选座小熊和小松鼠吵架以后他们俩又和好了小熊想写一段话送给小松鼠怎么写呢你？

写作思路：可以写：“亲爱的松鼠，上次是我错了，我不应该说你的坏话，让我们还和从前一样成为好朋友吧！”

正文：

小熊想写一张卡片挂在风筝上送给小松鼠，有一天，小熊终于下定决心，制作了一张精美的小卡片，卡片上写着“亲爱的松鼠，上次是我错了，我不应该说你的坏话，让我们还和从前一样成为好朋友吧！”

卡片挂在风筝上，风筝上面还挂上了三颗甜甜的巧克力，风筝飞呀飞，飞到了小松鼠家门口。

小松鼠收到了小熊的卡片，感动极了，连忙做了一只彩色的纸船，纸船里还写了一封信，向小熊承认自己的过错，纸船里还有一颗甜甜的大樱桃果。

他们终于又和从前一样成为了好朋友。

纸船不时从小溪里漂来。

风筝时时飘到山上。

纸船和风筝让小熊和小松鼠又成为了好朋友。

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

　2学会正确指出“你”“我”。

　3阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

　4培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动重难点：

　学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。

　会边操作边讲述。

　 活动准备：

　1幼儿欣赏并学会念儿歌

　2按幼儿的人数，准备气球头饰。

　3配套CD或磁带。

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？

　幼：气球。

　师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？

　幼：好。

　1 学习儿歌。

　老师把儿歌完整的说一遍。

　提问：儿歌的名字叫什么呀！

　幼：大气球。

　（再重复一遍）

　二、看课件学儿歌。

　师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。

　提问：儿歌里都说了什么？

　幼：球碰球，好像点点头。

　可以再次提问儿歌里还说了什么。

　三、示范游戏：

　（1） 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？

　活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。

　（2） 老师和所有儿童互动。

　（3） 请两个小朋友到前面示范。

　（4） 幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。

　（5） 幼儿交换好朋友在此游戏。

　四、总结部分：

　今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

　在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

　与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

　游戏的气氛还要在弄一些（不要限制孩子活动）

　 活动反思：

　在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。

　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　2、学习跟着音乐做动作。

　 活动准备：

　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

　2、小兔头饰13只。

　3、萝卜若干。

　4、用玩具围成篱笆。

　5、录音磁带。

　6、录音机。

　 活动过程：

　 一、复习歌曲：漱口

　1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

　2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　 二、学习小兔跳

　1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？

　2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　 三、感受音乐，学习听音乐做动作

　1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏

　2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手。

　4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。

　5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

　6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。

　7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。

　8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、在摆弄中体验多与少。

　2、愿意动手参与活动。

　活动准备：

　小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

　活动过程：

　1、乘汽车：

　“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩 ，我们一起乘汽车去吧！”

　玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数相同，一人一个位置。

　2、野餐：

　“公园到了，我们该吃午饭了。”

　（1）幼儿围圈而坐，准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮忙准备午餐好吗？”

　（2）幼儿分餐具：盘子和小勺。

　（3）引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。

　（4）幼儿分食品：萝卜和饼干。

　（5）边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。

　“想想办法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干？”（少一个可以分着吃，多一个可以带回家。）

　3、游戏：小兔钻山洞

　介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。

幼儿园小班教案 篇4

　 游戏名称：

　《孵小鸡》

　 适合年龄段：

　小班幼儿

　 游戏活动前准备：

　用向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。

　每个幼儿一个小鸡头饰

　 游戏价值：

　1、发展奔跑、躲闪的能力;

　2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感;

　3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 重点：

　1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象

　2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感

　 游戏过程：

　老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。鸡妈妈(教师当)绕鸡蛋边走边问：孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦

　幼儿齐声回答：长出了脑袋和嘴巴。有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。

　鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，身子长成了翅膀出来子!爪子会动了!幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。;咕、咕活动约40秒后，“鸡妈妈用叫声吧小鸡;招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。

　教师：听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫老鹰来了时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。

　教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它

　当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后飞走了。老鹰飞走了“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。

　小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多小鸡记住了鸡妈妈的'嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要注意了!

