感情上面比较独立的男生都有什么性Ơ

感情上面比较独立的男孩子性格比较果断。

感情上面独立的男孩子，一般经济上也独立，说白了就是自己能挣钱养活自己，这很好。因为这是一个人独立最基本的条件。柴米油盐自己过日子，自己独自撑起一个家。

这样的男孩子所有的决断都由自己来定夺。不伸手向父母要钱。

感情上面独立的男孩子是精神上独立，他有勇气面对寂寞，面对各种困惑。他不把感情完全寄托给其他人。

感情上独立的男孩子思维独立，他有自己的判断，尤其是在大是大非的原则问题上，有自己的看法，自己的判断。

他自己的事情自己负责，从不依赖别人，靠自己的劳动而生活勇于承担自己的责任。他的成长过程，是一个不断提高自理能力的过程。

情感上独立的人，在心理上很独立。他善于独立地发现、分析和解决问题。他思维的独立性表现为一个人能够独立地进行思考，不容易受他人的暗示和影响。

这样的人在实际生活中是很独立的，可以自己过自己的日子，性格果断。

如何培养小班幼儿的生活自理能力

一、通过生动形象的教学形式，学习各项生活技能

学会各项生活技能的正确的操作方法是幼儿获得生活自理能力的关键，小班幼儿是直觉形象思维，为了让幼儿学得轻松愉快，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。如：小班幼儿盥洗的主要内容是洗手，在组织孩子盥洗时，我们发现孩子不易掌握正确的洗手方法，因而洗不干净，还容易打溼袖子，针对这些问题，我们根据小班孩子的特点，将洗手方法分解成相互联络的几个步骤：卷衣袖，把手洗溼，擦肥皂，搓一搓，冲洗干净，甩一甩，擦干净。我们让孩子一个动作一个动作地学，还将这些动作编成朗朗上口的歌曲，让孩子边唱歌曲边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习，很快就掌握了洗手的方法，每次洗手，孩子们一边洗一边唱着朗朗上口的歌曲：“先把手心搓一搓，再把手心搓一搓，左后用毛巾擦一擦，小手洗好了。”通过一个阶段的培养，孩子们都能正确地洗手了。再如穿衣：我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风罗！”将衣服甩在身后，搭在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着衣服喊著、笑着、做着，非常开心。午睡时的穿脱衣服对小班孩子来说是比较困难的。为了使孩子不依赖大人，培养其初步的自理能力，我们根据小班幼儿的年龄特点，把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到自理的乐趣，如叠上衣的时候，通过“关小门、抱一抱、点点头、弯弯腰”的顺口溜等等，并配合，幼儿就知道了叠衣服的方法。

为了提高幼儿独立进餐的能力，我们通过常识活动认识餐具，使幼儿认识了碗、勺、茶杯等；谈话活动“妈妈快放手”、主题活动“样样食物都爱吃”，并在班里设立“米米面面”的角落，教师和幼儿将自己喜欢或亲手制作的米、面食品放在这里，帮助幼儿了解有关的尝试，增进幼儿喜欢各种米、面食品的情感。在进餐前还经常向孩子们介绍饭菜的色、香、味、激起孩子的食欲。每当吃饭前孩子们念起儿歌“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗。一口一口全吃掉，吃得干净吃得饱。”用餐时，孩子们就始终保持愉快的情绪。

二、把生活能力的培养寓于游戏之中

爱游戏是孩子的天性。对孩子说来，最高兴事莫过于游戏了，游戏是孩子幸福的源泉，小班幼儿特别喜欢边说边玩，抓住这一特征，我们就让孩子在游戏中，在自己动手操作中进行能力培养，同时注意个别孩子的指导培养。比如，我们在操作区，我们投放了一些大大小小的塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用自制的“大嘴娃娃”和黄豆、蚕豆、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏，练习使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，让孩子们给娃娃穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。我们还用布为幼儿制作了可以用来操作的一幅美丽的图画，图上有一棵树，树上挂满红红的苹果，还有白云、小鸟、小汽车等等许多的装饰物，图上的所有物品都钉上了钮扣，雌雄扣让幼儿可以随意设计、制作画面内容，让幼儿在钮钮扣扣、撕撕粘粘等操作中发展孩子的手眼协调能力，锻炼小肌肉，使幼儿的自理技能得以巩固和强化，我们还给它起了好听的名字叫“智慧树”。

三、在日常生活的各个环节，鼓励幼儿进行生活技能的操作练习

为了使幼儿熟练掌握生活技能，教师必须在日常生活中有意识地创造条件让幼儿反复练习。我们抓住日常生活中每一个可以利用的机会，为幼儿提供学习途径。如每天的来园时，我们就鼓励幼儿自己动手穿脱外衣，叠好后放到自己的衣柜里，午睡前后的机会让孩子练习自己穿鞋，当发现很多孩子不能区分鞋子的左右时，我们进行了“给鞋宝宝找朋友”这一活动，帮助幼儿掌握如何区分鞋子的左右，并鼓励幼儿练习穿脱衣裤，特别是午睡前的一段时间，我们对前几天午睡活动中穿脱衣服困难、动作慢的个别幼儿，重点加以指导，请能干的幼儿来示范。让能力弱的幼儿学习并练习，并进行“看谁穿得好”的游戏竞赛，表扬鼓励有进步的幼儿。通过日常生活中持之以恒的练习，大部分幼儿掌握了这些生活技能。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于不同层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自我服务能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。例如：我们班的幼儿年龄差异比较大，所以对年龄较大的婷婷与年龄较小的乖乖来说，自理能力当然不同。蓉蓉在自我服务能力方面表现特别棒，会自己穿脱整理衣服。而萱萱就相对差一些，还需加强练习，所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。

四、通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心

小班幼儿情感脆弱，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他：“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”使幼儿产生良好情绪，提高自信心。使每个幼儿都品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力，获得成功的愉 是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，对他说“你真棒”、“真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自我服务能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。随着幼儿自理能力的提高，我们还定期进行评比，在班上创设了“我的小手真能干”的主题墙饰，根据小班幼儿自理能力技能掌握的情况进行分项评比。如：穿衣、扣钮扣、穿鞋、自己吃饭、洗手、整理玩具、搬椅子等。每天进行评比，达到要求的幼儿，可在相应的地方得到一个小笑脸，谁得到的小笑脸多，就证明谁的小手最能干。幼儿的上进心较强，有表扬的评比，他们都会更努力去做。

