幼儿园教案

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

一、活动目标

1、了解什么是冠状病毒。

2、通过活动，知道在生活中如何预防冠状病毒。

3、积极参与到活动中，进一步形成自我保护意识。

二、活动过程

1、导入

小朋友们的了解了什么是冠状病毒，那小朋友们知道我们应该如何预防吗？

2、幼儿讨论如何预防冠状病毒。

小朋友们都说出了我们应该怎么预防冠状病毒了，那还有一些是小朋友不知道的，让老师来告诉你们吧

3、教师总结

1、出门戴口罩，勤洗手，咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，避免与呼吸道感染患者密切接触。

2、避免近距离接触野生动物。

3、尽量减少去人流密集的地方活动。

4、如出现发热，咳嗽等症状，要及时告诉老师或家长。

5、注意饮食健康，适当增强体育锻炼，保证充足睡眠。

三、结束部分

让我们一起用七步洗手法，给自己小手上的小细菌一起洗掉吧！

幼儿园教案 篇2

活动准备

1、孩子们已认识“巧虎”。

2、每个孩子一个巧虎头饰。

3、一段欢快的乐曲。

4、选择室内或室外较宽敞的场地。

活动目标

1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

活动过程

一、巧虎来了

1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。

师：这是谁呀我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。)

2、观看巧虎表演。

师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。)

二、与巧虎共舞

1、鼓励孩子一起跳舞。

师：巧虎表演完了，你们喜欢吗快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。)

2、跟着节奏简单扭动。

师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。)

3、跟着音乐有节奏地拍手。

师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)

师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。)

师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。)

师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。)

三、和巧虎告别

师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)

活动建议

第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。

第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。

第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。

幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。

幼儿园教案 篇3

教学目标：

能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性。

让幼儿学会初步的记录方法。

体验解决问题的成就感。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重难点：

比较三个以上物体的宽窄。

感知物体宽窄的相对性。

教学准备：

1两条宽窄不同路的多媒体课件。

2一条宽窄不一的小河多媒体课件。

3两条长短不同的纸片。

4找围巾的多媒体课件。

5生活中宽窄物体的。

教学方法和手段

1谈话讨论法：通过课件“过小河”，引起幼儿思考，发现物体具有相对性。

2操作法：幼儿通过操作，发现物体之间的关联，引导幼儿发现辨别物体的宽窄。

3观察比较法：通过观察比较发现原来宽窄的东西放在一起比可能会变成窄的，发现宽窄的相对性。

教学流程：

1游戏引入，激发兴趣

此环节为活动的前奏，以游戏找路情境导入，建立初步的宽窄概念，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词。

2亲身体验、探究新知

第一环节：过小河，目测、身体动作来理解宽窄的相对性;通过架桥。

第二环节：架桥

在合作游戏中感知宽窄的可变性。

第三环节：找围巾

操作探究中找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。突破本活动的重难点。

3应用新知、升华体验

在生活的真实情境和解决问题的过程中，体验到数学的重要性和意义，感受到和体验到其中的乐趣。

活动过程：

一、游戏引入激发兴趣

（游戏：找路游戏情境导入，建立初步的宽窄概念）

1接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路

师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗？

师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，我们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到我们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，但是今天那条窄路堵车了，所以要走宽宽的那条，欢迎你们哟！”

2带领幼儿来到活动场地

师：到红果果和绿泡泡家该走哪条呢？为什么？

师：小朋友，这两条路就是去红果果和绿泡泡家的路，可是该走哪条路呢？

幼：走这条。

师：为什么？

幼：这条路宽，那条路窄。

幼：老师，走这条。

师：为什么？

幼：那条窄路堵车了不能走，只能走宽宽的那条。

师：小朋友可真聪明，都能找出去红果果和绿泡泡家的路，知道这条路宽，那条路窄。

（启发幼儿通过目测的方法，发现两条路的宽窄，学习用“宽窄”正确表述

此环节为活动的前奏，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词

二、亲身体验探究新知

第一环节：过小河通过目测、身体动作来理解宽窄的相对性

1带领幼儿通过宽宽的路，一条河挡住去路

再次读红果果绿泡泡的信：“在我家门前有条河，小马说很窄，松鼠说很宽，到底宽还是窄呢你们去试试吧！

2组织讨论：到底小马和松鼠谁说的对呢？你认为小河是宽是窄呢？为什么？

师：到底小马和小松鼠谁说的对呢？

幼：小马说的对。

幼：小松鼠说的对。

幼：小松鼠说的对。

师:你认为小河是宽还是窄呢？

幼：宽。

师：为什么呀？

幼：我跳不过去。

幼：很窄。

师：为什么呢？

幼：我这样就跨过去了。

幼:很窄，我能跳过去。

谈话讨论法，引起幼儿思考，发现物体具有相对性

3师：你是从哪里通过的？

幼：这里通过的。

幼：我从这里通过的。

师：这条小河哪里宽一些哪里窄一些呢？

幼：这里宽一些。

幼：这里窄一些。

（有目的的引导幼儿发现小河的宽窄不同，为下一步感知宽窄的可变性做铺垫）

第二环节：架桥合作游戏中感知宽窄的可变性

1师：一定有许多小动物向小松鼠一样感觉小河太宽，过不了河，我们为他们搭座桥吧。

幼：好！

2幼儿选择纸板架桥，通过操作发现纸板的长短和河面的宽窄有关

师：现在小朋友拿上纸板架桥吧！

幼儿操作，教师指导。

师：小朋友可真能干，能把长纸条架到宽河面上，短纸条架到窄河面上。

操作法，幼儿在操作中发现物体之间的关联

3师：“桥架好了，我们试试吧，”幼儿走过窄窄的桥，体验窄的东西有一种紧缩感

4师：“桥面很窄，会很危险，怎样把桥面变宽呢？”启发幼儿通过合作组合，将窄的变成宽的

合作游戏法，感知宽窄的可变性

第三环节：找围巾操作探究，找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。

1设置问题：红果果想要最宽的围巾，绿泡泡想要最窄的围巾，请把宽的送给红果果窄的送给绿泡泡

2幼儿操作，比较三条围巾的宽窄，教师观察幼儿操作情况

师：你怎么比的？

幼：我看见这条就宽。

幼:我把围巾摞在一起，看见它是最宽的。

师：你的这个办法可真好！

3解决幼儿操作中出现得问题：

预设：(1)幼儿通过目测选出最宽的，但不一定能发现三个物体间的细小差别。

(2)幼儿通过比较产生，但比的方法有问题，比如不能再同一水平面上比。

解决：你是怎么发现的？比的时候应该怎么比呢？

操作法，引导幼儿发现辨别物体的宽窄，除了用观察法，还可以运用对应比较的办法

1师：我们都把自己认为宽的送给了红果果，现在红果果的围巾都是宽的吗

再次通过观察、比较发现原来宽的东西放在一起比可能会变成窄的，此环节为解决目标难点的重要环节，让幼儿在反复的比较中发现宽窄的相对性。

2师：依以上方法找出最窄的。可视幼儿能力改作幼儿间的互动，活跃课堂气氛。

三、应用新知升华体验

找出生活中用宽窄比较的物体，并比较它们的宽窄。

此环节作为延伸活动进行。

幼儿园教案 篇4

教材分析

一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。

二、教学要求学习并掌握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展目测数群的能力。

三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察来完成此次教学重难点的教学。

本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。

为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过观察找七星瓢虫回家。

活动目标：

1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。

活动准备：

1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫；2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程：

