上。丁老师笑着对他说：谢谢你!刘军说：不用谢，这是我应该做的。

9、她是慈母，把满腔的爱无私地献给学生;她是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。

10、看着您那慈祥的面庞，许多情景像**一样一幕一幕地从我眼前囚过。同学病了，您把药用开水冲了，一边摇晃着一边嘱咐着同学慢点喝;同学的衣服开线了，您又一针一线帮他缝好;下了体育课，回到教室一看，您为我们每个同学晾了一杯水，喝上一口立刻滋润了我们的心田。此时我们不禁对您那种关心、爱护同学的高尚品质所感动。

关于师生情的句子

1、虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”

2、桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！

3、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师、思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

4、我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

5、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

6、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！

7、无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

8、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

9、有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

10、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

11、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

12、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您-亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

13、教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

14、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！

15、无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！

16、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

17、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

18、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

19、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的敬意、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAppY！

20、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

21、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安！

22、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！

23、好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，品读渊博，增长见识。

24、您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

师生之间互相暗恋的表现是：身体语言、暗示和示爱、互相关注、情感共鸣、内心挣扎。

1、身体语言

当师生之间互相暗恋时，他们的身体语言往往会发生一些变化。比如，他们会更加注意对方的言行举止，会更加频繁地与对方保持眼神交流，甚至会有些紧张或者手足无措。这些细微的变化，都可以透露出他们内心的情感。

2、暗示和示爱

老师可能会在课堂上对学生特别关注，会给予学生更多的鼓励和赞扬，甚至会不经意地触碰学生的手臂或者肩膀。而学生则可能会主动找老师聊天，会在课堂上表现得更加积极主动，甚至会送老师一些小礼物或者便条。

3、互相关注

老师会关注学生的学习情况、家庭情况、生活情况等等，而学生也会关注老师的生活、工作和家庭情况。他们可能会通过社交媒体或者其他方式来了解对方的动态，也会通过各种途径来表达自己对对方的关注和关心。

4、情感共鸣

比如，老师可能会觉得学生很聪明、很有前途，而学生也可能会觉得老师很有魅力、很有才华。他们可能会在某些方面有共同的兴趣爱好，也可能会有相似的人生经历和情感体验。这些共鸣会让他们更加容易产生情感上的契合和共鸣。

5、内心挣扎

他们可能会觉得这种情感是不被允许的，可能会担心会给自己和对方带来麻烦。他们也可能会感到内疚和不安，因为这种情感在道德和法律层面上是不被认可的。这种内心的挣扎和矛盾，会让他们更加珍惜这种暗恋的情感。

#三年级# 导语有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。

篇一

　一天放学回家，天上乌云滚滚，大风呼呼的刮着。一会儿，粗大的雨点落下来，打在学校教室的玻璃窗上啪啪直响。一眼望去，天地间想挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，地上的雨水渐渐地汇合成一条条小溪。同学们有的撑着伞；有的穿着雨衣，都陆续地回家了。

　小红没有带雨伞，她只好冒着大雨往家跑。这事被班主任刘老师发现了，刘老师连忙追上去，把自己的雨衣披在小红身上，“这不是刘老师的雨衣吗？难道……。”小红想着想着，回头一看，果然是刘老师。小红急忙说：＂刘老师，您还是自己用吧。您感冒了，那怎么给我们上课呀。＂边说边把雨衣递给刘老师，刘老师又把雨衣披在小红身上。顿时，一股暖流从小红身上涌出来。

　小军从后面看见了这种情景，感动极了。跑过去，踮起脚尖为刘老师遮雨。＂咦，怎么没雨了？＂刘老师感到奇怪，她回头一看，见是自己的学生－－－小军，她欣慰地笑了。

　就这样，刘老师送小红回家，小军送刘老师回家，一个接一个地，回家了。

篇二

提起笔来，我又仿佛看到了您那沾着圣洁的粉笔灰的身影，不，那是一枚至高无上的精致勋章,它凝聚了您的呕心沥血，融合了您起早贪黑。

　看着那长长的作文评语，我顿时感到了本子万分的沉重，万分精致。也许，您又为我们熬红了双眼吧！！

　老师，你的生命因辛勤耕耘儿芬芳多彩，因开阔儿闪亮，因奉献儿充实，不曾辉煌，却精彩；不曾高贵却伟大。啊！多么圣洁的职业呀！多么伟大的人物啊！您的生命是一支歌，最美好，最悦耳；您的生命是一首诗，最感人，最美丽。

