介绍下“小美” beyond的歌有些词是他写的

　　BEYOND填词人小美介绍

　　小美

　　填 词 人：小 美

　　曾为BEYOND〈真的爱你〉填词 获得91香港10大中文金曲奖

　　真 名：梁美薇

　　所 属 年 代：80 年 代

　　小美是一个擅於在平凡中创造不平凡的词人。

　　本来，作为词人，小美倾向重复使用某些特定的意象，歌词的描写有时甚为平淡，对人生和感情的体悟也不够深刻。然而，她往往能在平凡的歌词裏，加入一两句神来之笔，让歌曲成为传诵一时的名篇。此外，她近年也乐於创新，在题材和风格上有时会给人意外的惊喜。

　　小美的成名作是1986年为罗文而写的 ＜几许风雨＞。 这首歌掀起了自传式歌词的热潮，词人成功之处是以「风雨」作为词的基调，为典型的自勉励志式作品配上了适当的氛围。词中的风雨除了是中心意象外，也暗喻了人生的不如意，令情景互相配合，最后将自勉的讯息以含蓄的方法带引出来。其中「怒骂著厌倦」和「尝尽雨丝轻风的加冕」，都是一些较新鲜的遣词用字，为词作添上一丝生气。这首平稳流畅的词作，可说是在天时地利之下脱颖而出。之后，为谭咏麟写的 ＜无言感激＞ 则不再靠风风雨雨作为点缀，而是藉夜裏回望过去作为词的基本氛围，写来较有深度。

　　情词方面，小美早期的 ＜堆积情感＞ 写出了男性词人作品中少见的女性味道。这首词突出之处在於词人围绕「堆积」所作的比喻，将词人的感情烦恼形象化地积聚起来。而 ＜未曾深爱已无情＞ 更将 ＜堆积情感＞ 的柔情更进一步的堆积、展现在听众面前。

　　「雨」、「夜」和「梦」是小美常用的题材。＜下雨天＞ 用雨的意象突出了物是人非 (「在某雨夜我心爱别离」) 的感觉，也幻化成为「拦路」、「痛哭」以至冲去记忆的雨，达到情景交溶的效果。＜夜了，好吗＞ 的「夜」也担当了深化词境的任务。＜微梦＞ 是以「梦」贯穿全词，从「梦接梦」开始，到「躺在迷梦」到「怀内有梦」到「梦已非梦」，让梦与词境一起同步深化，令词中的情怀更有深度。在 ＜无梦的诗＞ 裏，「梦」很巧妙地化作了形容词，言简意赅地将旧日诗句变成徒具空瞉外表的悲哀表露出来。

　　可惜小美有时会太滥用这些雨、夜和梦的意象，当感情堆积不够而流於堆砌的时候，便变成了无雨不成歌，空洞浮面的「无梦之词」。

　　小美的情词中，最出色的是那些以某种氛围笼罩词境，并藉此带出词中情感的作品。＜夕阳醉了＞ 藉著描写夕阳的「浪漫」与「放任」，带出了既浪漫又忐忑不安的情怀，能将意象的不同向度加以发挥。

　　激情的情感告白并非小美的强项。＜一起走过的日子＞ 是写得较为动人的一首，其中「有你有我有情有生(天)有死(海)有义 (地) 」可说是神来之笔，振起了全篇本来不太突出的感情描写。

　　词人也有许多的非情词作品，题材主要是围绕人生的无聊和人面对现实时的无奈。这类词作可说是其情歌的延展，往往是由词中人的默然回想开始，继而逐渐带出现实的荒谬。在 ＜无聊时候＞ 一曲裏，词中人在无聊时候才惊觉生活的孤单，才能矛盾地从现实中抽身而出，细想人生的无聊。可惜，到最后人仍然摆脱不了人生的桎梏，变得习惯成自然，连「哭诉」的能力也失去了。＜六日战士＞ 则是以一星期中抽取一天可以脱下面具为主题，变相是将其他六日的日常生活中的虚伪无聊暴露出来。 ＜人到无求＞ 是这类词作中的代表作，带出了「人到无求」才是真正自由的道理；而 ＜心中的歌＞ 和＜青葱岁月＞ 则是词人人生态度豁达的一章，道出了只有将昨日的真摰心化为心底常新的歌，才可以面对人生的幻变。

