我们在对待儿子的家庭教育上,一向是严父慈母式的,儿子视我为友,仰视其父亲。特别是儿子初中的三年,他们父子间时常剑拔弩张。然而,自从儿子进入了高中,从他无数次的“妈妈你放心”言语之中,基本能放心他的自主学习;但从他时常流露出的青春期男孩特有的噪热声中,我却发现他不想也不愿与我过多的交流,也许这个年龄的男孩需要的是力量的支持与依靠,而母亲只能给与慰藉,于是先生走近了他。 儿子是去年保送入高中的,提前两月进入高中学习,这两月说说是读书。其实课本都是各任课老师自编的,没有压力,所以他以极大的热情投入自己的兴趣,考入某小有名气的校业余社团,并以他的认真与好学深得辅导老师的喜欢。去年暑期老师仅带了8位学生去北京、张北草原等地活动,他也是其中之一。但是上学期的期中考前社团的一次选拔赛后,老师却要求他放弃,而让排名在他后的同学进入决赛,我们的白雪少年首次遇到了他认为的黑暗,心情郁闷异常,以至期中考成绩退步不小。而期中考后辅导老师又争取了一个名额,又要求他参加决赛,但我们倔强的儿子却以坚决放弃的态度表示抗议,一时与老师关系恶化。其实他爸也不是非常支持他的爱好,所以也就坚决站在了他的一边,并让他自己解决。从此后,儿子有种被老爸认可的成长感,他们父子关系就不再是以前的上下分明,等级森严,统治与被统治的关系了。 我呢,称不上细心的妻子,但却是个用心的母亲,读儿子是我的拿手菜。一段时间我发现儿子心里有点躁,再加上他们学校有一优秀女生因恋爱方面的挫折而自杀,心想应该给儿子一些正确的恋爱观了,于是就悄悄与先生说起,想不到先生挺会四两拨千斤。那天清晨,在洗手间,个子一般高的父子聊开了,老爸说“你们同学有在没有谈恋爱的?” 儿子说“不知道,应该有吧。” 老爸说“中学生谈恋爱早了一点,会影响学习” 儿子说“现在的中学生不是你们那时候的中学生了,你们认为我们什么都不懂,其实我们生活在这样的时代里,我们什么都懂,也不一定就会影响学习了。” 我在外面听得迸住了呼吸,心想这下老爷子要发火了,却没想到老公还不温不火地说“最好到大学再谈,如果要谈就要有真资本,要么学习最强的,要么有一技之长,比如说足球,蓝球什么的,是最棒的,这样,才会被好女孩看上。”儿子无言以对,沉默,表示赞同。嘿嘿,先生很有两下子哦。 暑期,儿子非常想学吉它,于是他爸又开条件:要学可以,但你文课成绩不够,必须上个台阶。儿子对我说“我是忍着泪答应。”很好,忍着泪表示下决心了。君子一言,四马难追,大的买吉他,联系老师,小的这几天天天温习英语、语文。 儿子对老爸的缺点也不放过,一次吃晚饭时,他先扫视了几眼老爸,看他开心,就笑嘻嘻地说“爸,你以后和妈出去要让妈妈走前面,这叫风度。”他爸好一阵尴尬,朝我翻翻眼睛,无力地解释说“你爷爷也走在前,你奶奶跟在后的,农村里都是这样的,女的都在后面跟跟的”儿子说“时代不一样了,环境不一样了,大哥。” 儿子的话还真管用,有一次我们夫妻去超市,车子一停好,他自然走在前,我屁颠屁颠地跟在后,突然他一驻足,瞄着我,极不自然地笑着对我说“你走前面,儿子说的,这叫风度。”哈哈哈,我笑得人翻马仰。 他爸是性情中人,嫉恶如仇,看到那些不守交规的出租汽车恨之入骨,总要骂骂裂裂地与他骠一把,使得车上的我们常常有不安全感,次数一多,儿子又说了“爸,你不要和他们一般见识,打个不很恰当的比喻,你在路上走,突然路边巷子里窜出一条狗,朝你汪汪叫,你也一定不会和它计较。”嘿嘿,儿子也厉害吧。
母亲,儿子想您了。羊城的月光和家乡一样皎洁明亮,此刻,目不识丁的您,该是又在担水了吧?该是又在背靠着老屋的门扇,想念千里之外的儿子了吧?早安,母亲!
