幼儿园美术教案

　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　活动目标：

　1尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　2互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　活动准备：

　幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具。

　活动过程：

　1我想要记住

　郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

　2画下来，记得住

　呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　3我的事情，我记住

　绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园美术教案 篇2

　幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

　活动目标：

　1尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

　2培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。

　活动准备：

　1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

　2蝴蝶若干，蝴蝶范画若干。

　3环境布置

　（1）谈话区

　（2）操作区

　（3）展示区

　4儿歌《美丽的花》。

　活动过程：

　一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

　师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶）

　1蝴蝶的结构。

　师：蝴蝶身上长了些什么？

　小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

　师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

　小结：大翅膀、小翅膀。

　2你看到翅膀上有什么？

　（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

　3欣赏美丽的蝴蝶。

　师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。(出示多媒体，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。)

　4欣赏蝴蝶范画。

　师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

　已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）

　师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。

　二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

　1出示白蝴蝶。

　师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

　小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？

　2出示操作步骤，并简单解释。

　（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

　（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

　（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。

　3、幼儿操作，教师指导。

　(1)提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。

　(2)线条和是用剪子的指导。

　三、作品展示。

　师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

　四、结束部分。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

　2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

　活动准备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的、围裙、厨师帽。

　 活动过程

　一、通过律动开汽车引出活动。

　1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看

　2、好我们开着汽车出发吧!

　二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。

　1、哇什么地方到了(披萨店到了)

　2、你去吃过披萨吗披萨好不好吃

　你吃过的披萨是什么样的是什么味道的，饼上面有些什么

　和你边上的小朋友一起说说

　3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨

　三、学习制作披萨饼的方法。

　1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，

　所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师

　2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的

　先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。

　用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。

　面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。

　四、幼儿制作，教师个别指导。

　1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

　2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，

　制作出各种不同品种的披萨来。

　五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

　好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

幼儿园美术教案 篇4

　活动名称：泡泡花（中班）

　东余杭路幼儿园 马叶佳

　活动目标：

　1、尝试在泡泡上添画，表现春天花儿开放的情景。

　2、感受泡泡画独特的趣味和美感。

　活动准备：自制颜料泡泡水、吸管、炫彩棒、印画餐巾纸、吸管回收罐 活动过程

　一、观看视频，回忆吹泡泡的方法。

　1、出示吸管和颜料：这是玩什么的？你吹出过什么样的泡泡？

　2、（看视频）每次吹都有泡泡吗？怎么每次吹的泡泡都不一样，这是怎么回事？ 小结：原来，吸管的远近、颜料的多少、吹的力气、吹的次数都会让你吹的泡泡发生变化，你们真的很会发现哦。

　二、想象讨论，激发表现的愿望。

　1、吹泡泡除了好玩，还能画画呢，想不想试试？（出示大草地）

　2、在春天的草地上，泡泡会变成什么呢？

　3、这是泡泡第一次画画，炫彩棒也来帮忙了，如果泡泡变……，画些……更漂亮？

　过渡：现在，我们就一起来试试吧。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、观察幼儿吹泡泡的情况，提醒幼儿先调换吸管再换色。

　2、启发幼儿用不同的线条或图形添画花瓣，及时分享同伴的创意。

　3、及时捕捉幼儿独特的想法，鼓励幼儿根据泡泡的形状有目的地添画。

　四、作品展示，欣赏交流。

　1、这么多泡泡来到春天的大草地上，变出了什么呢？

　2、出示欣赏作品，还是春天的花儿最美丽。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动准备

　1、视频、背景音乐。

　2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

　3、转换仪、黑板。

　 活动过程

　一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。

　1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁(播放视频。)

　2、是谁呀(螃蟹)螃蟹是什么样子的

　二、教师出示范画并讲解。

　1、看，今天老师给你们带来了一盘看看他们是用什么画的

　2、想不想看看老师是怎么画的

　(1)这是什么(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

　(2)幼儿跟老师徒手练习。

　(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

　3、好玩吧那我们再来画一只吧!

　(1)把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。

　(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

　三、幼儿作画，教师指导。

　桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

　1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。

　3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

　四、欣赏作品。

　我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹为什么

　谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹谁来说说看，他画得怎么样

　五、螃蟹舞退场。

　师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。

幼儿园美术教案 篇6

　 —、设计意图：

　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　 二、活动目标：

　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　 三、活动准备：

　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　 四、活动过程：

　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

　2、谈话，交流穿鞋的作用

　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

　（3）交流穿鞋的作用

　（三）办鞋展：分类

　1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

　（四）印鞋印：大胆创作

　1、启发谈话，引出印画活动

　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

　（1）示范印画，了解印画的要领

　（2）欣赏画面，引发联想

　3、幼儿创作，师指导

　师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动

　附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

幼儿园美术教案 篇7

　 活动来源：

　春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

　 活动准备：

　1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

　2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

　3、油画棒、画纸、毛笔、水粉

　 活动目标：

　1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

　2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动过程：

　一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

　二、回到教室，进行谈话活动

　1、 我们在做游戏时你有什么感觉

　2、 你都看见风中什么发生了哪些变化(土地、树、衣服等)