　　小美其他的非情词中，为 Beyond 而写的 ＜真的爱你＞ 是较受欢迎的一首。其成功之处是混合了母爱和她最擅长的自传 / 励志式写法，在简单的母爱主题中渗进了 Beyond 的奋斗历程，在本来平凡的歌词上添上光彩。在题材新颖和文字流丽两方面，＜雪儿＞ 一曲既写出了简单的人物素描 (船主的无情无义)，也带出了宠物雪儿那种忠诚不变。这是流行词坛中罕见的题材，也可见小美在观察人生小故事方面有十分敏锐的目光，并能转化为词中清新可喜的作品。

　　直至成为郭富城的经理人，成立「小美工作室」时期，可说是小美在词坛的第二春。＜你是我的一切之「春眠篇」＞ 及 ＜敬启者之「爱是全奉献」＞ 都是以崭新的形式写旧题材的试验。前者以唐诗入词，由「春眠不觉晓」化为「为你不能眠」；本来十分平凡的歌词内容便因为这种「文本套文本」的手法而变得可观。后者以书信体入词，也甚具创意。

　　＜失忆 (谅解) 备忘录＞ 也是词人近年创新之作。词中道出了人人都迷失了自己，以「失忆」来掩饰内心的虚空；并以热门的政治话题「谅解备忘录」作为词的基本架构，利用了「失忆」作为「备忘」的反讽。＜青蛙物语 (上集) ＞，扭转了目光短浅的「青蛙」坐井观天的寓言，以青蛙的纯真对比世界的矛盾善变，也令人耳目一新。

　　展望将来，这种创新的态度如果能持续下去，也许可以令小美的词人事业有新的突破，在流行词坛上更上一层楼。

　　郭富城 幕后第一功臣：小美

　　小美原名梁美薇，最初出道时创作颇丰，是与林夕齐名的的词人。后来做过电视编导，直到遇到从台湾返港发展的郭富城，并成立小美工作室之后，她的事业出现了第二春。在未遇到郭富城之前，她帮罗文、张国荣、Beyond乐队、王杰、李克勤、黄凯芹等写过多首流传颇广的歌，但是从此以后她的名字就只与郭富城的名字连在一起，即使写歌词也成为郭富城量身定做。小美对郭富城的影响不止这些，时到今日，完全可以这样说，没有小美，就没有今日的郭富城。

下个星期，我们全校要举行庆祝“六一”活动。我们班的节目之一是合唱《让我们荡起双桨》。今天下午的第三节课是活动课，音乐老师黄老师带领我们在学校的视听室学唱这首歌。

首先，黄老师简单地向我们讲述了这首歌的背景。这是一首优秀的少儿歌曲。已经陪伴了好几代人的成长。接着，黄老师按下了录音机的播放键。我们完整地听了两遍。然后，老师教我们学唱这首歌。老师唱一句，我们跟着唱一句。黄老师教得很认真，我们也学得很认真。当唱到“海面吹来凉爽的风”那一句时，我们唱得老是跑调。可黄老师不厌其烦。一会儿，她的额头沁出了细细的汗珠。我们终于唱对了这句歌词。黄老师的脸上露出了笑容。大约跟唱了十遍，黄老师弹起了电子琴，她要为我们伴奏，由我们合唱，黄老师还不时腾出手来为我们做手势。渐渐的，我们的歌声越来越响亮，越来越优美。连外面的小鸟也都吸引过来了，在我们的窗边飞来飞去，我们唱得更起劲了。

