[给学生建立三维情感账户] 建立情感账户

　　作为一名中学教师，我们的学生大多是十几岁的花季少年，从生理到心理正发生着一系列的变化，他们的情感变得敏感而复杂，单靠课堂开展的“青春教育”是不够的。如果能够给他们建立一个三维情感账户，他们就可以坦然地诉说自己在情感方面所遇到的问题，班主任据此及时给予疏导和教育。三维情感账户的建立，主要应从以下几个方面进行：

一。建立父母与子女之间的亲情账户

孩子在成长过程中，与父母相处时间最多。而父母对孩子的影响也最大，父母把所有的希望都寄托在子女身上，爱孩子胜过一切，这爱的分量是任何一种爱也无法比拟的。可是这种爱往往不被子女接受或理解。为此，许多父母喊苦叫屈，子女也不痛快。为此，我让班级所有的同学都准备了亲情记录本，美其名日“亲情账户”，用以记录学生在家庭生活中的心路历程、喜怒哀乐和与父母的矛盾纠葛。记当面羞言之语或与人难言之辞，以更好地了解学生的思想状况，帮助学生解决矛盾。这样，就可以促使父母与子女之间及时沟通、交流，双方受益。

在我的班级里，有这样一个学生：上课不专心，下课闹纠纷，作业不完成，考试落后头，对其多次教育也不见效果；多次家访后。家长也只是简单粗暴对待。面对这父子俩，我颇感无奈，但亲情账户建立不久，却拥有了这个学生让我深思的一段手记：

《写给爸爸》：“爸爸，自从妈妈走了以，后，您就变了，变得消沉、暴躁，：还染上了喝酒的坏毛病，一天三顿，顿顿必喝，喝醉了就打我。我知道，在您眼里我是一个不争气的儿子，我不求上进，没出息，而且常惹您生气。您打我：我不怕痛，因为肉体的疼痛我能忍受，可是您及任何人无法理解我内心的痛苦。您由慈爱变得粗暴，由乐观变得消沉，由刚强变得懦弱……我，恨您，可我更爱您。其实，我的一切都是冲着您来的，我，的一切坏毛病都是您脾气的晴雨表。我想以麻痹自我的方式来唤醒您那颗麻木的心。爸爸，我很想与您交谈，但又不敢。今借亲情账户来倾诉内心的情感，望您能够听到我内心无言的痛苦与真切的期盼，爸爸……”

看到这儿，我的眼睛模糊了，为这个家的不幸。为这个父亲的悲哀，更为这个学生的用心良苦。于是，我附了一封书信，连同学生的“希望”一同寄了出去。我祈祷着、期盼着，一天，两天……一个星期一的早上，一向迟到的他竟没有迟到，凌乱的头发梳得整齐有序，衣服也干净漂亮了许多，脸上充满了幸福的神情。在以后的日子里，这个学生发生了意想不到的变化，变得刻苦而认真。而最令我想不到的是：在一天上午。这个学生的父亲竟亲自来校找到我说：“谢谢，谢谢您挽救了我，挽救了孩子……”言至此，他的话哽住了、但我却分明看到他的眼睛湿润了。这让我明白了亲情账户的价值所在。

亲情账户建立以后，许多家长从亲情账户上了解了孩子的内心情感，洞悉了孩子的内心世界，倾听到孩子无言的心声，他们的情更深了，心更近了，关系更密切了，真是心心相通，其乐无穷。

二、建立教师与学生之间的师情账户

有一句话说得好：“师爱是打开学生心灵的金钥匙，中学的孩子就像一株挂桃的棉枝，最需要关怀与扶持，多给孩子一点爱，果实就会丰硕。”在对学生的情感教育中，我班每位同学都专门准备了师情记录本，即“师情账户”，用以记录教师与学生之间相处、交往过程的点点滴滴；记录教师在教学过程、班级管理中的得失：记录学生对教师、班主任的意见、要求、建议，定时上交、反馈到我手里，以便及时发现问题，弥补班级管理和教学的不足，加强对学生情感的教育和引导，使师情账户成为师生间的“心灵之桥”。

