我和老公是校友，两人都是各班的文艺委员，有什么活动都是商量着一起搞，每次老公认真设计和讲话的样子都会令我心动，那时候我决定要追到他，要知道学校里的情侣都是男生追女生，而我却要反着来，谁说女的追男的会没面子，这又不是封建时代，开放式的爱情才能真的成为夫妻，当然我是这么想的，但直到大四我都没跟他表白。主要是那时候老公对我没啥好感，也只是好朋友而已，不过在大四下半年我鼓起勇气跟他表白，没想到他等我这句话等很久了。
从那之后老公每天都会为我买早餐，而且还变着花样和搭配，我想我以后的人生都是幸福的，毕业后我们也没有分手，2009年年底我和他领了结婚证，本以为我和老公能平淡的过完此生，直到一位陌生人出现打破了这一切。女儿两周岁那年老公去新加坡出差，有一次闺蜜让我替她一天班，她是在酒吧当服务员，我从来没接触过服务行业，怕把她的工作搞砸了，闺蜜说没关系，她确实有急事不能去，只能拜托我，于是我答应下来。
在酒吧第一天我就服务了一位陌生人，他看我的眼神总是不怀好意，但我是替闺蜜上班，只要安安稳稳过完这一天就好。没想到那位先生敬我酒，实在推辞不了就把酒喝了，然后他给了我一张名片，告诉我有什么事情就找他，看着名片上的名字，我对他改观了，下班后是他送我回家的，在车上我们也聊了很多，他叫易青，是某个集团的司机。
第六组 综合性学习：难忘小学生活
您好：
一、单元总说
当我们开始这次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。
综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
教学本组教材可用10～14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。
二、教学目标
1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）
5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）
三、活动建议
（一）基本思路
本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：
1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）
主要包括：
（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。
（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。
（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。
2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6～7课时加课外时间）
（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）
（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）
（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）
（4）同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）
3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4～5课时）
（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）
（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1～2课时加课外时间）
（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）
这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（二）实施要点
1．浏览本组教材，讨论和制定活动计划。计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。
2．“成长足迹”板块。
活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。
（1）认识制作“班级纪念册”的意义。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式。讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。
（3）阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步。
阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。
《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。
阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。
（4）搜集和积累班级纪念册的内容。
①写难忘的人和事。
在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：
难忘小学生活
类别
内容
难忘的理由
难忘的老师
难忘的同学
难忘的一节课
难忘的一次活动
难忘的运动会
难忘的文艺演出
难忘的……
②畅谈自己的成长故事。
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。
③共同寻找班级的“成长足迹”。
这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。
（5）制作班级纪念册。
纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。
3．“依依惜别”板块。
活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。
（1）写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。
临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。
（2）为母校做点事。
这项活动的范围是很广泛的。
“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。
除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。
开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。
（3）筹划一台毕业联欢会。
毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。
无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。
上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。
（三）活动案例
案例1：“班级纪念册”教学设计
一、教学要求
1．通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。
2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。
3．说写结合，完成两篇作文：
（1）介绍照片中的“我”；
（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。
二、教学安排
1．导语。
你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？
但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？
2．范例及讲评。
你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，谁愿意说说？
讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。
板书：
围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚
3．练习。
（1）独立思考：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？
（2）小组交流，练习口述。
4．大组交流。
请各小组推荐：哪位同学说得较好？
讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。
5．当堂习作。
限定时间，快速习作。
6．相互修改。
找一个朋友，征询意见，自行修改。
7．小结。
（徐鹄）
案例2：筹划毕业联欢会
毕业即将来临，孩子们早已经欢欣雀跃，叽叽喳喳地凑在一起谈论毕业联欢会的事情──因为此前我曾经答应他们在毕业前夕，和他们一起搞联欢活动。怎样让他们过得快乐而有意义，并且在过程中有所收获？这是我一直在思考的事情。
提前一周，我们开了个讨论会。会上，孩子们踊跃发言，自告奋勇报上了许多游戏和表演项目。
郑煜：横笛独奏
廖文倩：竖笛独奏
朱海磊：说笑话
……
一下子，节目多达二十多个。
差不多是时候了。我提出了今天的主要话题：“孩子们，你们想过这个问题吗：这么多节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？”
一“问”激起千层浪。
“我想把成语接龙放在活动最初几分钟，用于稳定情绪。”
“我觉得横笛独奏放在第一个节目比较好，郑煜的横笛吹得挺棒的。一开场肯定技压群芳。”
“我有个建议，把踩气球这个游戏放在最后，大家快快乐乐结束这次活动。”
……
孩子们你一言我一语，说得还挺在理。
排好了节目单，还缺少什么？当然是联欢会的主题喽。来看看孩子们自己取的题目：
“瞧我有多棒”毕业联欢会
“记住我”毕业联欢会
“难忘今宵”毕业联欢会
……
“那么，谁来写晚会的串词呢？”
5个孩子主动请缨。于是，全班一起讨论串词的编写要领。
“这次活动，我们也欢迎其他班级的同学前来观摩。谁愿意向别人介绍我们这次活动，设计一张海报，吸引他们前来观摩？”
4个孩子表示愿意承担此任务，并且保证一定形式新颖。
“这一期的班报，打算把这个活动报道一下，报道稿由谁负责写呢？”
两个孩子接下了这个任务。
剩下来的15个孩子，两个是节目主持人，3个负责出黑板报，4个组成后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算，还有6个负责教室环境布置。
承担了任务，孩子们各自组成小组，讨论去了。
两天后，所有的方案都送到了我这里。我诧异于孩子们惊人的能力。
一周后，联欢活动按时开展，活动非常成功。
活动之后，他们写了活动体会。
郑煜说：“经历这次活动，想不到我们还有那么大能耐，竟能自导自演这么有趣的活动。”
虞群群说：“以后遇到这样的事情，我会安排得更有计划性。”
旁观的赵老师和孩子们打趣，说：“嘿，这次活动最大的赢家是郎老师，因为她看似放手，实则精心策划。”
我是最大的赢家吗？孩子们是否看出了我的良苦用心？借这次活动，我抓住了教育的契机，让孩子们在主动积极的参与中，既体验了整个过程，又迎来了美好的结果。更重要的是孩子们在自己的舞台上释放了激情，找回了自信。
其实，最大的赢家，是孩子们！
（郎明仙）
四、阅读材料解读
（一）成长足迹
“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。
阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育。如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。
（二）依依惜别
“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。
《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。
《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。
望采纳，谢谢。写滴很辛苦。
口述/辛丽丽 整理/吴桐
芭蕾是美丽的，但总是先有艰辛，才有美丽。我叫辛丽丽，好像命中注定是要跳芭蕾的。我10岁进入上海芭蕾舞学校，17岁进入上海芭蕾舞团，从台前的芭蕾舞者，变成幕后的创作者、管理者。我现在55岁了，仍在为芭蕾梦想奋斗着。如今的年轻人要面对很多诱惑，而我们那一代人比较简单，认定了，一辈子就做一件事。咬牙守住自己的阵地，不怕苦不怕累，不断向塔尖攀登。
上海芭蕾舞团团长辛丽丽
别人都退缩了，你得忍着疼痛继续跳
我是1973年考入上海芭蕾舞学校的。在那之前，我在少年宫里学过柳琴和琵琶，但对于芭蕾，是真正的零基础。但我身体条件很好。大家都知道跳芭蕾的头要小，脖子要长，四肢要长，脚背还要漂亮。芭蕾舞演员没有好看的脚背，就像**演员没有漂亮的脸一样。在舞蹈学校，我学东西很快，乐感好，老师也在我身上下了许多功夫，所以一直是班里的尖子。
1973年，上海市舞蹈学校报名照。
那时候，我的老师就常对我们说，要成名成角，不仅要条件好，还要思想好，要有坚强的意志力。别人都退缩的时候你得挺住，别人跳不动的时候你要忍着疼痛继续跳，别人不接受的任务你要勇敢地去承担。所以我从小身上就有一种责任感和使命感，训练再累也不怕，灯光一亮，就要展现最好的自己。
1980年，上海市舞蹈学校练功。
17岁毕业，刚进入上海芭蕾舞团，我就开始跳《天鹅湖》了。我的同学汪齐风跳《堂吉诃德》，技术好，稳定性好，而我更加柔美，我希望能发扬我的优点，让观众喜欢我。我还记得当年在文化广场演《天鹅湖》，从礼拜二一直跳到礼拜五。改革开放初期，上海观众对高雅艺术十分钟情，台下总是挤满了观众。通过《天鹅湖》《吉赛尔》《罗密欧与朱丽叶》等经典作品，我逐渐赢得了大家的喜爱。
