1上报
古义：报答皇恩
今义：向上级报告
2告诉
古义：申诉苦中
今义：说与人听,使人知道
3区区
古义：谦词,私爱,或诚挚恳切或固执任用
今义：多指小
4侥幸
古义：幸运
古义：企求非分,意外获得成功
问题一：古今异义的成语！成语 和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保留地全都拿出来。后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟间互爱互助。后比喻以此代彼或代人受过。
登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。
振聋发聩：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂，使糊涂麻木的人清醒。
(震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。)
鞭长莫及：莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。
望尘莫及：莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
问题二：古今异义的成语50个 1、空穴来风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有一定根据。经常被误用来表示毫无根据的事情。
出处：战国楚宋玉《风赋》：臣闻于师：“枳句来巢，空穴来风。”
2、七月流火。指天气逐渐凉爽起来。“七月流火”是说在夏历七月，天气渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。
出处：“七月流火”语出《诗经国风豳风》“七月流火，九月授衣”。
3、美轮美奂。只能形容房屋高大美丽。可近年来报纸电视上凡形容美好事物皆用此语，大错特错了。
出处：《礼记檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：“美哉轮焉，美哉奂焉。歌于斯，哭于斯，聚国族于斯！”
4、目无全牛。比喻技术熟练到了得心应手、极度纯熟的境地。易误作缺乏整体观念。
出处：先秦庄周《庄子养生说》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”
5首鼠两端。意思是迟疑不决，拿不定主意。经常被误用来形容一个人言行前后不一致。
出处：西汉司马迁《史记魏其武安侯列传》：武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰：“与长儒共一老秃翁，何为首鼠两端。”
6首当其冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。经常被误用为冲锋在前。
出处：《汉书五行志下》：“郑当其冲，不能修德。”
7、望其项背。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式：如难以望其项背、不能望其项背等）。现在不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，这是错误的。
出处：清汪琬《与周处士书》：“言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。”
8、差强人意。意思是大体上使人满意。经常被误用为不能使人满意。
出处：《后汉书吴汉传》：帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”
9、鬼斧神工。形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，象是鬼神制作出来的，不是人力所能达到的。常被误用来形容壮观的自然景物。
出处：清屈大均《端州访研歌和诸公》：“年来岩底采无余，鬼斧神工多得髓。”
10、始作俑者。比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。
出处：《孟子梁惠王上》：仲尼曰：“始作俑者，其无后乎。”
11、炙手可热。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。经常被误用来形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
出处：唐杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”
12、一言九鼎。 九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话有份量，能起很大作用。经常被误用来表示守信用。
出处：司马迁《史记平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”
13、不足为训。意思是不值得作为典范或法则。现在常被误用来表示不值得教训某人。
出处：明胡应麟《诗薮》：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。此词与教训无关
14、万人空巷。并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山人海，兄容欢迎、庆祝等>>
问题三：古今异义成语怎么来的 5分 有很多原因：1古今异义字，一些成语中的字，古今意思不同，造成异义。
2同音误读、误写、误传：五脊六兽-----旧小说《醒世姻缘传》误成“五积六受”
3文化发展赋予新的意思：如原本“”表示光亮，同“炯”意，现在发展成窘迫，难为情之类的意思了。
骸 4惯用演变：如稀奇和希奇现在都通用了。人们习惯性的用某一个词语或字来代替原来词语中的部分，习惯使用后，就会产生一定的差异。
5以上原因并不全，仅以个人观点分析，仅供参考。
异同：古：不一样；今：不同之处和相同之处
痛恨：古：痛心和遗憾；今：深为憎恨
卑鄙：古：身份低微,见识短浅；今：言行不道德
感激：古：感慨激动；今：对人产生好感
开张、义、否、秋、有、涕、布衣、猥、庶
高中语文的古今异义词介绍
