白杨教学设计三篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在下面是我整理的白杨教学设计三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

白杨教学设计1

教学要求：

有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。

指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。

自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。

背诵课文。

教学重点：

体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。

练习概括中心思想。

教学难点：引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。

教具准备：

有关大戈壁的录像片。

理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。

教时：三课时

第一课时

教学内容：初步感知课文，检查预习，概括课文的主要内容。

教学过程：

出示彩图，揭示课题，释题。

简介作者和时代背景。

检查预习情况。

检查课文的朗读。

检查课后第四题词语的读音和意思。

教师范读课文。

学生继续自学课文，小组讨论交流。

默读课文后分段，概括段意。

归纳课文的主要内容。

自由朗读课文，思考课后第1、2题。

布置作业：熟读课文。

第二课时

教学内容：理解课文内容，体会爸爸要表白的心愿，练习概括课文的中心思想。

教学过程：

1、复习课文，指名说说课文的主要内容。

提出学习目标：作者通过这些内容，想表达怎样的思想感情呢？

这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候，我们要注意体会。

2、学习新课。

理解爸爸的话。

3、激情导入：现在，我们坐火车和作者一起到新疆去，好不好？（看录像）我们不但看到了茫茫的大沙漠，还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。

4、在课文中找出爸爸介绍白杨的话，用直线划出来。

出示问题，理解爸爸的话。

文字片：从爸爸介绍白杨的话中，可以看出白杨有哪些特点？用．．．．划出表示白杨特点的词语。

指名回答，教师板书：

枝干挺直

白杨 哪儿需要．．．．．．就在哪儿生长

坚强

5默读课文1－4自然段，找出描述白杨特点的句子，通过理解词语，体会白杨的特点。

（1）“茫茫”、“浑黄一体”结合录像画面理解。

（2）“卫士”在课文里指什么？为什么？

导语：大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美）

6指导学生有感情朗读爸爸的话。自由读，指名读，范读，齐读。

7．学生概括爸爸说的这段话的意思。

体会爸爸的心。

导语：爸爸只是在介绍白杨，赞美白杨吗？（学生齐答）

出示文字片：不是的，他也在表白着自己的心。

读句子理解，“表白”、“心”是什么意思？

自由读课文16、17自然段，用（）划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情？(引导学生理解爸爸这样做的目的，来体会文章的中心思想）

8．爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方？从爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎样的精神？