通过黄老师和全班学生的努力，我们班的合唱节目在全校庆六一节目比赛中获得了二等奖。

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“这样可以了吗？”粟望往面团里加了点奶粉，学着叶瞿的样子揉揉揉，戳一戳，好软啊。

“可以了，把冰箱里的黄油片拿出来，我们来做酥皮。”叶瞿道，然后趁粟望去拿黄油的空档对着镜头眨了眨眼，“粟粟是第一次上直播，妹子们矜持点别吓到他哦。”

可想而知，又迎来一阵凶残的刷屏。

黄油拿来后，叶瞿撕了一张保鲜膜平摊在料理台上，把黄油放在上面，保鲜膜对折盖住黄油，“记得这里用的黄油一定要是扁扁的一片，而且最好刚刚从冷藏柜里拿住来，防止因为室内的温度而变形融化。如果不够扁，可以这样用擀面杖一点点压扁。”叶瞿拿着擀面杖，一点点用力，小心地把黄油压得更扁更大。

而粟望突然拉拉他的袖子，“哥哥，黄油断了。”

叶瞿：“……”

……

“刻被泪水侵占，“我们门当户对，一起留学，交往了整整五年，为什么不能结婚！”

“对不起。”比起何皎皎的激动，叶瞿理清了思路后显得格外平静，“我以为我是喜欢你的，但是刚才……我突然醒悟，我们不能再错下去，我们分手吧。”

何皎皎什么话也说不出来，她死死盯着叶瞿，泪如雨下，“是不是因为粟望？”她哽咽着控诉，“他出现之后，你对我的态度就冷淡了许多！”

“粟望是我弟弟，我们之间的事跟他没有关系。”叶瞿无奈。

何皎皎咬着唇不说话，她也没有证据，但是她就是觉得叶瞿的注意力总是在粟望身上，让她格外不爽。

她胡乱抹了抹眼泪，往门口走去，抢在叶瞿阻止之前，打开大门。

“宝贝女儿，想妈妈了吗？”穿着全套香奈儿套装拿着枚红色凯莉包包的何母敞开怀抱，对何皎皎眨了下眼睛。

何皎皎呆了一下，慌忙转过脸去擦眼泪，何母迅速捧住她的脸，“你怎么哭了？是不是叶瞿欺负你了？”她本来满心欢喜来看女儿，却发现她满脸泪痕，顿时心火大盛。

“阿姨，您好。”叶瞿也没料到何母居然就在门外，反而是听见动静下来的冯翌反应及时，拉着何母往上发上去，“粟望，帮忙给阿姨倒杯茶。”

“哦。”粟望一步三回头走向厨房，这人是谁？他满脑袋问号。

“妈妈是来看我的？”何皎皎挽住何母的手臂，亲昵地依着她的肩膀。

“我不来看你，难道任凭某些人欺负你？”何母话中有话，心疼地抓着何皎皎的手，“好好的怎么哭了？”

“没事，跟叶瞿闹了点别扭。”何皎皎小声说道。

“我今天是来找叶瞿的。”何母转过头，优雅地双腿交叠对叶瞿道，“你读个书五年不回来也就罢了，你跟皎皎也在一起五年了吧？我听皎皎说她现在住你那儿，你是不是该有点表示？小夫妻俩吵吵架也

小仙丹立刻收敛了声音，飞到他面前，软下语调问道：“你跟凡人进展得怎么样了？”

“不怎么样。”粟望一听到这个就烦，他躺下来卷起被子，闷头继续睡。

“喂，起来起来，我有个好办法！”小仙丹飞到他耳朵边说道。

粟望从被子里睁开一只眼睛，怀疑地看着小仙丹，“你又有什么馊主意了？”

“放心，嘻嘻，这次是个好主意。”小仙丹欢快得飞了两圈，自豪地说到道，“你今天乖乖跟去农家乐，到了那里就知道了！”北京千美健身休闲服务有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110115682861835N，企业法人顾英民，目前企业处于开业状态。

