在初中地理教学中，教师既要以新大纲的要求为基础，培养锻炼学生的学习能力，传授相应的地理知识，同时也要在教学中注重对学生情感部分的培养，要充分利用各类资源，在教学中感染学生。本文将对如何在初中地理教学中开展情感教学的有效实施进行研究。情感是客

郑州的市花是月季花。月季，直立灌木，高1-2米；小枝粗壮，圆柱形，近无毛，有短粗的钩状皮刺或无刘。花几朵集生，稀单生，直径4-5厘米；花瓣重瓣至半重瓣，红色、粉红色至白色，倒卵形，花期4-9月，果期6-11月。郑州的市树是法桐。法桐，又称三

#课件#导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是 无 课

1城堡游戏攻略先拿剑增加伤害路线配置要求破解：独裁，森炮，魔冠，七彩戒指。夜莺：灵魂，月甲，物理圣冠，绿龙燃：凶狱，兽甲，兽心，护腕。军官：盾锤，神谕袍，暗影之心，恶魔之钟。解释水平四十楼1怪物数据虔诚：人形，血量31165万，护甲518，

我爱地理,不仅仅是因为它一门重要的学科,而且学习地理的人将受益匪浅,而且终生受用地理不仅可以使我们开拓视野,增长见识,丰富学问,还可以尽情地领略世界各地的缤纷多彩的民族风情,感受壮丽的河山,品尝风味独特的地方小吃但学习地理不要一味地注重理论

祝老师的暖心文案（精选70句） 　随着移动互联网和社交网络的发展，越来越多人钟情于在线上发布文案，文案用于分享自己的生活状态。还苦于找不到好的文案？以下是我为大家整理的祝老师的暖心文案（精选70句），供

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是，今年岁了。我要竞选的职位是地理课代表。 我认为我能胜任这个工作。虽然我的地理达不到陈嘉豪、吴明洋的水平，但我会努力让我的地理成绩更上一层楼。而且我会去帮助、辅导那些地理不太好的同学。并且我会按时将

在地理课堂教学过程中，教师要能以情动人，以趣激情，要做到师生关系融洽，学生精神放松，才能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性，对培养学生的情感教育尤为重要。那么，在课堂上怎样激起学生内心的浪花，进行情感教育呢？下面我谈谈自己的看法：　　一、

在地理课堂教学过程中，教师要能以情动人，以趣激情，要做到师生关系融洽，学生精神放松，才能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性，对培养学生的情感教育尤为重要。那么，在课堂上怎样激起学生内心的浪花，进行情感教育呢？下面我谈谈自己的看法：一、要对

“重岩叠嶂”的“嶂”意思是：直立如屏障一样的山峰。出自：南北朝 郦道元《三峡》原文选段：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。释义：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠

旅游论文参考文献大全 　参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。下面我们来看一下旅游论文的参考文献有哪些吧。旅游论文

什么是穿山透地一百二十分金穿山七十二龙、透地六十龙、一百二十分金：1、穿山七十二龙：什么是穿山？穿山就是用工作线测量入首龙最高点进入廿四山哪一组双山，确定了双山以后就可以看入首龙是珠宝还是火坑。什么是七十二龙？七十二龙是对应地盘的，地盘里的

　　如果能够对试卷质量进行量化分析,记录每位学生每一道题的答题情况,教师就可以有针对性的对7年级地理的重点和难点进行合理规划。下面是我收集整理的7年级地理的试卷分析以供大家学习。7年级地理试卷分析篇1 　一、试题灵活，注重基础涉及面

非主流情感日志1　如果来得及-非主流情感日志　怎样风雨兼程　才能赶上看你花园里　这一季菊花怒放的笑容　怎样马不停蹄　才能赶在月亮升起时　摘下你描绘的那颗星星　命中注定的一场追逐　给我一个模棱两可的相逢

　　喝的有些晕乎的程辉，摇摇晃晃的走到一间ktv包间外，推门而入。　“咦！什么情况，他们几个人呢？”程辉惊讶道。　“不对呀，怎么好像有人在哭呢？而且还是个女生！”程辉小声嘀咕道。　不过还没等到他完全反应过来的时候，就有一个姑娘迅速的跑到他面

对于失去中考压力的初中地理教育，兴趣教学显得尤为重要。地理课作为中学阶段的基础课程之一，对学生的知识、技能、能力、态度、兴趣、情感、价值观和行为导向的发展，承担着具有学科特点的任务。在学生的全面发展中，地理课为提高学生的身心素质起着其他学科

情绪和情感的名词解释就是情绪qíng xù ㄑㄧㄥˊ ㄒㄩˋ 缠绵的情意。南朝梁．江淹〈泣赋〉：「直视百里，处处秋烟；阒寂以思，情绪留连。　」唐．韩偓〈青春〉诗：「光阴负我难相遇，情绪牵人不自由。」近感情心情。唐．韩偓〈春闺诗〉二首之一：

试论地理美当我们徜佯在地理大观园的时候，无不为其美丽所折服!一、人地关系的和谐美地理把人地相关性作为自己的研究对象，为我们揭示出：人类是自然的一部分，人类与自然是不可分割的整体，人与自然平等、共生、共存，人和自然的关系是和谐的关系。强调人地

1高一地理下册说课稿 一、课程标准分析 　《普通高中地理课程标准》对本节的要求是“分析地球运动的地理意义”此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。 　二、教材分析 　（一）教材的地位和作用 　本节内容紧紧围绕地球运动及其所产生的地理