1先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(《出师表》)
卑鄙——今义品性低劣。古义卑，出身卑微;鄙，鄙陋常用作谦词。
2度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。(《廉颇蔺相如列传》)
不过——今义表转折关系的连词。古义不超过。
3是故弟于不必不如师，师不必贤于弟子。(《师说》)
不必——今义事理或情理上不需要。古义不一定
4是女子不好。(《西门豹治邺》)
不好——今义坏。古义不美丽。好，容貌美。
5初一交战，操军不利。(《赤壁之战》)
初一——今义农历每月第一天。古义刚刚一开始
6生乎吾前，其闻道也固先乎吾吾从而师之。(《师说》)
从而——今义表顺接的连词。古义从，跟从：而，连词，连接的后一部分补述前面动作行为的目的。
7处分适兄意，那得任自专!(《雀东南飞》)
处分——今义对犯罪的或犯错误的人给以处罚。古义处置、处理。
8其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。(《伶官传序》)
从事——今义①做某种事情。②(按规定)处理。古义可以泛指一般属官。
9今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。(《毛遂自荐》)
地方——今义①指各省、市、县，与中央相对。②指非军事的部门、团体等，与军队相对。③区域。④部分。古义地，土地;方，方圆。
10①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇赤壁怀古》)
②风流总被雨打风吹去。(《永遇乐京口北固亭怀古》)
风流——今义①有业绩、有才华的。②指有才学而不拘礼法。③指与男女间的放荡行为有关的。古义①杰出的人物或功业;英俊、杰出。②繁华的景象，流风余韵。
11所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
非常——今义表程度很深的副词;古义意外事故
12由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》)
感激——今义因得到帮助而对人产生好感。古义受感动而激奋。
13权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)
更衣——今义换衣服。古义上厕所，讳饰的说法。
14苟以天下之大而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(《六国论》)
故事——今义前后连贯、有吸引力，可用来讲述的事情。古义先例、旧事。
15号令召三老豪杰与皆来会计事。(《陈涉起义》)
豪杰——今义才能杰出的人。古义①有声望有地位的人。
16当横行天下，为汉家除残去秽。(《赤壁之战》)
横行——今义行动蛮横，依仗暴力胡作非为。古义纵横驰骋。
17①因具富厚，交通王侯(《论贵粟疏》)
②阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)
交通——今义①往来通达。②各种运输和邮电事业的总称。古义①勾结，②交互相通。
18婉贞于是率诸少年结束面出。((冯婉贞))
结束——今义发展或进行到最后阶段，不再继续。古义整理好装束。
19鞠躬尽瘁，死向后已。(《后出师表》)
鞠躬——今义弯身行礼。古义恭敬谨慎地
20亦雁荡之具体而微者。(《雁荡山》)
具体——今义不抽象，不笼统。古义具，具备，体，形体。
21率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
绝境——今义没有出路的境地。古义与外界隔绝的区域。
22号令召三老、豪杰与皆来会计事。(《陈涉世家》)
会计——今义管理帐目收支等财务工作的人。古义会，聚会;计，商议。
23凡富贵之子，慷慨得志之徒。(《五人墓碑记》)
慷慨——今义①大方，不吝啬。②充满正气，意气激昂。古义意气风发，情绪激昂。
24①可怜体无比，阿母为汝求。(《孔雀东南飞》)
②可怜身上衣正单，心优炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)
可怜——今义①值得怜悯。②不值一提。古义①可爱。②值得同情。
25诚宜开张圣听，以光先帝遗德。(《出师表》)
开张——今义商店开始营业。古义不闭塞，广泛。
26门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。(《琵琶行》)
老大——今义同辈或同伙中排行第一或地位最高的人。古义年龄大。
27宰执以下俱使之南面上坐，称柳将军。(《柳敬亭传》)
南面——今义南方，表方位。古义南，向南;面，面对，朝向。
28烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》)
烈士——今义为正义、为革命献出生命的人。古义指有志于建立功业的人。
29秦王大喜，传以示美人(指宫妃)及左右。(《廉颇蔺相如列传》)
美人——今义美貌女子。古义指美貌女子，也可特指歌伎、宫妃。
30相如前进缶。(《廉颇蔺相如列传》)
前进——今义向前行动或发展。古义前，走上前;进，献上。
31臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
亲戚——今义跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。古义内亲外戚，包括父母、伯叔、子侄及母、妻家中的人。
32①叶徒相似，其实味不同;
②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。(《六国论》)
其实——今义副词，表示所说的是实际情况(承上代而含转折)。古义①它的果实。②那实际情况。
文言文的特殊格式介绍(一)判断句
(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。
(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)
(二)被动句:
(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”
(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断;如：“臣闻如姬父为人所杀”
(3)“被”(后起用法，如：周公之被逮)。
(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削
(三)省略句：
(1)省略主语：如:“永州之野产异蛇，()黑质而白章”。
(2)省略宾语：“权起更衣，肃追()于宇下”。
(3)省略介词：“将军战()河北，臣战()河南”。
注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。
(四)宾语前置:
(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”
(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。
(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”(《史记·项羽本纪》)
(五)定语后置:
(1)者：如:“求人可使报秦者，未得。”;
(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;
(3)……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”
(六)介词结构做状语后置:
(1)用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”
(2)介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”(《鸿门宴》)。
高中语文的文言文翻译误区误译语法关系，可以分为两种情况，一种是对单句语法关系的误译，一种是对复句语法关系的误译。
(一)单句
例6(2007年浙江卷)岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤
误译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不利用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗
正译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗
分析与对策：“终身不用”是个短小的单句，它的主语“杜甫”承前省略了。根据语境，是叙写杜甫空怀壮志而终身不被朝廷重用，身处困境的情状，而这种意思却是靠“终身不用”这个不用被动词的被动句表达的，考生并没有把这层被动关系译出来。
考生犯这个错误的根本原因，是没有掌握好被动句这一特殊句式。除了这种靠语意的分析才能把握的被动句外，文言文中很多被动句是有标志的。如“于”“受……于……”式，“为”“为……所……”式，“见”“见……于……”式等，翻译时，都要译为被动关系。文言文翻译题常将文言特殊句式作为考查点，备考时要注意陈述句(语气词“者、也”表判断，副词“乃”“皆”“则”表判断)、倒装句(宾语前置、谓语前置、定语后置、介词短语后置)、省略句(省略主语、省略谓语、省略宾语)等特殊句式的外在特征;解题时，用相应的现代汉语句式对特殊句式进行合理转换，准确翻译。
(二)复句
例7(2010年新课标卷)贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。
误译：贼寇进攻三天不得入城，后来，因为河水高涨船体上浮，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。
正译：贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。
分析与对策：整个语句是一个顺承关系的复句，而“以巨舟乘涨”中的“以”字，是表示凭借的介词，应译为“利用”。考生误认为表示因果关系的连词，译为“因为”，将整个语句的结构关系误译为因果关系。
语文学习 重在熏陶渐染，贵在日积月累，学习文言文更是如此。以下是我分享给大家的初中语文古今异义词归纳，希望可以帮到你!
初中语文古今异义词归纳
1鄙：(古义：边境。今义：品质低下。)蜀之鄙有二僧(《为学》)
2顾：(古义：反而，难道。今义：有看的意思;还有照管、注意的意思。)顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)
3爷：(古义：指“父亲”。今义：指“爷爷”。)卷卷有爷名(《木兰诗》)
4但：(古义：只、只不过。今义：转折连词)但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)
5安：(古义：疑问代词“怎么”。今义：常用于“安静”、“安全”)尔安敢轻吾射(《卖油翁》)
6再：(古义：专指第二次。今义：常用于重复，表“又一次”的意思。)如是再三(《宋定伯促鬼》)
7交通：(古义：交错相通。今义：泛指交通运输或邮电事业。)阡陌交通(《桃花源记》
8妻子：(古义：是妻子和儿女。今义：是专指男子的配偶。)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
9无论：(古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。)无论魏晋(《桃花源记》)
10如此：(古义：像这样。今义：“这样”的意思。)诣太守，说如此(《桃花源记》)
11识：(古义：记今义：知道，认识)默而识之(《论语》十则)
12居：(古义：停留、过了。今义：居住、住所。)居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)
13益：(古义：更、更加。今义：多用于名词，利益、益处。)不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》)
14请：(古义：“问”的意思。今义：邀、聘、求之意。)臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》)
