记叙文表达方式有：记叙(叙述)(写了什么事)；议论(表明什么道理)；抒情(抒发什么感情；有直接抒情和间接抒情)；描写(人物描写、环境描写)；说明(说明道理、功能或作用)，主要是记叙和描写作用：叙述和描写更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力

拿到满分试卷的那一刻，内心的喜悦就快要蹦出来了，从扬起的嘴角和挑高的眉梢就能看出有多高兴了。就连讲话的声音也倍加洪亮了些。情景描写就是根据特定的时间、空间、人物以及人物活动进行的一系列描写。利用情景来烘托氛围来表现人物性格、心情或者事件发展

抒情：表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理

写作是主体由内而外的倾吐与创造。心灵世界的自我观照在作文教学中具有重要意义，它是以大千世界为观照对象，综合写作主体知、情、意、行等心理体验的一种内化过程，具有情感性、意象性、顿悟性等特质。所谓情感类作文，即写作的主体在对客体的描叙之中，展示

1 写作文如何表达情感 其实，首先我认为写作文你不要有压力，不要把它当做是一个任务来完成，而是把它当做自己内心感情流露的一次机会。拿到一个话题，比如说：感恩。那我首先在脑海里会浮现出一个画面，就是我的父母。他们为了我，付出了太多

#教案#导语《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。本单元的四篇文章兼具经典性与时代性，其中，《邓稼先》是颇具时代性的经典篇目，文中蕴含着百年来的民族情结和文化背景。教师在教授本课时，应当引导学生充分挖掘本课的思想内涵，使学生

[zhuànjì]传记传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般

记叙文文体知识及阅读方法 近几年全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考查，可见记叙文阅读的重要性。纵观这些试题，从选材看，内容丰富，语言优美，贴近生活，易于理解。材料更关注人的情感世界，大多是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的

有时候我们写文章就象白开水，吸引不了读者，读起来淡然无味。那我们怎样让文章的内容更具体有感情色彩呢？怎样才能让读者产生共鸣呢？我们要用情感的来表达。就是用抒情方式，抒情在写作中常用的表达有描述性、评论性、抒情式，将内容融入情感。 那写作中常

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记叙文的六步阅读法这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切记以叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告

1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。(3)分析层与

五种表达方式及其作用 　五种表达方式及其作用，文章写得时候是有多种形式的，判断文章或段落采用了何种表达方式、表现手法，并分析其作用是我们经常遇到的问题，下面是五种表达方式及其作用。五种表达方式及其作用1

一、文体上：《与朱元思书》属于骈文，更为工整，音韵更为和谐。《三峡》属于散文。二、表现手法：两文都运用了借景抒情的手法，《与朱元思书》在描写景物时按由下到上的顺序（先写水，再写山），《三峡》是按四季的顺序写的。三、情感方面：两文都抒发了作者

藤野先生的交往为叙事的线索作者爱国主义的思想感情为内在线索 1）检查添改讲义－－－－表现了他认真负责，一丝不苟的工作态度 2）指出解剖图中的错误－－－－表现了他热情关心，严格要求的工作作风 3）为我不信鬼神，敢于解剖尸体感到高兴和放心－－－

抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。抒情是表达情思；抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相

怎样写状物状物的“状”，在这里，是陈述、描摹的意思。以状物为主的记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文。写这一类作文可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。要写好以状物为主的记叙文，首先要仔细观察描述对象，这个观察，不仅是看一看，有的还要问一问，听

记叙文,是叙述、描写人物、事件、景物的文章即通过人物的言行、事情的经过,来表达一定的中心思想或者说,记叙文是通过记叙人物、事件,来表明作者思想感情的一种文体记叙文不是狭义的文体概念,它是泛指抒情：表达情思，抒发情感。

1、记叙:介绍人物的身份、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果。2、描写:是对人物、事件、环境等进行绘声绘色的描绘与刻画，以生动形象地表现人物的音容笑貌、言行举止、内心感受和思想感情。3、抒情:记叙中的抒情