创建文明城市书信格式600字

创建文明城市书信格式600字

市民们：

最近咱们惠州最热门的话题是什么？当然是创建文明城市啦！惠州是一个山清水秀的城市，但人们的一些行为与城市的景色不符合。 在西湖，我们可以看见，湖面上漂着许多的垃圾；在繁华地区，随处可见乱摆乱买的小摊小贩；在人人乐附近的马路上，每时每刻都有人横穿马路； 以上都是我们在日常生活中经常会看到的陋习，这些陋习都是我们的一种习惯，我们应该改掉这些陋习。

我给大家提了几个建议；

1管好自己的脚，不乱穿马路，过马路一定要走斑马线，要看红绿灯。

2管好自己的手，不乱丢垃圾，不破坏花草。

3管好自己的嘴，不说粗口，脏话；不随地吐痰，不大声喧哗。

2我们作个文明的市民，为惠州创建文明城市出一份力。

建议人；陈莉

日期；2008年12月6日

迎世博，保环境，创文明

欢送奥运 喜迎世博

奥运会已经完美地落下了帷幕,其中很多精彩的场景想必大家一定影象深刻面对如此精彩的北京奥运会,即将在上海举办的世博会怎能落后？这不,还没到世博会呢,在上海的大街小巷就已经能够看到不少的宣传物小到身旁用树叶雕成的海宝图案,大到广场中大屏幕上的世拨博宣传片样样事物都能够看出上海人民对世博的尊敬和欢迎

世界博览会是由一个国家的 主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。其特点是举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远。而本次的上海世博会预计志愿者将达到30万左右为世博会提供了大量的人力保障“世界在你眼前，我们在你身边”这一口号将成为所有志愿者的服务原则我们青少年也将会尽自己最大的努力给上海乃至世界留下一个最好的影象

保护环境,共享世博

世博会的主题“城市让生活更美好”预示着本次世博会将加强重视生态环境的保护作为少先队员的我们虽然无法治理环境,但可以尽量减少身边的垃圾蕃瓜弄小学,恒丰中学,青云中学,市北初级中学在闸北区的各个小区和花园相继开展了“迎世博,保环境”的主题活动太阳再热,也挡不住我们的热情风刮的再大,也挡不住我们对世博的渴望

绿色，是人类永恒的理念

绿色，是文明的象征。

绿色，它显示了大自然的灵感和魅力。

让我们从现在行动起来，让城市多一份绿色，添一份活力。

天更蓝、水更清、地更绿。“沧桑巨变今胜昔，明珠熠熠耀浦江”，只要我们一齐努力，共同关心，上海必将成为一座资源高效利用的循环城市，全民共同参与的环保城市

创建文明,精彩世博

中国自古以来就是礼仪之邦,而作为世博的举办城市——上海,就更要体现出礼仪的文化与内涵精彩世博，文明先行。希望同学们积极投身世博、共创文明，在迎世博、办世博的全过程中了解世博会、参与世博会、奉献世博会、共享世博会的胜利成果。让我们在实践中不断推进上海的文明和谐建设，更快、更广、更好地提升城市文明水准，用同学们的小手拉起身边家长、邻里的大手，共同克服生活陋习，摒弃脏乱差，养成良好习惯，展示上海青少年文明、健康的形象，继而引导全社会都来参与根除陋习，共养文明习惯，让上海市民的精神风貌有一个根本的大变化，一起以良好的素养共同迎接2010年上海世博会的召开，为办一届成功、精彩、难忘的世博会而奋斗。

创建文明城市 考试

创建文明城市 争当文明市民

——致全体市民的一封信

广大的市民朋友们：

孝感，是我们共同的家园。建设一个温馨和谐、文明繁荣的家园是我们共同的心愿。去年4月25日，市委、市 召开了“三城同创”暨城市管理动员大会，提出了“三城同创”的工作目标，这是市委、市 作出的重大工作部署。 今年5月我市将要迎接省级文明城市复检，9月份要申报全国文明城市创建工作先进城市。当前，文明城市的创建迎检工作处于关键时期，广大市民是城市的主体，每个市民既是争创全省文明城市的受益者、评判者，更是参与者和建设者，惟有我们共同用心血和汗水才能浇灌出灿烂的文明之花。

创建文明城市，需要我们共同支持参与。创建文明城市既关系到孝感未来的发展，更关系到我们每个市民的切身利益。全市各行业、各单位应按照市委、市 创建文明城市的部署安排，围绕《全国文明城市测评体系》的要求，明确责任，扎实工作；抓好整改，提高质量；齐抓共管，形成合力；办好实事，造福于民。我们每一位市民，只要你生活在孝感这片热土上，你的名字就是“孝感人”。全体市民都应以创建文明城市为己任，树立“孝感是我家，管理靠大家”的观念,紧紧围绕争创省级文明城市、建设孝感美好家园的目标，迅速行动起来，以主人翁的历史使命感和高度的责任感积极投入到“创建文明城市、争做文明市民”的活动中。

创建文明城市，需要我们共同讲求社会公德。遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德的具体规范，积极向英模人物和先进典型学习，崇尚先进、争当先进做到自我教育，自我完善，自我提高，在社会上做一名好公民，在单位里做一名好员工，在学校做一名好学生，在家庭中做一名好成员。

创建文明城市，需要我们共同爱护公共环境。讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象，坚决制止不文明行为。不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴乱画广告，不乱穿马路，不乱停放车辆，不乱建乱搭棚亭房屋，全面展示孝感人的文明形象。

创建文明城市，需要我们共同维护公共秩序。自觉学法律、循准则、讲规范、懂规矩，遵纪守法，依法办事，抵制“黄、赌、毒”和各种封建迷信活动，在公交车上主动为老、弱、病、残、孕让座，友善对待外来人员，营造社会安定有序、环境舒适优美、家庭温馨和睦、邻里团结友善的和谐家园。

广大的市民朋友们，让我们共同行动起来，用我们的勤劳和汗水，用我们的爱心和智慧，为打造 “天蓝、地绿、街净、路畅、水清、城美”的新孝感而努力吧！

孝感市文明办、创建办

如何创建文明城市

创建文明城市宣传资料

1、什么是全国文明城市？

全国文明城市（城区）是指，在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市（城区）。文明城市（城区）称号是反映城市（城区）整体文明水平的综合性荣誉称号。

广州已提出要创建国家卫生城市、国家环境保护模范城市、全国文明城市三大目标，其中，国家卫生城市是国家环境模范城市的前提，而“创卫”和“创模”又是创建全国文明城市的重要条件，三者相辅相成。创建全国文明城市活动因其规模大、项目多、要求高、难度大，被视为统揽所有创建工作的“龙头工程”。

2、申报全国文明城市的条件有哪些？

具体有以下四方面：1、获得并保持全国创建文明城市工作先进城市（城区）荣誉称号；2、申报前连续两年人均GDP高于全国平均水平；3、申报前12个月内市委（区委）、市 （区 ）主要领导天严重违纪、违法犯罪；4、 申报前12个月内未发生有全国影响的重大安全事故、重大刑事案件。

3、全国文明城市怎么测评？

对“省会／副省级市”的测评体系由“基本指标”和“特色指标”两部分构成，总分为120分。其中，“基本指标”共100分，用于测评申报城市的入选资格，主要反映创建文明城市的基本情况，分为廉洁高效的政务环境、公平公正的法制环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、安居乐业的生活环境。可持续发展的生态环境和扎实有效的创建活动等7个部分。37条指标，119个测评项目。“特色指标”为20分， 用于从入选城市中遴选最后获得荣誉称号的城市，主要反映城市获得重要荣誉的情况和考评组对入选城市整体印象 等情况。测评时较多地安排了向群众随机问卷调查和实地随机抽查考核。

4、创建全国文明城市的重要意义体现在哪些方面？

创建文明城市，是贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，全面建设小康社会的重要举措，是检验执政能力的试金石。通过创建活动，有利于把我区建设成为生态环境优美、社会治安良好、生活方便舒适、人际关系和谐、充满蓬勃朝气的现代化文明城区，真正为人民群众创造一个优美舒适的创业和生活环境，为我区经济社会全面、协调、可持续发展奠定坚实的基础。根据市委、市 的工作部署，我市力争在2005年跨入首批全国文明城市行列，这是市委、市 的工作目标之一。

5、 广东省委九届六次全会上提出了对干部“理想、责任、能力、形象”的教育要求具体指什么？

理想就是坚定共产主义理想，责任就是增强执政为民责任，能力就是提高促进发展能力，形象就是塑造干净干事形象。

6、 广东省委九届六次全会上提出了开展“爱国、守法、该信、知礼”现代公民教育活动具体内容有什么？

以“爱国”为核心、“守法”为重点、“诚信”为关键、“知礼”为基础，具体有以下：

开展爱国主义教育，增强爱国情感。包括广泛开展社会主义好、改革开放好教育；广泛开展中华民族悠久历史、优秀文化传统和革命传统教育；广泛开展重大节庆、纪念日爱国主义主题教育活动；广泛开展国防教育．

开展知法守法教育，增强法制观念．包括广泛开展社会主义民主法制教育；广泛普及法律知识：广泛开展面向群众的法律服务．

开展诚实守信教育，加强信用建设．包括大力加强政务诚信建设；大力加强企业诚信建设；大力加强社会诚信建设．

开展知礼向善教育，优化人际环境．包括大力开展群众性读书活动：大力构建文明和谐社区：大力推行文明礼仪规范．

7、中央文明委要求在全社会大力倡导的20宇公民基本道德规范具体指什么？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

8、创建全国文明城市，作为广大市民应如何做？

市民参与率等于创建成功率。创建全国文明城市是一项系统工程，不仅需要各部门通力合作，更需要广大市民自觉参与，并在参与过程中提升自身素质．

市民是城市的主体，市民素质是城市文明的灵魂，提升市民素质是创建文明城市的群众基础和根本所在。每一个人都应当为自己能够参与到创建全国文明城市活动中而感到无比自豪和骄傲，同时也必须认识到自己肩上的责任重大。

作为一个市民．首先要知晓创建，关心创建，融入创建．要参与改造环境、移风易俗的实践，形成健康、科学、文明的行为和生活方式，争当文明市民，并主动参与到所在单位和社区开展的争创文明行业、文明单位、文明社区的活动中去．

争当文明市民，要从我做起，从现在做起，从小事做起。要发扬主人翁意识，从文明出行、遵守交通秩序等小事做起，为畅通我市的文明交通工程，建设有序、安全、畅通、文明的交通秩序贡献自己的力量．

9、市民与创建全国文明城市活动有哪些关系？

创建文明城市测评考核不仅考 部门，也考普通市民．测评体系中如“公共场所道德”、“市民交通行为”、“人际互助”、“见义勇为”等项目，考的就是市民的参与程度．以“人际互助”一项为例，测评组将实地考察公交车上的乘客们是否做到“为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座”，实地考察市民日常能否“友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询”等。

10、假如我是一位公务员，应如何做才能为创建文明城市活动贡献力量？

在日常的工作中做到依法行政、勤政高效，以优质高效的服务。“亲商爱民”，打造服务品牌。

11、我是一位经营者，如何为创建文明城市出力？

如果你是一位经营者，请在日常的经营活动中做到以德经营、诚信立业、文明生财、不卖假货，不做有损形象和个人诚信的事。经营性公共场所从业人员要持证上岗，公共用具要定期消毒；不出售过期、变质、伪劣食品，不制假售假，不窝藏和销售走私物品；书店及出版物销售网点不销售 主管部门明文禁止的出版物．不违章搭建；不乱张贴，不跨门经营，卫生状况良好；门前“七包”责任制落实到位．

12、“门前七包”具体指哪些？

根据广州市人民 在2004年12月25日颁布的《关于加强门前市容环境卫主管理的通告》，规定“门前七包”包括以下内容：

（一）搞好建筑物外立面、天面、阳台的市容环境卫生。沿街墙面应保持洁净、美观，无乱张贴、乱涂写、乱拉挂。

（二）“三车”修理点、饮食档（店）对门前台阶、空旷地、人行道路每天清洗一次；其他商铺每周清洗一次．

（三）门前不得停放车辆，不得占道经营、作业和堆放杂物，店铺柜台货物摆放不超出门槛。

（四）门前招牌应保持整洁，文字要规范，无明显陈旧或破损，无错字、缺字。

（五）自备垃圾容器，放置在门槛以内，垃圾分类袋装存放。

（六）不得乱倒污水，严禁将垃圾扫出门外。

（七）门前不得私自设置檐篷、遮阳布，凡设置檐篷、遮阳布的，必须经规划部门统一规划、统一设置、统一用料，要保持整洁完好，与周边环境相协调。

13、作为城市建设单位，如何为创建工作出力？

建设工地文明施工。施工现场四周要设置围墙、围栏，工程外侧采用密目式安全网；工地整洁，出入运输工具干净。施工不扰民，按时施工，无噪声扰民；建筑工地安全生产制度健全．无导致伤残的安全责任事故；建筑职工宿舍整洁有序，职工工资按时发放。

14、我是一位外来建设者，应如何做？

如果你是一位外来建设者，请以广州人的身份，融入到创建活动中去，以广州市为自己的家，自觉接受法律、科技、卫生、文明的教育，增强归属感、责任感和荣誉感，共树文明新凤。

15、市民如何在公共场所做得更好？

对公用电话、邮箱、报栏、座椅等公共设施精心保护，不弄脏、不损坏现象；公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花草树木、不吵架、不斗殴；在禁烟场所不吸烟；在影剧院、图书馆、会所等场所保持安静、文明，不大声喧哗、不嬉闹现象，开会看**当众不打手机。

16、市民如何在交通行为方面做得更好？

自驾车的市民，车辆停靠安全规范；乘坐公交车的市民要自觉排队，依次上下车；车辆、行人各行其道，不乱穿马路，不闯红灯；服从交警指挥。

17、市民如何在人际互助、社会公益工作方面做得更好？

公交车上为老、弱、病、孤、残、孕及怀抱婴儿者主动让座：善待老人和妇女，关怀伤残人士和儿童，孤、老、残、弱得到志愿服务；积极扶贫帮困，积极参与扶贫帮困，愿意无偿献血；友善对待外来人员，热心指路，耐心热情回答陌生人的问询。

