你男朋友在哪里跟你求婚的？

我老公就在小区的楼下向我求婚的。当时他打电话叫我下来，我还穿着睡衣屁颠屁颠就下去了。以为他要拿什么东西给我。

下楼之后，我看到他穿着小熊的衣服，整个人套在熊里面，就像路边做活动时穿的那种熊的衣服。

然后地板上摆着心形的蜡烛，他单膝跪地，拿着一朵玫瑰花，问我愿意嫁给他吗？

虽然方式有点俗气，但当时还是感动的不行。到这里一切都非常的浪漫，然后就要有转折了。

小区的保安估计在保安亭已经盯着我们的蜡烛看了很久了，走过来面无表情的跟我们说：哎，小区里面不能点蜡烛的，太危险了！我要给你们清理掉了，你们是自己清理还是我来清理呢。

当时除了我们两，还有他表哥在场帮我们拍照，我们三个人笑的都直起不腰了。

生活就是这样啊，浪漫过后还是要回归现实。

童话剧剧本——小熊请客角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二）道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。剧本：第一场：森林里，大树下狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨！还是让我到大树底下歇一会儿吧！（小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫）狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地）小猫咪，你带我一块去吧！小猫咪：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：小猫咪真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地），小花狗，小花狗，你带我一块去吧！小花狗：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：小花狗真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地），小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧！小公鸡：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：（生气地），你们这些坏东西！好哇！你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等着吧！（说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去）第二场：小熊的家小熊：（在家里正忙）把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴！（忽然听到敲门声）谁呀？小猫咪：我是小猫咪。小熊：欢迎你，欢迎你！小猫咪：这包礼物送给你！小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！小猫咪：骨头、小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜！（小猫咪在吃的时候又响起了敲门声）小熊：谁呀？小花狗：我是小花狗。小熊：欢迎你，欢迎你！小花狗：这包礼物送给你！小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！小花狗：、小鱼、小虫我不爱，香香的骨头我最欢喜！（小猫咪和小花狗在吃的时候又响起了敲门声）小熊：谁呀？小公鸡：我是小公鸡！小熊：欢迎你，欢迎你！小公鸡：这包礼物送给你！小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！小公鸡：骨头、小鱼我不爱，小小虫儿我最欢喜！（门咚咚响，狐狸在门外拼命敲门）小熊：谁呀？狐狸：（大声地）快开门，我是大狐狸！小熊：（吓了一跳，急得团团转）哎呀！是这个坏东西来了。狐狸：（把门敲得更响了）快开门，把好吃的东西都拿来！小熊：（悄悄地与伙伴围在一起商量）合：好！（小熊把石头分给了大家，小熊开门狐狸大踏步地走进门，东瞧瞧，西看看）狐狸：快把好吃的东西拿来！合：给你！给你！（大家边喊边扔石头）狐狸：（抱着头）哎呀！疼死我啦！（边喊边逃走了）合：我们胜利啦！

请及时采纳

　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《小熊请客》语言教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班《小熊请客》语言教案1

　 活动目标：

　1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

　2、初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。

　3、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动重难点：

　了解几种动物的食性，喜欢听故事。

　了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

　 活动方式：

　集体和个别结合进行

　 活动准备：

　物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜；课件。

　知识准备：了解有关动物习性。

　 活动过程：

　一、导入（2分）

　教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。

　二、展开：（11分）

　1、引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。

　（1）出示小熊及各种食物。

　“今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？”

　（2）教师利用课件完整讲述故事一遍。

　提问：故事的名字？故事中有谁？

　（3）用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。

　小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？

　小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？

　小兔来了，小熊怎样说？

　三个小动物出现的顺序是怎样的？最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　（4）教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。

　2、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。

　（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。

　（2）教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。

　三、结束：（2分）

　讲评幼儿的表现。

　 教学反思：

　本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。

　小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。

幼儿园小班《小熊请客》语言教案2

　 设计思路：

　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

　 活动目标：

　1、理解故事，了解几种动物的食性。

　2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和。

　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜）

　3、小鸡、小鸭、小羊等动物及相应的食物。

　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

　 活动过程：

　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件

　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物。

　小猫来了，小熊要请他吃什么？

　小狗来了，小熊要请他吃什么？

　小兔来了，小熊要请他吃什么？

　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。

　三、分角色表演，学说礼貌用语。

　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。

　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。

　 活动延伸：

　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

　 教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园小班《小熊请客》语言教案3

　 设计思路

　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

　 活动目标

　1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

　2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

　 重难点分析

　重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

　难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

　 活动准备

　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

　3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜）4、小鸡、小鸭、小羊等动物及相应的食物活动过程

　 一、导入：

　出示小熊及各种食物。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？

　幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？

　幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？

　（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。）

　 二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。

　1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

　提问：故事的名字？故事中有谁？

　2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

　（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？

　引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼贴在小猫的下面。

　（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？

　引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头贴在小狗的下面。

　（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？

　引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜贴在小兔的下面。

　（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物，试着续编故事内容。

　它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么？根据幼儿回答出示相应的食物2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。

