恋爱案例分析

关键词：老公的初恋

老公3选1，非独处，我独处，曾在老公的QQ里发现只自己可见的相册，是初恋女友的很多合照单照（不是前女友，应是大学谈的，1到2年时间），还有很久以前的相关日记，我把它们删了，可能是因此他借口其它冲我发了脾气（可能也因为我没能处理好自己的情绪，对他仍比较冷淡）。现在突然发现他对初恋的微信进行了标记（只标记了她），以前好像没有的，现在也看不到她的状态了（是删除还有屏蔽了我老公？），以前有看过他们间简单的对话，就像普通朋友。曾问过老公，情侣分手了还可以做朋友吗，他没正面回答，说分手了就不应该太那啥，要对现在负责。我好想质问他对初恋这么做是什么意思。我应该怎么处理这个初恋啊？她好像已结婚，也不在本省或是市。希望亲爱的娃娃可以帮助我，也希望娃娃永远美丽幸福，带领更多小仙女一起美丽幸福！

问

&

答

你老公现在的种种做法都表明，初恋女友是他的女神，所以给了她很多其他前女友都没有的特殊待遇，但是你的PU比较低，所以他会和你结婚。

很明显这个初恋女友的价值比较高，致使你老公对她念念不忘，所以你应该着重提升自己的MV，你的MV越高，你老公对初恋的思念就会越少。

新粉入门

2

关键词：前女友

情况介绍：亲爱的娃娃你好， 其实我是新粉所以用不上什么专业术语， 但是我最近遇到一个问题非常想问问您， 我跟男友在一起半年多， 他30，175，我21，170，颜值我也不知道该怎么打分， 付照片。 他有一个在一起四年的前女友， （阿拉伯人， 我和男友也是在美国）之前因为他出轨而分手， 所以他对他的前女友有愧。 我最近发现他的前女友回来联系他， 我公正的说两个人没有任何暧昧， 只是慰问一下：how's everything going lately 这样的话。 我男朋友回她回的也很慢， 但是两个人总是有一搭没一搭的聊着。我因此不爽， 因为男友在我们俩刚刚在一起的时候总说他前女友很好怎么怎么样，让我把她当成了假想敌。 且两个人虽然聊天没有聊什么， 但是我男朋友一直没有告诉她现在有女友， 原因是不想让她觉得自己骚扰到他。 因此让我觉得很没有安全感。我跟男友感情生活都非常融洽， 但是总会因为这个事情闹别扭。+诉求：我的诉求是如何可以巧妙的避开争吵， 让他们俩切底断了联系。

问

&

答

看得出来你确实是新粉，不知道如何对颜值进行打分，但是无论你知道与否，贪图了男生的长相肯定是要吞一万根针、吞一万根针、吞一万根针的。

从照片上来看，男友的颜值至少比你高15分，你在这段感情中一丁点主动权都不会有，所以“巧妙的避开争吵，让他们俩切底断了联系”这种事就不要想了，驱散前女友的方法并不适用于重度高攀的情况。

3

关键词：我主动表白了

我从小学就喜欢他但他一直把我当妹妹，他跟好多女孩处过对象。小学毕业后到大学毕业一直微信联系唠嗑，今年他一直说想见见，见面后他觉得我好，后来我直说了我一直喜欢他，他说他喜欢我但是现在不想处对象是想对我负责任，第二天我再发信息他没回，他说有事直接打电话肯定会接，有时候忙顾不上回信息，之前也是只要打电话肯定接，昨晚打电话也不接也不回。 我很在乎他，我告诉他如果不喜欢我就直接告诉我可他说他喜欢，所以我放不下，但不知道他现在到底什么意思，希望娃娃给些建议应不应该问清楚，应不应该继续。

问

&

答

希望你不要用你最美好的青春去倒追男生，他已经和你说得很清楚了，“现在不想处对象是想对我负责任”，这就是不想和你在一起的意思，如果你继续强迫他，他可能就不会对你负责，只能和你发展一段不负责任的关系了。

