生气的动词语言描写

1描写人生气时语言的片段

参考：

三岁的妹妹气得满脸通红，头发像要竖起来似的，眼睛瞪得大大的，嘴巴翘了起来，双手叉着腰，时不时发出不满的声音，那样子像是座火山，仿佛碰一下她就会爆发似的。她站在那里一动不动，也没有人理她。过了许久，她坐下来歇一会，再站起来，这次她的眼神里添加了几分不满；又过了些时候，她又坐下，又站起来，这次他的眼神里多了几分焦急，像是等一个人来像她道歉；当她第五次坐下去，我以为她又要站起来时，他却一 坐在地上，双脚使劲的来回搓动，边哭边喊：“你们惹我生气又不理我，我不和你们玩了！”

2生气的句子动作描写

1他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

2 他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸。

3他气得像炸开的锅炉一样。

4她立刻剁了剁脚，地板差点儿被她踩碎，又大声吼叫。

5他的叫声差点把天花板震动。

6他气得一蹦三尺高。

7仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

8满腔的仇和恨煎熬着他。

9她眼里迸射出仇恨的火花。

10我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

11 他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错！就是你错了，不然他的温柔哪里去了；就是你错了！不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。

12他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

13他满脸通红，一直红到发根，鼻翼由于内心激动张得大大的，额上冒出豆大的汗珠。

14 他气得牙齿咬得咯咯响。

15他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

3生气的神态和动作描写的词语

词语：

语言：大吼大叫 。

动作：

神态：青筋暴突 。

心理：怒火中烧、火冒三丈

句子：

语言：爸妈吵架了，爸爸对妈妈大吼着：“你真是没事找事干！”妈妈蹲在地上，眼里汪着委屈的泪水

动作：1、他生气极了，一把将桌上的文件一股脑地扫到地上

2、他强压着怒火，额头上被憋得青筋暴突

神态：1、她望着他，眼里闪烁着愤怒的光芒，在她的眼睛里燃烧起来

成语有：

勃然大怒， 咬牙切齿，火冒三丈，愤愤不平，七窍生烟 怒发冲冠 怒火中烧 气急败坏 大发雷霆 恼羞成怒 怒发冲冠 怒气冲冲 怒不可遏

精锐梁老师：跟有些人说话，真的要每分钟原谅他八百次，才能继续和他说下去。。。

2去年剪了短发你们流行长发及腰，今年蓄起长发你们推出短发女神，你们是逗我呢还是逗我呢还是逗我呢。

3眼泪在微笑告诉我应该把心里关着的人放掉。

4讨厌别人模仿或者直接复制我的发布，被我看到别人的发布和我内容一样时而且发布时间比我晚，结果很生气。

5我护短的时候麻烦你们都别说对错 我听不清

6好的感情或许很淡，如水，似茶，细细品，慢慢尝，个中滋味才能体会。受伤时的心疼，难过时的陪伴，胜过千言万语。

7秋念将人领进了大厅，让一干人等退下，便讲皇上，寒舍简陋，敢问皇上此番是来取笑旧臣么？梓琪知道秋念还在生气，就撒娇着说对不起，我好想你明知道你在这儿忍不住还是来了，刚解释着，就听到，“爹爹，爹爹”就看到一个圆球跌进秋念的怀抱，难道他成亲了他怎么可以，刹时的心痛让他恨不得杀了眼前人

8谷月桃的脸一一沉，像六月天下了一层九月霜，又气、又恨，挥手扇她一记耳光。

9我厌恶的 我不能说 我喜欢的 我不能要。

10我强忍着压住心中的怒火。

11有时女人生气，是因为她想生气，未必关老公的事，但你肯定踩到地雷了。

12关心，因为爱；生气，因为在乎；沉默，因为包容；啰嗦，因为希望你更好；伤心，因为害怕孤独；发火，因为不想失去；如果不在乎，便会无动于衷，如果不在意，便会无所谓。