　重复游戏，鼓励忘记看“老鹰”的“小鸡”，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋老师慢慢走回教室。

　 活动反思：

　在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失小鸡的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是躲老鹰环节，有个别幼儿一听到老鹰来了就慌忙乱跑，总是忘记看老鹰在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。

　2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。

　3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。

　 活动准备

　1、音乐《三只熊》。

　2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

　 活动过程

　一、导入话题。

　1、谁来了

　2、小熊长什么样谁来学一学

　3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)

　二、儿歌游戏。

　1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。(待熟练，配音乐)

　小熊小熊在哪里在这里，在这里，在这里。

　2、这个游戏好玩吗现在我们都是小熊了。

　3、教师念儿歌与小朋友互动。

　小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

　4、刚才老师是怎么和小熊问好的请小熊们一起跟我问个好。

　5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友，面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

　三、小熊舞会。

　1、刚才游戏好玩吗今天我们有这么多小熊，要一起去参加一个舞会，想不想去

　2、我们来到了森林王国，里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。

　3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗听好音乐。

　4、今天来了这么多小熊，想不想找找其他的好朋友今天我们手上都带了花，有花的那一边就是你下一个好朋友，请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

　5、都知道了下一个好朋友是谁，一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

　6、舞会真好玩，小熊们都累了，让我们回去休息吧!

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、通过阅读，理解故事情节。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。

　活动过程：

　一、欣赏绘本听故事：

　1、教师操作PPT讲故事。

　2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

　幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

　总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？

　师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

　幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

　幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

　师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？

　3，、教师继续操作PPT讲故事。

　方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）

　 二、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　2、念童谣自主跳格子：

　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

　幼儿的回答：13间、11间、

　8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　3、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　4、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

　 三、故事的结尾：

　1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　问：为什么这只老虎是竖条纹的？

　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

　 教师回应： 有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　教学反思：

　这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

　小百科：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

　2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

　3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

　4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备：

　1小鱼游水的一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

　2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　 活动过程；

　一．（一）出示，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　1、教师：看！谁来了。

　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

　（二）幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

　1教师示范唱。

　2教师边操作小鱼边说歌词。

　3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

　4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

　师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

　5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

　6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　起大声唱

　（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

　（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

　（3）、引导幼儿学习走小碎步。

　（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

　1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

　2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

　（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

　（3）幼儿继续游戏。

　三。活动延伸

　教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

　 反思分析：

　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标：

　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;

　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　活动过程：

　一、导入

　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

　2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物(边讲述故事，边出示)

　二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么

　2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来他找了谁来帮忙老爷爷是怎么跟她说的她又是怎么回答的(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小姑娘是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小白兔是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小猫咪是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小花狗是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小老鼠是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　四、表演故事阶段

　1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)提问：大萝卜最后是被谁拔出来的是小老鼠一个人拔出来的吗

　总结：人多力量大的道理2、集体表演师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　教学反思：

　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

幼儿园小班教案 篇9

　 一、活动目标：

　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　 二、活动准备：

　大背景图、小动物的活动等

　 三、活动过程：

　（一）导入，激发兴趣

　提问：上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 本 文来源 资源

根据你的描述，你们在分开三个多月后又联系上了，但是在见面时发生了争吵。你女友提到了一些旧事，同时表示以后只要是你叫她，她都会出来见你，但是不会发生关系，还说自己以后不会找对象了。这些话可能有几种可能的含义。

首先，你女友可能仍然对你有感情，但是对于你们之间的关系持有不同的态度。她可能认为你们之间的关系已经结束了，但是仍然希望和你保持联系，可能是出于友情或者其他原因。她可能也认为不发生关系是比较合适的做法，可能是因为她不想让事情变得更加复杂，或者是因为她有其他的考虑。