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老实说这种复制了千百遍的东西没有必要去研究，唱高音你可以用哼鸣唱法来唱，就是闭嘴发M音，然后越唱越高，就可以哼出比开口唱高的音，然后就用这种感觉唱开口音，开始会比较难听，最后慢慢找哼鸣感觉，就可以得到美妙的高音了

一、用心选择幼儿感兴趣的歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。

一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教教材上，有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合孩子们学唱。不少歌曲歌词陈旧复杂、幼儿难于理解，还有的歌曲内容孩子很陌生，这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。所以，我们应有的放矢的选择歌曲。我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。“兴趣是最好的老师”这句话用在幼儿园的孩子们身上最贴切了，在孩子们歌唱活动中我发现了好多来自《福建省幼儿园教师用书》的艺术领域中的歌曲幼儿都很感兴趣，如：《龟兔赛跑》（欢快的）、《老狼》（诙谐的）、《小蜡笔》（优美的）、《三只猴子》、《小狗抬轿》（诙谐的）、、、我觉得在选定歌曲后我们还要用心采取措施：

1、尝试用一些、图谱带幼儿进入情境中，让幼儿更好的欣赏乐曲。

2、要让音乐和幼儿的生活经验相通。生活经验是感受音乐作品的基础。只有丰富了幼儿有关知识经验才能使幼儿对音乐产生想象力和联想力。

3、是要有一个良好的音乐欣赏的氛围。因为幼儿的思维以具体形象为主，活动往往会受环境气氛的影响。

4、是在开展音乐欣赏活动要巧妙地运用语言手段把音乐变得形象些。也能更好地理解与表现作品。

5、活动中也可以通过幼儿的四肢来练习歌曲节奏，比如：一首歌曲每小节有四拍，可以让孩子站起来跳四下，一方面更能让幼儿理解这首歌的节奏另一方面孩子们活动了身体，注意力会更集中。

二、由舞蹈动作引导进行新歌教学活动

由舞蹈动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。如，在进行歌曲《小乌鸦爱妈妈》较长活动时，先让孩子进行“爱妈妈”的游戏，让孩子分别扮演“小乌鸦”和“妈妈“ ，借歌词内容进行游戏，并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵，再进行学习唱歌和相关的游戏活动。还有就是进行歌曲《猫和老鼠》活动时，根据幼儿对“猫和老鼠”的已有认识，让幼儿先表演“猫和老鼠”的“抓”与“逃”的游戏，然后再引入课题学唱歌曲，这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。

三、在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围

在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师幼关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲《小海军》是一首活泼、欢快、自豪、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、雄壮的旋律，很快吸引着孩子们的兴趣，他们一边哼唱一边做起了模仿解放军操练的动作。我故意很惊讶地对孩子们说：“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在我的表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增，就连一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起表演“小海军”起来。在进行歌曲教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。有时我也把这首歌曲的旋律事先保存在电钢琴里，孩子们在学唱时我重复播放歌曲旋律，我就和孩子们一边歌唱一边表演，此时我就像孩子们的同伴，孩子们在我这个“大同伴”的带领下学习的兴趣会更高、氛围会更好。教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素；所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力，建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师幼关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。

四、引导幼儿创造性的唱歌，培养孩子积极的创新意识

幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应鼓励幼儿富有个性和创作性的表现，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的，都留有给孩子探索的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。在活动中，个别孩子始终表现出色，部分幼儿需要老师不断地引导，我会一遍一遍地问他们：“还有什么更好看的动作？”“还可以用什么动作表现呢？”“你觉得这样做好看吗、、、”等等问题，孩子们再老师的问题下不断创新不断提高，对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定；在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让他们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识，受到美的熏陶。