18、作为农民群众如何为创建工作出力？

农村创建也很重要，作为农民要人人参与环境整洁，做到无柴草乱垛，无粪土乱堆，无垃圾乱倒，无污水乱泼，无禽畜乱放，河流、沟渠、水塘清澈，无恶臭。

19、广州市在全市范围内连续开展了群众性的三次创建工作指的是哪“三创”？

创建全国文明城市、创建国家环境保护模范城市、创建国家卫生城市

20、创建全国文明城市宣传口号？

l、实践“三个代表”，创建全国文明城市！

2、行动起来，积极参加创建全国文明城市活动！

3、做文明市民，创文明城市！

4、倡导文明新风，共建美好家园！

5、心连心、手拉手，共建文明广州！

6、说文明话、办文明事、做文明人！

7、弘扬传统美德，倡导时代精神！

8、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德！

9、创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务，创建文明城市！

10、做文明市民、创文明单位、建文明城市。

11、讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德、树新风。

12、环境要优美、秩序要优良、服务要优质．

21、广州市“一约三则”（广州市文明公约、广州市社会公德守则、广州市职业道德守则、

广州市家庭美德守则）

广州市文明公约

广州市社会公德守则

热爱祖国，建设羊城。

关心集体，服务人民。

艰苦创业，务实求新。

遵纪守法，维护安定。

崇尚科学，破除迷信。

急难相扶，家和睦邻。

美化环境，健康身心。

文明礼貌，团结奋进。

礼貌待人，举止文明。

见义勇为，乐于助人。

热心公益，济困扶贫。

遵守秩序，保护环境。

爱借公物，节约寸金。

讲究卫生，美化羊城。

广州市职业道德守则

广州市家庭美德守则

爱岗敬业，开拓奋进。

求利讲义，公平竞争。

优质服务，便民利民。

钻研业务，精益求精。

遵章守法，诚实有信。

办事公道，清正廉明。

男女平等，夫妻和睦。

尊长爱幼，优生优育。

求知求乐，移风易俗。

修身健体，拒黄赌毒。

关心社区，互爱互助。

克勤克俭，国强家富。

22．广州市民“十不”行为规范

01．不乱丢乱吐；02．不粗言秽语；03．不破坏绿化；04．不损坏公物

05．不乱穿马路；06．不乱贴乱画；07．不乱停乱放；08．不乱摆乱卖

09．不污染河涌；10．不乱搭乱盖

创你 妹

武汉创建文明城市

我参与 我奉献 我知晓

宝鸡创建文明城市

学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居

市上累计投资236亿元加快城市基础设施建设步伐，建成了宝鸡行政中心商务区、宝鸡高新区东区，开通了陈仓大道、高新大道、新世纪大桥、福谭大桥、渭河隧道等一大批城市要道，使城市骨架扩大了整整一倍；高标准建设了文化艺术中心、周秦文化主题公园、法门寺文化旅游景区、游泳馆、网球馆、中华石鼓园和全国最大的青铜器博物院等一批便民惠民文化体育设施，形成了“10分钟文化服务圈”；按照“滩地布绿、堤防造景、河道设闸、蓄水成湖”的思路，在市区建成了10公里渭河绿色长廊和140万平方米的金渭湖，被国家建设部评为中国人居环境范例奖；就连昔日黄土 的市区北坡都变成了绵延10多公里的森林公园，市区铁路沿线30米内建筑物拆除后也全部披上了绿装。如今，全市建成区绿化覆盖率达到4196%，人均公园绿地面积达到1453平方米，全年空气质量二级以上天数上升到312天。市民无论生活在何处，出家门步行不到100米便有体育设施，不出500米便有精品游园。生活在这座“两条林带、一片水面、城在林中、水在城中、依山傍水、天蓝地绿”的国家环保模范城市、国家卫生城市、国家园林城市、国家森林城市和全国环境优美城市，宝鸡人的幸福感不断增强。

怎样创建文明城市

1、以防病为重点目标,提高公共卫生整体水平。要以治理公共卫生环境为突破口,坚持不懈大搞室内外环境卫生，有效治理环境污染，保持清洁优美的市容环境。把以灭鼠为重点的除四害（老鼠、苍蝇、蟑螂和臭虫）工作做深做细做扎实，切断四害引发传染病的传播途径。加强食品卫生、公共环境卫生和饮用水卫生规范管理和监督检查

2、以完善城市环卫基础设施为重点，提高公共卫生管理能力。注重长短远近结合，抓紧抓好城市污水处理厂、垃圾处理厂的建设，显著提高城市污水、垃圾处理率。在城市规范和建设垃圾箱、垃圾收集点和公共厕所，加快城市环境卫生设施建设步伐。大力开展城市环境综合整治，推进清洁生产，发展集中供热，建设烟尘控制区和噪声达标区。增加城市绿化面积，改善城市环境质量。切实加强对重点企业、重点区域和重点流域的环境监管，严肃查处各类环境违法行为，坚决防止各类环境事故的发生。

3、立足统筹城乡发展，注重整体提升。在抓好创建卫生城市工作的同时，以点带面，城乡联动，拓展新领域、扩大覆盖面，继续深入开展创建国家卫生村镇和省级卫生先进单位的活动。创建卫生村镇，要深入开展农村改水改厕改灶工作，移风易俗，讲究卫生，改变农村地区落后生活方式和卫生习惯，解决“柴草乱垛、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、禽畜乱跑”等五乱现象，积极倡导文明、健康、科学的生活方式。各市在全国即将开展的新一轮“国家卫生村”开评时，要争取榜上有名，不能落空。创建卫生先进单位和大型企业工作要进一步巩固成果，提升水平，向卫生先进社区延伸，整合社会资源，创新体制机制，调动社会力量，尽力提供好的条件，努力建设环境优美、欢乐祥和、治安良好的新社区。单位和居民小区内要落实责任制，动员广大群众，使环境整洁，卫生设施完善，道路硬化，路面平整，绿化美化好。

4、全面普及健康教育，重视公民基础行为习惯的培养，革除陈规陋习，大力倡导健康文明的生活方式，营造积极健康的人文环境。切实将爱国卫生工作纳入法制化的轨道，以法律的形式倡导爱国卫生工作，约束和规范个人行为，赋予爱国卫生工作新的内涵、新的生机和新的活力，推动社会卫生管理实现经常化、规范化、制度化。

创建文明城市的书法

最近在搞的是“国家文明城市”的创建，明年是最后一年创建，接受考核。之前有11张，分别是国家卫生城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、中国人居范例奖城市、国家生态示范区、中国观音文化之乡、中国金融生态城市、全国现代物流示范城市、全国绿化模范城市、全国环保模范城市、全国社会治安综合治理优秀市。诗酒之乡是射洪、书法之乡是蓬溪。上面把这个也列为遂宁市的名片，不大合理。

什么叫创建文明城市

创建全国文明城市的总体要求是:高举 理论和"三个代表"重要思想伟大旗帜,创建文明城市的要求牢固树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观,紧紧抓住发展第一要务,大力弘扬求真务实精。

全国文明城市，简称文明城市，是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明、举止文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和城市文明程度较高的城市。全国文明城市称号是反映中国大陆城市整体文明水平的最高荣誉称号。

全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。

信息技术与课程有效整合的基本特征

余胜泉 陈莉

北京师范大学现代教育技术研究所（100875）

[摘 要] 随着教育信息化的深入，信息技术与课程整合概念迅速被广泛传播，各种整合的教学也纷纷进入课堂，但很多课都侧重形式或模式探索，出现了一些重形式而忽视实质的倾向，什么样的课程整合才算有效，一直以来困扰着从事整合的研究与实践者。本文从长期的中小学信息技术与课程整合的实践出发，提出了有效整合的六个基本特征，并由此对信息技术与课程整合的课堂教学开展给出了十点操作性的建议。

[关键词] 信息技术 课程整合 有效整合

当代基础教育变革有两大主线，一是国家2000年启动的教育信息化（“校校通”）工程，一是国家2001年启动的新基础教育课程改革工程，它们是我国基础教育改革的动力之源。这两者之间不是分离的，而是相互联系、相互促进的，新课改为教育信息化提供理念指导，而教育信息化为课程改革提供方法、工具与环境的支持。它们之间的结合点就是“信息技术与课程整合”，在2000年11月的全国中小学信息技术教育会议上，当时的教育部部长陈至立的报告中指出“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中”，而在2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中也提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整和，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。至此引发了从政府到民间的全国性“课程整合热”，各地纷纷启动了大量信息技术与课程整合的项目，各级中小学为此也投入了大量的财力和精力，希望能够通过改善硬件环境，培训教师的信息技术技能，使信息技术介入到课堂教学，以提高学生的学习效率，培养学生的创新精神和实践能力。可是实际情况不容乐观，很多课都侧重形式或模式探索，出现了一些重形式而忽视实质的倾向。在实践中，教师们最大的疑问就是：怎样的整合才算有效？如何才能实质性促进学生认知和能力的发展？在各类评优课、公开课上使用精美的课件，在一节课中运用各种先进的技术、媒体，给学生大量的信息（戏称从“人灌”到“电灌”）就算实现了信息技术与课程的有效整合吗？ 我们认为，信息技术与课程整合（Integrating Information Technology into Curriculum），其内涵在于将信息技术作为促进学生自主学习、协作学习的认知工具和情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，从而实现各种教学资源、各个教学要素和教学环节的相互融合，以促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。基于这一理念，我们认为，信息技术与课程整合是否有效，并不在于用了多么先进的技术，一节课中用了多长时间的技术，而在于是否在恰当的教学环节使用，使学生完成某些用其它方法难以做到的事，在高水平完成既定课程教学目标的同时，获取信息技术技能以及解决实际问题的技能。因此，我们可以从下面几个方面的基本特征出发，来判断信息技术与课程整合是否有效。

一、以“教”为中心的教学结构转变为“主导－主体”的教学结构 在有效的信息技术与课程整合中，信息技术不再仅仅是作为辅助教或辅助学的工具，而是用来营造一种理想的教学环境，在这样的教学环境中能实现学生的自主探索，师生之间、学生之间、学生与资源之间的多重交互，能实现资源的共享，学生的按需学习，能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的新型学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本变革，使学生的创新精神与实践能力培养落到实处。教学结构是教师、学生和教材（教学内容）、教学媒体相互联系、

相互作用的有机整体及其具体体现（何克抗，2000）。信息技术与课程整合的本质特征在于从以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构（如下图）：

主导-主体教学结构以“教”为中心的教学结构

在“主导－主体”的教学结构中，教师通过对教学内容、教学媒体、学习活动等的设计使学生在学习过程中既有很大的自主权，又能保证其学习不会发生质的偏离，能在适当的时候得到教师或专家、伙伴的指导。学生处于一种开放式的学习环境中，有利于创新精神和实践能力的培养。

有效的信息化课堂教学中，不仅要看信息技术发挥了多大的作用，更要看教师、学生、教材、媒体这四个核心要素在教学过程中的角色和所起的作用，及其是否符合上表所列的基本特征。

二、学生在课堂上有积极的情感体验

兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。而信息技术的介入课堂，怎样才能体现让学生乐学爱学呢？绝不是简单的一句“创设情境激发学生学习的兴趣”就可以解决的。我们认为，从这个角度分析，判断有效的信息化课堂教学，需要考察以下三点：

1、课堂是否有广泛的参与度：包括参与学生的人数和每个学生的参与程度。在这个层面上，需要关注大多数学生有没有积极主动的参与教学活动，相互协作，积极思考，踊跃发言；同时还需要关注学生参与的过程中有没有主动参与的意识，有没有积极主动的探究。参与度决不是表面热闹，全班学生形式上、表面上的参与，也不是看似小组讨论，实则个别优秀学生包办成果汇报的表演。

2、学生有无积极的情感投入：在学生为主体的学习中，学生不是作为一个旁观者被动的接受教师的传授，被动的观看同伴的学习，而是要发自内心的原意参与学习活动，只有这样学生才有可能获得进步。怎样才能做到这一点呢？这就需要教师能将书本知识还原为实际生活经验，将抽象的知识具化为与学生生活实际相关、学生喜闻乐见、感兴趣的话题；能够在问题的设置上激发学生的好奇心、求知欲，使学生在问题解决的过程中完成学习。

3、学生有无成就感的获得：只有及时获得成就感，才能使之转化为成就动机，促进学生进一步的学习。一个没有尝过成功滋味的学生往往容易产生自暴自弃的想法，容易放弃努力从而失去了前进的动力。要使所有的学生都能获得成就感，就需要在教学的过程中照顾学生的层次性，需要教师在一些相对简单的问题上关注课堂的弱势群体，及时给予他们明确的鼓励；在一些自主学习活动中，给予完成任务有困难的学生特别的指导；在习题练习的设计上注意层次和梯度，设计不同层次的练习题，同一层次设计不同类型的练习题同时呈现给学生（借助网络环境往往比较容易实现），以保证所有水平的学生都能有获得成功的机会。

学生在课堂上感受到学习的乐趣，在积极的情感投入中进行学习，课堂不再是教师精彩表演的天地，而成为学生积极投入、成就体验的乐园，从教师的精彩到学生的精彩，乃课堂的真情真谛。

三、学生具有广泛的认知范围

在主导－主体的教学结构下，教材已经不再是学生唯一的知识来源和教学内容。网络环境更是带来了全球资源的共享，带来了古今中外人类智慧、知识的联网，因此丰富的网上资源为教师的教、学生的学都提供了重要的知识源泉。在这个新事物层出不穷的信息时代，要求人们视野开阔、思维活跃，在这样的情况下，我们的整合课堂如果仍然只能让学生学到教材上的知识，既不符合时代潮流，也没有体现和发挥信息技术的优势。

