我需要一个免费的情感导师，能不能有人帮我，我会采纳哦，谢谢啦

在这都是免费的。

免费的可能就比较客观，带有个人色彩

所以你又想看心理医生，又舍不得花钱的时候，就只能说明你心理是健康没毛病，有些挫折是完全可以自己克服的或者是别人疏导也没用了。

问题一：如何当好一个初中辅导老师 心理过程中，第一阶段就是建立良好的关系，良好的关系是指者和当事人之间存在一种相互信赖、充分理解、彼此坦诚的特定人际关系，它是有效的前提。要建立融洽、和谐的关系需要者和当事人的共同努力，但者在其中无疑起着决定性作用。 但是，在学校心理健康教育中，心理的教师往往不是专职的，而是由有其他课程教学任务的教师兼任，这个时候，其实已经是违反了心理的专业伦理之中的一条：人员不应与当事人形成双重关系，不应与当事人进行专业关系以外的交往。但是，由于我国学校心理健康教育发展还不成熟，专业人员比较缺乏等客观原因，使这一矛盾无法在短期内解决。 在学校的心理当中，者往往是一人分饰两角，既是者又是当事人的学科教师，这两种不同的角色往往会影响关系的建立。作为专职的者，他是在接受个案时才与当事人有接触，也就是说，在此之前，两者是陌生人，当事人对者好无了解，而者可以依靠自己专业的技术，在短时间内取得当事人的信任，建立起良好的关系。但是，在学校心理中，当事人在与者建立关系之前，他们已经有了师生关系，当事人会直接或者间接地接触或了解者，这个时候，当事人对者日常的印象会直接影响关系的建立。一方面，可以阻碍良好关系建立，例如，当事人感到学习有压力，而者在教学上是有名的严师，这个时候，如果者要为当事人作，当事人潜意识当中会比较抗拒，那么关系的建立必然会受到阻碍；另一方面，可以促进良好关系的确立，例如：如果者在教学过程中，让当事人感到是言而有信的，那么当事人就比较容易信赖者，从而有助于良好关系的确立。 那我们怎样才能把这个矛盾中的有利因素调动起来，把不利影响降到最低呢？的确是我们当前面临的一个很大的课题。我作为一名教师，同时也作为我校的心理教师之一，在我教学和工作同时开展的这一年当中，我有这样的几点体会： 一、明确自身形象的定位，并加以设计 提起老师，在人们头脑中已经有一个形象的标识――刻板、严肃、沉闷；而当提起心理者，人们却是看到了一位温柔、充满希望、让人亲近的天使。由于以来的经验，以及社会文化的影响，形成了老师与心理者之间截然不同的形象。这个时候，我就意识到，在学生面前，必须有一个属于我自己特有的教师形象，所以，在我踏上工作岗位的那一刻起，我就对自己的教师形象有了明确的定位――有知识、有活力、有爱心、有气度的“四有”新教师。 有了明确的定位以后，我在我的日常行为，教学过程当中都十分注意确立这一形象。在课堂上，我用生动，丰富的语言、例子演绎了课本枯燥的内容，会用语文、历史、物理、化学、数学等其他科知识解说知识，成为了学生心目中一位“有料”的教师，这为我在中建立良好的个帮助关系有很大的帮助，因为，学生相信我有能力帮助他们学得好，就会进一步延伸到有能力帮助他们解决其他问题有爱心，让孩子们从我身上感到温暖和安全；有活力，拉近了我和孩子们的距离，缩短了“代沟”，让孩子们觉得和我是“有话可说”的；有气度，让学生感到我是对事不对人，因为每次他们犯错以后，我和他们又像以前一样，不会因为他们的错误而看不起他们，或者是嫌弃他们，这样，孩子们才有勇气在我面前暴露他们的缺点或者曾经犯过的错误，受过的伤害。在课后，我会主动与学生进行交流，尽管有时候只是在走廊上的一种问候，一句寒暄，或者是在厕所轮候时的几句调侃，谈谈明星，说说流行曲，聊聊电子游戏等等，虽然不是很深入的交谈，但是足以让我了解他们的喜好，他们当时的心情，这些我都会默默的记在心上，在有需要建立关系时，这些可都是有用的材料。记得有一次，有一个很调皮的学生，他一向是嘻嘻哈哈的，那天，他还是那样打闹着，还是到处欺负同学，但是我发现他的笑容，他的>>