　（本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的知识）

　 三、分角色表演，学说礼貌用语。

　发散幼儿思维（3分钟）1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”

　（本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）

　 四、听音乐学小动物走路活动结束。（1分钟）活动延伸

　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

　　这部感人的法国**叫做《熊的故事》（又名：《子熊传说》），非常不错！

　　剧情介绍：

　　故事的开始是一只大棕熊（我叫他笨笨）和一只小灰熊（我给他起个名字叫宝宝）在一处觅食生活。一天，大棕熊笨笨在寻找食物时，被掉下来的大石块砸死了。小灰熊宝宝几经努力，但是宝宝的力气太小了，搬不动大石块，救不了笨笨。

　　悲伤的宝宝开始孤单的觅食生活。宝宝在水边看到青蛙，可是青蛙们跳得太快了，宝宝怎么也捉不到。饿了一整天肚子的宝宝在梦中却见到了好多好多的青蛙。

　　接下来猎人出场了。一老一少两个猎人，他们根据脚印发现了一只巨大的足有七百五十公斤以上的巨大灰熊（我叫他威威）。猎人开始了对威威的追猎。

　　为了吃到松果，威威开始摇撼松树。正是晃动着的松树暴露了威威的行踪。

　　被猎人射伤了左肩的威威愤怒地报复了猎人——他将猎人的马匹咬伤，濒临死亡的马的眼泪使老猎人发誓要逮到威威，自此开始了人与熊的对抗。

　　觅食极其艰难的小灰熊宝宝遇到了受伤的威威。在友好的表示多次被威威拒绝后，宝宝依旧执着地跟随着威威。在一个黄泥塘养伤的威威终于接受了为他舔伤的宝宝的友谊。（这一段的场景特别令人感动：威威在水中洗着伤口，宝宝蹑足走近，温柔地舔着威威的伤口，威威感动了，眨眨眼睛开始舔宝宝。这时音乐响起……）

　　宝宝和威威开始相依为命：威威每次在水塘逮到鲜鱼都先让宝宝吃饱，自己才吃（看着笨拙的宝宝拼命按住还在蹦跳的鱼的样子，真让人忍俊不禁）

　　有时候，威威也会捉到其他的动物。这不，朝阳刚刚升起的时候，一群优雅的梅花鹿，正在悠闲地散步。跑在最后的梅花鹿自然难逃威威的熊爪，树上的松鼠见证了自然界优胜劣汰的这一幕。饱餐鹿肉的宝宝，偎在威威的身旁，在温暖的阳光里睡着了。在梦里他又见到了被大石头砸死的大棕熊笨笨。

　　小灰熊宝宝醒了，惊飞了停在鹿尸上的鸟儿。

　　此时，年轻的猎人正在改造子弹，好增前猎枪的杀伤力。

　　一只母熊出现在威威的视野里。威威开始摇撼大树，向母熊展示自己的孔武有力。宝宝不明所以，找了一棵小些的松树，学着威威的样子，四足并用地摇撼着。

　　大棕熊威威和母熊先后向树林深处爬去……宝宝远远地趴在一棵歪斜的树干上看着他们做爱，无聊地驱赶着脸上的小飞虫，糊里糊涂地睡去了，下雨了，冰凉的雨水唤醒了宝宝。

　　度过了一个不眠之夜的年轻猎人终于等来了老猎人。老猎人从村子带来了9只猎狗，开始了对威威的全力追踪。

　　宝宝在水边发现了一只乌龟，乌龟硬硬的壳让宝宝无处下口，好奇的宝宝翻过乌龟要看个究竟……

　　在猎狗的帮助下，猎人们很快发现了威威的踪迹。面对不断逼近的猎狗，威威和宝宝开始向山的高处爬去。在一处陡峭的山石旁，费了好大劲儿也爬不上去的宝宝，只好向威威呼救。威威犹豫了一下，还是决定返回救宝宝，好在宝宝总算爬了上来。看着越逼越近猎狗们，威威知道带着宝宝是跑不掉的，于是，待宝宝藏身于山洞之后，威威将山石推下，但没有能够阻挡所有的猎狗。在洞口威威和9只猎狗展开了浴血搏斗，并把剩下的猎狗引离了山洞……