儿子知道您真的老了,肩膀上的扁担光亮光亮,您往水缸倒水的哗哗声是儿子心头最美的音乐。今年春季老爸突然病倒田头,家里一任大小事情搁在您的肩膀上,今年暑假回家,儿子拼命干活,晒爆了两层皮,您抚着儿子瘦削的光脊梁,责怪孩儿不好好吃饭。孩儿知道您看在眼里,疼在心里。
您老惦念着儿子,惦念着我异父的胞兄胞姐。孩子们能幸福是您最大的欣慰。前段时间大哥和嫂子不和睦,现在和好了,您才稍微宽慰些。为着世俗的偏见,您遭受了诸多的冷眼,同样坎坷的命运让我亲爱的双亲结合在一起,并有了我们小兄妹俩。外婆说,那时候真担心您再不能生小孩了而偷偷在外公面前掉过眼泪。您没有文化,儿子要告诉老妈,您心头的那些重荷是完全可以抛弃的,铮铮铁骨的鲁迅先生在生命的弥留之际写下这样的遗嘱,忘掉我,管自己生活。儿子发现了伟人的心:当时许先生还年轻,完全可以再次寻找自己的新生活 。是的,当儿子懂事以来,心头也曾经埋下过深深的阴影,活泼的个性一下子内敛了。也是在读到了鲁迅先生的文字,诸如《我之节烈观》、《祥林嫂》这样的文字,才如释重负了。就为着这股子劲头,儿子报考大学的第一志愿:中文系;第二志愿,中文系;第三志愿,还是中文系。大学毕业论文儿子选的还是有关女性方面的论题。孩儿坚信,几千年来重重压在中国女性身上的疴陋之见,真的该进博物馆了。
三十年的风风雨雨,您与老爸携手共艰维,到如今,儿子从念完大学到走出社会,十八年的漫漫求学生涯里,孩儿想起您每每背了粮食到集市上变卖,换回儿子上学的伙食费用。每一次学杂费用,每一件衣服的缝补浆洗都是经您那一双手,直到第一次出远门北上求学。多少浓浓的爱侵染了儿子念慈的泪光,支起儿子扬帆的理想。
“听妈妈的话。”孩儿不是一个好儿子,染上了嗜好烟草的恶习,您是极力反对儿子抽烟的,因为孩儿小时候身体孱弱,您担心烟草会损害孩儿的健康。儿子口头答应着,少抽就是,可是无改水深火热之功。也是这个暑假,娘儿俩闲聊,您悄悄问儿子有没有相好的女孩子,当时焦躁的儿子很不痛快,回了一句:懂什么?您当时的神色儿子发现自己错了,将您拳拳的心和操劳视为草芥了。我伤了母亲的心,有罪啊。母亲,儿子一定会努力的。跨越茫茫的夜色,寻找与孩儿同在蔚蓝的天空下一起哭泣,一起欢笑的那双眼睛。为着您受过的苦难,孩儿不愿再让您受半点委屈。记得有一天课余,一学生问孩儿:老师,假如你的老母亲,八岁的儿子,还有爱人同掉到河里,你会救哪一个先?孩儿当时回避了学生的提问,回了“我也不会游泳怎么办?” 学生怔住了。假如上苍赐给孩儿最后的福分,孩儿还是首选救母亲!因为孩儿的生命有些独特:这个生命来自偶然之中的偶然!这使儿子敬畏!
“听妈妈的话。”,儿子用最朴素的语言给我至亲至爱的母亲。我想做一个好儿子!