板书：服从需要

扎根边疆

无私奉献

9看板书小结。爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。

（三）学习课文最后一个自然段，体会含着的意思。

1．边听课文朗读边看录像，想想还有哪些不明白的地方，向老师提出来。

2．质疑。小组讨论提出的问题。

（1）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？

（2）为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？

3．引导学生体会爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。

4．看板书总结课文，体会作者的思想感情。

练习概括中心思想。

辨析课后第3题。

引导学生初步掌握概括中心思想的方法。

板书：内容―――中心思想

五．有感情自由朗读全文，质疑。

六．作业：1．抄写课后词语。2．练习背诵课文。

第三课时

教学内容：学习《读写例话》，掌握概括文章中心思想的方法。

教学过程：

复习旧课。检查背诵课文，指名回答课文的中心思想。

出示问题，学习《读写例话》。

什么是中心思想？

《白杨》一课是怎样表达中心思想的？

概括文章的中心思想有什么方法？

教师小结：概括文章的中心思想要求我们从内容中体会思想，注意抓住重点词、句、段，反复阅读，使文章的中心思想在头脑里逐渐明晰起来，然后用自己的话进行概况。

阅读短文《以身作则的老校长》，学习概况中心思想。

作业：阅读《邓小平同志教育子女的一件事》，练习概况中心思想。

附全文板书：

内容―――――――――――中心思想

枝干挺直服从需要

白杨哪儿需要……就在哪儿生――建设者扎根边疆

坚强无私奉献

附全文质疑：

白杨树为什么能在没有山，没有水，也没有人烟的沙漠生长？

白杨树在没有水的沙漠是怎样找到水源的？

白杨树为什么能抵御风沙？

在戈壁滩上的白杨树是人工种的还是自然生长的？

课文中的爸爸是不是袁鹰？

听着孩子的对话，为什么爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来？

为什么爸爸不直接把带孩子们去新疆的目的告诉他的孩子？

白杨教学设计2

一、激趣导入：

1、同学们，课前咱们先来做一个小游戏，好吗？老师说出一个 词语 ，大家来猜一猜可能会是哪一种树木，好吗？

（婀娜多姿的、四季常青的）

2、看来，同学对树木的了解还是比较广泛的，这节课，让我们一起来认识一位新的树木朋友，一起走进《白杨》（板书课题）

二、感知文本：

1、请同学们自由朗读 课文 ，注意尽量要读准字音、读通 句子 。

2、同桌俩分自然段互相检查朗读，注意纠正同桌读得不好的地方。（读后交流：同桌读得怎么样？哪儿读得不好）

3、既然同学们课文都读得这么好了，来，谁愿意跟我们说说课文主要讲了些什么？（ 学生 交流）

4、下面，让我们一起坐上开往新疆的火车，疾驰的火车把我们带到了茫茫的大戈壁，什么是戈壁呢？（引导学生结合注释理解）戈壁是什么样的呢？请大家齐读第一自然段（学生齐读）同学们可以看一下 课本 上的插图，茫茫的戈壁滩上，到处是粗沙、砾石，狂风骤起，漫天黄沙，铺天盖地，天和地仿佛都连成一体了，用课文中的词语就是“浑黄一体”。

5、就是如此荒凉、如此恶劣的戈壁滩，却屹立着一排排勇敢的卫士，它们就是——白杨树。就是这些高大挺拔的白杨树，还引出了一对兄妹小小的争论。他们分别是怎么说的呢？请大家先自己练习读一读兄妹俩的对话。（指名分角色朗读。注意指导有感情地朗读）

6、从兄妹俩的谈话中，咱们了解到白杨树很——高、大、直。这是兄妹俩眼中的白杨树，那么，爸爸又是如何看待和评价白杨树的呢？指名学生朗读爸爸的话。如果说兄妹俩看到的是白杨树的外表，那么父亲所赞美的便是白杨树的品质。请大家再次默读父亲的话，思考一下：你由父亲所说的哪句话，体会到了白杨树的什么品质？

（1）“白杨树从来就这么直。”本性正直。“从来”是什么意思？去掉“从来”再读读，体会作者用词的精确。

（2）“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”生命力强。你从哪些词语体会到的？（哪儿、哪儿、很快）是啊，内地需要白杨，白杨就到内地扎根；边疆需要白杨，白杨就在边疆扎根，真是哪儿需要哪儿去，不讲条件，不畏艰苦。指导朗读，突出“哪儿、哪儿、很快”加……

（3）“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”坚强不屈。从哪些词语中体会到的？练习用“不管、不管、总是”说句子。

师：在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立，在雨雪面前，白杨像青松一样挺拔高洁；在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。这就是坚强不屈的白杨。指导有感情地朗读。

7、爸爸的一番话不只回答了孩子们的问题，而且热情赞扬了白杨树生命力强、坚强不屈的品质。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，它也在表白着自己的心。同学们，透过这个“也”字，你能读明白什么呢？（结合白杨树的精神，体会借物喻人的写法。

8、而这一切，孩子们现在还不能理解。我们一起来看14自然段，“他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。”他们却不知道爸爸妈妈为什么在新疆工作，你知道为什么吗？“他们只知道”却不知道爸爸为什么接他们到新疆去读书，你知道为什么吗？“他们只知道新疆是个很远的地方”他们却不知道新疆到底是个什么样的地方？你知道吗？

9、现在，经过父亲的介绍，孩子们多了一点知识，来，谁愿意给我们读读第15自然段。这儿需要它们，它们就在这生根了。这儿需要的是谁？对，是白杨。除了白杨，这儿还需要什么呢？同学们，请你来填一填。这儿需要         ,

就在这儿生根了。（师点播          ，所以我们也能看出，作者借白杨树的生根，比喻父亲这样的边疆建设者者在这里生根。这还是借物喻人。） 《白杨》优秀教案设计| 教学设计

爸爸介绍的这一点知识，就像一粒种子播在孩子们的心田里，这种子能不能生根、发芽、开花呢？

师读最后一段。这一段里老师有几个问题不太明白，愿意帮帮老师吗？（1）爸爸又陷入了沉思，那他可能在想些什么？（2）他为什么又露出了微笑？（大杨树身边的小杨树暗示着边疆建设者后继有人）

