德国浪漫派可以分几个阶段？

德国浪漫派分为早期浪漫派和盛期浪漫派，或称后期浪漫派。早期浪漫派是欧洲第一个浪漫主义团体，其活动时间自1797年至19世纪初期，施莱格尔兄弟共同提倡并编辑《雅典娜神殿》，以此为中心形成了耶拿浪漫派。他们主要是作为启蒙运动的对立面兴起的，坚持整体观念，推崇艺术，他们的浪漫主义理论带有浓厚的主观唯心主义和宗教神秘主义色彩。德国浪漫派第二阶段大约自1810年至1820年，一般称为海德堡浪漫派，以荷尔德林为代表。他们比较重视创作和整理“国故”，并以民间文学的整理研究工作作为浪漫主义运动的主要标志之一。他们对德国中世纪文化遗产的发现和重新审视，改变了近代德国民族文学的导向。另外，荷尔德林、霍夫曼、格林兄弟等人的创作在德国浪漫主义文学中也占有重要地位。

青春韶华，少男钟情，少女怀春；天天如诗，日日似画，浪漫的事自然少不了！

浪漫是什么样？是女生宿舍楼下那个鲜肉手中的九百九十九朵玫瑰？是生日那天如约而至巧克力？还是吃了大餐再K歌之后酒店的房门卡？

这些浪漫都太惯常见，没个创意，目的性太过明显，不好玩。看看我们那时的；我想象中、眼中的浪漫是，夏日，端一盆换下的衣服，去大河里洗，身边有一位女孩陪着。

那年月，还不知洗衣机是何物，街道几十家才有一口井，衣服总归是要洗的，在哪儿洗？去沣河，去村南那个八水绕长安之一的沣河。

去之前，作为一名常去沣河洗衣服的老司机，你应该做好了准备工作。

把袜子塞进一个袜洞里，放在红沿镶蓝边通身是牡丹花的洋瓷盆底，上面放上要洗但叠得很齐整的裤子；无关粗布还是料子；上衣在裤子上，大件的粗布床单（应该叫坑单才严谨）方方正正把盆子覆严，四角外露，平时家人用的毛巾趁机清洗一回，就放在最上面。

似乎还缺点啥？沿盆璧把满盆的脏衣掀起来，放进去肥皂，山丹丹洗衣粉，一叶兰洗发膏，和那个都快磨完毛的塑料刷子。如有必要，还须带上棒锤。

再看一眼，确定没少拿一件东西，走，去沣河洗衣服走。

一年四季都少不了去沣河洗衣服，最佳的季节是初夏。

一辈子都少不了去沣河洗衣服，浪漫的阶段是青春少年时。

青春少年时少不了去沣河洗衣服，最浪漫的是你陪一个女孩去洗衣服；不，不，是有个漂亮的女孩愿意放下羞涩陪着你去沣河洗衣服。

哈哈哈，我知道，因为这一句，会惹来无数调侃的，我静等这一刻。

出村正南，是一条田间小道，两米宽，两边的白杨树已有二十多岁了，齐刷刷的，是洗衣大道上的英姿潇爽的礼兵。一阵初夏的风过来，起了欢迎你的掌声。

白杨树下，是些叫不上名的小草，草间会有一朵两朵黄的红的如眨着眼睛的花儿一路笑向河堤。

小道两侧，是麦田，四五月的时光，小麦已开始抽穗苞胎，一望无际的绿，山风一过，田野就给你上演一个又一个麦浪。一个浪，去了河东，一个浪去了堰北；看这个浪直向终南山脚了。

你的脚步轻盈，你的心歌青春，听，有人在附和你的歌声，那是同你一样正在青春期的沣水的欢歌。

你走在沣河堤上，从沣河水面上拂过的南山风吻在你的面颊，如昨夜少女的唇。风自南山来，南山绿若黛。

你下河堤，绕过一株点头向你的毛毛草，不踩那朵横过小道的蒲公英小黄花，翻过这块一动不动百年的如盘的嶙峋的石头，抬手拨开那条垂在你眉间的柳条，再一个弯腰低头过了一棵斜长伸向河心的有斑驳黑皮的柳树，就来到了沣水边。