问题二：如何做一名优秀的课外辅导老师 1、因材施教。

故事分享----有一位中学女数学教师，和其他班级相比，她任课的班级学生都特别喜欢数学，成绩也特别好。

这源于她恋爱时的一次经历。有一次，她和男友到一家饭店用餐，侍者分别给他们递上了一本菜谱。她一看，价格奇贵，一个菜也没敢点。但没想到，男友却点了好多菜。后来才发现，她的菜谱和男友的不同，女士的奇贵，而男士的便宜。受此启发，在平时测试时，她亲自给学生分发因人而异的试卷。难度分ABC三种，水平高的做A卷，水平一般的做B卷，水平低的做C卷。这样，每个学生都能得到高分，从而极大地培养了学生学习数学的自信心和兴趣。由此可见，有效的教学是非常讲究方法的，而这种方法只有通过教师用心去探索、去总结。

2、新课程改革提出对学生的分类评价，分类测试，对不同学生应该从“知识和技能”、“过程与方法”“情感和价值”三维角度给予肯定和激励；课外辅导的组织也应贯彻这样的原则，前提是课外辅导的行为必须规范。

教育督导部门鼓励教师免费课外辅导，严禁正编教师有偿课外辅导。中国办学规模最大的高中，四川绵阳中学（高中生12000人）2010年5月曾因收取学生补课费被暂停示范学校名义一年。新课改方针反对针对所有学生采用单一的应试分数评价和题海战术。

3、典型课外辅导成功案例。李阳疯狂英语、新东方 等。成都“名师指导”聘请的也是非在职教师，针对优秀学生有考名校愿望的学生进行一对一的个性化辅导，收费是200元每小时。这是培优课外辅导的典型，可为示范。对于补差课外辅导的组织，应更多注重学生情感和价值，切忌盲目练题，那样只会导致学生的逆反；对于中等成绩学生的提分，更应关注其学习方法和过程，引导学生平常形成错题集归纳的良好习惯，在课外辅导时可以有的放矢，事半功倍。

问题三：怎样做好一名优秀的小学语文辅导老师 每个人受的教育不同，每个人的性格不同，不能一概而论。

就是在现在知道家庭教育重要性的人也不多。

老师么。。

首先，专业知识面要广，小学的知识感觉不怎么精深，都是打基础。还有会一些生活常识，低年级小孩子的自理能力还在成长中。

其次就是会跑会跳还要会带动气氛，引导比强压好多了。为人师表，小孩子模仿能力很强，不好的照样学，小孩有很多时间是在学校的，所以老师要非常注意自己的言行举止。

对于有些不可理喻的家长，要知道他们的小孩还是自己的学生，既然小孩缺少良好的家教，老师就要帮他稍微补补了。

上次有新闻说一位老师因为一直联系家长说他小孩的近况，竟然被打了。。。汗，吃力不讨好，所以觉得有时候还是小孩和家长分开来看。联系是必要，联系多还是少就因人而异了

问题四：怎么才能做一名好的补习老师 ⑴友善的态度。 ⑵尊重课堂内每一个人。⑶耐心。⑷兴趣广泛。⑸良好的仪表。 ⑹公正。⑺幽默感。 ⑻良好的品性。⑼对个人的关注。 ⑽伸缩性。⑾宽容。

问题五：如何当好一个补习老师 首先，你应该先对你的学生进行分析。

看他们需要什么。

高二升高三，正好进入高三的重要环节，他们直接面临的将是高考。

你要找出重点。

我认为，这部分学生，以做题讲题方式，更为合适。

出几套具有针对性的篇子。

一道题最好可以讲明白1~2个知识点。

这样学生更容易接受。

补习，就是想要有收获。

并且快升入高三了，才30节课，还是以知识为主吧！

关系不关系的没多大必要。

问题六：如何做好一名小学辅导教师 如何做好一名小学辅导教师

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持

问题七：怎样做好一名小学、初中的辅导老师 辅导老师，是指说不在学校的，是一些辅导机构或者是家抚类的地方吗。

如果这样的，假如是学生比较少的，那要先了解他们的程度到哪里去，然后针对他们不懂得给其讲解了，当然讲解的时候也要注意学生是否对自己的方法能接受，如果能，就接着，不能那就要另外想办法了。要是几个学生都是同个水平的话，可以一起教，如果是层度差太多的话，那就要分开个别讲了（不是讲说把学生隔开）。

如果是大班的话，十多个以上的话，最好就看他们的层度分班。

要是层度还可以的话就把他们不懂得补补，但是要是真得特别差的，那可能要给他们制定计划，从基本的辅导起了。

当然这工作要做好，还是把心放到上边吧，而不是敷衍，只要用心做了，能行的，自己也能摸索出其中适合自己适合学生的方法。

问题八：我想做一名在线辅导老师，该怎样做？ 要好好努力坚持不懈！

问题九：怎样做好一个培训机构的老师 首先你得让孩子喜欢你，其次当然最好是同时，你得做好家长的工作。比如：课下即使回访跟踪，课上表扬孩子。 但是最重要的就是细节，比如。你见到家长要知道谁是他孩子，你见到孩子要知道他叫什么名字。 不管在学校还是在外面，你能喊出他的名字，这都令人兴奋，特别是家长，他会觉得你很重视他的孩子。希望能够帮助到你