五、做好家长工作，形成家园一致教育

小班幼儿生活自理能力的培养仅在幼儿园还不够，需要家园一致教育，为此，我们召开了家长会，向家长宣传孩子能力培养的重要性及需要家长配合的事项，希望家长在家中为幼儿创设自己动手的条件，让孩子来做一些力所能及的事，并传授给家长们一些教学技巧。在家园联络栏里，我们定期向家长宣传生活活动指导要点，还向家长介绍一些有关的常识，如“怎么教幼儿自己穿脱衣”等。我们还把每月的培养目标，写在家园联络栏里，交待内容，让家长了解。同时请家长为孩子提供方便，衣装轻便，便于孩子操作，并要求家长在家里进行同步培养。家长明确了活动意义，在家里不仅督促幼儿，还教会幼儿一些掌握技能的窍门，并时常和教师商讨教育的方法，谈一谈自己孩子在家的情况。家长的支援和配合，使我们的教育工作取得了事半功倍的效果。许多家长都说：“孩子这学期，独立意识强了，许多事情都愿意自己动手做了。”

培养幼儿的生活自理能力是一项艰钜而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。

1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。

2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所

2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。

4、要持之以恒，反复训练。

孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

还是从生活开始学起来

家长不要担心孩子会做不好

重要的是让孩子尝试。

请问你为何要咨询，还不是你不知道该怎么做？前边的路，看着很简单，别人轻而易举的过去了，很轻松，很惬意。

到你做时就感到了困惑，为什么？因为我们根本没有经历过，没有实际操作过，再简单的事情，再简单的工作，如果就孤立站在远处观看，就永远会感到头大，迷糊。这时你就会向别人咨询了，这时，别人的每一句话说过后你会更加的困惑。

就像小马过河一样，一个简单的事情，不去做，光去咨询别人，那只能使自己更加的困惑，很可能使自己固步自封，永远躲避，逃避。其实，只要你亲自做了，实践了，就会有切身的体会，就会有不一样的体验。

路是自己走的，听别人的，只是给你出了个多选题，多了几个岔路口，本来就一个，现在好了，多了几个，那你选吧！最后还是靠自己实际行动，实际去做，才能悟道，才能大彻大悟，犹如醍醐灌顶。

世界充满了各种各样的迷惑，各种各样的困惑。

有困惑时，我们往往需要有经验的老师傅带，因为他们是从困惑里醒过来的人，他们能让我们缩短解惑的时间，缩短解惑的方法。

这就是我们咨询的原因，但，老师傅给你说完，你还是亲自去做，亲自理惑，亲自实践。心知不如行动，只有你亲自缕清头绪，才能摆脱困惑，才能升华自我。

生活很简单，靠自己解惑，工作很简单，靠自己实践去做。

不是每个人生下来就是神枪手，他都是用血汗拼出来的，都是用子弹喂出来的，一句话，做，练，反省，总结，再进行做，练，反省，总结。如此反复，你就是高人，你就是牛人，你就是大咖。

喜欢我就记得关注，带你评说世界。

情感 咨询，只是在你感情出现了问题的情况下，有你提诉的 情感 困惑，由专业的 情感 领域的咨询师，帮你导忧解困，给你提些宝贵的意见，供你参考，又不是参与你的感情纠分，应该靠谱的。没什么毛病的，希望你有什么感情问题，及时大胆地说出来，让人给你指点迷津，你才能走出感情的沼泽，从新审视你所处的这段感情是否可以持续！

情感 咨询是靠谱的，一个好的咨询师会结合咨询者在生活中遇到的 情感 问题从另外角度尽行全面分析，有句话说，当局者迷旁观者清，所有的 情感 问题大都是自己本身的问题，在生活中需要 情感 咨询的人很多，不说 情感 咨询师就是传统的心理咨询，但找到靠谱的也不是很容易，一，从事 情感 咨询师，未必是心理学的很多属于经验流，往往可以提供有效接地气的建议和指导，二，很多人之所以出现婚姻问题，大都来自家庭自身带来的问题，就像依恋和焦虑型，三，咨询师实际上需要了解她内心的恐惧与不安，对她家庭或许内心不合理的信念深挖。每个人的生活方式处理与在其身发生的事件不一样，所以，在 情感 咨询中很多时候可以给一个可执行方案，让其选择，同时咨询师也有很多技巧来帮助咨询者认清要走的哪条道路，这种关系建立的基础是精准的控制，而不是基于彼此的信任，真正的成熟的 情感 咨询师，不仅需要有深厚的心里咨询的功底，还需要掌握具体的可操作技术，一语击中，所以，如果可以找到成熟的靠谱 情感 咨询师在咨询者的生活里起着重要的做用，不同的人相对咨询师就不同，但随着咨询功能的提升咨询师能够处理越来越多的不同类型的来访者。有时咨询者馅入自己的心理障碍无法自拔，这时就需要咨询师心里引导，解开其跟结，阻止有时过激的自主行为产生严重的后果，如果想走出迷途自身的判断也决定着人生成长的顺遂与后果，真心希望那些还在 情感 的世界里陷入痛苦深渊的人可以早日走出自己设置的 情感 迷雾，不要误入其途做出另自身悔恨莫及的事情，如果迷茫了可以找 情感 咨询师帮助指引由心境陷入的沦回，或选择一次旅行让自己静心，只有自己真正的放下，才能走好人生的每一段路………

个人觉得一般吧， 情感 咨询确实会让自己不知所措的内心稍微安定一点，但是这个世界必定没有那么多感同身受，你经历的不是别人经历过的，你面对的人也不是别人面对过的。 情感 咨询的建议只可以作为你参考的标准，就像学生时代主观题的答案一样，只能借鉴，哪有什么标准的，一百个人有一百个看法，最终决定的只能是你的内心。如果真的在 情感 方面遇到难处了，个人觉得还是分析完理智层面的东西后就顺从自己的内心吧，为什么先要分析理智层面的问题呢？因为她可以避免你走上错误的那条路，不管你怎么走它至少不会太偏。最后遵从自己的内心，我更倾向于这段感情往哪个方向发展，那么我也适应的去面对哪一种选择。感情这个事，没有那么绝对的对错，只有你会不会为自己做的决定后悔，对方是不是值得珍惜的那个另一半。

应该是靠谱，谈 情感 都会拿出一副慈悲为怀之心对待，当然自己的梦还得自己做，只是一个参考劝解。

感情咨询就是让你心中安定一些，寻找一些意见罢了。

每个人的 情感 都不同，你经历过的，别人未必会有，你认为对的，别人也未必会觉得对。但如果你去询问一些专业的 情感 咨询师时，他们只会提供一些意见给你，采纳与否就看你自己了。感情的事还是要自己处理，别人作为旁观者，只能提供认为对的意见给你。

看情况吧，有的做 情感 咨询的自己都没谈过恋爱，有的是基于心理学的知识给你分析。但这些都不是最保险的。你要先问问自己的心，然后想想未来，该追就追，该放就放。做 情感 咨询无非就是自己放不下吧