五、唱歌教学活动中教师应关注什么

教师的范唱是直接影响到幼儿对新歌学习兴趣的一个因素，老师的歌声动听、悦耳，充满感情就能激发幼儿学习的欲望。我的每一次对幼儿歌唱活动时第一遍听我范唱都是用清唱的形式，帮助幼儿听清歌词和歌曲的节奏；接下来的就可以用边弹边唱的方式让幼儿倾听，当然速度要慢一点，便于幼儿的学唱；最后，当孩子能跟唱后，教师要适时的退位，逐渐降低自己的音量，让幼儿处于歌唱时的“主体”地位。我们还需要时刻关注幼儿在活动中的表现。当发现幼儿学唱歌曲的过程中唱不下去时，教师应考虑到自己在组织过程中欠妥的地方，及时找到问题的源泉，修整自己的教学方法。教师应关注到幼儿的实际情况，关注到幼儿的真实需要和感受，这样教师对幼儿的主导作用和影响才能通过幼儿的主体的参与和反应真正对幼儿的发展产生积极促进作用。如今即使是我们农村幼儿园，我们的教学设备也以时俱进地增多也更为先进，所以在材料的提供是否科学、有效上我们也更为费心地选择。在新歌学唱中，图谱、多媒体课件、以及情境的创设等是常用的教学策略，它能起到的作用就是帮助孩子记忆歌词，区分不同的节奏，感受歌曲的旋律。在材料提供时，我们需要遵循的规律是，活动中的教学材料应是孩子已有知识经验所能认知的，避免过分新颖影响孩子的学习。在教唱活动中，我们还应该注意：有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词，更不用说什么表情、感情了，但在教学过程中，如果一味的让孩子记歌词，而没有帮助孩子去理解歌曲的性质，没有教给孩子怎样唱好它的方法，那就没有什么意义。在歌唱活动结束时，如果孩子没有记住歌词，那么经常性的播放这首歌曲，让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师；有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了，但过一段时间就会发现，已有大部分孩子都会唱了；因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习，就是在已经学会歌曲的孩子们的带唱下不会唱的孩子也慢慢地学会唱了，它是教学方法的有益补充，随时可教、随处可教，有时比老师教的更有效。所以在教学过程中，应注意教与学的相互协调，重视孩子的学习过程。

《声生不息》的改编歌曲里，最喜欢李健杨千嬅演唱的《风再起时》。很多歌曲都富有时代感，令人一下子想起了那个时代，张国荣、梅艳芳，巨星云集，激情浪漫。

《风再起时》是词作者陈少琪写给哥哥的告别歌坛之曲，和他的成名作《风继续吹》可以说是遥相呼应。当时两个人在餐厅就把歌曲做出来了，可谓灵感之作。如今哥哥离开这么多年，听到李健、杨千嬅再次深情演绎，感觉哥哥又回来了。但又略有不同。李健声线柔美，杨千嬅有点飘逸，二者合一，唱出了一个新时代的风再起。

《声生不息》的其他一些改编歌曲也很喜欢，比如《现代爱情故事》《我钟意》，演绎出现代背景下的香港故事，演唱出新时代的脉动和节奏，可以说是一档非常有层次的音乐类节目，不但吸引了上了点年纪的听众，也吸引着年轻一代听众，堪称经典。

学姐，比较好听又好记的歌：

(外婆的澎湖湾)、(星月神话)、(隐形的翅膀)、(最初的梦想)、(七彩的微风)