另外，你女友也可能是在试图让你明白她已经决定放弃你们之间的感情，但是仍然希望和你保持一个友好的关系。她可能认为和你保持联系是一种成熟和友好的做法，同时也不希望你误解她的意图。她可能也认为不发生关系是比较好的做法，可能是因为她已经决定放弃你们之间的感情，或者是因为她不想让你误解她的意图。

无论你女友的意图是什么，最重要的是要尊重她的决定。如果你希望和她保持联系，你可以尝试和她保持友好的关系，但是也需要清楚自己的底线和原则。如果你觉得无法接受她的决定，那么也需要尊重自己的感受，可能需要考虑一下是否需要放弃这段关系。

纸船和风筝纸船和风筝东莞市东华小学 三(6)班 陈维豪 松鼠和小熊住在一座山上，纸船和风筝。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的河流正好流到小熊家里，松鼠就放了一只纸船，纸船漂啊漂，漂到了小熊家门口，小熊一看，乐坏了，里面有一个松果，松果上挂着一张纸条，纸条上写着：“祝你快乐。”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可纸船漂不到松鼠家，因为小松鼠住在山顶，小熊想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风，飞啊飞，飞到了松鼠家，松鼠拿起风筝一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他俩成了好朋友，小学三年级作文《纸船和风筝》。可是有一天，他俩为了一点小事吵架，他们再也没有折纸船和扎风筝。日子一天天过去了，小熊和松鼠都很难过，两人同时也在想：我们不能为了一点小事而互不往来，要珍惜彼此的友谊。终于俩人忍不住了，每人放各放了一只风筝和纸船，各自收到对方的东西后，都很感动。

从此它俩又成了好朋友。

我爱烦恼为您解烦恼；满意采纳~包您没烦恼。谢 谢 ！！

因为小熊和松鼠吵架了

《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。 扩展资料 《纸船和风筝》故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。 当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝

童话故事是根据儿童的心理发展特征创造出来的,也是孩子们非常喜欢的故事类型之一。下面给大家带来一些关于三个小朋友童话故事，供大家参考。

三个小朋友童话故事 篇1

花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是**的，一只是白色的。三个好朋友天天都在一起玩，可开心了。

一天，他们正玩得，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。

三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”

红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”

三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”

他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”

三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”

然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”

可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”

这三个好朋友还是一齐摇摇头，对白花说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”

这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。

天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。

三个小朋友童话故事 篇2

有三只熊，它们是很要好的朋友，它们发誓要有福同享，有苦同吃。

一天，它们一起出去找吃的东西。把整个森林都找遍了，一点吃的东西也没有找到。

后来，在森林旁边的一棵大树底下，发现了一个洞，三只熊把头伸进洞里去看了看，黑古隆冬的，不知道有多么深。熊大哥想：“说不定有什么好吃的东西，藏在这个洞里？”他眨眨眼睛，又看了一下那个黑古隆冬的洞，对熊二哥和熊弟弟说：“你们在上面等着，我先跳下去看看，发现了好吃的东西，马上甩上来。”于是，熊大哥“扑通”一声，跳下洞去。原来，这是一口古老的废井，井里又是水，又是烂泥。他向四周摸了一回，尽是一些又冷又滑的石头，什么吃的东西也没有。这时，站在井上的熊二哥等急了，向着井洞叫起来：“大哥，找到好吃的东西了吗了”“大哥，是你把吃的东西甩上来还是我们下来一起吃？”熊弟弟叫得更响。