当局者迷 旁观者清！给出的方案也就是最理智的一种，但真正能否解决问题，还要看自己！

靠不靠谱在于你自己，相当于人家给你提建议，给你疏通，能不能接受完全在于自己

1．你离开后，突然觉得世界好吵，我闭上眼睛，捂上耳朵，不闻，不听。可是，到最后我还是伤了心，那窒息的疼，到现在我仍然记忆犹新。

2．思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

3．很多时候，我们都在自作多情。

4．只要是你喜欢的人，哪怕是我的敌人，我也会不顾一切的帮你追，只因是你。

5．我不是没有脾气，只是在害怕失去。

6．尽管你已经不爱我，但我多希望你能记得你的世界我曾来过。

7．失去了不要挽留，留来的不一定是真心。

8．曾经以为你是我的归属，到头来却发现，是我把心寄错了地址。现在，请你把它还给我！

9．哪有人喜欢孤单，不过是受够了失望。

10．我知道我不坚强，但是我需要这样的伪装，因为你不在我身边。

11．什麽是勇气？是哭著要你爱我，还是笑著看你离开。

12．习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。

13．有些事，孤单时才明白，失去后才后悔。

14．即是说一千遍我爱你，但只要一句分手就可以结束，这就是爱情。

15．时光不比人，它脆弱，它禁不起来来回回的辜负。

16．你要我恨你，如果可以，忘了你。我也想忘，可是那些过去就是固执的不肯过去。

17．总有一个人，会让你忘记别人所有的好，他却看不到你的好。

18．我希望你幸福，因为那是我最大的心愿；我又怕你幸福，因为那样你就会忘了我。

19．世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。

20．我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。

结果不能自取，幸福不能自予

引导语：我不要自己在世界多么重要，从一开始，世界和我就是两件不同的事。看吧，那些我犯过的错都在保证：我将用我一生的细节珍爱你细节的一生，便是这世界背我而去，我也心满意足。我只请求一件事--我不要思念你，我要紧挨着你。

1、相爱的人不会因为一句分手而结束， 更不会因为一个错误而真的做到一次不忠百次不容。 相爱的人会在感情的曲折里一起成长。只要经过一个曲折熬了过去爱就又增长了点， 又一个曲折熬了过去大家学会珍惜对方一点。 一路下去爱越来越深，只会深深的相爱着， 懂得对方的好，不会再分开。

2、一个不爱你的人，爱上她，像一场赌注，你不停地等，不停地投入自己的感情和时间，只为了赌注一个无法预知的未来。这样的感情，来的不易，守住更难，爱的辛苦，恨的无助，不如放手。

3、爱与被爱都是幸福的。只是一个在付出，一个在感受。最悲哀的是被爱的人一直感受不到付出爱的人的感受。所以，爱就错过了。

4、情路上最痛苦的，不是没遇到爱的人，而是你爱的不爱你，刹那初见里虽电光石火，两情相悦中也臂弯呢喃，但渐渐却发现再强大的爱也要败给时间，等到在午夜的时分被一个梦给拆穿，你发现自己没忘记那个人，而她却已走进别人的风景，你不得不接受成长的残忍。

5、深爱你的人，是最在乎你的人，在乎你的喜，在乎你的忧，在乎你的欢笑，在乎你的眼泪，在乎你的悲伤，在乎你的每一句话，在乎你的每一个神情，所以也在乎你对他的伤害。伤害了深爱你的人,他的心会落进冰窖,会落入万劫不复的地狱。伤害的语言是刀刃，能刺痛爱人敏感的心。

6、一种爱不是不懂，而是不能懂，因为不能去爱，所以唯有不懂，用不懂把这份不适时的爱浇灭，就让爱在不懂的生活中淡化，因为只有这样我们彼此在一起才能更长久。此刻对你的最好的选择是默默的把这份特殊的爱珍藏，让爱归位，因为爱一旦偏离了航线，那就会有风险，就要大家付出代价。

7、有一种距离，当越走远后，就再也走不到一起；有一种爱，不是每天都挂在嘴边，而是埋在心底的最深处，一直没人知道；有一种执着，与生俱来的，就算地球毁灭也不会改变；有一种性格，明知是爱而不会表达，还要强加对方；有一种感情，不算刻骨铭心，但一生只爱一次，永远都不会改变。

8、你的位置，不是说让人填补就可以填补得上的你必须明白，你的那个位置，叫做无可取代。

9、“我知道，我懂得，我明白”。这是一句比“我爱你，我喜欢你”更深情的表白。任时光飞逝，他永远都站在灯火阑珊处默默相守。任繁华落尽，他永远都守着心灵的契约，千帆过尽处默默相望。爱你的人并不一定会懂你，懂你的你才能全心全意的爱着你。生命中，如若能够遇到那个他，又该是怎样的幸福。

10、爱情问题错综复杂，但世间“真爱”并不多见，至情至性的人更是少有。多数的人把爱情加上种种功利的条件，又有许多人把爱情看做了简单容易、唾手可得的东西。更有人把一时的幻觉当做了爱情。

11、人一生要找三个人:你最爱的，最爱你的，共度一生的。首先遇你最爱的人以尝爱的感觉；感悟被爱的感觉发现最爱你的人；经历爱与被爱才会遇见适合你处一辈子的人。但现实生活中此三常不能合一:你最爱的常常未能选你；最爱你的非你最爱；最长久的只是在最适合时间现身的人。

12、爱情的表达不一定昂贵，不一定耗时，一起生活久了，爱情的表达或许就变成一些鸡毛蒜皮的生活习惯。比如为爱人沏一杯热茶 ，给爱人掖好被角，跟爱人开一个玩笑。当然，茶可能太烫，被角可能没有掖的必要，玩笑可能稍显粗俗。但是，千万不要拒绝。因为你拒绝的，已经不是一个动作，而是爱情。我们要知道，一碗热汤的关怀绝不比玫瑰所表达的爱分量轻。

13、爱情总是想象的比现实美丽，相逢如是、告别亦如是，我们以为爱的很深、很深，来日岁月会让你知道，它不过很浅、很淡。

14、有些人谈恋爱，是为了有结果。而有些人谈恋爱，只是为了得到。所以，两个人能否在一起，重点不是有没有爱，而是看两个人想要的是不是一样。如果你爱上一个不想和你有结果的人，那就是爱错了人。相爱其实并不难，难的是要和对的人相爱。爱对人，永远比爱上人更重要。

15、人的一生是一个相互关心、关爱的过程，每个人都有情感的需要，其中，语言的交流和情感的表达又是关键。不要让爱人只是用 猜想知道你的关爱，而是要让对方时时感受到你的心意，这就是你用嘴巴告诉对方你的爱，还需要用行动来表达爱的程度。

16、爱的感觉，总是在一开始的时候甜蜜，总觉得多了一个人陪，多了一个人帮你分担，你终于不再孤单了，因为至少有一个人想着你，恋着你，不论做什么事情，只要能在一起，就是好的。

17、感情的事，最难过的无非一个人要走、一个人要留，他那么爱她，在每一个细节和时刻里灌注进最大的情意，但她还是要远走高飞，即使改变，努力改变，却也变不了预留的伏线，只能孤单时梦回往日，以为在你身边那也算永远。人不残忍，时间才残忍，命运才残忍。