10、让我们再回到课文的开头，在这茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟，就是这么荒凉的

白杨教学设计3

教学目标:

1、学会“晰、伞、抚、绍、疆、陷”这六个生字，理解并正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高 大挺秀、抚摸、介绍、沉思”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。

3、理解课文内容、理解意义深刻的句子，通过白杨树的外在特点感悟其内在品质，学会借物喻人 的表现手法并感受爸爸像白杨一样扎根边疆的志向及希望儿女能成为边疆建设者的心愿。　

教学重点:了解白杨树的特点，体会边疆建设者的无私奉献精神及爸爸希望孩子成为边疆建设者的 心愿。　

教学难点:感受爸爸希望孩子成为边疆建设者的心愿。　

教学准备:多媒体课件　

课时安排:2课时　

教学过程:　

第一课时 　　

一、 创设情境、导入新课。　

1、出示大戈壁和白杨树的　

2、谈话导入:同学们听说过大戈壁吗在大戈壁上，许多东西都长不出来，但图中的白杨树却能在 大戈壁这没有人烟的地方生长起来，你想知道白杨树到底是怎样的一种树吗今天我们就随作者一起去 大戈壁看看。(板书:《白杨》)　二、 初读课文，整体感知:　

1、全班默读课文，用铅笔画出生字词。　

2、出示课件，检查学生对生字、词的掌握情况。　

(1) 生字:晰(xī) 伞(sǎn) 抚(fǔ) 绍(shào) 疆(jiāng) 陷(xiàn)　

(2) 词义　

戈壁:蒙古人称沙漠地区为戈壁，这种地区尽是沙子石块，地面上缺水，植物稀少。　

清晰:清楚　

浑黄一体:指天和地都是**，分不出界限。这里讲风沙大，天地间分是**。

高大挺秀:(树木、身材)等挺拔而秀丽。　

抚摸:用手轻轻地按着来回移动。　

介绍:使双方相识或，引进，带入(新的人或事物)　

沉思:深入地思考。　

3、快速阅读一遍课文，四人一组进行讨论，说说《白杨》讲的主要内容是什么，并用一句话概括 出来。　

4、课文讲的是一位在新疆工作的父亲，带着自己年幼的儿女前往新疆，在旅途中看到白杨引起了讨论 的事。　

三、老师示范读课文　

四、 细读课文，分清结构:　

学生给文章分段，并说明分段的理由。　

第一段:(1-3自然段)写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨树。　

第二段:(4-13自然段)写“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此表达自己的心愿。　

第三段:(14-15自然段)写“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上有很多白杨 树。　

第四段:(最后一个自然段)写他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，有几棵小树 正迎着风沙成长起来。　

五、 朗读课文，找出描写白杨树特点的话，并概括白杨树的特点。　

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙 还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(“白杨树从来就 这么直”说明了白杨树具有“挺直”的特点，“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的 枝干。”说明白杨具有“适应性强”的特点，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总 是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”说明白杨具有“顽强的品格”。　

六、 作业　

1、抄写生字词。　

2、背诵爸爸介绍白杨的那段话。　

白杨树的特点:挺直、适应性强、具有顽强的品格。　

第二课时　

一、复习　

同学们，我们昨天已经初步学习了《白杨》这节课，我们一起说说白杨具有哪些特点，好吗你们 还想进一步了解白杨吗我们这一节课继续学习《白杨》吧。　二、 朗读课文，讲解课文:　

1、四位同学分别朗读课文的四大段　

2、全班齐读第一大段　

(1) 说说大戈壁是怎样的作者为什么要这样写　

没有山，没有水，也没有烟，浑黄一体;这样写是为了写戈壁环境恶劣，从而塑造了白杨树的高大 形象。　

(2) 长在戈壁上的白杨树是怎样的呢　

高大挺秀　

3、分“爸爸”、“哥哥”、“妹妹”三个角色有感情地朗读课文的第二大段。　(1) 说说“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神”中的“卫士”指的是什么(白杨树)　

(3) 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心愿。爸爸的心愿是什么呢　

(爸爸的心愿是像白杨树一样扎根边疆，默默地为边疆的建设贡献自己的一份力量，并希望自己的 儿女能像自己一样。)　