熊大哥的两只脚深深地陷在烂泥里，越挣扎，越往下陷七听了熊二哥和熊弟弟的叫声，熊大哥心想：“还想要吃东西呢！叫你们也下来尝尝这烂泥的味道吧！”然后它就向着上面喊起来：“熊二哥，熊弟弟，这里有很好吃的东西，我一个人搬不动，你们快下来吧。”“真的？！我下来帮你的忙！”只听“扑通”一声，熊二哥跳下去了。他的脚刚刚落到井洞里的地上，也被烂泥陷住了，怎么也拔不起来。熊弟弟在上面早等不及了，也跟着熊二哥跳了下来。他的脚刚刚落到地上，也被烂泥给陷住了。他问熊大哥和熊二哥：“吃的东西在哪里？”熊大哥说：“我们早吃够了，叫你下来，也来尝尝味道。”熊二哥说：“这叫做有苦同吃。”熊弟弟这才知道上了当，他摸摸井底的四壁，都是又光又滑的石头，抬头看看井口，像一面圆圆的镜子。这一下他可急起来了，问熊大哥和熊二哥：“那我们怎么爬上去呢？”“爬上去？！”熊大哥突然被提醒了，吃了一惊，他试着爬了几下，都滑下来了，这才急起来：“是啊，我们怎么爬上去呢？”“啊啊，我们爬不上去了，我们都要死在这个洞里了。”熊二哥也试着爬了几下，都没有成功，急得哭起来了。熊弟弟重重地叹了一口气，说：“我们三个当中，只要留一个在洞上面，就可以想出办法呀。”陷在烂泥里的三个熊朋友，什么好办法也想不出来了。

三个小朋友童话故事 篇3

很早以前美丽的大草原上住着三个好朋友：大鸵鸟、小斑马、小羚羊，他们天天在一起玩耍，形影不离。每次外出时他们都互相照顾，轮流站岗放哨，防止受到敌人的攻击。

一天，他们闲的慌，在讨论谁的功劳大。鸵鸟说：“我的眼睛尖，我的功劳最大！”斑马说：“我的耳朵灵，我的功劳大！”羚羊说：“我的鼻子灵，我的功劳大！”他们就这么争来争去，谁也说服不了谁，于是他们就决定分手各自生活。

在一个晴朗的上午，鸵鸟在草原上悠闲的散步。突然一头大象从后面袭来把鸵鸟狠狠的踹了一脚，鸵鸟痛的一蹦三尺高，拼命的向前飞奔，好不容易脱离了危险。在自己的家里，鸵鸟一边静静的'养伤，一边扪心自问：原来我们三个人在一起的时候从来没有碰见这种事，我们每天都很安全，都很快乐。这次如果斑马和羚羊也在的话，我肯定不会受伤，也不会这么孤单。想着想着，鸵鸟禁不住大哭起来。他的哭声引来了蜜蜂。蜜蜂问：“鸵鸟兄弟，你怎么了？”“呜呜，我没有朋友，斑马和羚羊都不和我在一起。”“呵呵，就是嘛，你们本来是好朋友，互相帮助，你们各有所长，各有所短，互相取长补短，共同为美好的生活奋斗，同时也证明团结就是力量这个道理。要不，我现在就去找他们来？”“好啊，好啊，我非常想念他们，太谢谢你啦！”

很快他们又和好如初了，他们有过上幸福快乐的生活！

三个小朋友童话故事 篇4

一天早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶在玩跷跷板。跷跷板是用蛋壳加一块木板做成的。小虫子和小蚂蚁先在一起玩，小蝴蝶在一旁看着。跷跷板的一面倒下来了，这说明小虫子比小蚂蚁重。

过了一会儿，小蚂蚁说：“一直玩跷跷板太没意思了，我们玩点别的吧。”“我们玩什么呢？”小虫子问。小蚂蚁提议：“我们玩热气球吧，我们正好可以坐在这个蛋壳里面。”“那其他材料上哪儿去找呢？”蝴蝶问。小蚂蚁说：“这好办！”小蚂蚁飞快地跑回了蚁洞，然后找来了一团毛线和一块布，铺到了草地上。

这时已经快到下午了，小蚂蚁赶快把布摊平，然后飞快地将热气球做好了。小蚂蚁和小虫子爬上热气球，小蝴蝶把热气球拉上天空，然后放开手，热气球就慢慢飘下去了。可是，过了没一会儿，天空下起雨来，热气球也刚好落回到地面上，小蚂蚁想了想说：“赶快把蛋壳倒过来，我们就可以到蛋壳下面躲雨了。”于是，三个小伙伴一起用力把蛋壳倒了过来，躲进里面。

