幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿

　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在现实社会中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，在写之前，可以先参考范文，以下是我整理的幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 篇1

尊敬的领导：

　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的教师。

　幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。

　人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。”老师们说道。我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。

　人人都享有机会。在宽松和谐、民主开放的教育环境中，我们给每个教师平等发展的机会和权利。我们每次的大型活动设计、主持都实行轮换制，每位教师都有组织、策划、主持活动的机会，我们还根据不同学科、教师的专长，组建了各种各样的学科组、兴趣组，充分地发挥每位教师的特长，通过不同角色的变换，每个教师都有机会担任组织者，获得不同角色的体验。

　人人都有所追求。一个民族失去了理想和追求是悲哀的，一个人失去了理想和追求将一事无成。教育就是要点燃人们心中的理想之火，就是要让人们去享受那人生最大的快乐——追求的快乐。我们倡导、我们设计、我们追求的新世纪教师形象——那就是做一个胸怀理想充满激情的幼儿教师。

　人人都体验欢乐和成功。一个充满生机、富有活力的幼儿园，应该是让人人获得自尊和自信的地方，让人人都体验成功和欢乐的地方。听：“我们在阳光下成长，我们爱我们的祖国，爱我们的国旗，爱我们的幼儿园，爱我们的老师，我们健康，我们快乐！”这是我们的孩子国旗下激情高昴的呼号声；看：教师们在赛课场上生动活泼的组织活动，在教研会上妙语连珠的精彩发言，大型活动中落落大方的主持风采，颁奖台上充满自信与成功的笑脸，这些都让教师们打心眼里体验到工作的成功与欢乐，作为领导，当看到自己的教师充满自信与成功时，您不会觉得自豪吗？

　谁说教师的工作最难做，只要你用心去走进她们，关心她们，尊重她们，相信她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们就会得到更多的理解和支持。

　园长们！让我们在关注幼儿的同时也关注我们亲爱的老师，让她们在轻松快乐的氛围中成长，在成长中体验成功。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，让我们迎来了幼教事业的春天，让我们以“托起明天的太阳“为己任，在这块绿色的园地里，辛勤播种，在丽日蓝天下收获四季花香。朋友们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空；让我们为幼教事业的明天一起创新、拼搏、奉献！

　谢谢大家！

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 篇2

　生命源于感悟，我的工作看似平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，那小小的琐事也能编成一串串的故事，给人思索，令人回味。

　晨晨是个特别的孩子，别看他长的高高大大的，但是却特别的害羞，早晨来园他总是跟在妈妈的身后，低着头用只有他自己才能听到的声音跟老师打招呼，平时惜字如金，跟男孩子玩时奔来跑去，呼朋引伴神气的很。为此他妈妈苦恼的很。有一次，晨晨和男孩子拿着纸棒，边耍边大声唱着《西游记》里的歌，声音响亮的很，于是在集体活动时我请晨晨上来唱歌，刚开始他很不习惯，我就让两三个孩子陪他一起唱。有了同伴助阵，他显得自在多了，脸上有了笑容，声音也大了，我交给他一个话筒，当其他的孩子耍起猴拳时，他也终于忍不住，大声的唱着，还加上了动作，我适时捕捉了这样的一瞬，用照片告诉他和他妈妈，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌来真神气。然后在遇到晨晨害羞，不敢开口的时候，我总是微笑着做个“咔嚓”的动作来提醒他鼓励他。慢慢的晨晨能在集体面前大声的朗诵儿歌了，我和他妈妈都为他的进步感到高兴。孩子稚嫩的心需要百般呵护，有些孩子喜欢和老师交流谈心，有的却不善言谈，不太会表达自己。这就需要老师因材施教，细心观察孩子的言语行动，启发诱导孩子多讲，给他一个表现的舞台，送他一个鼓励的眼神，使他变的自信。

　但是，就是这个看似内向、胆小的晨晨有一天却完成了一个“壮举”，让我乘坐了一趟“云霄飞车”似的，心情起伏跌宕。那一天，我们带孩子去湖边秋游，参观完了几个景点后，孩子们在湖边边找了个地方，迫不及待的开始吃了起来。晨晨背着他的包包，在男孩中间走来走去的，今天是他父母一起送他来的，他显得特别的高兴，因为他从小跟在外婆身边，父母平时都在宁波，只有周三才来看他一次。当我们整队准备回幼儿园时，莎莎突然叫了起来：“老师，晨晨跑了，他说他要回家去。”我们赶紧朝着小朋友指的方向追去，但是湖边交叉的道路多，视线被郁郁葱葱的花木遮挡着，很快就看不到他的身影了。怎么办，这里虽然车子不多，但是有那么大个湖。遍寻不着，我们急的团团转，最后我们打通了他外婆家的电话，万幸他在半路被熟识的`人拦住并让他父母接回了家。人找到了，我们感觉十分的歉疚，在与家长交流中，我们了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起，晨晨十分向往和父母在一起，他常常对外婆说我讨厌在外婆家，讨厌在这里上学，我要去爸爸妈妈那里。每次父母来了他就赖着不愿意上学。看来很多事情都是如此，偶然中包含着必然，正是这个心结，引出了他独自回家的“壮举”。人与人之间沟通是最重要的，不管是大人还是孩子。通过这件事使我猛然感觉到自己对孩子的了解还是太少。