13那张黑瘦的脸变得更黑，眼睛里发出怒火，嘴张开露出尖锐的黄牙，好像要把他吃掉似的．王子崩溃了，他不能接受这个事实。这个恶毒的女巫，把他从地狱扯上天堂，再从天堂拉下地狱，让他在快乐与绝望的两极中备受折磨这才是女巫的真正企图。王子望了望脚背上的蛤蟆，他想，我怎么可能爱她呢？他愤怒而绝望地大叫，冲了出去。

14无所谓我的情绪我的心情甚至我的感情这个世界太多居心叵测

15马年！这叫马上有对象？是对象马上跑！哈哈

16很多事情往往就是突如其来的把我毙了根本没有给我喘息的机会。

17我喜欢你笑起来的样子还有安静的侧脸

18每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

19奴家花名狐狸、想要成精！

20别人生气喝酒买醉，我生气买饮料灌肚子。

21你的寂寞让我留恋，不小心回头看了你一眼，只有孤单的人会寂寞。

22明白这个道理，自然就不生气了，如果有善缘，能触闻佛法，一心念佛。那真是一桩乐事。

23他牙齿咬得 格格 作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

24明明最舍不得看见父母难过生气却偏偏偏执的不肯退让!

25你淡定是因为你不怕死 ，我比你淡定是因为我不怕你死。

26我生气时你不要添油加醋你以为做菜呢

27喜欢就喜欢了，心被牵动，无须理由，爱上你是我的自由，请打开窗口，让我的灵魂与你的灵魂相拥。

28越牛逼的人越谦虚，越没本事的人越装逼。

29什么时候我也开始小心翼翼跟你说话我记得我以前挺猖狂的

30时间他在说谎，我从来不曾失去那些陪伴我的肩膀。

男主角生气打人可以通过以下方式来描写：

1 情绪描写：描述男主角生气时的情绪状态，如愤怒、狂怒、暴躁等。

例如：男主感到怒火中烧，他的表情变得僵硬，眼睛瞪得圆圆的，胸膛急速地起伏着，仿佛他即将失去控制。

2 动作描写：描述男主角打人的动作和力度，以及被打人的反应。

例如：男主突然一拳打在桌子上，把桌子上的东西都震飞了。被打的人被吓到了，身体不由自主地颤抖着。

3 声音描写：描述男主角生气时的声音，如咆哮、怒吼、大叫等。

例如：男主大声咆哮着，声音充满了愤怒和威胁，让周围的人都感到不寒而栗。

4 心理描写：描述男主角打人后的心理状态，如后悔、自责、懊悔等。

例如：男主打完人后，感到一阵深深的懊悔和自责。他意识到自己的行为不仅伤害了别人，也伤害了自己。

总体来说，描写男主角生气打人时应该注意不要过分刻画暴力场面，而是通过描写男主角的内心情感和行为表现来展现他的情绪状态和性格特点。同时也要注意描写打人后的后果和反思，让读者看到男主角的成长和改变。

1形容争吵很激烈的成语有哪些

形容争吵很激烈的成语如下：

一、难分难解 [nán fēn nán jiě]

1、释义：双方相持不下（多指竞争或争吵、打斗），难以分出胜负；形容双方关系异常亲密，难于分离。

2、出处：明·许仲琳《封神演义》第六十九回：“一员将使五股托天叉；一员将使八楞熟铜锤；一员将使五爪烂银抓；三将大战，杀得难解难分。”

译文：一个使用五股托天叉，一个使用八楞熟铜锤，一个使用五爪烂银抓，三个人大战，杀的难以分出胜负。

二、抓破脸皮 [zhuā pò liǎn pí]

1、释义： 比喻感情破裂，公开争吵。

2、出处：出处：鲁迅《集外集拾遗补编·娘儿们也不行》：“虽说娘儿们打起仗不用机关枪，然而动不动就抓破脸皮也就不得了。”

