在写人、记事的文章中,常常要描写人物的外貌这是因为,外貌 描写是人物描写的一个重要组成部分,对揭示人物的个性特征,起着很
重要的作用 外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种怎样把人物的外 貌写具体呢
第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样,去描写 整个人物的外表,包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、
服饰（穿着打扮）、年龄、性别等在具体描写静态外貌时,要注意以 下几点： （1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写
年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同,人物的外 貌也定会有所不同静态外貌描写,虽然包括多个方面,但决不等于要
面面俱到,一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画, 做到写谁像谁（即依照文字,能够顺利找到对应的人）这样才能给读
者留下深刻而鲜明的印象具体方法： ①注意抓住容貌特征进行具体描写在这方面,又要特别重视“画
眼睛——写内心”伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个 人的特点,最好是画他的眼睛我以为这话是极对的,倘若画了全部头
发,即使画得逼真,也毫无意义”如： 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大乍一看并没有什
么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话呢! 这段外貌描写仅两句话,便把穆老师善解人意的特点写出来了
②注意抓住服饰特征进行具体描写风俗、爱好、性情不同,人物 的服饰往往也就不同因此,抓住服饰特征进行具体描写,是省俭地画
出一个人特点的又一重要方法如： 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,劲上套一个明晃晃
的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下 愿心,用圈子将他套住了（《少年闰土》）
寥寥数语,不仅描写出了人物的外貌,还展示出了当时浙江绍兴一 带的风俗民情,同时写出了父亲对闰土的爱心
抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写,就能使笔 下的人物栩栩如生,达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千
人一面”（都是“高鼻梁,大眼睛,双眼皮儿,一笑俩酒窝儿”）的现 象 （2）要有顺序地进行描写
外貌描写也要有一定的顺序,写前也要先想好按照怎样的顺序写, 然后逐一写来比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌,
如果在长相描写中插入穿着描写,就会令读者费解这样杂乱无章的外 貌描写是不能给读者留下深刻印象的怎么办
①按照从整体到局部的顺序写即先描写人物的全貌,再描写人物 局部的“特写镜头”可以先写人物身材怎样,是高大魁梧,还是瘦小
枯干,然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸,可以先从整体上写这张脸什么样,然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、
下巴等部位有选择地进行描写如： 风雪中,一位老战士,靠着冰崖坐着,一动也不动,好像一尊塑像
他浑身落满了雪花,神情十分镇定、自然他穿着一身破旧的单衣,布 片像枯树叶一样贴在身上（《丰碑》）
这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”,然 后再描写他的神情、身上穿着,顺序清晰,栩栩如生
②按照从局部到整体的顺序写即先描写某些部位所具有的明显突 出的特点,然后再写人物的全貌如：
长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦他长得脑袋大,身子小,难 友们都很疼爱他,叫他“小萝卜头”（《我的弟弟“小萝卜头”》）
这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子,然后再描写他的全貌像 个“小萝卜头”,有序、简练而生动
③按照不同方面的顺序写即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方 面,有选择地进行描写如：
古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛,尖尖的下巴上飘拂着花白 的络腮胡须他高高的个子,宽宽的肩膀,说起话来声音像洪钟一样的
响亮,走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的（《老水牛爷爷》） 这段外貌描写,按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行
具体描写,鲜活的人物形象跃然纸上 第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情人
的喜、怒、哀、乐的感情,活泼、呆板、暴躁、文静的性格,都会在神 态表情上流露出来因此,动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性 格特征
在描写人物动态外貌时,最好与静态外貌描写相结合,与人物的语 言、行动描写相结合这样写,不但具体,效果也好如：
铁人睁大了眼睛,“哦咳!”他向司机喊道：“掉头,回去!” （《忆铁人》） 这两句话,把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合,真
实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景 写人记事时,常要描写人物的语言因为,语言是心灵的“门户”,
语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段这就 需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法
怎样把人物的语言写好、写具体呢下面的这段话,会给我们许多 提示： 我哭着,哭着,听到有人走了进来,回头一看,原来是继父,便把
头扭向一边他在我身边坐下,用手抚摸着我的头,亲切地说：“丽敏, 你的心情我理解,这都不怪你以后我哪儿做得不对,你尽管提出来,
别闷在心里不过,我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸” 听了这些话,我张嘴想说点儿什么,可是,话到嘴边又缩了回去
（1）描写语言,要真实、准确,符合人物的身份和特点 由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟
等不同,所以语言的风格、特点也一定是不相同的,这就如同每个人的 长相一样语言描写,目的就是要揭示人物性格,塑造活生生的人物形
象所以,描写语言,就一定要真实、准确,符合这个人物的身份和特 点这是把人物语言写具体的重要前提例段中的小作者,就很好地做
到了这一点她所描写的继父的语言,合情入理,与当时的情景很贴切； 真诚坦直,朴实无华,非常符合劳动人民的身份；善解人意,饱含爱抚
之情,充分体现出劳动人民为人的特点 同学们在描写人物语言时,最爱犯的毛病就是“众口同腔”,或不
看写作对象,想当然,用描写小弟弟的语言来描写老爷爷,用描写老奶 奶的语言来描写小姑娘,用描写知识分子的语言来描写劳动人民,等等
其实,这并不是你描写的人物在说话,而是让他们说你设计的话这是 错误的 （2）描写语言,不但要写清人物都说了什么,还要写出人物是怎么 说的
在描写人物语言时,既注意写清人物都说了什么,又重视具体写出 人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等这对刻画人