15走：(古义：“跑”的意思。今义：行走。)望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
16、故：(古义：副词，特意。今义：事故、所以。)故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》)
17汤：(古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。)及其日中如探汤(《两小儿辩日》)
18去：(古义：离。今义：到……(用于从所在地到另一个地方。)我以日始出去人近(《两小儿辩日》)
19社：(古义：土地神。今义：社会的一个团体，指共同工作或一种集体组织。)春社近(《游山西村》)
20郭：(古义：外城。今义：仅用于姓氏。)青山郭外斜(《过故人庄》
21鲜美：(古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。)芳草鲜美(《桃花源记》)
22虽：(古义：即使，表示假设关系的连词。今义：虽然，表示转折关系。)虽人有百手(《口技》)
23股：(古义：大腿。今义：屁股。)两股战战(《口技》)
24文理：(古义：文采和道理。今义： 文章 内容方面和词句方面的条理。)其文理皆有可观者(《伤仲永》)
25无为：(古义：无须，不要。今义：顺其自然，不必有所作为。)无为在歧路(《送杜少府之任蜀州》)
26儿女：(古义：小孩和女子。今义：指子女。)儿女共沾巾(《送杜少府之任蜀州》)
27何苦：(古义：愁什么。今义：表示反问语气，不值得，犯不着。)何苦而不平(《愚公移山》)
28鸿：(古义：大。今义：鸿雁，书信。)谈笑有鸿儒(《陋室铭》)
29丝竹：(古义：指琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐的声音。今义：丝绸和竹子。)无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
30致：(古义：对……说话。今义：指在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺、悼念等的话。)听妇前致词(《石壕吏》)
31裙：(古义：泛指衣裳。今义：指裙子。)出入无完裙(《石壕吏》)
32烈士：(古义：指有雄心壮志的人。今义：指为正义事业献出生命的人。)烈士暮年(《龟虽寿》)
33一般：(古义：一种。今义：指普通。)别有一般滋味在心头(《相见欢》)
34蹉跎：(古义：过时。今义：用于光阴白白地过去。)年已蹉跎(《周处》)
35令：(古义：好的。今义：命令。)令名不彰(《周处》)
36坐：(古义：犯罪。今义：多用于“坐下”。)何坐(《晏子使楚》)
37其实：(古义：两个词;其：代词，它的;实：果实。今义：一个词，用来说明某一事实的连词。)其实味不同(《晏子使楚》)
38小生：(古义：小青年，后生。今义：指戏曲艺术中的一种角色。)隶而从者，崔氏二小生(《小石潭记》)
39居：(古义：停留，这里是经过的意思。今义：住。)居数月(《塞翁失马》)
40十九：(古义：十分之九。今义：指一个数目“十九(19)”。)死者十九(《塞翁失马》)
41金：(古义：古代计算金属货币单位，一两为一金。今义：金银的金。)请献十金(《公输》)
42可：(古义：大约。今义：常用作表示可以、可能、许可、值得等。)高可二黍许(《核舟记》)
43简：(古义：简拔，选择。今义：简单。)盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)
44休：(古义：吉祥。今义：休息。)休寝降于天(《唐雎不辱使命》)
45、盖：(古义：句首发语词，引出下面的推测、判断或说明。今义：盖住、盖子。)盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)
46往往：(古义：到处、处处。今义：常常。)卒中往往语(《陈涉世家》)
47绝境：(古义：是与世隔绝的地方。今义：是没有办法，没有出路的境地。)率妻子邑人来此绝经(《桃花源记》)
48借第：(借：古义是即使，假使。今义指暂时用别人或暂时给别人用的钱或物。第：古义是仅、只。今义：表示次序。)借第令毋斩(《陈涉世家》)
49会计：(古义：是两个动词，聚会商议。今义：一个词，名词，指从事财务工作的人员。)号令召三老豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)
50适：(古义：往。今义：适合，适当。)郁郁适兹土(《送董邵南游河北序》)
51恶：(古义：怎么，表示疑问，读“wū”。今义：罪恶，厌恶。)吾恶知其今不异于古所云邪(《送董邵南游河北序》)
52谢：(古义：致谢。今义：常作礼貌用语。)长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)
53戾：(古义：至，到达。今义：罪过，乖张。)鸢飞戾天者(《与朱元思书》)
54经纶：(古义：治理，筹画。今义：政治规律，如“满腹经纶”。)经纶事务者(《与朱元思书》)
55山河：(山：古义：指华山。今义：泛指一切山。河：古义指黄河。今义：泛指一切河流。)山河表里潼关路(《山坡羊潼关怀古》)
56亲戚：(古义：指父母兄弟姐妹在内的至亲。今义：专门指族外有婚姻关系的亲戚。)寡助之至，亲戚畔之(《得道多助，失道寡助》)
57池：(古义：护城河。今义：池水，池塘。)城非不高也，池非不深也。(《得道多助，失道寡助》)
58语：(古义：告诉;说。今义：话语;说话。)贫者语于富者曰(《为学》)
59子：(古义对对方的敬称，相当于您。今义：儿子。)子何恃而往(《为学》)
60走：(古义：跑。今义：行走)双兔傍地走(《木兰诗》)
61将：(古义：或许。今义：接近。)将非鬼也(《宋定伯促鬼》)
62耳：(古义：罢了。今义：耳朵。)不习渡水故耳(《宋定伯捉鬼》)
63去：(古义：离去。今义：到哪;前往。)得钱千五百，乃去(《宋定伯捉鬼》)
64但：(古义：只。今义：表示转折的连词。)但闻屏障中抚尺一下(《口技》)
65闻：(古义：听。今义：用鼻子嗅。)微闻有鼠作作索索(《口技》)
66是：(古义：此。今义：判断词。)自是指物作诗立就(《伤仲永》)