上世纪80年代，我渐渐开始参加国际比赛。1987年，我参加了第二届纽约国际芭蕾比赛，夺得女子组银奖，金奖空缺。第二年又参加第三届巴黎国际芭蕾比赛，我和舞伴杨新华荣获双人舞大奖。比赛备战很辛苦，大家都很关照我，食堂里有好东西都留给我吃，我也加倍努力，希望不辜负大家的信任，为国争光。为了比赛，为了演出，真是拼了命。1993年，我右腿膝盖半月板撕裂动了手术，三个月后又上台了。因为有演出，有比赛，不能耽误。那时不像现在有这么多机会，一年能跳一个角色就不错了，所以格外珍惜每一个机会。
1988年，法国巴黎第三届巴黎国际芭蕾舞比赛后台，与舞伴杨新华获得双人舞大奖。
1994年3月美国洛杉矶，与舞伴杨新华受邀参加第66届奥斯卡金像奖颁奖演出，这是中国芭蕾演员首次参加世人瞩目的颁奖活动。
从台前到幕后，用芭蕾讲述中国故事
我在上海舞蹈学校三年级时，就开始跳《白毛女》了，不过是片段。1989年，上海芭蕾舞团出访加拿大，那是我第一次跳全剧，从喜儿跳到白毛女，很累，但很有成就感。《白毛女》是我们的传家宝，上芭每一代台柱子都要在这部剧中得到锤炼。我是第二代“白毛女”，得到了胡蓉蓉老师等《白毛女》创作者的真传，每个动作、每个眼神都被认真打磨过。《白毛女》的意义不同一般，它是新中国成立后尝试芭蕾民族化的标杆之作。在这之后，我们不断用芭蕾这种世界语言讲述着中国故事。
1988年，芭蕾舞《白毛女》恢复排练并赴加拿大演出，辛丽丽饰演白毛女。
2001年，我出任上海芭蕾舞团艺术总监，我第一部独立编导的舞剧《梁山伯与祝英台》也在这一年首演了。《梁山伯与祝英台》这个题材非常适合芭蕾，它是一个传说，给创作者很大的想象空间，你看《天鹅湖》《睡美人》也都是童话故事。当时，小提琴协奏曲《梁祝》早已闻名，越剧版本成为舞台精品，芭蕾舞剧也有前辈进行过 探索 。要打破固有思维，排出新意，比另起炉灶更难。《梁山伯与祝英台》除了是我的第一次，也是剧作家罗怀臻第一次写芭蕾舞剧剧本，作曲家徐坚强第一次为大型芭蕾舞剧作曲。我们的合作非常顺利，因为我们有一个共识，就是要将中国的故事、中国的 情感 通过西洋芭蕾的形式讲给全世界听。欣慰的是，《梁山伯与祝英台》后来成了上芭保留剧目，至今在国内外舞台常演不衰。
2001年上海，辛丽丽编导的第一部舞剧作品《梁山伯与祝英台》问世。
再后来，上芭有了《花样年华》《长恨歌》等一系列原创作品。我们把这些作品带到了巴黎、带到了伦敦，赢得了世界的掌声。去年，我们全新编创了芭蕾舞剧《闪闪的红星》，希望能在《白毛女》之后，打磨出一部新的符合时代审美的红色经典。一个优秀的舞团，既要拿得出《天鹅湖》《睡美人》这样的经典作品，又要有自己叫得响的原创作品。上芭版《天鹅湖》已在欧洲成功巡演了三轮，充分向世界证明了我们的实力。可是要让人家真正记住，还需要一点独一无二的东西。正是通过《长恨歌》《花样年华》这样的原创作品，海派芭蕾精致、细腻的艺术风格逐渐树立起来。
1990年10月，上芭赴新西兰演出，辛丽丽担任《吉赛尔》女主角，这也是上芭首次携西方经典芭蕾作品出访国外。
对下一代负责，用汗水浇灌美丽花朵
年轻的时候，贪恋舞台，总说自己要跳到60岁。可是到了一定的时候，必须承认自己老了，心有余而力不足了，要靠新演员来接班了。要培养一个好演员，比创作一部作品更难，需要投入大量时间和精力。季萍萍、范晓枫、吴虎生都是我带出来的，帮他们排练，陪他们参加国际比赛。对他们来说，我是老师、家人、营养师和心理辅导员。
2000年，范晓枫参加第19届瓦尔纳国际芭蕾比赛，心理压力太大，躲在房间不愿意比了。我比她还着急，但只能耐心疏导。她最后拿了那年瓦尔纳青年组女子金奖。同一年，季萍萍参加第九届巴黎国际芭蕾比赛，当时她已经26岁，也许是最后一次参加国际大赛了。但我看中的人，绝不放弃。她最终拿到了青年组女子金奖。吴虎生2007年拿了第九届美国纽约国际芭蕾舞比赛男子组第一名。他这个奖更不容易，他个子太高，力量不足，进团之后连续苦练了三年，我一直陪着。每年除了大年初一，没休息过一天，他浑身上下没有一个关节没受过伤。芭蕾就是这样，美丽的花朵都是用辛劳的汗水浇灌的，只有持之以恒的付出才会换来收获。
2000年法国巴黎，初任艺术总监时带领季萍萍赴法参加国际芭蕾舞比赛。
一个舞团要发展，离不开一代又一代的人才。作为上海芭蕾舞团团长，我必须对下一代负责。不仅仅是对舞者负责，还要对创作人员、舞蹈老师、管理人才负责，让大家各司其职，共同奋斗。这些年，我们聘请了世界各地一流的创作人才，创作出了一系列具备国际视野、中国风格的原创芭蕾作品。
1关于感恩节的活动总结
xx幼儿园举办了以“心存感恩，快乐成长”为主题的感恩周系列活动。举办此次系列活动，共持续了五天时间，活动流程分为七个环节，环环相扣，节日气氛浓厚，为了幼儿提供了充分展示才艺、发挥想象、锻炼各项能力的机会。
1、幼儿利用周末时间，帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情;下午离园时，将自己亲手做好的黄丝带戴到父母的手腕上，说上一句感恩的话。稚嫩的动作和简短的表达，让父母们倍感欣慰。
2、人人都应心存感恩，不仅是孩子，大人更要给他们做榜样。在幼儿园做一次义工;下午放学之时，每个班级门口多了一个小小的身影，他们维持家长们接送的秩序，持卡排队，有序接送。这是请家长们对老师感恩，也是对幼儿的耳濡目染。
3、心存感恩，除了感恩身边的人，我们还要走出去。中大班级部，走出校园，感恩那些劳动者们：小区保安、清洁员、环卫工人等等。为他们献上自己的祝福，传递关爱。
4、大班的幼儿抽出一天时间，帮助小班的弟弟妹妹们进餐、午睡、穿脱 衣服，幼小的弟弟妹妹，虽然不会表达，但是看看那笑的如此灿烂的脸庞就知道，感恩之情，已存心中。
5、我们感恩，我们快乐，我们成长。伴随着欢快的音乐，幼儿们随着律动起舞，扭扭跳跳，可爱、认真的表演，惹得家长和老师们阵阵掌声。宝贝们，你们太棒了!
6、我们感恩身边所有人，更要感恩给与我们信任的家长朋友们。借感恩节之际，刘园长召集家委会、伙委会的成员，与他们诚心沟通，热忱交流，将我园的理念文化一讲与家长们，并颁发聘书，感恩你我，共同守护孩子的童年。
感恩，从爱的传递做起。感恩节不同于一般的节日，它不是一天过完就完了，而是贯穿于一整年甚至人的一生的节日，它连绵不绝，渗透在生活的点点滴滴中，所以，传递感恩，长存感恩，我们才能生活的更快乐更满足。
此次活动，重在让幼儿感受西方感恩节的乐趣，通过感恩节气氛的营造和特色造型的体验，帮助幼儿更加全面、深入地了解感恩节的意义，进一步体会西方文化，更好的激发幼儿学习英语的乐趣，丰富园所文化，凸显我们的办园特色。同时，充分挖掘感恩节日的内涵，通过系列活动的开展，有目的有选择的把感恩教育融入到活动中去，从而激发幼儿对生活的美好情感和感激之情。
2关于感恩节的活动总结
为了培养孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人，感恩节来临之际，xx幼儿园开展了以浓情感恩节，跃动感恩心为主题的一系列活动，一起来营造;爱;的氛围，开展爱的教育!