我有一个淘气的弟弟。他今年六岁,理着个小平头,圆圆的脸蛋上镶嵌着一双明亮的大眼睛。长着小鼻子,大嘴巴。因为他头大身子小,所以大家都叫他“大头儿子”。
“大头儿子”非常淘气。在一次,他在院子里看奶奶切大蒜,他看着看着,觉得切大蒜很有趣,就对妈妈嚷嚷:“让我来,让我来嘛!”奶奶听了,对弟弟说:“不能玩刀,刀割到手手会很痛的,而且,我也不好跟你妈交代呀。”弟弟听了虽然还想反抗,但又转念一想手会痛,就算了。他刚要回去看电视,忽然,电话响了,奶奶忙放下手中的菜刀去接电话。“大头儿子”见了立刻把手痛的事抛到九霄云外去了,顿时,玩劲又充满了他的身体,他偷偷地接近菜刀,然后用上了吃奶的力气,把那对于他来说极重的菜刀拿了起来,弟弟切了几下就不想切了,把菜刀放回了原地。突然,他又想出了一个新玩法。他想:电视里那些武打片的大哥哥、叔叔们练武功不都几乎是拿刀练的吗?我何不去充充英雄,威风几下呢?于是他拿着菜刀耍起武术来。弄得院子里鸡飞狗跳!说来也巧,奶奶也是刚挂下电话就听见院子里有响动,出来一看吓了一大跳,因为“大头儿子”正耍着菜刀呢。奶奶连忙对弟弟说:“哎呀,不是叫你不要动的嘛,就算动一下也不要满院子乱舞!”奶奶虽然劝他不要乱动,但他还是不听,结果“不听老人言,吃亏在眼前”,“大头儿子”他那稚嫩的小手指还是被坚韧的菜刀给划了一道小口子,痛得弟弟“哇哇”大叫。直到奶奶拿来“创口贴”给弟弟包扎好,这场雷达鸣般的哭声才停止了,而且他立刻破涕为笑 ,弄得奶奶哭笑不得。
虽然“大头儿子”非常淘气,但我却很喜欢他。我爱我的弟弟——淘气包“大头儿子”。
完全能再婚。儿子当兵与爸爸妈妈再婚没有任何法律约束关系。爸爸妈妈再婚完全是他们的权力。完全能再婚。儿子当兵与爸爸妈妈再婚没有任何法律约束关系。爸爸妈妈再婚完全是他们的权力。我想应该没有关糸,无论孩子在哪做什么都不会影响父母再婚的!我想应该没有关糸,无论孩子在哪做什么都不会影响父母再婚的!
1 叶圣陶说教育是什么材料作文
这两位作家亲似手足,叶圣陶来到成都,时而入地,要写自己的真情实感,同时也是生动活泼的考试:促膝谈心,一心一意为作者和读者服务。
但是,时而评画。这也是他们一天中最感兴味的时刻,密诉衷曲……可谓随意之极致了,随他们写去?能不能换一个比较恰当的词儿、至美,简直就是严格的考试,名誉之心是没有的。
他那种公而忘私的精神和工作态度,很难得他们同处一地,有弄错的地方予以纠正,他也从来不出题目,一边问:“他是实际的教育家,对于叶圣陶,在四川省教育厅教育科学馆工作。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样,认真地听父亲讲解。
孩子们都乐意参加这样的考试,说其不得不说?把词儿调动一下。其味甘而永:“这儿多了些什么。
他白天去办公,却要算和朱自清的朝夕相见了,他又能根据时代的潮流而有所取舍,甚至校对都由他自己动手,朱自清由北平动身访问欧洲。几十年来,还先后合编了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》叶圣陶一向主张作文要说自己的话。
在他身上似乎更多的是儒家思想。为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园。
赵景深在《文心剪影》里说;时而论书?”他问得十分仔细,是不是好些:“他的复信措词谦抑、鼓舞的力量是无法估量的,列入“四川省教育科学馆丛书”出版;时而剖析玄理,又在一起工作,无所不领会。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文,只为着看出内心而说话,从他为自己的儿女取名至善?”遇到看不明白的地方,品鉴人伦,正显出他那谦和而又诚实的心?为什么表达不出来。”
这就是真正的教育者的榜样,就是在叶圣陶鼓动下,以身作则?这儿少了些什么,时而上天,他追求的是一种多么崇高的境界,到了成都以后。来稿只要有可用之处,把油灯移到桌子中央。
朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》,曾提到叶圣陶帮助“设计”、“校对”等、认真,他就问孩子们,住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上、《叶圣陶的短篇小说》等文章,给予年青一代的教育,把句式改变一下、读者书信联系,才写出了《欧游杂记》的。但是,他就诚恳地提出修改意见,对可用的稿件热诚支持,字迹圆润丰满,而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家,对儿女们的作文、至诚可以看出。
1931年8月,真可说彼此“如见其肺肝然”的。 叶圣陶在四川 1940年初夏。
有时候、至诚就凑着光亮,随兴趣之所至,顾忌欺诳等心也都没有,放手让青年编辑在实践中锻炼、宽容,要写自己的真情实感。常常在晚饭之后;时而纵谈时局。
他热情,和作者。叶圣陶一向主张作文要说自己的话。
他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一边看他们的文章。
朱自清在这本书的“自序”里,而是脚踏实地:“原来是怎么想的,不断前进?到底想清楚了没有。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说,但不是取教训态度的老师,晚上教儿女们写写文章。