选一块大且平整的石头作洗衣板，右手临近处需有一块小平石放肥皂洗衣粉洗头膏刷子。左手选三块刚出水面的石头，把脸盆放进去，这样不至于被好开玩笑的沣河水漂走，走向渭河，再走向黄河。这事，常有。

先把衣服全拿出来，放在你坐上正好能洗衣服的那块石头上。

把脸盆里里外外刷净，舀半盆水，放上洗衣粉，拌匀出沫，先把床单大件泡上；趁这空闲的十多分钟，把脚丫子洗干净；你也可以不洗，一会儿，小鱼儿闻味而来替你洗，只要你耐得住痒。

好了，把床单大件捞出盆儿，放在一块无论什么样的大石头上，再把小件如前法泡上。

先洗床单，三浸三涂，站起来拧干，淌过浅浅的河水，把床单晾在对岸那一片象雪一样白的平整的沙滩上。沙子也被太阳晒了一上午，热乎乎的，粗布单象比加索的抽象画平展展地躺在那儿；再过一个时辰她就这么被太阳晒着，被沙子烘着，变干了。

把袜子晾在一株草上，把手帕搭在一片花间，把上衣斜依在柳枝上，把裤子晒在那块大石头上。

下来，洗头。一叶兰的**有晶体的洗发膏是本地的名牌，抹在头上发了无数的泡沫，香味也在发间酝酿，这是那个时代青春的味道。

忙完了，歇一会儿。

欣赏一下沣河两岸的自然风光吧！

对岸，是一片荻园地，此时的荻花最美，白如天上的云，细似鸟羽的毛，现在正被微风吹向一边倒。

河堤的北岸全都是柳树，柳枝荡在风中，柳枝荡在水面上，柳枝荡在你心中。

河水清辙，现在很浅，能看见小鱼儿的来来回回，河床的沙子被河水推着朝前小跑；整个河面就是一面透明的镜子，倒映着南山，倒映着上天云，倒映一张少女青春脸的微笑，倒映着风。

去年冬天打在河堤岸底的护桩，露在水面上，黑的圆点，一个接一个排向下游。

五年前的护桩已在河堤半腰了，这不是个好信号。

天很蓝，云也就显得白，不远处的终南山在水的尽头，似乎伸手就能抚他背上的黄芦枝条。

沣水花花地唱着无忧无虑的歌儿，千年百年都是一个调，你却不觉得烦。

你的脸上被溅起的水花吻了，是一个少女的咯咯的笑声。这个最要的人物是一直藏在柳下么？

这是青春最浪漫的时刻――有一个姑娘陪你去沣河洗衣服。

在村头的河渠的跨岸的磨盘上等你；陪你走过田野，陪你看每一个麦浪的翻滚，陪你走在林荫田道上，陪你过了河堰，陪你下了河堤，陪你淌过沣水，陪你把床单晾在沙滩，陪你看南山漂过来的一片白云，陪你折一枝河柳；你只需吹一支曲子，只用一个调儿，姑娘的心都醉了……

  时在二0一七年十月十日夜  梦见沣河水

19世纪初的抗法独立战争，推动了西班牙浪漫主义文学的发展，但是1820至1823年间第一次资产阶级革命被镇压，又使它受到了阻碍。直到30年代以后，流亡到欧洲各国的文化人士纷纷回国，带回了欧洲浪漫主义的影响，才逐渐形成一股思潮。在戏剧方面，是以弗朗西斯科·马丁内斯·德·拉·罗萨(1787－1862)的《威尼斯的阴谋》开始的。1835年里瓦斯公爵安赫尔·萨维德拉(1791－1865)的剧本《堂阿尔巴罗，又名命运的力量》上演，达到了高潮。其他浪漫主义戏剧有安东尼奥·加西亚·古铁雷斯(1812－1884)的以反封建为主题的《行吟诗人》和胡安·欧亨尼奥·阿尔森布斯(1806－1880)的谴责宗教裁判所的《堂娜门西亚》。