三、妇姑勃溪[fù gū bó xī]

1、释义：儿媳妇和婆婆 争吵。比喻为无关紧要的小事闹矛盾。

2、出处：庄周《庄子·外物》：“室无空虚，则妇姑勃溪。”

译：家里没有不有事的，都是为为无关紧要的小事闹矛盾

四、阋墙御侮 [xì qiáng yù wǔ]

1、释义：阋：争吵；阋墙：兄弟相争于内；御侮：抵御外敌。比喻虽有内部争吵，仍能一致对外。

2、出处： 《诗经·小雅·棠棣》：“兄弟阋于墙，外御其务（侮）。每有良朋，烝也无戎。”

译：兄弟相争于内，在外面看来是自取其辱。纵使有好朋友友，也不一定能上战场。

五、针锋相对 [zhēn fēng xiāng duì]

1、释义：针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。也比喻在斗争中对准对方的言论行动采取相应的有力措施。

2、出处：宋·释道原《景德传灯录》卷二：“夫一切回答，如针锋相投，无纤毫参差。”

译：公子的所有回答，观点都很尖锐，丝毫没有不同。

2描写吵架的词语有哪些

描写吵架的词语有 闹翻 打骂 决裂 翻脸 争吵

1、闹翻[ nào fān ]：相互争斗激烈，完全失去和气。

造句：他俩极要好，前天突然闹翻，听说为工作上什么意见不合，此中缘故我也不甚了了。

2、打骂[ dǎ mà ]：打击责骂，虐待，粗暴地对待（如孩子）。

造句： 学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。

3、决裂[ jué liè ]：感情关系等破裂

造句：决裂了的朋友，几乎是不计代价地非要出现在自己的人际圈，怎么也赶不走。总觉得她是为了某个男生，或者是为了报复。从没有考虑过那种可能性，她只是想挽回一份失去的友谊。

4、翻脸[ fān liǎn ]：对人的态度突然变坏、不友好

造句：有些人翻脸如翻书，态度忽冷忽热，反覆无常。

5、争吵[ zhēng chǎo ]：口角；进行的口头上的争论

造句：他们之间产生了不可调和的矛盾，一见面就会发生争吵。

3描写吵架的成语

风波乍起 怒目相向 怒不可遏 大吼大叫 大发雷霆

声嘶力竭 又哭又闹 又打又骂 脸色铁青 顿足捶胸

伤心落泪 乱作一团 乱七八糟 鸟烟瘴气 满地狼藉

火冒三丈 嚎啕大哭 满脸不悦 各执一端 固执已见

时断时续 争论不休 针锋相对 互不相让 喋喋不休

数数叨叨 强词夺理 理屈词穷 闪烁其词 沉默不语

可怜巴巴 不理不睬 各行其是 慢条斯理 不急不躁

头头是道 结结巴巴 一反常态 你争我夺 各存心事

不可开交 振振有词 无济于事 满腹狐疑 满腹委屈

一肚苦水 有口难辩 不由分说 声色俱厉 不容分辩

劈头盖脑 语无伦次 抽抽搭搭 痛苦悲伤 撅嘴赌气

！！^_^！

4描写吵架和生气的词语和语句~~~快啊

前提：楼上浇花，把楼下的被子弄湿了

下楼的人敲开了楼上的门。。

（上）：“有事吗？”

（下）手插着腰说：“

我就不拐弯抹角，我下面在

你上面什么意思把水倒了下来。”

（上）有点不高兴了，但还是带着歉意地说：“我是在浇花。”

（下）得势不饶人地说：“你有没有长眼睛，下面晒着被子！”

（上）愤怒了：“说话不要这么难听好不好？”

（下）指着她的鼻子说：“对你这种没有道德的人，需要客气吗？”

（上）用手打掉了对方的手，涨红着脸说：“我没看见你晒着被子是我不对，可是既然你这么说的话我也没必要客气。”

