形容合作的句子

导语：以前我最讨厌跟别人合作了，可是现在，我超爱跟别人一起做事的那种感觉！下面是我收集的形容合作的句子，欢迎大家参考。

形容合作的句子

1、团结似乎是每个工会宗旨中的必须成分。每每看到工会宣传自己的时候都以我们很团结而自豪，也以团结为自己的固有特色。

2、本来婚姻就是一场投资，爱情就相当于注册资金，结婚证就相当于营业执照，婚礼就相当于开业典礼，至于收益如何那就得看甲乙双方合作情况如何了！

3、强人有个特点，就是自有办法，一般人做不好的事，他们可以，这可以使人很开心，跟强人合作过的人，一般都无法再跟普通人合作

4、“使一棵植物各部分互相合作的力量就叫生命。生命的强度依赖著互助的强度，互助一停止，所谓的毁灭即开始。”

5、商业合作是双赢的事情，不要让自己处于卑微的境地。越是卑微越不能让人对你们产生信任感，有的时候不妨做一个“傲慢”的业务员，身价是自己抬上去的，不是别人施舍的。

6、关于婚姻的内涵，我觉得主要是情感依赖，经济合作，习惯默契，价值观趋同。

7、合作，可以让我们做到我们原来所做不到的事情。我知道以耐心、温和的态度对待下属和同事的价值

8、让步的男人，是最可交的男人。一个不懂得为亲人让步、为朋友让步、为女人让步、为合作伙伴让步的男人，是缺乏胸襟，最无能和最不可交的人。

9、我待初恋如H2O，初恋待我如CO不管了，只要能进行光合作用就行，顾清溪，我们何时才能产出糖啊你说？

10、每当出现问题时，我最常做出的姿态不是倾听，而是抱怨。一段恋情下来，我总结的关键词不是合作而是攻击。

11、要伤透你的心，那就需要你的仇人和你的朋友合作才行，一个对换你进行诽谤，另一个把消息告诉你。

12、如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。他使我们大家懂得，只有团结才能构造出和谐美好的班级和社会。

13、这一切就在一笑之间，说笑竟变成了战争，就像是痛苦必起于战争，所以抵抗运动对于投敌合作，饥馑对于严寒，烈士殉难对于卑鄙无耻，都是事出有因的。

14、销售不是战争，商场也不是战场。战场上，不是你死就是我活，而商场，是需要双生双赢的。在商场上，你没有敌人，也不需要消灭敌人，你要尊重对方，帮助对方获取利润，前提是，他必须和你合作。

15、我们都很羡慕你，但是现在我们得各自回去了，我们再也不会合作了。

16、听著，大伙们。我知道这是我第一次担任小队队长，但是。这已经不是我们第一次合作，现在情况很严厉，我们是游骑兵，不是那些天杀的后备军官，我们是菁英，我们就像以前那样合作吧！

17、在没跟他合作之前，我觉得他是这个世界上最帅最有魅力最有才华的男人。

18、美国总统林肯说的好：“一个裂开的房子是站立不住的！”是的，国家要团结，民族要团结，社会要团结，班级也要团结。

19、教育的四大支柱：学会认知，学会做事，学会合作，学会生存。

20、当两个人携手踏上红地毯，迈入婚姻殿堂的时候，就等于拿到了一份契约，男女就是定契约的甲乙双方，作为合作，合作者必须具备尊重、理解、宽容他人的基本素质。

21、一样的事情不一样的人做连措辞都不一样，我们少林叫合作，他们叫勾结。

22、“我很高兴你能这么想，我也很高兴，能够认识你，因为你是一个懂得合作的人，在这个职场上，只有懂得合作的人才有机会生存，也才值得交往。”钟涛说着话，向我伸出了右手。

23、即使在现代到处都充斥着欺骗的社会，人们依然欣赏诚信、善良、乐于助人、开朗、有团队合作精神的人。

24、年轻时很需要磨炼自己的性格。要避免两种毛病，一是太强悍，什么人都不买账，觉得自己最好，不妥协，不会合作商量。和谁都搞不好。二是太软弱，什么都不敢说，什么想法也没有，稍有挫折困难，就先颓了。有才也要合作，平常也要独立思考。

