“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”近年来，随着人本主义心理学的兴起和发展，地理教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学家罗杰斯认为，教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，

歌曲《信天游》原唱是王斯。王斯是《信天游》的首唱者，这首歌第一次是收录在“太平洋”80年代初期的一张唱片里面，包括6首广东音乐人的原创作品，《信天游》就是其中之一，这样的唱片在当时是绝无仅有和难能可贵的。据介绍，这首歌在录音时，有一些歌词和

强势管理与以情感人紧密结合。公司管理，单位管理依然必须铁手腕子，铁组织纪律性，铁措施来整治，但还需要有一个铁心地。职场上光有硬劲、硬干、硬话是远远不够的，过余柔弱都是不行，看起来没有工作韵味，下边人也无法服你。管理纷繁复杂，还有一个团队的凝

己亥杂诗作者：龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人才。　这是一首出色的政治。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的

　　课标中提出“丰富学生情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展”以及“注意情感体验，以情感人，以美育人”的要求，充分说明了音乐教学对于情感教育的重要性及密切关系。　 一、音乐审美与情感体验音乐审美教育具有情感性特征，它是以音乐来激发

为了给学生营造一个课堂活动交际化、多样化的学习氛围,培养学生敢于开口、善于开口说英语的习惯，这就要求教师创设好课堂的活动情景。所谓的“创设情景”就是指有目的的引入或创设以形象性为主体的生动具体的情景,例如通过演示实物、卡片、简笔画、身体语言

餐厅是家人一起用餐的地方，同时也是接待朋友的重要场所，因此在装修上面一定要上心，尤其是一眼能看到的餐厅墙面装饰，下面就来给大家介绍一下餐厅墙面装饰都有哪些常见的材料餐厅墙面应该怎样装饰比较美观，一起来了解一下吧。餐厅墙面装饰都有哪些常见的材

五年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。他们的想象力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转变过程中，有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理，发现孩子过于务实的表现，家长

26个情侣可以提升感情的小游戏1起床拍照大赛，起床后拍摄一张自己的丑照，看谁的更爆笑。2Cosplay，互相扮演对方喜欢的二次元角色，互评相似度。3摇晃互动，在行走的过程中保持摇晃，并且与他人互动，拍摄下搞笑的瞬间。4迷宫闯关游戏，给对方设

（一）营造良好的情绪环境良好、和睦的环境有利于孩子较稳定情绪的形成，能给教育带来“润物细无声”的效果。营造良好的情绪环境可以从自然环境和社会环境两方面入手。1、创设舒适安全的生活环境首先，要创设

共鸣发声的技巧是深呼吸、调整喉咙及强化共鸣。1、深呼吸在发声之前，大家应该先进行深呼吸，让空气充分进入肺部，使其膨胀起来。这样可以让大家的声音更加有力，同时避免因为喉咙过度紧张而引起的不适感。通过深呼吸，可以帮助大家的身体放松，让声音更加自

　　中学语文情感教育是指教师在语文教学活动中，以教育心理学理论为指导，针对当代学生的情感心理发展特征，着意突出语文作为人文学科的特点，充分发挥情感的动力、调节、组织作用，激发学生积极健康向上的情感，从而达到使学生情知共进，形成健康个性，全面

　　传统的英语教学只重视知识传授,自2000年起国家就对基础教育进行了改革,但中学英语教学始终没有摆脱围绕升学指挥棒转的局面。口语教学尤其是初中英语口语教学没有得到足够的重视,绝大部分教师只注重学生语法知识的积累,使得初中学生英语口语交际能

环境创设是幼儿园教育中非常重要的一环，它对幼儿园课程建设具有非常重要的意义。以下是环境创设对幼儿园课程建设的几个方面的意义：一、激发幼儿的学习兴趣幼儿园的环境创设可以通过营造富有趣味性和吸引力的环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。例如，在教室

对于情类文章：1、素材的真实性找到的素材要新，最好能够贴合实际现实生活的，能够引起他们的同情或是同感。2、争议点寻找到有争议点的素材，可以引起读者的情绪的，打个比方，看到很多的情感领域写的就是婆媳关系，那这个婆媳关系怎么才有争议性嘞，无非就

幼儿园环创设计的类别主要包括以下几个方面：1、功能性环创设计：包括幼儿园的整体布局、空间规划、家具摆放、设施设置等方面的设计，以及根据教学需要进行的场景设计、活动区域设计等。2、情感性环创设计：包括用色、用光、用声、用味、用触等多种感官元素

二是课堂提问经常而随便，这样会消除师生之间的紧张心理，当学生唱错音、词或答不出问题时，要做到耐心指导并给予帮助鼓励；三是用热情关注的目光注视学生；四是了解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品，进行审美分析和评价，积极培养学生良好的音乐审

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。” 但作文教学多以命题作文为主，“老、旧、虚、拼”现象屡见不鲜。　　本文以情境体验式作文教学为切入口，联系精品课程建设案例，尝试探索解决问题的策略：　　1、创设有效情境；2、紧扣年段目标；

链接：https:panbaiducoms162gj5EBi1koW4aWSdFyu1w 提取码：xzvr《理智与情感》虽是简·奥斯汀的第一部小说，但写作技巧已经相当熟练。故事中的每一个情节，经作者的巧妙构思，表面的因果关系与隐藏在