　　躲在洞中宝宝，发抖地看着这一切。许久，宝宝从洞里爬了出来，去再不见威威的踪影，宝宝低低地悲呼。追踪而至的猎人听到呼声，逮住了小灰熊宝宝。

　　猎人们把宝宝拴在了驻地的树旁，与宝宝嬉戏着。宝宝发现了以前从未见过的马，好奇地用爪子抚摸马的肚子。远处传来猎狗的叫声，宝宝很害怕，飞快地爬到树上，被威威咬伤的猎狗回到了驻地。而找不见宝宝的大灰熊威威也悄悄地跟踪而至，他藏在不远的树林里，正等机会救宝宝呢。

　　夜幕降临，宝宝从树上下来，看到被石头砸死的大棕熊笨笨的尸体，他想爬过去，但却挣不脱拴在颈上的绳索。聪明的宝宝终于咬断了绳索，爬向笨笨的尸体……

　　天亮了，黎明的曙光穿过树林照在驻地的帐篷上。猎人们醒来后看到被咬断的绳索，正以为宝宝已经逃掉了的时候，却听到轻微的鼾声响起，原来，宝宝伏在大棕熊笨笨的尸体旁，睡得正香呢。

　　年轻的猎人搔着宝宝的脚掌，用牛奶逗着宝宝。第一次吃到这么美味的食物，宝宝高兴极了，猎人们也高兴极了，就连不喜欢的宝宝的猎狗也没有再叫。附近的威威看着这一切，默默地离开了。

　　猎人们开始继续追踪围堵威威。威威看到猎人们的围堵布置，愤怒地低低吼着，他开始悄悄地逼近守在山顶的年轻猎人。

　　驻地，尝到甜头的宝宝，继续在猎人们的行李中翻找牛奶……，过了一会，当猎狗看到头顶着一头白花花的棉絮的宝宝从猎人的行李中再次出来时，终于忍无可忍，向宝宝狂吠着冲了过来，可是颈上的绳索使得猎狗无论如何也无法接近宝宝，于是一只狗和一只熊就这样怒气冲冲地对峙着，而马儿则在一旁悠闲地做壁上观……

　　日上三杆，当守在山顶的年轻猎人回身要拿水瓶喝水时，猛然发现身后体型巨大而又凶悍的大灰熊威威，足下陡峭的山石，使得威威的爪子一时间也无法够着猎人，于是威威吼叫着将石块踢向年轻的猎人，其吼叫声令猎人肝胆俱裂，徒然叫着：“求求你，放过我吧”。威威终于转身离去。

　　年轻的猎人迅速拾回猎枪，瞄准了正在慢慢离去的威威，此刻的威威一无所知。年轻的猎人最终放弃了绝好的机会，慢慢地放下猎枪，转而向天鸣枪示警，向大灰熊威威喊着：“快躲起来呀！快躲起来呀！”，但老猎人还是发现了威威，举枪瞄准，年轻的猎人慢慢按下了老猎人的猎枪。老猎人困惑地看着年轻的猎人，而此时，威威的身影也慢慢地远去了……

　　猎人们要下山了。他们解开了拴在宝宝颈上的绳索，重新获得自由的宝宝远远地目送着猎人们地身影愈行愈远，终于不见了。小灰熊站起来，慢慢地抬起前爪跟猎人道别。

　　就在这时，一只凶猛的豹子出现了，全然不知的宝宝正在温暖的阳光里伸着懒腰。豹子渐渐近了，宝宝终于发现了豹子，开始拼命奔逃，宝宝逃到一个横在河面的树干上，豹子也爬了上来，树干断了，掉进了河里的宝宝抓着断枝，拼命地想游到石头上，可是豹子早就等在那里了。宝宝终于无处可逃了，豹子向宝宝张开了血盆大口，宝宝的脸上陡现血痕。宝宝绝望地大叫着。叫声中，豹子竟然放过了宝宝，返身离去了。难道是宝宝的叫声吓走了豹子？宝宝不再叫了，可是叫声在身后继续着，宝宝回头——看到河边吼声震天的威威（愤怒的威威似乎在对豹子说：如果你敢吃掉宝宝，我决饶不了你）。威威太壮了，足有两个豹子大。

　　在缓缓响起的音乐声中，威威替宝宝舔去了脸上的血痕，一巨大的灰熊和一只小小的灰熊的身影一前一后慢慢远去……

　　雪花纷飞中，冬天来了，威威带着宝宝来到了山洞。宝宝伏在威威的身旁，威威的爪子搭在宝宝身上，漫长的冬眠开始了……

　　正如片尾字幕“最激动人心的不是杀戮，而是给予生存的权利！”