求描写师生情的美文

难忘的师生情

人世间，有许多的情值得我们去回味，去品尝，也有许多的情值得我们去好好的珍惜，更有许多的情会使我们终身难忘……今天我要讲的就是一段难忘的师生情。

　　六年前的寒假，我从北方回到南方的父母身边过春节，春节刚刚过完，这里的学校就开学了，而我们北方要到三月一号才正是开学上课，所以春节过完了，我也没有离开父母回单位。这时一位乡村小学校长通过熟人找到我，求我帮他一个忙，就是到他所在的村小去代一段时间的课。原来是这所学校开学了，突然有一位老师没有来上班了，可校长一时又找不到代课的老师，学生就无法上课了。听了校长的诉说，我觉得学生不能没有老师上课啊，就答应帮他带课，但只能带一段时间，让他赶紧去找个能长时间帮他代课的老师，因为假期满了，我就要回自己的单位工作。

　　我不知道村小的学校会是什么样，但我从电视里，或者听人说，村小的学校都是条件比较差的，但不管怎样，我答应了那位校长，我就会尽力的去做好我的一切工作，为那些山里的孩子送去我的知识和我的爱。

　　为了能尽快的让孩子们上课，第二天我就跟随校长坐早车来到了这所村小。走进学校，我感觉这所学校还不错，比我心理想的村小要好的多。校长把我介绍给他们的老师，大家都向我点头微笑，然后校长就让教务主任给我安排了具体的工作－－教四年级的语文，数学，还有思品，音乐，外加他们的班住任工作。看来在村小教书，是包班制了。我接受了任务，就和校长来到四年级的教室里，同学们看到新老师来了，都很高兴，就赶紧回到自己的座位上坐好，就这样我开始了我的村小教学工作。

　　虽然我是来教村小的学生，又是个临时的代课教师，但我同样是认真的对待，就像在我自己的学校上课一样，毫不怠慢。我精心的准备好每一堂课，也做好课前该准备好的一切工作，去为同学们上课。不知道我是新老师的原因，还是我的课确实上得好，同学们都听的很认真，看到这些孩子们认真学习的劲头，我心理真高兴啊！特别是学生们交上来的各科作业，书写的字虽然不是很好，但是可以看的出来他们是很用心的在写，所以我就时不时的在作业本上给他们画个笑脸，或者是写上几句鼓励的话语，孩子门看了，作业就做得更认真了，学习的劲头也更浓了。记得班里有个据说是很调皮的学生，是从来都不喜欢交作业的，下课又爱惹是生非的，老师们都不太喜欢他，可从我教他，我却没有发现他有什么不好的，作业不仅按时完成，而且上课也很认真，还喜欢回答老师提出的问题，所以我到很喜欢他。大概是我对这个班先前没有任何印象，对所有的学生也陌生，也就不存在任何感情色彩了，因此对谁我都是一样的对待，这样我的教学工作开展的很顺利，同学们也很喜欢我。因为我在上课的时候，虽然是很严厉的老师，可在下课的时候，我会和他们一起活动做游戏的。跳绳、踢毽、打乒乓，我样样活动都参加。开始同学们还不好意思和我一起玩，可后来都喜欢和我一起玩耍了，有时学生还要和我比赛，看谁跳绳快，看谁踢毽多，男同学还要和我比赛打乒乓，虽然我不太会打乒乓，但是我要和他们比，结果是学生赢了，他们看见把我赢了，心理真高兴啊！　学生把老师赢了，他们又怎么能不高兴呢？就这样我们师生相处的很好，感情也在不断的加深，可我的假期生活要结束了，我该回我的单位了，就对校长说：“你找好了老师吗？我要回单位了。”校长却说：“我还没有找到合适的人呢，看你是否能继续留下来帮我？”“继续留下来，那可是不行的，我要回单位啊！不然开学了，我的学生也没有人教。”这时我才感到我是进退两难了，走了，这里的学生没人教，不走，我那边的学生又没人教，但我知道不管我有多喜欢这些乡村孩子，我都要离开他们，回到我自己的单位上班。