　这以后，我经常刻意的找晨晨聊天，从他父母口中，我了解到晨晨非常喜爱看篮球赛，好几天早上迟到就是因为篮球赛看的太晚了起不来。我就从他喜欢的话题谈起，说八一队，说姚明，晨晨听到这个来兴趣，他把T恤衫拉出来给我看，上面有个7字，他说这跟姚明的球衣一样的。户外活动时，我把呼啦圈提的高高的做篮筐，让他来练习投篮，渐渐的晨晨看到我时脸上多了一丝笑容，有时还会故意逛到我的身边，来跟我聊天，我感觉到这个孩子正在渐渐的向人打开心门，沟通使我和孩子的心靠的更近，孩子的笑厣在我眼中绽放成世上最美的花。

　就是这样，我和孩子的故事串连成了一条成长的轨迹，一边盛载着孩子的童年，一边流逝着我的岁月，就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长，在我的岁月里我庆幸着拥有孩子的童年，正是孩子的纯真涤荡着我的灵魂，也是孩子笑脸让我感受到了希望和欢乐。

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 篇3

　说到“教师”我们会联想到很多词？很多人会想到“园丁”“蜡烛”“奉献”……但随着近几年虐待儿童事件的频发，家长对教师的不信任，教师已经被推到了舆论的封口浪尖，教师所承受的压力也越来越大。虽然我们才刚刚踏进工作岗位，但是我身边的同学中就有在抱怨的，她说：做老师真累，做班主任更累，真想辞了这份工作。罗伯特。欧言文说：“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名教师我们承担着教书育人的责任，在面对质疑面对各方给我们的压力时，我们怎么获得幸福呢？

　记得小班开学刚进来的时候我们两个老师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂饭，提裤子，帮尿湿的孩子换裤子，教他们排队、做操，有时他们大便了还要帮忙擦屁股、冲厕所。。。忙得很陀螺似的，日常工作琐碎又劳累有什么幸福可言呢？

　甚至在平时生活中，我们还听到这样的论调：幼儿园教师的工作没有什么技术可言，不就是带着一群孩子吃吃、玩玩么。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福。

　有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事业！”穷人说：“你还忙什么？你已经这么有钱了！”不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

　我们班的轩轩一直要“做骨头”睡觉起来几乎每天都要喊衣服、裤子穿的不舒服呀，你不帮她穿到舒服为止她就在那哭、叫。但在面对她喜欢吃的小蘑菇时她就向我拍马屁了，说：“龚老师，多给我点小蘑菇，钕籹知道龚老师最喜欢我了，啊是？”真是让人又爱又恨啊。又比如说憨憨的昊昊唱：夜半三更哟，红军来。想到他们的天真活泼，我又觉得做一名幼儿教师挺好的。虽然照顾这群小家伙我会累，会每天回家后向家人抱怨今天谁谁谁不乖了，谁谁又捣蛋了。但是想起小家伙们可爱的一面我就会把所以的烦恼抛开了，原来幸福时刻陪伴在我左右！

　“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。不时地蹲下身子和孩子们交谈，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。就让我们在平淡的生活中幸福地生活吧，让孩子拥有一个快乐的童年。

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 篇4

　弹指一挥间，竟也教了二十几年学了，看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下，个个像丰腴的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着高兴。

　有趣的是自1991年来到本园后，我一直是从小班、中班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的幼儿到能说会道，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的淘气与无知而火冒三丈，有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑，通常情况下，我们都处在一种融洽的气氛中，就在这种氛围中，孩子们的本领一天一个变化，但是，如果我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真正的理解了一句话：“亲其师，信其道”。

　特别是当接受小班时，让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，当然付出的本身就是一种快乐，在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。

　“老师，我错了，我再也不敢了”。看到刘文卓睁着两只大眼睛眼泪汪汪的看着我的时候，我的心就软了，真想再原谅他，因为他毕竟只是个孩子，但是我还是转身进了活动室，他随后跟在我的身后，边哭边向我求饶，他每次犯错误，不管大错还是小错，他总会在我没开口之前，先采用这样的求饶战术，很“诚恳”的承认自己的错误，可是，一转身就会出现同样的错误，今天，有几个孩子跑来说：“老师，刘文卓抢葛文泰的牌了”。听到这个告状声，我一时不知说什么好，因为上一节课，他拽前面女小朋友的辫子，下课后，我刚批评过他，他也是这样保证改了，可是好几天，我一直在想这个事，怎样帮他改掉这些坏毛病，偶然间，我看见刘文卓和葛文泰几个孩子在外面开心的玩着，从他们脸上那灿烂的笑容来看，他们早就忘记了前几天的事，看到这个情景，我忽然明白了一些，犯错误是孩子的天性，重要的是大人如何的去正确引导和帮助，我后悔对待他所犯的错误显得过于严肃了。