活动之始，各个班级运用;故事、谈话、儿歌、幻灯片;等多种途径和形式让孩子了解感恩节的由来及其习俗，引发孩子主动关注周围人对自己成长付出的一切。
活动中，各年级组制做了感恩节手工展板宣传，不同班级采取了不同的活动形式。
小班组海马班采用绘本故事;猜猜我有多爱你;引导幼儿理解其意义，懂得感谢、关爱他人，并且请孩子回家对父母说一句感恩的话，做一件感恩的事情。如：为父母进门时拿一双拖鞋，为父母递上一杯温暖的茶，给爸爸妈妈擦擦护手霜等，让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。
中班组海燕班幼儿的亲子互动手语表演;感恩的心；让爱住我家，无声表达着孩子们的感恩之心感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、朋友;海藻班手工小制作《爱的棒棒糖》甜蜜送祝福，令在场的每一个人无不为之感动，活动高 潮涌起。
大班组海葵班的幼儿，用手中画笔制作出一张张感恩贺卡，对身边每一个值得感谢的人送去一句感恩的话，感谢周围人对自己的付出，懂得善待他人，懂得爱要大声说出来。海螺班幼儿的火鸡小制作寄祝福，海贝班的孩子们走出班级进行以大带小活动等，让孩子们学会关爱，懂得感谢。
3关于感恩节的活动总结
为了培养孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人。11月的第四周我们园举行“让爱传递，感恩同行”为主题的感恩节活动。一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育。
1、营造有爱系统的感恩节主题环境，充分让幼儿在环境中感受爱，传递爱。
2、周一大早，就能听到孩子们热情有爱的一声“老师好，老师辛苦了”宝贝们在亲人的陪伴下写下感恩节祝福语，并和亲人，老师和小伙伴亲密拥抱，说声悄悄话儿，传递爱意，满满的全是爱。
3、感恩的心在宝贝们心中已经生根，他们非常喜欢用自己的小手为亲人做事情，洗脚、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦乐乎，让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。家长朋友内心无比温暖，宝贝们真的长大了，为宝贝的懂事点赞。
4、爱的表达方式有许多种，在今年的感恩节，宝贝们利用手工作品将对亲人的爱展现出来，宝贝们做的十分用心，还不停的与老师分享礼物要送给谁，宝贝眼中满满的都是骄傲!相信家长朋友们收到礼物时一定热泪盈眶!
5、感恩节当天，我们请家长朋友走进幼儿园参加感恩节升华版活动，宝贝们用心准备了精彩的节目，在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子们共同演绎的手语表演《感恩的心》，气氛感人，整个幼儿园弥漫着爱的气息。传统童谣的展示更是让家长朋友感动不已，宝贝们向自己的亲人双手敬茶时将活动推向高 潮，此时，爱已经不需要太多的语言。
我园在一周的时间内组织了不同形式的活动，在幼儿们参与下，寓教于乐，节日所包含的意义慢慢融入幼儿的记忆中，幼儿们脸上洋溢着灿烂的笑容，家长对感恩节活动也给予了积极的支持与反馈，组织幼儿在活动中用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
4关于感恩节的活动总结
为了让孩子懂得感恩，学会感谢他人，感受到自己的成长需要家人的支持、老师和同伴的帮助，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，11月22日，xx幼儿园开展了：“爱在xx，感恩永相伴”的系列活动。
系列活动一：感恩在心中，将感恩的种子播撒在每个幼儿的心中。
通过开展教育活动感恩节的来历与绘本故事分享《爱心树》《猜猜我有多爱你》，让感恩的种子播撒在每个幼儿的心中。
系列活动二：感恩在行动，通过实际行动感恩身边的人。
小班级部以“与爱同行”照片展记录了宝贝与爸爸妈妈温馨的全家福，幼儿园精彩的活动瞬间，每张照片都充满了爱与感恩。
中班我帮父母做件事，用口述日记的形式记录下了宝贝通过实际行动感谢父母的故事，我帮妈妈扫扫地，我帮爸爸洗洗脚，我给爷爷奶奶捶捶背。
大班则通过绘画和手工的形式感恩父母和身边的人，感恩老师教我们学本领，感谢小伙伴与我们一起玩耍，感谢父母的辛苦付出。一张张照片，一篇篇口述日记，一幅幅图画，都让我们深深地感受到了来自宝贝内心深处的感恩行动。
系列活动三：感恩在传递，将感恩的心传递出去
将整个感恩节的氛围推向 潮，感恩节当天通过晨间接待创意秀拉开序幕，全体英教组老师穿着代表自己形象的服装给幼儿和家长传递感恩节祝福。
小班的孩子们欢聚在多功能厅，通过欣赏老师们表演的印第安舞蹈，感受感恩节的氛围。
中班邀请各行各业的家长朋友来到班内，给孩子们展示行业的特点，让孩子们在体验中感受各行各业带给人们的便利，培养孩子们的感恩之情。
大班级部带领全体幼儿走出幼儿园，走进xx超市，通过手语表演《感恩的心》《让爱更多一点》开场，宝贝们整齐有爱的表演引来了路人的围观，接下来宝贝们给超市的售货员阿姨与顾客送去感恩节的祝福，“阿姨，你好，我们是金摇篮大班的小朋友，祝您感恩节快乐。”孩子们真诚的祝福与感谢，深深地打动了在场的每一个人。
通过此次系列活动，使孩子们在耳濡目染的环境中，不断浸润“感恩之心”，让孩子们学会了珍惜朋友，理解父母，真诚地去体贴和关心别人。
在我们文明的社会中，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很有必要的。期待着我们的孩子们带着一颗感恩的心，快乐成长!