　　星期四的中午，不知道是谁听说我上完了周五的课就要离开学校，不再教他们了，就跑到教室里和班里的同学说了这件事，结果我吃了午饭回睡房，就看见我的睡房墙上贴有几封信，我打开一看，原来是同学们写给我的信。所有的信都在问“老师你怎么不教我们了，是我们不好吗？你为什么要离开我们呢？老师，你走了，还会来看我们吗？……”其中哪个调皮的学生写得最多，他在心中写到：老师，你是教过我的老师中对我最好的一个老师，你就像我的妈妈一样那么喜欢我，所以我很爱你。他还在信中写到：“老师，我还有好多好多的话想和你说，可我写不下去了，因为泪水打湿了信纸……”我摸着这被泪水打湿的信纸，心中有说不出的滋味，别说孩子们流泪了，就是我也止不住的留下了辛酸的泪水。读着孩子们的一封封信，我的心被深深的打动着，可我面对这些孩子们，能说些什么呢？因为说什么都不能满足他们的要求－－继续做他们的老师。

八岁那年,我幼儿园毕业了,来到了金近小学——一所崭新的,充满童话的小学,也是一个崭新的开始刚来到这所学校,我就被这所学校迷人的外表所吸引了“哇!好大呀!好美啊!”我的嘴不停地念着,高兴得合不拢嘴

进了教室,我看见以后要和我一起读书玩耍的同学,也看见了将来会教给我知识的老师,也是我们的班主任他头发长长的,眼睛小小的,还戴了一副老土的眼镜,样子和蔼,身体有一点儿略微发福,有一点儿傻大憋粗的风范……看着他,我忍不住暗暗发笑

开学第一天,我知道了班主任姓徐,我们都叫他徐老师,徐老师让我们自我介绍轮到我讲了,可我看着自己面前有很多陌生的同学,觉得很难为情说起话来疙疙瘩瘩,自我感觉不是很好没想到,徐老师却鼓励我：“你讲得真不错,只要胆子再大点,那就更完美了!”日子一天天过去了,我现在也是一个六年级的学生了五年来,我也认识了很多老师：聪明严谨的顾老师,尽职尽责的李老师,别有风趣的许老师……当然,我最喜欢的还是徐老师这几年来,我和徐老师相处的不错,应该说徐老师对我和同学们都很关心……

有一次,我和班级里的同学吵架徐老师知道了,马上制止了我们,并把我们叫进了办公室,开始批评我们可我很不开心,“又不是我的错,是他先骂我的!”我大声吼道我很不甘心,甚至觉得徐老师偏心接着,我又向徐老师吼吼了几句,打破了他的底线,他打了我我便哭了出来,“你明明偏心”“对,我偏心,不过是偏心你啊!”我恍然大悟!“我是恨铁不成钢,你的学习在班中很好,可你的脾气是班中倒数的为你好,才打你那些差的同学,我连打都懒的打呢!”那天起,这句话深深地刻在了我的脑海里,至今也没忘记

还有一次,我生病了,我忘了带瓶子了生病时要多喝水于是,徐老师把自己的杯子借给了我,还让我在办公室灌热水喝我很感动,眼睛中含着泪花此时,我觉得自己很幸福,徐老师是世界上最好的老师

在我生病时,徐老师无微不至地照顾我；体育课上,徐老师和我一起打打球；运动会中,徐老师为我加油；课余时间,徐老师和我一起下棋,聊天……

感情如酒,越久越纯,越久越深

师生情,是这世界非常很伟大,很奇妙的一种感情!

