小班美术教案

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　5、探索、发现生活中狮子的特征

　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　2油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　3森林背景图、成年狮子和幼狮。

　 活动过程：

　1、故事导入

　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗

　2、出示范画，讲解制作过程。

　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗

　幼：好

　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　 活动总结：

　1请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

　2小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　 活动反思：

　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。

　2、培养幼儿绘画的兴趣。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢 2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。

　1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的看看它什么穿着什么颜色的衣服呢)

　(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)

　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了——半圆形)

　3、再切，变成什么形状了(三角形)看一看，里面红红的是什么还有黑色的是什么红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。

　4、我们来画西瓜好吗

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。

　2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。

　四、总结评价幼儿作品。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出车的基本特征。

　2、学画多种车，并会大胆地进行装饰。

　3、探索、发现生活中的车多样性及特征。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程：

　 一、引出课题。

　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　 二、讲解示范。

　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　 三、幼儿练习。

　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　2、启发幼儿画出新型的小汽车。

　 四、讲评。

　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　 活动反思：

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

　 小百科：

　车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

小班美术教案 篇4

　教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1 学习绘图的技巧。

　2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3 能大胆有力地画线条。

　教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试选择多种方法设计糖纸。

　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

　3、大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

　 活动准备：

　1、各种形状与颜色的糖纸若干。

　2、已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

　 活动过程：

　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

　（二）调动幼儿已有的审美经验。

　1、打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

　教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

　2、幼儿自由讨论、回答。

　教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

　（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

　教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。

　（四）作品展览，幼儿互相参观交流。

　看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？

　 活动延伸：

　区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

　 活动反思：

　糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

　《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？

　活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。

小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。

　2、能大胆积极地参与活动，体验活动的'乐趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

　 活动过程

　1、谈话讨论，引出内容。

　师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀

　提问：你们有什么好办法呢

　师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢请你们调查一下!

　教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

　师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!

　2、操作观察，找出鞋印。

　幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

　师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀为什么你是怎么发现的

　教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

　3、发展情节，提升技能。

　师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢(播放音频)

　小熊说：我我觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。

　提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢

　师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行!

　教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么用笔添上触角，看出来了吗

　师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试那快给小熊帮忙去!

　4、幼儿操作，展示作品

　幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

　师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢你的蝴蝶，身上是什么花纹呀

　教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦!

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

　2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

　3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　 活动准备：

　知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

　物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

　 活动过程：

　一、游戏激趣，导入课题。

　1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

　2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？

　3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

　二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

　1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

　2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

　三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

　1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

　2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

　四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

　教师重点指导有困难的幼儿。

　五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

　1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

　2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

　 活动反思：

　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

小班美术教案 篇8

　 设计思路：

　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。

　 活动目标：

　1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。

　2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、人手一盒油画棒。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　4、示范画一张。

　 活动过程：

　 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！

　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

　1、师示范画泡泡及过程顺序。

　（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。

　A：拿笔的姿势。

　B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　2、教师出示排刷和颜料。

　（1）出示范画。

　（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

　（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　（幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分 。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

字数多的海报如何排版？在海报设计中，文字海报一直是非常独特的分支。设计狮们面对需要出现在海报上的大量“硬性”文字，就感到脑阔疼。那么，有没有字数又多，又超级好看的海报设计呢？当然有！博物馆的海报经常运用密集的文字排版。日本设计师村松丈彦有许多优秀的艺术设计。杂志封面往往能给我们带来参考。那么，回到题主的问题，怎样设计文字海报才算抢眼呢？一个好的商业设计，必须兼顾内容传达和审美，而连接两者的途径就是“版式”设计。运用文字的编排和变化合理地强调、突出内容。“让读者一眼看到重要内容”的课题早就被报业和广告业研究透了。通过调整字体的大小，空格和间距。不用复杂的变化就可以把内容编排得很舒服。这些都是最基本的工具，同时也是最实用的，现代商业海报在处理复杂信息的时候也喜欢用这样的方法。简单的＋合适的文字排版当然，不出错的版式不意味着把画面填满，适当的留白也很重要。确保重要的信息不会被旁支末节盖过。尝试着将相近的元素放置到一起，这样海报会自然形成留白，而且版式不会杂乱无章。重点内容和之间的空格留白既能起到强调作用，又能给你的的版式设计留下空间。与“方块”形的版式不同，一些曲线的运用也能够起到指引、聚焦视觉的作用。以上只是处理文字的基础操作,如果想要海报更加出彩还有很多方面可以下功夫。文字海报常常意味着大家要在文字的编排和设计上下功夫，颜色好像变成了一道配菜。事实并不是这样，色彩的使用绝对是“重头戏”。与海报主题呼应，奠定设计主体的基调和特色。强调反差，突出海报重点，大色块的使用有机地分割空间。很多设计师在处理信息较多的海报时，剑走偏锋，选取非常饱和度非常高的配色，最后也得到很有趣的效果。色彩与大量文字的组合拳打得好，鲜明的色彩不会“喧宾夺主”反而能抓住大家眼球，把海报的特质先一步传达给受众。"lessismore"一张海报中不要超过3种字体"这些设计界的“金科玉律”不是没有道理。不过姜文老师还说过：“任何事都要打个问号！”呢。所以，Canva酱在这里鼓励大家，在设计时大胆多尝试。多种字体组合而成的优秀海报不再少数。多种字体和内容结合，非常直观而且不违和的范例除了字体，文字放置的方向也可以参考。放大的字体作为框架也是一种不错的尝试。一张海报好看和一张海报与它所传达的信息相关是两件事。文字过多的设计更是要注意内容和设计的配合。不把文字信息变成负担，尝试着将变成海报设计的一部分。下图展览的主题与文字构成的时钟意向切合的例子。和用颜色、字体等进行设计不同，创作者需要再花心思理解信息的深层的抽象含义，再由此进行再创作。CHANNEL-e展览海报将手机壳与展出信息结合。设计字数多的海报对新手来说确实是不小的挑战，但是也是个非常好的发挥创造力的机会。大家可以在掌握一些基本设计原理的基础上再进行发挥，最后祝大家设计愉快。掌握这几种技巧，你的文字海报设计肯定很牛