67馨：(古义：美好。今义：芳香。)惟吾德馨(《陋室铭》)
68形：(古义：身。今义：样子。)无案牍之劳形(《陋室铭》)
69方：(古义：方圆。今义：方向或四个角都是90度的四边形，六个面都是方形的六面体。)方七百里(《愚公移山》)
70曾：(古义：并，尚且，连……都……。今义：曾经。)曾不能魁父之丘(《愚公移山》)
71举：(古义：被起用。今义：举起。)傅说举于版筑之间(《生于忧患，死于安乐》)
72征：(古义：表现，征给。今义：征求，象征。)征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)
73发：(古义：被任用。今义：送出，交付。)征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)
74喻：(古义：明白，了解。今义：比喻。)征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)
75入：(古义：国内。今义：进入。)入则无法家拂(《生于忧患，死于安乐》)
76钟：(古义：一种容器。今：计时器具或中空的响器。)万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
77开张：(古：扩大。今：(店铺)开始营业)诚宜开张圣听(《出师表》)
78义：(古：适宜，恰当。今：意义，含义。)引喻失义(《出师表》)
79痛恨：(古：痛心，遗憾。今：极为仇恨。未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
80异同：(古：差异，偏义复词。今：不同与相同。)不宜异同(《出师表》)
81卑鄙：(古：身份低微，出身鄙野。今：道德品质十分恶劣。)先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
82感激：(古：感动，激动。今：感谢。)是感激(《出师表》)
83奖：(古：勉励，鼓励。今：奖励，嘉奖。)当奖率三军(《出师表》)
84所以：(古：用来……的原因。今：表示因果关系的关联词。)此所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)
85涕：(古：眼泪。今：鼻涕。)临表涕零(《出师表》)
86精力：(古：精神与毅力。今：精神和体力。)以精力自致者(《墨池记》)
87间：(古：参与。今：隔开，不连接，中间，空间，或时间。)又何间焉(《曹刿论战》)
88鄙：(古：鄙陋，这里指目光短浅。今：轻视，看不起。)肉食者鄙(《曹刿论战》)
89牺牲：(古：指祭祀用的猪、牛、羊等。今：为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益，也指损害一方的利益。)牺牲玉帛(《曹刿论战》)
90忠：(古：尽力做好本分的事。今：忠诚。)忠之属也(《曹刿论战》)
91狱：(古：诉讼案件，罪案。今：监禁罪犯的地方。)小大之狱(《曹刿论战》)
92可以：(古：可以凭借。今：表示许可，可能。)可以一战(《曹刿论战》)
93情：(古：实情。今：感情。虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
94再：(古：第二次。今：又一次。)一鼓作气，再而衰(《曹刿论战》)
95假(jiǎ)：(古：借。今：虚伪的，不真实的。)每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)
初中语文文言文 学习 方法
1重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学“活”。
2遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、 语文教材 强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2质疑、解难，细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
初中语文学习建议
1、语文学习方法五原则
⑴循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本 读书笔记 ，语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
2、运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
3、积极主动的参与课堂活动
在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活 经验 ，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。
课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
4、养成自控式学习习惯
培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做， 作文 要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定 学习计划 、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
5、掌握两种学习技能
第一，学会 快速阅读 。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
第二，作好笔记。作笔记是一种与动 手相 结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
6、五遍读书法
“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。
1 初中语文文言文学习方法
2 初一语文期末复习计划
3 初一上册语文文言文知识点总结
4 初三语文总复习计划
5 语文复习计划初三的方案
岳阳楼记的古今异义词
《岳阳楼记》作为一首古诗，那么有哪些的古今异义词呢下面由我为大家精心收集的岳阳楼记的古今异义词，欢迎大家观看!