互联网上各种优秀的科普网站、专题网站甚至各类新闻，都为学生提供了文学艺术、历史文化、天文地理等方方面面的知识，多媒体的介入可以使学生多方位、多层次、多角度的获得图文音并茂的文献资料。在有效的信息技术与课程整合的课堂上教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。做到这一点，可以有两个途径：一是教师给学生提供经过教师精心挑选的，与本课主题密切相关的拓展资源，可以是图文并茂的文献资料，也可以是辅助理解重难点的解说说明，还可以是帮助进一步深入学习的启发性事例、文字、等等；二是鼓励学生运用信息技能网上搜索，这种方式下首先需要学生具有较为熟练的信息技术技能并且较为熟悉网络环境，同时需要教师的及时指导和点拨，而不是放羊式的让学生在各个搜索引擎上盲目搜索，这就需要教师提供与主题密切相关的网站，或者搜索引擎的关键字，同时也需要教师对学生搜索的内容以及搜索过程进行监控和及时点评，这样做一方面是为了避免学生的网络迷航，另一方面也是为了让学生能对自己从网上获得的东西有正确的认识，能够批判的吸收。

四、学生有深层次的认知体验

信息技术与课程整合的课堂要为学生提供广泛的认知范围比较容易理解，也容易做到，因为多媒体技术的特点之一就是具有大信息量。但是在这种思想下，最容易出现的问题便是——课堂无边无际的扩展，整个课堂的组织大而散，学生局限于一些材料的堆砌而无深层次的认知思考。例如，一堂历史课，讲商鞅变法，然后让学生“去网上搜索你想知道的变法还

有哪些”，于是学生就漫无边际的在搜索引擎里进行搜索，最后也得出了丰富的资料，每个小组做成汇报PPT。PPT上的内容呢，其实就是各个网页文字内容的拷贝，学生纯粹是在照着念PPT上的文字，但并没有将文字内容内化为自己的认识。出现这样的现象，源于我们往往将“信息”和“知识”这两个概念盲目等同，认为“信息即知识”。其实信息与知识根本就不是一个意思，信息只有内化到人的认知结构中，并对人的思考与行动产生影响后，才能称之为知识。因此，认知网络和联接的重要性在于内化，而不是孤立的数据或信息的简单排列，更不是因过于广泛而无法整理或归类的一大堆内容。

建构主义认为学习的过程是学习者自我意义建构的一个过程，学习需要依靠学生个人对学习内容进行深层次的加工，面对纷繁复杂的信息，如何才能将它转化为自己有用的知识，需要学生的自我感悟，自我认知体验，否则这些大量的信息非但无用，还会使学生淹没于浩瀚的信息海洋，同时还会影响正常的学科教学。所以，有效的信息化课堂要看学生在学习过程中有没有深层次的认知体验。

怎样才算课堂中学生有深层次的认知体验？一个重要的指标就是看学生的质疑能力。学生对学习内容的质疑，不是无端的猜疑、简单的否定，也不是脱离了课本内容时代背景天马行空的猜想，质疑是在理性思考的基础上有根据的怀疑，是学生思考的最终成果。质疑能力包括提出有价值的问题能力和有根据解决别人质疑的能力，在这个过程中教师的主导作用非常关键，教师要有目的、有意识地让学生的质疑和探讨是对所学知识的内涵和外延进行的，既要鼓励学生提出相互矛盾或两难判断的问题，也需要通过师生间的相互启发，以达到异中求同，解决问题的效果。另一个重要指标是看学生自主组织的信息的能力，看学生能否用自己的语言组织外在信息，能否形成自己的观点与话语体系；看学生的行动、作品、思维方式是否受到外在信息的影响，能否运用信息解决学习问题。

五、高层次创新思维的培养

在信息技术与课程有效整合过程中，课堂教学中学生的思维应具有递进的层次性，应从以“知识为中心的整合”向“知识与综合能力为中心的整合”、再向“创造性思维培养的整合”逐渐转变。在转变过程中，各个阶段的整合都应具有成效。在以各学科知识为中心的整合过程中，合理运用信息技术以高效地解决学科课程中的认知目标和情感目标，其中认知目标涉及各学科的知识与能力，即阅读、计算、写作、看图、识图、实验以及上机操作等。在知识与综合能力为中心的整合中，以问题驱动为主，把信息技术作为认知工具、情感激励工具、协作交流工具，使学生的知识学习、信息技术技能、综合能力得到提高，也为学生提供学以致用、在做中学的机会，同时培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等一系列的解决实际问题的能力。

创造性思维，其中心是思维的灵活运用，是指对已有知识经验进行明显的改组，同时创造出新的思维成果的思维。中小学生的创造性思维主要指发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维和辩证思维等五个方面。高层次创造性思维品质的成分及表现形式很多，其中主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面(林崇德，1995)。深刻性是指思维活动的抽象程序和逻辑水平，以及思维活动的广度、深度和难度；灵活性是指思维活动的灵活程序，它反映了智力与能力的迁移能力，也就是我们常说的“举一反三”的能力；独创性是指思维活动的创造精神；批判性是指思维活动中独立分析和批判的程度。要促进创造性思维培养的整合，可以从以下几点入手：

首先教师在日常的 教学设计 中应充分尊重学生自主学习、自主发现、自主探索，在老师启发性提问和帮助下，主动建构知识的意义，鼓励学生不迷信书本、不迷信权威，要求学生质疑问难，这样有利于学生发散思维的培养，培养学生思维的批判性与独创性；

其次，充分利用多媒体丰富的表现形式利于帮助学生形象思维的发展。形象思维是以表象为材料进行的思维，具有形象性、整体性和直觉性等特点，多媒体完全可以做到在课堂中

通过创设情境、出示具体材料帮助学生感受其形、体味其情、理会其理，促进形象思维的飞速发展。多媒体是教师考察学生思维能力的最优伙伴，多媒体是激发学生求知欲和想象力的有效手段，多媒体是学生强化重要信息、训练多种思维品质的得力助手；多媒体是学生开辟多向立体思维通道的最佳向导；多媒体是学生实践创新思维和创造能力的重要载体。

第三，利用几何画板等促进学生探究和认知加工的工具训练直觉思维、逻辑思维，训练思维的深刻性。直觉思维是人们在分析解决问题时，能迅速用自己的全部经验和知识，对对象进行总体反映，以单刀直入的方式，力求一次接触事物的本质，对问题的答案做出快速的猜测，设想或领悟的思维方式。最关键点在于“直觉思维是对事物之间关系的把握，而不考虑事物的具体属性”。以几何画板为例，它既能创设情境，又能让学生主动参与，能方便地用动态方式表现对象之间的空间结构关系，使学生通过主动发现、主动探索，避免了以往数学教学只重视“定理证明”（重逻辑思维）而较为忽视学生的直接感性经验和对整体的关系把握，在几何画板中让学生通过做“数学实验”去主动发现、主动探索，真正实现了直觉思维与时间逻辑思维的结合，不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力都得到很好的训练，而且还有效地培养了发散思维能力，从而使学生的创造性思维得到了较好的发展。另外，学生利用认知工具对知识重构，可以有效促进思维的深刻性。

第四，设计探究性学习问题，利用信息技术创设问题解决的空间（情景、资源、工具、案例等），让学生在解决问题的过程中达到对知识的深刻理解，并促进知识迁移，培养思维的灵活性。在问题解决的过程当中，学生会有意识地运用记忆，调动、运用已有的知识和经验以达到解决问题的目的。在这个过程中，学生可以加深、充实对有关概念、原理和规律的认识。因此培养学生问题解决的技能对培养具有创新精神、实践能力、符合社会要求的人才至关重要。

第五，利用计算机网络开展协作式学习培养发散思维，促进思维的批判性、灵活性。协作式学习提倡讨论、交流，学术民主，鼓励自由发挥、自由想象，因此能集思广益，便于多种不同观点的碰撞与交流，能在较短时间内使同一小组（或同一班级）的每一位学生都对同一复杂问题，获得多方面的（正、反两方面及其他方面）较深入的认识，这对于了解事物的复杂性和培养辩证思维、发散思维，无疑大有好处，除此以外，协作学习还能和谐人际关系，并有效地培养学生为同一目标而团结共事的协作精神。

六、学科知识的有效运用

信息技术与课程整合并不是要抛开学科知识，也不是要否定课堂的知识目标。相反，有效的信息化教学课堂中，学生是否掌握了知识目标是非常重要的指标，并且对学生对知识目标掌握的层次和程度提出了更高的要求，没有掌握牢靠的知识，所谓培养能力，如同在沙滩上建大楼。在传统的教学中，以学科知识的传授为终极目标，以能答出考试题目（这些题目大多是对陈述性知识的记忆和对程序性知识低水平的应用）为最后目的，考试结束就算完成了教学任务。但这样的教学效果和教学目的显然与创新思维的培养和新课标中要求“学生能将学科知识与生活经验联系，能用相关学科的知识解决实际生活中和其他学科学习中的问题”这样的思想相违背。在信息化的教学中，我们不仅要关注学生对学科知识本身的掌握情况，更要关注学生能否将课堂里所学的学科知识迁移到其它情境中，能否有效地运用学科知识解决实际问题。

怎样才算有效运用学科知识？我们认为，首先要有清晰的问题解决的思路，遇到一个具体的问题学习情景，学生能够快速的形成解决问题的思路、方法，知道通过什么方法、什么途径获取解决问题的知识与资源；其次学生分析问题和解决问题的能力和方法要带有综合性，如果学生只能孤立的运用本课的知识点，而没有联系已有的知识，即使解决了一些问题，也不能算有效的运用了学科知识；最后需要学生掌握学科内部以及不同学科知识之间的内在联系，能够多角度、多层面地对问题加以阐释，即使是考试或测试，学生也能根据事物及其

发展的内在逻辑和规律，将知识重组、整合，形成一个有机整体，以期在知识的交融、各种思想方法相互碰撞的过程中，产生更为深刻的思想内涵。

怎样才能在利用信息技术扩大信息量的同时，实现学科知识的有效运用呢？三个方面的问题必须要注意：一方面拓展知识和资源要紧紧围绕学科知识，另一方面教师要设置合适的问题和情境帮助学生能将知识迁移到生活实际；第三个方面是主题探究式的教学要与学科相结合，要通过开发与学科教学内容高度相关的主题，老师引导学生进行主题探究，学科知识建构则留给学生自己，使教学的过程成为亲历体验、参与实践、解决问题的过程。

七、实施有效整合的十点建议

从上面几个特征可以看出，有效的信息技术与课程整合的课堂并不是单纯看使用的技术有多好、多新，使用技术的时间有多长；关键是要把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，建构在网络环境下学生自主学习的方式，通过信息技术的有效合理应用，达到提高教学效率，培养学生创新精神、实践能力的目的，这是信息技术与课程整合所追求的目标。为此，我们对整合课堂教学开展提出如下十点建议：

1、内容结合多一点、课堂信息量大一点——多结合符合学科特点，与教学目标相关的拓展资源，扩大学生认知范围；

2、学生自主学习放开一点——在教师给予学习方法的指导下，多让学生自主探究、自主学习，注重学生学习结果的生成与建构，淡化教师的预设与讲授；

3、自主学习调控能力好一点——自主学习不是“放羊式”的放任自流，是要在自主学习中培养学生的自我管理和良好的学习策略、学习品质；

4、课堂氛围活一点、活动形式多样化一点——多种活动形式围绕同样的教学目标，在多种活动中体现学生能力的层次发展；

5、深层次参与课堂的学生多一点——照顾学生的个体差异，让每个学生都能参与到课堂中，让学生在参与中有积极的思考、主动的探究，有主动参与的意识；

6、思维活一点、认知深一点——设计良好的问题和进行良好的问题引导，激发学生思维的火花，实现深层次的思考；

7、课标要求和拓展要求结合好一点——拓展为课标服务，不是盲目的发散，两者以课标主旨为主线贯穿，课标是拓展的基础，拓展是课标的升华；

8、单元复习的课时结合一点——打破课时壁垒，实现学科知识的综合应用，以单元复习的方式实现新旧知识的融合。

9、学生信息技术技能强化一点——学生的信息技术技能是影响信息化学习的重要因素，在课程整合的教学中，有必要多结合一点信息技术素养培养，让学生适应数字化环境下的思维与学习。

10、信息技术的运用灵活一点——不要只是将信息技术作为演示的工具，还要将信息技术作为学生的自主学习、协作学习的资源工具、认知工具、资源工具、情感激励工具、评价工具等。

参考文献

[1] 何克抗，从blending learning看教育技术理论的新发展，cn/academist/hkk/blendinghtm

[2] 余胜泉、马宁，论教学结构——答邱崇光先生，《电化教育研究》20036；

[3] 姚梅林，论问题解决与学习，《高等师范教育研究》，19971；

[4] 肖川，主体参与：自主学习的要义，《人民教育》，200312；

[5] 王甦，汪圣安，《认知心理学》，北京大学出版社，1996年2月；

[6] 余胜泉、吴娟，《信息技术与课程整合——网络时代的教学模式与方法》，上海教育出版社，200410。

当今娱乐圈中，不乏各种帅哥美女，也有很多明星因为拍戏，在长久的相处中生了感情，最后美满地在一起。俊男美女站在一起，通常都是相当养眼，其中女明星更是会在意形象，好好地保养身材和皮肤，但今天说的这位女神有点不走寻常路了。

陈莉萍，她的祖籍是广东潮汕地区，1965年出生在新加坡，新加坡华人女演员，曾被称为新加坡阿姐，年轻时她长相清秀，身材也非常好，出道以来成为很多男士心中的女神。她给大家印象最深刻的作品就是《早安老师》剧中饰演哎哟哟老师，凭借自己的颜值以及精湛的演技走红，2014年凭借《志在四方》获得红星大奖最佳女主角。

陈莉萍上世纪90年代曾是一位受欢迎的女神。自从她首次登台以来，她就受到了很多导演的青睐，自从她首次登台以来，从不炒作，几乎没有流言蜚语，她的情感道路也很平坦。说起陈莉萍可能大家不是很熟悉，她曾经是九十年代红极一时的女神，出道30年零绯闻，老公帅炸天，她却胖成球。陈莉萍年轻时长相清秀，身材姣好，自出道以来，备受很多导演的青睐，因此出演了很多影视剧，让人印象最深刻的就是她在扮演的哎哟哟老师，获得了众多观众的喜爱。

陈泰铭这个名字相信大家同样不是很熟悉，他在1990年就已经赢得了《才华横溢出新秀》 （新加坡最具权威的演艺新人选拔赛）的季军后，放弃了空中少爷的职业，加入新加坡主要传媒机构"新传媒"成为全职演员。他曾香港著名演员孙耀威，黎姿，郑浩南等一起出演《陆小凤之凤舞九天》，这部作品是中国台湾以及中国大陆三方的武侠大制作，陈泰铭凭借自己的演技也证明了自己的多面性。

两个人结婚以后，他们的作品并不是很多，但每部都能称得上是经典之作，陈泰铭确是越老越耐看，与年轻时候相比多少还是有些变化。她在年轻时便出道，算到现在已经30年了，不像别的女明星有什么花边新闻，她坚持原则，洁身自好，几乎从没有什么绯闻对象。不仅在事业小有成就，得到了关注，她的感情也称得上是简单美满了。

陈莉萍遇到了陈泰鸣，多年的恋爱步入婚姻殿堂。如今53岁的陈莉很胖。丈夫陈泰鸣越来越英俊，儿子也长大了。祝他们越来越幸福！你是怎么看的呢？

　《山市》公开课说课稿

　各位评委、各位老师：

　大家好!