这个男生的价值远高于你，仅仅只是你看得见，但是摸不着，更无法拥有的，他之于你就像是博物馆中的一件展品，看看就好，和你没有任何的关系。

4

关键词：闺蜜喜欢的男生喜欢我

娃娃你好，最近碰到件挺尴尬的事。闺蜜喜欢一个男生，并且我也知道此男生，一直鼓励她去男生接触，他们挺聊得来，只是闺蜜并未表白，大家一个圈子，都在吹风。为了能提升进度，我建议和闺密一起到男生的城市去玩，并约了另外的朋友，周末相处比较愉快，但无进度。可回来后男生问闺蜜我的情况，表示想要追我的意思，然后闺蜜把聊天记录截图给我，之后对我态度就很冷淡，我真的超级尴尬，请问娃娃我该怎么处理？

问

&

答

这个男生未必是真想追你，他很可能是想借此拒绝你的闺蜜，而你闺蜜也真的就此中套了。

你可以对闺蜜说，这个男生是想利用你来拒绝她，所以才会这样表现，无论如何你是肯定不会和他交往的就可以了。

我看到种种，不是大学恋爱的感觉，唯一解释，不爱，不喜欢，面对了就知道怎么做了。女生上赶真不是事儿，本来都是男生给女生打饭买零食打水的，很多校园里有女生节，男生都是做牛做马呵护备至，生怕女生不要他，除非在阴阳不平衡的学校另说。我猜女主不是，若是，一定会提到。这一切，归根结底女生颜值没有做到吸引力，大学里校花班花很吃香的，分分钟男生什么都愿意付出，因为，学校里的爱情最纯洁。你的待遇，都跟吸引力挂勾，我看你有些胖，应该脸有婴儿肥，估计服饰衣品不到位。其实学校算好了，大家都生活费不高，个别拼爹拼干爹的除外。你只需买几件几十块的衣服配好了就行，就有男生愿意请吃饭，护肤品不用太好，至少有青春。你知道社会是什么吗？比完衣服比护肤品，比学历名校，比去过的地方，比爹妈，比大哥大姐，比男票，比包包，比鞋，比口才，比英语水平比外交能力，比性格，比车，比房，比狗，比猫，比家里那只小强……出来你就后悔了，拿那么多青春贴冷屁股，还不如操场上跑五圈，减掉十五斤，更有价值。你除了要让他喜欢，还要让用人单位喜欢……少想多做事。

1他就是在玩你，2他绝对不是单偶制，3你想的都是对的，坦诚面对自己的内心吧，他不适合你，这种满嘴谎言又花心的男人，不分留着过中秋吗？ 这男的嘈点太多已经不想吐了，还是说说妹子吧。下次开始感情的时候请不要作了，分手是大杀器，自己提出的分手跪着也得分了，人家都同意你还去挽回，自己杀自己价。看妹子描述是那种我不在乎钱只要真爱的，对情绪价值的需求已经高爆表了，分分钟沦陷于剪子的陷阱里。

2、 谈恋爱，应该是互相了解的过程。各种好奇与探索都是应该理解的，如果没有一点兴趣，那纯粹就是打炮，没感情基础的恋爱，让他有多远就消失多远 遇到一个你心动的对象，你有意交往就会特别关注对方，相同的，对方对你有感觉，你的内心深处是能感受到那份温暖的。 不要躲躲闪闪，能直接进入状态的，都会有美好的结果。让暧昧见鬼去吧！因为我不需要。

男1，其实从她提出分手后，你就完全属于一厢情愿，你自认为她还是你女朋友，所以当你发现她在和前男友联系时，你就情绪爆发了，但她并不是你女朋友了，她有她自己选择的自由！从头到尾你有真正问过她的感受吗？她爱你吗？冷静下，从内心深处问问你自己，你是真的对她一往情深还是感情强迫症不甘心而已？如果是真的爱，那就默默关注不去打扰，衷心祝福她快乐的同时提升自己，真正的爱并不是占有！

题一，女的太作了，男的会烦也正常，别动不动提分手。题二，那么明显了姑娘，他是想分手呢！就是想冷暴力你逼你提分手啊！醒醒吧！我当初也是被冷暴力，谈了两个月，电话不主动打，给他打吧要么直接挂要么一直说忙，本来就异地特别没安全感还好老娘特么什么也没给他！说话像放屁，后来分手了，而且短时间内还有了新欢，那段时间特别特别难过，干什么都没心情，又过了几个月找我复合，当时差点心软，幸亏没答应，深知遇到了渣男。还好遇到了现在的大叔男朋友，各个方面都比他强，也会疼人比他高比他帅是真的，比较会照顾我情绪，现在我都不想再看他一眼，我都不愿意承认他曾经算是个男朋友，顶多算是个渣，排不上队的，因为看不上他了哈哈，告诉你姑娘，男人冷暴力就是想分手的前兆或者有人了，清醒点吧！