原文
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻
唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。
予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng)，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫*雨霏霏，连月不开;阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜(yào)，山岳潜形;商旅不行，樯(qiáng)倾楫(jí)摧;薄(bó)暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧;渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟(jiē)夫(fú)!予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(zāi) 不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处(chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫(yī)!微斯人，吾谁与归
时六年九月十五日。
古今异义
1气象万千(古义：事态; 今义：天气变化)
2微斯人( 古义：如果没有;今义：微小)
3此则岳阳楼之大观也(古：景象;今：看)
4横无际涯(古：广远;今：与“竖”相对)
5浊浪排空(古：冲向天空;今：全部去除掉)
6予观夫巴陵胜状(古：指示代词，表远指，相当于“那”;今：丈夫，夫人)
7前人之述备矣(古：详尽 今：准备)
8增其旧制(古：规模 今：制度)
通假字
1属予作文以记之(通“嘱”，嘱托，托付)
2百废具兴(通“俱”，全，皆)
注释
(1)选自《范文正公集》范仲淹(989-1052)，字希文，死后谥(shì)号文正，世称范文正公，苏州吴县(现江苏省吴县)人，北宋政治家、军事家、文学家。
(2)庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号(1041-1048)。本文句末中的“时六年”，指庆历六年(1046)，点名作文的时间。
(3)滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，指做太守。巴陵：郡名，即岳州，治所在今湖南省岳阳市。
(4)越明年：到了第二年，就是庆历五年(1045)。越，经过。
(5)政通人和：政事通顺，百姓和乐。政，政事;通，顺利;和，和乐。这是赞美滕子京的话。
(6)百废具兴：各种该办而未办的事都兴办起来了。废，该办而未办的事。具，通“俱”，全、皆。兴，兴办。
(7)乃重修岳阳楼，增其旧制：乃，于是;就。增，扩大。旧制：原有的建筑规模。
(8)属(zhǔ)予(yú)作文以记之：属，同“嘱”，嘱托。作文，创作文章。以，用来
(9)予观夫巴陵胜状：夫，指示代词，相当于“那”。胜状，胜景，美好景色。
(10)衔(xián)远山,吞长江，浩浩汤汤：衔，衔接。吞，吞纳。浩浩汤汤(shāng)：水势浩大的样子。 (11)横无际涯：宽阔无边。横：广远。涯，边。际涯：边际。(际、涯的区别：际专指陆地边界，涯专指水的边界)。
(12)朝晖夕阴，气象万千：或早或晚阴晴多变化，一天里气象变化多端。朝，在早晨，名词做状语。晖：日光。阴，阴暗。气象，景象。万千，千变万化。
(13)此则岳阳楼之大观也：此，这。则，就。大观，雄伟壮丽的景象。
(14)前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。备，详尽，完备。矣，语气词“了”。之，的。
(15)然则北通巫峡：然则：(既然)这样那么，那么。北：名词用作状语，向北。
(16)南极潇湘：南面直达潇水、湘水。潇水是湘水的支流。湘水流入洞庭湖。南，向南。极，尽，到……尽头。
(17)迁客骚人，多会于此：迁客，被贬谪流迁的人。骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。会，聚会。于，在。此，这里。
(18)览物之情，得无异乎：观赏自然景物的触发的感情，怎能不会有所不同呢览，看，观赏。得无……乎，莫非……吧，大概……吧。异：不同。
(19)若夫*雨霏霏：若夫，用在一段话的开头引起论述的词。下文的“至若”用在又一段话的开头引起另一层论述。“若夫”近似“像那”。“至若”近似“至于”“又如”*(yín)雨，连绵不断的`雨。霏霏(fēi)，雨(或雪)繁密的样子。*，过多。
(20)开：放晴。
(21)阴风怒号，浊浪排空：阴，阴冷。号，呼啸;浊，浑浊。排空，冲向天空。
(22)日星隐曜：太阳和星星隐藏起光辉。曜，光辉，光芒。
(23)山岳潜形：山岳隐没了形体。岳，高大的山。潜，潜藏。形，形迹。
(24)樯(qiáng)倾楫摧：桅杆倒下，船桨折断。樯，桅杆。楫，桨。倾，倒下。
(25)薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。冥冥：昏暗的样子。
(26)斯：这，在这里指岳阳楼。
(27)则有去国怀乡，忧谗畏讥：则，就。有，产生……(的情感)。去国怀乡，忧谗畏讥：离开京都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。去，离开。国，京都。去国，离开京都，也即离开朝廷。畏，害怕，惧怕。忧，担忧。谗，谗言。讥，讥讽。
(28)满目萧然，感极而悲者矣：萧然，萧条的样子。感，感慨。极，到极点。而，表示顺接。
(29)至若春和景明：如果到了春天气候暖和，阳光明媚。春和，春风和煦。景，日光。明，明媚。
(30)波澜不惊：波澜平静。惊，起伏。这里有“起”、“动”的意思。
(31)上下天光，一碧万顷：上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。万顷，极言其广。
(32)沙鸥翔集，锦鳞游泳：沙鸥，沙洲上的鸥鸟。翔集，时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。锦鳞，指美丽的鱼。鳞，代指鱼。游：指水面浮行。泳，指水中潜行。
(33)岸芷汀兰：岸上的香草与小洲上的兰花(此句为互文)。芷：香草的一种。汀：水边平地。
(34)郁郁：形容草木茂盛。
(35)而或长烟一空：有时大片烟雾完全消散。而或，有时。长：大片。一，全。空：消散。
(36)皓月千里：皎洁的月光照耀千里。
(37)浮光跃金：波动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。
(38)静影沉璧：湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉壁。璧，圆形的玉。
(39)渔歌互答：渔人唱着歌互相应答。答，应和。
(40)何极：哪里有尽头。极：尽头。
(41)心旷神怡：心情开朗，精神愉快。旷，开阔。怡，愉快。
(42)宠辱偕忘：荣耀和屈辱都忘了。偕，一起。宠，荣耀。
(43)把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，拿。临，面对。
(44)洋洋：高兴得意的样子。
(45)嗟夫：唉。嗟夫为两个词，皆为语气词。
(46)予尝求古仁人之心：尝，曾经。求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。心，思想感情。
(47)或异二者之为：或许和以上两种人的思想感情有所不同。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。异，不同于。为，心理活动。二者，这里指前两段的“悲”与“喜”。
(48)不以物喜，不以己悲：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲(此句为互文)。以，因为。
(49)居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂：指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
(50)处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧，意思是远离朝廷做官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。之：定语后置的标志。
(51)是：这样。进：在朝廷做官。退：不在朝廷做官。
(52)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：他们一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。先，在……之前;后，在……之后。其：指“古仁人”。必：一定。
(53)微斯人，吾谁与归：(如果)没有这种人，我同谁一道呢微，没有。斯人，这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
译文
庆历四年(1044年)的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴
办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，(滕子京)并嘱咐(我)写一篇文章用来记述这件事。
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚(一天里)时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。(他们)看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧
如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体;商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断;傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。(此时)登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际;沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去;湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，(月光照耀下的)水波闪耀着金光;无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽!(此时)登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉!