　我叫周陈莉，来自建德市寿昌初级中学。我说课的题目是：《山市》。下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这篇文章的理解。

　一、教材分析

　1 教材的地位及课文的特点

　本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学习文言文又尚在初始阶段(这是学生进入初中阶段接触到的第三篇文言文)，所以对文言字词、语法的要求可以尽量放低，甚至基本不作要求。

　2 教学目标和重点、难点的确立

　初中语文新课程标准要求贯彻知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的教育，结合本单元的特点，我把本节课的学习目标定为：

　知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意。

　能力目标：探究山市形成的科学原理。

　丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能力。

　情感态度、价值观目标：体会“山市”神奇、壮丽的幻景。

　养成主动探究的习惯。

　重点：发挥想象，体会“山市”这一自然现象的神奇，并再现“山市”。

　难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。

　3 学情分析

　初中一年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行分析。意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有意注意稳定性较差。在教学过程中，可将积累词语与培养想象力结合起来，请学生用画笔或语言描绘出山市奇幻的景象。还要运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性、吸引力，发展学生形象思维。

　文言文教学历来是语文教学中的难点，学生虽已初步接触了文言文，对怎样学习文言文也已有了一定的整体印象，但还是有畏难心理。而且本文又是一篇自读课文，根据要求用一课时来完成有一定的难度，所以要抓好预习。要求学生在课外利用工具书、课文下的注解疏通文意，能够找出难词难句，并对课文有初步的印象。

　⑴预习要求：①读准字音，把握节奏，注意语速和语调。

　②借助工具书和书中注释疏通文意，准备复述课文。

　⑵预习步骤：①初读：识记生字词，分清停顿，标出难词难句。

　②再读：逐词逐句疏通文意，补出省略的翻译。

二、教法

　在整个教学过程中，我始终坚持体现学生的主体性，让学生自主学习。因此，我设计了以下教法：

　1 情境设置法。

　本节课中，我充分利用课件展示创设情境。首先是动画片《阿拉丁神灯》片断，激发起学生的好奇心与探索欲。其次整节课都在具有神秘气息的中国古典民乐的氛围中。课件的背景是与文言文意境相似的中国古典山水画，字体采用楷书、隶书、行书等书法字体。整体界面古色古香，充满了浓浓的中国传统文化的韵味。从而帮助学生感受文言文中的物象，通过联想与想象，在整体上把握课文的思想感情，自然地融入课文的意境中。

　2 诵读法

　教法千变，朗读为本。对文言文的教学来说，诵读尤为重要。要克服学生学习文言文的畏难心理，激发学习兴趣，就要从朗读入手，让学生把握文言文的`节奏，体会其中的音乐美，感悟中国古代文化的韵味。

　3 质疑法

　课前作好预习，课上提出预习过程中遇到的疑难问题，学生互相释疑，教师适当补充。

　4 讨论法

　引导学生自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。同时将简单的分组讨论引向有组织、有分工、有合作的更高层次的讨论形式。

　5 画图法

　《山市》中的景色瞬息万变、虚无缥缈，比较适合培养学生的想象力。因此，我从三个层面来培养学生的想象力。①以创造性复述来培养学生描述景物的再造想象力。②以给景物画插图的形式来培养学生将语言转化为图景的空间想象力。③最后又给插图配上文字，将再造想象力与空间想象力相结合。

　三、学法

　在我的教学设计中，始终贯彻了新课标的精神，即注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的共同发展。

　1 圈点勾画法

　此法主要用在预习以及检索“山市”的变化过程中。预习中，圈出生字词，划出疑难句，注出自读心得。在检索“山市”的变化过程中，要通过快速默读，标出“山市”的初生、发展、高潮与消失四个阶段。

　2 文言文阅读法

　在预习中使用“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪”的阅读方法，提高阅读文言文的能力。

　3 诵读法

　把握文言文的节奏，体会其中的音乐美，感悟中国古代文化的韵味。

　4 讨论法

　充分讨论，互相启迪，有合作、有分工，感受团队的力量。

　5 画图法

　充分发挥想象力，用图画再现“山市”，描绘文中之景，想象言外之象。

四、教学过程

　本节课的教学过程分以下几个环节：

　1 创设情境导入

　先播放动画片《阿拉丁神灯》的片段：主人公阿拉丁为了向公主求婚，命令灯神一夜之间在沙漠上建起了无数宫殿。然后，请同学们说说动画片中最神奇的是什么并适时引导：现实生活中有可能在瞬息间出现一座城市吗让我们走进《山市》，去领会“山市”的神奇吧!

　[说明]：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。

　2 检查预习，整体感知

　理解课文大意是一切活动的基础，因此，要在检查预习的基础上整体感知课文。具体做法是：①学生提出预习过程中遇到的疑难问题，可以是朗读、词义句义、课文理解等各方面的。由学生互相释疑，教师适当补充。②齐读课文，解释课后练习中的词语，反馈预习情况，教师根据学生的回答或肯定或指正。③分别请两位同学复述课文，并请其他同学点评优劣。评价的重点放在文言文的复述是否仅仅是机械的翻译，倡导创造性复述，为下一环节的再现“山市”作铺垫。

　3 合作探究，培养想象力

　这一环节主要是培养学生的想象力，口头表达能力和活动组织能力。要求学生研读相关段落，通过小组讨论，分工合作，描绘文中之景，想象言外之象。步骤：

　①快速默读课文，检索主要信息，并围绕它展开讨论：可以将“山市”的变化画成几副图，挑选一副图思考：该图中有哪些内容(文中之景学生可以说得很好，主要引导学生想象言外之象)在学生充分发言的基础上，多媒体出示板书，并进一步提问，引导学生深入思考：有的小组提出在孤塔、城郭、危楼的周围还应该有山、有树、有小桥流水……把文中没有提到，现实中有的事物画进去。那么请问文中的孤塔、危楼都“直接霄汗”，我们在有限的画纸上怎样表现无限的“山市”呢

　②按小组活动再现“山市”的奇幻场景，由小组长组织分工，擅长画的画，擅长作文的同学就用自己的语言来描绘该场景，可以是描写性的文字，也可以是诗歌等形式。

　③请各小组派代表展示作品，并谈谈创作的设想及过程。

　4 拓展延伸

　这么奇妙的“山市”要是能经常看见多好啊!那么它到底是怎样形成的呢通过这一问题自然的将思考从课内到课外，从文本迁移到自然科学，激发学生对自然世界进行科学探究的欲望。

　5 总结评价

　“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”虽然我们无缘目睹海市蜃楼，但同学们能充分发挥想象，用手中的笔再现“山市”，真是棒极了!!最后让我们回归文本，在朗读中体会“山市”的神奇、壮丽吧!

　[说明]：此环节对学生活动给以大力的肯定和鼓励，并回归文本，从整体感知到局部的活动，最终又回到对整体的把握上，体会文言文的音乐美、语言美，想象大自然的神奇。

　6 作业

　请同学们回家把“山市”的故事讲给父母听。

　[说明]：通过讲故事使“山市”的成因及其变化过程更清晰的呈现在学生的头脑中，进一步培养想象力，锻炼口头表达能力。

《山市》优秀说课稿

　一、教材分析及重难点设计

　《山市》是我国清代文学家蒲松龄写的一篇文言文，他用精练、生动的语言，描绘了奂山山市从开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉《新课标》要求培养学生的“文学审美情趣”和“崇尚真知科学的态度”本文所在的单元主要是对自然世界进行科学探究，目的是激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索兴趣，结合这篇课文的内容及特点，我把本课的教学重点设计为：1、欣赏神奇、壮丽的山市幻景2、培养主动探索的科学精神难点：山市形成的原理

二、教学方法及教学手段的应用

　朗读指导法、图文共赏法、以图释理法

　朗读指导法：朗读是阅读的基础和前提，通过朗读达到培养语感、以读促解的效果初读通语句，再读明大意，三读品语言，四读有体悟

　图文共赏法：就文绘图，以图悟文，达到图文渗透，发挥插图的综合效应

　以图释理法：利用光的折射原理演示山市形成的科学道理，同时引导学生搜集、处理信息

三、教学程序的设计

　(一)、诱发兴趣，导入新课

　1、展示烟台海市蜃楼奇观，以新闻报道的形式导入

　2004年1月30日中午，人间仙境蓬莱阁清晰浮现在烟台山上，数百市民目睹了这一壮观场面,目击者烟台一中高一学生张海梦描述说：11时45分，烟台山上空云雾弥漫，云雾中山、海、树等景观不时交替出现，人间仙境蓬莱阁清晰浮现在烟台山上，连阁上的琉璃瓦和石雕等，也清晰地浮现出来10分钟后，海市蜃楼消失真是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”同学们想不想亲自感受这一奇特的自然景观呢今天我们就来欣赏清代文学家蒲松龄笔下的《山市》

　(采用这种导入，不仅引发学生兴趣，而且印证了这一现象的真实性，为对自然现象的科学探究做好铺垫)

　2、简介作者(投影)

　(二)、明确学习重点：(屏幕显示)

　1、欣赏神奇、壮丽的山市幻景

　2、培养主动、探索的科学精神

　(三)、课文学习：

　自主学习

　1、在课前预习的基础上，自由朗读课文，要求读准字音，把握句读

　2、请一位同学当一当小老师，给大家范读一遍课文(师生共同评析，师指导，把握节奏，读出情感)

　3、结合课下注释，疏通文意，标出不解的词句学生间互相解答，师重点点拨

　4、请结合下列词语，同位之间复述山市变化的情况看谁复述的生动形象、传神

　孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目

　风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈

　5、师生齐读课文，力求读出“惊疑”，读出变幻的层次，读后请用一句话概括文章的内容

　合作学习：

　1、文章描绘了变幻莫测的山市蜃景，“变”字在文中是怎样体现出来的

　从时间的角度分析可从以下几个方面引导

　① 文中出现了哪些表时间变化的词

　② 这些表时间的词语描绘了山市什么样的变化特点

　抓住时间词语的顺序引导学生体会山市变化的迅速从景物本身变化的角度分析可分解为以下几个问题

　①写了哪几个主要景物

　②这些景物在变化有什么特点

　(景物 塔(孤) 宫殿(数十所) 城郭(六七里) 危楼(惟)引导学生抓住主要景物由少到多、由多到少的变化体会画面的神奇、壮丽)

　③综观山市，作者描绘了几幅图画请你试着给这几幅画起个名字

　(孤塔宫殿、城郭恢宏、危楼出没)

　2、你最喜欢哪一幅画面，展开合理的联想和想象，采用你最擅长的方式(绘画或语言文字)展示自己脑海中的山市

　师读第二幅画面，提出以下问题引导学生的想象力

　① 城内都有什么样的楼、房、街

　② 这些地方有人吗他们穿着什么样的衣服，在做些什么

　作者虽然寥寥数语，却可以引发出大家想象出如此丰富的图景，犹如欣赏我国的《清明上河图》(展示“清明上河图”)

　③学生自由创作所喜爱的画面，师用实物投影展示学生作品，在比较、鉴赏中加深对神奇、壮丽画面的体会

　师结：画面再丰富，再形象，它毕竟是有限的，在语言文字中的画面或许会更美，因为它为我们提供了更广阔的想象空间，可谓“此时无画胜有画”望同学们要善于发挥自己的想象力，把原本美的事物变得更美

　探究学习：

　巴尔扎克说：“问号是开启任何一门科学的钥匙”凡是我们都要问个为什么，请你大胆的就课文提出自己的疑惑学生可能提出的问题：

　1、“邑八景”指的是哪八景

　(明嘉靖二十五年《淄川县志》载有八景：郑公书院、季子石桥、万山石桥、丰水牧歌、梵刹浮图、文庙古桧、般阳晓钟、昆仑山色)

　2、文章最后一句话能否删去，为什么

　(印证山市的存在)

　3、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”能否科学解释其中的道理

　(展示光的折射原理图，增强学生的科学认识)

　师结：现实生活中会有许多神奇现象，对于这些我们不能盲从，应多问个为什么，在科学领域里寻求答案，或许不久你就会成为“百事通”、“科技大全”

　(四)拓展练习：

　展示几幅“海市蜃楼”，发挥自己的想象，借鉴本文的写法，用文字描绘出来

　(五)作业布置：(选择你喜欢的、能做到的去做)