我的血泪史

问题一：可以挽回，但不是现在。你需要做的是先抽身退出这份感情，寻找自己心底自卑的来源（你拿爱情来寻找自己的存在感，这是大问题），正视自己爱情观。等你能充实自己而接受爱与被爱的等价互惠，再挽回或者重新开始。

问题二：你已经陷入沼泽了，还不退出适时止损，只会越陷越深。明显他已经对你没感觉了，挽回不了，退出也许还有机会，否则只会让对方更嫌弃你。

题一，女孩子，看过了你的问题，最直接的感觉就是，这真是孩子的想法。

你说你们两个刚开始相处的挺好的，后来因为敏感经常追问男孩子爱不爱你，那么你为什么变得敏感了？是因为异地你对他没信心了，还是因为两个人之间发生过什么误会？如果你因为异地对对方不放心，我觉得你可以尝试着和对方一起想办法解决这个问题；如果你是因为什么误会而对对方失去信任，那么你要和对方把这个误会说开。质问其实没有解决你心里的那个根基的问题，不然你不会一遍遍的去质问对方。可是你现在也看到了，你的质问并没能解决你们之间的问题，反而把问题严重化了。

另一方面，女孩，男生和你提到了“结婚”这个词，你有没有想过婚姻这件事？婚姻不是几句情话就能过活了的，婚姻里面有很多现实的问题需要你们去一起面对，一起解决，而你是否具备撑起一场婚姻的能力？与其只是质问，你不如多去了解了解男生在另一个城市里的生活，看看他每天过得好不好，顺不顺利，你们相隔两地，相处的重点多放在现实问题上，异地恋本身就是对感情的一种压力，你应该做的是想办法保护这段感情，而不是一再的给这段感情施加压力。每天说一遍我爱你，这的确很浪漫，但是这样的浪漫，总会回归到现实中的生活里。女孩，接触接触现实当中的社会吧，了解了解生活是怎么回事，男孩当过兵，单凭这一点，男孩的经历和阅历就要比你多，你要学着把这个差距缩小，让自己也成熟起来，当你具备了能够担当婚姻中的责任的能力，也许你们还会在一起呢。

过来人的经验，提升自己，丰富自己的生活和圈子，暂时和他失联，经常发朋友圈把你活得好的一面表现出来，少纯鸡汤多点实在的，如做饭做菜、装饰屋子、瑜伽、健身、考证等，还有记得感恩身边的人和事。这么做的主要目的不是挽留，而是做更好的自己！即使他没回头，相信会遇到有更好的人。我是分手后遇到了更优秀的他，并且在他眼里，我全是优点，再忙也会陪我聊天，照顾我的心情，感情浓度高！关键是要走心，提升mv,降低pu！

案例1: 女孩子按照大众说法就是作，其实内心缺乏安全感，比较自私，永远把自己放在第一位，不懂得了解他人心理需求，你们是谈恋爱，他没有义务一直哄着你宠着你，他也会累，女孩子自己还提到较真，遇到问题时要想着如何去沟通，而不是逃避问题，如果还想继续交往，就适当的从自身找一些问题，做出一些改变。

案例2: 女孩子你觉得他不爱说话，并不代表他真的不爱说话，也许他觉得跟你没有共同话题呢，如果真想了解他，就用心去感受，多约他出来坐坐，两个人把话说开，最简单的办法就是把你的困惑表达出来，然后看他怎样回答，但是不要只会“听”，也许他回答就是工作忙，累呢，所以抓到他所想要表达的真实想法是很重要的，用心去感受吧。