　那天，我拉着他的手，摸着他的小脑袋和他聊天，闲谈中，我问他为什么枪别人的东西？如果别人枪你的东西你高兴吗？怎样就是一个人人都喜欢的好孩子，我们真诚的交谈着。

　后来很少看到他泪汪汪的求饶了，我感到由衷的高兴。

　人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼儿教师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，我也有时出现一些消极的抱怨心理：“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”、“家长素质太低”等等，如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不仅影响教育能力的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此，只有自己及时的调节自己的心态，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子，其实，尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。

　我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能，更重要的是教孩子们学会怎样做人，培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。

　“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，有的孩子反应敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇；有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文静得就像一泓清水；有的却怎么也安静不下来，在我严厉的目光下静下那么几分钟都那么艰难，而且看上去手足无措浑身不自在。但是，只要家长把孩子教到我的手里，我都会一视同仁，甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。

　园丁的汗水在绿叶上闪光，教师的汗水在心灵中结果，没有爱就没有教育，孩子需要在充满爱的环境中健康成长，让我和孩子在爱中飞翔，一直到我退休，让我和孩子在爱中一同成长，一直到我变老。

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 篇5

　岁月蹉跎，如过隙白驹，已而在幼教岗位上度过了四个春秋。四年啊，我和宝贝们朝夕相处，分享他们的欢笑，分担他们的苦恼，和他们一起体验成长的快乐。一批批的孩子入园了、毕业了，我和孩子们的故事每天都在上演，于是我的记忆海洋每天都会有新的元素加入，海水涌动，总会激起那一朵朵美丽的记忆的浪花！

　记得那时九月初的大班家长会，刚刚工作一个月的我带领着四十多个孩子在活动室等待，当时的状况可想而知，面对黑压压一片的孩子，我有些手足无措，但有一点我很确定，那就是不能再让他们这样打闹下去了。可是任我喊破喉咙却收效甚微，情急之下我竟急的呜呜哭了起来，孩子们见老师哭了你看看我我看看你，很是惊讶！紧接着有几个小姑娘不知为什么跟着哭了起来，慢慢的大家哭成一片虽然他们不知道自己为什么在哭。家长会终于结束了，看着眼睛红红的我和孩子们，家长们在明白事情的缘由后哈哈的笑了，我记得很清楚，就在那一刻我下定决心一定要做一名让孩子喜欢的老师，让他们愿意听我的话。

　那段时间我感觉自己每天都在打仗，应付孩子们每天的新变化新想法，生活是充实的，是与快乐相伴的。然而离别却悄悄而至，那天中午孩子们睡下后领导通知我要换班了，还没来得及和孩子们告别我就去了小班，下午的时光我不知道自己在小班是如何度过的，因为心里想的一直是那批大班的孩子。感情在第二天的早操时爆发了，我去办公室交材料此时正在操场上做早操的他们一见到我什么都不顾得跑过来把我围住，大家稀里哗啦的哭成一团，那是感情的自然流淌！

　与孩子相处就是这样，你对她好他能感受到，而且心里也会美滋滋的，虽然有时他不会对你说出来！经常有家长跟我说，孩子回家得意洋洋的跟家人说：“我们任老师最喜欢我了！”，那种自豪溢于言表。与孩子们相处，收获最多的是成就感与满足感，当看到他们尽情的绘画、动情的朗诵诗歌，舒展的表演歌舞……老师的心就会在快乐的歌唱。但是当老师也有难过的时候，今年最难过的时候是在大班的毕业典礼上，教师讲话时我未语声先噎，和孩子们相处的点点滴滴一起涌上心头，一句句话语是对孩子们的不舍，一丝丝祝福是对他们美好的期望。