5关于感恩节的活动总结
11月3日—11月27日四周时间，我园各班级按级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将11月份设为“感恩月”，将本月各项活动进行整合，融入到“感恩”的主题中去，向老师、家长、幼儿倡导感恩的生活态度，通过系列活动的开展营造了师生、家园相互感恩的美好氛围，传递了社会正能量。
1、感恩于心，学习爱
园内通过张贴海报、家长飞信等形式，倡导家长、幼儿、老师都参与到感恩月活动中，让大家体验生活的美好。
同时将11月第一周设为“绘本故事周”，每个级部根据幼儿的年龄特点学习了不同的绘本故事、儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜欢;中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩子们乐意表达爱并且学习了爱的不同表达方式;托班级部欣赏的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充分感受到了周围的人对他们的关心和呵护。
2、感恩于行，表达爱
11月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每天做一件力所能及的事，观察记录别人对我的帮助，每天进步一点点。回家后，各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸妈妈、身边人的爱，最后老师以展板的形式将孩子们的爱展示在大厅。
3、感恩于你，传递爱
11月的第三周为“家园互动周”，每个班做了一部分贺卡、爱心卡，教研室收集起来，每天大厅晨间接待时会有小朋友将部分爱心卡送到家长和小朋友手里。托班级部的小朋友还进行了“爱的抱抱”活动。这些爱的传递温暖着大家，爱的种子在每个人心里生根发芽。
4、感恩于我，回馈爱
11月的第四周为“感恩回馈周”，11月27日，我园所有班级举行了户外体育特色的评比活动，评比前苏倩倩主任带领孩子们宣誓：我们要树立良好的生活习惯、让自己拥有一个健康的身体，喜欢运动，强身健体。希望孩子们通过这种方式回馈老师、父母的教育之恩。
孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子，只有我们用心、细心的去呵护，他们才会健康茁壮成长，让我们的爱更多一点，让小苗们快乐自由的生长!
6关于感恩节的活动总结
每年十一月最后一个星期四是西方的“感恩节”，虽然我们没有过这个节日的传统，但这是给孩子进行“感恩”教育的时机。xx幼儿园用自己的方式表达了“对世界的感谢”。
一、聆听感恩
《感恩节就是感谢》《世界真好》老师为孩子们讲述了绘本故事，让孩子们理解了感恩。
二、表达感恩
中班小朋友们用绘画的方式在卡片上画出了自己的心意。“我要感谢厨师叔叔为我做好吃的饭菜”，“我想谢谢我的好朋友帮我系纽扣”，“我要谢谢老师教我唱歌”，“我要谢谢门卫爷爷每天在门口保护我”，并在老师的带领下分别送给了大家，这些简单的表达将孩子们的感恩传递给了每一个人。大班组的小朋友们更是给爸爸妈妈写了一封信，感谢爸爸妈妈的养育之恩。
三、传递感恩
离园活动在《感恩的心》音乐的烘托下，大班孩子们将自己制作的感恩卡片送给了接孩子的家长，回到家中小班的宝宝也伸出小手撸起袖子给爷爷奶奶捶捶背、给爸爸妈妈洗洗脚……孩子们用稚嫩的小手托起了感恩，表达着感谢。
表达感恩的方式不一定是昂贵的礼物，这些纯真的话语、童真的画面、稚拙的贺卡正是对感恩节的诠释。
教会孩子感恩对他一生的发展非常重要，一个懂得感恩的人，往往有谦虚之德，有敬畏之心。让我们从我做起，从感激身边的亲人做起，体会人间最浓厚的情感。朋友，感恩父母，真诚地去体贴和关心身边每一个人。期待着我们的孩子们带着一颗感恩的心，快乐成长吧!
7关于感恩节的活动总结
在xx幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。
在活动后，园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结：
一、从环境入手，营造感恩节氛围。
环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。
二、形式多样，内容丰富，各有特色
此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。
走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。
而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”，家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。
三、策划周全、铺垫到位、有序开展。
活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。
在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。
其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。
感谢这次活动带给大家的收获，虽然感恩节已经过去了，相信xx的老师、孩子还有家长们将会感恩之心一直延续下去。
8关于感恩节的活动总结
在感恩节来临之际，xx幼儿园开展了“大声说谢谢”园本特色节日活动，期望通过自主开放的感恩节系列活动，激发幼儿主动感受周围人对自己的关心、关爱，并乐于表达心中的感恩，对爱自己的人大声地说出自己心中的感谢。
在一日生活中，老师们运用“故事、谈话、视频、绘本”等多种途径，引导孩子了解感恩节的由来，引发孩子主动关注周围人对自己的关爱;和老师、同伴一起讨论、收集，形成各班“爱的宣言”，并用实际行动为感谢的人做一件事，用多元的方式大胆表达自己心中的感谢。
各班级根据特色开展多样化的区角活动，孩子们把要感谢的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都来说说自己的感恩计划;大家一同演一演，用歌表演表达心中的爱;动手来制作，用多种材料、形式设计制作幸运草、感恩卡、感恩棒、爱心棒、温暖围脖等感恩礼物。
11月22日，悠扬的音乐声弥漫在校园里，LED大屏幕上轮动播放着“心中有爱学会感恩”专题片，记录下了孩子们感恩行动及爱的宣言，到处散发着浓浓的节日气氛。
8：30分，在欢快音乐声中，幼儿及家长们一起来到了户外操场上。在“说说我要感恩的人和事”环节，幼儿大声说出了心中感恩的话语：谢谢家人的照顾、谢谢朋友的陪伴、谢谢老师的关爱、谢谢辛苦的环卫工人、警察叔叔、医生护士等。
随后，在《亲亲宝贝》、《亲爱的，谢谢你》的音乐声中，幼儿之间、师幼之间、孩子和家长之间交流着、拥抱着、感动着，一曲结束，孩子们纷纷送上感恩祝福和礼物，此时此刻，“爱，无语，却凝集成了真情的感谢;恩，沉淀，却承载了最微妙的感情”，感恩涌进现场每一个人的心扉。
9关于感恩节的活动总结
为了引导幼儿从小学会感恩，从小怀有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心，11月22日，xx幼儿园开展了感恩节主题活动，教师、幼儿、家长一起营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育!