最好不要异地恋，要是异地恋就要做好准备：时间久了 由于生活没有交集两人共同话题越来越少，原本感情基础就没那么深厚，禁不起女生这样那样的矫情质问。对于 不善于沟通的男朋友或女朋友，大家还是谨慎与这类人交往，如果婚前交往产生问题 对方只会沉默或推脱自己不善于说话或者你不懂我之类的话，婚前如果两人没法沟通好，婚后两人更是直接个性裸路没相处，什么鸡皮蒜毛的事都可以吵一架，沟通很重要，婚前不能解决沟通的问题，谨慎与这样的人进入婚姻。不要想着 期待着对方的改变，婚前是什么样的人 婚后也会是什么样的人，江山易改本性难移！如果进入婚姻，做好自己改变自己适应对方的心理准备！

第一问的女生，你敏感、经常追问、生气质问、老提分手，这些确实印证了你男友说的你太幼稚，你真得比较作，PU高，同时你对男友的高需求度又拉低了你的MV，看得出你想要挽回此段关系，不妨按照你男友说的，先不联系各自反省一下，你呢就改改你的这些相处方式，给他一个全新的面貌，或许还有挽回余地。第二问的女生，感觉你高攀了对方的MV，既然他不联系你，态度如此消极，就不必再追问了，他也不是什么冷暴力，其实只是没那么喜欢你，何苦还要苦苦追问呢，放手吧，放自己一条生路，好好提升MV，塑造更好的自我。

第一问：总是提分手是谈恋爱作死大招。基本无可挽回。总是提分手会让男生处于极度的没有安全感的状态中，且女生不想分手但是总提分手说白了就是感情浓度不够，通过提分手让男生恐慌，想男生过来哄你求你跪舔你，来索取高度情绪价值。这就是杀敌一千自损两千的做法。这次就当吃一堑长一智吧，言行一致很重要。

题一，你自己喜欢他还拿辣么多架子是要作死哦。对待这份感情，你的脑海中想的和做的，没有一致的。你既然喜欢他，一直提分手是太没安全感？你既然想找他，要逞强是为了赢？你既然想挽回，口口声声就问问是不想太丢面子？我不知道你经历了什么，懂爱与否。但是显然，你坚守的某样东西比爱情比幸福更重要，这样对你以后呢？题二，这人可以不沟通啊，为毛一个教练你就得栓他身上，难道是其他有高攀？情绪价值也无法提供，上海辣么大的城市，你告诉我，为毛要吊在这棵树上，为毛不好好多找机会，多赚钱呢？

案例一的女生，你脾气挺急的，一不顺心就删聊天记录。看得出你男票受不了你又作又闹腾，已经失去耐心。但是，你男票没提分手，说明还有转机，想清楚要不要继续走下去，跟他当面平等谈谈。案例二的女生，这种不联系，自己不提却等你提分手的渣男，可以果断跟他拜拜了。在乎你的人，是会主动联系你的。

天蝎座大概占世界人口的十二分之一，难道每一个天蝎座的人都像你这么多疑吗？不是吧。所以多疑的特性更多还是你自身的原因，放过天蝎座吧，它只是个无辜的孩子……

制作一个感人的求婚视频，只需要准备好照片+想说的话+背景音乐，这些素材，然后借助旺影，就能直接将照片生成一个有创意的求婚视频了！

立即下载：→→→旺影

PR，AE是比较专业的剪辑软件，较难上手；绘声绘影，爱剪辑等这些比较适合入门的求婚视频剪辑，效果也比较单一，因此借助视频模板，一键将照片生成视频是一个不错的方法，适合小白，节省时间和成本！

旺影是一款拥有海量视频模板的网站，支持一键将照片生成为视频，无需任何AE、PR剪辑基础，只要简单的3步操作：选模板-替换图文-导出保存，就能获得你想要的视频！

　　图文混排是小学信息技术中十分重要的知识，笔者发现，不少教师在教学中往往是随意地在空白文档中插入一张剪贴画或来自文件的画，为了达到“图文混排”的效果，随意地输入一些文字，然后复制这些文字，直到占满一页为止；再介绍如何把插入文本中不同位置的方法，最后让学生练习。这是一种比较典型的以传授知识为目标的教学方法，插入的与文本毫不相干，常使学生有在这些似乎是无用的文本中插入了有没有这个必要的疑问。下面介绍一种设计新颖的案例，笔者并对它进行了分析。