师生之间的情谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人。有无数师生间动人情谊的美好故事在社会上流传。如何正确认识到师生恋需要的标准呢？

第一， 能力。对于这种学生时代的生活，爱上一个老师，首先你要具备保护对方的能力，靠什么能力用什么可以吸引对方我们经常讲，爱，是相互的。郎有情，女无意，这段然是不可能成就这段感情。在学生时代，我们经常会受到各类传媒的影响，通常我们会利用电视剧、言情小说等去打发枯燥的大学时光，然而，这些媒介的植入，难免会影响到我们对于情感的控制。于是，便产生了爱到天崩地裂、海枯石烂的铮铮誓言，诸如此类。然而现实生活中，却不是这样的，所以，你要明白，你能用什么去吸引到对方。

第二， 摆脱道德束缚。古往今来，五千年历史的中国，深受儒家纲常的引导，师，则为长辈，与父母同辈。对于师生恋，很多人都视之为道德**。如果要成就一段师生恋，你首先就要具备强大的内心，不仅自己具备这种强大内心不说，更重要的是要让对方跨越这道道德的门槛，让对方能够去接受这段情感还有世俗的眼光。

第三， 平等。对于师生恋，往往都是因为地位的不平等所造成的，也有不少人因为出发点的不同而导致不能走到一起。一般而言，对于学生来讲，能够追到老师，是一种荣誉，但对于老师而言，一般都不会轻易的接受，因为对于学生而言，学校只是一个过渡，甚至是一个过客，但对于老师而言，学校却是一份事业，学生短短四年，便会有一片天，而老师在学校却是一条根。所以，地位的平等是非常重要的。

第四， 实力。这里，我们不得不谈到现实生活中存在的现实问题，作为学子，我们拥有什么拿什么给对方我们拥有的一切都是父母所赐予的，换句话说，在我们的求学过程中，我们一无所有，除了知识。在当前竞争激烈的社会背景下，我们应该理性的看到，两个人在一起，靠“爱”是填不饱肚子的。

第五， 态度。“态度决定一切”这句话，我们想必都已经烂熟于心了，关于师生恋这个问题更是如此，在学生时代，我们所称之为爱的东西，到底是什么你爱的这个人，到底是什么你爱的是老师还是某某当你反复的去问自己的时候，你想想你到底爱的是什么倘若你发现你爱上的是某老师，那我还是奉劝早点放手，把心思用在学业上更好。

如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失了它的美好与纯洁性。为什么会产生师生恋？学生与老师都应该明白，这其实只是一种欣赏、崇拜之情，并非情侣间的感情。

教师颂

教师颂

老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的 。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满 ，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

师 生 情

最令我钦佩的，是我高中时的语文教师李建军老师。

初次见面，觉得他很朴素，很普通。相处日久，才感觉到他那种从容、潇洒和儒雅的气质，有着不可抗拒的魅力，才知道他的优秀是韵在骨子里的。

他讲一口纯正优美的普通话，讲课时及少看教案，却能纵谈古今，挥洒自如。听他讲课，真是一种莫大的享受。我那时正痴爱着文学，着迷似地读了不少名家作品，写作时喜欢用一些华丽的词藻。他把我的每篇作文都拿到班上当范文念，并且大加赞赏，说我文采斐然，笔触清丽，日后一定大有作为。结果使得学校里很多师生都认为我有妙笔生花之才。有几个文学爱好者，还慕名来和我交朋友，以至于学校里刮起一股文学风。他见我们对文学情有独钟，便成立了文学社，利用休息时间免费给我们上课。可自从长大成人，我却心灰意冷，疏于写作，想来真是辜负了他对我的殷切希望！

他欣赏每一位学生，和学生相处得十分融洽。在我的记忆中，从没有见他拉下脸批评过人。那时他刚大学毕业，非常年轻，住在学校的单身宿舍里，生活极俭朴，唯一的奢侈品就是一台收录机。课余时间，他的小小房间里总是挤满了学生，或坐或站或蹲，欣赏歌曲或者和他天南海北地神聊。那种温馨如家的感觉，任谁都渴望多呆一会儿。有一阵班上有个成绩挺优秀的姓夏的男孩，单恋一名叫丹的女孩。丹白净苗条，很文静。夏陷入单恋的苦海，不能自拔，倾吐心事。夏激动地诉说着，把脚也伸到椅子上去了。他耐心地聆听、劝慰、开导，并陪夏去散步，连续好几天。夏终于冷静下来，潜心学习。夏毕业时顺利地考上了大学。