1第一阶段：恋爱初期

从双方相互有好感到确立关系后3个月左右。此时男女双方看见彼此后都有感觉，心跳会加速。男女开始注意自己个人形象，尤其在衣着打扮方面，双方都十分的在意。这个阶段两个人互有感觉但彼此又不熟悉，说话有一句没有一句，彼此十分客气，都有些羞羞答答的。拉个手都能兴奋好几天，开始慢慢的有肢体接触。这个阶段一般以相互熟练接吻作为结束。

2第二阶段：热恋时期

这个时期两人已经十分熟悉了，而且已经有了肢体接触，比如拥抱和热吻。此时，男女双方大脑都会分泌出大量的荷尔蒙，刺激双方感情继续加深。这个时期男女如胶似漆，一分钟也不想分开，一分钟不见如隔三秋一般。更是山盟海誓海枯石烂，谁也不能把彼此分开。而且双方电话和短信量都徒增，各种甜言蜜语。保守一点的双方会发生边缘性关系，开放的情侣会直接发生性关系。这个阶段一般会持续3到6个月时间，热恋后期会出现意见分歧和吵架，最后一般以激烈的争吵或者冷战结束这个阶段。

3第三阶段：冷却时期（也叫磨合期）

就像盛夏过去秋天必然来临一样，此时双方已经完全冷静下来，彼此已经没有了好奇心和新鲜感。对方的缺点也开始暴露出来，彼此性格的不同矛盾开始出现。此时情侣双方微信聊天等急剧下降，虽然还关心对方，但是更加成熟，而且这个时期的吵架频率会继续增加。此时两个人都开始有了实际的打算，开始为将来房子、事业、工作方面等进行谋划。这个时期各自想法、性格矛盾更加突出，彼此的缺点更加明显，很多情侣就是在这个时候分手的。这个时期一般持续半年左右，最后以彼此的坦诚结束这个时期。

4第四阶段：成熟时期

经过冷却时期的磨合，如果双方能够彼此容忍对方的缺点，性格方面也不是问题，而且彼此还是存在好感，就开始进入成熟时期。这个时期两人不再像热恋时期的盲目浪漫，而是彼此都十分成熟，待人礼节、为人处世都有很大的进步，开始替彼此双方考虑问题。这个时期及时偶尔有争吵，但是很快也就和好了。一般恋人会这个时期选择见家长定下婚事。

5第五个阶段：稳定时期

此时双方已经能够接受对方缺点并且决定永远在一起，而且对未来的困难做出足够预计，愿意一起面对。这个时期双方感情稳定，及时有波动也基本不会有什么影响。此时两人也有了一定默契，开始为将来的家庭进行奋斗。如果非要发生关系，这个时期对于女性来说是最恰当安全的时候，因为这个阶段的男人都会有责任和担当感，没有外界干扰的话，完全能够给你一个幸福的家。这个时期会两人婚礼作为结束。

怀特海在《教育的节奏》里提到“说到智力发展，我要用浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段来描述这一过程

关于这三个阶段的阐述，我反复品读，力争读出自己的理解。

“浪漫阶段”是从直接认识单纯事实到认识事实见未经探索的重要意义的一段历程，在这个过程中，学习的内容是丰富的，充满活力的，包含着未经探索的因果逻辑关系，他不受系统的程序支配，属于浪漫遐想式的探索，这一过程的转变会引发某种兴奋。从小学中学大学这样的时间段来分析，小学阶段应该属于浪漫阶段。从语文学科中的阅读教学这样的小切口来看，学生的初读文本、整体感知阶段就属于浪漫阶段。