　是的，和孩子们相处的每一天都是新的，和孩子们的故事每天都在上演，在这里我们体会着孩子们成长的喜怒哀乐，在这里耕耘，在这里守巢，在这里放飞希望！

2022年，安徽阜阳某乡村小学教师丁玉玲的“乡村教师日记”视频账号收获了百万粉丝。一位普通乡村教师的“日记”缘何吸引上百万人观看？没有精致的剪辑与设计，没有特定的脚本，一群小学生争论哪个奥特曼更帅气，暑期面对老师突然家访手足无措，甚至在办公室里和老师“斗智斗勇”观众不仅在弹幕里津津有味地解读“剧情”，更是对常出镜的学生像朋友般打趣，上百万人集体怀念被老师“教训”的日子。近年来，抖音、快手、B站等短视频平台上涌现出了大量乡村教师博主，在他们的镜头里，有天真淳朴的学生，也有乡村教师们“不为人知”的心路历程和日常生活，更有让人惊呼“太戏剧性了”的师生互动。这个独特的群体正展现着日常的真实乡村，也让越来越多的人了解乡村教育和乡村教师。4月14日，教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》），从职称评定、物质保障等方面，对强化欠发达地区乡村教师队伍建设作出部署。在此背景下，当乡村教师成为“网红博主”，面对观众、流量和网上的质疑，他们能否给乡村教育带来新变化？“开拓了家校沟通的新途径”吉林通化的90后姑娘“池巷”（博主名）成为老师后，偶然发现通过短视频倾诉自我的方式可以成为家长和孩子沟通的纽带：“我之前录一期视频问孩子们的梦想，有家长转发到朋友圈说，他们从来不知道自己的孩子有这样的想法。”当乡村孩子们感受到父母的赞赏和平台上陌生人的鼓励，他们也从最初的害羞到学会主动探索自己的潜力，镜头逐渐成为鼓励孩子们勇敢展示自我的“奖励”。池巷原本担心会侵犯隐私，主动打码或刻意避免孩子出镜。跟家长和孩子沟通之后，后者甚至主动要求适度露脸。“镜头不仅拉近了家长、孩子和老师三者的心，还开拓了家校沟通的新途径。”随着中小学生粉丝的增加，池巷经常收到来自孩子们关于学习、家庭和交友上的苦恼倾诉。“我会抽空回复私信，希望这些孩子们缩短与老师的距离，鼓励他们相信老师，和老师做朋友，有问题及时解决。”《班委竞选》视频让90后博主“很努力的班主任”朱文洁“出圈”了，她所期盼的让更多人看到乡村孩子“内心的力量”引起网友共鸣。拍视频不仅家长支持，朱文洁还获得了学校校长的认可。而后，越来越多师范专业的学生和新上岗的老师，主动跟她交流教育教学方法，这让她在复盘自己的教学时有了更多探索的空间。“希望我的视频能给大家提供正向的意义和价值，比如说课堂上如何跟孩子互动，如何管理班级，或者语文课如何设计等。”朱文洁说。打破乡村教育的刻板印象在互联网上，关注从来都与质疑和批评相伴。“背后是否有专业包装和商业目的？”“这背后肯定有剧本吧”对场景和内容是“作秀”的指责在各个乡村教师博主的评论区并不少见。“真实”，是采访中乡村教师博主们一直强调的事实，让所有学生在日常生活中都配合“表演”是无法做到的事情。朱文洁提到：“说起乡村教育和留守儿童，很多人会想到‘老教师’‘性格不好’‘孤独’‘敏感’‘学习差’等这样的关键词，这是一种刻板印象。”华东师范大学社会发展学院院长、教授文军指出，这些源于刻板印象的质疑既来自乡村教育发展水平的地区差异，又源于媒介自身的天生缺陷：“镜头有很强的选择性，本身就是多样化的呈现，但大众往往缺乏甄别意识，也没有精力去辨别，很容易以此做一个普遍化的概括。再加上剪辑之后内容短，拍摄者没办法做到全面呈现，所以刻板印象肯定会存在。但不能仅凭此就对当地的教育状况，甚至是中国的乡村教育做出一个宏观的判断。”“他们先用日常来呼吁，镜头里孩子们的笑声会改变大众对乡村教育和生活的认知，撕掉‘乡村教育落后’的标签，这个行动是有价值的。”扬州大学教育科学学院教授、博士生导师刘佳对之较为乐观，“他们之所以有勇气分享且能收获粉丝的认可，更多还是出于对乡村教师身份的认同，否则不会呈现出这样轻松幽默的情绪基调。”事实上，随着近年来国家对乡村教育的政策扶持和脱贫攻坚战的全面胜利，在义务教育层面，城乡差异正在逐渐缩小。教师工资待遇提升、职称评定政策倾斜、校舍修建和电子化设施配备、定向乡村教师培养和招考在采访中，这些都是老师们近年来的直观感受，也是《强师计划》中未来落实全方位保障的重点。乡村教师博主们逐渐开始正视镜头对改善乡村刻板印象的作用，通过技术打破相对保守的知识视阈和城乡的视野差异。“我们的国家面积广博、发展快，如今，乡村小学的生活也可以像城市里一样丰富多彩。希望以后能不分什么乡村教师、城市教师，更希望没有留守儿童这个群体。”朱文洁如此说道。“将关注转化为有力的帮扶行动”在各大短视频平台上搜索“乡村教师”，呈现出的常常是鱼龙混杂的局面，一时让人真假难辨。有关注就有流量，如何用好流量是无法避开的话题。采访中，朱文洁坦言：“没想到引起了很多人的关注和喜爱。但一个关注，一个点赞，一句评论，对这个学生群体，对这些参与其中的老师都是一种支持，这些点点滴滴的支持汇聚到一起，有可能就会带来质变，给乡村教育和留守儿童带来实际的好处。”随着粉丝的增长，这也让她“不得不开始重视这‘一点点影响力’，希望我的视频能够给大家带来正能量”。对此，专家们均提醒，应发挥平台、学校、政府等多主体在监督和治理这类视频中的作用。“任何治理都是从无序走向有序，从外部的组织化走向内部的自主性的过程。一方面平台会有优胜劣汰，真正能坚持下来的博主不会超越社会对教师这个职业的期待和认知。另一方面，博主们也有一个自我反思的过程，不能说一开始就要求年轻人有那么大的责任感和使命感。但他们会慢慢向专业发展，通过视频实现从个人到教师群体形象的正确树立。”刘佳说。另外，因长期参与互联网公益协作和教育反贫困类国家项目，刘佳认为，短视频平台也是发展专业技能的良好契机。她鼓励更多的年轻教师博主将技术能力、媒介素养和专业发展相结合，例如有意识地依托短视频分享系统性的教学资源包，从而拓展乡村教师整体的职业生涯发展。“乡村教师博主正展现出传统乡村的自信与韧劲。‘破冰者’的行动不一定是高深的，它是本能，后面会有一批批的人受到影响而跟上。但单靠乡村教师的奉献精神难以长久，长期以来媒体对‘燃烧自我的蜡烛’这一教师形象的理想化塑造也应随新时代变迁。在政策组合拳之下，教师行业正在受热捧，愿意成为乡村教师的人也会越来越多。”刘佳说。文军则鼓励政府部门将乡村教师博主的账号纳入到当地媒体矩阵中，让这些博主的视野和乡土资源相结合，为乡村振兴带来更多角度。“乡村振兴关键是人的振兴”，文军强调，如何给予乡村教师认同感和幸福感，从精神和社会地位上给予充分尊重才是改变乡村教师“招不来、留不住、教不好”问题的根本所在。而重塑大众对乡村的认知，让“回农村”成为一种前卫的浪潮和自愿的风气更不仅限于教师这一行业。此次发布的《强师计划》，构建起全口径教师队伍建设的政策体系。在教育部新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群也满怀希冀地说：“希望更多真正乐教爱教的有志青年能够读师范、当老师，到祖国最需要的地方去教书育人，承担振兴乡村教育事业的时代使命。师范院校要永远做乡村任教毕业生的坚强后盾，持续关注、跟踪毕业生的专业发展，特别是那些到艰苦贫困地区任教的毕业生，培养造就支撑欠发达地区教育高质量发展的‘大先生’。”（本报记者杨飒本报通讯员王佳音）