学习目标

知识与技能：学习在文本中插入和绘图工具栏的使用，学会图文混排的技术，为文字处理打下良好的基础。

过程与方法：在教师创设的真实情境中，完成与学生生活密切相关且学生熟悉、感兴趣的任务，体现快乐学习的目标。同时，体现自主探索，分层次学习的理念。

情感态度与价值观：渗透对小学生进行交通安全标志和交通安全教育，培养小学生从小遵守交通法规的意识。

教学策略

任务驱动式教学方法中，强调任务的设计必须是有实际意义、符合学生认知水平、与学生的学习和生活密切相关的。这样设计的任务有助于学生寻求解决问题的策略，增强完成学习任务的兴趣和信心，使学生自己建构完成任务所需要的新知识有内在的驱动力，同时在完成任务的过程中培养了学生分析问题、解决问题的能力。本节课设计了具有不同层次的两个任务来学习《图文混排》，一个是在一张交通安全守则中插入合适的交通安全标志并排版，然后在一张交通地图中插入合适的交通安全标志并排版，最后设计了一个游戏来提高学生的学习兴趣，学习交通安全规则，而且体现了快乐学习的理念。

教学过程

设置情境，激发学生的学习兴趣

教师首先展示图1所示的交通图，让学生思考和讨论。教师提问：“根据提示，图中缺少什么交通标志呢”

学生观察并思考，相互之间展开热烈的讨论。教师“大家知道常见的交通标志有哪些呢谁能够说出一些呢”学生自由发言。教师总结说：“下面我展示一些交通标志(图2)，看看大家是否认识。”

教师用PPT播放交通标志，学生参与讨论、辨认，一起回答。

展示任务，引入新知识的学习

布置任务：教师展示《父母在家等你》的文档，根据文档的内容把合适的交通标志或插入到文本中，并进行排版。这些交通标志或事先已经复制到学生的机器中。

教师边操作边讲。首先介绍如何插入剪贴画，然后介绍插入来自文件的，最后演示在下列文档中插入合适的，以及绘图工具栏的使用。学生听教师讲，看教师操作，然后自己操作。

在学生动手实践的时候，教师巡视，个别指导。当大部分学生完成后，教师对学生的作品进行适当的点评，对知识的要点进行必要的总结和归纳。完成后的作品见图3。

拓展任务，培养学生自主学习的能力

教师布置新的任务：根据上面的图1以及教师给出的提示，在图1中插入合适的，并进行编辑排版。学生自主探索，完成任务。教师巡视，对学生进行个别指导。当大部分学生完成以后，教师展示部分优秀的作品，进行点评；同时也展示问题比较多的典型作品，指出存在的问题以及导致这些问题的原因，然后给出修改的方法。

交互性游戏练习，强化交通安全意识，实现快乐学习

当完成前面两个任务以后，教师给出《平安回家》互动参与式游戏，让学生学习(游戏《平安回家》的主界面见图4)。游戏主要针对小学生可能存在的不良行为和需要遵守的交通规则而设计，期望在游戏中学到交通安全规则，如横穿马路要走斑马线、路过红绿灯路口时要等到绿灯亮时才能通过、施工的地方要绕道而行、有人行天桥时应该走人行天桥、遇到马路坑坑洼洼的地段走路要小心等。同时，学生要改变可能存在的不良行为，如在马路上走路时不可以看书、不可以在马路上玩耍等。整个游戏需要学生自主探索完成，也可以由几个学生一起讨论、合作完成。如果学生不指出回家的小朋友在路上遇到的问题，则游戏终止，需要重新玩；如果学生指出了在路上遇到的交通安全问题或不良行为习惯，则游戏界面会给出总结，进一步强调以强化，达到理解掌握的目标。最后终于安全顺利地到家，做一个遵守交通规则、妈妈放心的好孩子。

案例分析

该案例的设计有以下优点。

1．在的插入与编辑教学中，任务的设计渗透了对小学生的交通安全知识教育。交通安全不仅关乎学生的生命和健康(这是父母最担心的)，而且有助于提高学生的素质，尤其是当前国内的许多行人对遵守交通规则的意识还比较淡薄的现状下，对小学生进行教学很有必要。