物,更好地表现人物特点,是极为有用的如：例段中,“他在我身边 坐下,用手抚摸着我的头,亲切地说”,这是小作者在描写继父说话时
的动作、神态这些语句,与说的内容互相映衬,真切而生动地表达出 继父对“我”的关怀、爱怜
行动,包括动作、行为两个方面动作,指人物一举一动的活动, 如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为,指人物一连串的
动作,表现为一个过程,如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等 行动,是人物性格、情感、品质、思想的具体表现看一个人,不
光要听他是怎么说的,还要看他是怎么做的因此,行动描写是直接刻 画人物形象,展现人物精神面貌,把人物写“活”的又一重要手段
怎样把人物的行动写具体呢大家读读下面这段话,看看你能否悟 出一些方法 小磊,那可是班上有名的“小迷糊”一次,他拎着书包走进学校,
看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具,不禁叫道：“糟 了!”他用手掌拍打着自己的头,转身就往家跑“小磊,怎么又回来
了”妈妈问他也顾不上回答,三步并作两步奔回自己的房间屋子 里乱糟糟的,连被子还没叠呢“毛笔,毛笔!”他找了柜子又翻抽屉,
总算在床底下找到了毛笔和墨,可涮笔瓶呢他猛然想起上次大字课回 来,他用瓶子捞鱼,放在窗台上了他提起瓶子,一股臭味扑鼻而来
原来瓶子里的鱼死了,已经泡了好几天了小磊赶忙把臭水连鱼一块倒 掉,抄起桌上的笔墨,夹着瓶子奔出家门屋子里柜子张着嘴,椅子翘
着腿,抽屉伸着舌头,都在责骂小磊不把它们放好小磊冒着满头大汗, 一路上也不住地责备自己等他气喘吁吁地跑进校门时,校园里早已鸦 雀无声了
（1）描写人物行动要准确 这里的“准确”,包括两层含义：一是体现人物特点,二是符合生 活实际这是把行动写具体的首要条件
不同性别、性格、年龄、身份的人,行动的特点也一定是不同的； 人在不同情景、环境中,行动的特点更是不同的很简单的事例：男生
吃西瓜的行动,和女学生一定是不同的；三伏天,半天又没喝到一口水, 此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的这就提醒同学们,在描写
人物行动时,务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写,抓住 人物在特定情境中行动的特点写；实事求是,人物是怎么做的,就怎么
写,真实地反映生活实际 如：例段中“拎着书包走进学校”,“用手掌拍打着自己的头,转
身就往家跑”,“三步并作两步奔回自己的房间”,“抄起桌上的笔墨, 夹着瓶子奔出家门”等,这些行为、动作描写准确贴切,生动、形象地
刻画出一个既淘气又毛手毛脚,生活和学习缺少条理的同学的形象 （2）描写人物的行动要细致
①人物的行为都不是孤立的,都是由若干连续的动作组合而成的 要把人物的行动写具体,首先要对人物的行为进行“分解”、展开——
先怎样,又怎样,最后怎样想好以后,再按照这些动作的先后次序, 逐一地、有条理地、连贯地写出来当然,描写要有目的,事先要想好
为什么写这个动作和那个动作,而不能一股脑儿全写出来 如：例段中,作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用
具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层,每一层又都将行经过既顺畅,又具体 ②在描写每一个动作时,不但要写清人物做了什么,还要写出人物
是在什么情境、背景下做的,是怎么做的——写出人物动作表现时的神 态、语言、心理等“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”,
这些都是人物动作描写的内容把这些内容写清楚,人物的动作描写自 然也就具体了 如：例段中,“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑
进校门”这两个短句,“奔回”、“跑”是写做什么,“三步并作两步”、 “气喘吁吁”则是写怎么做,在什么情况下做这样,把动作写具体了,
人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了 心理,又叫心理活动,指的就是人物想些什么,是怎么想的心理
描写,就是对人物思想活动和内心世界进行描写它可以直接揭示人物 心理活动状态,是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法
描写人物的心理,又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形 式 （1）把自己的心理活动写具体
作文时,无论是主要记叙自己亲身经历的事情,还是写自己看到的、 听到的、想到的内容,往往都需要描写自己的心理,用来展示自己心理
活动的经过,或是为了烘托主要人物,提高文章的感染力 因为自己最了解自己,心里想些什么、怎么想的,自己最清楚,所
以写自己的心理活动是比较容易的,可以直接采取“我想”的方式写出 自己的心理活动只是要注意：描写时,既要写出自己“想什么”,还
应写清“怎么想的”,“为什么这么想”这样,就把自己的心理活动 写清楚、具体了另外,要写出深层的、真实的心理,避免口号化,表 面化,遮遮掩掩
大家读读下面这段话,体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具 体的： 正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时,只见一位看
自行车的老奶奶正艰难地弯下腰,去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒 这一举动顿时使我惭愧不已,想立刻跑过去对老奶奶说些什么,可又实
在觉得不好意思唉,算了吧,下次不再随便扔了不就行了我心里默 默地想着此时,我也无心再去观赏那些名牌小轿车了,只是往前走了
几步,端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶 她身子比较单薄,背有点驼,但显得很精神我在想,这么大年纪了,
还在用自己的微薄之力为社会做着贡献,真了不起；再想想自己,只图 个人方便,却给别人带来了麻烦,惭愧之情不禁油然而生
这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰,去捡“我”扔掉 的废弃物时,心里想的内容作者不但写出了自己想什么（想认错可又
不好意思→只此一次,不能再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便,给 他人带来麻烦）,而且写清了怎么想的（心里默默地想）,为什么这么
想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物,惭愧不已）,真实地表达出了自己 内心的思想活动 （2）把他人的心理活动写具体
因为我们不可能钻到人家的脑子里,所以要描写他人的心理活动就 比较难了怎样把他人的心理活动写具体呢尽管他人头脑中是怎么想
的,我们无从知晓,可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话 语、行为举止等方面表现出来从这个角度讲,具体描写他人心理活动
的方法又是多种多样的如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映 人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态,
特别是通过具体描写人物的“自言自语”,让人物直接倾吐自己的内心 世界；可以通过具体描写人物的动作,尤其是一些细节的动作,来揭示
人物内心隐蔽着的微妙的感情除此之外,还可以采取描写人物幻景的方式,来具体展示他的心理活动
大家读读下面这段话,体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具 体的： 有一次,我正在做功课,亮亮看见我手里的钢笔,硬要拿我说：