外婆的澎湖湾歌词：

晚风轻拂澎湖湾

白浪逐沙滩

没有椰林醉斜阳

只是一片海蓝蓝

坐在门前的矮墙上

一遍遍回想

也是黄昏的沙滩上

有着脚印两对半

那是外婆拄着杖

将我手轻轻挽

踩着薄暮走向余晖　暖暖的澎湖湾

一个脚印是笑语一串

消磨许多时光

直到夜色吞没我俩

在回家的路上

澎湖湾 澎湖湾

外婆的澎湖湾

有我许多的童年幻想

阳光 沙滩 海浪 仙人掌

还有一位老船长

晚风轻拂澎湖湾

白浪逐沙滩

没有椰林缀斜阳

只是一片海蓝蓝

坐在门前的矮墙上

一遍遍怀想

也是黄昏的沙滩上

有着脚印两对半

那是外婆拄着杖

将我手轻轻挽

踩着薄暮走向余辉

暖暖的澎湖湾

一个脚印是笑音一串

消磨许多时光

直到夜色吞没我俩

在回家的路上

澎湖湾 澎湖湾

外婆的澎湖湾

有我许多的童年幻想

阳光 沙滩 海浪 仙人掌

还有一位老船长

星月神话歌词：

我的一生最美好的场景

就是遇见你

在人海茫茫中静静凝望着你

陌生又熟悉

尽管呼吸着同一天空的气息

却无法拥抱到你

如果转换了时空身份和姓名

但愿认得你眼睛

千年之后的你会在哪里

身边有怎样风景

我们的故事并不算美丽

却如此难以忘记

尽管呼吸着同一天空的气息

却无法拥抱到你

如果转换了时空身份和姓名

但愿认得你眼睛

千年之后的你会在哪里

身边有怎样风景

我们的故事并不算美丽

却如此难以忘记

如果当初勇敢的在一起

会不会不同结局

你会不会也有千言万语

埋在沉默的梦里

隐形的翅膀歌词：

每一次都在徘徊孤单中坚强

每一次就算很受伤也不闪泪光

我知道我一直有双隐形的翅膀

带我飞飞过绝望

不去想他们拥有美丽的太阳

我看见每天的夕阳也会有变化

我知道我一直有双隐形的翅膀

带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花

追逐的年轻歌声多嘹亮

我终於翱翔用心凝望不害怕

哪里会有风就飞多远吧

-----------music----------

不去想他们拥有美丽的太阳

我看见每天的夕阳也会有变化

我知道我一直有双隐形的翅膀

带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花

追逐的年轻歌声多嘹亮

我终於翱翔用心凝望不害怕

哪里会有风就飞多远吧

隐形的翅膀让梦恒久比天长

留一个愿望让自己想像

最初的梦想歌词：

如果骄傲没被现实大海冷能拍下

又怎会懂得要多努力

才走得到远方

如果梦想不曾坠落悬崖

千钧一发

又怎会晓得执着的人

有隐形翅牓

把眼泪装在心上

会开出勇敢的花

可以在疲惫的时光

闭上眼睛闻到一种芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮

又能边走着边哼着歌

用轻快的步伐

沮丧时总会明显感到孤独的重量

多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀

很高兴一路上我们的默契那么长

穿过风又绕个弯心还连着

像往常一样

最初的梦想紧握在手上

最想要去的地方

怎么能在半路就放

最初的梦想绝对会到达

实现了真的渴望

才能够算到过了天堂

绝对会到达

七彩的微风歌词：

七彩的微风 侧著脸轻轻吹佛

想溜走 溜到没有纷扰的角落

在黎明前夕 传来优美的旋律

记忆里 最美丽 最动人的Me lody

展翅高飞 尽情遨游

爱上东方蓝色天空 像鸟儿般自由是我所追求 最终的梦

七大海洋 七彩的梦幻乐园

狂风暴雨也不能轻易改变 爱的坚持加上信念

生命从此会不断的蔓延

七种国度 七彩的梦幻乐园

闭上双眼慢慢地用心体验

即使梦也会有终点

就算伤悲也会带著笑脸

（二）

白云轻飘过 彩虹消失无影踪

淡淡的 叹息著蓝色的忧伤

满天的星光透著珍珠的光芒

闪耀著和月光将黑暗的心照亮

远处传来我已听见

遥远的南方在呼唤

该勇敢的去面对长大后 也算浪漫

带著勇气开始著奇幻冒险

捧著一手编织的满满心愿

也许我也会胆怯

妈妈的爱会随时身边

星星偷偷降落梦的天堂

一闪一闪像我脸上的泪光

未来不适合去勉强

守著梦想原来的模样

希望对楼主有帮助哦~