1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

师：小朋友们，现在什么季节到了？

师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？

（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？

师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？

师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？

2、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。

师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？

师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？

①分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。

②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

③自己检查、纠正——集体检查。

④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

⑤讨论为什么有的人找得快？

⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。

3、延伸活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。

师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！

幼儿园教案 篇5

目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

准备：

1、一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

过程 ：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的'房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

2、出示，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

小：三角形

师：房身呢？

小：正方形

师：门又是什么形状呢？

小：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干）

2、提问

从魔术箱内变出什么图形饼干

师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？

小：圆形

师：它是怎么样的呢？

小：没有角的

依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏—给小兔子喂饼干

1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会高兴。”

2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：“xx,我把xx的饼干送给你。”

3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正。

幼儿园教案 篇6

活动目标

具有反对使用一次性筷子的态度

了解一次性筷子对环境造成的严重危害

争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子

重点难点

重点：反对使用一次性筷子

难点：了解一次性筷子对环境造成的危害

活动准备

经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识

物质准备：录像机、录象带；情境表演排练

活动过程

一、情境表演引出课题

1．幼儿观看情境表演：

几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了”另一棵“树”说：“你不知道吗它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。”“树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。

2．提问：刚才发生了什么事树为什么越来越少了树少了会怎么样

二、了解一次性筷子的使用情况

1．放录像

镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。

2．提问：

①一次性筷子是怎么来的②你们使用过一次性筷子吗③日本为什么不生产一次性筷子

三、认识一次性筷子对环境的危害

1．讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响为什么

2．树木对我们的生活有什么帮助

四、争当“环保小卫士，”告别一次性筷子

1．讨论：如何减少使用一次性筷子

2．鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。

延伸活动

自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。

幼儿园教案 篇7

教学目标

1、倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。

2、学习故事中的词语。

3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带欢乐。

教学过程

一、导入

1．大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？

2．复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？

3．艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。

二、看绘本故事

（一）看绘本封面了解作者大卫麦基。大卫·麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。

（二）阅读绘本

1．要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二

2．艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。“你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）

3．师：怎样变出两个艾玛呢？

让学生大胆进行猜测，训练说话师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜

4．师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛

5．师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？

6．师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）

7．师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。

8．当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。

（三）：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么

三、绘本作业

画一画、写一写，艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢？

幼儿园教案 篇8

活动目标

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

活动过程

1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。;看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

活动建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

#亲子教育# 导语教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 无 为您精心整理了幼儿区角活动教案范例五篇，希望大家及时查阅。

1幼儿区角活动教案范例

活动目标：

　1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

　2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

　3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

　2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

　3、商店的一些商品、货物。

　4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

　5、娃娃服装实物若干件、一些自己做服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。

　活动过程：

　一、引出游戏主题。

　1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）

　2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？

　3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？

　二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

　三、幼儿游戏，教师巡回指导。

　（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

　以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

　1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

　2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

　（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：

　1、进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热情接待来店中的顾客）

　2、请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？

　3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？你能给我介绍介绍吗？

　4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。）

　5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗？（引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

　四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

　五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

2幼儿区角活动教案范例

活动目标：

　1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

　2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

　解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

　活动准备：

　1、建筑区，生活区，美工区等照片。

　2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

　活动过程：

　1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

　师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？

　2．讨论为那些活动区制定规则。

　我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”

　3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。

　（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？

　（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

　（3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

　4．交流反馈：

　1）分组介绍自己组制定的规则。

　2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

3幼儿区角活动教案范例

活动目标：

　1学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

　2培养幼儿观察、比较的能力。

　3遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5培养幼儿健康活泼的性格。

　重点难点：

　1重点：发现物体的粗细差异并按排序。

　2难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

　活动准备：

　1准备粗细不同的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。

　2装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

　活动过程：

　1导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗？”

　2老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

　3出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

　4游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

　5出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

　6分组操作

　（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

　（2）按粗和细把物品分成两类。

　（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

　活动延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

　活动结束。

4幼儿区角活动教案范例

活动目标

　1尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。

　2在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　3进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4感受作品的美感。

　活动准备

　各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。

　活动观察

　进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢？”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢？”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个**的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢？”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你！”她听了特别开心。

　活动分析

　1材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。

　2孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。

　3可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。

　活动反思

　1教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据中班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。

　2提供的可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。

　3提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。

　4可以给树枝涂上各种颜色，也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。

5幼儿区角活动教案范例

活动目标

　1锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　活动准备

　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　活动过程

　一、引导部分

　（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　二、主体部分

　（1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

　（2）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　三、结束部分：教师组织幼儿进行放松活动。

　安全提示

　1活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

问题一：幼儿园户外活动游戏有哪些 幼儿园中班体育游戏：连体人

有益的学习经验：

学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。

准备：报纸若干张。平衡木两个。

活动与指导：

1．请幼儿自选伙伴，两人一组。

2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。

玩法：

将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

3．幼儿游戏。

4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。

中班体育游戏：两人三足

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

玩法：

中班体育游戏：蚂蚁排队走

一、活动目标：

1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏

二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快

游戏：荷花荷花几时开

活动目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

游戏：老狼老狼几点了

活动目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了” 然后又问:老狼老狼几点了老狼回答:两点了这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

游戏：丢沙包

活动目标：

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

游戏：跳圈

活动目标：

1、发展学生的跳跃能力。

2、激发幼儿的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。

游戏方法：在空地上画上一个两个一个两个……圈圈，幼儿有次序的进行跳圈活动，从圈头跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接着游戏，直到一排小朋友全部轮一次，游戏结束。游戏可根据幼儿活动情况进行数次。