刘佳于2012年6月8日全球发行专辑 《一个人走》同名主打歌曲 「刘佳」 真实系男声 首张同名创作专辑《一个人走》

最真实的情感表露 最震撼的音乐传达 最透彻的感情解读

这不仅是一张音乐专辑 更是一部真实系男人的情感自传

如万花筒般绚烂 每次绽放都是不同的画面

我们的感情亦是如此 或伤或痛或甜

一个人走，痛并快乐着向前

这张专辑《一个人走》是金牌唱作人MrL刘佳从幕后转入台前的试水之作，从创作人的角度演唱，保留歌曲本身原汁原味的感情抒发，这也是当今乐坛越来越多歌手开始独立创作的原因。而对于04年至今，创作制作出近百首作品并且保持首首必火纪录、被业内外誉为“天才音乐唱作人”的刘佳来说，创作以外更大的心愿是把自己的心声透过个人的演唱传达给听众最真实最直接的情感与体味。

从早期的「孤城」、「如果你真的爱我」，到「一个人走」及重唱当初写给师姐SARA的「我的心好冷」，都是刘佳用着细腻的心思，唱出男人脆弱却又必须坚强的一面。感情就是这样，不只有甜蜜浪漫的一面、更有伤神苦恼、甚至撕心裂肺的时候，这样真实的情绪表达，在现今充斥重金属混音电子的音乐市场上市也极为少见的。不只是伤情歌的部分，整张专辑更像是一部真实系男人的情感自传，对地球、对生命的大爱，对母亲的亲情之爱以及男女之爱，男人的感情内敛而强烈，刘佳透过自己的创作、透过自己的声音把这些情感统统释放出来。

男人的肩膀是坚强的，但男人也是需要港湾的，刘佳从男人的角度，用他最真实的嗓音，与你分享专属于男人的情歌。对爱情的执着、不舍，对大地的关爱、撼动，对一切一切情感的细腻观察，完全无私不隐藏。男人不只是粗枝大叶，刘佳靠着音符、文字，写下一首首满怀故事的歌曲。