唉!我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于(以上)两种心情，这是为什么呢他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲;在朝廷作官的人为百姓担忧;不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧唉!(如果)没有这种人，我同谁一道呢
写于庆历六年(1046年)九月十五日。
成语
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。
“皓月千里”：皎洁的月光普照千里湖面。
“不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
“心旷神怡”：形容心境开阔，精神愉快 旷：开阔;怡：愉快。
“气象万千”：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
“政通人和”：政令推行顺畅，人民团结;形容国家稳定，人民安乐。
“百废具兴”：许多被废置的事业又都兴办起来。现在规范词形写作“百废俱兴”。
“浩浩汤汤”：浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。
“薄暮冥冥”：傍晚时天气昏暗。
“霪雨霏霏”：形容细雨连绵不绝的样子。
“春和景明”：春风和煦，阳光明媚(的时候)。
“波澜不惊”：是岳阳楼月夜里风平浪静时的景色 现在一般的说法是"无论遇到什么事都不会自乱阵脚,不惊不诧。
“一碧万顷”：一片碧绿，广阔无际。顷，极言其广。
“岸芷汀兰”：岸边的香草，小洲上的兰花。
“宠辱偕忘”：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。
字词讲解
一词多义
夫：
1)予观夫巴陵胜状 那
2)夫环而攻之 发语词，不译
3)未几，夫鼾声起 丈夫
观：
1)予观夫巴陵胜状 看
2)此则岳阳楼之大观也 雄伟景象
极：
1)北通巫峡，南极潇湘 尽
2)浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极 穷尽
3)感极而悲者矣 十分
去：
1)去国怀乡 离开
2)西蜀之去南海 距离
3)委而去之 逃离，逃亡
或：
1而或长烟一空 有时
2。或异二者之为 或许
空：
1。浊浪排空 天空
2 长烟一空 消散
通：
1政通人和 顺利
2 ，北通巫峡 通向
词类活用
1百废具兴(动词作名词，荒废了的事业)
2先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前)
3后天下之乐而乐(名词作状语，在……之后)
4滕子京谪守巴陵郡(名词作动词，作郡的长官)
5忧谗畏讥(名词作动词，说别人坏话)
6刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明之人)
7锦鳞游泳(用锦鳞代指鱼群)
古今异义 例句 词语 古义 今义 1 屠自后断其股 股 大腿 事物的一部分 两股战线 股 股份，机关中一个部分 2 一狼径去 去 离去 从一处到另一处 我以日始出时去人近 去 距离 3 禽兽之变诈几何哉 几何 多少 几何学 4 日中如探汤 汤 热水 煮东西的汁液 5 居十日 居 止停（隔了一段时间） 居住、住所 6 扁鹊复习 复又，再次 重复 7 望桓侯而还走 还 回转 继续存在 几欲先走 走跑 行走 8 不治将益深 益 更加 好处 9 使人索扁鹊 索 寻找 绳索/索取 10 中间力拉崩倒之声 中间 中间夹杂着 两事物之间 11 稍稍正坐 稍稍 渐渐 稍微 12 不能名其一处也 名 说出 名字、名称 13 会宾客大宴 会 适逢 会议 14 当是时（是以） 是这 判断动词 15 微闻有鼠作作索索 闻 听见 用鼻子嗅 16 宾客意少舒 少 稍微 与“多”相对 17 虽人有百手 虽 即使 虽然 18 臣是以无请也 请 请见、拜见 请求、邀请 19 庆历中有布衣毕 布衣 平民 布做成的衣服 20 芳草鲜美 鲜美 鲜嫩美丽 味道好 21 与外人间隔 间隔 隔绝 距离 22 不足为外人迫也 不足 不值得 不满（数目） 外人 外界的人 关系疏远的 23 阡陌交通 交通 交错相通 各种运输和邮电业的总称 24 离妻子邑人来此绝境 妻子 妻子和孩子 老婆 绝境 与世隔绝的地方 无出路的境地 25 乃不知有汉，无论魏晋 