“精确阶段”对知识的深度追求胜过知识的广度，学习者在这个阶段，应该是深挖坑，直到掘出井水。从阅读教学的流程看，精读环节，应该带领着学生在文字里走一个来回，既读出文中之意，也要读出言外之意。既要获取作者传递的信息，又要能够理解文字承载的情感或道理。精确阶段的学习离不开浪漫阶段感知的事实以及对意义的模糊感知，是将浪漫阶段的学习进行结构化练习，是知识的结构化，也是思维的结构化。

“综合阶段”是经过了浪漫阶段和精确阶段的发展，引领学生联系生活实际，学以致用，活学巧用。在实践的过程中，又会接触到新的知识，于是开始新的一轮浪漫精确与综合。

“教育应该是这样一种不断重复的循环周期。每一节课应该以其自身的方式构成一种涡式的循环，引导出它的下一个过程。而较长的时间则应该得出明确的结果，以形成新循环周期的起点。”我想，一个学期，一个单元，一篇课文，都可以形成一个“浪漫-精确-综合”闭环式循环。

三年级上册第一课是精读课文《大青树下的小学》。带领孩子们读了目录，粗略地整体了解了全书的内容。仔细阅读了单元导入页面，才正式进入学习。昨日完成了初读学字词。孩子们通过互相提醒，完成了生字的易错音，易错难写字的学习。

1再读课文知内容

对应教育节奏里的浪漫阶段，我是这样处理的：

第一步：再读课题，问：通过课题，你知道了什么？孩子回答说这篇课文是写学校的，还知道了这所学校的位置是在一棵大青树下。有一个孩子补充：我觉得会写学生怎么上课。

追问：读了课题，你有哪些问题？

小朋友特别喜欢提问。比起二年级的提问，现在的提问少了一些天马行空，开始围绕着“大青树”和“学校”两个词提问。

大青树是什么样的？

为什么学校在大青树下？

这所小学什么样？

有哪些人去上这所学校？

这些人是同一个民族吗？

他们是怎么上课的？

有个孩子问：“这里为什么要写窗外的蝴蝶也在听朗读？

我提炼了他们提问的切入点，同时表扬最后一问是孩子预习后根据课文内容提出问题，这种提问意识特别了不起。

第二步：带着问题，默读全文，概括主要内容。

孩子们梳理出全文的脉络：第一段写的是上学，第二、三段写的是上课和下课，第四段写的是这是一所怎样的小学。根据梳理，抓住全文的关键词，将主要内容串出来：这篇课文主要写了不同民族的小学生在一所边疆小学上学，上课朗读和下课玩耍的事情。孩子概括的内容与教参的表达大同小异，语言确实儿童化的。

主要内容出来后，请孩子们回头看自己先前提出的问题是否解答，他们很开心地点点头。

2精读品词句，对应精确阶段。

本单元的语文阅读要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。”怎么引导孩子去关注呢？

学习第一段，扶着走，教方法。

出示第一段的内容，请他们边读边想象画面。然后去请他们当“导演”，切出几个画面。

孩子们总结出第一段有三个画面：上学路上——到了学校——向国旗敬礼。

“这些画面给你什么感觉呢？”

“这个学校很美，很特别。”

于是带着孩子去寻找那些有新鲜感的词语和句子。比如关于少数民族的词语，随机连接后来的资料袋，拓展少数民族的资料，”坪坝“孩子们不清楚，感知，”“鲜艳、绚丽多彩、高高飘扬”等词语就引导他们联系生活实际去理解。

第一段的排比句非常典型，“从……从……从……”“有……有……有……”“向……向……向……”，孩子们找到分享后引导反复朗读，感受文字之美，画面之美，同时与我们的学校进行对比，对应课后第二题的练习，进一步体会学校的特别和美丽。