“亮亮,钢笔不能玩,小姨给你看一张画吧”他又摇头又甩胳膊,“不 要,不要!”接着就哭起来妈妈看见了,对大家摆一摆手,大家就若
无其事地各做各的事他哭了一会儿,用手捂着眼睛,断断续续地哼着, 还不时地从手指缝里偷看,看大家是不是是注意他他的目光从妈妈身
上移到姐姐那儿,一会儿又移到我身上我竭力不让自己笑出声来他 把大家扫视了一遍,也就不闹了,自己拉着小汽车玩去了以后我再做
功课,亮亮也不要钢笔玩了 这段话,写亮亮先是撒娇,继而以哭为手段要大人答应他的要求,
最后见哭不能生效,只好“自己拉着小汽车玩去了”作者通过具体描 写小孩的行动（摇、甩→哭）、神态（捂→偷看→移）,逼真地写出小
孩的心理特点,反映出亮亮真是个聪明淘气、活泼可爱的孩子
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是我精心整理的我的知心朋友作文，欢迎大家分享。
我的知心朋友作文1要说我最要好的朋友，最知心的朋友，那就非庄楠莫属。他，不仅是我的知心朋友、对手，政治家是我们班上的智多星，更是能在我们悲痛欲绝时能让我们捧腹大笑的开心果。啥？你不信！那我就要举个例子来给你看一看。而且我就是当事人哦！
记得那是一次宣布成绩的时候。我，竟然考了我成绩历史上最低一次——64分！当我听到这个成绩时，那可真是如同遭到晴天霹雳！俗语说男儿有泪不轻弹，虽说我是一个男生，但是眼里的泪珠太不听话了，不一会儿就蹿了出来。庄楠见了，立刻跑了过来，来了一个词语大变身：“我就我的大哥啊，‘考低乃学生常事’，不信？你看我，这次还不是造样在及格线上走钢丝啊！所以说呢，在这种特殊的情况下，也未免学一学阿Q，看，我不是依然笑得很灿烂吗？来，我来给你唱首歌‘我是庄楠，我学阿Q。不要怕那差的考试成绩啊……’”（用“曹操”的调，五音不全的唱着。）我仅仅只是听了前三句，就笑到要从椅子上摔下来了！现在脸上不是伤心的眼泪，而是开心的眼泪了。
你可别说我的这个知心朋友只会去学阿Q。凡事都学阿Q。他可是处处与我较劲呢：考试时跟我比速度与准确性，作文看谁的好句多，体育成绩跟我比，只要是可以比的（有益的）他都要与我对抗到底。
身为开心果的他在语文课上让课堂充满乐趣，让我们哈哈大笑。音乐课上用他那“磁性”的声音主动为我们领唱，让我们开开心心地上了一堂音乐课。就连下课里所讲的笑话，也足够我们回味上一个多礼拜了。
这就是我最要好的朋友，一个开心果朋友，一上知心朋友，一个令人捧腹大笑的朋友，一个……
我的知心朋友作文2我有一位知心朋友，大家听了也许不以为然吧！
因为谁都有朋友，但我的这位朋友与众不同，她神通广大，要唱能唱，要说会说，要舞能舞。不信，就跟我来认识认识吧！
她没有具体的形状，我们用眼睛是无法看到她的，但是我们却能用耳朵听到，用心感受到：她时而像绵绵春雨，时而如狂风怒吼；时而像清泉流水；时而如万马奔腾；时而像慷慨激昂的勇士，时而如清纯善良的姑娘；时而像善解人意的妈妈，时而如雷厉风行的爸爸……总之，她就像一个神奇的魔术师，让你的生活充满多变的色彩。当你从梦幻中醒来时，她又会用甜美的声音陶醉你；当你烦闷时，她会用心灵和你沟通、交流。现在你们该知道我的朋友是谁了吧，那就是神奇美妙的音乐。
大家可能要问了，这么好的朋友，你是怎么认识的？那还得从我8岁时说起。
我8岁那年，因为和朋友吵了架，回到家闷闷不乐，想打开电脑寻个“乐儿”。刚打开电脑，电脑爷爷就说：“去找音乐姐姐吧，她会让你高兴起来的。”没办法，我只好去找音乐姐姐，刚到门口，就听她在唱：“你也生气了，我也生气了，拉拉钩，拉拉钩，我们还是好朋友……”我照着她的话去做，果然，朋友原谅了我，我们又和好如初了。
从此，我和音乐姐姐友便成了形影不离的好朋友，她经常和我谈心，渐渐地，我也变得活泼、开朗、大方起来。
不信的话，你也去试试看！
我的知心朋友作文3我的朋友郭梦阳，她是一个长相出众的女孩，一头乌黑的长发，一双明亮的葡萄股的眼睛，高挺的鼻子下有一张能说会道的嘴，瘦瘦的身子，一看就是学校里的校花，走起路来像一只高傲的白天鹅。
我和郭梦阳幼儿园中班就是朋友，总是一起愉快的玩耍，几乎形影不离。到了小学更是要好，放学一起去各自爸爸的办公室，写完家庭作业一起去花园里玩，玩得差点忘记吃饭。再大点我们会直接指出对方的毛病，有时也会因为互相不留面子而闹别扭，但总是事不过三天又走到一起了。我们心里有什么不愉快，总是把对方当作倾诉对象。时间久了，连老师都说我们俩像亲姊妹。
我和郭梦阳做朋友，并不是因为她长得好看，而是因为她有一颗纯真，善良的心。记得有一次，我因为马虎错了一些不该错的题，考得很不理想。当我正在座位上哭泣时，她走了过来，对我说：“怎么了，没考好也别这样，以后和我一起学习吧！”之后我们努力学习，真的考了一个好成绩。她总是可以让原来悲伤难过的人变得快乐，她大概是正义与勇敢的化身吧！
说郭梦阳善良是因为她总能帮助有需要的人。她总是会帮助老奶奶过马路，帮助老师抱作业，帮助受伤的小同学送去医务室。但我记得最深刻的是她帮助我的一件事。在一次期末考试中，我竟然忘记带直尺和铅笔了，她没有考虑便将她那漂亮的尺子掰成两截，还从笔袋里拿出了一支笔给了我。她就是这么善良，这么大方！
这就是我的知心朋友，一个善良，大方，富有爱心的人，你们喜欢她吗？
我的知心朋友作文4我爱读书，读一好书，可以让我分清美丑，明辨是非。因为歌德说过：“读一本好书，就在和许多高尚的人谈话。”我看的书很多，有作文书，有童话书……我曾被《皇帝的新装》逗得前俯后仰，被《卖火柴的小女孩》感动得热泪盈眶……其中对我影响很大的是在这次读书节中读的一本书——《爱的教育》。
《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯的著作。书中主要写了主人公安利柯的生活。读着这本书，你会感觉到它语言流畅，每一章都含有深刻的道理。我最喜欢的章节是父亲写给安利柯的一封信——《感恩》。信中写道：老师是不知疲倦的园丁，用自己的全部精心呵护祖国的花朵，让花朵们竞相开放。他们用身体做土壤，用心血做养料，希望花朵们变成有用之才的那一天。这段话写得太对了！
我们常说：老师像父母，是老师用无私的爱开启了我们智慧的大门。我们感谢老师是理所当然的，我觉得安利柯父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的，而是写给全世界的人。凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，这是无可争议的“爱”的典范。它所激荡的情绪无不使人流下动情的泪水。此书用充满儿童情趣的幽默语言，不仅描写了发生在学校，班级和家里一个个感人至深的故事，还描写了十九世纪意大利引人入胜地的习俗风尚。
“我读书，我快乐。”是我们学校首届读书节的主题。书，是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她帮助我不断进步，不断提高；书，是快乐的源泉，是她带给我幸福，带给我满足。让我们一起在书的世界书的海洋中像小鱼一样尽情畅游吧！
我的知心朋友作文5我过生日了，这是一件多么高兴的事啊！这一天的晚上也是我最高兴的一个晚上，因为我又多了一个知心朋友——它。
它是谁呢？它就是爸爸在济南给我买回来的生日礼物，会说话的玩具狗。它浑身的毛是雪白雪白的，在长长的毛中隐藏着两颗又黑又大的眼睛。如果将旁边的绒毛拨开，就会看到它的眼睛闪闪发亮，炯炯有神。它那黑黑的鼻头 下面是一张微微张开的嘴巴，红红的舌头习惯的伸在了外面。两只耳朵总是耷拉着，后面的尾巴是向上翘起来的。平时它习惯端端正正地蹲坐在地上，像一位钢铁铸成的战士一般，无论严寒酷暑，坚守在岗位上，毫不动摇。走到它的跟前，天真活泼的样子活灵活现，真让人爱不释手。
每当我受到批评或是被别人欺负时，我总会躲到自己的小屋里来，打开它肚皮上的按钮，它就会变换着多种腔调为我讲故事、说笑话、唱歌，有时还会跳舞。它讲故事时，我会闭上眼睛仔细地听着。跳舞时可有趣了，它一会儿手舞足蹈，一会儿龙飞凤舞，嘴里还不时发出：“恰恰，恰恰……”的节奏声。说笑话时，它就像是一个老顽童一样，那么幽默。唱歌时，更是悦耳动听。让我心中的委屈或郁闷一下子烟消云散了。
晚上，当它回到自己的安乐窝里时，我恋恋不舍得望着它，它也看着我。它好像是看透了我的心思，就开始津津乐道的讲起故事来，伴着那美妙的故事我便进入了甜甜的梦乡。
早上，我要去上学了，它从小屋里探出头来，挥动着前爪，跟我说：“拜拜！”
艾力克——多么可爱的朋友啊！
我的知心朋友作文6我的知心朋友