各个年龄段都以自己的特色开展活动。
其中小班组邀请家长来园和孩子们一起制作感恩贺卡、后将贺卡送父母并说一句感恩的话，为父母亲捶捶背揉揉肩，同时引导孩子懂得在园要感恩小伙伴的陪伴、感恩老师的付出等等。
中班组让孩子回家和爸爸妈妈一起动手，请家长把孩子说的话写在心形纸上，布置“感恩有你”主题墙并学习手语“感恩的心”。
大班组因幼儿已理解了“爱”的意义，所以让幼儿把对父母的爱画在了纸上。
最后活动要求全园孩子回家做一件感恩的事情，如：为父母进门时拿一双拖鞋、为父母递上一杯温暖的茶等等，以此让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。
通过本次活动，孩子们对“爱”有了新的体会，他们懂得了珍惜朋友，理解父母，真诚地去体贴和关心别人。在我们文明的社会，知道感谢、怀有一颗感恩之心是很有必要的，期待着我们的孩子带着一颗感恩的心，快乐成长!
10关于感恩节的活动总结
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
一、积极宣传感恩月活动
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
二、感恩父母
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。
三、感恩师长
感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。
那年我刚毕业没有多久，对于女孩子来说，只要从学校毕业，找对象就是首选任务，而我的爸妈也是这样想的。毕竟，女孩子嫁对人是最重要的事情。那时候，我刚刚23岁，我的爸妈，还有七大姑八大姨的都来给我说相亲对象。
其实，我对另一半的要求并不高，要是相亲的话，看对眼是最重要的。我在家里也是相亲了很多次，但是都没有成功。可是，让我想不到的是，我会和他看对眼。虽然对象没有找到，但是我也不能放弃工作，都说独立的女人最有魅力，之后我就回家找了一个我喜欢的工作。
刚过完年，我爸爸的朋友就要来我们这里出差，据悉爸爸和这个叔叔的感情还是不错的，爸爸还说这个叔叔小时候还见过我呢而且我还曾经盼望着他来我家，因为他会给我带很多好吃好玩的东西!这个叔叔名字叫苏国，苏国很厉害，他目前是一个企业的部门经理，有时候有重要的业务，公司会派他亲自出差!
那次叔叔来出差就是我招待的，因为我的父母也有工作，他们也很忙!我带着叔叔去饭店吃了饭，之后带着他去了附近好玩的地方玩了一下。在叔叔出差的那段时间，他只要一有时间就约我出去，我觉得这就是长辈对晚辈的关心，我也没怎么推辞!
苏叔叔出差走了之后，我没由来的一阵心慌，我发现，我这些天已经习惯了他的陪伴，他是不是回去之后，会想起我这个小姑娘呢对了，苏叔叔今年45岁，比我爸爸小几岁，他们俩人之前是同乡，因为关系比较好，所以就算是分开发展，两人之间也是有联系的!
我不是刚出社会的那种小姑娘，我知道苏叔叔肯定已经结婚生子了，我不可能做小三，而且他的年纪都可以当我的爸爸了，我不能够迈出这一步!
25岁以前觉得单恋也能守一辈子
25岁以后你就会明白爱情是属于两个人的
何况从你口述看来你对她还不算暗恋，只是迷恋。你觉得她很美很美，加之两个人之间距离产生美感，她就像一堵投影墙，任你把最美好的想像归於她身上。你似乎没有对她性格上人生经历上有什麼详细的了解。她家里情况如何，她喜欢什麼，她的生辰是如何。如果你连这些都不了解，那你这个暗恋者做的太失败还不如追星。
感情是很珍贵很脆弱，不要轻易对自己的心说我喜欢她。更重要的是这个女孩子是不是值得你去爱。你们的感情似乎跨越时间很长？这段期间你都在心无旁骛地等她吗？正常人看见帅哥美女都会心跳加速，如果心裏自卑点的也会想闪躲，这种心理很正常，我记得我当年上国中也是这样。总之，不知道是不是我个人偏见，我觉得你对这段感情草率了点。当然，budy，如果你执意追这个女仔那必须从你自身做起。我觉得哪个靓女对你似乎没多少“爱情”的。而且很现实点的是，她是大学生，你只是广东打工仔一个，她也许不是很势利但这是事实，她也许会屈尊降贵，但你心裏觉得好受吗？让你心裏的女神和你一起去广东的乱世界打拼或者苦苦来一段琼瑶式的的异地恋？而且从心理上讲，没有一个诚实的男人愿意自己的女人强过自己的
你想吸引女神的注意你就必须成为王。起码要有担当，拿得起放得下。这样才叫男人，整天在QQ上屈服性的姿态试探靓女是否钟意自己，而且本人也不是什麼新贵，从女生角度说，如果事先我们相交不深，我会对你退避三尺
其实打工仔又如何，文凭不代表文化，很多人都没拿到那一纸文凭学识恐怕比PK，QH出来的还要胜一筹。只要心中有诗书识事理之人自然看得起你，你又担心什麼呢
与其在这里叹息，还不如想做些有建设性的事。我认识的很多人都是从底层爬起来的，就是因为他们有一颗向上爬的心
听你的话也应该知道这个世界的弱肉强食，你还不从你的梦裏醒过来反而为一个女人踌躇不前，我给你的建议就是哪条路是适合自己未来的路就选哪条。她是女神她也知道自己条件优异，公主爱青蛙的故事早就在21世纪失传了。