他出色的教学艺术以及他对学生的尊重和理解，赢得了学生诚挚的爱。有一次，他患重感冒住院了，学生们络绎不绝地去他，盼他早日康复。结果弄得医生发了火，禁止学生再进病房，以免影响他休息。

光阴荏苒，逝者如斯。十几年过去了，我也早从一名花季少女，变成了一位有着丰富教学经验的中学英语教师。几天前偶然听同学说他调到某高中校任校长已有几年时间，真替他高兴。以他的人品和才智，他绝对是一名出色的校长。只是不知道已有长者风范的他，会不会还同以前一样，常和莘莘学子，像老朋友似地聚在一起或听音乐，或聊天、或漫步。

于是，拨了一个电话过去。话筒那边，他热情相邀：“来耍嘛！来耍嘛！”

挂断电话，心里有一种莫名的许久不曾有过的感动，不觉已热泪盈眶。

一夜师生情

石 飞

老师，是人类灵魂的工程师，是播种阳光的天使，是引导人走出荒蛮蒙昧的圣者。但这些全都不能表达我对老师的虔诚敬意之情。世事沧桑，30年过去了，但那一夜师生情，却是刻骨铭心的，历历在目，宛若昨天。

那时，我在县城中学读初二。秋收时节，学校停课以班级为单位下乡支农。我们二（3）班去一个叫官山公社的什么小队帮助秋收，拾棉花，捋山芋叶。晚上就在小队的社屋里打地铺睡觉。我和教语文的王老师睡一个铺，我紧挨在他的身旁，与他共享他的鲜亮的花被单子。那时候农村没有电，无月的晚上，到处黑古隆冬的。晚饭的碗筷一扔，同学们就忙着在用墨水瓶自制的煤油灯下整理铺盖。如豆的灯光亮不多会儿就熄了。那会儿煤油紧缺难买，一墨水瓶的煤油要点3个晚上，不敢照时间长。疯了一天干了一天晒了一天的同学们很快进入了梦乡。

我翻来覆去地睡不熟，老想我白天捋山芋叶时抓住的小野兔子。女同学死皮癞脸地夺，声称不给就把兔耳朵揪掉。好男不与女争，我就让了……我想小兔子这时候一定想妈妈了，想奶吃了。女同学的 里有水吗？奶头子能让小兔子叮吗？小兔子该尿尿了，我领着小兔子到外面去，到房屋后面，到大路旁，还是山芋地里好，“伙计，尿吧，咱俩一起尿。”

天哪，我该死透顶了！我做梦尿了床。王老师的被单子湿透了。王老师睡的地方低，尿肯定把他的被子和身子都湿了。我轻轻地把被单子朝自己的身底下拉，想焐干了事。这时候王老师伸出了胳膊。我想他一定是来扇我的脸或掐我的腚来了。记得弟弟小时候尿床妈妈就是这样整治的。

王老师的手却在我额头上抚抚，轻声说：“天亮还早着呢，睡吧。”

天亮？天亮还有脸见人？有一次邻居家的小伙伴尿了床，他妈把被子晾在太阳底下，一手揪着他耳朵，一手指着被子上的尿印儿，骂：“不要脸，四五岁了还尿床，丢人现眼！”

我已经是十二三岁的中学生，王老师能轻饶我？二三十个男的女的同学会围着湿被单子指指戳戳，还不把我笑话死，丢死人了。我害怕，怕得打哆嗦淌眼泪。我再也睡不着了，睁着眼睛等天亮后灾难的降临。