矛盾再次升级。。

（上）把对方推了出去，厉声呵斥说：“出去！”

写作素材男性愤怒描写

他涨红着脸，额角青筋微微跳动，咬紧牙关，像是在强忍怒吼。

他气急败坏，在屋子里来回踱步，暴躁的样子好像一头发怒的老虎。

他伸开手掌按在桌面上，愤怒的眼里噙满泪水，他的全身都在发抖。

我明显感觉到他对我抱有敌意，眸子冷的像是一把凌迟的刀，投射在我身上让我不禁冷了几分。

他面带温怒，清了清喉咙，说话声里带着隐隐的颤抖。

他的脸气得通红，连嘴角都在微微抽搐，藏在衣袖中的双手也在不由自主的发抖。

他气得满脸通红，愤怒使他的眼睛突然变得血红。

他顿了顿，深吸了口气，努力平复着自己的情绪。

他被气得声音都变得尖利起来，歇斯底里的冲着我怒吼。他似乎有些恼了，看我的眼神都冷了几分，眉头也紧蹙着。

1 五年级作文以《争执》或《争吵》为题写一篇小练笔

是读后感吗？

宽容是一种快乐——读《争吵》有感

在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。

《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。

其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。

当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。

读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！

自己也要动动脑筋写作文，希望对你有帮助

2 以《争执》为题的作文怎么写

我和陈明是好朋友。

在中餐管理休息前夕，还有一段自由的时间。我们俩把在手工小组做的木船难出来玩， “你的木船好漂亮哦！我的船头部分还太难看了，要改进了。”

“我觉得你做的不错啊，特别是这里，肯定花了你不少心思装扮吧？” 陈明把我的木船东弄弄，西弄弄，还时不时的评论几句，赞叹我的木船精致。 就在玩弄时，陈明一不小心，滑了手，木船便狠狠地摔在了地上。

坏了。我见此情形，怒斥道： “喂！陈明，你干什么啊！你竟然把我辛辛苦苦做了一节课的木船摔坏了！” “我只不过手一滑……大不了再做一个呗！有什么好生气的。”

陈明强词夺理道。 “你说什么？”我气得连话都说不上来，用手把陈明的小木船拿了过来，“你既然说在做一个也没什么的，那好！”“哐当”我气愤的把陈明的小木船砸到了地上，还用脚狠狠地，带着心中所有的怒火，重重地踩了一脚他的小木船。

小木船的头尾断了，变成了三节没用的木头。陈明眼里冒着怒火，我也是。

火药味越来越浓，陈明的眉毛皱成了“八”字，嘴唇抿的紧紧的，脸涨的通红，脚用力地踩我的小木船，一边踩，还一边小声骂我，等小木船呗糟蹋的面目全非的时候，我终于忍不住吼了一句： “你够了没有！” “哼！”陈明停下了脚，“你把我的心血都毁于一旦了，不就是个破木船吗？坐在位置上两三分钟搞定，有必要那么生气吗？！” “哼！你说的轻巧啊！”我大声地喊道。“明明是你有错在先，现在怎么反倒来全是我的错了？你把它拿起来，然后跟我道个歉不就完了吗？” “谁要跟你道歉啊！手滑又不是我能预料到的事儿，又不关我的事，我到什么歉啊？” …… 我和陈明两个人，一个斥，一个吼，为自己好不容易做好的小木船辩论。

你指我，我瞪你，没玩没了。 最后的结束是因为铃响的缘故。

我们俩个自捡起了一堆“垃圾”，回到自己的座位上大口大口地喝着冷水，平复自己激动、愤怒的心情。用手抚摸着这些“垃圾”，眼里的水珠在眼眶里打转，毕竟，一节课的心血就在短短几分钟的时间里，像泡沫一样，突然，消失了、不见了踪影。

3 以片段争吵为题写一篇作文

在美好的岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会不经意间被拨动。别说我太小，其实我懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……但我更懂你——我的母亲。