我只有一个知心朋友,是我读少班里认识的。一直都是一起读到五年级，现在我们还是同班同学，他又是我的知心朋友。
我们交朋友时一点也不认识对方，老师因整理位置时，安排了我们一起坐。过了几天后，的一个下午我们俩的家长还没有来接我们放学。我们分别在一个地方，看见外面。等了一会儿他走过来对我打了一下招呼：“你好。”然后问我：“你的爸爸，妈妈也是还没有来接你？我也是。”一会儿我们就谈起了一些卡通的小知识，连妈妈来了，我们也不知道因为我们谈得很头入。我们以后的感情越来越好。我们成为了一对好朋友。后来我们读一年级时才知道他和我是同一条路回家的。以后我们就一起回家了，就这样我们越来越加深了我们的感情。
有一次,我们一起读三年级的是时候。他一回到学校很难过地对我说：“我不小心把爸爸最喜爱的风景花瓶打碎了不知怎样办。”我说：“你主动向你爸爸认错，他一定会原谅你的。”他想了一会儿好象没那么难过了地对我说：“谢谢。”
我们就成为了一对知心朋友，有好事就大家一起分享，有困难就一起解决。
这就是我的知心朋友。
我的知心朋友作文7知心朋友,大家都有,可我的知心朋友却不同寻常,他是一只毛茸茸的玩具狗,我还给他起了一个名字-----“宝贝蛋”。他是小姨送给我的生日礼物。
大家应该都看过史努比的动画片吧，没错，我的“宝贝蛋”正是史努比玩具狗。他大大的耳朵，略胖的身体，一副愁眉不展的样子看起来挺伤感的，可他还是一个“一流”的“和事佬”呢！
有时，我做错事，被妈妈骂，我总会来到“宝贝蛋”面前向他诉苦，而他好像也能听懂我所说的话一样，和我一起难过：“小主人，别难过，你妈妈也是为你好啊！”；有时，我考了好成绩，也会向“宝贝蛋”汇报，他听了，就像在说：“小主人，恭喜你，希望你再接再厉，可别骄傲哦！”
到了晚上，“知心朋友”还是一位勇敢的“士兵”哩！睡觉时，我单独一个人躺在床上面，窗外，寒风狂啸，在我耳边嗡嗡作响。我害怕极了，抱起“宝贝蛋”就往被窝里钻。有了“宝贝蛋”，我不再害怕，安安心心地睡着了。
第二天清早，我拍了拍“宝贝蛋”的肩膀，说了一声：“谢谢！我亲爱的“知心朋友”！
我的知心朋友作文8看看她，脸瘦瘦的，眼睛如同两个铜铃一样炯炯有神，鼻子小小的，像一个小红枣大小。一张能说会道的嘴可是她每天的必有之物。
她勤学好问，考试总考前几名，我非常羡慕她。有一次，我考试没考好，望着那张考卷，我非常难过。心想，怎么跟爸妈交待呀！正当我急得像热锅上的蚂蚁时，她来了。眼里流露出一丝遗憾的神情，望着我说：“没事，下次考好就行了。”“下次考好就行了……”这句话一直在我耳边回荡。刹时，泪水模糊了我的双眼。
她待人友好，班上的同学都喜欢她。有一次，我去抱作业，作业太多，我抱不动。这可怎么办呀？老师下节课还要用呢！这时，我头上渗出了细细的汗珠。她看见了，微笑着说：“我来帮你！”啊！我感到一阵暖流涌上心头。
她为人大方，有人向她借东西她会毫不犹豫地借给别人。有一次，我考试忘带尺子，老师说连线必须用尺子。怎么办？我又侥幸地想，说不定不会出边线题呢。卷子发下来了，竟然有连线题！我慌了神，急得抓耳挠腮，不知如何是好。过了一会，她看见了，平静地笑了笑，将她的尺子放进我手中，故作惊奇地小声说：“没带东西怎么不问我借啊？”我愣了一下，然后慌张地说：“哦！谢谢。”心想：她真像一位小天使，时时温暖着我的心，她真好。
这不是别人，正是我的知心朋友—苟芳菲。
我的知心朋友作文9说起我的知心朋友，还真不少。有：xx（周伯通）、xxx（杨文武）、xxx（章鱼）、xxx（小鱼）。我们形影不离，情同手足。
xx，号称周伯通，是深知我心的知音。他活泼爱笑，性格开朗，不过有点小肚鸡肠。他长的矮矮的个，一头乌黑发亮的头发，一个满脸孩子气的面孔上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，黑黑的眼珠一转，准一定想出了一个鬼点子。他还有一个翘翘的鼻子和大大的嘴巴，他特别爱笑，所以取名为周笑。
xxx是我的好哥们，号称杨文武。他是一个性格内向的人，寡言少语。他长的黝黑，一头油光光的头发下，长着一对浓眉大眼，显得很深沉。一个笔挺的鼻子上架着一副大大的眼镜。
xxx，号称章鱼，是我的八拜之交。他是一个诚恳正直的人。他张了一个刚针般的头发，一个国字脸上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛。一个魁梧的身材，是一个名副其实的大哥哥。他和他的同桌严秋彤是一个死对头。
最后一位是我班的飞毛腿xxx，号称《绝世双骄》上的小鱼儿。他长了一头浓密柔润的头发满脸稚气，一双闪烁有神的大眼睛，还有一个大嘴巴。他是我的偶像，不过自己也喜欢装酷，以为自己是周杰伦哦！
这就是我的铁哥们！
我的知心朋友作文10每一个人都有自己的知心朋友。朋友是生活中的好伙伴；朋友，是与你同路，在困难中共进退，是前进的源动手；朋友，在你失败时激励你。
我也有一个好朋友，她叫查昕芸：一张白皙的瓜子脸，粉红色的嘴唇，粗糙而暗黄的头发，有些像营养不良。总爱穿牛仔裤。她非常热爱生活，也非常热爱朋友。
她对生活也充满了微笑，伤心时也笑，生气时也笑，碰到开心事时更加笑得灿烂，每天尽管她回的不是她自己的家，而是托管中心，每到双休日才能见到父母亲，她依旧笑呵呵的，并不抱怨她的父母亲。她就是这样的环境中成长，依然微笑面对。
记得有一次，在学校里，我正打完篮球回来，发现她正匆匆忙忙地在收作业，而脸依旧是微笑着，微笑时不时的露出那一排亮白整齐的牙齿。尽管是这样的忙，她依然微笑着，这是为什么呢？有什么诀窍吗？她意见到我回来，冲我灿烂的一笑。
“诺，水和毛巾我早已为你准备好了，猜想你快回来了吧！”
她的小酒窝里好象有许许多多甜美的佳酿似的，总是让我回味无穷。我问她：“你每天都很忙，为什么总为我准备水和毛巾，其实，这些可以我自己来得。”
“因为我们是朋友啊！”让我一振，多么简洁的话语，概括了我心中的疑问，也包含了温暖的真情。
“那你觉得不麻烦吗？”
“不麻烦，我可以在百忙之中找到属于自己的乐趣呀！“又是一个让人吃惊的回答，她的笑，不是为了讨好他人，而是为了那真正的友谊！她的笑，一点也不虚伪、不拘束，多么真实而快乐的笑呀！她又匆匆地跑去交作业了。
总是在逆境中微笑，总是在百忙中抽出时间为朋友做些小事情——这就是她，热爱生活的她，喜好交朋友的查昕芸。
我的知心朋友作文11我有一个知心朋友，它是谁我先不告诉你，你来猜猜看吧！它方头方脑银光闪闪，在阳光下就会象宝石一样发出耀眼的光，它并不是怎么引人注目，可是它是我最好的朋友。"朋友"两个字是多么让人感到温暖啊！你们谁也想不到，它是普通通的复读机。"只是一台复读机，怎么会成为你的朋友！"你一定会这么问，告诉你吧！
它天天和我一起学习，一起挨揍，一起受表扬，是和我同甘共苦的好姐妹了。为了让它成为我真正的好朋友，我帮它做了五官：大的像拳头这么大的一双眼睛；两条黑蜜的眉毛像 倒挂的月亮，鼻子和嘴巴让它显得有文静又活泼。
它和我一起学习一起享受，和我一起功破了许多难题，度过了无数夜晚，每天第一个和我说话的是它，最后一个也是它，一篇又一篇从不知疲倦。我有一个单词没记住又要麻烦它再说一次，直到我记住为止，一声不坑毫无怨言。
我最喜欢我的知心朋友__复读机，它让我学到了许多知识。
我的知心朋友作文12“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到一个好友；当我们再读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢——伏尔泰。”这是伏尔泰说的，这代表他非常爱看书，同时我也喜欢看书，因为书可以给我丰富的营养，使我在精神上的成长。下面是我爱书的一件事例。
一天晚上，我拿着从学校借来的图书，一回到家我就开始狂看，我像一匹恶狼一样，一页，两页——总是没有满足感，我读了半个小时，爸爸过来叫我写作业，没办法，只好写作业了，半个小时过去了，一个小时过去了，作业终于写完了，我先洗了个澡，洗完后，拿着我心爱的书走向房间，我看书是急切的看着，里面的优美句子，好词好句深深地吸引着，我看了好半一会，妈妈就叫我睡觉，我说：“再看一会，就一会嘛!”我虽然在跟妈妈说话，但我的眼睛一刻都没有离开过书，妈妈说：“不行，明天还要上课，明天再看。”“哦!”等妈妈走后，我躺在被窝里想：明天，明天，我等不及了。
我迫不及待的起床了，我偷偷的拿手电筒，拿起那本书，我藏在被窝里偷偷的看起来，等妈妈或爸爸来看一下的时候，我急忙关上手电筒，把书合上，我就假装睡着，有时候他们帮我拉被子的时候，我要吓坏了，我怕手电筒被他们发现就要上一场“青丝炒肉”了。