　屋外格外安静，只有那窗外的大榕树沙沙奏乐。我似乎感觉自己是花儿，您是我们寻觅的春天；我们是苗儿，您是我们自由生长的土地……

　园丁的努力是远远不够的，还需要我们自己奋发图强才行。

　“老师就像一把雨伞，在风雨中给我们遮风挡雨；老师就像一条小船，在学习的海洋里载着我们尽情遨游；老师就像一把铲子，在书籍的山中给我们铲出一条光明大道……”。每当我读到这首诗，我就会想起曾经教过我的老师——陈老师，她正是这首诗的化身。

篇三

　师生情9月10日，是我们的老师——辛勤园丁的节日。啊！9月。花是我们献给老师——辛勤园丁的礼物！因为，园丁培育了花朵！你看这幅献花图，不正表达了我们少先队员对我们敬爱的老师的热爱之情吗？你看图上的这位小女孩儿，两手各拿着一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老师的办公室的窗前，把花插到老师靠近窗户的桌子上的笔筒里。你看老师桌上的物品：笔筒、地球仪、墨水盒、老花镜、小台历，哪一样不说明老师日日夜夜为我们付出的辛苦呢？由这幅画，我想到了我们的老师。几年来，老师教给了我们知识，教我们树立远大的理想，教我们懂得了文明礼貌，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员。而老师头上却添了根根银银丝，每当看到这些银丝，我心里总是充满着对老师的无限崇敬。老师，您曾给过我们多少爱、多少关怀啊！看到桌上的地球仪，我不禁想，这地球仪是我们生活的地球记载着人类的历史。地球仪前面摆放着半瓶墨水。啊，老师，您用这蓝蓝的墨水写出了多少文章，您用这蓝蓝的墨水写下了多少批语！老师，您也来看看这幅画吧，当您看到这幅画时，您也会感受到欣慰的。您会知道您的学生从心底里深深的爱着您！

师生就是一场美好的遇见

　师生就是一场美好的遇见，师生一场应惜缘，更应重情。师生的缘分是生命中一种特殊的缘分，一届又一届的轮回，自然也就有一届又一届的牵挂，下面来看看师生就是一场美好的遇见。

师生就是一场美好的遇见1

　时光荏苒，我和孩子们携手走过了几度春秋。在这长长的时光里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，我们互相关心，共同成长，我就像一个幸福的园丁，守护着他们。

　在我眼中，每个孩子都是闪亮的，我要做的就是给予他们最大的宽容、理解、信任和关怀，用科学、智慧的方法组织和帮助他们学习。学习上，我上好每一节课，观察孩子们的每一个变化，欣喜于孩子的每一次成长。孔雀想把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样，总希望把自己的成功展示给家长、老师看。

　分享学生的成功是一件非常美妙的事情。在家校沟通中，我打破了原有的模式，常常“报喜不报忧”。时间久了，我发现很多学生成绩慢慢提升，我想，正是那一份对成功的认可，对退步的淡化，让他们也多了一份信心和决心。时间久了，孩子们都能手拿属于自己的“神笔”，书写着自己的风采。

　生活中，我喜欢看到孩子们灿烂天真的笑脸：和他们一起体验在操场上自由奔跑的畅快，倾听他们分享的小秘密，陪他们观察校园里季节流转的变化，回握住他们拉我衣角寻求帮助的小手……一切的一切，让时光变得温暖，让岁月变成纯酿。

　万千世界，相遇是多么美好的缘分。与一群孩子的相遇是缘分，更是责任。相遇一场，就要无愧师生一场。“润物细无声”，我愿作雨，用爱心、耐心、责任心助其成长，润其童年。

　因为有了一群可爱的孩子，因为我是一名班主任，时光里溢满了幸福。

师生就是一场美好的遇见2

　卢梭曾说:“我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像旅行家似的沿途观赏。我们心中不只要想到一个起点和终点，而且要想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。”

　我认为，在我们那教学生涯中，我们也要这样，不能单单的追求学生的分数和最终的目的，而是要学会珍惜和学生相处的每一分每一秒。和学生相遇，我们不期待每个时刻都有美好，而是希望所有的遇见都是不期而遇的美好。

　那在我们的教育生活中，怎样才是遇见美好呢？我认为，能够在遇见中促进学生发展，那便是最美好的事情。

　为人师者，我们要教会学生用敏锐的眼睛审视世界，用睿智的观察思考世界，用超凡的智慧畅想未来，让学生在成长的过程中感受身边的美好。俗话说，言传胜于身教，在影响学生的这么多因素中，我们无形的身教往往胜过有形的言传。