　1、请用自己的话向家长描述神奇而壮丽的山市

　2、查一查山市或海市的故事，读一读蒲松龄的其他文章

　3、收集自然界神奇现象的材料，寻求一下解决的办法

四、板书设计指导思想及原则

　板书是借助视觉，作用于学生大脑的重要教学手段，它使复杂的内容明确化

　设计原则：求实、求新、求精

　附板书：

　山 市

　蒲松龄

　孤塔 城郭 危楼

《法网情天》：1993年，主演：陈莉萍 陈之财（翻遍网络，找不到剧照和视频资料，无限郁闷ing）

剧情：

第1集：周小平原来是新加坡人，自幼与父亲失散，只知道父亲名叫赵世凡，是一名律师。六岁时，母亲周亚娥带他到香港寻父，又不幸走散，母亲下落不明，年幼的小平便被母亲的朋友朱玉娥收养，在香港住下来。养母对周小平只养不教，且嗜酒好赌。周小平牢记母亲的教诲，从小立志要当大律师，以待有朝一日见到生父时不会让他失望。他半工半读，发誓要完成大学法律系的课。但是，就在周小平即将考取执照成为律师之际，因与养母目击一起交通事故，双双成了法庭的证人。养母被罪犯收买作假口供，周小平无奈在法庭上指出养母作了假口供，养母怕罪犯报复，带着周小平离开香港，来到新加坡投奔好友阿霞。

第2集：周小平与养仓促离港赴新，没有找到阿霞，一时间生活成了问题，养母恶习不改，把仅有的生活费拿来去赌博，害得周小平为房东林志强的搬运公司白干活顶替房租。青年女律师叶芷桦的未婚夫曾浩然与其叔因做假帐和蓄意伤人罪被带上法庭。叶芷桦作为证人，为了维护公正不徇私情，提供了对曾浩然不利的口供。曾浩然入狱后提出中断与芷桦的关系。圣诞节之夜，周小平饥肠辘辘，流落街头，他看到郁郁寡欢的叶芷桦也在街头徘徊。两人看着别人阖家团聚的景象，为自己的不幸而伤感。

第3集：林志强看不惯周小平，要全家人远离他。但是林志强的妹妹林静雯却心地善良，看到周小平生活艰辛，热情地帮助他。经静雯介绍，她的男朋友、律师赵翰伟推荐，周小平来到赵翰伟的父亲赵世凡的律师楼当见习律师。周小平到新加坡后，一直在寻找父亲，这次他为能给可能是自己的生父而工作感到激动万分。但没想到上班的头一天，他就遭到同事的愚弄。

第4集：叶芷桦也应邀加入了赵世凡的律师楼，并因其身怀柔道绝技，当上了赵世凡创办的柔道协会“扬道馆”的助教。周小平被安排跟叶芷桦学习办案。叶芷桦接手了一宗有关名模陈莉莉的案子，周小平跟随她出外查访，对叶只让他干那些无关痛痒的小事甚为不满。后来，叶芷桦为陈莉莉出庭辩护，把这桩极不好办的官司打赢了，才令周小平大为折服。

第5集：朱玉娥得知周小平在赵世凡的律师楼工作，竟私自跑去找赵世凡索要二十万元抚养费。赵世凡表明他当年不过是逢场作戏，早已不记得小平母亲的样子，况且自己膝下也有了五个孩子，不肯认周小平，周小平又气又恨。一天，正在跑步的周小平无意中发现了一个很像他母亲周亚娥的女人，就悄悄地尾随其后。正当母子俩互相辨认之际，周亚娥却遭到警方逮捕。

第6集：周亚娥以代人顶承罚单换取现金来登报寻子，此次的罚单是超速驾驶撞死人的肇事者张才的。周亚娥有口难辩，被关进大牢。周小平四处奔走，也未能替母亲保释。周亚娥患了多年的肺气肿病复发，只能活九个月了。周小平知道母亲很想见见赵世凡，就去求赵，赵世凡只答应考虑一下。周小平为母亲的事悲愤不平，独自跃入游泳池，没想到脚突然抽筋，身体不听使唤地向下沉去。

第7、8集：狱中，亚娥病情严重，由于小平和静雯的努力，亚娥喜获保释。亚娥与失散二十年的儿子小平重逢，并见他已学有所成，深感欣慰。芷桦陪亚娥母子去动物园游玩，不料亚娥突然病发晕倒，之后被送进医院。根据亚娥的要求，玉娥去律师楼叫来了小平的生父世凡，并要求他提拔小平，世凡一口答应。亚娥在小平哼着儿歌《紫竹院》的当儿悄然撒手尘寰。小平哀伤悲泣之时，见世凡等人已乘车而去，心里更感悲愤不平。芷桦找到小平，要他振作起来，静雯也对他倍加关怀。小平认真地为母亲料理后事。在出殡之日，世凡也冒雨赶来参加葬礼，令小平感到宽慰。李柏年为了调查孙子李刚品性，并处理家产事宜，特地从香港把律师界名人David Law聘请过来。翰伟身为李氏集团的律师顾问，不服David Law的名气，遂有心要和他比个高低。他希望借静雯和柏年的关系，争取与David Law处在平等的地位。

第9、10集：志强、志吉前往吉隆坡的旅游途中与旅伴失掉联系，吓得静雯急忙和病中的小平一起驾车前往，结果是一场虚惊。静雯匆忙回国赶往翰伟家参加了他母亲的生日宴会。小平替静雯准备礼物冒雨送到宴会地点，不料在那里目睹翰伟宣布与静雯订婚的场面。小平一直暗恋着静雯，这一突如其来的打击使他在离去时昏倒在酒店大堂上。玉娥、阿霞和琪琪在夜总会聊天之际，经理祥哥和另一名舞女前来邀三人凑钱买万字票。玉娥、阿霞不感兴趣，琪琪一时没钱便由祥哥垫上，后来恰巧与人猜拳赢了钱，便如数还给祥哥，刚开巧翰伟陪友人来夜总会消遣时见到了这一幕。在律师楼，世凡意外地接到小平的辞职信，内心不禁异常矛盾。芷桦希望借此挽回这段父子亲情，可惜徒劳无功。芷桦又找小平，不料他已失踪。他四处寻找，终于在医院附近的路上遇见了他。芷桦苦心劝说，小平不听劝阻，在双方拉扯时小平一脚踩空，沿石阶滚下昏倒。李柏年首次召见刚出狱的孙子李刚，原想在经济上给他特殊照顾，不料因一张支票双方吵得不可开交，结果双双住进医院。

第11、12集：小平受到芷桦的激励，终于振作精神去听课，并表示要在律师界闯出名堂。世凡亲自前来邀他重返律师楼，此事令芷桦高兴不已。扬道馆的百能师傅又拒收志强等四人为徒，小平为朋友求请在泳池的跳台上拿倒立，志强等四人大受感动，为报恩甘愿受罚。琪琪托祥哥买的万字票得了三等奖。琪琪向祥哥索要奖金，祥哥竟一口咬定她未曾下注。在场的玉娥和阿霞为琪琪鸣不平，另有阿敏帮祥哥狡辩，双方大打出手，并闹到了法庭。由于芷桦和翰伟作证，终于揭露了祥哥算计琪琪真相，并击败了被告方律师David Law 。在静雯的撮合下，李柏年和孙子终于和好。柏年谆谆教导孙子李刚一定要练好签字，并要他学着做点生意。David Law 和Tony则建议他搞夜总会，与此同时，他们又别有用心地怂恿李刚去追求静雯。李刚心动，遂向静雯展开攻势。静雯无奈向李柏年表白，希望他能劝阻李刚。李刚的再三纠缠使翰伟大为不悦，在静雯的生日之际，翰伟竟提出与她分手，这对静雯无疑是个晴天霹雳！

第13、14集：翰伟的无情令静雯十分悲痛，这时李刚又来纠缠，自然是碰壁而归。静雯对小平说，她根本不喜欢李刚，希望小平去向翰伟解释。不料，翰伟不仅宣布已与静雯分手，而且开始向刚从美国归来的小曼进攻。静雯为了向翰伟表明心迹，决心跟芷桦学习柔道并且断绝与他人的来往。芷桦终于鼓起勇气准备了礼物并约小平去看**，然而她却痛苦地发现小平在暗恋静雯。此时，翰伟又移情于才学过人的芷桦，但遭到芷桦的严辞拒绝。小平为了安慰静雯，总是在旁守候，不仅煎汤买药，还弹琴唱歌。芷桦虽然心烦意乱，但还是按下对小平的深情，反而鼓励小去追求静雯，但小平却踌躇不前。正在这个时候，玉娥想为琪琪找个好归宿，就劝她与小平好。在一次雨中，小平为琪琪送外套，令琪琪甜在心里，于是琪琪决定主动追求小平，并加了柔道班。芷桦得知内情后就带着静雯去了几个地方，静雯才知道小平为了给她治病付出了许多心血。静雯经过一番思想斗争之后，第一次主动约小平去看戏，而芷桦在一旁却在忍受着内心的痛苦。

第15、16集：静雯和小平看完戏后一起去吃夜宵，小平的一腔热情打动了静雯，俩人的情感靠近了一步。琪琪早晨给小平送来了咸糍粑饭，没想到志强兄弟对她冷嘲热讽，讨了个没趣。在柔道馆，正巧赶上琪琪与静雯对练。静雯见琪琪充满敌意，不禁胆层退缩了。百能见状，上前劝阻，说柔道不能用来泄私愤。琪琪生气了，她说大家都瞧不起她这个舞女，说着喊着，竟然当众脱下衣服以示抗议，芷桦终于忍不住一巴掌打醒琪琪。玉娥打官司输了，却怨小平未尽力。小平自罚饮酒，请玉娥原谅。谁知酒醉沉睡，醒来后玉娥骗他说昨晚是琪琪和小平一起睡的觉，小平心里一惊，不知该怎么向静雯解释。由于小平不愿像他父亲当年那样一夜风流而不负责，与琪琪结婚。静雯痛苦而又无奈，于是决定到英国深造，离开志强兄弟时也未留下地址。后来琪琪答应稼给王国辉，小平的心痛才有所减轻。孰料，在结婚典礼即将举行的时候，王国辉和琪琪因涉嫌贩毒而被捕。

第17、18集：在刑事侦察局，琪琪与王国辉受到盘问。王国辉一口咬定音乐盒是朋友送的礼物，他不知里面有毒品。但是琪琪看他神色不安，出来后对王说，如果欺骗她就离婚，王国辉只得承认自己参与了贩毒活动。琪琪闻言，大哭一场之后愤然离去。王国辉割脉自杀，获救入院。为帮助王国辉和琪琪，小平和芷桦都全力投入到这个案子中。在法庭上，芷桦准备不顾自己的前程，全力为琪琪辩护。琪琪不忍心芷桦做出这么大的牺牲，因而撤消了原来的假供词。王国辉一怒之下，撤换了辩护律师。他与新律师在法庭上，竟然反咬一口，指控琪琪是真正的毒贩！这对琪琪真是当头一棒，在余百能的帮助下，琪琪在法庭上说出了自己一段可怜的身世。

第19、20集：由于全部的供词和证据都对琪琪不利，没有任何迹象可以证明贩毒案与琪琪无关，而且郑镖向王文达买毒品的支票竟然存进琪琪的户头。琪琪深知无法洗脱罪名，怀着凄然的心情，浓妆一番，准备赴法庭接受审判入狱。当众人以为这场官司就此了结之时，小平异峰突起，他将偷拍的王国辉贿赂证人庆婶的情景在法庭上放映出来，其中对白也录得一清二楚。琪琪还得清白，打赢了这场官司。小平与芷桦几经周折，感情的种子开始萌发，谁料静雯返回新加坡，三人陷入极度的矛盾之中。小平将肾捐给患了肾病的赵世凡，父子关系大为增进，然而小平却因佩玲撞伤人一案，与赵翰伟在法庭上对立，结果导致翰伟的执照被吊销。同时，翰伟又遭芷桦当庭揶揄，揭开了他的过往，种种打击之下翰伟遂发生了车祸。对于翰伟的种种不幸，小平深感歉疚，他决定让静雯与翰伟重归于好。与此同时，静雯也领悟到芷桦对小平的一往情深，在一个黄昏，她与小平分手了。

第21、22集：为了筹得资金给翰伟做生意，世凡毅然将律师馆卖给李柏年。李刚春风得意，趁机讥讽翰伟。为了刺激李刚，翰伟诈称已和静雯重归于好。琪琪遇到学武和两流氓的纠缠，正巧被百能撞见。百能仗义惩恶，赢得了姑娘一颗芳心。琪琪当众向百能表示爱慕之情，这勇敢的举动，使芷桦叹服。静雯离开小平只是为了芷桦，然而，翰伟却对她展开追求攻势。为了挽回静雯的心，翰伟竟将静雯绑架至海边木屋，以自杀相胁，终博得静雯的谅解。小平、芷桦被邀至婚纱店，赫然发现静雯已答应与翰伟结婚，不禁愕然。芷桦一心以为静雯与翰伟结婚后小平会死心，转而接受自己，怎知小平惧于闲言，有意躲避着她，使她十分难过。玉娥以自己二十年前的爱情故事相助，要小平好好珍惜与芷桦的感情，小平深感迟疑和矛盾，没有勇气见芷桦，直到芷桦因此而出车祸，他才知道自己实际深爱着芷桦。

第23、24集：李柏年中风入院，李刚开始主持柏年的集团。芷桦受托照顾不懂生意的李刚。David 、Tony 等人本想趁机大捞一笔，但碍于芷桦的存在，于是，两人设计欲将芷桦赶走。赵世凡将小平邀请回C＆A帮他工作。琪琪一直痴缠百能，但百能始终与她保持着距离。琪琪伤心欲绝，情急之中百能将自己的已变成植物人的女朋友介绍给了琪琪。由于王天恒等人的捣乱，逼得百能不得不解散扬道馆，并且斗志尽失。琪琪目睹此状，焦虑万分，她决定放弃对百能的爱情追求。静雯在柏年身边任其看护，翰伟与David、 Tony等人互相勾结，投资大量金钱。静雯无意中发现翰伟的罪恶习行径，内心极为气忿，苦闷之中，竟醉至李家，使得暗恋静雯多时的李刚一时情动，翰伟寻静雯至李家，竟发现静雯与李刚共睡同眠，大为愤怒。