首先每个行业存在是有存在意义的，但是你提问的命题有点广泛。情感导师也是人，只是每个人行业不一，专业人士做专业事。包括你也有自己擅长的领域。当然这里面怎么评估能不能帮到，其实都一样的，有试错也有一下就成功。看你判别能力，主要看这导师人品如何，当然这个是需要你去发现的。ta是否能解决你核心的问题！？你核心问题是什么？那如果都是正向哪怕没结果，那你也是通过这个过程你需要的在ta能满足你的情况下，你得到了相关的内容的。

不知这样表达是否能让你理解，有问题，可以再沟通。

情感导师帮你追女孩子成功的案例应该是没有。

因为现在像情感这一类的导师的话，它最主要的就是对于事件的分析比较透彻，然后解决方式方法可能比较理想一点。但是如果说他能够帮你成功的追一个女孩子的话，这样子的几率应该很小。

主要体现在你和女孩子之间的环境呀，你们之间的性格各方面。情感老师所不能了解的。因为事情发生到什么情况，你也不能及时地向情感老师说，让情感老师准确的了解到你们之间发生了什么，所以说这种情况的话，成功的几率是很低的。

提起fanny老师真的能挽回情感吗，大家都知道，有人问Fanny老师挽回情感是不是骗人的？另外，还有人想问Fanny老师做情感挽回专家几年了？你知道这是怎么回事？其实Fanny老师主要帮助哪种类型的人挽回情感？下面就一起来看看Fanny老师挽回情感是不是骗人的？希望能够帮助到大家！

fanny老师真的能挽回情感吗

1、fanny老师真的能挽回情感吗:Fanny老师挽回情感是不是骗人的？

Fanny老师挽回情感是真实的，不是骗人的，Fanny老师真的是很有能力。

Fanny老师主要帮助哪种类型的人挽回情感？

2、fanny老师真的能挽回情感吗:Fanny老师做情感挽回专家几年了？

Fanny老师做情感挽回专家有五六年的时间了，积累了大量的工作经验。

3、fanny老师真的能挽回情感吗:Fanny老师主要帮助哪种类型的人挽回情感？

Fanny老师主要帮助那些希望家庭和睦的客户挽回情感，挽回那个曾经的家。上海的fanny占卜老师靠谱吗。

4、fanny老师真的能挽回情感吗:情感导师真的是真的吗 ，可以挽回吗？

尺有所长，寸有所短，人生不完美，尽量完善己。之前，虽然成功复合了，也让我明白了人性不可试探，男会累，大学到研究生毕业异地恋五年真不容易，以后我会学着去包容理解他，唯有珍惜感恩才会拥有更多的爱，经历这次分分合合，更好的熟悉了彼此，加上师傅帮忙做的，相信他会真的对我不离不弃Fanny老师灵饰有用吗。

5、网络上的情感分析挽回老师是骗人的吗？分析分析后面要两千多才说继续帮我挽回老公和婚姻

网上的情感机构有靠谱的也有不靠谱的吧，收费一般都是不便宜，不靠谱的等你交了钱就不理你了，或者什么都不指导只让你看书，耽误时间，靠谱的会给你具体有效果的指导。在选择的时候要擦亮眼睛，不要相信一通承诺，夸夸其次的，我是朋友挽回成功后，知道我需要，推荐给我一家机构指导，分析老师说的很有水平，交钱的时候也签了合同，很正规

6、fanny老师真的能挽回情感吗:女人死心了找情感老师还能挽回成功吗？

以死心要离去的女人，且又找情感老师，是不可能挽回成功的，她心意以决而目的明确是不会轻易回头的，除非撞了南墙才有可能回头。

7、fanny老师真的能挽回情感吗:诉心情感的老师真的能帮助挽回爱情吗？

都说旁观者清，当你深陷爱情时，需要一个专业的老师指出你的问题，并教你怎么做，我有个朋友就是分手后自己很痛苦，后来找到了诉心情感，经过老师的指导挽回前任成功了。梵妮老师灵饰挽回。

8、fanny老师真的能挽回情感吗:Fanny老师做情感挽回专家的原因是什么？

Fanny老师曾经也有过情感问题

9、fanny老师真的能挽回情感吗:情感导师挽回爱情是真的吗？

他也不能保证帮你挽回感情，只是根据你的情况，给你分析一下原因，提点建议。最重要的还是你们自己

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