等他们走后，我还在看，过了一会，我终于看完了，长喘了一口气，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧吞了下去。
看来不去读就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力，这句话说的真对，今晚我可以好好的睡一觉了。
我的知心朋友作文13每个人都有自己的好友，或是学校志趣相投的同班同学，或是邻居家的同龄玩伴，亦或是家里聪明伶俐的小猫小狗……而我也有自己的知心好友，它很特别，就是我家小区的那棵特别显眼的柳树。
它的枝干又细又长，很是苗条。它满身的枝条像姑娘的一头长发，也是又细又长，有些都垂到地下了。那绿油油的长发散发着春天的气息，随风微微飘动着，就像仙女梳着长长的辫子下凡了。
这只是一棵柳树而已，为什么会成为我的知心朋友呢？这还得从我的一次放学经历讲起。
那天我很不高兴，因为放学时我和好朋友因为琐事吵了一架，我难过的快要哭了，因为太伤心，路过这棵柳树时，我就对着柳树“哭诉”起来。当我自言自语地说出事情的因果后，我仿佛听见柳树对我说：“没关系的，你们可是最好的朋友啊！你们互相道个歉，事情就一定会解决的。”尽管我知道这是我自己的想象，但我还是遵从内心的想法照做了。果然，我和我的好朋友真的和好了！就这样，我每天放学都会把一天的开心事和伤心事告诉柳树，柳树呢，也会在心里回应我。我们渐渐成为了好朋友，我也喜欢把自己的心事说给这个无声的好友听。其实朋友，不一定要会说话，或必须能动，只要你想，你可以跟任何物品做朋友。
柳树，就是我的知心朋友，它给我的童年带来许多乐趣。它陪我哭，陪我笑，陪我玩耍，陪伴我成长。
我的知心朋友作文14书的海洋，是五彩缤纷，多姿多彩的。童话、科谱、神话、寓言……可是，我认为，最适合我们小学生阅读的，还是《小学生导读》。为何，它对我来说，是这么有吸引力呢？因为呀！遨游《小学生导读》，会让你感受到，生活是有趣的，世界是美好的。并且，它的内容十分广泛，有：叙述类，有抒情类，有时还会冒出两个小幽默来，简直是太有趣了。
在我记忆中最深的一篇文章是《我们班上的“知名人物”》。这是一篇搞笑的文章，里面的语句风趣幽默，生机动人。比如说其中的一段：“一位同学跑过来，不小心踩翻了水盆，水正好泼到了幽默大王项仲涛身上。那位小同学不禁：“啊咦！”这时幽默大王说：“我又不是女孩子，你叫我阿姨干什么？”大家哈哈大笑。结尾，又用一句爆笑语言结束。整篇文章，活灵活现，感觉把一个个小伙伴写活了一样。记得这一篇文章选自20xx年6期。
在我三年级的时候，每次从老师手中领回《小学生导读》，我都会轻轻地打开，仿佛它是一块宝贝。淡淡的墨香扑鼻而来，新颖的内容和生动的画面把我深深地吸引住了。我如饥似渴地阅读起来，忘记了吃饭，忘记了睡觉。《小学生导读》像一位知心的朋友和老师，到我遨游人生的海洋。《小学生导读》不仅让我学到了知识，更让我学会了人生的哲理。你不仅是我的好朋友，还是一个时刻陪伴着我不会说话的朋友和老师。
啊6小学生导读》，我应该怎样感谢呢！你用生动的语言向我们讲解着在教科书中无法了解的知识，展现着现代的文明社会，传播着怎样做人道理…
《小学生导读》，我爱你这位不会说话的知心朋友！
我的知心朋友作文15从幼儿起，书就悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。
那时，年幼无知的我经常跟爸爸妈妈去书店，让爸爸妈妈买一些童话故事，每天晚上由妈妈讲给我听。通常，一个故事我都要听好几遍。那时，年幼的我，经常为善良的白雪公主而热泪盈眶，为虚心的乌龟而拍手称快，为可怜的灰姑娘唏嘘不已……也正是从那时起我爱上了书，书也成为我生命中不可缺少的一部分，当上了我形影不离的知心朋友。
上了三年级后，爸爸妈妈给我买来了好多本《意林》，让我从中受到启发，懂得做人做事的道理。不久，我便爱上了《意林》，每天对它爱不释手。
一天，妈妈有事出去了，嘱咐我如果下雨就收衣服。我拿着一本《意林》津津有味地读着，在书中的世界欢腾着，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了一切，丝毫没有听见窗外的滴答声。当我看见一篇描写儿时回忆的文章时真如身临其境一般，一条清澈见底的涓涓细流在身边悠悠的流淌着，两边弯着腰的垂柳挥着翠绿色的芊芊细手为这美如画的景即兴伴舞，曼妙动人。一群六七岁扎着小辫、拖着鼻涕、黑不溜秋的孩子儿在小溪里寻找着大鱼小虾，他们围啊、堵呀、抓啦、捕啊……好像我也是他们中的一份子，一切是那么的诗意……
不知过了多久，妈妈回来了。走到阳台，衣服已经湿得能拧出水了，我却依然在看书。“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！”这时我才反应过来：“我，我……我忘记了。”妈妈哭笑不得：“你呀！看书看呆了！”我不好意思地笑了笑。
我爱书，无论怎样的好书，都能给我带来感观于心灵的愉悦。
黑龙江齐齐哈尔语文2020年初中学业水平考试题语文试卷
30作文。 （50分）
“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……
请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。
参考范文：
谢谢您
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。
——题记
有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。
您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。
老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。
我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，学生时代，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益。
就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。”
2020年天津市初中毕业生学业考试语文试卷
24作文
常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考范文：
谢谢你的微笑
记得以前我性格孤僻，不愿与别人交流，更不会帮助别人，也不奢求别人的帮助，大有我不负天下人，也不叫天下人负我之势。然而这么多年支配我思想的，却在那一天你那真诚的微笑中顿时变得如一粒尘埃，飘落得无影无踪。
我与你结识是在一个连续下了多天大雨后的早晨，湿漉漉的空气中弥漫着一些隐晦的气息，我骑着自行车漫不经心地走在上学的路上，刚走到那条小河边我便惊呆了，昔日上学必经的小石桥已被污浊的河水冲得面目全非，只有高高的木桥还完好无损的屹立在河岸，那木桥是用两排原木做成的，是一座我平时空着走过去都胆战心惊出一身冷汗的桥，我呆呆地站在桥头做着最后的抉择。
还差十分钟就要上课了，我做了一个连我自己也不敢相信的决定，扛着自行车过桥。我用力搬着自行车扛在肩膀，踏上了桥，开始的十几米还比较轻松，我手不抖腿不颤地走了过去，可将要到了桥中间时，我却感觉腿似乎在发抖，手也开始颤抖，颤颤巍巍的我感觉自己好像风中的枫叶，飘忽不定，手脚已不听使唤，想着慢慢退回去，但是我连转身都困难，真想把车扔到河里。就在这时，我突然感到背上的重量似乎轻了不少，一看，是您，您面带微笑从我手中接过自行车，矫健地推到了对岸，我当时充满了感激。
到了对岸，我终于可以仔细看你的模样，您头发微白，肤色不是很黑，但岁月早已把皱纹嵌在你的脸上，那细小的眼睛遮不住真诚的目光，脸上那真挚的微笑从没有停止，是那么迷人，足以令我牢记一生，也许是太匆忙，也于是你太善良，还没等我说声谢谢你就悄然离去。
那淡淡的微笑给我的人生重新勾勒出新的篇章，让我发现世界上更美的东西，我曾学着以同样的微笑扶起摔倒的小朋友，以同样的微笑帮老人推一段车，帮助一些孤儿，每毎做这些时，总会想起那淡淡的微笑，而当我做这些时，别人同样给予我同样的微笑，这时我就会感觉很开心，这是一种说不上伟大但足以称得上高尚的行为。
是你让我收获了真挚的友情，是你让我的心得以飞翔，是你让我重新审视这个妙不可言的世界。
谢谢您！谢谢您的微笑！
湖北省咸宁市2020年初中毕业生学业考试语文试卷