第25、26集：翰伟特生性好胜，所做的又是投机生意，风险极大。近来他事事不顺利，而小平却事业、爱情双得意，这使得翰伟对小平更加怀恨在心。就在这时他发现妻子静雯怀孕，他既不甘心为李刚抚育骨肉，又嫉妒小平的意气风发，决意要让李刚和小平尝尽苦头。李刚从翰伟口中证实静雯情的是自己的骨肉，这时候他从身体检验报告中得知自己患了癌症。他立了遗嘱，把财产全留给静雯所生的第一个孩子，然后又立了第二份遗嘱；如孩子出世后经遗传因子检查，不是李刚的骨肉，全部财产将捐赠慈善机关。翰伟对李刚下了毒手，并弄出李刚自杀的假象，然后串通律师将第二份遗嘱销毁。当律师宣读将50亿美元留给静雯所生的第一个孩子时，静雯痛恨翰伟的阴谋诡计，精神受到刺激，几乎失手杀死亲生儿子。

第27、28集：静雯正在为争夺儿子的抚养权同翰伟打官司。在法庭上，翰伟的辩护律师咄咄逼人的提问令静雯不知所措，所有证词都对静雯不利。小平质问翰伟是否为了遗产，才要做孩子的父亲，翰伟否认知道遗产一事，并出示“遗传因子”检验报告证明孩子是他的。静雯在法庭上被翰伟的律师逼得精神失常送往疗养院治疗。法官因静雯精神状态不佳保持原判，孩子归翰伟抚养。小平为救养母玉娥曾在法庭上作过伪证，律师工会十二名委员研究后要吊销他的律师执照。世凡在关键时刻亲自出马舌战律师工会十二名委员，把小平的律师执照争取回来。当世凡得知李刚是翰伟所杀后十分震惊，表示不会帮助翰伟作辩护。翰伟请了父亲的宿敌，大律师罗鸿占当辩护律师，世凡得知后气得晕倒。上天不负有心人，芷桦等人终于寻找到案发时游艇并不在公海的人证。

第29、30集：罗鸿占律师捉住时间上的矛盾，证明他的当事人赵翰伟出事的当日下午4时曾在初庭里出现过，小平又在下午3时在香港接到过李刚的长途电话。芷桦提出杀人凶手有可能利用录音做手脚，先录下死者的声音加以剪接。芷桦终于找到证人佩玲，她亲眼目睹案发当天翰伟是气冲冲地跑到初庭。翰伟再次下毒手派人将佩玲撞伤。世凡向芷桦透露遗漏了一件证据不曾销毁。芷桦又找到三名有利于案情的证人：快艇出租的士司机和静雯出庭作证。翰伟又下毒手，派人下毒并用精神干扰致使静雯精神再度失常，这样静雯原先在初庭作证的一切供词一律作废。柏年的病情大有好转，翰伟准备畏罪潜逃。就在这时警方巧妙布局，不仅将翰伟逮个正着，而且还搜获了翰伟与三个流氓签定的“逃亡费用”的收据，翰伟终于被判死刑。

案子结束了，小平和芷桦终于消除一切隔阂，结为夫妇。

1 《没有了你》的作文怎么写

不能没有你

当一块儿巨石从峰顶坠落，存在的只是瞬间的飞跃，但是，却在落地的一霎那，给大地留下了深刻的印迹

当一块儿巨石从峰顶坠落，存在的只是瞬间的飞跃，但是，却在落地的一霎那，给大地留下了深刻的印迹。

人生也是如此，成长需要的不仅仅是营养，更重要的是压力，或许，有人觉得，压力带来的唯有烦恼与痛苦，但，这并不是结果，无论是看人还是对事，都不能只凭着眼前所见而信，只有真正了解，向前看，向远看，才能知道最终的胜败。

初三的日子已经不知不觉的溜走了五分之一，在这紧张的时刻，在这人人都要拼命的时刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一个，压力，没有了它，我会变的放任，散漫，甚至无拘无束……这一切都难以甩掉。

人们有句口头语：先苦后甜。这四个字用来修饰我们再合适不过了，这也是压力的魅力。数数手指，一，二，三，四……四天，只有四天了，期中考试与中考相比，虽然重要性不是很大，但，却是对我的一种磨练，一种考验。平日里，我总是抱怨父母、老师……给我的压力，但如今，我似乎觉得离不开它了，是啊，我们一但分手，不知道我将会变成什么样子。

从我认识第一个字开始，其实，我的身边就有了它，它伴随着我学习，伴随着我一天一天的长大，让我无时无刻不在奋斗，努力，少了它，我将怎样做呢？……

2 今天没有作业的作文怎么写700字

“哦耶！太好了！”“今天没有作业！”同学们都兴高采烈，有的不停地拍打着桌子，有的互相拥抱，有的甚至跳起了“芭蕾舞”。这是怎么回事呢？原来，今天老师“大发慈悲”，宣布“今天没有作业！”，同学们都高兴极了，这可是“百年一遇”的啊！

（一连串的动作描写没有过多的文字修饰，却让读者有了一种身临其境的感觉。）

放学了，小鸟在树上“唧唧喳喳”地叫着，天空飘浮着几朵雪花般的白云。今天不知怎的，我的脚步特别的轻松，原本沉重的书包好像“减肥”了一样，非常轻！回到家，我把书包一扔，一 坐到餐桌前。“今天太难得了！先吃一包牛肉干，再来一杯百事可乐吧！”我大声嚷道。 （环境描写衬托了心境，再加动作描写，让“今天没有作业”的喜悦跃然纸上。真实就能打动人，没有这样的切身感受是无法写出这样的文字的。 ）

刚吃完了这些东西，妈妈就回来了，（。）她走进来，奇怪地望望我：“咦？咏欣，你做完作业了吗？做完了才能玩哦！”我调皮地做了一个鬼脸，高兴地说：“今天没有作业！”妈妈听了，又疑惑地问：“不会吧？老师怎么会不留作业呢？大概是你忘记了什么作业吧？啊？”我摇摇头，眼睛一眨：“保证不会忘记！”妈妈皱着眉头，紧盯着我的书包，好一会儿，才慢慢吞吞地从牙缝里吐出几个字来：“那……那去……去玩吧！七点钟，要回书房看书哦！” （“没有作业”似乎已经成为不可理解的事情，本段从另外一个侧面反映出了学生的作业太多这个事实。文中一系列的神态描写让对话变得生动起来。）

“太好咯！太好咯！终于‘解放’咯！哈哈哈哈……”我兴奋极了，好像一只刚出笼的小鸟，快活地飞出家门。我跑到好朋友陈莉芩和沈芳妮的家，请她们出来和我一起玩，她们都欣然地答应了。我们一会儿玩“点头发”，一会儿玩“贴墙、贴木、贴玻璃”，一会儿又玩“伏地魔，快快捉”……我们都玩得满头大汗，兴致勃勃，简直忘记要回家了！不知不觉，半个小时过去了。我只好告别了陈莉芩和沈芳妮，恋恋不舍地回家了。 （看来“今天没有作业”确实是“百年一遇”的高兴事。）

（到了）七点钟到了，我走进书房，随手拿起一本《爱的教育》津津有味地看了起来。书中的卡隆和戴洛西，他们的品德是多么高尚！一个个小故事都体现出爱的关怀、爱的牵挂，看着看着，我深受感动，情不自禁地说：“这本书真好看啊！”妈妈似乎也被我感染，走进来，看了看书中的一个小故事，语重心长地对我说：“咏欣，你要向这些人学习啊！”我用力地点点头。 （可以开心地、自在地看自己爱看的书，更加反映了作者对没有作业的喜悦心情。）

没有作业的感觉真是好！ （结尾点题有力，也似乎在呼吁：作业可不可以少一点？）

┏ （^ω^）=

3 怎样写作文

作文写够字数并不难。方法主要有：

一是练习扩句，把一个三五个字的句子扩展到十几个字甚至几十个字。

二是练习写人物，把人写得如闻其声，如：写对一个“朋友”的不满。只写成“他对他非常不满意”，和写成“他嘴角歪了一下，斜着眼睛看了看他的那位‘朋友’，鼻子‘哼’了一声”。比较一下，不但字数多了，而且从这段话，你能感觉到了他对朋友那种不满的神情。是不是？

三是练习写景物，把景物写得让别人如身临其境。

四是仿写，就是多看看作文书，照别人的样子“画个瓢”，时间长了，也就会写了。

写好作文当然不止这些。可是要知道，这些可都是写好作文的“要素”啊！

祝进步！

4 有没有600字以上的写事作文

雨淅沥沥的下着，天继续阴着，心无奈地痛着，叹一声：友谊太脆弱！似雨滴，虽美，但冷！ ——题记 在厚厚的云层中，美丽的雨滴摇摇欲坠，动作很轻很轻，仿佛一动就要掉下一般，但是终会掉下啊。

千万雨滴飘洒在空中，像一个个忧郁的精灵，在空中跳着孤独的芭蕾，在落地的那一刻，生命燃尽，孤独却无限的蔓延。 小荷作文网 ，你也可以投稿 蓦然地想起小时候和你的点点滴滴，很美，很伤。

不知道什么时候，我和你的感情变得特别好，你我天天粘在一起，无话不说，我们之间有很多故事，讲也讲不完，你我有好多承诺：永远做最好的朋友，永远都不分开，永远不会忘记对方，就算来生，我们也要在一起！ 雨轻声落下，就像我的泪，毫无预兆。在泪水中，我又看到你那无邪的笑脸，拉着我的手对我讲：“今天我们玩什么呢？” 那时的我们总是天真的认为，友谊永远都是地久天长，我们永远都会在对方的鼓励中逐渐成长，我对你的那份记忆很深很深，我时常怕忘记你说的每一句话，我相信你说的每一句话，尤其那句“时间可以冲淡一切，但是不包括感情”，我一直深信，但我不知道现在是不是应该把“友谊”从这中间排除呢？ 慢慢的，我们之间出现了隔阂，每个人心中都有了自己的秘密，再也不会无话不说，再也没有粘在一起的习惯，这都是时间冲淡一切的原因吗？雨丝毫没有停的意思，我也不停的问自己：为什么，为什么我们会变成这样？以前的承诺呢？约定呢？天真的你呢？ 雨慢慢下大了，打在窗上，很响，确敲不开我心中的迷雾，我呆呆地望着窗外，静静的流着泪，默默地想着过去的点滴，禁不住叹友谊的脆弱，经不起那风吹雨打，就像白云不可能永远承受雨滴停驻，中间那一条无形的友谊线，终有一天会灰飞烟灭吧，果然，留下的只是片片破碎的回忆。

我依旧相信你说的每一句话：如果有来生，我们还要做最好的朋友，我希望来生，我们要好好的抓住彼此，无论如何，都要在彼此心里留一片空地，放着对方，大小没有关系，只要容得下。 雨很悲伤，诺言很脆弱，天依旧阴沉，友谊依旧会改变，我们只能祝福彼此，只能期待，彼此心里的那一片空地永远不要下雨！ 雨淅沥沥的下着，天继续阴着，心无奈地痛着，叹一声：友谊太脆弱！似雨滴，虽美，但冷！ 小荷作文网 ，你也可以投稿 ——题记 小荷作文网 在厚厚的云层中，美丽的雨滴摇摇欲坠，动作很轻很轻，仿佛一动就要掉下一般，但是终会掉下啊。

千万雨滴飘洒在空中，像一个个忧郁的精灵，在空中跳着孤独的芭蕾，在落地的那一刻，生命燃尽，孤独却无限的蔓延。 蓦然地想起小时候和你的点点滴滴，很美，很伤。

不知道什么时候，我和你的感情变得特别好，你我天天粘在一起，无话不说，我们之间有很多故事，讲也讲不完，你我有好多承诺：永远做最好的朋友，永远都不分开，永远不会忘记对方，就算来生，我们也要在一起！ 雨轻声落下，就像我的泪，毫无预兆。在泪水中，我又看到你那无邪的笑脸，拉着我的手对我讲：“今天我们玩什么呢？” 那时的我们总是天真的认为，友谊永远都是地久天长，我们永远都会在对方的鼓励中逐渐成长，我对你的那份记忆很深很深，我时常怕忘记你说的每一句话，我相信你说的每一句话，尤其那句“时间可以冲淡一切，但是不包括感情”，我一直深信，但我不知道现在是不是应该把“友谊”从这中间排除呢？ 慢慢的，我们之间出现了隔阂，每个人心中都有了自己的秘密，再也不会无话不说，再也没有粘在一起的习惯，这都是时间冲淡一切的原因吗？雨丝毫没有停的意思，我也不停的问自己：为什么，为什么我们会变成这样？以前的承诺呢？约定呢？天真的你呢？ 雨慢慢下大了，打在窗上，很响，确敲不开我心中的迷雾，我呆呆地望着窗外，静静的流着泪，默默地想着过去的点滴，禁不住叹友谊的脆弱，经不起那风吹雨打，就像白云不可能永远承受雨滴停驻，中间那一条无形的友谊线，终有一天会灰飞烟灭吧，果然，留下的只是片片破碎的回忆。

我依旧相信你说的每一句话：如果有来生，我们还要做最好的朋友，我希望来生，我们要好好的抓住彼此，无论如何，都要在彼此心里留一片空地，放着对方，大小没有关系，只要容得下。 雨很悲伤，诺言很脆弱，天依旧阴沉，友谊依旧会改变，我们只能祝福彼此，只能期待，彼此心里的那一片空地永远不要下雨！ 大家说，回忆是美好的，而我却觉得，回忆，很悲伤让人欲罢不能 大家说，回忆是美好的，而我却觉得，回忆，很悲伤让人欲罢不能。

