父母积极正面的鼓励肯定，会给孩子带来哪些好处？

父母的鼓励和肯定可以让孩子变得自信，而且孩子在面对未来的时候，会有一个正确的对待。其实鼓励本身就是一种好的教育方式，在满足孩子心理需要的同时，也能够激励孩子。让孩子把这种刺激性行为变成一种自觉性行为，每一个孩子都会因为这种正面教育而变得更加的优秀，他们会让孩子的内心极度的满足。

而且孩子在做事情的时候本身就是需要动力的，如果自己做了10件事情，每一件事情都非常优秀。但是家长没有任何的表示，更重要的是家长还对这些行为做出负面的反馈，那么孩子就会因此而变得颓败。激励可以让孩子更有成效地去完成一件事情，让孩子在进入学习状态的同时把所有的精力全部都投入学习中，对于人的成才也会有很好的促进作用。

和谐的相处

我觉得激励孩子的时候也可以让孩子的素质有所提高，孩子就能够在这份鼓励中为社会更好的服务，因此他们所做的事情会更加的精彩。试想一下，如果自己被别人夸赞，相信自己的心情也会保持在一个愉悦的状态里。而且孩子特别好，满足家长的一个棒棒哒，有可能就会成为孩子一天好心情的开始。而且这种行为也能够促进孩子和家长之间的关系，相互之间在有一个信任为基础的同时，相处会更加的和谐。

保护孩子心理健康

生长时候的孩子内心非常的脆弱，家长做出的鼓励教育可以让孩子避免一些内心打击，不仅保护了孩子的自尊，而且还有利于孩子的心理健康。我们应该学会去维护孩子，而不是在挫折以及打击教育中让孩子的心千疮百孔，所以我提倡让每一个家长都能够正确的认识到孩子身上的优缺点。

大家晚上好，欢迎各位进入爱的语言，每日鼓励成长营。首先感谢大家对我的认可，我自从去年2019年接触学习了正面管教后，发现每天给孩子写鼓励贴是一种很好的与孩子沟通交流的方式，有很多小伙伴问我，你这样写到底有什么好处呢？下来我就来谈谈我自己个人的体会。

首先在给孩子写鼓励贴的时候，我们大人需要静下心来，梳理一下一天当中你如何和孩子是相处的，在相处的过程中，孩子的哪些行为触动了你？包括让你高兴的，让你生气的，在这个过程中也是咱们大人进行反思的一个过程。

成甲老师在《好好学习》这本书中说，反思是学习成长的一种很好的方法，我们成年人有很多在生活中值得反思的东西，比如一天工作中有哪些干得好的，值得继续加强的，哪些干的不好的需要改进的，还有在人际沟通方面，生活消费方面，时间管理方面等等。咱们今天重点就说亲子关系方面，有时候我也是会遇到当天和孩子很不愉快的一天，也会遇到特别生气的时刻。那到了写鼓励贴的时刻，我就使劲地想他今天值得鼓励成长，正面的一些优点，哪怕微不足道，我也要写下来积极的肯定并予以鼓励。

第二点，当你在写下鼓励的话语时，就是对孩子行为的正确、积极、及时的反馈。尤其是在12岁以下的孩子，他的感知能力特别强，但解读能力相对较差，在你给孩子写鼓励贴的过程中，也是帮助孩子在解读他的行为，通过你的肯定描述给孩子正向反馈，让正确的行为不断强化，激发孩子信心。当我们指出哪些做得好时，孩子们往往会希望继续做好或者做得更好，鼓励往往是激发孩子上进的最好方法。

第三个好处，在写鼓励贴的过程中，也是和孩子建立亲密的关系的过程，链接加强孩子归属感的过程。在孩子看你的文字或者你给孩子读鼓励贴的过程中，孩子会觉得在父母眼中我是优秀的，我是值得被爱的，所有满满的爱给了孩子稳稳的安全感，是孩子建立安全感和归属感的很好的途径。

第四，也是促进家长成长的一个很好的途径。通过反思，家长也会觉察自己的行为和情绪，只有觉察才能意识到改变。父母改变，孩子才能改变。从遇到困难到转变为找方法，最关键的一步是意识到：你其实一直都有选择。一般人认为改变很难的原因无非就是两个：第一，误以为按自己的理想状况做出选择才算选择，如果选项不够好，那就是没选择；第二，不愿意承担对自己的责任，如果你的选择不是为了找一个原因，而是为了推动改变，那就需要换一种思维方式，不是思考“谁对谁错”，更不是一味责怪自己，而是思考“有用没用”。

关于改变，每个人都有选择，这个选择既需要勇气，也需要自信。所以谈到这儿，为能够参加本群学习的自己来个大大的赞。至少我们有勇气来改变,下来的一段时间就需要做好自省就够了，所以我愿意陪同大家一起通过学习鼓励的一些方法，做好自省促进自我成长，和孩子一起成长。

据说，著名心理学家阿尔弗雷德阿德勒的咨询室中放着一根三面柱,柱子的一面刻着“我很可怜”，另一面刻着“别人很可恶”，最后一面刻着“怎么办？”每次有来访者到他咨询室里，他都会拿出这个三面柱问来访者，你想谈什么呢？这下你就知道该怎么回答了。

其实鼓励的好处也是一个强化的过程，强化不仅有正强化，还有负强化。正强化是一个人表现出某种行为时，获得了更多他想要的结果，从而让这种行为更巩固，比如获得高额奖金会让一个人努力工作，而负强化是当一个人表现出某种行为时，他不想要的结果减少了，从而使这种行为更巩固了，比如为了防止被扣奖金，一个人也会努力工作。正强化的好处是增加快乐，负强化的好处是减少痛苦。

这就是父母改变，为什么这么重要呢？

因为改变的本质是个体不断地创造新的经验，而创造新经验需要通过新的行为获得新的反馈、新的强化、并且切身体验到它，切身体验的经验所带来的信息是非常高的，这跟听来的、看来的道理很不一样，如果只有想象中的期待，而没有新行为带来的新经验，改变就很难发生。所以改变并不难，只要创造新经验并不断强化它就好了。鼓励也就是家长和孩子一同创造新经验，一起成长的过程。

1可以增强孩子的自信心让他们从小就能认识到自己的价值，起很强的激励作用

2让他们真的发自内心的开心。

3促使他们积极乐观地看待生活

4刺激他们的责任感等各方面能力

5增强他们的冲劲，让他们更勇敢的成长

6有更强的上进心与进取的能力。

7有助于培养阳光活泼的性格。

一、情理相融，增加教育者的可信度。面对性格自卑、缺乏自信的学生，或者屡犯错误的学生，班主任应该用真挚的情感去接近、温暖他们的心灵，细致了解其成长背景，从关心学生身心健康入手，晓之以理，动之以情，导之以行。这样，在融洽的师生关系中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护和关心，把表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感上的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定式和良好的习惯准则，并随着思想成熟，逐步领悟并理解班主任平日所讲的做人做事的道理。班主任真挚的爱心和耐心会唤醒学生内心深处对美好的向往，使其重塑信心，并愿意为实现理想而努力。

二、以心“置换”，增强教育者的魅力。班主任在学生中的高威望是开展好班级管理工作的前提和保证。化学反应知识中，有一个概念叫“置换反应”，即一种单质跟一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物，这类反应叫作置换反应。在这个化学反应过程中，同时伴随有巨大能量的释放，这种能量促使原来的物质变化为新物质。同理，班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的向导。不仅要把自己扮成“严师”的角色，还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心。如此一来，学生对班主任的崇敬之情就会油然而生。因而，班主任的管理工作也才会发生巨大效应。