自动扶梯有什么优点?

1、生产率即输送能力大，人流均匀，能连续运送人员。

2、方便上下：使人们可以随时上下，不必象电梯那样需要一定的等候时间，这样自动扶梯就具有连续快速疏散大量人流的优越性。

3、占用空间少：自动扶梯不需要在建筑顶部安设机房和在底层考虑缓冲坑等，比电梯占用空间少，发生故障时，自动扶梯可做一般楼梯使用，而不象电梯那样在发生故障时，产生中断使用的弱点。

乘坐自动扶梯注意事项

要注意脚下，特别是要注意梳齿板，不要让鞋带、裙角、裤脚等卡在梳齿板与梯级之间。要注意行李，不要遗漏在电梯上，以免影响乘客通行。

如果遇到他人被卷入扶梯，需立马按下紧急停止按钮。无论上下方向，手扶电梯的一侧下方都应有红色的紧急停止按钮，按钮位置通常选择在不会被轻易触发的地方，但只要仔细留意其实比较容易找到。在非紧急情况下千万不要误按该按钮，否则突然停机也容易造成乘客摔倒、翻落或是踩踏。

以上内容参考  -自动扶梯、人民网-因事故频发日本呼吁乘自动扶梯时不要走动

1、梦见乘坐自动扶梯的预兆

学竟有成，凡事如意，顺利成功，达成目的，名利双收，境遇安固，优越发展，享尽幸福。大吉昌

吉凶指数：81（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见乘坐自动扶梯的宜忌

「宜」宜致谢，宜与陌生人交谈，宜吃火锅。

「忌」忌外出，忌做鬼脸，忌回忆怀旧。

3、梦见乘坐自动扶梯是什么意思

恋爱中的人梦见乘坐自动扶梯，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。

出行的人梦见乘坐自动扶梯，建议导游失去聊系耽误日期。

怀孕的人梦见乘坐自动扶梯，预示生女，十月占生男。

梦见乘坐自动扶梯，这一天的你带有着浪漫情怀的心情，不管是与朋友、合作伙伴以及另一半都相处的非常愉快，并且很开心快乐的参与团体活动，对你来说，这是很吃的开的一天，藉由多多与人互动聊天，能够增加彼此的认识，让人感受到你的善意及情谊。

做生意的人梦见乘坐自动扶梯，代表不很顺利，有波折、要有信心突破困难。

上学的人梦见乘坐自动扶梯，意味着成绩不理想不能录取，理科方面多下功夫。

本命年的人梦见乘坐自动扶梯，意味着艳福不浅，慎防仙人跳或背信，诸事平顺。

梦见乘坐自动扶梯，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，桃花位在正东方向，财位在正南方向，幸运数字是2，开运食物是白菜。

梦见乘坐巴士，充当中间人！今天的你有很好的协调能力，出现争执的场合，你就像被磁铁吸引住一样会主动上前调解，效果也不错呢！对于自己的感情，却无法以旁观者的身份冷静地看待，越搅越僵的状况倒是很有机会出现！

怀孕的人梦见自动扶梯，生女，慎防胎死腹中。

怀孕的人梦见乘坐飞碟，预示生男，夏占生女，勿过劳累，食物小心。

梦见车，必谋谈军事。《敦煌本梦书》

怀孕的人梦见乘坐客车，预示生男，夏占生女。慎防动土或动胎气。

恋爱中的人梦见乘坐竹筏，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

做生意的人梦见自动扶梯女人，代表顺利得财，不可扩大投资，守旧赚钱。

梦见马车，预示梦者将会得到好朋友的支持，事业能够飞速的发展，很快就能够过上更好的生活。

恋爱中的人梦见乘坐客车，说明有诚信心对待婚姻可成。

做生意的人梦见乘坐汽车，代表先失后得，慎防官司、水火之灾，有财利。

梦见乘坐飞船，按周易五行分析，吉祥色彩是**，幸运数字是9，桃花位在正北方向，财位在西南方向，开运食物是茶叶蛋。

做生意的人梦见乘坐飞碟，代表进展慢，在房地产方面赚钱。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的小班电梯安全教案，欢迎大家分享

小班电梯安全教案 篇1

　活动目标：

　1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识

　2、愿意和同伴分享自己的经验

　活动准备：

　故事《电梯惊魂》

　活动过程：

　1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：

　你们坐过电梯吗？

　电梯有什么作用呢？

　电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？

　你们喜欢坐电梯吗为什么？

　2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：

　达达为什么会被困在电梯里？

　当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？

　电梯突然发生故障了，我们应该怎么办？（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）

　电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）

　3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。

　谁坐过直升电梯？应该注意什么？

　谁坐过观光电梯？应该注意什么？

　谁坐过扶梯？应该注意什么？

小班电梯安全教案 篇2

　活动目标：

　1、 认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。

　2、 知道如何安全乘坐电梯。

　活动准备：

　1、 请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

　2、 请家长和幼儿一起搜集各种电梯的布置成展板。

　3、 教师绘制一张电梯按键图。

　4、 幼儿用书第3册第3页。

　活动过程：

　一、请幼儿参观电梯展，说一说电梯的好处和用途。

　1、 请幼儿参观电梯展，说一说中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？

　2、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页，将电梯的进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