25、总是有那么一种关系和爱情无关，和友情无关，只是一种无法言语的合作关系。

26、**是群体合作的艺术，历史证明，交流的成本过高后，便是一场哄闹。

27、你是否真的认为一段相爱的关系，需要为它做出俗世安排。也许它更适合作为一种理想一种仪式存在。生活伴侣需要的是理解和容忍，而非热爱。

28、我和她合作过一百五十五个星期，今天还是第一次坐在一起。因为人的感情是很难控制的。所以我们一直保持距离，因为最好的拍档是不应该有感情的。

29、考试标语：考试不是恋爱，请不要眉目传情；考试不是网游，请不要团队合作。

30、我真不知道该说你笨，还是说你聪明。这种事情可以合作交易吗。我难道会真的想要你的心脏吗。上次会那样说，也只是想要吓吓你。活着，是多么难得。你就算不替自己想，也想想周围的人。

31、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

32、婚姻跟约会完全是两回事。婚姻更像是一个小生意，两个人互为合作伙伴，又互为雇主雇员。这听起来挺无聊的，但如果你抓对了"合伙人"这件事情也会妙不可言。

33、我学到了好多事情，比方说大家的勇气，还有彼此之间的照顾与合作，还有像现在这样的情景——家庭的温暖！

34、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

35、生活中，合作比竞争更重要。合作，能取长补短，在竞争中脱颖而出。

36、调情的魅力在于它的暧昧，因为暧昧，所以自由。微妙所暗示的情感如同一份打印精美却无任何承诺的合作意向书，没有法律效力，也没有道德约束。

37、中国的'问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

38、中国传统音乐里，和声甚少，所以我对和声没有概念，又摸不清节奏的规律，数不清小节。这种戏音乐家即兴合作，不靠谱，没有统一的音乐语言，不傻才怪。

39、一般人撒谎，嘴跟眼睛不能合作，嘴尽管雄纠纠地胡说，眼睛懦怯不敢平视对方。

40、难得是诤友，当面敢批评；有时不能忍，猝然发雷霆；继思不太妥，道歉亲上门；于是又合作，相谅心气平。

41、合意同思；合作同意；合乎同义；合理同理；……合并同一！呵呵，好个合同！

42、成功就是，二十几岁时，给优秀的人工作；三十几岁时，跟优秀的人合作；四十几岁时，找优秀的人给您工作；五十几岁时，把别人变成优秀的人。

43、我曾怨天，也常尤人，如今，在你离开后的105天后，我决定找回那颗向上的心，和它合作。

44、好的工作本身就是合作，好的就业本身的就是创业，好的职业本身就是事业。

45、“团结”两个字在字典里的意思是“为了集中力量实现共同理想而结合的”，就是把大家看作一个整体，团结就是力量。

46、年轻时不知合作之道，其实有两句古语说得透彻：”君子过人以为友，不及人以为师。”比人强也不狂躁，不摆谱，而是和人合作，分利益给合作者，你的事就容易办。

47、有爱就会有伤害，没有伤害的，不是真正的爱。太过平静，也不是爱，那种恩恩爱爱到永久的，属于合作愉快。

48、过于强调“个人主义”，往往会给自己带来很多不快乐。因为我们总是认为自己付出得多、人付出得少，因此斤斤计较，患得患失。学会与人合作，我们反而更能发挥自己的价值，得到双赢的结果。