每当我早上去上早习时，你也会和我一起起床，为我热牛奶，陪我一起晨练，您对我说：“学习固然重要，但也要注意身体，身体是革命的本钱嘛！”听着您潺潺的教诲，我懂，您是为了让我有一个好身体！

没当您疲惫不堪地下班回家，还要为我做饭、扫地，做各种家务。每当听到您的咳嗽声时，我都想去帮您，可您偏说不用，说自己能做。其实我懂，您是让我全心全意投入学习中去。

每当您在梳头时，看到自己头发又添了几根银丝，你会笑着说：“人老咯！”其实我懂，您才三十出头，头发白了是因为为 心的缘故，我不会辜负您对我的期望！

每当我去的好成绩时，您总会抚摸着我的头，对我微笑，慈爱地说：“真不错，下次要继续保持哦！”如果没考好，您也不会骂我，依然面带微笑，叫我努力。我懂，不管考没考好，您，都会依然爱我！

还有太多太多，我都懂。母亲，您就像滋润万物的雨水，无私的春风，抚育了我这朵花。当然，我也会懂你，不辜负你对我的期望！

花儿得到春雨的洗礼，她懂得；树木的到春光的抚慰，他懂得；母亲为我付出的一切，我，也懂得！

4 以争吵《争吵》 记叙文 600字

《争吵》是意大利作家亚米契斯写的文章。

这篇文章主要是说安利柯和克莱谛发生争吵，后来克莱谛主动道歉，他们最后和好的一件事情。通过这篇文章，我感受到人类多么需要互相关心，互相理解，互相帮助！我认为这种关心，这种理解和帮助，都离不开爱。

特别是最后父亲说的那句话， “既然自己错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”我也有同感，因为克莱谛不是有意把安利柯的本子弄脏，但安利柯却有意地报复克莱谛。我也有过这样的经历。

以前我和同学一起玩，她一不小心踩到了我的鞋。我理所当然地生气，然后走开了。

可是事后我想了又想，其实她也没有错啊，她也道歉了。最后我们和好了，又开开心心地一起玩了。

其实无论身边的朋友，甚至是陌生的人，我们都要关心他们，帮助他们，理解他们，爱他们。

5 仿写课文《争吵》为题写一篇作文100字

我心想：她那么生气，会不会是我讲话的语气不好，向别人借东西态度要好点。我又想起父亲说过的话“要是你错了，你就要勇于承认错误，知错就改就是好孩子。”我忽然觉得刘烨倩不会很小气，反而很大方。我想起有一次她借我铅笔盒，还总是带着微笑。还有一次我被张腾峰欺负，她总是第一时间安慰我，保护我（因为张腾峰怕女的）。嗨，要是我没有让她生气那该有多好。但是，要我向她承认错误，我觉得太丢脸了。我心里暗暗说“去向她认错吧”，可是“请原谅我”这几个怎么也说不出来。她又说：“明天早上我在外头等着你。”我听了之后心里想：她找我是干么呢？我心里的这块小石子一直都放不下来。

终于挨到了第二天早上，我走到校门口，问她：“干嘛呢？叫我到门口来。”她说：“我们和好，好吗？毕竟我们是同桌，应该互相帮助。”我愣住了，我觉得有两只手搭在我的肩上。刘烨倩温和地说：“我们以后不吵架了，互相帮助对方，好吗？”

我听了高兴地说：“好的，我赞同这个建议。”然后，我们就高高兴兴地进去上学了。

放学回到家的时候，我把事情告诉了父亲，父亲生气地说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请她原谅，而不是你等着她原谅。”我听了很惭愧，心想：我以后再也不和同学吵架了。

6 以争吵为内容写一篇二百字左右的作文

争吵作文400字 有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲： 早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。

我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”

同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。

我坐在座位上，心情很不高兴。 下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。

我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。 终于挨到了放学。

我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”

我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。 从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵。