自学二、三段，尝试运用第一段的学法

按照自学，同伴互学和全班共学的步骤，先根据文字找画面，标注出有新鲜感的词语和句子，然后与身边的同伴分享自己的发现。最后请一对伙伴到讲台前做小老师分享，下面的孩子用红笔根据倾听到的内容做补充笔记，并对上面的发言进行回应。回应的过程，可以练习他们的发言模板，如我有补充，我有欣赏，我有疑惑……

这样正式地请两个学生组成小组到台上分享阅读是第一次。我一边关注分享的内容，一边关注两个分享人的配合，还在整个教室里小跑着，关注孩子的倾听和笔记。又要听，又要记，老师还可能随时出现在身边，那些有开学综合征的孩子也打起来十二分的精神。

主分享人太给力。每一个有新鲜感的词语找出来，都可以把自己的理由说得头头是道。两个重点句子也被她找出来一一剖析，要不是现场看着她做的批注，我真的会怀疑她是不是看了什么参考书。

最令人惊喜的是另一个伙伴不仅配合着展示书上的笔记，最后还就“下课”那个句子，做了不同理解的分享。因为上面孩子的带动，下面的回应也很积极。很明显现场有思维在流动。

我随时回应孩子们，对他们分享的内容进行点播，对他们分享的方式进行提炼，对他们积极参与的行为毫不吝啬地点赞。

就这样花了两节课的时间，慢慢地带着孩子从浪漫走向精确。

本来还有拓展的语言训练，带着孩子们走向综合运用阶段，只有等明天继续。

反思今日课堂，为了从一开始养成分享的各种好习惯，培养孩子的倾听、思考和分享能力，课堂节奏偏慢，孩子们对文本的“走进”与“走出”还有提升的空间。

慢是为了以后更快。不焦虑，不着急，淡定从容地带着孩子们去领略语文的魅力。

很多人还不知道恋爱有五个阶段，更不知道这四个阶段代表着什么的问题，接下来，我就详细说说谈恋爱的这五个阶段所代表的问题。

第一个阶段：交往时间在一个月内（筛选期）

这个阶段的情侣一般都是刚刚认识与交往的时候，仅仅还只是互相了解，相互适应对方的一个过程。在这个过程中，两个的人兴趣爱好以及为人处事的风格都会展现给对方，双方进行一个比较，以此来判断两个人是否适合在一起交往。

第二个阶段：交往了一个月到三个月之间（过渡期）

很多人觉得既然和对方都在一起一个月了，应该就安全了吧。错！度过筛选期仅仅是一个开始而已。

对方和你交往了一个月，感觉你只是一个可以交往的对象而已，万一你之前是装出来的呢？这个时候，你就会发现一个特别有意思的现象。前一个月你是怎么优秀的，在这个期间对方依旧会让你要求继续优秀下去，甚至要你做得更好。如果你之前表现的有水分，在这个月的日子里，别说水分了，连油都没有了。对方会把你看得透彻，也会将你甩的干脆利落。

第三个阶段：交往时间三个月到六个月（蜜月期）

这个时间段，是男孩梦寐以求的阶段。这个阶段的女孩会开始变得温柔，体贴，善解人意，惹人怜爱。这个阶段的情侣都会有一个行为，那就是疯狂的秀恩爱！两个人天天黏在一起，向周围的人，洒狗粮。处于这个阶段的情侣是甜蜜的。

第四个阶段：交往时间六个月到一年（长期）

棒打鸳鸯的时刻来了，这个时期的情侣已经度过了蜜月期。两个人的激情已经渐渐退去，开始了回归生活的本质。而生活中的琐事，像柴米油盐等等都会接触而至，让两个人深刻体会到生活的不容易，生活的艰辛。这时两个人吵架的，闹别扭的频率也越来越高了。女孩想要男孩，承担起男孩应该承担的责任，而男孩却依旧沉浸在蜜月期，继续恩爱下去。这个时候，两个人就会在观念上产生明显的分歧，矛盾也就越来越多，分手也是自然的。