『一个人走』

专辑同名主打单曲《一个人走》创作灵感来源于刘佳身边朋友的故事。在爱情里有时候我们不得不面临选择，也许违心、也许迫不得已，但是结局却是无法言说的遗憾

在爱情里，有人勇敢，有人脆弱，有人承担，有人逃避。无论两个人的爱情变成怎样的痛苦，有的人选择等待，有的人选择成全。简单的“再见”两个字，先说出口的人，终究是令人心酸的。背负着两个人的誓言和对方的幸福，失忆自己的痛楚，一个人走，默默的承受孤独…

其实《一个人走》还昭示了MrL刘佳对音乐的执着。在这个商业充斥的时代，即使再难刘佳也会坚持做好的有品质的音乐，坚持对音乐的态度，享受音乐带来孤独。刘佳说：在音乐的路上，我一个人走，义无反顾

我觉得刘佳和她丈夫的婚姻也就一般吧。大陆女演员刘佳在2005年出演电视剧《任长霞》中的女主角任长霞时变得很受欢迎。从那以后，许多草根阶层的人都知道刘甲，他扮演过这个伟大的人物，而且刘甲近年来也出现在一些家庭剧中。

大陆演员巍子在银幕上是一个硬汉专业人士，他也扮演过很多强盗头子的角色。离婚后，演员巍子的现任妻子也引起了网民的关注。以前，甚至有消息说刘甲是巍子的妻子。让我们看看演员刘佳的丈夫巍子的个人资料照片。

刘佳在《任长霞》中出现后变得很受欢迎。近年来，她还出现在《媳妇好宣言》和《男产科医生》中。初次登台后，刘佳很少提及自己的情感生活。她被观众误认为巍子的妻子的原因是他们合作了一部电视剧《离婚与再婚》。巍子在第一部《英雄》中扮演罗健，刘佳在配角中扮演宋华英。这是他们难得的合作。因为这部电视剧，许多观众一定认为他们是夫妻。事实上，他们在现实中几乎没有联系。

巍子1956年出生于宁夏。三十年来，他拍过很多**和电视剧，如《黄鹤瑶》、《激情时代》和《狗棍》。巍子的婚姻失败了。他的前妻是夏立言，一个同学。后来，他因个性差异而离婚。离婚后，巍子走出了房子。后来，很长一段时间，巍子努力工作来养家。巍子现在有了一个新家庭。当他和他的老朋友张凤仪在一起时，他和他的现任妻子也被拍了照。

然而，我们仍然不知道神秘的现任妻子巍子的真实身份。所以我觉得刘佳和她丈夫的婚姻也就一般吧。以上均为个人观点。

刘佳接受能力比较差，学习很吃力，班里有不少人看不起她，不愿意和她同桌。这学期开学，老师让我挨着她，是为了让我帮助她。当时我不大乐意。可是，经过一段接触，我发现她很努力，渐渐地，她成了我佩服的人。

记得那时候只要一下课，刘佳准是匆匆走出教室。我心想：“你可真会抓紧时间玩！”可我发现，在玩的同学中没有她。有一次，我在楼的南端的拐角处发现了她。原来她正站在窗前，拿着书生硬地但又竭力使自己有感情地读着课文。噢！她原来是在练朗读呢！“刘佳，你可真行！你躲这儿念书来啦！”我不禁脱口而出。她说：“我老读不好书。这地方清静，我就在这儿练一会儿。”

后来，她读书有了提高，老师表扬了她。可我知道，这可是她下了工夫取得的进步哇！从此，我对她有了好感，并暗暗佩服她这种抓紧时间，认真学习的精神。

刘佳在数学上是真够费劲的，特别是应用题，稍难点儿的题她准晕。可她做题时从不抄我的作业，不懂的地方也不装懂。

一次，我费尽口舌给她讲一道较难的题，她就是不懂。我真烦了，就说：“干脆，你抄我的吧！”她摇了摇头，说：“不！劳驾你再给我讲讲吧！”她说完这话，便看着我的脸。我发现她跟里好像闪着泪花。看着她那诚挚的目光，我心里很不是滋味，于是又耐心给她讲。她终于明白了。回到家，我把这事告诉了妈妈。妈妈说：“她这种虚心好学的精神，不正是你缺乏的吗！”听了妈妈的话，我更加佩服刘佳了。

对刘佳来说，最困难的学科就是英语了。先甭说写句型了，光是背单词，就够她受的。班上有那么几位同学，学不好英语就泄气了？上课也不好好上，作业也不写了。可刘佳不是这样，为了记住读音，她常用手指着书，一个一个地读着单词。遇到不会的她还做出记号，不是向老师请教就是问我。别人教她时，她一边看口形，一边模仿着念。有时，她还在单词的音标下面，画上一个发这个音的口形图。

一天中午，我看见她拿着一面小镜子照来照去，便问她：“刘佳，你臭美什么？你带小镜子照着玩儿，是想挨老师批评吧？’’

她说：“我发音不准是因为我口形不对。我看了老师和你们的口形，可我看不见自己的嘴张得合适不合适。我用这面小镜照着练，可能会好一点儿吧。”