数字们的争吵作文400字 在一个宁静的夜晚，0,1,2,3,4,5,6,7,8,9，这些数字突然吵起来了吵什么呢？哦，原来是争谁大 0走出来说：“我排在最前，所以我最大！“ 1说：“去去去，什么嘛！我才是最大的，你们得听我的！“ 2很气愤，它说：“在数学概念里，总说0除外或者1除外，所以呀，我是最大的！“ 0和1默不作声 3站出来，理直气壮地说：“也不听听你自己的名字！“2“译成汉字就是“俄“你早就得饿死了，还当啥大！我才是最大的嘛！“ 4气得跺了一下脚，说：“说同音吗？“3“译成汉字就是“伤“整天愁眉苦脸的，想让大伙也跟着伤心吗？没门！走开，我才是你们的主子！“ 5打抱不平，说：“译成同音字最明显的就是你了“4“反译过来就是“死“，你早就得死了，还当一家之主，那我们这场竞主不是白忙活了么？要我说，我当主子才是合理的！“ 6愤怒极了，说：““5“译为“呜“，整天哭我们才不要！和3一样！我看，你们两个还是去哭个够吧，别跟我争了，主子是我！“ 7说：“想得美！““6“译“溜“要是让你当了主子，整天溜得无影无踪，还怎么管理一家呀。

“ 6打断了7的话：“我哪有“溜“？你为什么不想成溜冰，是我的一技之长呢？“ 7说：“我没你那么会想！别抢了，把主子的位置给我吧！“争吵作文400字 我最要好的同学是艺艺，我和她总是形影不离、无话不谈，之前，我们从未吵过嘴。但是，有一次我们却发生了前所未有的争吵。

事情发生在一个星期五的体育课上。那天，体育老师把同学们分成四组，要求我们在塑胶场上爬行一个来回，并规定哪个队先爬回来，哪个队就算赢。

我和艺艺、文文等十三个同学分在一组，当时文文被安在我的前面。轮到她爬的时候，本来她已经爬到其他组的前面去了，可在转弯处，她却像《龟兔赛跑》中的兔子一样轻敌，放慢了速度，结果可想而知。

我着急，想赢回来，可怎奈上次体育课我扭了脚，到现在还没恢复，虽心有余却力不足。尽管这样我还是拼尽全力爬了过去……但遗憾的是，我们最终还是输了。

这时，我最好的艺艺却不分清红皂白，跑过来就对着我一顿痛骂。我很生气，觉得明明就是文文拖了后腿，可艺艺却护着她，还把责任推给我。

于是我跟她吵了起来，我们吵得很厉害，最后谁也不愿再理对方了。 课后，我冷静的想了想，也许是艺艺没看到文文在关键的时候放慢了速度，又或许是艺艺忘了我的脚还有伤吧！于是我原谅了她，并主动找她说清了事情的原由。

我们又成了好朋友。争吵作文400字 前几天，我和陈吵了一架。

这一天，我正写作业时，不小心碰了旁边的陈，笔在本子上画了一条长线。她火了，对我骂道：“讨厌了——！”打了我一下。

她本来就是这样，要是我再还手或跟她说句话，她就又会骂：“要不要脸了！是不是不想活了？” 我没理她，我开始写，可万万没想到，她又专门碰了我一下，我也往本子上画了一道长线，我恼了骂了她一句，她反过来骂我：“谁让你刚才碰了我一下！”又打了我一下，我不想老被她欺负于是又骂她：“要不要脸了！”我顿了一下，“我不小心碰你一下，你就打我3下！”于是我又开始写，不料她又无缘无故的抓了我一下，把我的手抓破了，我心想：看来不给你一点厉害是不行了！ 我由不得自己推了她一下，一下就把她推到了，她这才服输。我突然想起妈妈常说我爸：“老以为你不是错误的，就说别人，也不想想自己是错还是对的！”我想起这句话时我也在想自己是错了还是对了？ 想来想去我突然发现双方都错了，她是：本来我不是故意的，她还是打我。