小兔找山洞

目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。

玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当>>

问题二：小班幼儿户外活动有哪些 1、棋类游戏

（1）材料：玉米粒。及时贴、吹塑板、豆子、石子、桃（杏）核、

（2）玩法：在《民间游戏》书上。

2、 跳房子 （锻炼孩子双、单脚弹跳能力）

（1）材料：水管、及时贴、松紧带、沙包。

（2）玩法：幼儿在水管组成的 房子里逐格双脚跳跃或单脚跳跃，遇到沙包时，捡起来，继续跳，直至终点。

3、跳豆腐

（1）材料：废旧纸箱或KT板、木棍、及时贴、卡纸、乒乓球

（2）玩法：在格子中双脚跳跃或单脚跳跃，跳完格子后将乒乓球投在小熊口中，看谁投得准。

4、跳五星

（1）材料：废旧塑料条、彩龙、可乐瓶、颜料、稻草圈。

（2）玩法：六位小朋友拍手唱歌曲，边唱歌曲边绕五角星跑跳，等老师喊停后，各自抢占一个角，抢着的套圈，抢不找的等待下一轮游戏。

5、跨栏

（1）材料：八宝粥筒、木棍、沙包

（2）玩法：让小朋友跨越栏杆跳到终点捡起沙包往回跑，看谁跨得又好有快。

6、跳跳棋

（1）材料：泡沫、纸箱、松紧带

（2）玩法：每个小朋友掷两次骰子，然后迅速算出相加的得数，得数是几就走到棋盘中相应的数字上。

7、数字游戏 （巩固中班幼儿对数字1－10得认识）

（1）材料：轮胎、呼啦圈、彩龙、松紧带

（2）玩法：单双脚跳，一幼儿喊数字，其余幼儿跳数字，先直跳1、2、3、4、5，再倒跳6、7、8、9、10。

8、绕障碍物拍球

（1）材料：饮料瓶、颜料、体操棒、皮球。

（2）玩法：幼儿分两组，绕障碍亥（饮料瓶）拍球，用时少者为胜。

9、套圈

（1）材料：饮料瓶、颜料、彩龙、柳条、旧呼啦圈。

（2）玩法：圈内6人套圈，圈外6人数圈，投得多的为胜。

10、蚕宝宝找桑叶

（1）材料：弓形门、沙网、棉垫、卡纸制作的桑叶。

（2）玩法：幼儿爬过弓形门，捡到桑叶，在爬回起点，把桑叶放在纸盒里。

问题三：适合中小班的户外活动有哪些？ 10分 户外做些游戏

问题四：幼儿园小班的室外游戏都有什么啊 一，拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

二，赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

场地布置如图：

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

三，小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

一：没有鼻子的大象

目的：　　通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①―②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③―④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤―⑥小节，“小猪”动作同①―②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦―⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨―⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

二，五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦――>>

问题五：适合幼儿园小班的户外游戏有哪些 活动名称 丢沙包 活动目标：1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。 2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。 活动过程：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 小兔找山洞 活动目标：锻炼幼儿的反应能力和速度 活动过程：个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。

问题六：幼儿园 小班 体育游戏有哪些 答--幼儿园的孩子小班3周岁，3周岁的孩子喜欢蹦跳玩耍，对什么都新鲜，阿姨就让孩子玩玩具，看，听童谣歌曲。中班 的孩子4周岁自理的能力有了，知道坐着看书了，阿姨就要给孩子听童谣故事了，做做手工了，画画太阳了。

问题七：小小班亲子户外活动有哪些好玩的游戏 幼儿园小班体育游戏：图形匹配

幼儿园小班体育活动：小刺猬背果子

幼儿园小班新年游戏活动：放鞭炮

幼儿园小班体育游戏：小猴击鼓

幼儿园小班游戏：捉老鼠

幼儿园小班体育游戏DD兔宝宝真能干

幼儿园小班体育游戏DD交通警察

幼儿园小班体育游戏DD抢小花

幼儿园小班体育游戏：龟兔接力

幼儿园小班体育游戏：传帽子

幼儿园小班体育游戏：刺猬宝宝搬果子

幼儿园小班体育游戏：小手帕不见了

幼儿园小班上海民间游戏:骑铁马(跑跳动作)

幼儿园小班体育游戏：红格子、绿格子

幼儿园小班体育游戏：猫和老鼠

幼儿园小班体育游戏：小动物找家

幼儿园小班体育游戏D小蚂蚁运粮

幼儿园小班游戏教案:老猫睡觉醒不了

幼儿园小班体育游戏DD捉老鼠

幼儿园小班体育游戏：拔草

楼主可以上网查查玩法

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的体育课教案8篇，欢迎大家分享。

体育课教案 篇1

　活动目标：

　1、发展幼儿上下肢动作的灵活性和协调性。

　2、激发幼儿积极尝试活动的兴趣。

　3、培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣。

　活动准备：

　材料：小兔头饰、垫子、平衡木、硬纸板剪成的一些“大石头”、弓形门、种子卡片、蘑菇卡片、篮子几个。

　场地布置：

　兔大森林

　草地小山小桥山洞

　子石头蘑菇地

　活动过程：

　一、引起活动兴趣。

　1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。

　2、集体边念儿歌边做动作。

　小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。

　兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。”

　幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。

　早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。

　二、小兔学本领。

　兔妈妈：“今天，妈妈要带小兔子们到大森林去种蘑菇，还要采蘑菇。可是要爬山、过河、钻上洞，很不容易。哪些小兔不怕困难，愿意和妈妈一起去？”

　1、练习本领，兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　（1）“遇到小山怎么办？”“爬过去。”

　让小兔在垫上练习爬行动作。

　（2）“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤脚过小河。”

　小心翼翼的过“小桥”，卷起裤脚在“石头”上跨跳。

　（3）“遇到山洞怎么办？”“钻过去。”

　练习钻山洞。

　2、游戏：种蘑菇。

　要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。种蘑菇后从原路返回。

　3、游戏：采蘑菇。

　要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。把采到的蘑菇放进几个篮子里，请几只小兔帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。

　4、小结：今天，小兔子都很能干，不怕困难种出了那么多的蘑菇。你们真是一只勇敢、聪明的小兔。

　三、整理运动放松。

　边唱歌曲《走路》，边做动作。

　四、活动结束。

体育课教案 篇2

活动目标：

　1、能运用呼啦圈进行锻炼活动，提高身体四肢动作的协调性与灵活性。

　2、能与同伴协商合作，大胆尝试呼啦圈的多种玩法。

　活动准备：

　呼啦圈若干、果子道具若干、录音机一架、音乐若干段。

　 活动过程：

　一、进入场地，活动身体。

　随着《去郊游》的音乐入场，做呼啦圈操。

　二、自由探索玩呼啦圈。

　1、 鼓励幼儿大胆尝试，教师观察指导。

　2、邀请个别幼儿展示自己的玩法，请其他幼儿学习。

　三、与同伴合作探索。

　1、幼儿寻找合作伙伴，共同协商合作玩法。

　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导。

　3、请幼儿介绍自己与同伴的玩法，并进行展示，师生共同给予评价。

　4、引导幼儿再次探索不同的合作玩法，教师重点指导幼儿先协商，再尝试。

　四、游戏《摘果子》。

　1、介绍游戏名称、游戏玩法及游戏规则。指导幼儿一起将呼啦圈摆成小路。

　2、以“摘果子”为题指导幼儿用跳跃动作跳过小路。

　五、放松活动。

儿童原地踏步。

体育课教案 篇3

　 活动名称

　蚂蚁排队走

　 活动目标

　1．练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。

　2．通过互相配合，能够很好的协作完成游戏。

　3．培养幼儿的集体观。

　 活动准备

　大的报纸团或皮球作“豆子”。

　 活动过程

　开始部分：1．幼儿活动身体，纠正个别操节。

　2．练习排队齐步走，尝试左右分队走。

　基本部分：游戏《蚂蚁排队走》

　1．请幼儿3－4人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角；第二、第三个…幼儿，双手抱住前面一个孩子的腰，分别弯腰作身体。

　2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　3．在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。

　结束部分：幼儿练习传球。

　 反思

　幼儿对动作的掌握比较快，但由于求胜心切（比哪组跑得快），所以进行游戏的时候不注重动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作，表现很好。

体育课教案 篇4

　 活动目标： 1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

　2．有合作意识，体验集体活动的快乐。

　 活动准备： 太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

　 游戏规则： 教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

　 玩法： 一、小水滴和小鱼。

　1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

　2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

　3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

　二、小水滴和太阳。

　1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。

　2教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

　三、小水滴和云朵。

　1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。

　2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

　3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

体育课教案 篇5

　 第一课时

　 一、 指导思想：

　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。

　 二、教材分析：

　体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。

　小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。

　 三、学情分析：

　学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

　 四、 教学目标：

　1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　 五、教材重难点：

　重点：了解什么是体育课。

　难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。

　 六、场地器材： 教室

　 七、教学流程:

　1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

　2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。

　3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课 。

　 八、教案：

　授课年级：五年级 人数：40 任课教师：张鑫鑫

　 课后反思：

　按照惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理论知识，下节课我就打算安排外堂课，让学生在实践中体会我教的知识，注意的一些问题。

　 第二课时

　 一、指导思想：

　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。

　 二、教材分析：

　立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

　 三、学情分析：

　学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

　 四、教学目标：

　1、通过学习95％左右的学生掌握立定跳远的技术动作。 2、学生通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培养学生良好的合作精神。

　 五、教学难重点：

　重点：向前上方摆臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。 难点：动作要连贯，蹬摆的协调配合 六、场地器材：小垫子12块

体育课教案 篇6

　 教学内容

　1、篮球：运球（原地运球）

　2、运球接力游戏

　3、自选体育活动

　 场地

　 器材

　篮球场 音响一套 乒乓球4付

　羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

　呼拉圈5个 跳高架2付

　 教学目标

　1、初步学习运球动作，发展协调素质。

　2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

　3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

　 教学程序

　准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结

　顺序

　时间

　达成目标

　教学内容

　教、学法

　教学组织

　次数

　强度

　一

　1、 培养良好的纪律作风和行为规范。

　2、 培养良好的运动习惯。

　3、 激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

　一、课堂常规：

　1、体育委员整队，报告出勤人数；

　2、师生问好；

　3、宣布课的内容。

　二、徒手操：

　1、 头部运动

　2、 肩部运动

　3、 扩胸运动

　4、 腰部运动

　5、 正压腿运动

　6、 侧压腿运动

　7、 膝关节运动

　8、 手腕、踝关节运动

　1、教师提出学习内容和目标。

　2、教师口令指挥练习

　形式：集体练习

　队形：

　××××××○○○○

　××××××○○○○

　××××××○○○○

　××××××○○○○

　二

　1、 激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

　2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。

　篮球：运球（原地运球）

　 身体姿势： 运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。

　 手型： 运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

　 手按拍球的动作： 运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……

　重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

　1、 导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？”

　2、 教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。

　3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。

　4、 随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。

　5、 优生示范。

　6、 教师巡查、纠错、讲评。

　配曲：《生命之杯》

　原地运球练习队形：

　××××××○○○○

　××××××○○○○

　中

　三

　1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。

　2、 发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

　游戏：运球接力

　方法：

　1、等分四队站立。

　2、 教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

　3、 依次进行，先完成的队为胜队。

　1、教师创设情境，烘托竞争场面。

　2、教师讲解游戏方法，提出要求。

　3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。

　4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。

　5、教师讲评。

　配曲：《生命之杯》

　游戏组织：

　○○○○

　○○○○

　○○○○

　○○○○

　××××

　××××

　××××

　××××

　四

　全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。

　自选体育活动

　1、篮球

　2、乒乓球

　3、羽毛球

　4、毽子

　5、呼拉圈

　1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。

　2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。

　3、教师指派体育骨干协助组织管理。

　4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。

　自由组合，在指定场地做练习

　中上

　五

　1、 激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。

　2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。

　1、放松练习

　2、讲评，布置作业

　3、下课，师生再见

　4、回收器材

　1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。

　2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。

　配曲：《单你孤单你会想起谁》

　形式：集体练习

　队形：

　××××××○○○○

　××××××○○○○

　××××××○○○○

　××××××○○○○

体育课教案 篇7

　 活动目标

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备

　红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

　 活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、）

　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）

　哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

体育课教案 篇8

　 学习目标： 懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

　 学习内容： 引导课——课堂常规

　 学习步骤：

　一、歌舞交流性引导：

　1、宣布上课，师生问好。

　2、歌舞“找朋友”。

　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”

　①集体学唱“找朋友”的歌。

　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

　二、常规性引导：

　1、讲解什么是体育课课堂常规？

　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

　3、议一议怎样排好体育课队伍？

　三、趣味性引导：

　1、室内游戏：快快排队。

　2、评价、小结。

　课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的春游的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春游的作文1

　星期六下午，我和小伙伴们一起到稽山公园春游。公园里面人山人海、热闹非凡。迎春花吹起**的小喇叭，像是在欢迎我们的到来;各式各样的风筝在空中跳起翩翩的舞蹈，像是在向我们微笑。这使我想起了一句诗:“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

　一棵玉兰树也映入我的眼帘，洁白的玉兰花像是一只只纸鹤，一阵风拂过，纸鹤张开翅膀似乎是要飞到远方去了呢!

　我们沿着岸边的小道向里走去，柳树那棕色的树干像是涂了一层厚厚的油漆，在阳光的照耀下，显得更加耀眼。微风阵阵，柳树的长发随风飘舞，树叶宝宝们也顺着妈妈的节奏，悠然地荡起了秋千。

　向下看，环城河里的水更是美不胜收。环城河里的水真清啊，清得仿佛那是一面透明的镜子;环城河里的水真艳啊，在阳光的折射下，分成了红、黄、蓝、绿四种颜色，给寂静的环城河增加了无限的生机。一艘小船从水面上划过，只见船桨激起的微波扩散出一道道波纹，好像在给水中的小鱼弹出了一个个美丽的音符。

　看，那岸边的小草挺直了腰板，努力地挣脱泥土的怀抱，望着水面，像是在欣赏自己美丽的影子。风儿轻拂草尖，摇摆着的小草好像在对我们说:“孩子们，你们可不要来踩我啊，美丽的公园需要你们的爱护哦!”

　春天在哪里啊春天在那舞动的风筝里;在那翠绿的柳树里;在那清波漾漾的环城河里;在那坚韧的小草里……我爱春天的使者，我更爱那生机盎然的春天!

春游的作文2

　在一个春暖花开的日子，春姑娘悄悄地来到人间，她撒下一颗颗花种，又种下一棵棵小树苗，转眼间，一个美丽而充满生机的春天就展现在人们眼前了！

　4月2日这天，我们南坪校区的同学，一路狂奔，冲向约定的地点乘坐大巴去了“爸爸的农庄”。一路上同学们有说有笑，有的同学在听歌，有的同学在猜谜语，还有的同学在看外面的风景……小花绽开了笑脸，小树长出了绿绿的枝丫，伴随着欢声笑语我们到达了目的地。在爸爸的农庄，我们玩了许多有趣的项目，激烈的晒谷子活动、有趣的画脸谱，好玩的磨豆浆、快乐地浇菜活动等等。其中，我最喜欢的项目是浇菜活动！中午，我们吃完了自己亲手包的饺子，就来到了种菜基地。我们先观察了工作人员种的菜，那里的莴笋，像一个个绿色的小人，我忽然想到一片土地就是一个小人国，小人国里的居民享受着幸福快乐的生活，有的在吃粮食，有的在这肥沃的土地里“办公”，还有的在开心地玩耍……突然广播里传来“请大家一个人领一个水壶”的通知，打断了我的想象，我不紧不慢地去领了一个水壶，来到我想象的区域，弯着腰，调整到浇菜模式，开始为“小人国里的居民”浇水，洗澡，浇着浇着我想起了外婆教我浇菜的方法：先浇根部，让它吸收水分，才能长大，再浇叶子，为它清除灰尘。晶莹的小水珠滴落在蔬菜的叶子上，一丝阳光照在它们身上闪闪发亮，看着可新鲜了。就在这时，浇水时间到了，我只好恋恋不舍地放回水壶前往下一个活动点。