23阅读下面的文字，按要求写作。 （50分）
人之所以为人者，言也。——《春秋谷梁传》
赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。——《荀子》
好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。——福楼拜
语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候……
请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭：④不得透露个人信息
参考例文
那些暖心的话语
当我们被人嘲笑时，有人对我们说：“不要在乎别人的想法，做好自己”，当我们考试不及格了，有人对我们说：“我相信你，你一定行了”，当我们遇到困难时，有人对我们说：“别忘了你身边还有我”。这些话语可以以融化我们内心的坚冰，能给我们温暖与鼓励。如福楼拜所说的那样，“好的语言就是一架延展机，永远拉长感情”。
一生总是风风雨雨的，当我们面对不顺心的事情时，我们最渴望就是能听到温馨的话语，而在我的生活中一直给我温暖的和鼓励的是我的母亲。
那次我心无比疼痛，像针刺在我心里那样痛，我最心爱的玩具不见了，到处都找不见，当时我的世界好像被一团乌黑的乌云笼罩着，想起心爱的文具跟我相处的时间，我的泪水涌的更凶了，当我在最伤心和无助的时候，母亲把我搂在她温暖的怀里，柔和的对我说：“不要伤心了，我知道你对它的感情有多深，它同如你的姐妹一样，但是你这样一直难过，妈也会很难过的，别让你身边的人再受伤了，好么”
当我拿着一张不及格的试卷时，老师向我投来失望的目光，同学们向我投来嘲笑的眼神，我受不了，我拿着试卷跑回家里，我脸上沉重的写着不开心三个字，这时母亲朝我走来，我知道她也是来骂我的吧，她却轻轻抚摸着我头发说“怎么啦，是不是考试不及格了没事的，你一定要记住分数没那么重要，尽力几行了。
母亲那些暖心的话语，好像有着一股神奇的力量，总是在我沮丧时，给我鼓励。每当我伤心时，母亲的话语就像一首安抚心灵的歌曲；当我遇到困难时，母亲的话语就像一位骑士给我力量让我克服困难。母亲那些暖心的话语，是我心灵的营养素，是我成长的动力。
知己是一种什么感情的
知己是一种什么感情的，人心灵的伤痛若无知己来抚慰，便会荒芜；一个人的愁绪要有人来排解。人若没有知己，心灵便是一片怎样的荒凉，以下分享知己是一种什么感情的。
知己是一种什么感情的1知己是了解、理解、赏识自己的人，更是懂你自己的挚友或密友，它是一生难求的朋友，友情的最高境界。知己是天生的契合，是怎么都形容不来的珍贵感情。
真正的知己，人远心不远 真正的知己，情淡心不变。即使彼此相隔天涯，也阻挡不住彼此的思念，即便彼此久不联系，也不会隔断心灵的牵挂。人生得一知己足矣。你们彼此相谈甚欢，你想做什么，对方知道，而对方想做什么，你也知道，甚至不需要言语，只有要跟她待着就很舒服。
是介乎於爱情和友情之间的一种情感。
比朋友多一点，比爱人少一点这是人们对红颜知己的定义。正常的红颜知己还是偏朋友多一点，是一种纯洁的异性情感。对年龄相仿的异性来说，可称红颜知己；红颜知己可以是内心彷徨的倾听者，也是心灵的阅读者。
他们会一起欣赏尼采，会一起探讨拜伦，但绝不是互送一朵小花，他们可以一起去郊游，可以一起去喝酒，到了车站，说声拜拜，各走各的路，不用相约，不用相守，不用腻腻歪歪假装分不了手，轻轻松松带着尊严走自己回家的路。
真正的知己，是不应该有性别限制的，知己的本质不应该放在“红颜”和“蓝颜”上，而应该是一个“知”字，知你、懂你、欣赏你。
我们，都需要一个知己，在疲惫时，有人心疼；在委屈时，有人安慰；在满腹心事堆积如山时，能有个耐心倾听的伴；在压力增加无处释放时，能有人默默陪在身边。
如果你遇到了知己，你们之间的友谊不低于爱情，但是关系不属于暧昧，相互的倾诉一直推心置腹，那你就好好地珍惜吧。
知己是一种什么感情的2人生，其实像一条从宽阔的平原走进森林的路。
在平原上同伴可以结伙而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫；一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，情形就变了，各人专心走各人的路，寻找各人的方向……
越长大越孤单，小时候爱唱但不明其意，长大感同身受了，又不想表达了。
如果谁现在能告诉我，他的朋友有很多，我是十分羡慕的；如果谁现在能告诉我，他能交心的朋友也不少，我是十分怀疑的；如果谁能现在告诉我，他有知己两三个，我是十分嫉妒的。
有一种感情，叫知己。有时候就是俞伯牙与钟子期一见如故，彼此知晓内心所想，两人有着共同的兴趣追求，高山流水觅知音；有时候就像三顾茅庐之义，刘备与诸葛亮相互欣赏、相互成就，成就了蜀汉传奇；有时候就像管仲与鲍叔牙，知我者鲍子也的相知。
有一种感情，叫知己。曹雪芹在红楼梦中写道：“万两黄金容易得，知心一个也难求”，朋友易交，知己难求。有时候不需要刻意经营，当你需要倾诉时，他的一个眼神估计就能宽慰你的内心。无时不刻地站在你身边，陪你经历这个时间，仅是以朋友的身份。他可以与你探讨人生、价值、世界，也可以聊聊你的内心、理想、妄想。
有一种感情，叫知己。鲁迅曾说过：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，这是鲁迅写给瞿秋-白的话，在这艰难困苦的日子里，知己相知，彼此相扶，患难与共。知己能让你更清晰的认知自己，默默地为你打开一扇窗，让你坚持你所想，支持你说做。知己就像是你人生旅途中的一盏指路明灯，在你人生迷茫时，柔柔的光为你照亮。
两三知己余闲坐，细品茶禅一点清，这是我最喜欢的一个场景之一了。知己如茶，淡淡清香，两三个知己在闲暇之余坐在一起，交心品茶，陪你度过每一个平和美好的日子。陪你万家灯火，月落归家，陪你十里桃花，把酒桑麻…
如果你有知己两三，那是你人生中最宝贵的财富，请你好好珍惜！
知己是一种什么感情的3人生路上有许多风景需要欣赏，如果有一个人能陪你慢慢行走，赏尽天下美景，累了，沏一杯茶，细品静坐，相视一笑，眼角流露着浅浅的喜悦，所有的烦恼随风而去，只留下永恒的美好，何尝不是一件幸事！
茫茫人海，知己难寻，能够遇见对自己好的人，是我们一生的等待。于是，我们开始跋涉，不断寻找，曾以为翻越千山万水，就会遇见，走过千亩红尘才知道，无论你遇见谁，他都是你生活中该出现的人，绝非偶然，他一定会给你带来一些什么，比如情感的慰藉，不如精神的快乐。
我相信，无论我走到哪里，那都是我该去的地方，经历一些我该经历的事，遇见我该遇见的人。我也相信，一个瞬间，一个回眸，一个身影便会成为我们一生的感动，让我们留恋，让我们痴迷，四目相对，一眼就能懂得。
有一种感情叫知己！蓝颜和红颜两个很亲的人，亲的胜过亲兄妹；蓝颜和红颜两个很远的人。远的本来就不相识。蓝颜和红颜两个很铁的人，铁的心心相印，心有灵犀。这种感情胜过亲情，高于友情，甚至谈及爱情会亵渎了这两个字。
遇到你真正爱的人时：要努力争取和他相伴一生的机会，因为当他离去时，一切都来不及了；遇到可相信的朋友时：要好好和他相处下去，因为在人的一生中，可遇到知己真的不易；遇到以前爱过的人时：记得微笑，因为他是让你更懂爱的人。
你和他，从来未曾有过头相触，从来未曾有过手相牵；有的只有眼型的默契，有的只是心里的温暖；有的只是共同品味着人生的苦辣，有的只是共同分享着生活的酸甜；有的只是相互牵挂，有的只是些许的遗憾。
很想拥有一个蓝颜知己或红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里的那个人。是一个能够说心里话，但又只能是心灵取暖而不能身体取暖的人。在你受伤委屈的时候，第一时间想起的人，是你的一本心灵日记，也是你生命中一个最长久的秘密。
我把朋友分成两类：对普通朋友，我会很友善，友善与诚恳，这是最重要的交友态度。就算人家认识你，但你态度不友善，人家也不会理你。另一类的朋友，自然是我们最珍惜的知己。
人生得此一知己，足矣！这是对你的回答。同时，我也想对大家说一句，人生得一好知己，实属不易，希望大家能好好的珍惜，好好地去经营，因为只有真正的朋友才是一辈子的！
1 写作文如何巧妙的把自己的感情融入进去
这是一个高级语文老师总结出来写作文的经验可以参考哦 作文并不难，生活是源泉。
观察勤思考，留心最关键； 多读多积累，素材和语言； 开心就多练，兴趣第一关。 观察百日功，文章一朝成； 常说嘴不笨，常写手必顺。