18、爱上一个人容易，等平淡了后，还坚守那份诺言，就不容易了。在平淡的时候，遇见另一个让自己动心的人，总会觉得自己应该跟着感觉走，离开旧人，去追求此刻感受到的惊心动魄的真爱，其实再过五年回过头来看，也不过如是。激情是会变麻木的。当在爱里伤害了别人，最终，自己会受到伤害。

19、很多时候并不是爱情离我们远去，而是自己放弃，一个真正值得拥有的人，想必你也是不愿意放手的对吧，一份不完整的感情也就不值得你用心去守护。既然选择自己所爱的人，就要有克服任何问题的决心，要知道追求的都是自己想要的、所爱的，也是值得的。

20、“细节打败爱情。我除了我爱你比你爱我多以外，我没有任何条件比你好，我今天才知道一个道理，什么叫失无所失！”爱情里最恨的，就是最后到了这样的境地，你再努力都抓不住爱，你再拔剑都没有敌人，四顾茫然之下你才明白，你是爱有所爱，却失无所失，你是被自己打败了。

21、有时候两个无法了解的人在一起，会比他们一个人的时候更加孤独。

22、我不要自己在世界多么重要，从一开始，世界和我就是两件不同的事。看吧，那些我犯过的错都在保证：我将用我一生的细节珍爱你细节的一生，便是这世界背我而去，我也心满意足。我只请求一件事--我不要思念你，我要紧挨着你。

23、生命的开始不过是一场早已写好的结束。我们都是带线的玩偶，向着那写好的结局一路狂奔，直到——穷途末路。

24、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

25、“我们相爱过吗？”“相爱过。”“多久？”“一瞬间。”

26、幸好爱情不是一切，幸好一切都不是爱情。

27、孤单是你想约朋友逛街，结果发现朋友已经约了别的朋友，于是他对你说抱歉。孤单是你再也不会为一个人的生日而费尽心机地去挑礼物。孤单是你再不会因为书里的情节和自己的故事相似而大哭一场。孤单是我站在这条经线，而你站在那一条经线，我和你之间隔了几点几个时差。

28、今时今日我已经没有那样再爱一个人的能力了。我只有心脏骤停，却无力回应。当时年少不经事，现在两个人都早已不能回头。

29、所有处在恋爱年龄的女孩子，总是分成两派：一派说，爱对方多一点是幸福的；另一派说，对方爱我多一点，才是幸福的。也许，我们都错了。爱的形式与分量从来不是设定在我们心里，你遇上一个怎样的男人，你便会谈一段怎样的恋爱。

30、恋情的终结就像它来的时候，是一瞬间的事。只是哼着旋律简单的歌，缠绕的音符就像是牵着的手，就这么，随随便便的在街上走走。然后，忽然间走出了对方的生活，不打算再经过。

编后语：爱情问题错综复杂，但世间“真爱”并不多见，至情至性的人更是少有。多数的人把爱情加上种种功利的条件，又有许多人把爱情看做了简单容易、唾手可得的东西。更有人把一时的幻觉当做了爱情。

经典语录：结果不能自取，幸福不能自予

引导语：我不要自己在世界多么重要，从一开始，世界和我就是两件不同的事。看吧，那些我犯过的错都在保证：我将用我一生的细节珍爱你细节的一生，便是这世界背我而去，我也心满意足。我只请求一件事--我不要思念你，我要紧挨着你。

1、相爱的人不会因为一句分手而结束， 更不会因为一个错误而真的做到一次不忠百次不容。 相爱的人会在感情的曲折里一起成长。只要经过一个曲折熬了过去爱就又增长了点， 又一个曲折熬了过去大家学会珍惜对方一点。 一路下去爱越来越深，只会深深的相爱着， 懂得对方的好，不会再分开。

2、一个不爱你的人，爱上她，像一场赌注，你不停地等，不停地投入自己的感情和时间，只为了赌注一个无法预知的未来。这样的感情，来的不易，守住更难，爱的辛苦，恨的无助，不如放手。

3、爱与被爱都是幸福的。只是一个在付出，一个在感受。最悲哀的是被爱的人一直感受不到付出爱的人的感受。所以，爱就错过了。

4、情路上最痛苦的，不是没遇到爱的人，而是你爱的不爱你，刹那初见里虽电光石火，两情相悦中也臂弯呢喃，但渐渐却发现再强大的爱也要败给时间，等到在午夜的时分被一个梦给拆穿，你发现自己没忘记那个人，而她却已走进别人的风景，你不得不接受成长的残忍。

5、深爱你的人，是最在乎你的人，在乎你的喜，在乎你的忧，在乎你的欢笑，在乎你的眼泪，在乎你的悲伤，在乎你的每一句话，在乎你的每一个神情，所以也在乎你对他的伤害。伤害了深爱你的人,他的心会落进冰窖,会落入万劫不复的地狱。伤害的语言是刀刃，能刺痛爱人敏感的心。

6、一种爱不是不懂，而是不能懂，因为不能去爱，所以唯有不懂，用不懂把这份不适时的爱浇灭，就让爱在不懂的生活中淡化，因为只有这样我们彼此在一起才能更长久。此刻对你的最好的选择是默默的把这份特殊的爱珍藏，让爱归位，因为爱一旦偏离了航线，那就会有风险，就要大家付出代价。

7、有一种距离，当越走远后，就再也走不到一起；有一种爱，不是每天都挂在嘴边，而是埋在心底的最深处，一直没人知道；有一种执着，与生俱来的，就算地球毁灭也不会改变；有一种性格，明知是爱而不会表达，还要强加对方；有一种感情，不算刻骨铭心，但一生只爱一次，永远都不会改变。

8、你的位置，不是说让人填补就可以填补得上的你必须明白，你的那个位置，叫做无可取代。

9、“我知道，我懂得，我明白”。这是一句比“我爱你，我喜欢你”更深情的表白。任时光飞逝，他永远都站在灯火阑珊处默默相守。任繁华落尽，他永远都守着心灵的契约，千帆过尽处默默相望。爱你的人并不一定会懂你，懂你的你才能全心全意的爱着你。生命中，如若能够遇到那个他，又该是怎样的幸福。

10、爱情问题错综复杂，但世间“真爱”并不多见，至情至性的人更是少有。多数的人把爱情加上种种功利的条件，又有许多人把爱情看做了简单容易、唾手可得的东西。更有人把一时的幻觉当做了爱情。

11、人一生要找三个人:你最爱的，最爱你的，共度一生的。首先遇你最爱的人以尝爱的感觉；感悟被爱的感觉发现最爱你的人；经历爱与被爱才会遇见适合你处一辈子的人。但现实生活中此三常不能合一:你最爱的常常未能选你；最爱你的非你最爱；最长久的只是在最适合时间现身的人。