(4) “不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不 动摇。”这个句子用了什么关联词请画出来并用它造一个句子。　

(5) 读“爸爸的微笑消失了……也不动摇”这一段，了解借物喻人的表现手法。　4、齐读文章最后一个自然段，讨论以下两个问题:　

(1) 在“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”中，“一棵高大的白杨树”指 谁“几棵小树”指谁　

(“一棵高大的白杨树”指“爸爸”自己，“几棵小树”指“爸爸”的儿女。　(2) 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，为什么呢　

(因为“爸爸”为建设边疆后继有人而感到欣慰。)　

4、概括本课的中心思想　

本文通过描写一位父亲在前往边疆的途中向儿女介绍白杨的事来表达自己对边疆建设者扎根边疆、 无私奉献的赞美，同时也表达了自己的志向。　

二、总结全文，升华主题:　

本文描写了白杨树挺直、适应性强和具有顽强性的特点，但全文又不仅仅是描写白杨，文章还借白 杨来比喻那些扎根边疆、默默地为边疆建设贡献力量的人，同时也表达了自己要为边疆建设而奉献的志向。　

四、 分小组有感情地朗读

五、 作业:　

根据原文内容填空:　

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就( )，长出粗壮的枝干，不管( )，不管( )，它总是( )，那么 ( )，不软弱，也不( )。 突然，他的嘴角又( )，那是因为他( )的右面，在一棵( )身边，( )正迎着风沙( )。

1、白杨树那白绿色的树杆笔直笔直的，有二、三层那么高，一般二、三米内绝无旁枝，所有枝叶都向上生长，而且紧紧靠拢，站在树下仰起头来看到树叶郁郁葱葱，心形的叶子在太阳照射下银光闪闪，只要有风轻轻吹过，叶子便哗哗作响。

2、美丽的白杨树，我要高声的赞美你，赞美你向大海一样宽阔无比的胸怀，赞美你人类无以伦比的高尚品格。

3、我书案上插有一枝刚从校园那排苍郁的老白杨树上轻轻摘下来的树叶。——这是傍晚徜徉在亲切得犹如共同生活了大半生的我家一样的林中校园时带回来的。虽说这只是几片老白杨树的叶子，但它却含着我的深爱。

4、白杨树上，一片片金**的叶子像一只只彩蝶，纷纷扬扬地飘落下来。

5、秋天，刚开始时白杨树的叶子有的是**，有的是绿色，偶尔还点缀着几片红叶子，变成了一棵五彩树，到了深秋叶子纷纷扬扬的落下来，有的像小船在空中飘荡，有的像蝴蝶翩翩起舞，许多叶子落到了地上，铺成了五颜六色的地毯，真不忍心踩上去。

6、凉爽的秋天到了，树叶由绿变黄。树叶由绿变黄。金黄的叶片像蝴蝶一样打着旋儿从天空飘落下来。你瞧，树下的树叶黄黄厚厚软软，这可乐坏了孩子，有的拿叶子打仗，还有的把树叶点着，看着轻烟袅袅的上升，有的淘气的孩子躺在叶子上，看着那高高的空中。秋天的天是那么高那么蓝，秋天的天是那么美，空气是那么新鲜。

7、春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。我们在树下玩耍、嬉戏，快乐极了！

8、风姑娘欲与雨姑娘拉着手从白杨树上风过，顿时，杨树上沾上了它们留下的痕迹，树叶被风吹的哗哗作响，雨滴落在了树叶上，一下子滚到地上，钻进了泥土里去了。

9、冬天到了，白杨树脱去美丽的衣服，光秃秃的站在白雪皑皑的大地上。一场雪过后，它披上了洁白的外衣，枝条上落满了亮晶晶毛茸茸的雪，像冰晶像银条，那么洁白那么美丽。孩子们来到树下，淘气的摇着树干上的雪花，落在他们的头上，落在他们的脖子里，他们大叫的向远方跑去。有的孩子堆起了雪人，几分钟后一个漂亮的雪人便呈现在眼前。有的打起了雪仗，他们三人一伙两人一组开战了，雪球在空中飞来飞去，孩子们非常高兴。白杨树带来整洁、美丽、更给孩子带来了欢乐。