　这次春游活动真让人难忘，真是太有趣了！这次出游让我真正感受到了劳动的辛劳，也让我学会了更加珍惜现在的生活。

春游的作文3

　一阵清脆的上课铃响了，同学们三五成群地走进了教师，一时间操场上又恢复了往日的平静。“哈哈哈……”一阵欢笑声从冰心实验班传出来了，怎么会这样呢？哦，原来老师要带我们去春游了。

　大家像一支支飞箭一样冲到楼下，来到车边蜂拥而上，一路上大家有说有笑，不知不觉就来到了后羿公园。

　车门一开，大家像出了笼的小鸟，迫不及待地跑下车来，一眼便看见后羿公园的八面景观墙上，有八个大圆球。它们和后羿坛上的大圆球遥遥相望。

　进入公园，首先映入眼帘的是一个“弓形大门”，它耸立在广场中央。广场上成了孩子们的海洋，他们手握风筝线轴，欢快地跑着，线儿越放越长，风筝越飞越高。“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“小白兔”……各式各样的风筝把蓝天装点得像万花筒一样美丽。

　广场的美景还没看完，一股清香就把我们引进了右边的小道上。进入小道，出现在眼前的是一片自然风光。只见一棵棵小草钻出地面，向上挺了挺身子。一朵朵花姑娘害羞地躲进绿叶中。

　我们顺着湖，沿着小道向前走，走着走着，我们面前出现了一座“木头桥”，大家兴奋地向前跑去，当跑到小桥边时，我们惊奇地发现是石头砌成的。

　走过小桥，我们来到了小岛上。春天，是万物复苏的季节，在小岛上已经充满了浓浓的春意，你瞧，桃花在春风中悄悄开放，散发出令人陶醉的香气。

　最后我们又来到公园的中心大广场，我们累得筋疲力尽，满头大汗，但望着眼前的美景，我们心中像灌了蜜一样甜。

　最后我们，依依不舍地离开了美丽的后羿公园。

春游的作文4

　春，踏着轻快的步伐来到了世界，所过之处，一片生机勃勃。四月天，我们又该春游了！我们将亲近大自然，去了解，去探索……还没上路，大家就兴致勃勃的了。我望着太阳，心中闪过一丝疑惑：“天气预报不是说今天有中到大雨吗，现在怎么阳光灿烂？”“轰——”顺利抵达目的地——花圃。“嗒嗒”手上冰凉凉的，望天空，小雨像银针一样落下来，别有一番情调。

　过了一会儿，春娃娃好像根本不顾及我们的感受，“噼里啪啦”雨大了，正在搭帐篷的我们被淋了个落汤鸡，我们赶忙搭好帐篷，钻进里面。“轰隆隆”雷打响了，天空好像划过了一条闪电。半晌，才想起这声雷是20xx年得第一声春雷呀！帐篷摇摇摆摆，里面又潮又闷，好像让我们体验了一把野外生存的瘾，6个人缩倦在一起，惊恐极了！由于天气原因，我们得提前赶回学校。拖着湿漉漉的身子，我们又累又饿，学校的总务后勤处为我们着想，特地熬了姜汤，为我们送来了一份温暖。手中捧着姜汤，看窗外的雨又停了，心中不由得升起一丝懊恼，感慨道：“春天，真是一个多变的季节，把春天比作淘气的娃娃是最适合不过的！”不过，即便在这样的环境下生存，大家还是互帮互助，辛勤的老师们还冒雨跑“花圃|”，想找到一处躲雨的好地方。

　其实，我们快乐的背后都有着其他人辛勤的汗水。通过这次活动，我也受益匪浅。虽然全身湿了，但我也感受到了别样的温暖，让我体验到了一次非同寻常的春游。我想，随着时间的流逝，一些顺利的春游将会被我们淡忘掉，但我认为，这一次独特的春游，将会成为我们童年记忆里的一笔珍贵的财富！

春游的作文5

　天高云淡，鸟语花香，春姑娘的笑容盛开了，她走过山岗，山朗润起来了;她抚摸小草，小草变绿了;她向太阳公公打招呼，太阳公公的脸红了;她挨着花儿，花儿都张开了笑脸，有红的、黄的、紫的…。真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”就在这个鸟语花香的季节，老师宣布了一个振奋人心的消息:今天下午，去罗汉寺周围春游。请自己带吃的，各带一个垃圾袋。老师刚说完，教室就像欢快的海洋。我们排着队，迎着微微春风，怀着无比高兴的心情，去迎接这个愉快的时刻。一路上，同学们像一群叽叽喳喳的小鸟有说有笑。

　我们欣赏着春姑娘的杰作:**的油菜花映入眼帘，似乎在春风中微笑着。鱼儿在大坝中嬉戏着，似乎在做游戏。花儿陪伴着杂草，似乎在和它说话…

　在上山的路途中，春天给我们准备了异常丰富的礼物`，:蝴蝶的舞蹈，大自然的风，知了的歌声，小溪的音符…

　我们慢慢的来到了目的'地。我们围成了一个大圈子做游戏:一起唱歌，一起吃零食。汗水从额头滚下来，可是我们依然沉浸在开心中，感觉不到一丝丝的热。我和朋友嬉戏后，在大石头上背对背坐着，聆听山涧的泉水声，享受自然的风。我们静静的坐在那里，仿佛整个世界都变得十分安静，听不见喧闹声，我多么希望时间停顿在那一刻。

　太阳公公下班了，我们只好留着对这儿的热爱走下山去。

春游的作文6

　春姑娘伴着和煦的阳光，迎着燕子的歌声，踏着百花盛开的草地来了。就在这时候，学校组织了一次春游，让我们投入到大自然，去感受大自然的美。

　我们春游的地方是淀塘畈，我怀着喜悦和好奇的心情，像一只小鸟一样还没等老师开口，就飞上了大巴。

　一路上，我们唱着歌，说笑话，猜谜语，同学们像一只只叽叽喳喳的小鸟，有说有笑，欢声笑语在车子的每个角落流下了足迹。车窗外，大片大片金灿灿的油菜花就像金色的海洋，风吹过，金色的大海就卷起一层层波浪。油菜花上的蝴蝶就像大海中乘风破浪的小船，随着大海一起一伏。

　在不知不觉中，我们来到了我们的目的地——淀塘畈。

　同学们争先恐后，你推我挤地走了下来。农民导游阿姨带我们去参观了孔雀、野兔等……还看了桃花，那桃花，红瓣粉芯，像害羞的小姑娘，朵朵千姿百态的桃花里不时飘出缕缕袭人的清香。“看！那儿有鹅。”我顺着声音望去，果然看见了一群自由自在的鹅，它们快活地叫着，无忧无虑，使我想起了一首诗：

