春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽的都和惊表达了诗人怎样的思想感情

一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是单纯的叹惜、遗憾。“惊”字最宜玩味。它似乎不是表明，诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。

春 雪

韩愈

新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。

一个“都”字，透露出春天的到来新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们（包括诗人）分外焦急的这种急切心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是单纯的叹惜、遗憾。“惊”字最宜玩味。它似乎不是表明，诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。内心的感情是：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。“初惊”写出“见草芽”时的情态，极其传神。“惊”字表达出了诗人摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受

春雪的写作特点是空幻、浪漫的想象翻新。

1、诗人调转笔锋，撇置“芳华”，偏写“白雪”，从春寒飞雪的视角，展现春色来临的景象，翻春寒飞雪为春色飞花。

2、翻人情为物意，期盼春意，怨春色来迟，本是人的情感，诗人却以移情手法将人的情感赋予了无情之物，让白雪嫌怨春色来的太迟，于是白雪颇解人情，有意地“故穿庭树”化作飞花装点春色。

3、翻春寒冷落，心情怅惘，为飞花送春，平添欢闹，白雪飞花，穿庭缀树，化春寒料峭为春意欣然，化情怀冷漠为意趣欢闹。

写法：

首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句中，“惊”字最宜玩味，它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神。

诗句表达了这样一种感情：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。三、四句表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色。这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩。

朗读《春雪》这首诗时，适合采用缓慢的节奏。以下是一些原因：

1 表达情感：《春雪》这首诗描绘了冬天即将过去，春天即将来临的景象。缓慢的朗读可以更好地表达出冬天的静谧和春天的温暖，在情感上更贴合诗歌所传达的意境。

2 强调诗歌节奏：《春雪》这首诗使用了较长的句子和平仄韵律，采用了较为丰富的修辞手法。缓慢的朗读可以使听者更好地感受到诗歌的节奏和韵律，更好地欣赏诗歌的美感。

3 体现诗歌的意境：诗歌中的春雪是柔和而安静的，宛如轻纱般飘落。缓慢的朗读可以更好地呈现出这种柔和而优雅的意境，使听者更容易进入诗歌所描绘的场景。

然而，朗读的方式也可以根据个人的理解和感受进行调整。如果你觉得轻快的朗读方式更能表达出你对诗歌的理解和感受，那么可以尝试采用轻快的节奏。最重要的是，朗读时要保持自然、流畅，并准确传达诗歌所表达的情感和意境。