雨停了，天黑了，三个好朋友用一片叶子当被子，然后它们在蛋壳里慢慢进入了梦乡。

三个小朋友童话故事 篇5

森林里、灰松鼠、黑松鼠和花粟鼠是三个勤劳的好朋友。

黑松鼠的动作很敏捷，在松树上摘松果非常灵活。灰松鼠是个接力快，它能灵敏的接住黑松鼠在树上扔下的松果，递给花粟鼠，花粟鼠最聪明，它能记住埋松果的每一个地方。摘下来的松果都由花粟鼠负责埋藏。

没过多久，花粟鼠埋松果的地方长出了一棵棵小绿苗。绿绿的、嫩嫩的，可爱极了。

三只小松鼠肚子饿了，出来找松果吃。它们来到草地上，寻找埋在地里的松果。找来找去怎么也找不到，却发现草地上冒出了许多的小绿苗，风儿一吹轻轻晃动，好像在向它们招手问好。“咦，这草地上是谁种下了这么多的小绿苗呢？”大家觉得很奇怪。“哦，我明白了，这长绿苗的地方就是我埋松果的地方呀，肯定是我的松果发芽啦。”花粟鼠反应最快，大声叫道。“啊，松果发芽了啦，长成小松树，又长成大松树，我们又有很多很多的松果啦，再也不怕饿肚子啦。”三个好朋友高兴地又蹦又跳。

“我有一个提议，”花粟鼠说，“我们在这里造一座房子，白天我们为绿苗、施肥，晚上住在这里防止绿苗被别人破坏。”“唔，这个主意不错，小绿苗在我们的保护下会茁壮成长，到时候这绿草地就变成一片松树林了。”灰松鼠自豪地说。“太好了，”黑松鼠拍手叫道：“我们现在就动手造房子吧，造一座有香蕉味的黄房子。”“不，我要草莓香香味的红房子。”灰松鼠抗议说。“都不行，要葡萄香味的紫房子，葡萄是最有营养的水果。”花粟鼠急得直跳跃。

就在三个好朋友争得不可开交时，云雀阿姨从蔚蓝色的天空中飞来，“可爱的小宝贝们，你们不要争，不要吵，阿姨来帮助你们。”云雀阿姨温柔地笑着说，“我这儿有三颗神奇的种子，只要你们用心去播种，种子就会实现你们的愿望。”“真的吗？会有这么神奇的事吗？” 三个好朋友惊奇地瞪着眼睛问。“去试试看吧，记住，要用心，要用你们的爱心。”云雀阿姨说完就飞走了。

三个好朋友拿着神奇的种子，小心翼翼地在草地上挖了个坑，把种子埋在地里，盖上泥土，又在上面浇水，施肥，还对种子讲故事，唱歌。忙得汗水淋淋，气喘嘘嘘。一直干到天黑了，它们才饿着肚子趴在草地上睡着了。

半夜里，种子悄悄地长大了，长成了高大香蕉树，葡萄架，草莓树。每棵树上都结了一个水果房子，香蕉房子、葡萄房子和草莓房子。

天亮了，阳光照射在小松鼠身上三个好朋友醒了，哇，它们惊呆了，“啊…太神奇了，种子一下子长大了，还结果子啦。”“要是香蕉房子、葡萄房子、草莓房子再长大一些，就太好了。”呼的一声，香蕉房子、葡萄房子、草莓房子长得跟西瓜那么大了。“耶，真厉害，再长大一点，再长大一点，长得和房子一样大吧。”小松鼠们兴奋的大喊大叫。香蕉、葡萄、草莓呼呼地变大，变大，变得和房子一样大了。“够了，够了，不要再大了。”咕咚、咕咚、咕咚“香蕉房子、葡萄房子、草莓房子掉了下来，滚到了小松鼠身边。