10、白杨树刚长出来的叶子是黄绿色的，叶子长大了就变成绿色的，它那茎是灰色的，一年就能长六八尺高，第二年春天就可以以移摘了。

11、秋天，叶子长黄了，像长满金叶子的小树。一阵风吹来，金叶“刷刷”的往下掉，一会儿大地就铺上金色的地毯。

12、啊！白杨树，我赞美你，朴实而忠诚的生命！人民和大地哺育你茁壮成长，你也将全部的生命和爱恋献给人民和大地！

13、夏天，正是白杨树的茂盛时期．这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱．他用自己那茂密的树叶为我们乘凉，让我们在树下尽情的玩耍！

14、她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌，只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

15、葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨。

16、夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中。每当炽热的太阳烤着大地的时候，我和几个小伙伴买几根冰激凌到白杨树下去乘凉，几阵微风拂过我的脸颊，别提多舒服了。

17、忽然，在有了秋意的白杨树上看到一只黑褐色的蝉。白杨树被雨水打得七零八落，蝉就紧紧抱着一根树枝。它湿漉漉的翅膀在瑟瑟发抖，无法张开。它看起来很疲惫，就要从树枝上掉下来的样子，或者它即将死去，就死在这颗白杨树下，任由落叶掩埋。

18、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅**的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。

19、我不会为最后一枚杨树叶飘落而悲哀，因为来年春天的时候，又是一个生命的轮回，这就是晋北的杨树。很普通的一种树，却又是生命力极其旺盛的一种树。

20、一转眼，炎热的夏天到了，白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑，绿荫蔽日，给人们送来了几分凉爽，爷爷们在树下下棋，老奶奶们在聊天，叔叔们在树下打扑克，阿姨们在树下打毛衣，孩子们在树下捉迷藏，跳皮筋，快乐的奔跑，好不热闹。一阵风吹过感觉有几分凉爽几分惬意。

21、夏季的白杨树最是迷人。你看它头顶炽热的太阳，迎着从楼缝里涌来的一波一波的热浪，挺直了强健的身躯，伸展开壮实的臂膀，向着更高、更宽的方向拓展自己生存的空间，遮挡起浓浓密密的绿荫，为师生们带来丝丝的凉爽。

22、秋天，杨树的叶子由绿变黄一阵风吹过，一片片黄叶从树上飘落下来，像一只只**的蝴蝶在翩翩起舞，非常漂亮落在地上的叶子越来越多像给大地铺上了一层地毯下课了，同学们来到树下活动，有的收集树叶做书签，做标本，拼图案。

23、秋天，经霜的白杨树叶渐渐的枯黄了，一片片黄叶在秋风中簌簌飘落。随着风时而像在打秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，缓缓落下；时而像一群飞燕，悠然飞翔。多有意思呀！刚落下叶子的地面，就像铺了一层金色的地毯。落叶被扫进花园，与大地融为一体，孕育着来年的希望。

24、大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。

25、泥土上生长着两排笔直的白杨树，给这块地方增添了几许生机。雨点打在白杨树叶上，发出清脆的声音，又滴落到我的指间，使我的心中荡起一圈圈的涟漪。

26、春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动！那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮！

27、酷暑退去，秋季就要来临了，这是一个收获的季节。白杨树默默无语地历数着早已储存在心中的校园里的好收成，也盘点着自己的心路历程，逐渐脱去一袭绿装，把生命的绿色蕴藏在心的深处，展示自己金子般的情怀。每当寒潮袭来，金**的叶子总是轻轻地、轻轻地飘落在人们的身上，无声地提醒着朝夕相伴的师生们，该加衣服了！而它自己也完成了落叶向根的皈依，残落的枝叶归于泥土，为脚下的土地增添一份养分和活力。

28、夏天，高大挺拔的白杨树，长得枝繁叶茂。可以为人们遮住阳光，在夏天有许多车辆来来往往，白杨树可以减弱噪音，小朋友们在树的下面欢天喜地地玩游戏，小鸟叽叽喳喳，时而会落在树上，树也是鸟的乐园。

29、在充满希望的早晨，晶莹的露珠在小杨树翡翠般的绿叶上顽皮的滚动，就像无数绿衣公主手捧晶莹的水晶球，美丽无比；在阳光四溢的中午，小杨树们一个个精神抖擞，树叶在风中“哗哗”作响，就像许多绿衣战士，不断地向空气中输送水分，遮挡阳光。在凉爽寂静的晚上，小杨树不停的为我们净化空气，让我们能睡个好觉。