我瞅见了门缝的亮，便悄悄地把裤褂穿了，但不敢离开，就坐在铺上，两手扣着后脑勺，默默流泪。

王老师也坐了起来，在我肩膀拍一下，温和地说：“出去换换空气，活动活动。”他那年轻的圆胖脸上挂着和蔼可亲的微笑，没有一丝儿责怨。

我想说王老师我对不起您，没等我说出来，他竟先开了口：“对不起，我夜里喝水不小心浇了铺，让你没睡好觉。”王老师边说边把铺头的搪瓷茶缸拿过来对我晃了晃。

直到今天也没有第三个人知道我下乡支农尿床的事。

王老师不是本地人，后来调走了，我不知道他现在何处境遇如何，也不知道他对一个尿床的中学生还有印象否？然而对于我，这“一夜师生情”至今记忆犹新，且将终生难忘。

心 声

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这是我最喜欢的冰心先生的一句话。每当默念它，心中总会涌出阵阵的暖意。是的，生命中因为有了爱，而倍显美好。而当你恰恰又是一名人民教师，那么你就又拥有了一份以爱为主题的职业，从此注定你会因为爱而获得更多的幸福，也会因为爱而获得更多的烦恼。

九年的从教经历使我深深地体会到：教育是爱的事业，且教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱！不是吗？母爱有时会欠缺理智，友爱需要回应，情爱是专一的、排他的，而唯有师爱是理智与情感的结合，是无私而博大的付出，是她创造着一个又一个奇迹！海伦·凯勒——一个集盲聋哑于一身的重度残障者，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文用毕生陪伴了这个可怜的孩子，使她由一个无知、粗暴的孩子变成了一个勇敢博爱的伟大的作家，世人的楷模。试问，如果没有爱，这样的奇迹怎会创造？如果没有爱，黑暗的心灵怎能浇灌以光明，残缺的躯体怎会让健康的灵魂重生？

爱，就是有这样的魔力，她是一种发自灵魂的芬芳，她是一种深入骨髓的甜蜜，天长日久，她就会萦绕成一团幸福，将你的心灵紧紧裹住！我和所有平凡的教师们一样用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。多少次辛勤的工作日见成效，发现孩子们一个个小小的进步，我默默地欢欣；多少次真情的付出换得孩子真情的回报，我泪水盈盈。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉……”，每一次读到艾青的这句诗，总会心潮澎湃，因为这句话将我的善感作了最好的诠释。我从不在孩子们面前掩饰我的情感，既然生命中拥有了这些美好的际遇，美好的情感就应在彼此之间传递。我最喜欢和学生谈话，倾听他们的心声，就像一个园丁倾听花开的声音，彼此感受着因为信任而产生的愉悦，在心灵的交流中不断发现教育的真谛。正如语文教育的前辈钱理群先生所说：“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。……而善的激发，是需要一种爱心的。”在这爱的动力之下，又有什么工作做不好呢？

我曾经因为不得已的原因暂时离开过讲台，没有人会知道我是多么害怕告别讲台，因为孩子们给了我另一个心心相融息息相通的世界，他们是我生命中的重要部分。我也知道也许有一天因为身体的原因我会告别讲台，但那些在三尺讲台上与孩子们朝夕相处的日子，我会格外珍藏在记忆中，它们使我的人生额外的收获了多少份关爱，体会了多少回幸福的所在！所以只要还在三尺讲台一天，我就会一如既往地实践作为一个教师的职责，因为师爱——至高无上！

老师，珍重

老师，我的通讯录里写着你的电话，可我却没有勇气去拨动它。从我的学长口里得知你得了肺癌且是晚期的那天起，我已经没有了任何的勇气。

尽管在之前的电话里，你真切地欢迎我去看你，你高兴地询问了我的情况，也欣慰地告诉我你的孩子非常有出息，一个在国外，一个在杭州。你还非常仔细地告诉我你家的地址，你真诚的声音在时隔十多年后依然让我倍感温馨感动，我也热切地做着要去看你的打算，可这意外的消息却挫伤了我，我害怕电话那头无休止的“嘟嘟”声或是传来生死两茫的讯息。胆小的我只想留下老师永远的印象，如此而已。