小松鼠的愿望实现了，它们都拥有了各自喜欢的房子。黑松鼠的香蕉房子黄澄澄的，充满了香蕉味。灰松鼠的草莓房子红彤彤的，透出了草莓香，花粟鼠的葡萄房子紫莹莹的，散发着酸甜味。

三只小松鼠白天给小松树苗浇水，施肥，锄草。晚上躺在自已的小房子里做着甜美的梦，它们梦见草地上的小松树苗长大了，长成了一棵小松树，草地变成了一片松树林。松树林里有三座可爱的水果房子，三只可爱的小松鼠在松树里蹦来蹦去地玩耍着…

三个小朋友童话故事 篇6

从前，面包、云和小男孩是三个快快乐乐的朋友，它们天天开心地一起玩游戏。夕阳西下的时候，才很不舍地回家。

但是有一天，面包和云吵架了。它们同时问：“小男孩，你要和谁做朋友？”小男孩很纠结，回家去问妈妈。小男孩结结巴巴地说:“我的两个朋友吵架了，它们问我要跟谁玩，但是两个都是我的好朋友，我应该要跟谁才好呢？”小男孩的妈妈想了一下，温和地说：“孩子，你既然都想要，你应该自己尽量想办法让你的面包朋友和云朋友和好，然后再次成为好朋友。”小男孩要去房间，妈妈又说了两句话：“孩子，你要想全面，还要想它们为什么吵架。孩子你要睡觉了，明天再想吧。”小男孩进了自己的房间并没有睡觉，而是想怎么让他的两个好朋友和好。他想了很久很久，想到了凌晨一点。他脑袋里突然蹦出一个办法。小男孩开心地叫起来：“我终于想到办法了。”第二天，面包和云又吵架了。这时小男孩来了。云说：“他肯定是来找我玩的。”面包说：“不，他肯定找我玩。”小男孩渐渐走近说：“你们不要吵架了，先在自己身上找问题。”小男孩这样一说，云和面包都互相道歉了。小男孩说：“我们能不能再次成为好朋友？”云和面包异口同声道：“能。”于是，面包和云和小男孩又成为好朋友。

三个小朋友童话故事 篇7

小猪、小鸭和小兔，它们是非常要好的朋友。一天，她们来到小河边洗手——她们的手都脏脏的了。

洗完了手，小鸭看见一棵又高又大的榕树下有许多五颜六色的蘑菇，看上去真是美味可口，小鸭的口水像没关紧的水龙头一样，哗啦呼啦地流下来。小鸭叫道：“我们去采那棵榕树下的蘑菇吧!”小兔和小猪听了异口同声地说：“这真是一个好主意。”小兔看见森林的尽头，五彩缤纷的鲜花正露出笑脸，正散发出香味扑鼻的气味呐!小兔跑过去闻了闻，真是令人陶醉呀!它大声叫道：“你们采完蘑菇，就来摘花吧!小猪说：“很赞的主意……”它们干完了活，就背着框子走在了小路上。它们一边走一边闹，小猪不小心摔倒了，哇哇大哭起来：“呜，呜，我的脚好痛，我受伤了。”小兔连忙哄她说：“不哭，不哭，我给你表演节目吧!”小鸭把小猪带到了小湖边。小猪看了看，小声囔囔道：“什么也没有嘛!”忽然，一朵朵莲花鱼一贯而出而出游到了小猪面前，小猪看了“咯咯”地笑了。

三个朋友就开心地回家了。

三个小朋友童话故事 篇8

一天，蝴蝶、小鸡、小猫高高兴兴地来到一个小山坡。

哇，这里的风景真美啊!到处是郁郁葱葱的大树，五颜六色的小花和碧绿的小草。

突然，小猫发现树上长满了小伞一样的蘑菇，于是它迫不及待地爬上了树;阵阵的花香吸引了蝴蝶，它扑闪着翅膀飞进饿花丛，帮着小花散播花粉;小鸡在草丛中看见了一只肥硕的毛毛虫，就点着头啄它。