　3、 请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处

　4、教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

　二、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。

　1、教师出示电梯按钮图，请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯，教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门是应尽快地出入电梯，警铃不能随便按。

　2、请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么，知道要在承认带领下乘坐，在低昂提上不能乱跑，要靠右边站

小班电梯安全教案 篇3

　设计意图 ：

　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些自我保护的`知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 活动准备：

　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的vcd故事、幻灯 t课件、随机（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

　活动过程：

　一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ （幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

　（出现问题情境）

　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

　2、欣赏动画片

　3、理解故事

　（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

　（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

　（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

小班电梯安全教案 篇4

　活动目标：

　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

　活动准备：

　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　活动过程：

　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

　二、观察，总结上下楼梯的正确方法。

　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的）

　（教师逐一播放），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

　2、播放第二组，（安全上下楼梯的）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

　3、教师小结：

　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　3、师幼一起读儿歌若干次。

　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

小班电梯安全教案 篇5

　教学目的：

　1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

　2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

　教学重点：

　引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

　教学难点：

　运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。

　教具准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

　教学形式：

　紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结。 教学过程：

　一、组织教学：

　以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

　二、导入新课：

　1、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。

　2、金钥匙：

　①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；

　②不能在扶梯上玩耍；

　③不要用手推开电梯的门；

　④不要乱按电梯里的警铃

　⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

　3、安全小贴示：

　当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？

　①首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。

　②如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。

　③如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。

　（三）“智慧宫”。（当堂检测）

　发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

　1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

　2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

　3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

　4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通

　过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

　5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

　6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

　四、课堂小节：

　小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。

　板书设计：

　第八课乘坐电梯、安全

　和危险说再见！

小班电梯安全教案 篇6

　活动准备

　课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

　活动过程

　一、谈话引入

　1、师出示楼梯给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

　2、出示第二张(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累

　3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

　二、认识电梯里的标志

　1、你们乘坐过电梯吗

　2、老师这里有一些不同的电梯，出示升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　出示，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用

　三、学坐电梯。

　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

　1、播放视频。

　2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　①用身体挡住电梯门;

　②乱按电梯按钮，这样做会怎么样

　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢

　3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

　四、学习急救措施。

　1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的

　2、播放视频。

　3、你们来说说看应该怎么做。

　4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

小班电梯安全教案 篇7

　活动目标

　1、了解不同的电梯，尝试认识电梯里的标识。

　2、学习安全电梯的乘坐方法。

　3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

　活动准备

　

　活动过程

　一、谈话引入。

　1、教师提问：你们坐过电梯吗？在哪儿乘坐的呢？说说你乘坐的电梯是什么样的。

　2、今天，我们一起去电梯城参观，好吗？

　二、通过，了解不同的电梯。

　1、自动扶梯

　有扶手的，能自动上下楼的电梯，叫自动扶梯。

　2、升降电梯

　像一个长方形的大箱子一样，四面封闭起来的电梯。

　3、观光电梯

　用透明玻璃做成，人站在电梯里可以看到外边的风景，这样的电梯叫观光电梯。

　4、喜欢乘坐电梯吗？为什么？

　三、认识电梯里的标志。

　小朋友们都喜欢坐电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　出示，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用

　三、学坐电梯。

　我们来看看视频中的路路熊是怎么坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

　（一）1、播放乘坐自动扶梯视频。

　2、提问：视频中的路路熊坐的什么电梯？他犯了什么错误？

　妈妈是怎么提醒的呢？

　（二）1、播放升降电梯视频

　2、提问：乘坐升降电梯时急救超人是怎样提醒我们的？

　3、教师总结。

　四、乘坐电梯安全小测试

　五、乘坐电梯安全须知：

　用手按钮，严禁撞击。

　不许吸烟，勿靠箱门。

　运行之时，挤门危险。

　危险物品，禁止进梯。

　保持清洁，勿吐勿丢。

　若遇意外，请按警铃。

　超载铃响，后进退出。

　儿童乘梯，成人跟随。

　楼内火警，切勿乘梯。

　六、活动结束。

小班电梯安全教案 篇8

　活动目标：

　1幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

　2乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　3在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

　活动重点： 学会安全乘坐电梯的方法

　活动难点： 学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　活动准备： PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

　活动过程:

　（一）开始部分 谈话引入课题 师：宝贝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜欢坐电梯吗？今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？那我们跟着音乐一起出发吧。

　（二）基本部分

　1认识乘坐升降电梯里的标志

　师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？师重点引导认识警铃和超载的标志。

　（1）警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

　（2）超载 这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么办？

　2以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法 师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

　（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

　（2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

　（3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

　3播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法 师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

　4出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

　5学习电梯自救的方法 师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。 电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

　6进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　7播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法 师：看完**你有什么感受呀？看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢？

　8小结 师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

　（三）结束部分 跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

　活动反思:

　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。