30、秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

31、春天，白杨树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，我们这群孩子换上漂亮的春装，围着白杨树捉迷藏。玩累了，我们就坐在树下休息，说说笑笑。

32、高高的白杨树，叶子都被秋风染黄了、被秋风刮掉了，但它们还是挺拔地站在草地上。站在白杨树边的法国梧桐，正在摇动着自己粗壮的树枝，像是在炫耀自己好看的新衣服。

33、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。

34、白杨树的街道还是那么落寞，蜿蜒的老树根还是蔓延地疯狂伸长，正如人儿们的思念一般，深深浅浅，断断续续。这喧嚣的世界，白天怎么会懂夜的黑呢？

35、教学楼的周围是高大粗壮的白杨树。春天，白杨树长出了一朵朵小芽苞。夏天，白杨树的叶子更加茂密了。秋天，白杨树的叶子变黄了，风一吹，叶子渐渐飘落下来，像一只只金色的蝴蝶。冬天，白杨树光秃秃的枝条上落满了白雪，在灯光的照射下，从远处望去像一棵棵闪闪发光的银树。

36、我家楼前有一棵高大的白杨树，你瞧，它那笔直的杆，笔直的枝，所有的丫枝一律向上，包括它那片片宽大的叶子，它是种力争上游的树。

37、春天时，白杨树那灰色的芽胞吐出绿中带黄的嫩芽，长出嫩绿色的叶子，杨絮飞飘，白杨树开始播撒生命的种子，播撒到校园的每一个角落。那杨絮飘动的样子犹如一朵朵小雪花在空中飞舞一样。那时的白杨树正是青春焕发的年龄，它正在播撒自己生命中的与活力。

38、春天，树枝上开始抽出嫩绿的新叶，可爱极了。下雨的时候，细细的雨丝轻如牛毛，它笼罩着白杨树，宛如一幅绝妙的风景画。

39、秋天来了，霜白露清，秋妈妈迫不及待地给我家门口的白杨树披上了金装。树叶像镀了一层金，光彩照人。秋风扫过，满树洒“金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。我们在树下拾落叶，制标本，充满了情趣。

40、寒冷的冬天来了，白杨树不怕寒冷。鹅毛大雪在空中飞舞，寒风吹着，猛烈地摇动着她的枝干。它那焦黄的叶子落光了，光秃秃的树干包着一层发黑的树皮，就像披着臆见黑色的外衣。但是，它们毫不示弱，昂首挺胸，勇敢地同暴风雪作斗争。白杨树以它顽强的毅力一次又一次地占胜了风和雪。

41、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。

42、春天，杨树卸下冬天枯萎的服装，尽情的吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的枝叶。微风吹过，树叶沙沙作响，像是在窃窃私语，又像是在快乐的歌唱。夏天，一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞，坐在“伞”下，凉风习习，真令人心旷神怡。深秋，树上的叶子开始脱落，就像一只只飞舞的蝴蝶，告别了杨树，投入了大地的怀抱。隆冬，树枝变的光秃秃的，但他仍然像忠诚的战士，矗立在刺骨的寒风里为我们站岗。

43、田野里，白杨树的叶子变黄了，风一吹，一片片黄叶从树上落下来，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。看，玉米被一粒粒饱满的谷粒压弯了腰！果园里，果子熟了。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，它散发出诱人的香味，让人垂涎三尺。葡萄架上挂着一串串葡萄，好像一颗颗紫色的珍珠在闪闪发光。柿子树上接满了大大小小的柿子，远看就像一个个红灯笼。花园了，开了，红的似火，粉的似霞，白的像雪。桂花也开了，有白的，有黄的，风一吹，一股浓郁的香味扑鼻而来，让人感觉心旷神怡。

44、白杨树是一种普通常见的树，只要有土的地方就能生长，它不用人的悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。白杨树从不怕困难，从不屈服，狂风暴雨也不会令它低头，即使在寒冷的冬天，白杨树只剩下光秃秃的树干，但生命力还是非常顽强的，它像红梅傲雪般立在大雪中，在风雪交加的时候，那一棵棵白杨树依然屹立在那里。