三个好朋友就这样不知不觉地走散了，还迷了路。它们找啊找啊，怎么都互相找不到。

第二天，蝴蝶在山顶上遇到了小鸡，他俩高兴极了。可是，小猫在哪呢于是他俩满怀希望地去找小猫，在后山坡上，他们发现了小猫的脚印，顺着脚印，蝴蝶和小鸡来到一棵大树下，哎呀，原来小猫抱着一个大蘑菇正在呼呼大睡呢。蝴蝶和小鸡兴奋地叫到：“小猫，醒醒啦!”三个好朋友又见面了，十分高兴，一路欢歌笑语地下山了。

啊，这三个好朋友多团结呀!

三个小朋友童话故事 篇9

在一个风和日丽的早晨，又白又胖的小猪和机灵的小猴在绿草如茵的草坪上，草坪上开着五颜六色的花朵何像撑着小雨伞的蘑菇。附近还有清澈见底的小河。

正当小猪和小猴玩得开心时，突然，河对岸的小兔看见了，对他们说：“你们在干什么呀？”小猪说：“我们在玩跳绳呢！”小兔说：“我也想过来跟你一起玩，行吗？”小猪说:”当然可以了。“小兔说：”但是中间有条小河，我要怎么才能过来呢？“就在这时，小猴子抓抓脑袋想出了一个好办法。他让小猪和自己搬过来一块木板。他们两个把木板搭好了。小兔就轻轻松松地过来了。

他们三个好伙伴就开开心心地玩起跳绳。

三个小朋友童话故事 篇10

从前，有一支铅笔、一块橡皮檫和一个削笔刀，它们三个是好朋友，有一天，它们的小主人获得了书写比赛的第一名，铅笔高兴地说：“万岁！小主人获得了第一名，这都是我的功劳。”橡皮擦不服气，说：“要不是我，小主人写错了字谁给他擦掉呀？所以功劳最大的是我。”削笔刀骄傲的说：“不，你们的功劳都不大。要是没有我，铅笔削不尖，就写不了字，自然橡皮擦就没用了，所以功劳最大的是我。”铅笔和橡皮擦不高兴了，它们问小主人：“小主人，我们中谁的功劳最大？”小主人说：“你们功劳都大。”可是它们都不这样认为，从此它们谁都不理谁。

过了很久，橡皮擦被用完了，铅笔和削笔刀心里很高兴，心想：橡皮擦用完了，小主人一定会重用我们的。又到了书写比赛了，正当小主人把笔盒打开的时候，发现橡皮擦用完了，她很着急，但没有办法，她只好拿起铅笔写起来，铅笔非常后悔现在他才知道应该团结友爱，小主人说：“你能知道这一点很好。”

又过了一段时间，铅笔也用完了，削笔刀心里暗暗自喜：看来这一次主人一定会重用我的。又到了书写比赛的日子了，这次小主人差点哭了起来，她问削笔刀：“铅笔用完了我可怎么写字啊？”削笔刀这才想到没有了铅笔小主人写不了字。它后悔极了，它后悔只看到了别人的短处，没看到别人的长处，看到了自己的长处，没看到自己的短处。小主人高兴的说：“你们终于明白这个道理了，其实朋友之间应该团结友爱，应该取长补短，互相帮助。”

三个小朋友童话故事 篇11

在一个绿草如茵、鲜花盛开的公园里，住着三个好朋友，它们是花蝴蝶、小虫子和小蚂蚁。

早晨起床后，三个小伙伴一起结伴出游，它们走了一会，突然，小蚂蚁看到不远处有一个破成两半的鸡蛋壳，小蚂蚁说：真无聊，要不我们做个跷跷板玩吧？小虫子和花蝴蝶连声说：好呀！好呀！，它们齐心协力把鸡蛋壳翻过来，然后找了一枝小竹竿，把竹竿平衡地放在鸡蛋壳上，一个简易的跷跷板做好了。小虫子和小蚂蚁爬上跷跷板，高兴地玩了起来。