12、爱情的表达不一定昂贵，不一定耗时，一起生活久了，爱情的表达或许就变成一些鸡毛蒜皮的生活习惯。比如为爱人沏一杯热茶 ，给爱人掖好被角，跟爱人开一个玩笑。当然，茶可能太烫，被角可能没有掖的必要，玩笑可能稍显粗俗。但是，千万不要拒绝。因为你拒绝的，已经不是一个动作，而是爱情。我们要知道，一碗热汤的关怀绝不比玫瑰所表达的爱分量轻。

13、爱情总是想象的比现实美丽，相逢如是、告别亦如是，我们以为爱的很深、很深，来日岁月会让你知道，它不过很浅、很淡。

14、有些人谈恋爱，是为了有结果。而有些人谈恋爱，只是为了得到。所以，两个人能否在一起，重点不是有没有爱，而是看两个人想要的是不是一样。如果你爱上一个不想和你有结果的人，那就是爱错了人。相爱其实并不难，难的是要和对的人相爱。爱对人，永远比爱上人更重要。

15、人的一生是一个相互关心、关爱的过程，每个人都有情感的需要，其中，语言的交流和情感的表达又是关键。不要让爱人只是用 猜想知道你的关爱，而是要让对方时时感受到你的心意，这就是你用嘴巴告诉对方你的爱，还需要用行动来表达爱的程度。

16、爱的感觉，总是在一开始的时候甜蜜，总觉得多了一个人陪，多了一个人帮你分担，你终于不再孤单了，因为至少有一个人想着你，恋着你，不论做什么事情，只要能在一起，就是好的。

17、感情的事，最难过的无非一个人要走、一个人要留，他那么爱她，在每一个细节和时刻里灌注进最大的情意，但她还是要远走高飞，即使改变，努力改变，却也变不了预留的伏线，只能孤单时梦回往日，以为在你身边那也算永远。人不残忍，时间才残忍，命运才残忍。

18、爱上一个人容易，等平淡了后，还坚守那份诺言，就不容易了。在平淡的时候，遇见另一个让自己动心的人，总会觉得自己应该跟着感觉走，离开旧人，去追求此刻感受到的惊心动魄的真爱，其实再过五年回过头来看，也不过如是。激情是会变麻木的。当在爱里伤害了别人，最终，自己会受到伤害。

19、很多时候并不是爱情离我们远去，而是自己放弃，一个真正值得拥有的人，想必你也是不愿意放手的对吧，一份不完整的感情也就不值得你用心去守护。既然选择自己所爱的人，就要有克服任何问题的决心，要知道追求的都是自己想要的、所爱的，也是值得的。

20、“细节打败爱情。我除了我爱你比你爱我多以外，我没有任何条件比你好，我今天才知道一个道理，什么叫失无所失！”爱情里最恨的，就是最后到了这样的境地，你再努力都抓不住爱，你再拔剑都没有敌人，四顾茫然之下你才明白，你是爱有所爱，却失无所失，你是被自己打败了。

21、有时候两个无法了解的人在一起，会比他们一个人的时候更加孤独。

22、我不要自己在世界多么重要，从一开始，世界和我就是两件不同的事。看吧，那些我犯过的错都在保证：我将用我一生的细节珍爱你细节的一生，便是这世界背我而去，我也心满意足。我只请求一件事--我不要思念你，我要紧挨着你。

23、生命的开始不过是一场早已写好的结束。我们都是带线的玩偶，向着那写好的结局一路狂奔，直到——穷途末路。

24、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

25、“我们相爱过吗？”“相爱过。”“多久？”“一瞬间。”

26、幸好爱情不是一切，幸好一切都不是爱情。

27、孤单是你想约朋友逛街，结果发现朋友已经约了别的朋友，于是他对你说抱歉。孤单是你再也不会为一个人的生日而费尽心机地去挑礼物。孤单是你再不会因为书里的情节和自己的故事相似而大哭一场。孤单是我站在这条经线，而你站在那一条经线，我和你之间隔了几点几个时差。

28、今时今日我已经没有那样再爱一个人的能力了。我只有心脏骤停，却无力回应。当时年少不经事，现在两个人都早已不能回头。

29、所有处在恋爱年龄的女孩子，总是分成两派：一派说，爱对方多一点是幸福的；另一派说，对方爱我多一点，才是幸福的。也许，我们都错了。爱的形式与分量从来不是设定在我们心里，你遇上一个怎样的男人，你便会谈一段怎样的恋爱。

30、恋情的终结就像它来的时候，是一瞬间的事。只是哼着旋律简单的歌，缠绕的音符就像是牵着的手，就这么，随随便便的在街上走走。然后，忽然间走出了对方的生活，不打算再经过。

编后语：爱情问题错综复杂，但世间“真爱”并不多见，至情至性的人更是少有。多数的人把爱情加上种种功利的条件，又有许多人把爱情看做了简单容易、唾手可得的东西。更有人把一时的幻觉当做了爱情。

不能自已造句

1、当你离开我的时候，我非常难过。对你的思念日夜萦绕在我心田。完全不能自已。

2、十目所视，十手所指的，即是在没有人的地方也会不能自已。

3、在你爱的人面前，你羞的不能自已，但在你喜欢的人面前，你可以做真正的你。

4、一天清晨，一个年轻的和尚起床打扫庭院，发现了这棵菩提树的叶子四处零落，他情不自禁地望树叹息，惆怅起来。一种不能自已的悲凉袭上心头，他放下手中的笤帚，向主持的房间走去，敲门求见。