2．任务的设计体现层次性，教师的教学采用讲练结合和自主探索相结合的方法。第一个任务“父母在家等你”：在关于交通安全的文档中插入合适的交通标志，并对文档进行排版，学习的插入和工具栏的使用，考虑到学生的水平层次不齐，所以教师对第一个任务采用讲练结合的方式，达到所有的学生掌握知识的目标，这样处理是可取的。第二个任务则是在一张交通图中根据提示插入合适的并编辑，适当增加了任务的难度，在第一个任务的基础上，该任务由学生自主探索、给学生思考的空间，体现了学生是学习主体的特点。

3利用交互式的游戏来巩固学习，并进一步激发学习的热情，体现快乐学习的理念。利用交互式的游戏既能提高学生的兴趣，又能宣传交通安全知识、纠正学生的不良习惯，符合小学生学习信息技术课程的教学要求。更深层次的考虑，因为该游戏是采用Flash制作，所以学生在玩游戏中会进一步感受到信息技术的“好玩和威力”，为今后进一步学好这些知识积聚了内在的驱动力。

当然，该案例也存在一些不足，如果对两个任务作以下的修改，则任务更有实际意义、更符合学生的认知水平、与学生的学习和生活更密切相关。

1．第一个任务“父母在家等你”中文档的文本设计和设计不够合理。因为，仔细阅读文本《父母在家等你》中的内容，不难发现文本的四段内容“平交道如何行”、“骑车请带安全帽”、“认识交通标志”、“上车请系安全带”是直接从网上下载得到，明显是针对开车人的，对小学生并不合适。所以，笔者认为，把文本的内容修改成“如何横穿马路、如何坐公交车、如何通过事故多发地段”等，然后精心设计一些，最后把完成的作品打印出来人手一份，就是很好的交通安全守则。

2．第二个任务“在交通图中根据提示插入合适的并编辑”，最好把这张交通图设计成学校周围的交通图，会有意想不到的效果。一般地，当教师展示学生非常熟悉的交通图的时候，学生的学习热情会很高涨，而且在第二个任务中教师并不需要提示，学生会自己完成，毕竟这个环境他们很熟悉。

(作者单位：浙江省杭州师范学院信息工程学院　310036)

　　校园法律案例分析 教师误伤学生

　　案例： 在本案中，原告张欣欣，男， 10岁，某小学学生；被告为 原告的教师王适之，男，28岁；第三人为原告所在学校和某镇教办。

　　原告诉称： 1992年6月19日上午上第一节课时，由于我同桌不专心听课，教师王适之使用竹制教鞭拍击学生陈某桌面，以示教训陈某，不料打断教鞭头。致碎片飞插入我的左眼睑及眼球角膜内，后经治疗，也未见效。1992年7月13日经县人民医院检查，诊断为眼外伤，瞳孔闭锁。1992年8月20日，再到某眼科医院检查诊断为陈旧性眼球钝伤（角膜血染）。现要求被告赔偿我的药费、亲属的误工费1800元、伤残生活补助费27500元，共30450元。

　　被告辩称：我当时在执行公务（上课），用教鞭击课桌，以示警告违纪学生，不料教鞭破裂飞出碎末刺着原告的左眼皮上，后来原告自己拔下，但当时我未发觉，后我知道原告眼伤曾向学校领导及班主任多次提议去医院检查治疗，而原告家属却说：只是热毒严重，不用麻烦了。后由于不及时找专科医院治疗，才导致眼睛失明。因此，我不应负全责。

　　第三人述称：原、被告所述的受伤、治疗过程都是事实。由于被告的行为是过失行为，不是故意造成原告眼睛失明的，所以我们希望合情合理解决。

　　经人民法院审理查明： 1992年6月19日上午上第一节数学课时，被告王适之检查学生背诵乘法口诀，因学生陈某不能背诵，且东张西望，被告王适之便用教鞭拍击陈的课桌以示警告集中精神。但在拍击时，不料有一粒比牙签还细小的竹屑飞插入陈的同桌即原告左眼眉毛下的眼皮（因原告身体不舒服而伏在桌上），原告即拨出，当觉得痛和出血时便小声哭。后被告发现即停止上课来问及病否和察看眼睛，并叫原告到卫生站看病。由于当时原告不愿去，结果到中午放学时才由班主任用自行车送回家，第二天原告继续坚持上学。开始一、两天家长认为问题不大，自以为是热毒所致而未引起重视。后原告觉得眼睛很疼且睁不开，原告亲属即带原告到卫生站、卫生院、人民医院等地去治疗，期间，共用去医药费221．06元。后由于病情没有好转，相反恶化，才于1992年7月13日到县人民医院住院治疗。经诊断：眼外伤，瞳孔闭锁，用去医药费共339元。上述有药费的单据共560．06元，无单据的668元。1992年8月20日经双方同意，由被告出资与原告到广州中山医学院眼科门诊再次检查，诊断为陈旧性眼球钝份（角膜血染）。在整个医疗过程中，共用去人民币1248元，其中被告支付600元（含去厂州检查的200元）。1992年9月6日，原告向法院提起诉讼，要求被告赔偿医药费、误工费及伤残生活补助费共30450元。