文章要写好，腿脚要多跑； 文章不怕改，就怕难割爱。 写作莫偷懒，勤写天天练。
技法帮助您，会写美妙篇； 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。
无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。
对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。
外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要 情感，喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着； 开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。
状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。 物品建筑细分类，一样一样看分明。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。
引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点，外形习性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。 介绍物品三要点，外形结构功能全。
文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看， 参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。
色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要 情感，结尾抒情最常见。
写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特 好：。
2 写作文如何巧妙的把自己的感情融入进去这是一个高级语文老师总结出来写作文的经验可以参考哦 作文并不难，生活是源泉。
观察勤思考，留心最关键； 多读多积累，素材和语言； 开心就多练，兴趣第一关。 观察百日功，文章一朝成； 常说嘴不笨，常写手必顺。
文章要写好，腿脚要多跑； 文章不怕改，就怕难割爱。 写作莫偷懒，勤写天天练。
技法帮助您，会写美妙篇； 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。
无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。
对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。
外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要 情感，喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着； 开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。
状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。 物品建筑细分类，一样一样看分明。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。
引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点，外形习性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。 介绍物品三要点，外形结构功能全。
文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看， 参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。
色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要 情感，结尾抒情最常见。
写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特 好：。
3 怎么写作文才能有感情得分点概述
感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为作文创意加分的重要依据。
上述要求及规定，在各地中考作文评分标准中也得到了充分体现。
2得分点策略
(1) 实的情感。“真实”，主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。
(2) 切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。
(3)抒真挚的感情。“真挚”，是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。
(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情（即寄情于人，附情于事，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情）。
3失分会诊
(1)感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一。如很多人常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。
(2)感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，所以考场上很多同学都难以写出真情。不管话题多么宽泛，都必须在规定的情境中作文，于是他们只好“为文造情”，致使虚情假意泛滥成灾。
(3)感情夸饰失度。有的同学对某事有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，而出现小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而削弱了文章的表达效果。
(4)感情消极低沉。近年来，有的同学受一些“新事物、新概念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或者以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，这些情感写进作文中，即使再真挚、再强烈，它违背了积极健康的原则，又怎能获得理想的分数呢？
4提升要诀
(1)突出词语的感 彩。我们的诸种情感，都可以借助情感色彩鲜明的词语生动贴切地表现出来，用褒义词来表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意。此外，还可以褒词贬用或者贬词褒用，以赋予文静种独特的谐趣。
(2)发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情燃的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。
(3)凸显句式的表情特性。句式在表情达意方面功效显著。从语气语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样情感体验都能精妙的再现。
(4)突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。
4 怎样写出情感真挚的作文一、用心去生活
我手写我心，作文本是学生发表见解、宣泄感情的一个途径，那种一吐为快的感受应该让作文成为一种快乐的活动。可实际情形是，许多学生并不喜欢写作文，他们觉得在作文中无话可说，无情可抒。为什么会这样呢？究其原因，一方面是学生长期生活在家庭和校园这狭小的空间内，视野狭窄，阅历有限，生活积累不够；另外一个重要的原因就是对生活的熟视无睹，视而不见。因此，要从根本上解决学生作文中的无米下锅，必须引导学生用心去体察生活，关注生活，感悟生活，积累对生活的经验和认知，从习以为常中发现令人感动的东西，从熟视无睹中发现生活的潜流。鲁迅的杂文名篇《灯下漫笔》，就是从换钱的小事中，看到了中国人从来就没争到人的价格这个大问题。只要用心去生活，对生活中的大事小情多份考究的目光，就不会没啥写，也就不会看见作文题就挠头，不知何处下笔了。另外，还要养成记录的习惯，可以采用读书摘记、日记、每日一诗文、手抄报交流等形式和做法积累作文的材料，在读写中，训练我们的形象思维和逻辑思维。