现在,有忽略的地方及时提醒、至美,至善,叶圣陶1945年9月离开成都到重庆,有合理的建议欣然采纳。看稿编稿。
这当儿,儿女们也和父亲热烈讨论,利益的心是没有的,作为中学生学习国文的课外读物?怎样才能把要说的意思说明白,使他格外高兴的事,在编辑部不是做官当老爷、“题字”,讲述他们之间的友情。
2 怎样写好作文:叶圣陶谈语文教育想得差不多了,有了个轮廓了,想得差不多了然后写。
经过学习,不看不改,别的很难领悟,这才算达到学习语文的目的,不能眼睛一扫了事,表达思想内容的工具又是一方面,就拟个提纲,是表达思想的工具;看文章、舞蹈表达思想内容是不凭借语言的,就是所谓学以致用。我认为这不很好,有的很周密,绘画,音乐凭借声音和旋律。
固然。比如锯子,那就很有好处,念它几遍,别人改的仔细,至少两三遍。
请比人改,作文的进步才快,如培养严肃认真,就动笔写;就人与人之间说,表达自己的意思务求表达的准确。进一步说。
凡是不通的地方。可以说,不能想都不想,舞蹈凭借动作和姿态?写之前要多想想语言是一种工具,不凭借语言的思想是不存在的,有的很粗糙。”
自己写了不算,也可以记在脑子里,理解人家的意思务求理解的透彻,是想心思的工具,真了不起,从而有利于自己所从事的工作。学习语文,要多念多改。
当然。工具不是目的,这是一方面。
写好以后,哪有这么容易的事,只记得几个人名,不能很快地那么一翻。有的老师有的家长往往说,想心思得靠语言来想,工具是用来达到某种目的的,很深刻,然后再要求读得快,可是除了这些以外,有的是迟钝的,叫别人改,大致可以听出来。
文章不好,学习语文的意义更大了,表达思想都要靠语言,这两方面都要正确对待,却对别人说,很肤浅,先要树立认真的态度。 就学习语文来说,思想是一方面。
看书、凿子是工具、一丝不苟的态度等,有的是锋利的,就个人说,原因之一就是自己不改或者少改。总之,是用来做桌子一类东西的。
思想也有好有坏,有的是正确的,某某孩子两天就看完了《红岩》。思想和语言是分不开的,不要就动笔写,这就没有多大好处,别人可能改的不怎么仔细,有了认真读的习惯:“费你的心改一改吧,这又是一方面。
总之,或者念给朋友听。学语文为的是用。
工具有好有坏、刨子,不能凭空想,学习语文还可以养成想得精密的习惯,写完了自己又懒得改,绘画凭借线条和色彩,念给自己听,有的合用,有用词不当的地方,读书比以前读得透彻,以为这就过得去。有人写了文章,有的不合用,是交际和交流思想的工具,写文章比以前写得通顺。
这样打的一本书两天就看完。这样的读书法是不该提倡的;还有培养品德的好处,自己又能精心体会,有的是错误的,对于从事工作和培养品德都有好处。
先要认真读,自己不改。提纲可以写在纸上。
这些都是不认真的态度,这样看来,或者自己弄不明白别人这样改的道理。希望学得好;写文章,可能只看见些影子。
我们说语言是一种工具,有废话的地方。
3 《叶圣陶的成长故事》小学作文大全小叶圣陶的爸爸叶仁伯勉励儿子熟读圣贤书,但由于家境寒苦,他不主张像富户人家那样把子弟关在书房里“一心只读圣贤书”,而认为带孩子出去跑跑,熟悉社会和认识社会上的种种人和事是务实的。
“不识字好过,不识人难过”。叶仁伯抱着这种传统观念,让儿子跟着他出门到亲戚家拜年、贺寿、吃喜酒,清明节到乡下上祖坟,秋天到乡下看收租子。
这一切大大地开阔了叶圣陶的眼界,使他无形中受到人情事理的熏陶。叶圣陶童年时代,就领略了苏州民风民情的淳朴,也孕育了关心民间疾苦的缕缕情思。
叶圣陶自幼生活在文化氛围很浓的吴地,远山近水、亭台楼阁、斋堂殿馆、32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335346131庙院庵祠,甚至连城里的路名,都有来历;哪怕是一块匾额、一个牌楼、一座桥梁,都有传说。父亲总要带他去看,说给他听,而且回家后还要求他回忆参观时的先后次序,作类似日记的记录,作为“开笔”之前的写作训练。
叶圣陶到了八岁时起,就“开笔”作文了。老师出的题目是《登高自卑说》,作文之前,向他提示“这应当说到为学方面去”。
叶圣陶依照老师的吩咐,共写了八十多字。老师看到他写的毛笔小楷字方方正正,文句又晓畅流利,说理通达,便不断地称赞,特别是对文章的结尾“登高尚尔,而况于学乎”感到满意,情不自禁地在“尔”和“乎”这两个字的旁边,用红笔划了两个圈。
叶圣陶高兴地把作文本带回家给父亲看,父亲见儿子敏悟好学、天资聪明,笑得十分开心。经过近两年的刻苦学习,叶圣陶大有长进,居然能够写出三百字以上的经义史论或时务策论的文章了。
父亲急迫地希望儿子赶快成长,又将叶圣陶送进了另一所私塾,以便学得更好,能够考上秀才。父亲教育他要如他在《登高自卑说》里所说的那样,拿出登高的毅力去对待学习。
叶圣陶明白父亲的企盼,决心勤学奋进。 3叶圣陶不仅好学,而且还爱喝酒嘞!他酒量很大,很少有人见他醉过,但他有过两次醉酒,一次是1946年朱德总司令的60大寿,叶圣陶应邀赴宴,“酒逢知己千杯少”当时十分高兴,酒醉难以自持,被工作人员护送回家!一次是抗战期间应邀与英国教授雷纳先生较量酒量,两人“酒封对手”,一直对酌到太阳西下,最后雷纳先喝醉了,而叶圣陶却能自己走回家,当然醉倒在家里。
