动漫中的场景是怎么设定的呢？都有哪些设定套路是一定会出现的？

动漫中的场景设定套路太多了，而且都是一些有呼必应的，想象不到的，不符合实际的套路。

比如校园爱情类的。见面的场景都是学校的天台，或者班里正好没有一个同学，即使有，他们之间的谈话也不会被听见。

学校里的天台是想上就上的吗，想必在现实中被发现早被通报。天台的环境往往被营造的非常干净舒适，片中男女主人公见面时，女生永远都是手里拿着几本书，男生则是手插裤，墙边斜靠。

在教室中主角的座位都是固定的。这种套路是作者惯用的，为了减小作画强度，把主角安排到靠窗并且靠后的位置，避免画更多的背景人物，节省了不少时间。这种座位被称为神之座位。

片中女生无意间的摔倒都会带给男生福利。女生摔的技术含量也很高，没有自我保护意识，男生则多以害羞、惊讶的表情作为回应。想必这种场景设置大家已经见太多了吧。

还有就是片中只有配角为主角作出了某些牺牲，主角的buff才会觉醒，瞬间变的所向披靡。刚开始剧情都是以配角冲在最前面，前面的动作场景都是配角，主角主要是描述心理活动或者观察什么，后边才开始主角的动作场景，而且在开始之前总会回放以前的故事和羁绊经历，由此主角内心情感深处受到很大触动，buff觉醒，虽然对手最终被打败了，但配角的结果大多以死亡结束。

动漫看的多了，这些套路大家会习以为常，仔细留意的话相信大家也会发现更多的套路。

本案为一家三口的居所，当初在洽谈时，因设计师了解到女业主偏爱粗犷风格，于是保留毛胚屋的原生特质，予以重新发挥，让居宅维持水泥本质，但同时带进独特前卫的表情。由于原始格局方正、采光优良，设计师保有了大面开窗，引进充裕采光，并让轻食吧台、客厅、餐厅等三者整合于开放厅区内，打造出互动性极佳的生活模式；同时亦透过家俱来传达细节巧思，像是将中岛吧台的蓝色调作为色彩主角，去衍生周边的家俱配色，再透过灯饰点缀古典元素等，赋予毛胚屋新颖而独特的面貌。

设计风格：混搭风；

房屋状况：毛坯房；

空间面积：144㎡；

空间格局：三室；

主要建材：木皮、喷漆、玻璃、铁件、水泥粉光、实木地板、进口瓷砖等。

私房设计学 x 5

私房设计学 01 水泥天花 阐述时间痕迹

保留毛胚屋的原生特质，让水泥天花作为整体规划的开端，使水泥粉光主墙与白色立面相连，

以海岛型人字拼木地板作全室铺陈，完美揉合粗犷与温润，建构出新颖的居家表情。

私房设计学 02 L 型窗景 纳入充裕日光

保有L型窗景，纳进明亮采光，赋予空间鲜活的生命力，且搭配开放式格局，使轻食吧台、客厅、餐厅融合成三角互动关系，

衍生辽阔视感，并辅以连贯、顺畅的生活动线，兼具简洁格局与实用机能。

私房设计学 03 订制吧台 带进生活记忆

将轻食料理区、热炒厨房区做出明确划分，并让吧台作为公领域的一部分，蓝绿色中岛为量身订制，同时兼具料理、书柜等机能，后方则为格状玻璃柜，

特别用来收藏男孩的乐高玩具，带进生活记忆。

私房设计学 04 软体灯饰 点缀精致元素

在水泥基底中，妆点跳色软体或古典元素，营造缤纷趣意。以蓝绿沙发呼应吧台色彩，并采以随兴陈列方式，展现无拘束的生活脚步；并透过细致灯具点亮各个角落，

像是餐桌即搭配量体式水晶吊灯，而中岛则悬吊放射状灯具，界定出不同使用性的区块。

私房设计学 05 回字动线 打造旅店式放松时光

卧房注入旅店式生活概念，空间呈回字型规划，将睡眠区、卫浴、更衣间等机能安排于流畅动线之中，并配有落地窗景，

引进户外光景，一旁浴缸则被视为家俱摆设元素之一，搭配古典感吊灯与蓝色花砖，揉合成惬意雅致的画面。

选择一个场景,模仿片段写一写：

窗外的凤凰木仍是星星点点的绿色，未见一丝红火。还剩短短的四个月，凤凰花开，就会如约而至了。凤凰花，取自“叶若飞凰之羽，花若丹凤之冠”之句。虽然现在凤凰树的枝头，还是羽翼未丰的绿叶，但是四个月后，红彤彤明艳艳的花冠便会簇拥上枝头。而我们，恰似那朵朵凤凰花，拼尽全力，力争绽放在离阳光最近的那根树枝上。但是，凤凰花有的会坠落，有的会凋零，有的会枯萎，有的会被采摘……并非谁都可以站在那最耀眼的地方。对莘莘学子而言，紧促而繁重的这学期，就是为了迎来这攀上高枝的机会，任凭谁，都想做万花丛中，那最受瞩目的一朵，包括我。望着窗外那些虽经历了严冬，仍逐渐茂密的绿叶，它们似乎在提醒我，为迎来那精彩的人生凝聚力量吧！四个月后，我们必定盛开在醒目的枝头，如约而来，不见不散！

如下：

欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的噪音响起，便将大家带入了音乐天堂。

一曲《茉莉花》终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷呜般的掌声。

忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦!他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢!

一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。

任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!

人物描写和表现手法

1、外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2、行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

3、语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于表现人物思想、精神品质、性格特点等。

4、心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）

例1：第8段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起了什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”这一系列动作描写有什么作用？----（2012年黑龙江哈尔冰）《母亲的心》

〘解析〙此题考查点为通过分析动作描写的句子概括人物的特点，通过动作描写，揣摩人物的心理，分析这段描写对表现人物的作用，能够由表及里地深入分析人物形象，准确概括出人物的特点。

〘答案〙运用了动作描写（描写方法），表现出母亲（对象）既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；（特征）为后文母亲放了母蟹作铺垫，表现出母亲的善良。

例2：“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店开心地读下去。

〘解析〙这句属于人物描写中的心理描写，而且属于内心独白的形式展现出来，应该按照人物描写的格式答题。

〘答案〙这种独白的心理描写，一方面表达作者享受阅读的快乐，另一方面写出作者还要时刻关注周围的环境，生动形象地表达‚我‛的心情变化，使人有身临其境之感。

表现手法及作用

表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议。

1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了 的情感，增强文章的表现力。

2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

作用： 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

例：②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。

那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 （选自包利民《盛开在碗里的硬币》）

文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”？

〘解析〙为了增强表达效果，作者往往借助某些表现手法。可以说，表现手法是表达效果的催化剂，表达效果则是表现手法催化的结晶。解答这类试题，一般按照“手法名称＋效果分析”的格式，即先直截了当地说明运用了什么表现手法，然后简要分析其表达效果。

〘答案〙这是运用对比的写法。作者将“那些学生”的经济条件、生活条件的优越以及精神的麻木和小姑娘贫困的生活、无法读书的现状、纯洁的心灵形成对比，从而突出小女孩的形象和文章的主题。

3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法，“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

例：选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(3分) 《最美的善举 》

〘答案〙选文运用了欲扬先抑的写法，先写‚络腮胡子‛的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。

6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。