45、冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中，他不怕严寒，他始终站在我们学校的操场中央，等待着春天的到来。

46、请看公路两旁的白杨树吧。白杨树已经老了，虽然树叶开始脱落，有的已经老得不成样子，枝桠毕露，依然昂首向天。这白杨树生性倔强，就连它掉在地上的叶片也不甘心就此零落成泥，即使干枯了残破了，依然蜷曲身姿翘出坚硬的不规则形状，倘若有人踩上去，那金**的看似绵绵的绒毯定会发出抗议的叫碱。

47、在狂风中，小杨树从不屈服，它们把根紧紧地扎进土地，用水形成的绿叶挡住大风中的灰尘，不让灰尘污染我们的生活环境。

48、夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。它用自己的那茂密的枝叶遮挡了强烈的阳光，为我们带来了凉爽的夏风。

49、在我家的门前，有几排苍劲挺拔的白杨树。好高的白杨树啊，如果你抬起来想看树尖的话，那帽子都会掉下来。好茂盛的白杨树啊，在密密地叶丛中，连鸟的影子都找不到。

50、春天来到时，树枝上爬满了一个个胖娃娃。当春雨淅淅沥沥下起的时候，他们拼命的吮吸着春天的甘露，好像是要把明天装扮得更美。再过几天，丫苞开始抽叶，渐渐的每根枝丫上都长满了绿叶，密密麻麻，一层一层，在微风中轻轻摇曳，像活泼可爱的小孩。

51、转眼就是秋天了，叶子渐渐变黄，一阵风吹过，叶子纷纷落下来，既像在空中飞舞的黄蝴蝶，又像小精灵乘坐着金色的飞毯缓缓地落在地面上。抬头仰望天空，杨树就像大地举起一支蘸满**油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的油彩画。

52、春天，老杨树发芽了，呈现出了勃勃的生机。下课了，我和同学们出了教室，来到操场上，在老杨树下说笑着，嬉闹着。我拾起了掉在地上的一片小小的树叶子，发现它一面深绿，绿得像一块翡翠。它的另一面有一些淡绿，在春天的阳光下显得那么美丽。来了一阵风，树上的叶子和我手中的叶子一起摇动起来，好像无数把大大小小的扇子在一起扇动，给人们带来一丝丝凉意。我发现，我手中的叶子犹如一只刚被捉住的蝴蝶，挣扎着，抖动着。我急忙撒手，只见那片小小的叶子在风中起舞，真像一只蝴蝶。风停后，它落到了地上，就像一只蝴蝶停在了地上。

53、冬天来了，虽然不如有树叶时那么辉煌，但这时它仿佛更大了。在寒风中总是发出呜呜的声音，像是在和寒风挑战。大雪来临时，它们和雪姑娘交上了朋友，它顽强的精神终于感动了雪姑娘，雪姑娘慷慨的送给它一床棉被，白杨树暖暖的睡着了。

54、夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒。下课的时候，我们可以坐在树下，静静地休息。这时，白杨树像巨大无比的绿伞，为我们遮挡着强烈的阳光。这时，如果你再看看它，它好像更美了！

55、杨树的叶子很平常，但是它的树干上的眼睛看起来很亲切。杨树的那种坚强不屈、超凡脱俗、不畏艰险的精神令我敬佩。

56、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着**的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。

57、夏天一到，小宝宝们都长大了，满树的绿色。阳光洒在叶子上，那翠绿明亮的颜色耀眼得很，似乎每一片树叶上都有一个新的生命力在颤动。雨过天晴的夜晚，白杨树更加美丽。落在树叶上的水珠在月光的照耀下闪闪发光，像一颗颗宝石。白杨树不仅美丽，而且有高尚的风格，对待小鸟就像对待自己的孩子一样，让它们在自己的身上搭窝建巢，并且为它们遮风挡雨。

58、在我的记忆深处，却是那白杨吐绿的早春，北方的冬天是美的但早春是乏味的，到处是干枯的，然而不知什么时候那死的一般的白杨就从树枝的尖端冒出了一个个鹅黄的嫩芽，如果你不经意，就错过了观赏的好时机，因为它在春风的吹拂下，它们很快就舒展身体，一窜儿似的长大了。那嫩叶真的是擦了一层油似的，油汪汪的，特喜人的。就好似婴儿的小脸蛋儿，真想让人亲一口！