想当初年仅十四的我穿着农村的布衣布鞋，说着一口土话灰头土脸地出现在你的班里时，在同学满是讥笑的眼神和言语里，我是那么自卑地想回到农村那片属于我的土壤去。是老师你鼓励的目光和不断的表扬让我在那些公子**般的优越里适应了环境，找回了自我。我依然是那样的沉默，可是你清瘦平易的面容已经给了我那么多的力量。

在你的班里不过一年半的时间，便升入了高中。升入高中后的我忙于开始新的生活，在重新的组合里我已经摆脱了自卑，变得开朗活泼。在校园的一隅，我也还总能看到你，接受你的关心爱护。不久你退休了，在书堆里挣扎的我很少能看到你了。但当我以不错的成绩考入中专时，我还是第一个就想到了给你报喜讯，我觉得这是回报你当初给我关爱的最好礼物。

进入中专后，我陷入了由紧张转为疲软的迷惘里，我记得我们那时仍然通信，我诉说着我的快乐与烦恼，而你如父亲般接纳了我的喃喃诉说。特别是临到毕业分配时你给我的指点和帮助直至今日仍记忆犹新。

回首自己在最关键的成长阶段，倘若没有老师你轻易地容纳了我这样一个农村转校生的话，我无法想象我的今天又该是什么样。

我是宿命的，我相信生命里的有些人尽管一同走过很短的历程，却会永记生命的长河里。有时想，很多东西真的是冥冥中早已注定的。在失去消息多年后，我查来电话号码，并且拨了电话。接通电话的那刻，我说老师，你还记得我吗？你只是说我怎会忘了呢？而这轻轻的一句话是怎样地感动了我。也许我曾经是个与众不同的学生，而你却给了我同样的阳光雨露。

有首歌唱道：“十六岁的记忆永远不会衰老，十六岁的太阳会把未来照耀……”。我是多么地感谢我的老师啊，可我真的不知道木讷的我有否向你表达过我的这种感激之情。在许多年后的今天，老师该已年过七旬了吧。而我不管老师身在何处，我还是要在心里大声地说句：“老师，谢谢你。”

除此之外，我还要在心里虔诚地为老师祝福，并愿老师珍重永远！

方 老 师 的 眼 泪

哈罗！方老师，How are you？

老师抬头一望，站在他身边的是一个穿短裤背心的青年，脚上穿着一双日本拖鞋。张大一双大眼睛对着他傻笑。又是他——木德！

站在木德身后的校长，向方老师比了个手势，那意思就是要方老师设法打发木德离开。

方老师连忙站起身来，一手搭在木德肩上，对他说：“木德，你又来学校报名读英文了。来，现在是休息时间，跟方老师出去喝杯茶，好吗？”

“喝Tea好，茶就是Tea，Tea就是茶，对不对？”木德兴奋地跟方老师一起走出了教员休息室。

每一次，木德突然出现在方老师的身旁时，方老师的心就会一阵紧似一阵地收缩着，象是被人突然攫住了他的心，他总会有一阵子的目眩心悸。

七、八年前吧！那时木德已是读到中四了。

有一天，方老师正在上华文，突然间从隔壁课室传来英文老师密斯陈的尖叫声，他急忙冲出课室，差点就跟飞跑而过的密斯陈撞个满怀。密斯陈一看到方老师，就躲到方老师身后，吓得脸青唇白，两只高跟鞋都遗落在走廊上。而跟着追上来的就是眼露凶光的木德。那时，他正被两个年纪较大的同学紧紧地拉住双手。但他还是挣扎着冲上前来，口里不停地用福建话嚷道：“我不要读红毛书，你为什么一定要我读红毛书？”方老师往他面前一站，大声喝道：“木德，你给我站住！”