　咏鹅（骆宾王）

　鹅，鹅，鹅，

　曲项向天歌。

　白毛浮绿水，

　红掌拨清波。

　接着，导游阿姨又带我们来到湖边的大餐桌上做麦花。

　阿姨拿出做麦花的麦皮，就教我们做麦花。先把正方形的皮纸对折，折成一个三角形，再用剪刀将对折的那一面剪成长长细细的条子，但不能剪到头，再将条子摊开，变成花瓣形状，把花瓣叠起来，就做成了麦花。看着阿姨飞快地把麦花做好了，我以为很简单，也跃跃欲试。于是我拿了一张麦皮，折成三角形，结果，一不小心弄破了，只好再拿一张，这次我变得小心翼翼，生怕弄破，经过一次“殊死拼搏”，终于把麦花做好了，虽然有些歪歪扭扭，但对我来说已经非常容易了。叔叔帮我们把麦花炸熟，我觉得这应该是“天下美味”了，因为这是我来之不易的劳动成果。

　快乐的时光总是过得特别快，我们也应该和淀瑭畈说再见了！我下次还会再来看你！

春游的作文7

　春天来了，天气暖了，我越来越喜欢带着孩子们跑到室外玩。踏春就是一种令人愉悦，同时心旷神怡的活动，我特别特别喜欢。

　星期六的下午，天气晴朗，阳光明媚，我们一家人到郊外去踏春，我们选择去的地方的是三王庄以西崔平水库的夏季烧烤处。

　那里到处都是绿油油的麦苗，金黄的油菜花，还有各种各样不知名的野花。我和小家伙们忍不住钻进花丛里玩耍，弄得满身满脸都是油菜花粉。！路边的杏花已经开得烂漫无比，地上落英缤纷，我们钻进去，扬起脸去接那些从空而落的花瓣，一阵风吹过，落得满头满脸都是。我还突发奇想的坐在一棵树下专等着，期望一阵风儿吹过，让那些花把我盖住吧。风儿不随我愿，我们就在杏花林里风儿快乐的穿来穿去，看两个小家伙像两只快乐的小蝴蝶。

　玩累了我们就围坐在草地上聊天，不时发出一阵阵悦耳的笑声。两个小家伙把我们两个当成了会动的，大型的玩具毛毛熊，在我们身上爬上爬下，玩得不亦乐乎。在这暖洋洋的春光里，仿佛所有的烦恼都随着春风飘散了。

　几只欢快的小鸟在树上跳来跳去，我们轻手轻脚地走过去想捉住一只，小鸟好像故意戏弄我们一样，眼看就要抓住它的时候，它嗖地一下飞走了，然后停在不远的地方得意地叫着，好像嘲笑我们很笨一样。我们一点也没有觉得扫兴，又连蹦带跳地跑到一片桃林里去了，一树树桃花在春天里竞相开放，粉红色的花朵漂亮极了，如满树的宝石一般点缀着春意正浓的大地。

　三月的桃花，真的是春天最美的景象！

　我们终于玩累了，惬意地躺在柔软的青草上，蔚蓝的天空飘着几朵白云，温暖的阳光晒在身上，软绵绵的，闭目养神，仿佛自己已经融化在这春天里。

　我喜欢充满欢声笑语的春天，更喜欢在这美好的季节里感受踏春的快乐！

春游的作文8

　今天是阳光明媚的一天，我和全班同学都怀着期待的心情一起去人民公园游玩。

　一进大门，就看到了一朵朵的郁金香，这些郁金香的颜色非常好看，有橘色，白色，大红色，还有粉白相间和黄白相间的颜色。它们真的是一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵优美。这些小小的郁金香一下就吸引了人们的眼球，也让好多人忍不住的想和这些“大明星”合影呢！

　我们大家再往里面走，就是一条曲折蜿蜒的小河，河边还有一棵棵柳树姑娘，那些柳树姑娘的头发都一个个甩进了河岸边，就像是在准备洗头发一样。远处，基本上都是松树的海洋。

　那些松树的叶子像刺猬一样，摸上去尖尖的，有点扎手哦！这里还有一棵棵不同的树，有的树上开的白花就像雪一样落在上面，非常漂亮。继续往前走，里面还有代表着我们国家的国花“牡丹”，那些牡丹可真是争奇斗艳，花香袭人，在远远的地方，都可以闻到牡丹的香气，扑鼻的香味真让人心旷神怡。而且，牡丹园里还有一些芍药在里面朵朵绽放，远处看去，芍药的花开的就像牡丹花一样，但是，走进去仔细一看，有的像荷花一样亭亭玉立。令人们恋恋不舍地离开……

　今天的游玩也就结束了。我们唱着歌开心的回到了学校。虽然，春天没有夏天的炎热，没有秋天的丰收，也没有冬天的寒冷，但是，春天有着无限的魅力。我爱春天，我希望未来的春天会更美好！

春游的作文9

　“雨后天晴太阳红，开口桃花醉春风”趁着这明媚的春光，我校六年级3个班去游桃花园。这桃花园我们已经去过了，这次是故地重游，别有一番乐趣

　走出校门，我就像一只放飞的笼中小鸟，心情无比的愉快。我们轻盈的步子欢快地洒在镶嵌在碧毯中的玉带似的小路上。

　我们来到桃花园，漫山遍野的桃花争相开放，红艳艳，香喷喷。我们淹没在花海中，只听见说话的声音，却看不见人在哪里。我与一位果农攀谈起来。老人家脸上堆满了笑容，他指了指树上的桃花说:“孩子们，你们可知道，桃花也有灵性呢!如果仰着开，它就是张开大口吮吸阳光雨露，好结出硕大可口的果子那么预示当年是早年;如果花仆着开，则是为了适应雨水多的情况，要谨防水灾”我向四周望了望，今年的桃花全是侧着开的，仿佛一张张笑脸对着我们。老农看了我一眼，会心地笑着说:“今年桃花侧着开，预示今年风调雨顺。”

　我真不明白，桃花也有灵性。我惊奇地望着老人，似乎遍地铺满了一串串黄里透红的桃子，莫不是桃花仙女真的会降临人间我在这种境界里流连着、憧憬着。

　这时，有的同学受不了桃花的诱惑，竟摘了朵桃花闻着、端详着。老师看见了，教育我们说:“一朵桃花一个果，滴滴汗水养育大。如没有果农的精心培育，哪里会有香甜可口的桃子吃啊"

　听了老师的话，我的眼前浮现出果农们挖地、剪枝、打药、摘果的劳动情景。这时，果农们汗流涣背的形象、红艳艳的笑脸与桃花、桃子融在了一起。他们用自己的劳动换来了财富，我们也要用自己的勤奋换来无穷的智慧!