　三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。

　1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景

　2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。

　四、幼儿进行绘画，教师个别指导。

　1、 提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

　2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)

　五、游戏：大风吹

　1、 选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的吹动了哪些物体你喜欢画面中的哪些物体为什么

　2、 选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

　 活动评价：

　1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。

　2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化

　 活动反思：

　活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 一、设计思路

　在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句中的蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。

　 二、活动方案

　活动目标：

　1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌谣大胆进行表达。

　2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

　活动准备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料（长方形底板、正方形纸、蔬菜、水彩笔）

　活动流程：

　一、我最喜爱的蔬菜

　导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，你最喜欢吃哪一种蔬菜？说说对这种蔬菜的了解。

　提问：它的外形是怎么样的？味道如何？我们吃的是什么部位？吃过哪些用它烹调的菜？

　（教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结）

　小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

　二、菜地歌谣

　导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，根据线索猜一猜，就能欣赏完整的歌谣，想不想挑战一下？

　1、根据线索，破译歌谣。

　提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么？

　2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿，速度）

　第一遍：教师问幼儿答

　第二遍：幼儿开火车问答

　第三遍：幼儿点名问答

　过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？

　三、结合经验，仿编歌谣。

　1、小组合作，仿编歌谣。

　提问：可以从哪些方面考虑关键词呢？（颜色、外形、口味、生长位置）

　要求：

　1、三人合作，人人都要出力

　2、你可以用自己擅长的方式进行记录（文字，图案）

　3、时间5分钟

　2、小组介绍，幼儿猜猜。

　延伸：猜猜今天午餐吃什么？

幼儿园大班教案 篇2

　教学目的：

　1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。

　2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。

　教学准备：

　多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡

　教学过程：

　一、欣赏录音故事

　1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？

　2、听录音故事。

　3、幼儿谈听故事后的感受。

　二、再次欣赏故事（以多媒体课件辅助）

　提问

　1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？

　2、装了几个音箱，广告词是什么？

　3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？

　4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？

　5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？

　三、听完故事，你们愿意去谁的商店购物，为什么？

　四、让我们做个小小宣传员，禁止噪音。（每位幼儿发一枚禁止噪音宣传卡）

　课后评析：

　本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

　2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

　3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

　4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　按歌词设计的一张，音乐磁带，录音机、钢琴。

　 活动过程：

　一、谈话导入课题。

　在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？

　二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

　师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。

　1分段欣赏歌曲《数高楼》。

　(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句？“白云来回走”是什么意思？

　2这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样？

　(2)第二段: “全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？歌曲感觉怎么样？

　(3)完整欣赏音乐

　三、出示，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

　1、说一说上画了些什么？

　2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。

　四、学唱歌曲《数高楼》。

　1、我们一起来有节奏的念歌词（两遍）

　这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的？我们用轻快的声音演唱歌曲。

　2念数高楼的节奏。

　教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。

　3、随乐轻声跟唱。

　4、完整学唱。

　5、加上肢体语言进行演唱。

　五、学玩游戏“数高楼”。

　1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

　2．第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。

　3．第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进洞后，抬起头来看高楼。

　4．反复1~8小节：注意钻的时候不要相互碰撞。

　5．第9~10小节：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平）

　6．第11~18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼。。。。。。”表示数高楼。当数到十层楼时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置，变为“弟弟”或“妹妹”。游戏继续进行。

　 活动反思

　《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采用了法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个 “哟”字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的心情。

　2、尝试大胆讲述自己的想法。

　3、发展想象力和创造力。

　 活动准备

　视频展示仪油画棒记号笔录音机故事录音

　 活动过程

　1、展示，提问：屏幕上有什么？在干什么？

　2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。

　3、幼儿讨论，教师巡回指导。

　重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、热气球等。

　4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。

　5、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。

　6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？

　7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。

　8、幼儿讨论，教师指导。

　鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。

　9、幼儿做画，教师指导。

　把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。

　10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。

　你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、**、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

　2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

　3、产生探索自然奥秘的兴趣。

　 活动准备：

　1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

　2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

　3、画纸和油画棒人手一份。

　 活动过程：

　 一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗我们一起看一看窗外的阳光吧!