　让学生遇见美好，我们不是把教育变成空洞的说教，而是要远离浅薄，走进心灵，让成长变得更纯净，更纯洁，更简单。有的时候我们在班里会遇到一些问题学生，大部分的问题学生都是父母外出打工，跟着爷爷奶奶生活或者是被寄宿到亲戚家或者是别的地方，这些学生他们在一开始并不都是有问题的。

　他们不好改变，但是也并不是那么的难以改变，主要是我们花在他们身上的精力太少，我们太想通过一次两次的谈话就能让他们改变，不过有时候我们并没有触动他们内心柔软的世界。如果我们要打动他们那就要一次一次的和他们多多接触，到达他们内心的世界，然后慢慢地发现问题，再慢慢的一点点的改变，那么改变得这个过程，就是我们之间的美好。

　教育生活，轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，无论如何都是师生不断遇见美好的过程，我会将这种美好镌刻在内心的最深处，对于学生来说，成长若是一个春天，遇见就是最美的花开。

师生就是一场美好的遇见3

　师与生的缘分是一世的缘，一辈的情。

　佛说：前世的五百次回眸，才换得今世的擦肩而过。而老师与学生的朝夕相处，那应是前世的几百万次的'擦肩而过方能修来的福。师生一场应惜缘，更应重情。不可辜负上天美好的安排。用一颗有缘的心去对待所面对的孩子，福气自然升腾，朝气自然生发，一切皆快乐。相信所有的遇见，都有一定的道理。

　我钟爱教师的行业，因为可以遇见好多好多命中与你有缘的孩子，而且这些孩子还能在你的生命历程中呆上那么一阵。你也将很有幸的走进无数相遇的孩子的心中，在他们的生命成长历程中留下些许痕迹。等着孩子们慢慢长大，师生的缘会衍变成朋友的关系。他们小时，你倾情地辅助他们成长；你老时，他们无微地牵挂着你。此时此情，你还能不为师生缘，一辈情动怀吗！！

　董卿《朗读者》第一期《遇见》。很美，“古往今来，有太多太多的文字在描写着各种各样的遇见。蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。这是撩动心弦的遇见。这个妹妹我曾经见过，这是宝玉和黛玉初初见面时欢喜的遇见。幸会，今晚你好吗？这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见。遇到你之前，我没有想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。

　遇见，仿佛是一种神奇的安排，它是一切希望的开始。”素雅的文字道出了人世间种种遇见的美妙玄乎。遇见，似乎是注定的；遇见，似乎是应该的；遇见，理应是命中所有的。突然想起林清玄老先生的一句话：“有缘有愿，有愿有缘。”生命中的遇见，起初都只是人世间淡淡的缘分，由于有了人的情感的愿望，于是，便生成了遇见如此美好的一瞬。自从有了惊鸿的遇见，注定心中自然的愿，终究成为一生的缘，一辈子的情。

　师与生的遇见，就是如此。

交往是活动的最基本形式,亦是人的最基本的精神需要之一交往不是静态的社会关系的总和,而是动态地表现出来的主体之间的相互作用简而言之,所谓交往,就是共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解,这是人基本的存在方式

课堂教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往,它存在着师生间的交往和生生间的交往之分据此,现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源它不仅在理论上超越历史上的“教师中心论”和“学生中心论”,现实中的“学生特殊客体论”和“主导主体论"”,而且在实践上具有极其重要的现实意义

交往论承认教师与学生都是教学过程的主体,都是具有独立人格价值的人,两者在人格上完全平等,即师生之间只有价值的平等,而没有高低、强弱之分师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系,这种关系得以建立和表征的最基本形式和途径便是交往,离开了交往,师生关系就只是外在的,而不能成为教育力量的真正源泉,甚至反倒成了教育的阻力当前师生人际关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向,严重地剥夺了学生的自主性,伤害了学生的自尊心,摧残了学生的自信心,由此导致学生对教师的怨恨和抵触情绪,师生关系经常处于冲突和对立之中改变师生关系因此被提到议事日程上来,可以说,通过交往,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是本次教学改革的一项重要任务我们相信,在这样的师生关系中,学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验

交往论强调师生间、学生间动态的信息交流,通过信息交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进这是教学相长的真谛交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加,传统的严格意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的"学习共同体"对教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张显,创造性的解放对教师而言,交往意味着上课不是传授知识,而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程交往还意味着教师角色定位的转换；教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者可以说,创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系,也是本次教学改革的一项重要任务