5、读着小卡片，他泪水盈眶，不能自已。

6、但是，自从和钟雨一见钟情后，心理就失去了平衡，一种爱的激情使他不能自已，想见又怕见。

7、这个小女孩亲眼见到麦克尔·杰克逊本人时，激动得不能自已。

8、在父亲大去后的空虚里，朱天心一任自己悠游在时间鸿蒙的边缘，幻想死亡的种种感觉，悲从中来，不能自已。

9、过去爱是个令人无法确定的字眼，现在我发现在我体内，在心里每一根纤维，每一根神经，每一种情绪，每一种感觉都在迸发爱的激情，不能自已。

10、我想爱情是一种让人不能自已的东西，当它来临的时候，很多人都不是清醒的，这时候，民族人将作一系列的努力，希望汉民能皈依伊斯兰，虔诚信仰安拉。

11、充满人类历史文明恩泽的内心，不能自已地传承着历史，或曰这一充满历史恩泽的内心本身就是历史的具体再现。

12、奉常能得之，公求能宝之，仆既得展卷熟观，复不能自已，俾公求摹本以相示。

13、一个个人不能自已做主，被剥夺结社自由的社会，即便是用保甲联成片，或用单位把个人穿成串，也仍然是，甚至更是一个一盘散沙的社会。

14、开怀大笑，笑到不能自已如果你觉得你的朋友能使你开心，那就多花时间和她呆在一起。

15、虽然这个富家子显得愚蠢了一些，但是他为斩关羽而泣不能自已，被人欺骗而无恨无悔，可见关羽的戏剧感人之深。

16、一方面要坚持文字规范化，不能自已搞乱，另一方面又要坚持对台港澳的开放交流。

17、正如你所知，这段感情左右着我的一切，使我不能自已。

18、到了主要内容介绍完，正式播出节目了，我更加激动得不能自已--只有看自己最心爱的节目才会有这样的反应啊！

19、这个男人简直太酷了。当我遇见他时，竟完全不能自已。

20、其怀才不遇的痛苦之情，对友人是毫无遮拦，倾泻而出，一介须眉，因怀友人而致涕泪交流，可见其情发于中，不能自已。

21、当德先生的尸体最终被找到、带上海岸后，她哭得不能自已。

22、对你的思念日夜萦绕在我心田。完全不能自已。

23、没有您，甚至在睡眠中，难以忘却的痛楚仍然一滴一滴地落在我心头，充满绝望，不能自已。

24、这一则则真挚的情，让我不能呼吸不能自已！

25、度假日即将到来，她兴奋得不能自已。

26、他会把你逗得开怀大笑，不能自已。

27、这里没有留学生文学习儿的反抗或浪漫，惟存不能自已的妥协与伤感。

28、纷乱的悲戚令她不能自已，她需要一个人的体谅。

29、驱车回家的路上，我被所见深深地感动，不能自已。

30、然而，为什么处在相同的环境中，面对同样的诱惑，有人能恪守节操，保持廉洁，而有些人却变节腐化，不能自已？

31、徐訏的叙述带有他本人的精神特征，那是一个求问生命的现代人不能自已的热情和不能舍弃的悲悯。

32、学生及教职员工发现学生中不能自已处理的受伤事故者，应及时送到医院，避免误诊。

33、专家还认为，即使是一个很轻微的交通事故，都可能会使人变得暴跳如雷不能自已。

34、若你不能自已处理这件事的话，就打个电话给我吧。

老年人有亲情的需要。

特别是不能自理和半自理的老人，他们不能参加机构的活动,更加需要子女来看望，更渴望亲情的关怀，老年人最在乎最渴望的还是儿女亲情。当儿女们在外奋斗时，老年人们心里充满着牵挂，希望他们可以过好生活。

而由于为生活奔波的儿女们可能会因为生活而忽视了对父母的关怀，因此，作为儿女的我们，可以常常拿起手机拨一通电话、发一则短信、打一个视频问候，晚年的父母们是很需要我们的。

老年人有友情的需求。

在没有生活的压力下，友情对老年人也是很重要的。在日常生活中，老年朋友们可以和好友一起回忆过往、谈笑人生，给自己带来巨大的情感满足。多多出门，比如晚上可以选择去跳广场舞，结交新朋友，增加社交圈，让自己的余生变得更加有趣。

让老人维持良好的人际关系。老年人要和晚辈和睦相处，不倚老卖老、以老压小，乐于接受现在的“被领导”地位是关键所在，同样，家庭和社会上的其他成员尊敬老人，满足他们合理的各种需要，也是做好老年人心理保健的必备条件。

这几天与一些大能量的人沟通的多，很多的时候，一不小心会遇到一些麻烦，慢慢总结，思考出三头六臂这沟通的多个点来。

首先，在与任何人的沟通，一定得记得他是人，那么，作为一个人字有两个笔画：一定有两个方面：一方面要与他沟通事，让他理解这一件事的逻辑关系，技术知识，先后次序等功能 性的问题。另一方面要解决他的心态与情感的问题。光有知识与内容，没能情感。或者是光有情感没有什么内容，人都是少一些。

在很多的时候，人右边一个笔画那一个心态，有时比知识与技术更为重要。于是在沟通之中，我们的一般是先理心情，再做事情。沟通说的简单一点，就是沟与通两个方面，通是在内容上有高度。而沟是有关系，一定是先有关系，然后才有内容，先连上水管，然后才有水的内容过来。

这里要有沟的关系（水管），然后才能够通水（传递内容），任何两个人内容的互动与交流，一定要建立在某一种关系之上。从我们这一个沟通的主体来说，不光传递是内容，最关健的是看看关系，也就是说，先有关系去谈事。先联上水管再送水。水管没有送再多都是浪费。

这里关系，可以分为“关”：临时性因工作生活等有关注，这是一种弱关系。与“系”也有就是在情感有牵挂。这是一种情感上的强关系。人与人关系有强弱之分：

可以从下面四维度来分析一、互动的频度，互动的次数多就是强关系，反之则弱。信任度的高低，三、亲密程度，关系密切是强关系，四，互惠交换：经常互相帮助是强关系。反之则弱。

强关系与弱关系并不是以有用与无用来表达，在国外人们找工作，多是依赖于弱有关系，在中国小城市找工作却得依赖强关系。弱关系传递信息，强关系传递影响。而从听众这一个主体的角度，特别是对一些弱关系的临时性工作与商业上的对象，一定要考虑到他的需求。我人讲他需求的东西，他的关注度就会高，反之，我们讲一大堆，对方则毫无兴趣。

在弱关系之中，人就要得去判断对方的需求性。对方与我们并没有情感上的多少联接，那么对方的需求点是一个核心问题。在稍为近一些的强关系之中，一定要注意情感的互动与调整。人的情感，不是好与坏，只是强与弱。很多的婚姻的双方，离婚之后还是爱或者是恨着对方，虽然不见面的，这一种关系还是高密度关系。而最后能够想起来对方，觉得很淡然了，那就真的释放了，想想来他就象想起一个陌生的人，于是曾经的强关系也就变成了弱关系。

这里我们把主体（我们自己）、客体（客户或者是对象），要沟通的内容或者是事物（某事或者是某物）这三者组合，就成为一个三角形，而其中内与容，需与求，情与感，是完全不同的几个点，我们称之为三头六臂。这里详细介绍下下。

这里人的关系，关是情感上的关注点多与少，是感性的。而系是理性是的需求点，是理性的，因为人的关系又可以分为情感上的关，与理性上的系两个部分。换一句话来说，就是理性上的需求这一件“事”重要与否，及感性上的“情”感多与少的问题。加上搞点内容，整个沟通用三个字就是搞、事、情。

一、情感问题：

情感问题是沟通的核心问题，内容解决沟通的高度，而情感解决的是沟通的温度。情感之中分为情与感两个部分。人的情与感是完全不同的两个部分。我们看到什么，听到什么，闻到什么，这一个最原始的感觉，就是感。而这一个感之后绑定了不同的情绪，就称为情。例如吃辣椒，这里的辣就是感，吃过之后，四川人觉得好受，上海人可能觉得难受，这里的好受与难受就是情。