5 《我没有学会——》 600字作文怎么写

学会理解

巴掌落下的那一刻，跪下的我没有躲闪，只是留下了一行愧疚的泪

那双粗糙的手的主人是爸爸他不带言语，一双充满血丝的眼睛疲倦地注视着我就在那一刹那间，我终于理解了面前这位高大而又脆弱的男人

事情发生在春游的前一天，我那些最好的狐朋狗友想约我去她家过夜反正妈妈晚上又在麻将桌上，爸爸也出差，这可是我出去疯的好时候！打通了妈妈的电话，我用早想好的理由来应付她妈妈以一句“问你爸去”挂了电话我窃喜，这事已经成功了一半了！我按捺着兴奋地去拨爸爸的手机，祈祷着：爸爸你可要同意呀想不到电话里传出一个让我兴奋不已的声音“您拨打的电话已关机”我乐坏了：爸爸啊，不是我不经过你的同意，是你的手机关机了

我开开心心地去了同学家，想不到知道此事的爸爸大发雷霆以前，即使他再生气，也是会板板一张脸，我去哄两句，撒几下娇，又会绽开笑脸，然后将我轻轻搂在怀里，用世界上最温柔的眼光看着我，小声的嘟囔着“坏女儿”这个时候，任性的我还会说“爸爸坏死了，点点事情就这样计较！”或者说“看吧~生个女儿多好啊~”

但是现在的他，眉毛不再是温柔的垂下来，这一刻，它一下子挺立了起来，却仿佛要在下一刻崩塌掉我不敢直视他的眼睛，怕在那儿寻到什么生气我不敢抬头再看了，低着头，心里想着：完了，完了，这次我可真的惹火了爸爸怎么办啊？！怎么办啊？！我现在撒娇会不会他更生气啊？他挽起了袖口，抬起手臂准备向我的脸挥去 我闭上眼，不敢看

我等待着脸上的疼痛过了许久，耳边还是没响起那一声清脆的巴掌声我睁开眼，哭了，眼泪不住地向下流我竟然发现他在流泪，他竟然在流泪！我根本没想过他会流泪！看见我之后，爸爸抹了抹眼角的泪水，假装自己没哭看见这一幕，我哭得更汹涌了，他真的不免让我想起英子的父亲我走上前，抱住他，然后我们两个都哭了，哭得这么响亮，哭得这么歇斯底里，哭得这么陌生

看到这样的爸爸，我是该长大了我不应该用撒娇当做武器，免于惩罚

我也明白了：就是，站在同一个高度平视对方

6 有没有500字的作文

1身边的艺术我们的生活当中，会有些小事情中，它们却包含着一个意味深长的道理。

记的是这个暑假里，爸爸妈妈带着我和哥哥去公园滑冰。 我们穿上鞋，我扶着栏杆一步一步慢慢的走，可是我看见哥哥滑的特别快，简直像飞似的。

我心里不服气，想：哥哥可以扶着栏杆走，还滑的非常快，我也行！说着，我推开栏杆，自己慢慢的往前走，刚走一步，扑哧一声，摔的我四脚朝天。疼的我哇哇直叫。

哥哥斜眼看了我一眼，好象在嘲笑我。我有起来滑，可是我不断的倒，我实在太累了，就大声说：我不学了。

说着气冲冲的走了，可妈妈对我说：你不要气馁，一定要振作起来，听了妈妈的话，我又开始继续滑，经过我几次的摔倒，我终于会滑冰了。我大声欢呼着。

经过这个事情，我明白了一个道理：我们无论做什么事都不要气馁，一定要坚强！ 我有许许多多个第一次，有第一次拉小提琴，有第一次玩电脑还有第一次远足，可是这些第一次不是记不起来了，就是妈妈编出来哄我的，可是，这些第一次当中只有一个第一次却象一个疤痕一样永远刻在了我的心中，他便是第一次划冰。 这个第一次是我妹妹邀我出来到游乐场去玩，我欣然赴约，啊！天呀！！这里的人怎么这么多，有的打桌球，有的玩碰碰车，还有的甚至正在进行着拳击比赛，把我的眼睛都搞花了，可是，真正吸引我的目光的，还是哪个简陋的滑冰场。

我走进滑冰场，看着那一群高手滑着，有的如百鸟朝风，有的如海鸥般飞翔。看着我真恨不得马上进入状态，穿好鞋子后，飞快的一跑，发现看起来很好玩，其实一点也不好使用，我以下子撞到了墙上，糟糕！我的头上起了一个大包！！我抑制不住痛苦的神情，放声大哭了起来，这下子可不得了了，把一大群人的目光给吸引了过来，这时，我感到羞愧万分，恨不得找个地洞藏起来，人渐渐散尽了，我才长吐一口气。

我下定决心再也不干了。可是看着看着我的决心又动摇了，这次，我小心翼翼地一步一步慢慢的“走着”，不知摔倒了多少次，可是我一声不啃，独自在一边总结经验，终于，到了黄昏时分，我能够一摇一摆的滑行了。

我这个第一次可有意义了，让我真正的受到了一次苦尽甘来。 暑假的一天，爸爸说带我去滑冰场学滑冰。

我听了很高兴，就迫不及待地叫爸爸带我去。 来到了滑冰场，滑冰场里的人可真多呀！有的坐在椅子上休息，有的在穿滑冰鞋，我最羡慕的是那些像快乐的小鸟一样在天空中自由飞翔的大哥哥和大姐姐们。

爸爸付好了钱，拿了双36码的滑冰鞋，我快速地穿好鞋，爸爸扶我到了滑冰池的入口。我先小心翼翼地移动滑冰鞋，可这鞋子真不听话，我还没站稳就摔了一跤。

把我的 摔痛了，真是给我来了个下马威呀！爸爸赶紧来到我跟前，鼓励我说：“没关系，学滑冰时，摔跤是家常便饭。万事开头难哪！”听了爸爸的话，真是受益匪浅。

我开始仔细观察那些会滑的大哥哥和大姐姐们，他们身体向前躬，脚摆成八字形，脚一滑一滑。我看了之后，就学着他们的动作大胆的滑了起来。

我摔了一跤两跤三跤。

一眨眼几个小时就过去了，我摔的满身都是灰，像一只难看的“丑小鸭”，虽然我摔了很多跤，但我总算掌握了滑冰的技巧。 功夫不负有心人，我终于学会了滑冰。

2我和奶奶一直住在一起。 我的奶奶是个中学教师。

她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。

那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。

看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。 奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。

每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。

看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。

在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一群孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来。 我有一个好父亲 父亲是一个少言的人。

他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。

只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。

他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。

父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了。

少时立志当作家被父亲掌掴

19日下午，有“当代中国散文八大家之一”之称、台湾最高产、获奖最多的作家林清玄做客“扬州讲坛”，主讲《欢喜心过生活》，讲座中，已过“知天命”年龄的林清玄自曝自己离奇艰辛的身世，并结合自己的艰难经历劝勉当代人学会“单纯”和“自我满足”，令在场的扬州听众唏嘘不已。

少年时代没吃过一顿饱饭

林清玄介绍，前几年他应邀赴上海演讲，其间主办方请他到黄浦江游览，一位朋友不经意地告诉他，每年从黄浦江里打捞出不少跳江自杀的人，而没有打捞上来的数目更大。这句话深深触动了他。而据台湾权威部门统计，每46分钟就有一个台湾人自杀。他分析说，现在不少年轻人埋怨家境不好、就业压力大，埋怨长得不好看、感情常常受挫等等，“你活着的时候觉得一无所有，那一死了之就会有了吗？”林清玄说，“我小时候一直生活在高雄一个偏僻的山村，家中有兄妹近20人，我排行12，少年时代没有吃过一顿饱饭，吃饭是件很‘庄严’的事情，因为怕兄弟姐妹们和自己抢饭吃，每次吃饭前都向碗里吐唾沫。由于家里的孩子实在太多，父亲每周都要开家庭会，目的就是‘认自己的孩子’。有一天放学我向父亲打招呼，他说，你是谁，怎么这么面熟？我说我是你孩子，他说：你骗谁啊？回到家一看，发现我坐在家里，父亲吓了一大跳。如果换成现在某些年轻人，是不是已经死了很多回了呢？”林清玄接着说，“三年级的时候我就立志成为作家，没有人相信我，因为我住的地方从来没有人知道作家是干什么的。我父亲曾当场给了我一巴掌。我回顾自己成长的环境，其实那时候很贫穷，充满了挫折，充满了压力，但是我还是要努力地向前行。我们要对生命有期望，有积极的态度。”

增大自己的“抗挫容量”

演讲现场，林清玄针对整日奔波忙碌的人们，提出了沉淀着自己人生经验的建议。“面对逆境要有进取心、超越心，不断去追求更高的境界。”林清玄举例说，有一天一位老师给弟子讲课，拿了一个杯子，里面装满了水，又放进石头，结果水漫出来了，他问弟子：怎么样才能既放进石头，又使水不外溢呢？弟子们无言以对。老师说：换个大杯子，不就行了吗？林清玄说，我们生命里遇到的烦恼和困境就像这些石头一样，丢进杯子里，就会让水漫出来，让水不漫出来最好的方法就是：不断超越，使自己抗挫折的“容量”变大。

林清玄说，不少人该睡觉的时候不在睡觉，而在想明天去赚更多的钱，还有更多的会议要开，有很多的工作要作，所以睡觉很不安稳。他举例说，有一个年轻人在20岁的时候发誓，要寻找这个世界上最完美的女人，娶她为妻。因为他知道完美的女人绝对不可能住在自己隔壁，所以一定要去旅行，去寻找。结果寻找了60年，这个老先生还没有找到最完美的女人。这个时候，他碰到一个年轻人，这个年轻人问，老先生你在找什么？他说我在找这个世界上最完美的女人，并要娶她为妻。年轻人问，即使是一个不完美的女人，你为什么不娶她为妻呢？要知道，完美的女人也在寻找世界上最完美的男人嫁给他呀。“所以说，这个世界上不会有完美的状况，如果你今天活得很好就很好，谈恋爱的时候就专心谈恋爱，失恋的时候就专心失恋，有时候，人要有单纯之心，单纯的人最容易快乐，不会有不堪生命之重的感觉。”在“扬州讲坛”演讲现场，林清玄端起茶杯说：“我教给你一个简单的方法，每次把茶拿起来喝的时候，先念一个句子：好好地喝这杯茶吧，因为这辈子不可能再喝到跟这杯一模一样的茶了。端起茶杯的时候，你想象那是见爱人时的欢喜之心，放下茶杯的时候，你想象那是离别爱人时的缠绵之心。那样的生活就不会有压力了。”

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林清玄：感动了杀手的作家

莫艳民 孙朝方

台湾著名散文作家林清玄受广州购书中心之邀，10日下午在羊城与读者见面。

林清玄17岁开始发表作品，20岁出版第一本书，之后一发不可收。30岁即得遍台湾所有文学大奖，被誉为得奖专业户。三十多年笔耕不辍，出版作品114部。10年前，他的作品开始在大陆出版，立即赢得了广大读者的喜爱。

看林清玄的书，轻松自然，不经意间，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把你打动。走近林清玄，书如其人，随和、亲切、无拘无束。

给畅销书把脉

谈起畅销书，林清玄说，会畅销的书通常都具有五个重要条件：受到读者的需要；有很好的口碑，能够被传播；有比较强的感动力；对人有启示性，每次都会读到一些你所不知道或可以让你学到新东西的观点或意见；可以使人得到安慰。他说，他喜欢的作家像余光中、刘墉、余秋雨等的作品都有这样的特质。

林清玄早年从搞纯文学起步，他说，那时以为自己蛮有才气，事实上在思想、生活和感受上并没有很好的体验，现在慢慢转变，辞藻变得朴素、浅显，更注重对思想、生活的感悟。“美丽的辞藻是比较短暂的，只有真正的思想观点才可以恒久。”林清玄说，这是他写作风格演变的一种很深的感触。“如果写很深的文章可以给十个人感动，而写很浅的文章给十万个人感动，而你谈的是同样一个观点，那何不选择第二种方式。”

与杀手的对话

前几年，名列台湾“十大杀手”之首的死囚在临刑前，说他的最后一个心愿是见一见林清玄。这个故事一时成为台湾社会的美谈。

林清玄谈起这一件事时说，当监狱打电话告诉他，那个有名的杀手临刑前唯一的心愿，就是见一见林清玄时，自己觉得很感动，这位死囚在关押的时间里几乎读完了他所有的作品，并把生命里的最后一次机会给了一个陌生的作家，还对林清玄说：“在我的成长过程里，如果有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这么感动，我就不会成为一个杀手。”林清玄说，他一直记着那个死囚读者的话，他说，当一个作家在写作的时候，内心是孤独的，但当作品完成以后，那种分享的广度和深度远远超出一个作家的想象时，他又是快乐的。“他的死，给了我很多感悟，让我相信所有美好的东西都可以给一些处在困境的人带来安慰，使一些无助的人得到力量。”

这个故事也让许多读者感动。

杀手死了，而林清玄依旧是寂寞孤灯下笔耕不辍的林清玄。

《羊城晚报》 2000年09月12日

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寻找林清玄的心灵地图——张庆棠

由于负责将台湾著名作家林清玄的作品介绍到内地出版，所以几乎读了他大部分的作品，也因此有机会接近林先生本人，对林先生的作品、人品有了近在咫尺的感受。

林先生的家位于台北近郊，面临故宫，背依阳明山。有山有竹，有河也有荷，碑林雕塑，文物古籍，艺术回廊、图书馆……林清玄说，阳明山真正是座宝山，故宫也是块宝地。当年蒋介石慎之又慎选了又选将故宫建在这里，在今天看来是多么富有远见。“9·21”台湾大地震，使闻名世界的阿里山、日月潭遭毁，山体变形，潭水下陷，当初留在人们心底的那份美好，再也难以维系。与故宫一条马路之隔的林先生家，在地震中损毁严重，古玩字画、书籍物品，纷纷落下，而与林宅一路之隔的故宫却得以幸免，震幅不大，珍贵的文物古籍损失较小，林清玄说不是奇迹，是故宫所处的阳明山特殊的地质构造帮助故宫内世界级珍贵遗产躲过一劫。