无论 不用说 连同 26 何苦而不平 何苦 愁什么 何必自寻烦恼用反问语气表示不值得 27 听妇前致词 致词 说话 在举行某种仪式时说的话 28 所以动心忍性 所以 用这些办法 表示因果关系的关系 29 可以已大风 可以 可以用来 能够或表示许可 30 以尽吾齿 齿 岁月 牙齿 31 则久已病矣 病 困窘不堪 生病 32 若毒之乎 毒 怨恨 有毒的 33 寡助之至亲戚畔之 亲戚 兼指同姓家族、异姓亲属 跟自己家庭有婚姻族外亲属关系的家庭或它的成员 34 越明年 明年 第二年 次于今年 35 属予作文以记之 作文 写教学设计>文章 学生练习写的教学设计>文章 36 牺牲玉帛 牺牲 祭祀用的猪牛羊等 为正义事业舍弃生命 37 卒中往往语 往往 到处 经常发生 38 皆来会计事 会计 聚会商量 管理财务的工作人员 39 池非不深也 池 护城河 水池 40 汪然而出涕曰 涕 眼泪 鼻涕 41 楚人怜之 怜 爱怜 可怜 42 小大之狱，虽不能察，必以情 狱 案件 监狱 情 实情 感情 43 诚宜开张圣听 开张 扩大 店铺开业 44 由是感激 感激 感动奋发 因对方的好意和帮助而对他产生好感 45 未尝不叹息痛恨于桓灵也 痛恨 痛心和遗憾 深切地憎恨 46 不以臣卑鄙 卑鄙 低微而鄙俗 （语言，行动）恶劣 47 皆爱惜焉 爱惜 同情 珍惜 48 为我谢曰 谢 致意、告诉 感谢 49 天明登前途 前途 道路 将来的光景 50 县官日有廪稍之供 县官 朝廷 官职名
清单一常见古今异义词一览
1先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(《出师表》)
卑鄙——今义品性低劣。古义卑，出身卑微;鄙，鄙陋常用作谦词。
2度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。(《廉颇蔺相如列传》)
不过——今义表转折关系的连词。古义不超过。
3是故弟于不必不如师，师不必贤于弟子。(《师说》)
不必——今义事理或情理上不需要。古义不一定
4是女子不好。(《西门豹治邺》)
不好——今义坏。古义不美丽。好，容貌美。
5初一交战，操军不利。(《赤壁之战》)
初一——今义农历每月第一天。古义刚刚一开始
6生乎吾前，其闻道也固先乎吾‘吾从而师之。(《师说》)
从而——今义表顺接的连词。古义从，跟从：而，连词，连接的后一部分补述前面动作行为的目的。
7处分适兄意，那得任自专!(《雀东南飞》)
处分——今义对犯罪的或犯错误的人给以处罚。古义处置、处理。
8其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。(《伶官传序》)
从事——今义①做某种事情。②(按规定)处理。古义可以泛指一般属官。
9今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。(《毛遂自荐》)
地方——今义①指各省、市、县，与“中央”相对。②指非军事的部门、团体等，与“军队”相对。③区域。④部分。古义地，土地;方，方圆。
10①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇赤壁怀古》)
②风流总被雨打风吹去。(《永遇乐京口北固亭怀古》)
风流——今义①有业绩、有才华的。②指有才学而不拘礼法。③指与男女间的放荡行为有关的。古义①杰出的人物或功业;英俊、杰出。②繁华的景象，流风余韵。
11所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
非常——今义表程度很深的副词;古义意外事故
12由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》)
感激——今义因得到帮助而对人产生好感。古义受感动而激奋。
13权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)
更衣——今义换衣服。古义上厕所，讳饰的说法。
14苟以天下之大而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(《六国论》)
故事——今义前后连贯、有吸引力，可用来讲述的事情。古义先例、旧事。
15号令召三老豪杰与皆来会计事。(《陈涉起义》)
豪杰——今义才能杰出的人。古义①有声望有地位的人。
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