这当头棒喝，果然奏效。木德停止了挣扎，眼里的凶光也逐渐地收敛了。方老师这才与两位同学把押到办公室去。

木德打英文老师的事件，不但惊动了全校师生，还惊动了警方人员到学校来调查。

后来，木德的父母亲自到学校向密斯陈道歉，他的母亲对密斯陈说：

“请老师原谅木德吧！他是从华校小学转来的，所以英文一直不及格，我们也有给他去补习英文，但他就是不喜欢英文，大概是我们逼得他太紧了，没想到反而把他逼疯了。他现在已进了板桥医院。老师，真对不起，你原谅他吧！”

没想到上个月，木德竟穿着短裤背心突然出现在学校，说要来报名读英文。现任校长可不知道木德打英文老师的那段“掌故”，所以被木德搞得几乎发火，正要打电话召警来对付他的时候，木德却一眼认出了方老师来。方老师这才连哄带骗地把他骗出了校门。

这以后，他就时不时会出现在学校的校园里，甚至跑到办公室来。不过，他除了说要来报名读英文之外，就没有其他不轨的行为。只要有人陪他说几句话，告诉他说学校已额满，改天再来报名，他就会很听话地拖着那双日本拖鞋，带着一个机械式的笑容离开了。

方老师陪着木德来到学校门口，又对他这么说了：

“现在没有空位了，你改天才来报名吧！好吗？”

“OK，改天再来！改天再来！方老师，你也要好好地读English，不懂English是很艰苦的，You Know？”他还伸手在方老师的肩上轻轻地拍了几拍，像一个慈父在劝慰自己的孩子。

这几下动作与话语，把方老师心里的泪水都给拍了出来！

阳光的声音 彭秋平

18岁那年，我师范毕业，通过关系分配到本乡的初级中学。三年前我还是这所学校的中学生，如今摇身一变，一下子和我的师辈们“平起平坐”，像猴子爬到桌上充狮子，心里总有股虚虚的感觉。

开学这天，我到校长处报到，校长问我打算教哪门课，我说我比较喜欢语文。

校长说：“语文只缺一位老师，已经分来一位大学中文系的。”校长把“大学中文系”几个字咬得很重，说罢便伸懒腰打一长串哈欠。

辞别校长，我找到总务主任，请他安排住处。主任说学校住房紧张，让我吃点苦回家住。而后就旋开茶杯，吹气、呷茶，再吹气、呷茶。我刚出门，就听见主任对办公室的另一个人说：“乡 出面，把他硬塞进来的……”

我踉踉跄跄走下楼梯，户外的阳光分外刺眼。

接下来便是我担任初一的班主任，成天被新生烦得头昏眼花。午休的时候，老师们鸟似的飞回各自的家歇息去了，我一个人“憋”在办公室里，如一头烦躁的困兽，室外吵声不绝，甚至还有调皮的学生在窗外探头探脑扮怪相，隔着栅栏斗笨熊似的开心。阳光自窗棂探身进来，离我很近，离我的心很远。我真有种穷途末路的感觉。

大概是第四天的午饭时分，我徘徊在办公楼前面的树下，秋日的阳光筛落在树荫里，斑斑点点，一如我零零乱乱的心事。正当我独自感伤时，章老师走进了我的视野中。章老师教过我初三的生理课，他讲课活泼，为人随和，给我的印象很深。听说这几天他送儿子到外地读书，所以眼下才见着他。就在他与我擦身而过的时候，我总算鼓起勇气喊了一声。

章老师转身看着我，眼神有些茫然，显然，他已经记不起我了。

我把自己的名字及分配到这里的事告诉他。

“记得，记得。”他上前一步拉住我，欣喜地说：“欢迎你！欢迎你！”我感到他握手的力度。

欢迎你！这真是我始料不及的，这是我在几天内听到的最动听的话。我的眼泪都出来了。我是矫情吗？一点也不。这的确是一句平白朴实的话，就如同一杯水，人们可以毫不在意，而对一个沙漠上的旅人来说，一杯水再也不是一杯水，而是一条命！