你想把握自己的幸福看你自己我们都爱莫能助
但是你是个男人，男人就应该对自己的感情负责，对自己的未来负责
这个时代痴情种不值钱了，想找暗恋的去看你们内地的那些非主流就行了。一封陌生女人的来心裏那个主角也有自己事业
更何况你是个男人不是女人
女人能坚持多久不碰男人，年前，在朋友聚会上，我认识了大熊。那天聚会吃饭时人很多，我根本没顾上和他说话，后来少部分人吃完饭又去喝酒，喝到凌晨5点，人走得零零落落时，我才发现身边有这么一个男孩。
莫名其妙地陷入姐弟恋情
一年前，在朋友聚会上，我认识了大熊。那天聚会吃饭时人很多，我根本没顾上和他说话，后来少部分人吃完饭又去喝酒，喝到凌晨5点，人走得零零落落时，我才发现身边有这么一个男孩。
他看起来很年轻，攀谈后才得知，他比我整整小五岁。看我喝得有点儿多，他主动提出送我回家，我一个人在外租房，到家后他就留在了那里。尽管喝得迷糊，可我们之间什么也没发生。第二天，我们又一起吃饭喝酒，然后又一起回我家，还是什么也没发生。见他如此单纯老实，我对他有了不错的印象。当大熊告诉我，我们其实是同事时，我吓了一跳，因为我在公司从没注意过他。他说是啊，您是领导，我只不过是保安部的，每次见您跟您打招呼您可能都没往心里去。
认识十来天之后，大熊就被调到外地了，在外地工作了半年之久。这期间，我每周都会抽空去看他，我们之间的感情也日益增进，今年春节，他调回来后，我们便搬到了一起住。
大熊在工作前上的是武术学校，一直过的是全封闭的生活。他说我是他进入社会后认识的第一个女朋友。当初决定和他在一起时，我心里是挣扎过的，因为我从没想过会陷入姐弟恋。现在真的在一起，我总觉得自己要特别照顾他。
我对大熊一直保留着最初的看法，就是他很单纯，他外表给人的感觉也确实如此。刚认识时是夏天，他整天就穿着T恤、短裤、脏脏的球鞋。在一起后，所有的行头都是我给他置办的，我照着心目中的男人形象打造他，他对我的好意也都欣然接受。
我尽我所能对他好，当然他也一样，很少人能容忍我的坏脾气，可他始终包容我。我的收入比他高很多，可从没存过钱，都是拿出来两个人一起花，连他自己都说，是我在养着他。
其实大熊家条件不错，在市郊盖了不少房子，就算他不出来工作，在家收房租每月也有可观的收入。然而为了和我在一起，他宁愿出来打工，辛辛苦苦就挣那一点儿钱。冲着这一点，我从不心疼自己花在大熊身上的钱。
貌似单纯的他竟已有妻女
不知道人有时候是不是不能十二万分地信任别人，当我对大熊倾心倾力，以为年纪大的男人复杂不可靠，而年纪小的男人完全不用担心时，一个偶然的机会，令我发现了他的秘密。
有天凌晨1点多钟，大熊的手机突然响起来，他睡得很熟，可我被吵醒了。我是从没看他短信的习惯的，可那天叫了好几声他都没反应，短信一直响，我就随手拿起看了一下，却看到意料之外的内容。
发信人显示的是大熊的妈妈，内容却写着：“洗衣服洗到现在，你的宝贝女儿睡着了，我很想你。”
看到这莫名其妙的短信，顿时我就毫无睡意了。我推醒大熊问他，等他告诉我事情的始末，我真的疯了，连自杀的心都有，我真没想到一个比我小这么多的男生，能欺骗我这么久。
号码是大熊故意那样存的，目的当然是为了隐瞒。真正的号码主人是个二十出头的女孩儿，同时也是大熊女儿的妈妈，目前一直住在大熊家。
在大熊上武术学校前，他们是同一所中学的同学，年纪小不懂事，在一起没多久竟怀了孕。本来是少男少女闹着玩的，感情也没多深，可有了孩子，他们自己也知道出了大事，只好告诉家人。
家人原本主张做手术，不要这个孩子，可就在手术前一晚，大熊的母亲突然做了个梦，梦见家里的房子塌了，没了顶梁柱。迷信的她认为这孩子不能打掉，梦里预示着假如这孩子出生，以后必将成为家中的顶梁柱。
大熊拗不过母亲，可从那之后他就不怎么回家了，先是上武校，然后出来打工，长年不和家里人照面儿。那女孩生孩子时，还不满十八岁，大熊的家人怕女孩家告他们，便好言相哄，将她和小孩留在家里，当媳妇和孙女照顾。尽管这一切都没经过法律程序，尽管连自己的儿子都不怎么回家。
知道此事前，真不知大熊是怎么处理这些关系的。据说他家人和那女孩都知道我的存在，可都当做不知道。
讲完这一切，大熊向我保证，他对她根本没什么感情，只是觉得亏欠。她联系他时，他基本不怎么回应，只是偶尔抽空回去看女儿。他喜欢的是我，为了我绝不会和那个女孩再在一起。听了这些，我虽然震惊，但也理解他当年是年少无知才犯下错，我爱他所以原谅了他。
我一如既往地信任他，因为我们在一起的一年，除了这个凌晨的短信，还真是没见过他和那女孩联系，而且他也很少回家。他说让我再耐心等一段时间，等那女孩离开他家我们就结婚。
风云突变，他最终还是选择离开
然后没多久，大熊的父亲给他打电话，说家里的房子要拆迁了，之后会按人头重新再分。如果他回去和那女孩结婚，再把女儿的户口入上，家里五口人就能分更多的房子。
大熊和我商量，想办法让那个女孩走，然后我俩回去结婚，效果也是一样的，可我知道这不是一时半会儿能办成的事，那个女孩在他家住了好几年都不说走，现在怎么可能说走就走可是大熊的父母一直催他回去结婚，父母说那女孩那么小就为他家生了孩子，然后又没名没分地在他家住好几年，无论如何也要和人家结婚。