59、马路旁有一棵杨树，它有着高大的身躯，叶子形状像水滴，树干笔直、粗糙，它的根深深地扎入了大地中。春天，它抽出新芽，长出嫩绿的小叶，非常惹人喜爱。但是，每当汽车路过时，灰尘就毫不留情地飞到了它身上。夏天，它长的更茂盛了，人们在它下面乘凉、下棋，但很少有人感谢它。

60、那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。

61、在我们教学楼前面有一棵高大、粗壮的白杨树。它伸展着茂盛的枝叶，顶端超过三层教学楼，直指蓝天，朝气蓬勃。我们几个小朋友手拉手，才能把它抱住。白杨树的叶子有大、有小，有的像小桃儿，还有的像圆心。

62、我家住在黄州中学，院子里绿树成荫，各种各样的树美化着校园。每天早上，我上学的时候，路的两边各有一排白杨树，棵棵高大挺拔，像卫兵似的。

63、夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大。一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫。

64、春天，杨树那光秃秃的枝头上开始有了指甲大小的嫩叶，大地上万物都苏醒了。过几天，杨树便开始有圆圆的新叶，前端突出一个小尖脚，远远望去，真象一个绿色的小桃，偶尔有几个调皮的小朋友伸手摘下一片绿叶，回家做一个小书签。

65、第一次见到白杨，是在南方开往北方的列车上。到达湖北区，透过车窗，看到一排排整齐挺拔的树木一字排开向前延伸。我惊叹它们的俊美笔直，远远望去，这些疏密有致排列整齐的数木，就像一道“绿墙”。只是这道绿墙，更富有动感和活力。

66、深秋时，白杨树的叶子枯黄了，树叶也在一片一片的掉落一片一片的凋落，白杨树在迎接冬天的到来。

67、秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。

68、白杨树更加粗壮了，显得更有精神。古树的躯干上，是藤的装点，绿色的藤在古树的身躯上节节升高，开满了娇艳的花朵，古树也因为藤的扶持也逐渐变得粗壮起来。白杨树依然别具一格，古树与其他花草树木一起相互依靠着，日子过得很充实。

69、夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上，在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞，树叶如童话故事一样美丽。我们在树叶下玩闹，享受无拘无束的清闲生活。回想那时的事情，眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶。

70、白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河。

71、冬天降临了，天寒地冻，下起了鹅毛大雪，雪花袅袅婷婷地飘落下来，白杨树披上了银装。虽然它只剩下干枯的树干，可它还是傲然挺立、耀人眼目。像一位老寿翁在持着花白白的胡子笑哩！我们在树下打雪仗，堆雪人，痛快极了！

72、白杨树挺拔向上，葱绿的叶子中开始有泛黄的树叶点缀着，似乎仅仅是初秋的感觉。

73、家乡的白杨树最多，站在我家楼上，举目远眺，目之所及到处都是白杨树那高大挺秀的身影。树木葱茏，连绵起伏，似群山蜿蜒，如绿色屏障。那里的白杨树有几十年的树龄，要一些小朋友合抱才搂过来，有的刚刚成树，有的是刚诞生的婴儿，宛如一个生生不息的大家族。

鄂伦春大杨树检车线是指位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗的大杨树检车线。目前，该地区有三家大杨树检车线，分别为大杨树检查站、新大杨树检查站和亮甲店检查站。

大杨树检查站是该地区历史最悠久的检查站之一，创建于1957年，位于鄂伦春自治旗大杨树镇，是连接呼伦贝尔市和黑龙江省的主要通道。新大杨树检查站是在大杨树检查站基础上新建的检查站，于2011年投入使用，位于大杨树镇以东的新村落地区，是连接大兴安岭地区和东北地区的主要通道。亮甲店检查站则是位于鄂伦春自治旗与呼伦贝尔市之间的边界处，于2013年投入使用，是连接鄂伦春自治旗和呼伦贝尔市的主要通道。

这三家大杨树检车线都是中国边境检查站的重要组成部分，负责检查出入境车辆和人员的合法性，确保边境安全和稳定。同时，这些检查站也为地区的经济发展和交通运输提供了重要的支持。