49、其实不管人们怎么去评价婚姻，说到底呀就是一现实的男人和一现实的女人，最现实的联手合作。

50、我所理解的生活：如果彼此思想差异较大，则无法形成共同目标，因此生活就不会如意，进而导致合作失败。

51、两点间并非直线最短我们很难直截了当地把事情做好。有时需要等待，有时需要合作，有时需要技巧。碰到困难和障碍，我们并不一定要硬挺、硬冲。

52、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。

53、任何合作都是利益的合作，缺乏利益驱动的合作基本都是废话，不值得做的事情，谁就不会去做好；

54、如果能把共事合作的伙伴处成朋友，那是要用心的，因为工作合作的相处是有原则和意义的。太精明计较和功利，终无真心朋友。

55、跟一个人合作久了，你的习惯或多或少会受他的影响。虽然我很熟悉这种香水，可是我怎么也不习惯从别的女人身上闻到。

56、当今人类间的信赖在前现代社会是很少见的。没有信任，人类将没有持久的大规模合作，交易减少，甚至愉快的夫妻也会减少

57、团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高更快更远。

58、团结奉献，是激励新疆各族人民锐意进取拼搏创业的内在动力，是凝聚人心集中力量创大业干大事的道德文化旗帜。。

59、社会的残酷来自于人类本身，人们固步自封守着所谓的安全领域互相推搡缠斗合作搭伙，只是为了死的好看些。

60、团结协作吃苦奉献是中国人民精神实质的准确描述。这种精神不仅过去需要，现在需要，将来更加需要。因为在未来的路上，还有无数艰难险阻等着我们。

61、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

62、合作失败的人，常拆伙，因为彼此责难。合作成功的人，也常拆伙，因为各自居功。直到拆伙之后，发现势单力薄，再回头合作，那关系才变得比较稳固。

63、了解每一个对手，甚至合作伙伴的背景，对自己的事业往往具有出乎意料的帮助

64、没有团结奉献精神，我们就难以承担和实现中央赋予新疆的两大历史任务；没有团结奉献精神，我们就难以发挥自身特殊优势，科学跨越后发赶超；没有团结奉献精神，我们就难以应对前行中的新挑战解决征程中的新问题。

65、一个社会若要成功，必须在扶持先进与鼓励后进之间实现平衡。同一个社会中的人必须既合作又竞争。

66、我无法驾驭我的命运，只能与它合作，从而在某种程度上使它朝我引导的方向发展。我不是心灵的船长，只是它闹闹嚷嚷的乘客

67、一个家不就是一个男女合作社、共同体吗？你能把这家打理好了，把老公侍候好了，我在外边战斗力增强，那也是为社会做贡献，照样有成就感。

68、团结的力量离不开个体的努力。作为最基础的组成单元，每个个体付出的多少直接决定着最终力量的大小。

69、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

70、“现在不论是在社会还在是职场，团体性都愈加凸现出来，人们也越来越懂得了合作的重要。如果没有别人的帮助，那么不论是在职场还是在社会上，都是寸步难行的。

71、更糟糕的是，如果你恢复从小被培训的零和思维，想把别人比下去，那你就没有希望了。因为，我们重视的不仅仅是创新、成果，更需要团队合作的精神。

自20世纪70年代以来，世界主流教学研究已经从教师为中心转向以学生为中心。教与学的互动引起了很大的关注，然而，学生间的互动还是被忽略。研究表明，合作学习的效果优于单独学习或竞争学习，合作学习已被广泛地应用于外语教学，也被认为是弥补课堂上互动与交际不足的最有效的学习方法之一。 培养学生良好的“情感态度”是《英语课程标准》中的五大教学目标之一。情感能改善教学、提高教学质量，反过来，教学也能有效地促进学生情感。情感在外语教学中的重要性体现在两个层面。从表层看，情感决定外语学习和教学的成功与失败；从深层看，它与认知并驾齐驱，它不仅是语言教学与教育的问题，而是全人发展的重要组成部分。因此，对外语教学中情感与认知的重视是必不可缺的。 “英语学困生”在本研究中指那些智力正常，但因后天和外界的原因造成学习有障碍、达不到《英语课程标准》所规定的基本要求的学业不良者。关于学困生，国内外有很多相关研究。如德威克、韦纳等人研究学困生的“失败归因”特征，罗杰斯等人发现，自我观念同学习成绩有显著性相关；国内戴湘华，王铁军、吴祥祯、徐仁德等人对差生的心理特点进行了较为详细的经验型或分析型研究，孟雁君、俞万祥等提出了在教育教学方面帮助学困生的一些切实可行的措施。但目前国内外有关合作学习对学困生情感影响量化方面的研究却很少，因此，本研究就是通过合作学习对英语学困生的情感影响的量化研究来寻求转化学困生的途径。 作者在任教了十年的学校开展本研究，把所教的两个班（061班与062班）的英语学困生作为研究的对象，其中061班是实验班，062班为控制班。本实验班采用美国教育家R E Slavin 所提出的小组合作（STAD）在实验班（061班）的英语阅读课中进行实验。目的想了解此实验会对英语学困生的学习情感及学业成绩产生何种影响。本论文共分为五个部分：第一部分为研究的背景，第二部分为关于合作学习、情感及英语学困生的文献综述。 论文的第三与第四部分为研究的主体。在别人研究的基础上，作者用问卷调查及考试成绩来确定061班与062班的各15名英语学困生，然后把061班分成15个组际同质、组内异质的学习小组，每个小组有一名学困生。在061班一个学期的英语阅读课中，作者开展了小组合作学习的实验；控制班依然使用传统教学方法进行授课。两次英语期考的数据都采用SPSS 110及 Microsoft word 2003中的graph进行处理，而两次问卷与两次访谈的数据的变化是通过Microsoft word 2003中的 graph 予以展示的。 实验的结果表明，合作学习能给英语学困生的学习情感、学习态度以积极的影响：学困生的自我评价、学习信念与学习主动性得到很大提高，而其英语学习的焦虑程度也降低许多。受此影响，学困生的英语学业成绩得到显著提高，整个实验班的英语学习也得到了一定的促进。