我一直以为大熊会坚持和我在一起，可他刚回家一天，就变了口风，他说觉得女孩娘俩可怜，应该通过分房给她一定的补偿，否则自己心里也过意不去，如果那女孩现在不走，就只能回去和她先结婚，房子分到后给她一部分，然后再离婚。
这个说法我根本无法接受。我怎么能容忍我爱的人，在我知情的情况下，先去和别人结婚，然后再离婚和我在一起，别说我不同意，将来我家人知道了，一定也会反对。可大熊心意已决，我俩在一起一年他都没回家住过，因为这次分房子的事，他居然收拾起自己的东西要搬回家。他说让我等待，解决好这些，他会回到我身边。
前两天，大熊过生日，我约他吃饭，可见面没多大会儿，他就说要走。想到他回去和那女孩朝夕相处，我心里不舒服。说多了，我俩便吵起来，后来还动了手。我眼角的伤就是那天弄的。
前几天，我让大熊把他所有的东西都从我这里拿走了，我想就此结束。可毕竟在一起那么久，房间里似乎到处还都是他的痕迹。我吃不下东西，睡不着觉，每天都颓废地待在家里，甚至有一次还跑到郊外高速入口想轻生。我总想着当大熊三十岁时，女儿也快十岁了。而我目前已经是奔三十岁的人，却落得人财两空，一无所有。
回想过去，难道是命运的惩罚
这些天，我梳理了一下自己的感情之路，突然有种莫名其妙的想法。以前的两次恋爱都是以我高姿态、毫不留情地说分手而结束。这次，当我放低姿态，全心投入时，却遭遇失败和伤害。难道是命运给我的惩罚吗
我的初恋是个特别优秀的男生，认识他很有戏剧性。那时我刚来郑州工作，每天下班都爱去黄河路的一家小馆子吃饭，吃的次数多了，和店老板夫妇就熟络了，有时我还会带朋友或介绍朋友前去。
店老板夫妇挺感谢我，也挺喜欢我，知道我爱喝蛋花汤，只要我去吃饭，不管点什么，最后都要特意再给我做份汤。有一次，我又一个人去吃饭，喝他们送的汤似乎已成了习惯。可是这一次，有一双年轻的眼睛在默默注视着我，尽管当时我没有发觉。
那双眼睛属于店老板的儿子，他比我大三岁，那年刚大学毕业，去店里探望父母时看到了这一幕。他纳闷地问父母，为什么不送别人蛋花汤，单单送给我父母笑着向他解释说我是个热情好心的女孩儿，给他家店带来了不少生意。
听完父母的话，他立即追出来，找到正欲离开的我，大胆主动地做了自我介绍，并要走了我的电话号码。原来他第一眼看到我就喜欢上我了，又听父母把我夸得那么好，立即决定要追我。面对那么帅且优秀的一个男生，我也很快坠入了情网。
现在想来，真的没有人比他对我更好了，而且他不只对我好，对我父母也很好。陪我回家探亲时，他完全不嫌弃我家的偏远，见到我父母特别有礼貌，还拉着我母亲的手嘘寒问暖，母亲说，这么懂事的孩子，感动得她都想哭。
可万万没想到的是，他的父母竟反对我们交往。当初那么喜欢我，但一听到儿子要把我当女朋友，并想同我结婚，他们却急了。他们嫌弃我是外地来的，学历不高，配不上他们的儿子。他一直在做父母的工作，说服父母。可我当时年轻气盛，认为他父母两套标准。当时的我把自尊看得很重要，我不愿为了让他父母同意而低头。我潇洒地对他说，既然如此，就不要勉强。
第二个男朋友是我同事，他表达好感的方式是每天都要求去我家帮我做饭，打扫卫生，然后照顾我吃完就走，第二天继续。我一直对他没什么心动的感觉。不过他也属于我欣赏的那种高大帅气的男生，所以他追我我也没拒绝，就那样不温不火地在一起了。
交往到一定阶段，他带我回了家。他的父母倒是挺喜欢我，一切就绪后就开始筹备我俩的婚礼。我对他大概始终没完全投入，所以买房子、装修等事情我一概不管，都让他操心，而且越接近婚期我越觉得心里不踏实。就在此时，出了件事，促使我做出了决定。
婚礼前一周，所有的事情都准备好了，他为了庆祝也为了放松吧，就和一帮朋友彻夜打牌赌钱，赌得有点儿大了，他带的钱不够，就回来拿了我的银行卡取钱继续。大半夜的，我都睡着了根本不知道。第二天他把取的钱又输光，回来后觉得瞒不住了才告诉我。我一听就恼了，立即拿卡去查，发现他把我这几年攒的钱全取走了，那可是我辛辛苦苦工作赚来的钱，我气得当时就说，这婚没法儿结了，你没钱还，就回你家叫你父母还。
回到他家，他父母把他狠狠吵了一顿，然后他爸专门出去取了钱给我，劝我原谅他这一次，毕竟婚期马上就到了，所有的亲戚朋友都通知过了。可是我丝毫都没有心软，尽管除了赌钱这一点，他有很多优点，对我也很好;尽管他父母也是难得地把我当女儿看的那种老人。可是当你不是彻彻底底喜欢一个人时，他犯一点错，你就会觉得难以容忍。
我毅然决然地说分手，根本不理会已经准备好的所有结婚事宜。为此，他妈妈气得病倒了，我到医院照顾了几天，等她略有好转后，我还是走了。
事情过去几年了，这两个前男友，现在都已结婚生子，过着幸福安稳的生活。而我，还在寻找幸福的路上艰难跋涉。有些事，有些人，在你瞬间的判断中，错过了就再也不能回头。而命运却一直推着你向前走，前方的路是死胡同还是坦途，一切都是未知数。
我曾经因我的骄傲伤害过别人，现在命运安排另外的人以另一种方式来伤害我，或许这也是公平的，或许这就是人生。
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