我是：别人打自己只要防御就行了，反正她打着打着就觉得没意思了，而我反过来打她，而且她是女的，好男不跟女斗。 我很后悔。

7 仿写课文《争吵》为题写一篇作文100字

大部分学生都羡慕那些写一手好文章的同学，他们渴望自己也能出口成章，并且会把实现这一希望的途径寄托在教师身上所以教师要在平日的课堂教学过程中，有计划地分解目标，化整为零，一节课训练一个点如，文笔优美的课文，就重点训练朗读，积累优美词语、句子；写作方法巧妙的课文，就重点体会方法；课文故事性强的，则可训练复述，归纳主要内容；人物描写传神的，就抓住关键词句去体会人物形象和情感……目标分解了，既避免了千篇一律的教学模式，又因任务相对简单，有充足的时间，使写作训练能落到实处如我在教授《绝唱》时，采用了选取一点，让学生仿写。

8 小学二年级以争吵为主题写一篇小作文

你想知道我和谁吵架吗？我告诉吧，我是和戚颖莹吵架的，我和戚颖莹吵架过好几次呢，吵架好了，过了几天我们还会好和好。

三年级的时候，在上语文课，老师让我们写同步字贴抄词语，我和戚颖莹拿出同步字贴开始做了起来，我们写一排停一下，“我们要一起交同步字贴，好不好？”戚颖莹说。在写第25课的“持”我就继续写下去，戚颖莹比我写的慢。

忽然，下课铃响了，戚颖莹看见我比她写的快，就生气地说：“你怎么不等我？我不是说要一起交的吗？”“我不等你又怎么了”。我说。

“你骗人，你不是说好的吗？”戚颖莹说。“刚才你说我们一起交同步字贴，好不好，我又没说好。”

我说“我听见你说的。”戚颖莹说。

我问我的同桌寿泽楷，“戚颖莹刚才问我，我们一起交同步字贴，好不好，我有没有说好，寿泽楷回答：“你没有说好。”“你听见了吧，我没说好”我说，“我们交吧。”

我错了，我不应该不等戚颖莹。

9 三年级下册以争吵为题目的作文怎么写

争吵

一天晚上，从教室里传来了一阵阵争吵声。到底是谁在吵架呢？噢，原来是粉笔和粉笔刷在争吵啊！它们正在讨论自己给人们带来什么用处，分辨谁才是最棒的。

粉笔刷先开始发话了，说：“我可以帮助老师擦掉错别字，所以我是最棒的。”粉笔听了很不服气，说：“老师们用我才能写字，我才是人们的好帮手！”粉笔刷火冒三丈地说：“我是最棒的，如果人类没有了我，就擦不掉错别字了。” 粉笔又反驳说：“如果世界上的人们没有了我，就会写不了字，所以我才是最棒的。“黑板大哥被它们争吵的声音给吵醒了，它们吵得面红耳赤。黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因，对它们说：“你们来个比赛吧！那就能分清谁的本领大。比赛的内容是：谁如果能在一分钟之内，从1写到20，不写一个错别字，而且又快，那这个人就是胜利者。比赛开始了，首先出场的是粉笔，它本来从1写到12都没有一个错别字，可是13就写错了，它把13写成B，它输了。紧接着的就是粉笔刷了，它一上场就愁眉苦脸的，因为它不会写字，只会擦黑板……一分钟很快就过去了，粉笔刷在比赛过程中没有写过一个字，所以它也输了。黑板大哥又说话了：“团结就是力量。只要你们同心协力、团结合作，就会写出好的字。”粉笔刷和粉笔明白了，又合作起来了，它们还没写到一分钟，20个数字就一个个工工整整地写了出来。

粉笔和粉笔刷的故事让我明白了：团结就是力量，就好像粉笔和粉笔刷一样，缺一不可。只有团结才会写出更好、更漂亮、更工整的字。