　当我回过神来，老师招呼我们回校了。在回来的路上，我沉思着，这次收获真不小啊!不仅领略了大自然美好的春光，还懂得了许多从没听到的道理。终生难忘桃园情

春游的作文10

　盼望已久的春游终于到了，我们怀着喜悦的心情上路了。

　 开开心心做茶壶

　来到了宜兴的陶祖圣境，我们先去做茶壶。导游阿姨把我们带到一间小屋里，让我们做茶壶。我们看着面前做茶壶的模具，很是好奇，唧唧喳喳地讨论开了。等屋子里坐满了人，阿姨开始教我们做茶壶。听了做茶壶的方法，我“开工”了。先把紫砂泥一分为二，把一半放在模具里，用手把泥均匀地分开，让泥贴在模具的轮廓上，再用手把露在外面的泥铲平，用刻刀把多余的泥割去，一个模具就完工了。再用同样的方法做好另一个模具，把两个模具合在一起，在中间塞入一小撮泥，填满缝隙，压紧，放一会。拿出做壶盖的模具，把泥揉成圆形塞入模具里，用另一半压上，盖紧，拿出，将多余的部分裁去，盖子就做好了。再把壶身从模具中拿出，把多余的泥裁去。哇，多么精致、可爱呀！我迫不及待地将壶盖放在壶身上，太棒了，刚刚好！想到这小茶壶出自我手，我特别开心。

　 小心翼翼慕蠡洞

　午饭后，我们来到慕蠡洞参观。刚进洞里，一片漆黑，很不适应，我们连忙打开了手电筒。走着走着，发现地上有水，很滑。我用手电筒照着地上，小心翼翼地走着，生怕一不留神摔一跤。走完了600米的陆路，我们上船了。上了船，我发现撑船的叔叔不用桨，不用竹竿，而是用手撑着洞上的岩石。我心中的敬佩油然而生：真厉害！一般人都学不会的。出了洞，我为船的动力着急。谁知，洞口的一块石头上，放着几根竹竿。撑船的叔叔敏捷地拿了一根，把我们送到岸上。

　这次春游挑战了我们的勇气，放松了我们的心情陶冶了我们的情操。我忘不了这难忘的春游！

春游的作文11

　今天，天气晴朗，我们学校组织了一次春游，春游的地点是；中山植物园。

　我早早地来到学校，一进门便看见有许多拿着旗子的导游，过了一会儿，大队辅导员让我们按升旗仪式的队伍到国旗台下听校长说去中山植物园的几点要求，说完校长问我们能不能做到，我们异口同声地回答能。坐了一个小时的车，我们终于来到了目的地：中山植物园。一进大门，许多美丽的花进入我的眼帘，有洁白的梨花，紫红的香奈儿，鲜艳的郁金香，桃红色的紫丁香。接着我们来到了热带植物馆，里面有柚子树、椰树，还有仙人掌，仙人掌长的可奇怪了，有的像皮球，有的高高的，像一座平房。

　中午我们要吃饭了，我和好朋友们坐在一块，把自己的零食都拿了出来，我的黄瓜一上来就被抢光了，大家坐在一起真是其乐融融。吃完饭，葛老师带我们们玩起了写王字的游戏，规则是：一个写王字，其他人在他写王字时向前跑，当他转过脸来时，不能动，动的人淘汰，当他写到第十回左右时，就可以来抓人，其他人进入指定的“安全屋”就不能抓，被抓到人也淘汰。游戏开始了，是孙磊写王字，当他写到第八次时就来抓人了，我没反应过来，就被他抓住了。

　时间不等人，转眼就快要到两点了，我们依依不舍的坐上了回校园的大巴车。

春游的作文12

　春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，我们来到了于谦祠和花圃。

　我们乘车先去于谦祠。到了那里，通过一位姐姐的介绍，我们知道了于谦少年立志，十二岁时便写下明志诗“石灰吟”。1421年进士，任监察御史，为宣宗皇帝看中，超迁兵部侍郎，巡抚河南、山西。在河南、山西近二十年间，他平反冤狱，赈济灾荒，政绩卓著，深得民心。1449年土木之变后，从兵部侍郎升任尚书，拥立景帝，反对南迁。他调集重兵，组织指挥了历史上有名的京城保卫战，因功加少保。于谦为官勤政、爱民、廉洁、刚直，深得景帝的信任，也因此获罪于一些朝中大臣。1457年，代宗病重，英宗发动“夺门之变”，于谦以谋逆罪被杀。

　1464年，英宗的儿子朱见初即皇帝位。不久，他下令为于谦平反。1489年，赠特进光禄大夫、柱国、太傅，谥“肃愍”，赐祠于其墓曰“旌功”。于谦可真是一位伟大的人啊!让我们佩服不已。接下来要去花圃了，在去花圃的时候，陈麒教我学会了用竹叶片吹音乐，虽然我不是吹的很好，不过我也非常高兴。

　到了花圃，让人有一种清新的感觉，鸟语花香，绿树成荫，真的好美!我们在草坪上席地而坐，开心的吃起来，玩起来……今天春游好高兴!

春游的作文13

　“哗——“一声尖锐、急促而又带着兴奋的哨声把我从梦中惊醒，我们开始了一次难忘的春游。

　虽然我们四点半就起来向无锡的三国城、水浒城进发了，但睡意却丝毫不能攻破我们兴奋的心情。一路上，我们放声高歌，来了个小小的两班之间的P歌友谊赛。陈部长等老师都很有兴致地参加了进来。陆导还为我们讲故事哩！

　两个小时的路程就在不知不觉中过去了。一到三国城的门口，门口的麒麟、天鹿像两位神兵守在门口。三国城城门坚不可摧，还有两位身着铠甲的士兵守城门呢。一进门毛窝的目光就被一只大鼎吸引了。这个大鼎高58米，宽4米，曾经打破上海吉尼斯记录。它有三足，三国当年魏、蜀、吴成鼎足之势，想必这鼎定是这意吧。我们再向里走，来到了吴王宫。吴王宫乃孙权的宫殿，规模宏大以及他的奢华都使我咂舌。本因是朝廷议事之地，孙权却将乐器放在室内，难以想象孙权如何议政。

　离开吴王宫，我们一路来到了一个不大的剧场，看了一场惊心动魄的武术集锦。结束了表演，我们来到了曹操的水军训练营。想当初，三国之战，曹操为胜，特地招了蔡瑁和张允两位大将，急训水兵。曹兵都为北方人，难以适应水生活。正当大家束手无策时，间谍徐庶心生一记，将所有的船钉在一起，战士们在船上如屡平地，可东吴的一条小船就对付了曹操的计谋，引发了赤壁之战。

　最后，我们观看了《三英战吕布》的马上特技。我还和一位王方大将军（本家）一起骑了马哩！我们后来还来到了水浒城。高俅的奸贫，黄蓉的美丽，郭靖的英勇……我依然历历在目。我们还品尝了李逵臭豆腐，武大郎烧饼……令我们大开眼界。

　今年的春游使我“大饱知识福”，又再一次阅读了活灵活现的三国、水浒。重温当时的情景，这次的春游不只是一次旅游，还是一次学习知识的好机会。

春游的作文14

　今天微风吹拂，阳光也十分的好，我和妈妈与小姨一大早就带着吃的走在鲜花港的路上，妈妈说我们这里离鲜花港并不远，一路上柳絮多多，像极了冬天飘雪时的状态，风一刮，柳絮就满天飞，弄到身上痒痒极了。

　就过了一会，我们就开车到达了鲜花港的正门口，这让我想起来了小时候来到这里，门口的镂空花雕塑就是我小时候最喜欢的景物之一了，现在是春天，正是鲜花港百花盛开的好时节，一往里走有股清新的味道扑鼻而来，这大概就是花与大自然的味道吧，在这个大大的花的世界里，可以让你们忘记一切烦恼。我们还带着吊床，不是很大，找树旅程就开始了，有的树与树之间空隙太大，好不容易找到刚刚好的，但要不就是挡路；要不就是太阳直射；要不就是中间有石头的阻碍。总之没有合适的地方，我们走着走着，走到小河的旁边，正正好好有两棵树空隙正好，两棵树的叶子互相遮挡，形成了一个十分清爽的阴凉地，我们把吊床绑在上面，一躺上去，哇，微风吹拂，绿树成荫，小河潺潺，叮叮当当的流水声，像是画一般的情景。