师情账户：促我谈“情”说“爱”。一天班会课前，我浏览“师情账户”，发现有这么一段文字：“我们班有不少同学对异性同学有好感，传纸条现象也不少……我们因此有许多困惑与痛苦，我们渴望理解与沟通……我们多么希望班主任能给我们上节情感交流课啊!”从学生这断断续续的表述中，我明白了他们的用意，于是，一节情感交流班会课开始了。

我先让同学们上讲台，谈一谈自己对青春期内心情感的感受和认识，不同的见解可以讨论，也可争论。同学们都踊跃发言，不甘落后，诉说了他们内心真实的欢乐与痛苦。我趁热打铁，对他们晓之以理、动之以情、导之以行，教育他们要抛开心中那狭隘盼隋感包袱。把眼光放远点，并指出这“爱”该是无私的、真诚的、大方的，这“情”该是真挚的、纯真的、无瑕的。言语间，我发现有几位同学低下了头，、也有几位同学悄悄地抹去了眼角的泪水。是后悔的泪、感动的泪我亦不知，但我却莫名其妙地感动了――为他们敏感而又单纯的心。这节情感交流班会课后，屡见不鲜的传纸条现象没有了，代之而起的却是同学们之间真诚的笑容和更加饱满的学习热情。

师情账户：班主任工作的镜子。在与学生的朝夕相处中，班主任难免误解学生、错误批评。所以有的同学也就难免对班主任有意见和看法，或对班主任提出要求。平时我们忙于教学和管理班级，往往忽视自我反省，而学生出于对老师的敬畏有时不敢发表他们内心的意见。师生情感账户的建立，犹如班主任工作的一面镜子，正好能弥补这一缺陷。在师生情感账户上，他们可以随时向老师表达他们的不满和委屈，可以指出班级管理的不足之处或提出一些更好的建议。

三、建立学生与学生之间的友情账户

十几岁的孩子一起相处，嬉笑打闹乃家常便饭，矛盾难免发生。矛盾发生时，他们往往情绪激动，不甘认输，更不愿主动承认错误。冷静之后，他们能认识到自己的错误，但碍于面子，“输心不输嘴”，羞于启齿向对方认错。“冷战”时间一长，便淡化了友谊，在心中成为一种负担，这种负担会影响学习，而生生友情账户正好解决这一难题。“友情账户”就是生生记录本，是学生各自用日记的形式记录发生在同学之间的是非、矛盾和情感纠葛，通过日记宣泄的方式排遣心理的烦闷和不快，以达到化解矛盾、促进和谐、共同进步的目的。

“快!给我看看，我就一题没做完，看在好朋友的份上，帮我一次――就这一次好不好求你了，快点，还有两分钟就上课了，要不我可惨了!……”最终，这位同学没有躲过老师的批评，于是两位好友之间开始了“冷战”。然而没过几天，在友情账户上出现了这样的文字：

(甲)对不起，昨天没给你看，你还让老师给批评了。说真的，我心里也不好受，可我们是好朋友，若当时给你看作业，岂不害了你，你若不会，我可以给讲解……我相信，看了这些你会想通的。在友谊的通行路上别给我亮红灯，好吗期盼回音。

(乙)看了你的留言，让我羞愧。其实，该道歉的人是我，都怨我平时没认真学，作业也没有认真做。那天，怕挨老师批评，心太急，所以……我保证，以后好好学习，不会让类似事情再次发生，你放心前行吧!因为我早已关闭了“红灯”，打开了“绿灯”。

生生友情账户既融洽了学生之间的情谊，还可以使同学互相帮助、互相激励、互相挑战，在学习上产生“比学赶帮”的作用，整个班级处于一种浓浓的学习氛围中。三维情感账户的建立，使十几岁的花季少年，少了一份烦恼，多了一份欢乐；少了一份抱怨，多了一份理解；少了一份浮躁，多了一份沉稳；少了一份自卑，多了一份豪迈……三维情感账户将成为联系父母、老师和同学的心灵之桥，有了这座心灵之桥。才有学生的健康和快乐。

(作者单位山东临沭第一初级中学)

(本栏责任编辑刘艳军)

       哈佛大学曾用75年时间追踪72人的成长，通过对比不同家庭孩子成年后的事业、家庭表现，他们得出了这样一个结论：幼年良好的亲子关系，对孩子长大后的心理健康、家庭幸福、事业成功起着至关重要的作用。