　师：你们看到的阳光是什么颜色的(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗

　 二、了解探索阳光的材料。

　师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢(幼儿自由交流)

　 三、利用材料探索阳光的颜色。

　1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

　探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么随即交流自己的发现。

　探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么幼儿自由交流后在集中交流。

　探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现引导幼儿继续交流自己的发现。

　2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、**、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

　 四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

　师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

　幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

幼儿园大班教案 篇6

　 设计思路：

　十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

　 设计目标：

　1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　 设计准备：

　1、国旗及各国国旗的。

　2、有关升旗的录像。

　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　 设计过程：

　1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

　2、出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　幼儿相互交流

　话题一：

　在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　话题二：

　你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　5、模拟升旗仪式。

　6、手工活动：做国旗。

幼儿园大班教案 篇7

　 教学目标：

　学习用棉签均匀地涂色。

　根据色彩进行大胆合理的想象。

　作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　 教学准备：

　各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

　 教学过程：

　一、导入部分

　1师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了**的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”

　2（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了

　3（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）

　4颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！

　二、幼儿操作

　1提出操作要求：

　（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

　（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

　（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

　2幼儿操作，老师巡回指导

　三、讲评

　1树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！

　2谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？

　3师：我觉得这张地毯看上去金**的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？

　四、结束部分

　“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？

　 活动反思：

　活动中我只为幼儿提供绘画工具，以及几片幼儿自己喜欢的树叶，让幼儿自己按照我的方式将树叶描述出其轮廓，其他一律不作要求，只需要创作出一幅在舞会中翩翩起舞的舞者们。孩子们的积极性很高，想法也很多，有的给树叶娃娃添上了美丽的裙子，有的给树叶娃娃的小脑袋上添上了蝴蝶结和一些小花、爱心图案，还有的小朋友直接为树叶娃娃套上了一件机器人服装。虽然有的孩子画的并没有想象中那么的美丽，但是孩子们的想法都舞动在绘画上。画笔在挥，点子在飞，又何必执着于绘画水品的精细程度呢。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。

　2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。

　3、主动参与活动，体验超市购物的快乐及成功的喜悦。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 教学重点、难点

　认识人民币1角、5角、1元，了解人民币、标签、物品三者的关系

　 活动准备

　1、创设超市情

　2、投影仪1台

　3、人民币学具每个幼儿1套

　4、实物若干、标签若干

　 活动过程

　一、歌”进入活动室随音乐“卡通之。

　师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗？（幼儿：卖东西的地方）今天老师就带你们去逛超市吧！

　（激发幼儿购买的欲望。）

　二、幼儿进超市购物

　1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（教师指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地方，是文具区。

　依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。

　（让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。）

　2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗？

　（分发钱包，幼儿自己去购物）告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收印员）

　3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。

　4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？”

　幼儿围到教师身边，师问：“你买到什么了？”“你为什么没买到东西？”

　有的幼儿没买到东西可能活说：“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。

　（此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。）

　步骤2

　三、交流比较

　请买到东西的幼儿到投影仪前演示并说说自己买的是什么、怎样付的款。

　如：用1角钱买了一根铅笔。就在投影仪上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿认识1角钱。

　用同样的方法认识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。

　（在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领，认识了人民币，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领）

　四、再次去超市购物

　师：“宝宝们现在认识钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧！如果不小心把东西碰到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡起来放回原处。好，现在出发吧！

　幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。

　师：“宝宝们快开告诉老师这次你买到什么东西了？用了多少钱？”

　幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。

　（幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。）

　五、教育幼儿不乱花钱

　师：“宝宝们手中还有钱吗？（幼儿：“有”）我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗？（幼儿：“好”）现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧！”

　收学具，活动结束。

　 教学反思

　本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的游戏来认识人民币，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难，在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

　小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。

　2、对数学活动感兴趣。

　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)

　 活动过程：

　一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

　“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”

　“花儿好看吗”“长得整整齐齐的还是乱乱的”

　师幼：很整齐，像排着队。

　第一排：红花 红花 红花 红花 红花……(红花排队)

　第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花轮流排队)

　第三排：红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……(红花、黄花轮流排队)

　小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。

　二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。

　“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗”

　1、空地1：黄花 黄花 黄花 黄花……

　2、空地2：黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……

　3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……

　操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

　三、活动评价。

　老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的

　表扬做的好的幼儿。

　请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。

　带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。

　 教学反思：

　本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。

幼儿园游戏《三只蝴蝶》教学活动反思

　表演游戏是一种深受幼儿喜爱的活动方式，表演游戏中，教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。兴趣和需要是幼儿参与表演游戏的出发点，教师要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，了解幼儿的需要和经验。而幼儿的已有经验不但是表演游戏顺利进行的保证，而且决定着表演游戏的发展方向。然而，幼儿的兴趣和需要是多方面的，他们的经验也存在着个体差异。教师可以通过观察幼儿的游戏，倾听他们之间的对话发现其关注点。