　快乐的时光总是短暂的，不知不觉就到了中午，我们带了自己做的草莓酱和面包，就连弟弟妹妹都赞不绝口，太阳从上直照射下来，别的地方十分的热，然而我们的阴凉地却既清新又舒适，我们又来到了一片郁金香的圣地，红的、黄的、白的各种颜色郁郁葱葱的郁金香花田，香气扑鼻，勤劳的蜜蜂嗡嗡嗡的飞来飞去，开心极了！

　春天是个美丽的季节，有鸟儿欢快的歌唱，有百花齐放的美景，大家可不要错过这一年之中最美的景色，希望我们能摘下口罩，一起去欢快的春游！

春游的作文15

　朋友，你去过安源影视城吗？你欣赏过她迷人的风采吗？领略过她独特的魅力吗？今天，阳光明媚，春意盎然，我们在老师的带领下，兴高采烈地来到了安源影视城游玩。

　安源影视城占地260亩，总投资达5亿元，共有晚清商业街景区、民俗文化景区、明清宫苑景区3大景区，32处景点。其建设运用了现实、浪漫、功能相结合的造园手法，源于历史、高于历史，在景观上创造了一个有层次、有韵味、有节奏、有历史深沉感的游览空间。

　一下车，我就看见4只威武的石狮子好像4个威风凛凛的战士，守卫在影视城门口。影视城正门上方挂着一块巨大的匾额，5个苍劲有力的大字“安源影视城”高悬于城楼之上。走进去，映入眼帘的是两位石头老人在下象棋，还有的在弹琴、画画……再往前走，看见有许多鸟笼，其中一只鸟笼里面有两只羽毛五颜六色的鹦鹉，漂亮极了。我们一边喂它东西吃一边说：“你好，你好！”它也学我们说：“你好，你好！”可有趣了。鸟群旁边有一个水池，水池里有一条条可爱的鲤鱼，红的、黄的、黑的、花的……我们还参观了一座座楼台亭阁，这些楼台亭阁的柱子上、横梁上都雕刻着精美的图案，有祥云、人物、动物……，穹顶上、墙壁上还画了许多壁画。这些图画表现了古代人民的审美情趣，以民间故事和神话故事为题材，富有深厚的文化内涵，栩栩如生，美不胜收，仿佛身临其境！

　安源影视城集高品位的文化造诣和精美绝伦的建筑布景于一身，是红色旅游之圣地，更是安源人的骄傲！流连于安源影视城迷人的景色里，其乐融融！

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班《采蘑菇》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班《采蘑菇》教案1

　活动背景：

　到了秋天，人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里，让孩子们也可以进行采摘的活动，体会到丰收的喜悦。对于2～3岁的孩子来说，他们的腿部力量较弱，可以通过跳跳跃活动，来提高粗大动作发展，打下良好的健康基础。我们班级的部分孩子会混淆颜色，对不同颜色的概念还不十分清楚，因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节，巩固他们对颜色的认识。

　活动目标：

　1、运动目标——学习双脚并拢向前跳。

　2、数学目标——分辨红、绿两种颜色，并尝试颜色对应。

　3、情感目标——体会丰收的喜悦。

　活动准备：

　竹篮，小兔胸饰，红、绿两种颜色的蘑菇，红、绿两种颜色的塑料筐

　过程与指导：

　一、教师和幼儿共同扮演兔子角色，活动身体。

　1、教师佩戴上兔妈妈胸饰，给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。

　——我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。

　2、教师引导幼儿进行运动前的热身，以免出现肌肉抽搐等情况。

　——我们一起来做兔子，学一学兔子是怎么走路的。

　二、教师竹篮、蘑菇等材料，让幼儿自由探索。

　1、教师分给每位幼儿一个竹篮，并将蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。

　——兔子最喜欢吃什么？

　——除了青菜和胡萝卜，兔子最喜欢吃蘑菇。

　——草地上有好多好吃的蘑菇，我们想办法把它们采回家吧。

　2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。

　——我们是兔子噢，我们要像兔子那样跳。

　三、教师重点指导双脚并拢跳的动作，并使用这个动作继续采蘑菇。

　1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　——这个小兔子是我兔妈妈的宝宝，因为他跳得最像小兔子了！

　——大家一起来学学看，他是怎么跳的。

　2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。

　——兔妈妈来跳给宝宝们看，我们把两只小脚靠在一起，往下轻轻蹲，然后向前一跳。

　——兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。

　四、教师激发幼儿喜悦的情绪，并引导幼儿根据颜色，将蘑菇分类。

　1、教师激发幼儿喜悦的情绪，引出颜色对应。

　——采了这么多蘑菇，小兔子们高兴吗？

　——兔妈妈也很高兴，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我们把它们带回家吧。

　3、教师出示塑料筐，并让幼儿根据颜色，把蘑菇分来放进筐中。

　——我们采的蘑菇有哪些颜色？

　——我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。

　五、结束语

　1、放松身体，结束活动

　——兔妈妈带领兔宝宝们回家了。

幼儿园中班《采蘑菇》教案2

　活动目标

　1了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。

　2知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。

　3培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。

　4大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。

　5在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

　教学重点、难点

　认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

　活动准备

　1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。

　2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇。

　3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等

　活动过程

　一、导入

　老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”

　二、认识蘑菇

　1教师出示各种蘑菇的，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。

　2教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。

　三、讨论

　1教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。

　2教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。

　四、玩游戏

　1 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。

　2在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。

　3幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。

幼儿园中班《采蘑菇》教案3

　活动目标

　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　3、培养幼儿不怕困难的品质。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　活动准备

　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇若干份、几个小篮子等。

　活动过程

　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”

　“爬过去。”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”

　“从小桥上走过去。”

　“卷起裤腿趟过小河。”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　③“遇到小山洞怎么办？”

　“钻过去。”

　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

　返回。

　活动建议

　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

幼儿园中班《采蘑菇》教案4

　活动目标

　1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

　2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　教学重点、难点

　活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

　活动准备

　场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈妈头饰、篮子若干

　活动过程

　一、儿歌导入。

　我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。

　二、游戏体验。

　我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

　教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

　三、朗诵表演。

　老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。

　孩子跟读，表现出情绪。

　小组读，比比谁的情绪最夸张。

　四、延伸活动。

　把儿歌表演给最喜欢的人看。

幼儿园中班《采蘑菇》教案5

　活动目标：

　1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。

　2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

　3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

　活动准备：

　1、教学挂图、教学cd。

　2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，-园地和孩子。

　活动过程：

　1、导入，激发幼儿兴趣。

　教师：上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？

　他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）

　2、感受音乐。

　（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）

　（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？ 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

　（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

　（2）掌握x、xx节奏音型。

　把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

　请一位小朋友上台示范，用身体语言。

　4、设计配器方案

　（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

　（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

　（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

　（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

　（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？

　活动延伸：

　在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。