它们玩着玩着，小虫子看着在飞舞的蝴蝶，问：天空中的风景美吗？花蝴蝶拍拍翅膀，说：非常美丽呀！小蚂蚁说：可我们不会飞，怎样才能到天上看美丽的风景呢？小虫子看看这，看看那，发现不远处的草地上有一个气球，它想了想，说：我有办法了，我们可以试试做一个热气球，这样我们就可以借着风飞上天了。它们找来几根绳子，牢牢地把气球和鸡蛋壳绑起来，热气球就这样做好了。小虫子和小蚂蚁爬进鸡蛋壳里，一阵大风吹来，热气球乘风而上，花蝴蝶带着他们飞起来，他们看见了湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵他们激动地欢呼着：高空中的风景真美丽呀！

它们在天空中飘呀飘呀，过了一会儿，天阴沉沉的，慢慢地下起了蒙蒙细雨，它们赶紧降落下来。他们把蛋壳翻过来当雨伞，三个小伙伴躲进蛋壳里避雨。

到了傍晚，雨停了，三个小伙伴也玩累了，它们又用鸡蛋壳做了一个舒适的摇床，三个好朋友美美地睡了一觉，还做了个好梦！

三个小朋友童话故事 篇12

小蚂蚁，小虫子和蝴蝶是小伙伴经常一起玩儿。

一天早上，小虫子，小蚂蚁和蝴蝶发现了一个巨大的鸡蛋壳。小虫子灵机一动，想出了一个好办法来，他找来一块木板，和小蚂蚁玩起了跷跷板。蝴蝶也扇动双翅当起了裁判。

过了一会儿，小虫子和小蚂蚁看到蝴蝶可以飞，自己也想飞。于是他们找来了一块布和四根线，做成了一个热气球，和蝴蝶一起飞上了广阔的蓝天。

到了下午，他们准备下来吃饭，忽然下起了倾盆大雨，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶连忙躲进了鸡蛋壳里。鸡蛋壳像一把巨大的雨伞，为他们遮风挡雨。

天黑了，他们把蛋壳当做床，找来了一片又大又长的绿叶子当做棉被，舒服的睡着了。天空中，月亮对着他们微微地笑着呢！

你看！他们多聪明呀！

三个小朋友童话故事 篇13

云淡风轻的一天，毛毛虫和小蚂蚁不约而同地一起来到了公园玩耍。小蚂蚁一不小心撞到了半个蛋壳儿，顿时觉得挺有趣的，灵机一动，脑子里萌发出了一个很有意思的想法：如果能当成跷跷板玩儿就好了。于是，就对毛毛虫说：“我们找一根棍子用蛋壳做一个跷跷板吧。”它们说干就干，跷跷板在它们的合力下终于做好了，小蚂蚁和毛毛虫一上一下，玩得不亦乐乎。这时，从天空飞来了一只活泼可爱的蝴蝶，正为它们鼓掌。

蝴蝶说：“你们要不要像我一样飞向天空，去看看空中的别样风景呢？它们齐声说：“想啊！可是我们不会飞。”它们想到了热气球。于是，它们三个找来了一块布，又找来了一根细长细长的绳子，把蛋壳和布连在了一起做成了一个热气球。它们成功地飞上了天空，小蚂蚁看见了一朵雪白雪白的云，伸手摸到了云，就像一个棉花糖。

突然，乌云密布，电闪雷鸣，天空中瞬间下起了倾盆大雨，三个小朋友身上都是雨。这时，毛毛虫低头沉思了一会儿，想到了一个办法，说：“我们可以用鸡蛋壳做一个帐篷。”三个小朋友费了九牛二虎之力，大家一起躲到了“帐篷”里面，讲着故事，有说有笑，开心极了。

雨停了，天上的月亮姐姐爬上了天空，三个小朋友躺在蛋壳里面甜甜地睡着了。这真是一场奇妙的旅程啊！