二、多角度思考
文章是作者思想的载体，是思维的产物，独到的见解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就无新意可言，更无动人之理。文章最忌随人后，说的就是这个道理。
变换思维角度，调整思维方向，即多维立意，在写作中也会收到标新立异之效。俗话说，一树梅花万首诗，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，从不同的角度看去，同一事物可以呈现出不同的风貌，给人不同的美感。朱光潜先生说过：对于一棵古松，商人有商人的审美态度，科学家有科学家的审美态度，艺术家有艺术家的审美态度。在写作中，多维思维比起逆向思维要么A、要么非A的思路来，也显得要稳妥得多。比如：写煤，可以写它的一身漆黑朴实无华，可以写它的发光发热无私奉献，也可以以物喻人，写其虽其貌不扬，但却有一颗金子般的心。作文要想出新意，最好能摒弃一般人的思维角度，找到新的视角，见人所未见，思人所未思，道人所未道。只有这样，我们的作文才会流光溢彩，动人心弦。
三、形式上精雕细琢
一个平常的故事，让人编得波澜起伏；一个平常的道理，让人讲得入木三分；一处平常的景致，让人写得栩栩如生，引人入胜；一封平常的书信，让人抒写得有情有韵，感人至深这种叙写的成功，除了要具备深厚的生活积累，独特的思维角度之外，还需要具备谋篇布局上的巧妙构思以及锤炼语句之功力。一篇文章层次混乱、辞不达意、语言干枯，即使有再好的立意，也是很难打动人的。要把人或物表现得具体生动、形象逼真，首先就要构思巧妙，注意布局谋篇：或以时间为序，或以空间为序，或以事物间的逻辑关系为序；或先叙再议，或先议再叙，或边叙边议其次要注意用词精当，巧用修辞。词语选择精当，修辞用得贴切，会使文章文彩出众。如一篇高考满分作文中对诚信的论述：要让我们的作文精彩动人，就必须在真和新上下功夫。真就是真情实感，新就是别出心裁、独树一帜。
感人心者莫先乎情，只有感情真挚的文章才能打动人心。 实的自我，抒真切的感情，这是作文的灵魂。自话题作文诞生以来，题目中往往有这样的导语：你有这样的经历、体验吗、可以写你的经历、体验和看法等等。这些提示，其内涵都是指在作文中要表达真情实意，从自我角度去认识生活、感悟生活。
5 写一篇情感作文怎么写人生在世，纵有七情六欲
故有人云：
有情感的人，才是人格健全的人
有情感的生命，才是格调完美的生命----题记
情感的开端，
犹如一煦初升的太阳
红红的，充满朝气；
如那初建的水库
为爱的供电站，漫漫积累
情感的 ，
犹如那日中的太阳，
辣的，充满 ；
如那欲崩的水库，
为那沉睡已久的爱，提供无尽的动力
情感的尾声，
犹如人定的太阳，
看不到头，也看不到尾；
如那荒废的水库，
留给人的只有那丝丝的回忆
情感依旧是情感，
过去的依旧只有回忆，
酸甜苦辣让人难以忘记
6 写文章怎么把自己的感情融入进去而又显得自然得体这个，根据我的个人经验是需要感悟的也就是你的意识层面要深华
你现在可以客观地描述一个故事，那么你在写文章的同时应该更专注于思考这个事情的本质你是怎么想的那么你的感情就容易出来了比如你描述一名可敬的烈士母亲，到云南看望自己儿子的坟墓描述完这个事情之后，你心中对这个事情要达到一定艺术上的深华比如在描写中，可以描写你想象中那位母亲的样子当然这个想象不是你的空想，而来自你平时的积累这样一个一个地套入，自然就能写出好的文章来
写叙事类的文章，要有吸引人下去的文章结构和构思你可以看看欧亨利如果你只是想 写散文而不是小说 那么你的行文风格就很重要幽默也好，讽刺也好想想张爱玲 鲁迅他们的文章风格都很不一样的但是偏偏都能吸引人读下去这个时候重要的就是你的文笔了同样一件事情，不同的人说出来对读者的吸引力也是不同的记得原来看某本杂志上介绍过，想要提高这方面的能力需要大量的联系比如莫泊桑在写羊脂球之前那无数次地描写马车。 你可以每天随便以什么物体为题目，尝试用各种不同的手法描述出来 这样坚持几个星期应该你就可以在你的新文章里尝试这样的方法了
2月26日，抖音安全中心发布治理处罚公告，对一批涉嫌刻意炫富、恶意炒作、有违社会公序良俗的账号进行禁言、封禁等处理。
1月以来，抖音安全中心已清理此类视频2862条、音频324条、话题47个，封禁违规账号3973个。
公告表示，抖音倡导理性消费、科学文明的生活方式，本次治理重点打击六类涉及不良价值观、不健康生活方式的内容。包含↓
宣扬拜金主义、攀比享乐；
对非富群体进行歧视、嘲讽或攻击；
涉未成年人发布大量奢侈品信息；
打造“白手起家逆袭成精英”人设营销或诈骗；
故意展示大量现金、撒钱；
制作销售视频、、文案等炫富素材。
抖音安全中心相关负责人表示，刻意炫富内容污染社区风气，尤其危害青少年的身心健康，抖音对此高度重视，也将进入常态化治理，欢迎广大用户积极举报相关违规内容。
以下为公告原文：
为倡导理性消费、科学文明的生活方式，建设健康向上、有价值的社区氛围，一直以来，抖音持续通过产品手段、运营手段对多类不良价值观、不健康生活方式内容进行全面清理，对相关账号进行处罚。
2021年1月1日至2月25日，抖音安全中心在平台巡检中，对发布传播相关不良信息的账号、内容进行处置、清理，累计清理2862条视频、324条音频、47个话题，封禁处罚相关账号3973个。
抖音将长期打击平台上涉及下列违规行为的内容，将严格按照平台管理规则处罚相关账号。
1、宣扬拜金主义、攀比享乐、幻想暴富内容等生活方式和不良价值观的内容。
2、不正当展示自身优越条件、社会地位，存在对非富群体进行歧视、嘲讽或攻击等行为的内容。
3、涉未成年人发布大量奢侈品信息，以及其他非理性炫富行为、语言的内容。
4、以“白富美”、“高富帅”、“白手起家逆袭成精英”、“回国留学生”等人设进行营销、社交或诈骗的内容。
5、不正当使用人民币等货币，故意展示大量现金、撒钱等方式的内容。
6、制作、销售炫富类视频、、文案等内容。
现将本次治理中部分案例、账号公示如下：
案例一：故意展示大量现金、撒钱
1月3日，抖音安全中心接到用户举报，用户“mitbao”(抖音号：mitbao)发布一条短视频，视频中有大幅画面展示抛撒人民币现金行为。
在对相关账号、视频内容进行审核评估后，抖音安全中心判定该视频涉嫌不正当使用人民币等货币，故意展示大量现金、撒钱等行为，不符合平台价值观。随后，抖音安全中心对用户“mitbao”(抖音号：mitbao)的视频进行下架处理，并对账号执行禁言处罚。
案例二：不正当使用人民币发布广告
2月2日，抖音安全中心在日常巡检中发现，用户“K”(抖音号：S43358)发布了一条广告短视频，视频中桌上放置了大量人民币、iPhone、车钥匙以及手表等贵重物品，涉嫌违法在广告内容中不当使用人民币，使用明显炫富素材。
在对相关账号、视频进行审核评估后，抖音安全中心对用户“K”(抖音号：S43358)的视频进行下架处理，并对账号执行禁言处罚。
案例三：制作、销售炫富类视频、
2月22日，抖音安全中心在日常巡检中发现，用户“我朕”(抖音号：dyv9)发布一条视频，视频内容中展示了一组微信对话和一段短视频，根据对话内容分析，为该用户收费帮助网友制作炫富视频和。
在对相关账号、视频内容进行审核评估后，抖音安全中心判定该视频涉嫌制作、销售炫富类视频、、文案类内容。随后，抖音安全中心对用户“我朕”(抖音号：dyv9)的视频进行下架处理，并对账号执行禁言处罚。
作为平台，抖音一直致力于为用户提供积极、美好、绿色、健康的内容生态环境，始终坚持平台治理的高标准、高要求，坚定不移地打击各类违规、违法内容、行为，也希望广大用户监督、投诉、举报，共同维护健康向上的平台生态。
欢迎广大用户成为我们的社会监督员，如发现平台上的作弊、违规账号及内容，可以在站内举报或发送详情至举报邮箱：jubao@douyincom ，但请不要轻信其他平台搜索出来的客服电话，以免上当受骗。
抖音安全中心
来源：抖音安全中心、中国新闻网
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