　　法院认为：被告造成原告伤害的事实清楚，证据充分。原告要求被告赔偿药费、误工补助及生活费，本院应予支持。在整个事故中，虽然被告没有主观上的故意，但客观上已造成原告左眼完全失明，成了终身残废，被告应负主要责任。由于损害是在教学过程中发生的，因此第三人也应负一定责任。案经调解，双方各持己见。 根据《中华人民共和国民法通则》第 119条和《中华人民共和国未成年人保护法》第47条的规定，判决如下：由被告王适之一次性赔偿医药费、误工费及伤残后的生活费 3600元（含已支付的600元），第三人赔偿人民币2000元，合共5600元给原告张欣欣。本案受理费50元，由被告负担。

　　案例分析： 教师在教育教学活动和管理学生过程中，有时会因故意或过失而对学生的身体造成伤害。伤害发生后，往往会引起赔偿诉讼。原告是确定的，是合法权益受损害的学生，但被告的确定却比较复杂。起来说来，有这么几种情况：（ 1）被告为学校；（2）被告为教师；（3）学校和教师为共同被告；（4）学校为被告，教师为第三人；（5）教师为被告，学校为第三人。本案例反映的是第五种情况。本书赞同第一种做法， 以为将学校列为被告，由其承担赔偿责任比较合宜，因教师对学生造成损害是教师的职务行为导致的。但这绝不是说教师不负任何责任，除负行政责任外，还应负民事赔偿责任，学校可在履行赔偿义务后，向教师追偿学校所赔偿的部分或个部费用。

求婚视频制作其实就是求婚仪式上面的视频录制和后期的剪辑制作。求婚视频制作并非是很多人想的那样简单，要找专业人员来进行制作才可以，如果说求婚者本人自己会使用软件来制作求婚视频也是可以的。

人的一生能够求几次婚呢？所以说大家对于求婚都是非常重视的，而且都会录制求婚视频留作纪念。求婚视频制作是最好找专业人士的，因为只有专业人士才有专业的视频制作技巧以及后期制作技术，充分的保证求婚视频的最终效果。

首先，求婚视频制作要准备好两个人的相片，而且要确定合适的煽情的音乐，如果说有小视频短片的话就更好了。当然必不可少的是数码大师等视频制作软件。

 其次，打开数码大师视频制作软件，将自己精心挑选好的相片导入到软件内。这些相片一定要是从两个人相识到相恋的相片，这样可以组成一个回忆杀，让求婚视频更加的内容丰富，爱意绵长。再有，要给每一张照片都起一个名字，这样来讲述男生对于女生的浓浓的爱意。准备好的数码短片可以插入视频中，做片头和片尾都是可以的，直接的点击插入视频短片即可，如此求婚视频的内容更加的动感和饱满。对于音乐的话，可以选择背景音乐，将自己喜欢的歌曲或者是女友喜欢的歌曲添加进去，更可以加入一些自己的表白的话语成MTV字幕，如此一个精美的求婚视频就制作完成了。

 最后，大家要注意的是，求婚视频的字幕一定要选择合适的字体和颜色，要让所有的人都能够轻松地看得见，要注意和整体的视频的色调一致，这样总体的求婚视频的效果才会是更好的。

看完以上的求婚视频制作的方法大家觉得自己会了吗？其实最主要的就是下载数码大师的软件，下载之后只要粗略的看一下制作方法就可以制作出来精美的求婚视频。如果说自己对于电脑了解的不多的话，也可以找专业人士来帮忙。