　 案例一：

　语言活动中，孩子们对故事《三只蝴蝶》很感兴趣，尤其喜欢小蝴蝶的花翅膀翩翩起舞的动作。于是，在表演区里经常几个孩子聚在一起飞呀、舞呀，但我们发现孩子的表演只是复述故事中的一些对话，没有头饰，更谈不上表情变化。孩子们有这样的兴趣，引起了教师的注意，在老师的引导和支持下，幼儿不断探索创设相关的游戏情境，一个以幼儿自主探究的主题表演游戏《三只蝴蝶》开展了起来。

　反思：幼儿是以具体形象思维为主的，引导他们通过观察交流，发现同伴之间形象的表演打扮是十分重要的教育资源，能起到进一步激发幼儿游戏动机的作用。把握幼儿生成活动的特点和不同年龄阶段的表现，关注幼儿生成活动中的兴趣、需要和经验，形成对幼儿生成活动正确的价值判断, 并予以适时适宜的指导，在此基础上，归纳、总结教师对幼儿生成活动回应指导的策略，进一步推进游戏课程中生成活动与预设活动整合，有效促进幼儿的发展。

　 案例二：

　在《三只蝴蝶》表演游戏初次开展中，幼儿在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是在戴上头饰以后，都各自表演动作，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。表演的故事显得较平淡。

　反思：中班幼儿对于表演游戏暂时只有头饰的经验，缺乏相关服装、道具的经验。单纯的头饰装扮，不能帮助幼儿认清自己所扮演的角色，所以，他们的表演不够积极、主动。因此我们应通过创设相应的表演情景，进一步激发幼儿游戏动机。还根据故事的情节，引导幼儿讨论该怎样布置游戏的场景，并一同准备布置。如装饰蝴蝶美丽的翅膀、布置漂亮的花园、设计花姐姐的道具等，从三维空间上给予幼儿故事表演情境的感受，引起幼儿身临其境生动表演的欲望。

　 案例三：

　一次游戏后的交流评价时，杨晶扮演的红蝴蝶提出：“我觉得我演的很好，我是一边发抖一边请求避雨的，可是有的小朋友还笑我。”于是，我立即引导幼儿围绕这个问题进行讨论，大家请她再那样表演一段，这次片段演完后大部分孩子们都觉得有意思：“这样一边发抖一边请求，让人看了觉得很生动”，“我就想到坐在妈妈自行车后面很冷的感觉”，有几个孩子当下就不由自主的学起她来。并由此引发了探究表情的第二阶段表演游戏。

　反思：在游戏的整个过程（包括准备阶段），会出现很多问题情景，在这样的问题情景中，问题自然呈现在幼儿的视觉中，只要教师退一步，通过讨论把解决问题的机会留给孩子，这样就能促发幼儿更积极地参与解决问题的活动，把活动引向深入的作用。在任何一个主题的探究性游戏活动开展过程中，都需要教师改变原来在活动中死背教案、很少顾及孩子表现的状况，在与孩子共同的`活动中更多地关注孩子在活动中出现的各种不同，捕捉有价值的生成点而能及时做出专业判断进行有效支持。

　 整体反思：

　1幼儿的年龄特点决定了他们的合作意识正处在萌芽阶段，如果没有游戏的组织者，他们很难通过自己的协商来共同完成一件事。

　2幼儿对该作品的接触时间较短，对于以表演游戏的形式开展也没有完全熟悉，需要教师在游戏过程中不断的指导与评价。

　3虽然要求幼儿的表演游戏应充分尊重幼儿的意愿，发挥他们的主动性和创造性，让他们自己来选择、自己来设计、自己来表演，但尊重幼儿的意愿并非抹杀教师的作用，尤其是在每一个表演游戏开展的初级阶段，教师一定要学会观察并善于观察幼儿的在游戏中的表现，适时的点拨和指导，发挥表演游戏在幼儿发展中的作用。

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　 活动背景

　下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。

　 活动目标

　1．通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。

　2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。

　 活动准备

　1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

　2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等

　3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。

　4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。

　 活动过程

　1．讲故事《毛毛虫》，导入活动

　带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。

　毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！

　2．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征

　毛毛虫变成了什么蝴蝶是什么样子的呢

　赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么

　(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么

　比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么

　小结：蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。

　3．引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法

　想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢请几个小朋友介绍自己的想法。

　4．欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶

　花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的

　小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的`，各种各样，真漂亮。

　5．带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶

　6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

　(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。

　(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。

　7．引导幼儿相互欣赏完成的作品

　8．游戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)

　小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗

　(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。

　(音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!

　(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!

　(听音乐跳舞走出教室)

　 活动反思

　活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的

　“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。