嘿，亏她想出这个好主意！后来老师知道她这样练发音，让大家学习她。于是，我也找来一面镜子跟她一起练，她有进步，我也有了提高。我佩服她想出了这个好办法，更佩服她这种刻苦学习的精神。

刘佳的学习成绩提高了，这是她努力的结果，当然这里面有老师和我的汗水。本来，老师把我俩安排在一起，就是让帮助她嘛。可我知道她也帮助了我，我从她身上学到了好多可贵的东西。我从心里佩服她！

背景：一年前，职业发展受限，欲跳槽却像无头苍蝇一样没有方向。一次偶然的机会，在在行一点上看到了刘佳老师的《职场优势训练营》课程，当时刘老师的一句话点燃了我“别再跟自己的弱点死磕了，改善弱点只能防止失败，发挥优势才是通往成功的最优路径”。我毫不犹豫的报名了刘老师的课程，通过课程的学习，我对自己的优势有了初步的了解，课程结束后与带班教练的通话我初步明确了自己的职业发展方向（因自己的不自信，始终没有迈开那一步）。线上课程结束，我了解到刘佳老师将在广州开线下课程就毫不犹豫报了名。通过课程的学习，通过对自身天赋/才干的解锁，我对天赋与优势有了更深刻的理解，但事业的甜蜜点在哪里，始终没有摸到门槛。9月中旬，徐国允老师在在行一点发布了《职业曲线跃迁训练营》的预告，我听了直播后立马决定购买课程。通过短短21天的课程学习，我心中的疑惑逐步解开，逐渐洞悉了职业发展的方向，也变得愈发自信。

所谓第二曲线，是指任何一条增长曲线都会滑过抛物线的顶点(增长的极限)，持续增长的秘密是在第一条曲线消失之前开始一条新的S曲线，汉迪把从拐点开始的增长线称为“ 第二曲线 ”。

这是我第一次听第二曲线的概念，如果没有听徐老师的《职业曲线跃迁训练营》课程，也许我在职业发展的道路上还要走很多的弯路。

第二曲线理论之前一直被应用在企业管理中，徐老师介绍第二曲线理论同样适用于个人的职业发展。一个人的职业发展中，第二曲线是指在第一条职业提升过程中，在经历了一条职业方向（包括行业、岗位、职业）上的峰值后，要获得持续的增长，就需要在第一条职业发展的过程中找到一个拐点，从拐点开始第二条职业方向，也即个人职业的第二曲线。

第一曲线只考虑单一的因素，发展通道极其拥挤，发展路径受限于职业发展的天花板，只能实现线性增长。

在没有听徐老师的课之前，我对职业发展的理解，也仅仅是停留在单纯的线性思维。18年的时候，我的职业发展受限，当时我认为现有的工作环境不是很适合我，我需要跳槽。跳槽要跳到哪里去，我当时就像无头苍蝇一样，没有方向，只能根据自己过往的工作经验，继续从事自己的老本行。陆陆续续。请假出去面试了几家，有面试上的，也有被PASS掉的，面试上的最终也没有去（基于薪资或地理位置偏远），那个时候我认为自己的能力还不够，经验还不足需要持续地打磨。跳槽没有成功，继续留在了原公司。

19年3月份，在在行一点上看到了刘佳老师的《职场优势训练营》课程，看了课程的推荐文案，我被吸引住了，扪心自问，我一个普普通通的人既没有惊艳的才华，也没有出众的容颜，哪里有什么优势可言。通过二十一天课程的学习，我才认识到每个人都具有无与伦比的天赋（才干），在天赋上持续投入就会形成优势。课程结束后教练的一对一咨询服务，给了我很大的启发，教练建议我往企业文化这块转型，当时我认为自己的经验比较匮乏，贸然转型风险太大，没有去尝试。从现在来看，自己已经意识到要进行职业转型且有了初步的方向，但信心不足，缺乏行动。

19年5月25日及26日我赶赴广州，参加了刘佳老师的《天赋优势工作坊》课程，通过课程的学习，我解锁了自己的天赋优势（排名前五的才干分别是：和谐、学习、责任、回顾及成就），学到了基于优势的核心理念，如1、天赋×投入=优势，2、每个人都拥有与众不同的天赋/才干，3、每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域等，掌握了一套事业甜蜜点的方法（明确自己的天赋及热情之所在，仅仅只是确定我是谁。明白资本与价值之所在，则是确定谁需要我，我该去往何处。只有将我是谁及谁需要我这两块相结合，才能找到属于自己事业的甜蜜点）。通过两天课程的学习，我洞悉了自己，探索了方向，但 我的事业甜蜜点在哪里，暂时还没有摸到门道，感觉学到了一套心法，却无法马上派上用场。

直到学习了徐老师的《职场迁移力》课程，我才逐渐开悟。徐老师，在课程中说道， 线性思维最大的问题是只考虑单一的一个因素 ，可是我们的职业发展，完全不是一个因素决定的。

