祈求在芦花鞋课文中的意思是什么

祈求在芦花鞋课文中指恳切地希望或请求。

《芦花鞋》通过讲述三个女孩在文革时期为买一双芦花鞋所发生的故事，来展现当时中国人民生活的艰辛和困苦。“祈求”这个词意指一个女孩望着窗外默默地，由内心深处发出的对能够拥有一双芦花鞋的强烈渴望和追求，可以理解为她默默地向命运或上天祈求帮助和实现愿望。

祈求是一种希望，它代表着人们对未来的期待和向往。在课文中，女孩子祈求鞋子买得回来，这其实是表达着她对未来生活的期待。她希望拥有一双漂亮的芦花鞋子，值得别人羡慕，这也是她对美好生活的渴望。

祈求还意味着一种信仰，这种信仰是人类在困难时期的坚定支持。在文中，女孩子祈求鞋子买得回来的过程很艰难，她需要筹到足够的钱来购买鞋子，而过程充满了不确定性和风险。而女孩子不放弃自己的信仰，她相信神灵会保佑自己顺利得到钱款，并购买到心仪的芦花鞋。

《芦花鞋》：

课文通过描述女孩为了买芦花鞋的努力奋斗，展现出当时中国普通人民过着吃不饱穿不暖的艰苦生活。作者用平凡的人物和细腻的描写，抒发了人们对美好生活的向往和追求。 这里所述的生活状态不再局限于单纯的穷富差距，而更表达了一种价值观。

文章紧扣主题，在深入刻画人物性格、境遇及种种矛盾冲突的同时，逐渐揭示了那个年代特殊的社会条件和复杂的道德环境。从一个侧面反映了推行共产主义理念在特定历史阶段所显现的轮廓特点，涌现出的希望与挣扎，成为了当时深受煎熬人们思想上的寄托。

在情感刻画方面，文章主要围绕着女孩儿们对芦花鞋的向往、渴求，以及她们之间的友情，表达出他们对幸福生活和美好未来的祈求。透过女孩儿们积极乐观的生命态度，我们可以看到文革时期普通人民的精神状态和追求，更发现中国文化中所蕴含的柔韧和顽强生命力量。

芦花鞋是中国传统的一种鞋子，它以其舒适、耐穿和美观的特点而备受喜爱。如果要画一份芦花鞋手抄报，可以按照以下步骤进行：

准备画板和绘画工具：可以选择一块白色的画板或者纸张作为画布，再准备一些颜色丰富的绘画工具，例如彩笔、彩色铅笔、水彩笔等。

绘制鞋子的轮廓：首先，在画板上用铅笔或者淡色的彩笔，画出芦花鞋的整体轮廓，包括鞋底、鞋面、鞋跟等部分。可以参考一些芦花鞋的或者实物来进行绘制。

绘制鞋的细节：接着，用细的铅笔或者彩笔，画出鞋底的花纹和纹理，鞋面上的花朵和图案，鞋跟的形状和细节等。可以根据实际芦花鞋的特点来进行绘制。

上色：绘制完鞋子的轮廓和细节后，可以使用彩笔、水彩笔等工具进行上色。可以选择芦花鞋的经典颜色，例如黑色、红色、白色等，也可以根据自己的喜好进行选择。

添加文字和装饰：最后，可以在手抄报的其他区域添加一些相关的文字和装饰，例如介绍芦花鞋的历史和文化背景，或者添加一些与芦花鞋相关的图案和花纹。

需要注意的是，在画芦花鞋手抄报时，要注意保持绘画的精细和细致，尽可能地还原芦花鞋的外观和细节。同时，还要注意颜色的搭配和协调，使整个手抄报看起来美观和和谐。

总之，画芦花鞋手抄报需要一定的绘画技巧和耐心，但只要认真细致地进行绘制，就能够创作出一份精美的作品。

适合发朋友圈的唯美句子，推荐一下亲情篇、友情篇以及爱情篇。

亲情篇

父母在，有铠甲；子女在，有软肋。软肋，赋予我们责任；铠甲，教会我们无畏。你路过万家灯火，感叹世间尘事之多；殊不知有众多人，还在为那盏灯奔波……门前有车不算富，家中有娘才是福。父母本是在世佛，何须千里拜灵山。接受孩子的平凡，是父母最大的善意。友情也好，爱情也罢，久而久之都会转化为亲情。只有亲情才能装下三个人，友情不行，爱情更不行。世界上难有永恒的爱情，世上绝对存在不灭的亲情。有一种思念，是重阳节的思念，有一种牵挂，是九月九的牵挂。越走越长的是远方，越走越短的是人生，越走越深的是亲情。谁言寸草心 ，报得三春晖。

友情篇

一辈子的朋友，不是钱能衡量的；但是用钱，可以衡量出谁是一辈子的朋友。没有长篇大论的友情语录，只有见面时的无话不谈和开怀大笑。真正的友情是在最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人；真正的感情是心在下雨的时候，甘愿为你撑伞的人。人情却似杨柳絮，悠悠便逐春风去。没有了爱情还有友情，不要因为爱情造成的伤痛迷失了双眼而丢了友情。友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。没有朋友，世界成了荒野。友谊若是一位伟大而和蔼的母亲，那朋友就是她那温暖而熟悉的手。友情不是一堆华美的辞藻，而是一句热心的问候；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会意的眼神。人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。

爱情篇

谁为我执手天下，我为谁倾尽年华。缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。一生就唱了这么一支歌，褪尽铅华后等你来和，静静地。走在一起是缘分，一起在走是幸福。蝴蝶很美，终究飞不过沧海。有时候，一个人，一句话，足以温暖你的整个冬天。奈何桥上，我不喝孟婆汤，如有来生我还会找你！你是否还在老地方？等这场雨停了，我们就开始新的生活吧。先谋生再谋爱，先爱己再爱人。保持热爱，翻越山海。

课文围绕芦花鞋，一共写了四件事情：

织鞋。写青铜一家人冬天里编制了一百零一双芦花鞋；

卖鞋。写青铜天天到油麻地镇上去卖鞋；

买鞋。写青铜剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了 ；

送鞋，写青铜光着脚，把脚上的芦花鞋送给了那个没有买到鞋的城里人。

出现的人物有：1青铜和他的家人；2路过这里的城里人；3没有买到芦花鞋的那个人。

写作思路：把这个故事告诉给大家的道理写下来。

《芦花鞋》课文中讲的是青铜和葵花。课文主要讲了青铜和葵花采集芦花做芦花鞋的事。我感受了葵花与青铜那不掺杂质的孤独，领略了大麦地人民的踏实与诚恳。看到青铜一家面对苦难所表现出来的态度。

这个故事告诉我们许多做人的道理：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能解决。同时懂得了人生当中有苦也有甜。我们要去追求快乐，但在这个过程中必将有苦难。我们要喜欢这些苦难，把这些事情当成一种美好的回忆。

原句为“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，意思是诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。

整首诗富于旧诗词的情调，寥寥数笔，即勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景，同时又有诗人自己的风格，就像最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

扩展资料：

诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。

“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。“倦”、“驮”是关键二字。

归鸟倦了，这是诗人的想像，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。