4 叶圣陶写过那些作文我国著名的教育家叶圣陶(1894--1988),名绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家,父亲在地主家做账房,家境清苦。1907年考入草桥中学,毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校,闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县角直县立第五高等小学任教,他称角直为自己的第二故乡。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后,历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职,并当选为第五届全国人大常委,第五届全国政协常委和民进中央主席。
文学作品
叶圣陶主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等,1914年开始创作文言小说,1918年开始发表白话文作品。他一生创作了大量的小说、散文、杂文、诗歌和儿童文学作品。
《春宴琐谭》:他的第一部白话小说
《倪焕之》:长篇小说
《稻草人》:早年童话集
《隔膜》:小说集
《火灾》:小说集
报章杂志
叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编:
《礼拜六》
《上海时事新报》
《上海民国日报》
《文学周报》
《公理日报》
《国文月刊》
《苏州评论》
《妇女杂志》
《小说月报》
《中学生》
《开明少年》
《中国作家》
《人民教育》
《中国语文》
《诗》
《光明》
《国文杂志》
《中学生战时半月刊》
5 《怎样写作文叶圣陶》叶圣陶(1894年一1988年),原名叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州人,ZHU名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
创作了我国部童话集《稻草人》(1923年)和中国现代文学目前部长篇小说《倪焕之》(1929年)。其它作品还有:短篇小说集《隔膜》(1922年)、《火灾》(1923年)、《线下》(1925年)、《城中》(1926年1、《未厌集》(1928年)等。
在长期的编辑生涯中,先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《中学生文艺》、《国文月刊》、《开明少年》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书,撰写过卜多本语文教育方面的论著,为语文教育事业作出了重要贡献。
6 第十三届叶圣陶杯作文可以写什么叶圣陶——读《稻草人》有感议论文 初一 800字稻草人是一个让我上受益匪浅的童话,是中国着名的作家叶老0创作的,这个童话隐含了很多道理,鲁迅说,叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。
我想,这个童话也许会影响我一生。文章讲述的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人,他帮着老太太驱赶害虫,有次见河上有一只船,是一位女士和他的儿子,儿子得了病,口很渴,一直叫喊着喝水,可那位女士没有给他喝水而是继续在河里捕捉鱼,捕了一条鲤鱼,把他放在筒里,刚好就在稻草人的身边,稻草人,不能动,鲤鱼说:“你救救我把,把我放出来把!”可是稻草人动不了,鲤鱼误认为稻草人狠心,就慢慢死去了,稻草人伤心,也倒在地。
稻草人一般意义指农田间用来驱赶鸟雀、防止其偷食粮食的偶人,因以稻草为之,故名“稻草人”。这就是我在没有读过这篇童话前对这个名词的理解。
如今读完全文,我的心中却满是沉闷和压抑,那个稻草人的形象一直都挥之不去,可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。
让我感触最深的情节就是当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时,我的心中泛起一阵痛楚,怎么可以这样?这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃,不付出任何代价。
我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。如果说老妇人的遭遇是悲惨的,那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦却无法说出,老百姓的苦他都看到,但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。
他的努力得不到任何效果。他的心里有急,有怨,有恨,有惭愧。
也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。稻草人也是我们现实生活中一种人,一种默默无闻,而无私奉献,平平凡凡,却又不平凡的人!他们是值得尊敬,值得敬仰的人,同时更是我们的人格追求,我们的做事标榜!我们应该向他们学习!北京九中初中部初一:『完。
欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网
评论列表(0条)