        是的，维护良好的亲子关系，是育儿的本质。孩子0-6岁的时候，这种亲子关系比较容易培养和维系，但当孩子逐渐长大，有了自己的思想后，会和父母的关系开始摩擦出各种火花，如果不注意维系和持续建立，6岁前建立的各个亲子关系也会被逐渐消耗到淡然无存，然后就是火山爆发。例如孩子上小学开始辅导作业的各种咆哮等等。等到孩子青春期的时候，我们与孩子渐行渐远。

        那我们要怎么改变呢？那就是从现在起，就和孩子一起建立情感账户。什么是“情感账户”？打个比方，我们在有闲钱的时候去银行存钱，是为了在以后需要用钱的时候从里面取钱。我们和孩子之间的关系也是一样的，需要我们定期用真诚、守信和关注去填充这个账户。你和孩子沟通得越多，这个账户里充值得关注就越多；你给孩子的拥抱越多，账户里充值的爱就越多；你给孩子的自主权越多，这个账户里充值的信任就越多。这些关注、爱、信任、勇气、共情，都是情感账户里的“情感货币”。跟银行账户里的钱一样，这些情感货币，都是在日常生活重一分一块的存进去的。

情感账户越富有，亲子关系自然也就越好。那具体我们在账户上要写生呢？要注意些什么呢？

第一，看到孩子进步的方面，越小一件事就越好，只要有些许的进步，就赶紧写下来；

第二，小纸条一定只有写好的方面，不夹杂任何对孩子的期许性的语言。比如：宝贝能再提高做事的速度希望宝贝继续努力宝贝做得非常棒，但是，等等。这些话语都不要出现，只写看到宝贝做的好的或事进步的，只有鼓励的话语即可。

第三，写完之后一定要很正式地读给孩子听，要有仪式感，然后在每个周末做“我的庆祝”，商量和孩子的庆祝方式。

第四，如果可以的话，家庭成员都给孩子存款，表达对孩子的肯定。

爸爸妈妈们，一起行动起来吧，相信孩子一定会有越来越强的安全感，也越来越自律，越来越优秀。

这个孩子可能家里的原因，一方面比较独立，另一方面比较照顾家庭，所以养成了家里一套家外一套的习惯，这对于他来说是不太好的，以后在社会遇到家里反对的事情，或对他有坏影响的人，他会跟家里产生隔阂，从而产生更多问题。他现在早恋这个事情就是一个这样的问题，不会跟家里沟通。

再说，其实很少有小孩可以这么坦白跟自己的家长说这种事情的。小孩对女生有感情，这是可以理解的，现在的小孩都早熟，大人们都经历过感情，也应该知道这感情是控制不了的，但是早恋肯定会影响学习，只可以控制自己的行为。我觉得这是他们家里的问题，你告诉他家长，他只会被训，最后他的问题不会被解决，他去不了那个补习班，如果留在你的班上，他可能会讨厌你，引致讨厌学习。这样做肯定对他有很恶劣影响，他为了自保等，他会继续说你坏话，甚至去班里数你不是。他还要面对同学面对那个女生，面对家人，到时他只有两个选择，要么硬着头皮继续说你坏话，要么失了颜面，在班里待不下去，很可能会影响他的社交发展，毕竟同学也可以一辈子的，所以直接拆穿他甚至跟其他家长说他的就这种做法不太好。

再说说他对你的影响，这个名声如果他说出去，肯定是影响到你的。你自己心里知道不是真的，那么你还有自己的尊严。同时你用怎样的方法去处理这个事情，也代表着你的名声，你做了不好的事，那你也是心里知道的。如果可以的话，你找那个男生谈一谈，跟他说说他这么做的坏影响，这么做对他的前途，你和他父母的影响，和作为一个人的道德问题。不要用责骂的语气和神态，小孩对这样的对话特别反感，那么你说的就白说了。最后告诉他做人要诚实就是了，你不会告诉他家人的，他要自己去想明白，去学好。我觉得你尽了一名教师的责任，就够了。至于他这个事情，他家人不去到处说的话，你开导这个小孩，他听进去的话，应该就过去了，你以后还会有更多学生的，小问题也会多，只能做到把小孩教好，你自己尽职，也跟家长关系打好，家长的话比小孩的话更让家长相信，再做点广告，优惠活动，最重要是出一些好学生，那么你的班名声会变得好。