章老师将手搭在我肩上，静静地听了我的倾诉后，哄学生似的劝我，并说帮我向学校争取。然后拉着我到他家中吃中饭。

走出树荫，一缕阳光柔柔地探进我的心底，我似乎找到了一种依靠，就像一个落水的人，一根稻草对他来说也是求之不得的。

几天后，我惊喜地得到了一间小屋。闲时，推开窗子，阳光便水一般流进我的斗室，在我的心田明丽地抒情；鸟儿于窗前划出优美的弧线，悠扬的唿哨仿佛在传唱经久不息的辞赋：“欢迎你！欢迎你……”这话本应是领导代表学校说的，但领导不说，而一位普通教师却声情并茂地说了，尽管只代表他一个人，但我却丝毫不觉得有损于这句话的分量，反而更坚定了我呆下去的勇气。在这个世上，只要有一个正直、善良的人还在爱你，你就有生存、发展的希望，何况爱我们的人终究不会是一个！后来一次闲聊中我才知道：我的住房本来是照顾给章老师的——他教龄长，就学的子女多，上学期就作了决定。可为了我，他一家人仍挤在一间房里……

阿基米德说：给我一个支点，我可以撬起整个地球。我只是一个凡人，但既然给了我一个“支点”，我又怎能辜负欢迎我的人呢？通过努力，我取得了自学考试专科文凭，并被评为优秀班主任，获得青年优质课竞赛第一名。繁重的教学之余，我还坚持业余创作，迄今已发表习作百余篇。

转眼我在这所乡村中学工作10年了，那句质朴动人的话一直在我心头回响。我常告诫自己，给别人一份关爱吧，纵使是一句微不足道的话，对那些忧郁无助的心灵都会是一缕明媚的阳光，或许其荒芜的心田从此就衍生出一片勃勃绿意。

有好几篇，希望对你有帮助

十二岁的我，接触最多的人除了父母就是老师。因为老师，我哭过，哭得很伤心；我笑过，笑得很开心。对于笑我已淡忘，而哭，却记忆犹新。

我清楚得记得那是一个晴朗的日子，我在学校走廊里又蹦又跳，因为我数学期中考试考了第一名，受到了家长和老师的表扬。突然我的同桌急急忙忙地跑过来一把抓住我，神神秘秘地对我说：“听说了吗？数学老师明天就要不教我们了。”“不教我们？为什么？”我反问道。“我不知道，我也是听别人说的。”当时我还以为她只是在开玩笑，也没放在心上。上课铃响了，语文老师走进教室，她一脸严肃地对我们说：“同学们，告诉你们一个坏消息，和你们相处了四年的唐老师明天就要离开我们了。”“为什么？”不知谁问了一句。语文老师说“唐老师他虽然教书很认真，很热爱教育事业，但他是一个代课教师。他上有老下有小，这点微薄的工资还不够维持家人的生活，所以他老婆要他辞职去做生意。”听了老师的话，全班一片寂静，我犹如晴天霹雳，泪水在眼眶里打转。四年来老师和我们朝夕相处的一幕幕清晰地浮现在我眼前：当妈妈第一次带我走进校园时，见到第一位老师就是你，你抚摸着我的头对我说：“欢迎你，小朋友！”使我感觉到了你的亲切；当我第一次没有完成作业时，你只对我语重心长的说了一句话：“老师相信你这是第一次，也是最后一次。”当我成绩下降时，我看到的是夹在我作业本里的一张纸条，上面写着“失败是成功之母”；当我取得好成绩时，听到的是你谆谆的告诫“骄傲使人落后”；当我闯了祸时，你像一个恨铁不成钢的母亲流下了伤心的泪水……我终于忍不住了，呜呜地大哭起来，全班一片啜泣的声音……

几年过去了，唐老师你在他乡还好吗？