衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚强的职业道德意志。本题答案来源于教师职业道德高频考点：教师职业道德修养的内容（1）树立远大的职业道德理想。（2）掌握正确的职业道德知识。教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。（3）陶冶真诚

2019 年最新小学《道德与法治》课程标准（人教版）小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特

道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感。道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验。道德情感个人按照一定的道德观念去评定行为、 人品的善恶

感觉型S：是通过五感直接意识到事物，注重实感和当前的事实。直觉型N：是通过无意识综合各种想法和联想，是间接的感知精神活动过程，注重可能性。直觉型性格特点：1看起来可能有点奇怪。同样一片美丽的花海，比起欣赏眼前的景色。N型人看到的可能不是花有

护理道德情感的内容中最基本的情感是同情心。道德的功能：调节人与人、人与自然关系，以使个人利益、社会利益协调一致，并保持人类生存环境的动态平衡。道德现象是由道德意识现象、道德活动现象、道德规范现象构成的有机整体。道德的特征：阶级性与全民性的统

药学职业道德基本范畴是（）A药学职业道德的权利B药学职业道德的义务C药学职业道德的幸福与良心D药学职业道德的情感、荣誉与节操E药学领域的道德责任正确答案：ABCD职业道德和药学职业道德 一、职业道德职业是人们由于特定的社会分工而长期从事

也是一种接触时尚信息的一种通道，时尚编辑能够帮助你了解更多的时尚信息，还能够培养到您采集信息的能力，必须要有独特的眼光和审美光，下面是广告网对时尚杂志编辑的基本建议，希望能够帮助到你做好这个职位：　　时尚杂志编辑其实专业什么不重要，重要的是

不能直接转的，要转也得通过考试。法官是指依照法律规定的程序产生，在司法机关（一般指法院）中依法行使国家审判权的审判人员，是司法权的执行者。在不同法系的国家中法官的角色不尽相同，但要求都是不偏不倚、不受他人影响或制肘、刚正无私地根据法律判案。

在教师资格考试中，德育过程的基本规律主要以客观题加主观题的形式来进行考查，属于一个考点。其中对于德育过程的特点考查较多，在考试过程中主要会以判断题的形式进行考查，比如：德育过程的多端性是指什么。并且在考查中都是偏向于理解类和识记类题目的考查

职业道德情感是人的职业道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验,它渗透在职业道德观念和职业道德行为之中,深刻影响职业能力的发挥。职业道德情感是职业态度的核心内容。近年来国内外有关研究成果进一步证明了职业道德情感培育是提高职业能力的重要途径。

教师职业道德有哪些特征第一章 教师职业道德及其基本特点基本内容第一节 教师职业道德的基本内涵一、教师职业道德的概念教师职业道德是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本

职业道德情感是从业者在职业活动中，依据一定的职业道德观念，在处理职业道德关系、评价职业道德行为时所产生和确立起来的内心情绪体验。它伴随着人们的职业道德认识而产生发展，是道德认识的具体表现，如人们通常对高尚的职业道德行为产生敬仰和喜爱的情绪，

职业道德是教师职业情感和职业行为的基础教师职业道德的基本内容是： 1、树立远大的职业道德思想； 2、掌握正确的职业道德知识； 3、陶冶真诚的职业道德情感（职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感）；教师以公正、

意志与情感过程的关系：首先，情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。积极的情感可以使人斗志旺盛，对人的行动起促进作用;消极的情感则会削弱人的斗志，阻碍人的意志行动的实现。比如，热爱学习的学生会很高兴的学习，不用家长和老师的逼迫，每次考试也都能考

师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。构成：教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵

实现高校教师职业道德内化机制：(一)提高教师职业道德认识教师职业道德认识，是指教师对教育劳动中客观存在的道德关系以及处理这些关系的原则、规范的认识。它包括职业道德观念的形成，职业道德知识和概念的掌握，职业道德判断能力的提高和职业道德信念的形

社会主义道德体系的核心是为人民服务。社会主义道德体系是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容哗弗糕煌蕹号革铜宫扩，以代表无产阶级和广大劳动人民根本利益和长远利益的先进道德

爱心和信心。“只有全心全意的爱学生，才能取得学生的信任；爱之越深，教育的效果也就越大”。对问题学生一定要以心换心，他们在感到老师是真心在爱他们的时候，就会被感化，就会敞开心扉，无话不说，希望的火花就可能点燃。教师要坚持既要严又要爱的原则，采

职业道德情感是人的职业道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验,它渗透在职业道德观念和职业道德行为之中,深刻影响职业能力的发挥。职业道德情感是职业态度的核心内容。近年来国内外有关研究成果进一步证明了职业道德情感培育是提高职业能力的重要途径。