上午写作，下午应酬或爬山，是林清玄多年养成的生活规律。在开满马樱丹和各种鲜花的小路上，林清玄与妻儿一起，嬉戏期间，洗温泉、泡中药浴，尽情地放松着身心，享受着天伦之乐。就是在这样的环境和氛围里，林清玄放逐灵魂，捕捉灵感，为文化而生存，为文化而思考，为文化而陶醉，把爱、自然、美转化成文字，因而被读者奉为精神导师。

林清玄是名人，可他活得真实、坦然、淡然。他不断地变换着摹写生活的角度和起点，为文题材三变：唯美——禅宗——寓言；为人不好与人争，“要争就争大好河山”，坦然“文不一定如其人”。这就是林清玄，会取擅予。让文章说明问题，以文章来诠释生命，对文明生活的向往，对生命创造力的追求，使他永远有一只眼睛是自醒的。他可以同时写10本书，甚至更多，观点先行，想好了要点，10本书可以交替着来写，就像喝点咖啡，品品茶，再尝尝水果，不但效果不错，思维交替当中，主旨获得升华。注重爱的表达，是他生命的重要特质。作品几乎获得台湾所有文学大奖，可他还不忘送一份全台湾烹饪大奖的厚礼给太太，为人妻的幸福、荣耀、安慰莫过如此吧。

如果没有婚变，林清玄几乎就是个完人。可他偏偏就离了，又再娶了，而且新任太太很漂亮，“居然”还很年轻。这似乎是公众最不能原谅的。在台湾，妇女团体当街烧他的书，表达她们的愤怒，讨伐他的言行不一，因为读者以他作品为标准来衡量他，要求他。在广州中山，当新任林太太出现在演讲现场，被林先生当众爱称为他的“奥黛丽·赫本”时，在武汉，到达的第二天，以“林清玄带来了个小姑娘”为标题的报道出现在《武汉晨报》的头版，令主办方心里很不安。可林清玄的真诚、平静、坦然再次征服了读者、主办方和媒体。看到报纸后，林先生当着许多人的面歪着头顽皮地称林太太为“小姑娘”，引起一阵释怀的笑。演讲时，当讲到中秋节之夜在岳阳返回长沙途中的车上，林先生为太太唱了一首《月亮代表我的心》时，听众的情绪达到极点，要求林先生再唱一遍，林先生就唱了，博得满堂喝彩。就在那辆车上，我有幸倾听到了那首歌，林先生唱得非常动情、投入，唱歌时二人双手紧握，四目相对，场面甚是感人。

在接受一家晚报记者采访时，林清玄这样表达了他对爱情婚姻的观点：一个人无论男女，20岁时的爱情婚姻，成熟只在生理，符合条件的另一半很多很多；30岁时情感与心理都成熟了，这时候婚姻选择的犯错率就会低很多很多；而到了40岁时，真正在灵性与价值观上相匹配的另一半，就可遇而不可求了。他说他的选择凭借的是一颗真诚的心，而且他把自己内心的这种悄然的改变在一本书里诠释了很多，这本书就是《真正的爱》，在内地出版时更名为《寻找幸运草》。他还说，如果一生有一件事可以用幸运来形容，那就是遇到现在的太太。

尽管如此，当婚变被曝光后，他的生活和社交受到猛烈的冲击，作品从金石堂排行榜的长胜军跌至榜上无名，他把内心和情感的改变在另一本书中作了诠释，书名叫《生命中的龙卷风》。读者是否理解他或者说原谅了他，无从知晓，很快他的书就又回到畅销书排行榜前几名，似乎说明了什么。一件事不能简单地去判断是非对错，鞋子穿着是否合适，只有穿鞋人自己才清楚。

在延安，林清玄用自己的版税所得在黄河边建了一所希望小学——贵和希望小学，以他岳父方贵和的名字命名，亦取富贵和平之意。方老先生生前是台湾颇有声望的教育家，浙江田野里长大，早年来台，认为农村的孩子只有读书，才有希望。因此林先生亲自撰写碑文以纪念方老先生，亲自来到沟壑纵横、黄土皑皑的陕北高原，为希望小学奠基植树。白天，面对晋陕交界处黄河360度大回旋的恢弘场景，他发出了“不输给美国的黄石公园”的感叹。一眼眼八路军住过的窑洞，一串串油汪汪的红辣椒，一个个“三个就能吃饱”的梨枣，他陷入了沉思。夜晚，他与村民们一双筷子夹菜，一个酒杯喝酒，一个土炕睡觉。在窑洞前听村民质朴粗犷的陕北爬山调，给村民唱台湾的民歌，笑声、歌声飘出山坳，顺着黄河，久久地在陕北农村夜晚的上空回荡……林先生当即表示，今后每年将在祖国大陆的贫困地区捐一所希望小学，让更多的孩子有受教育的机会，有更好的受教育的环境和条件。

想不到的是，学校建成后，当地有关主管部门以国家有令，不能以港台人士名字命名希望小学为理由，三番两次地要求林先生更改校名，经纪人不知如何与林先生作出解释。林先生的宽厚再次彰显了他的体察，他反过来安慰我们，表示了他的尊重和理解……

这就是林清玄，永远将慈爱写在脸上，把智慧和彻悟埋在心底。著书立说，厚德载物，行事为人，不文过少饰非，亦师亦友，受益匪浅。

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林清玄：一生从没躁动过 3岁与茶结缘

台湾著名作家林清玄曾经多次到过南京，而昨天的南京之行，连他自己都说会非常难忘，因为除了签售新书《平常茶非常道》之外，林清玄还在南京市大众书局首届空中书香婚礼上客串了一回证婚人。上午签售前，林清玄与记者坐而论茶，侃侃而谈，充满着智者的气度。在随后的签售中，当一个小学生朗朗背诵起语文课本里选登的林清玄的文章时，林清玄十分感动。而下午的书香婚礼上，当林清玄给六对新人一一证婚时，温馨的气氛更是达到了极致。

3岁时就与茶结缘

林清玄出了名是爱茶的人，多年品茶让林老师参悟出不少人生感悟，并集结成书——《平常茶非常道》。回顾自己喝茶的历史，林清玄脱口而出—— “从3岁就开始了，爱喝茶是受了父亲的影响。”从中学开始，林清玄就开始每天都喝茶，到了高中，又开始寻找茶背后的文化与内涵。“我发现我喜欢的中国文学家都喜欢喝茶，于是我就去找原因。”正是有了茶的陪伴，在别人年轻气盛的时候，林清玄就学会了安静，“应该说我这辈子都没有躁动过，我的三个孩子，在他们三四岁的时候我就开始教他们喝茶，真的跟那些同龄的小孩跑来跑去不一样。”

和太太吵架总是我让

谈到这次来当证婚人的感受，林清玄笑笑说，“我在台湾也经常当证婚人，而且我证婚的那些夫妻都没有离过婚的，这让我很得意。”不过，林清玄自己的婚姻倒不是一帆风顺的，对于离过婚的这段往事，林清玄很看得开，“我有过两个夫人，你要我说哪一个呢？”现在的太太有时候也会跟他吵架，“她也会很遗憾，没有拍婚纱照什么的，这个时候我就让着她，太太永远是对的。结果自然就和好如初了。”

《小团圆》不该出版

最近文坛热热闹闹的追捧张爱玲的遗作《小团圆》，林清玄也表示自己早就看过。“我把《小团圆》当成是传记来读的，一辈子没写过传记的张爱玲从小说的角度切入，写的是自己的人生。看完这本书我心里有点酸酸的。”这种酸涩倒不是因为别的，而是因为林清玄也认为这本书并非是张爱玲最好的小说之一，“张爱玲自己心里当然非常清楚，所以立了遗嘱不要发表，当一个作家说了不要发表最好还是不要发了吧。这对作家是一种不尊重。”

倪匡数着美金所以写得快

林清玄是一个非常高产的作家，在台湾他出版了130多部作品，大陆也已经出版了50多部，“别人以为我是每天都在大量写作，其实不然，我每天写3000字，一个月就有9万字，一年就有百万字了。”而且林清玄说他不会用电脑，都是自己手写。“曾经有人做过调查，华人中写字最快的作家，我是第三名，排在第一的是倪匡，他一个小时能写六千多字，而我只能写三千多字，有人就去问倪匡，‘为什么你能写得这么快？你的朋友林清玄只能写你的一半？’倪匡哈哈大笑说，‘那是因为我的面前放着美金，我每写一张就翻一张美金，而放在林清玄面前的全是台币！’”

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林清玄，“当代散文八大家”之一。曾几何时，他的《打开心内的窗》、刘墉《萤窗小语》、席慕容的《无怨的青春》等，成为一代人的“床头书”，不读难睡。林清玄更是成为许多年轻人的“心灵导师”。但数年前的一场婚变，却使林清玄在众人心目中的“光辉形象”顿时坍塌，有读者甚至当众焚书，林清玄也因此从大众视线中“淡出”。前晚，久违了的林清玄悄然抵蓉，前来出席今日将在四川国际标榜艺术学校举办的题为“美丽人生”的演讲，在他的住处，他向记者独家披露了这些年来其鲜为人知的许多故事。

“痛苦的婚姻里人如行尸走肉”

（曾有人评价林清玄说，“如果不是那场婚变，林清玄几乎就是个完人。”“那场婚变”指的是当年林清玄与结发妻子离婚，然后娶了一位年轻貌美的新太太。此事当时在台湾引起轩然大波，台湾的妇女团体甚至在大街上当众焚烧林清玄的书，以示抗议。很多人指责林清玄虚伪，甚至有读者感到自己受了愚弄。）

华西都市报：您的爱情观是什么样子？

林清玄：一个人无论男女，在他20岁的时候，他的成熟只在生理。在这个年龄段与他匹配的另一半，以全世界的人口计算，至少有30亿的人可以合格；人到30岁的时候，情感与心理也成熟了，他这时候的婚姻选择犯错率就会降低很多；而到了40岁，真正在灵性与价值观上匹配的那一半，可遇而不可求。

华西都市报：当时你这场婚变震动很大，很多人想不通，为什么写的文字这么富有感情，却做出这样无情的事？

林清玄：有两位和尚赶路过河，看到河边有一位女子想过河又不敢下水，大和尚就抱起女子趟过河，然后将女子放下。两位和尚又赶了十几里路，小和尚实在忍不住，就问师兄：“我们是出家人戒女色，可是你刚才为什么要抱女子过河呢？”大和尚听后淡淡地说：“过完河我已经将女子放下了，难道你还没有放下吗？”（微笑）过了这么多年的事情，大家还没有放下吗？很多像我这样年纪的人，有所成就，在情感方面都无法如实地看到自己的内在世界。我是一个比较入世的人，我真实地面对自己的情感转变。当时看到别人激烈的反对我很错愕，你管别人的情感世界干什么？我对这个事情的看法很洒脱，别人怎么说无所谓，在痛苦的婚姻里人犹如行尸走肉，那还不如走出来。我现在坚持认为，如果一生有一件事可以用幸运这个词，那就是遇到了现在的太太。

“现在太太是我当年的听众”

华西都市报：您和现在的太太是怎么走到一起的？

林清玄：她叫方纯珍，是我演讲时的听众，认识时她还是学生。一天，我演讲完趴在桌上闭目小憩，一个轻柔的声音在耳边叫我，我抬起头一看，一个年轻的女孩子文文静静地站在我面前。她一身纯白的打扮，白衣、白裤、白球鞋，她邀请我到她们学校去演讲，我邀请她和我儿子一起去放风筝，从此开始相识。后来我们渐渐成了无话不谈的笔友，讨论人生观，分享彼此的快乐，分担彼此的痛苦。从此后，我出了新书，会在第一时间寄给她。日积月累，两个人在彼此心中的分量越来越重了，我们惊讶地发现，虽然年龄相差十几岁，但在思想上竟然如此的投契，渐渐地，我们在彼此心中的地位竟是无人可以取代了，情感的火焰一触即发，就是这样的。其实这个事情之后，我专门出了一本书《生命中的龙旋风》，将整件事情前后交待了一遍。

华西都市报：当时很多读者通过这个事情认为您很虚伪，表示从此不再看您的书，对此您有什么感想？

林清玄：我的书依然在畅销啊。对于这件事情我有两点需要向读者澄清：第一，我与前妻离婚，给她一套约2000万台币的房子，并一次性付给她500万台币，现在每月给她6万台币。第二，读者应该关注作家的作品，而不是去关注他的隐私。再说婚姻如同鞋子，是否合适，只有自己的脚知道。对于流言，我并不在乎。写书会友尽享天伦

（内地读者中，很多人都看过林清玄的书，但很少有人知道林清玄的生存状态，就好像不知道他长样一样。特别是近年来，内地市场很少看到林清玄的新作，许多读者都在追问：他现在做着什么？过得怎样？是不是已经封笔安享？）

华西都市报：在内地很久没有看到您的新书，好多人都以为你已经封笔。

林清玄：我说过，我现在还是平均每两三个月出一本书，只是这些书都没有在内地出版。不过最近会有几本新书即将在内地出版。封笔？我还没有想过。

华西都市报：您现在的生活状态是什么样子？

林清玄：平时我每天起床后都要去爬山，我家就在阳明山脚下，回家后写作一上午，下午喝茶、到处走走会朋友，或者与妻儿一起，洗温泉、泡中药浴，尽情地放松着身心，享受着天伦之乐。除此之外，我会到处走走，到大学进行演讲。

华西都市报：听说您在内地捐建了不少希望小学。

林清玄：还不是很多，在黄土高原的延川县有一所，贵州遵义有一所，西安有一所。我现在的想法是把我在内地出版的版税用来盖希望小学，这次到四川我也会考察有没有合适的地方。其实在台湾我有一个基金会，用我在台湾的版税，主要为学校盖图书馆。(完)记者范东波实习生陈莉

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