既然第一曲线这种单纯依赖于线性增长的曲线，将受限于职业发展的天花板，这就需要自己转变思维，围绕自己的核心才干，从兴奋点出发，开辟自己的第二曲线，以实现职业的指数性增长。

1、寻找自己渴望要去做的事情。热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情兴趣和专注，就很难做出大的成绩。对工作热情就意味着对工作的全身心投入，这是一种非常崇高的境界。

兴趣是最好的老师，发展第二曲线离不开热情。徐老师，上课时介绍到一种方法十分管用，将自己置身于沙漠之中，假如明天就要离开人世，还有什么事情未去做将抱憾终身。通过寻找，我发现自己对文字很敏感，对文字类的工作很感兴趣，像企业文化岗、文案、内容编辑及新媒体运营，这些岗位共同的点，都是需要写的，这些岗位将是我发展第二曲线的方向。

2、通过挖掘巅峰故事，找到自己的闪光点（才干/优势），树立信心，确定自己擅长的领域。

光有热情，如果忽略自己的天赋（才干）的话，热情将不可持续。有件事情，让我记忆深刻，有次我请假外出面试，面试的工作岗位及职责，跟我过往所从事的工作极其的类似，我对这家企业也很中意，但是在面试中的时候还是翻了车。后面我找猎头了解面试情况，猎头反馈给我：在面试中活动组织方面的能力没有表现出来，相对不够活跃。我回想了一下在面试的过程中，在谈及到活动组织时，我犹豫了，我过往就算组织过10多场活动，离开了以前的平台，我还是不够自信，没有信心，我不得不承认活动组织并不是我擅长的领域（统筹才干排在我天赋才干的第14位）。

无论是刘佳老师线下课程的巅峰故事会环节，还是徐老师课程里面的复盘典型案例，树立信心的环节，都是我比较喜欢的环节。在巅峰故事会里，小伙们的回应让我看到了自己以前忽略的才干（回顾），通过复盘典型案例，我再一次见到了我的优势智囊团的小伙伴（学习与责任）。经过探索，在写作这块我相对来说较为擅长，当然专业水准尚有一段差距。

3、主动调用天赋（才干），形成专属的才干卡片（专属的套路或模板），在热情领域进行刻意的练习。

在《现在，发现你的优势》一书中提到，优势是由知识、技能和天赋（才干）构成，而天赋是最核心的要素。刘佳老师的《职场优势训练营》课程提到，如果知识和技能能帮助你胜任工作，那么天赋则会帮助你真正形成近乎完美的表现和结果。 

另盖洛普持续50多年的实证研究发现，做得最成功的人都是先从最突出的天赋入手，再学习相应的知识和技能，加上刻意练习，从而利用自身优势取得最大化的职业成功。

每个人都拥有与众不同的天赋/才干，这就需要我们要有意识地运用自己的天赋。在刘佳老师的课程里提到要制作自己的才干卡片，徐老师在《迁移力》课程里面提到复盘典型案例，总结专属的套路或模板，这两种方法都极其的实用，有异曲同工之妙。

制作好才干卡片或总结好的套路（模板）后，就需要在热情领域里面进行刻意的练习。对于如何在专注的事情上进行极致的投入，徐老师在《迁移力》课程里面提到的 奇妙等式法 （将一个目标拆解为一个公式的方法）就特别的棒。

根据徐老师的介绍的方法，我依葫芦画瓢对自己设立的目标进行了拆解。

我的目标：在5年内成为专业撰稿人。一直比较热爱文字，渴望通过文字变现，让热爱变成专业，把梦想变成现实。既能通过写作变现挣钱养家，又能够浪迹天涯。因为自己现在还是小白一枚，全职写作连自己都没法养活，计划第一年以副业入行，加入大咖的知识星球，如果以一年有效的学习时长为240天，每月的有效学习时间为20天，一天的有效学习时间为4个小时来算的话，第一年预计投入的时间为960个小时。在这一年里需要坚持每天日更，每日日更字数不少于100字，且每两周至少要输出一篇不低于2000字的文章，一年总计至少要输出30篇不少于2000字的文章。第2-3年计划转为职业的撰稿人，从兼职写作转变成职业的写手。这两年计划：每年有效的投入时间依然是240天，每月的有效投入时间为20天，一天的有效投入时间为95小时。在这二年里依然要坚持每天日更，每日日更的字数不少于500字，且每一周至少要输出两篇不低于2000字的文章，一年总计至少要输出100篇不少于2000字的文章。第4-5年计划转由职业的撰稿人跃迁至专业的撰稿人。这两年计划：每年有效的投入时间依然是240天，每月的有效投入时间为20天，一天的有效投入时间为95小时。在这二年里依然要坚持每天日更，每日日更的字数不少于1000字，且每一周至少要输出两篇不低于2000字的高质量文章，一年总计至少要输出100篇不少于2000字的高质量文章。