人的情与感，是完全不同的，人的七情六欲：喜怒哀乐。喜之而不得是爱，怒之前，是厌。人死之哀之前是（惧）。而欲望刚刚得到满足之后，是乐。这里的七情　喜（爱），怒（厌），哀（惧），乐（欲）其中的喜（爱）与哀（惧）都是感，我们看到自己新生孩子，不管他对我好与不好，一般都是喜爱。这里都是无条件性的。对已经过世的父母，一般都是哀（惧），这一些也是无条件性的。我们对孩子的喜爱，是一生也极少变化的。对过世父母的哀惧，也不容易改变。

反之我们面对我们的情，则是不时的变化：象我们爱吃某一个菜，没有吃到的时候，想吃它。刚刚吃到后欲望刚满很快乐。然后再吃一点，就会厌恶。再要吃下去，就会发火。我们可以看到，同一种东西，我们的情是在不同条件下不断的变化。这里最典型的就是夫妻之间的男女事，长期没有特别有欲望，有时很乐，但是高潮后则厌了，再后就会怒，而后又会重复这一个周期。

人与人之间，与亲生子女之间或者是与父母之间，可以达到水乳交融，二人一心的，不二状态的感的关系，但是大多数情感好的两人，特别是夫妻之间，大多是情的关系，只有灵魂上的伴侣，才能够达到感的关系。所以两个人的情感是四种状态：有感有情，有感无情，有情无感。无感无情，只是想到理性上的需求。

两个人心灵完全重叠，对那一个灵魂的伴侣象是面对另一个自己，则是有感无情。摸他左手如同摸我右手。两个人心灵上完全合一，心有灵犀。两个心灵刚刚触及，则是有情而无感，还是在情的范围内，情不停变化。人对自己的孩子，一般是有感有情。心灵部分重合，也带着强烈的情绪。一般的夫妻则这四种感情状态都会有。

在有感有情之中。在高密度强关系之中，一定要考虑到对方情感的调整，时时注意对方当下是在欲与乐的好受情之中，还是在恨与厌恶难受的情之中。要及时自理情感。可能上一秒是爱也下一秒到达高潮，然后就变成了厌恶。所以自理情，一定要处理心情再有事情。

在任何人看到，他们都会把天下的事分为三类：你的事，我的事，老天的事，正常的普通人，他就会把界限弄的很清楚，你说他的事，他会木然：这是我的事，关你屁事。你说你的事，他会说：你的事。关他屁事。不管怎样说，这一样，都是一样，事不关已，高高挂起，人家的事，都是能够推就推一下，不能够推，就免强糊弄一会儿，最后连自己的看不下去。这一件事归根结底，就是内在没有情感的问题

做任何事，一定要先理心理，再做事情，先自理关系，再处理内容。事再好，人没有情，看那一件事，就怎样看也不顺眼，而一旦有了情了，于是这一件事，就不是你的事，而是我的事了。我们与外面的人谈事之前，一定得明白他的这一个情有没有打开，先理心情后做事情，情已经打开了，那么，他就认为这一件事，就是他的事，所以我的事，你的事，他的事。中间只是隔着一段情，有情之人，则所有事都是他的事，他要为天下人负责，而无情的人，包括他自己的事，他新生孩子的事，都是人家的事，他都不愿意负责，把身体当给外面。

有情是铺路，有内容是走路，先铺路后走路，千万不要没有铺路就走路，没有理清关系就表达内容，最后是变的无路可走。这里一方面就是这一个人的情商高，擅长在情感上挖沟，然后制造谈话的氛围与环境。让整个聊天能够和谐下去。另一方面就是智商高，能够用一些很简单而简洁的语言，把一些内容表达出去。

所以，在任何的时候，只有调整好情，让对方大脑之中的情感中心激动了，于是一切的事都不用你管，那里他是舞台的主角了。家事企业事国事莫不如此。在一个家里，如果有情感，双方总会抢着做事，没有情感，于是就你拉我扯，各讲各的道理。情调好的，什么理都好说，什么事都可以开口，于是在讲话做事之中，不去关注对方的理，而关注对方的兴趣点，对方的情感之所在，让对方先有温度然后再寻找高度，这是一个核心问题。

，所以，讲理就是走道，讲情就是铺道，一个情商不高而智商高的人，不注意氛围就抓住一个人就开讲，就象去医院不给人家打麻药就开始动手术，从来不管他人心灵痛苦，很容易就只光着走道而不去铺道，最后走着走着就把天给聊死了，无路可走。

它是分为内与容两个部分，内就是它的表达主题，它要表达的内核。是它的骨头与树的主干。容是它的血肉，是它的枝叶。《高效演讲》之中，任何一个演讲　最终要传递有一个有品质的内核，这一个内核不能够太复杂，太冗长，我们完成一个内容的表达，有一个重要的标准可以帮我们理清表达的品质－－也就是整个内容可不可以用一个短语来明确，清晰的把我们所有的想法概括出来，这里可以用思维导图来把我们的重点理出来，思维导图那一个中心点就是内，是核心，几根粗线条，也是内核

如果可以那就有效果。如果不可以，那就是东拉西扯。欲说还休，表达之中着许多目标不明的废话。从而让我们的核心精神失焦，没有办法凝练出中心思想，一段表达，最怕的是容而没有内。让人半天都摸不清头脑。

一段讲话，特别是商业谈话，一定要干净凝练，最害怕的是象两个老妇女一样，东家长李家短，拉里拉查，忙了半天还是不知道说一些什么主题，如何让内容精炼有两种办法：一，用时间来压缩，这里最精致的就是电梯演讲，如何把内容压缩到一分钟之内，在领导的电梯间把整个主清楚。最多只用一到两分钟。把段落变成句子，把句子变成几个关键词。二，为内容构建一个逻辑框架，把枝叶都拿掉，只留下主干，这里用三种经典框架：1、因果关系，2、分类关系，3、结构要素。用这一个剪刀，做减法，做到内容无从山头，最后会主题突出。有内而无容才行。

三、需求

需求分为需与求这两个部分，弱关系之下，特别是客户与商业伙伴来谈事，我们一定要了解他的痛点与痒点，这里在于对对方需求点的挖掘，及痛点的分析，用中医的理论，就是病与症的问题。他有需求点与痛苦点，是他内在有一些病，但是一定得观察他外在的症状有没有出现。如果大规模出现，则会有痛点。如果症状还轻，则只有痒点。如果没有出现，这一些病只在他的内部，就是有病而无症。这里就象象扁鹊见蔡桓公一样，你说他有病，他是真有病，但是没痛也不痒，他一定会说你有病。

这里症状大，就会求人，病人找医生张张嘴，我们是卖止痛药的。如果症状轻，只有痒点，就是卖维生素的。甚至是卖鲜花店的。这一个东西固然很好，可是对方有之不多，无之不少。不痛不痒。今天买也成，明天也可以，这一个就难卖。换一句话，就是对一些强关系，就是一定要先有情再谈事。而对于一些弱关系，一定是有事才有情。事大，他的需求多，情就大。没有什么事，大家大路朝天，各走半边。你不必鸟我，我也不用鸟你。这里传统所说的及所用的人脉及情感根本没有什么事。