在工作场合，办公室恋情是大多数公司所不容许的，为什么呢？

因为办公室恋情，会影响到正常的工作交接，你可能因为对方是自己的恋人，就放松了工作的要求，导致工作无法正常进行……而两个人的恋爱交往，在工作环境下，就显得非常不适合了，如果双方在恋爱过程中发生什么矛盾，也会影响到工作的开展。

更不要说，任何的办公室恋情，就算你再怎么隐瞒，最后还是会被同事发现，被他们成为茶余饭后的小道消息热烈讨论……

而跟合伙人谈恋爱，也会面临这样的窘境。

想要比较好地处理彼此的感情，就需要把感情给工作分割开。

你可以把现在的工作，委托给另外的人来处理，这样确保在工作中，对反能够保障你的利益，而一旦出现了矛盾，也不需要你直接上去跟对方争吵从而影响了你们之间的感情。这样做的好处是，虽然你们还是合伙人，但是你不用负责具体的事务，不需要工作对接，就避免了工作带来的情感纠葛。

还有一种方式，是直接取消了代理人，直接把合伙人的身份，变成老板娘。

当然，你只是把选择权跟决定权交出去，合伙人的股份实际上还存在，但是公司以后怎么发展，你们可以先协商出来大致的框架，按照框架去进行。

除了把工作与恋情分割开来，把生活跟工作分割开来也同样重要。

很多合伙人，会侵占到对方的私人生活时间来谈工作，有时候熬夜通宵讨论发展策略决定公司走向的问题，也不少见。

但是在谈恋爱的时候，我相信谁都不喜欢，这个时候还要谈工作上的琐事，还要处理工作上的矛盾与问题。所以，要牢记的就是，不要在谈恋爱的时候，在生活中，不断地把它当成是工作之外的“加班时间“，你不是在加班，是在谈恋爱ok？

如何有效地组织合作学习，促进学生间的互动交流

新课标中指出，“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。小组合作学习作为课堂教学改革的一个重要举措去研究、尝试和实践，也总是在各种教学研讨活动中把合作学习作为课堂中一个必不可少的环节，以此来为课堂增加亮点。在活动中我们常常发现，在指导学生小组合作学习时，很多活动的组织流于形式，小组活动停留在肤浅的你说我讲的层面上，没有实现学习伙伴之间真正意义上的交流、沟通、互动、碰撞，如何在课堂教学中提高学生合作学习的有效性，个人觉得要注意以下几点：

一、精心组织

小组合作学习的方式，打破了过去那种全体学生面向黑板，教师讲学生听的教学方式的束缚，几个学生围坐在一起，面对面地合作交流，实践、操作。通过教学实践我体会到，这种学习方式符合学生心理特点，因此学生愿意接受，参与的积极性很高。但是，由于低年级学生年龄小、好动。自制能力较差，所以组织不好课堂就会出现混乱，更不会有好的效果。因此可以看出，“组织”工作是有效开展小组合作学习的重要前提。我的做法是，先把班内的学生按性别和学习情况以及课上的表现每4个人分成一组，每组中各个层次的学生都有，组长轮流当，每天一换，这样有利于培养学生的责任心与合作意识。由组长对小组活动进行组织和分工，发言要有顺序，尽量让不爱讲话的学生先说、多说，当一人发言时其他成员必须认真倾听，别人讲完后再发表自己的观点。经过一段时间的训练，我班的小组合作学习基本上能够顺利进行了。

二、优选内容

如何使小组合作学习不流于形式，真正起到促进学生发展的作用呢？我认为选择活动的内容和确定讨论的题目是至关重要的。这就要求教师一方面要认真钻研教材，把握本节课的重点和难点，并深入了解学生的生活实际。比如在学习笔算加法时，通过对几个学生的板演进行评价之后，在有了一定感性认识的基础上，小组内讨论“笔算加法应注意什么”。这时小组每个成员都会从不同的角度进行探讨交流，因此可以互相补充，让学生自己总结归纳出笔算加法的计算法则，这是学生自觉获得的知识，因此会记忆深刻。再如学习了长度单位后，对物体的长度进行测量时，测量较长物体的长度一个人无法完成，我充分发挥小组合作学习的作用，让每个小组自主确定要测量的四种物体的长度，一人记录，两个人测量，还有一个人监督测量并汇报测量的长度，小组成员合作完成。