　导语：俗话说“一日夫妻百日恩”。在我们国家，每一位女性都有获得家庭幸福的权利。家庭是否和睦幸福，主要取决于夫妻关系是否能处理好，而夫妻关系又是受夫妻之间的权利义务制约的。

改善夫妻关系十个技巧一：

　1、起床之后，就要有很多的体贴。比如天气凉的早晨，你可以对配偶说：“天气凉了，多穿件衣服。”给他温馨的提议，但尊重对方的决定。温馨就是关怀，看中配偶的需要。

　2、要随时感谢对方为我们所做的。我问过一位妻子，她丈夫为她做什么会让她感觉在她的情感账户里存了一大笔她的回答是丈夫不漠视她所做的。她在家中要照料小孩和老人，家中柴米油盐都是她在负责。她希望丈夫能向她表达对她的付出的认同和感谢，那样她就觉得值得了。对方为我们所做的，我们要看在眼里，要感谢对方，并把感谢表达出来。

　3、用有声和无声的方式来表达 “我爱你” 。西方人更习惯于说“I love you!”来开始每一天。这在我们中国人未必做得出来。很多人不习惯说“我爱你”，但事实上这句话可以用有声和无声的方式表达。有一次我在课堂上要求夫妻共同寻找一种方式可以自然地对对方说出“我爱你”。

　4、我们难免会有不周到、疏忽、得罪对方之处，在这种状况下，我们要乐意表达歉意，并且要真诚的表达歉意。有时我们不仅“我爱你”这句话难以出口，连“对不起”也难以说出。

　5、为对方提供免死金牌 (宽恕)。对方不小心犯错误时，要赶紧把免死金牌拿出来。就像我和我先生，我先生做事比较仔细，每次收拾东西都是整整齐齐，很容易就能找到自己所需的东西。

改善夫妻关系十个技巧二：

　6、出其不意地写封爱的`留言或信件给对方。对于现代人来讲很方便，当你不好意思当面讲的话，可以电邮给对方。电脑里也有很多的图案和有趣的文章，你也可以借鉴别人的东西表达自己的心声和爱意。

　7、表达爱意。原著是说请你写一大堆“我爱你”的纸条，贴满全屋，给你的配偶一个惊喜。更适合我们中国国情的方法可能是当对方有需要的时候，你对他的在乎，就是一种强烈表达爱意的方式。就像前面所提到的例子：平常都是太太在做饭，可是今天太太生病了，换你过来呵护她，你为她做好饭菜，关怀她，这样做比你贴一屋子的“我爱你”要适合。当然你愿意这样做的话，也会给太太一个大大的惊喜。当你觉得你做不到的时候，就用最实际的方法来表达你的爱意。

　8、不需要特别的日子和理由送鲜花给太太。鲜花和巧克力不要在特别的日子才送。这一点也是西方国家惯用的方式，你可以不送鲜花，但你在出差的时候买一样特别的东西给太太，或者是你看到太太需要的东西，买回家给她，这样太太也会很高兴。不光要在特别的日子送配偶礼物，你可以在平时用一些小小的物质来表达对配偶的关心、珍惜和喜爱。

　9、制造两人独处的机会。当你的孩子上学后，你可以到丈夫工作的单位约先生一起吃饭。老公也可以在空闲的时候打个电话给妻子，约她一起吃饭。虽然时间很短，却可以促进夫妻感情。在美国有很多华人都上婚姻辅导课程，他们已经懂得将孩子寄托给长辈或者好朋友，两个人出去度假一两天，好像回到情侣没有小孩的时候。平时你需要花很多时间和精力照顾孩子，这更需要刻意安排一些时间和配偶单独出游。

　10、听听对方的意见。如果男人开车迷路了，不妨听取太太的一些意见，有时候男人就不太愿意听取太太的意见，但对方的见解和意见，至少可以当做参考，不要一下子就拒绝她。