还有很多的人，与任何的大吹他的人脉，这一个也认识，那一个人也知道，可是在这一个世界上，一定是你有事，而且是很大的事，人家才会真有情对你，经济基础最后决定上层建筑，你天天都没有什么事。或者只是一些鸡毛蒜皮的东西去找所谓的领导与人脉，其实什么情份都没有。只是损耗情感。我们与一些资源的领导交流，他们只会看我们的事如何，值不值得他去做，值得做的过程之中，就可以建立　一些情，不值得做，就没有情，

－事情是事与情两个字，有情方有事。有大事有大情。

深度的关系，在于资源。人与人的深层关系是资源，源就是我们与对方沟通频度与连接度，这里会决定我们的情感，情感越来越深，我们的源也就是连接度也就会越来越好。而我们自己的知识体系及相关权威及能力体现，在对方眼中会有一个高度，有高度才能够让对方听话。

资源的四个象限

人与人的连接就象倒水一样，只当有一些高度落差，我们的水才可以倒下去。也就是一定要在他人眼中有一定的资本，我们在某一个行业比他高，才可以让他听我们的话。于是人与人的关系，分为有资有源，有资无源，有源无资，及无资无源四个象限。清楚地知道自己与他人的关系在哪一个象限，会明白沟通的秩序与内容是全然不同的。

有资，比对方高才可以倒水，无资比对方低，只能够倾听。

当然这一些沟通仅仅限于家庭亲友这一个高密度的强关系的维度，在工作与商业之中，我们经营是低密度的弱关系，特别是商业之上，商业传递是信息与需求。这如果我们传递的产品符合他的需求，他就会感兴趣，而反过来，我们的事对他来说需求性不大，那么就算是强关系也会弱化下来。于是人与人的沟通，就会有三个要关注的头部：我，对方，沟通的事情或者是营销的产品。

这三头：主体，对象，产品。及六臂：关与系，内与空，需与求，是所有沟通的基本原则。在重要的沟通前，先把这一个三头六臂的东西给画好，后面才会有效果。

　　学生的衣食住行、言行举止等都要靠我们老师来教导，作为身兼多职的副班主任，怎样做好起始年级的思想工作，让他们早日投身于学校生活呢？我认为应该做到以下几点：

　　“知”即让学生知道该干什么。刚入学的一年级学生第一次离开妈妈的怀抱，独自过着一种陌生的生活，对于幼小的他们来说，真是前所未有的事，全然不知所措。什么时候上课，什么时候吃饭，什么时候娱乐，什么时候洗澡，什么时候睡觉，什么时候起床，起床后怎么洗簌、穿衣、整理床被，都不知道。这时，老师就要一一告诉他们怎么做，并且耐心讲解，直到他们听懂会做为止。为了让学生尽快学会，我注意以自己的演示为主要方法，一遍又一遍地做给孩子们看，告诉他们毛巾要怎么样挂，脸盆里的洗刷用品怎么摆放，床头柜和抽屉分别放什么，衣服和被子怎样叠放，洗澡时先做什么，再做什么……直到每个孩子都能根据要求做一遍。为了激发学生的兴趣，我还开展了“谁的小手最巧”、“今天我当小老师”、“红花送给小能手”等活动，鼓励孩子们互帮互学。

　　“情” 即培养学生的情感。现在的孩子都是父母的手心肉，在家里过着妈妈宠着、爸爸护着的王子、公主般的生活，乍的来到全新的环境过着截然不同的生活，他们会哭、会闹，会闷闷不乐，会精神不振，这样还能投身于学习吗？不可能。这时老师必须扮演好一个父母角色，与他们玩耍，与他们谈心，时不时抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们，让他们感受到老师是爱他们的，就象自己的父母一样爱他们。慢慢的，他们就会忘记家里的生活，适应学校的集体生活。久而久之，他们会对学老师、同学产生好感，也会快乐的学习、生活。

　　“理”即运用道理对孩子进行必要的知识指导。低年级的学生由于年龄小，所了解的知识较少，并对老师的一些要求理解的不够，这就需要我们用晓之以理的方法让他们懂得。比如要求学生午睡要安静，经常会有个别学生做不到，有的还会偷着讲话，会频繁起床小便，影响到别人。我就把书上讲解人体生物钟的知识告诉大家；休息时间，人的大脑也会处在休息状态，就需要有充分的休息。如果不入睡，大脑就要继续工作，就像一部机器一样，总是不停开着，这样大脑就会很累，我们的精神和体力就得不到很好的恢复，上课就会打瞌睡，这样就不利于我们的身体健康和学习。在比如要求学生不挑食，我就告诉学生：人的成长需要各种营养，这些营养就是靠不同的食品、蔬菜和水果提供的。如果长期挑食，就会使自己的身体缺少很多营养，就会经常生病，影响到自己的身体健康。

　　“行”即培养形学生的日常行为习惯。一个小学生应该在学习、纪律，卫生、安全、生活常识等方面遵循哪些规矩？怎么做对，怎么做不对？他们不能正确区分。我们老师要一一告诫他们，并让做的好的同学做出示范，让他们评，让他们辨，让他们学。对他们的言行举止不要一味指责、一味批评，而要多指出他们的闪光点，给他们自信，给他们鼓励，时刻鞭策他们、激励他们，给他们一个快乐向上的生活环境，让他们逐渐培养生活自理能力。同时，我也注意及时向家长汇报学生在生活习惯养成方面的进步，这样既让家长放心，又为孩子们回到家时能再次得到家长的表扬创造机会。

　　开学初一段时间一年级学生管理工作是一个难点，是一个值得探究的过程。作为副班主任，既要当好一名教师，也要当好一名“父母”，更要当好一名知心朋友，给他们知识，给他们慈爱，给他们关爱，给他们友谊。让他们在舒适的环境中生活，轻松活泼、团结向上的氛围中学习，健康的集体里成长。

人类中存在许多不同的情感，下面列举了一些常见的情感：

喜悦：感到快乐、满足和愉悦的情感。

悲伤：感到悲痛、失落和沮丧的情感。

恐惧：感到害怕、紧张和不安的情感。

愤怒：感到愤怒、愤慨和不满的情感。

厌恶：感到厌恶、恶心和反感的情感。

爱：感到深情、关怀和依恋的情感。

嫉妒：感到嫉妒、羡慕和不平等的情感。

羞耻：感到尴尬、难为情和自我贬低的情感。

焦虑：感到担心、不安和紧张的情感。

幸福：感到幸福、满足和享受的情感。

除了以上列举的情感，人类还可能经历许多其他的情感，因为情感是非常丰富和多样化的。每个人的情感体验可能有所不同，而且情感也可以在不同情境下产生不同的变化。情感是人类情感体验的重要组成部分，对于我们的行为、决策和人际关系具有重要影响。