三、明确要求

在每次小组活动之前，教师必须明确提出本次活动的内容和要求，让学生知道要干什么，并且要求学生认真听清楚要求之后才能开始活动，不然的话就会造成有的学生对教师的要求只听见了一部分，或者根本什么都没听清楚就盲目地围坐在一起，影响合作学习的效果。比如学习“乘法的初步认识”时，在摆图形之前我提出： “先用你手中的小棒摆出几个相同的图形，再和小组的同学交流说一说你摆的是什么图形、每个图形用几根小棒、一共用了多少根小棒”。

四、及时指导

在小组活动期间，教师要进行巡视，对活动中出现的问题及时指导，如有的学生参与不够积极，有的学生合作不够友好，有的学生发言时声音太大影响到了其他组的同学，还有的学生遇到和自己不同的观点就和别人争吵。这时我就给以具体指导，教他们如何与别人沟通： “你可以这样说，我与你的观点不同，我是这样想的……，或者说我帮你补充一下……”。

五、总结评价

每次小组活动之后教师都要及时进行总结评价，一方面是对小组学习的情况进行总结，另一方面，对小组的活动情况进行评价，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得最好，哪个小组的同学最积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生，他们是否积极参与。对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励，如小红花、金苹果、小旗子等，培养学生的团队精神。

在教学实践中我体会到，小组合作学习能面向全体学生，让学生在交流中互相学习、在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。合作意识的培养也是当今社会的需要，但是这种能力的培养要经过长期的训练才能达到。

在职场上，情绪自由是一个常见的问题。对于这个问题，人们有不同的看法和观点。以下是一些可能有帮助的思考和建议，以帮助解决这个问题。

情绪自由的优点

首先，情绪自由可以帮助员工更好地表达和处理他们的情感。当员工遇到困难、挑战或压力时，他们可以自由地表达自己的感受，这有助于减轻紧张和恐惧，并促进交流和沟通。此外，在职场中，也需要一些正面的情感，如热情、激情、创造力和活力等等，这些情感能够增强团队的凝聚力和竞争力。

其次，情绪自由还能提高员工的幸福感和满意度。当员工感觉到他们被接纳和理解时，他们往往会更快乐、更充满动力和更有成就感。因此，情绪自由也有可能会提高员工的绩效和生产力，因为员工在积极的情绪状态下更容易专注和投入工作。

情绪自由的缺点

然而，情绪自由也有一些缺点。首先，情绪自由可能会导致员工之间的冲突和紧张关系。当一个员工表达出消极的情感时，其他员工可能会感到不安或困扰，这可能会影响他们的工作效率和情感状态。二是过度的情绪自由可能会干扰团队协作。在一些情况下，员工可能会过分强调个人情感而忽略了团队的合作精神，这可能会导致不必要的争吵和分歧。

如何平衡情绪自由？

为了平衡情绪自由，职场中需要建立一种积极、健康和能够平衡员工情感的文化。以下是一些具体的行动和策略：

1 建立支持员工的文化

领导者可以通过开发支持员工的政策和实践，来建立一种积极的文化。这包括提供心理咨询和支持服务，加强员工培训和发展，以及鼓励员工分享成功经验和挑战。

2 建立明确的沟通准则

为了避免不必要的冲突和误解，在职场中需要建立明确的沟通准则。这包括在沟通中注重尊重和理解，尽可能明确地表达自己的情感需求，以及提供有效的反馈和建议。

3 鼓励正面的情感表达

在职场中，需要鼓励员工表达积极和正面的情感。这包括分享成功经验、赞扬和感谢同事，以及鼓励员工表达个人激情和热情。

4 建立团队合作精神

最后，为了平衡情绪自由，也需要建立团队合作精神。领导者可以通过培养团队协作和沟通技能，以及加强团队建设和文化塑造等措施，来促进团队的凝聚力和合作精神。

总之，在职场上，情绪自由是一个复杂的问题，需要综合考虑多种因素。虽然情绪自由有一些优点，但过度的情绪自由也存在一些缺点和风险。为了平衡情绪自由，我们需要建立一种支持员工、积极和健康的文化，同时注重团队合作和沟通技能的发展。