1手写体增强表现力

文字太单调设计又太花时间手写体完美满足你的需求和有同样的表现力,英文花体字、中文书法字等常常被用作充当画面的主视觉。

2搭配色块使用

使用色块分隔版面和引导分级,归纳文字信息并达到主次分明的文字表现,还可以填补画面空缺,明亮的颜色也能起到吸引人眼球的作用。

3搭配几何图形

当没有元素的时候,几何图形的灵活运用可以达到多种目的和效果,譬如和文字结合充当画面主视觉作为、引导提示的小符号、作为花纹使用等等。

4文字重叠效果

文字的重叠效果可以极大改变画面中规中矩的刻板印象,但需要注意字体使用一定要粗细搭配,颜色上注重区分且不宜使用多种颜色,一定不能影响信息的可读性。

5构成立体空间

在画面中立体的主体总能造成很强的视觉冲击力,绝对不会担心别入注意不到,可以说是用很简单的操作达到很高级的视觉效果,但要注意把握正确的透枧和虚实关系。

6倾斜的版式

画面倾斜的走势不仅可以吸引注意力,让画面变得动感起来,也可以起到很好的信息引导作用,运用时注意不要使用过多种方向让画面变得过于凌乱。

以上就是小编分享的几种文字海报设计方法，希望上面的这几个设计技巧对你的设计之路有所帮助，更多内容请关注本平台，环球青藤小编将为您做及时的整理并发布在本平台上，大家记得及时查看哦!

文字海报ps怎么做文字海报，顾名思义，就是在文档中键入所需要的文字，方法是：1、文件--新建--新建一个文档，文档大小根据自己的需要。也可以直接以一幅图像作为背景。2、选择文字工具。3、选择字体、字号、颜色。4、键入所需要的文字。5、合并图层后保存。

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　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　教学目的：

　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　教具准备：

　范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

　 一、组织教学

　二、导入新课

　1、出示（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

　2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

　1、①（贴）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

　②（贴）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

　小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

　③那我们来帮帮她吧，好不好？

　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

　⑤给她的白裙子上画什么呢？

　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

　2、教师示范：

　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如）

　在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

四、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

　五、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　六、总结：

　其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇2

　适用班级：幼儿园中班

　 活动目标

　1掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。

　2在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　3体验剪纸活动的快乐。

　 活动准备

　1红、黄、蓝色的纸若干。

　2教室两面草地的底版。

　3录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　 活动过程

　 （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　 （二）剪刀娃娃变魔术

　1出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　2老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小XXX，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

　3拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　4请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　 （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的

　小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”

　 （四）我和小花做游戏

　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　 （五）花儿朵朵开

　1春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　2幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

　3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

幼儿园美术教案 篇3

　 设计意图：

　本次活动设计是根据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具，现代的伞多种多样，五彩缤纷，是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长，给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞，发现伞的不同之处及了解伞在生活中的作用，从而培养幼儿观察事物和探索问题的兴趣。

　 活动目标：

　1、喜欢粘贴画，体验动手制作的乐趣，

　2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技能，创作装饰画《伞》。

　3、在活动中乐于与同伴交流经验，大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1、各种各样的伞照片；布置“伞族展览会”。

　2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。

　 活动过程：

　 一、师生共同交流已有的有关伞的经验。

　1、师：“小朋友在我们的生活中有各种各样的伞，你已经认识了哪些伞？在什么地方见过？请你给大家介绍一下。”

　2、师：“原来小朋友已经认识了那么多的伞，真了不起。听说有一个“伞的展销会”，那里有许多漂亮的伞，有的你们肯定没有见过，你们想不想去看一看？”

　 二、幼儿看看、说说了解伞的种类及用途。

　1、观察、欣赏、交流各种各样的伞。

　2、师：请小朋友看一看，找一找你认识哪种伞？一边看，一边想，在哪里见过？可以先和小朋友一起轻轻地说一说。（幼儿离座位，与同伴自由观察、交流。）

　3、师：小朋友喜欢这些漂亮的伞吗？（喜欢）

　4、教师小结：伞的种类很多，颜色很多，特别的鲜艳漂亮，形状也和以前不同；有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的用处可真不小，能遮风挡雨、能防紫外线照射等，所以我们都喜欢漂亮的伞。老师自己设计了许多漂亮的小伞，你们看！

　 三、教师出示装饰伞的范例。

　1、提问：老师设计了这么多漂亮的小伞，你知道它们是用什么方法装饰出来的吗？

　教师小结：老师想了许多方法设计装饰小伞，有的是蜡笔画、还有的是粘贴画好看极了。

　2、小朋友你们想不想当“小小设计师”，给自己设计一把漂亮的小花伞？

　师：好！小朋友喜欢哪种装饰伞的方法，就到哪一组去，装饰完后，我们比一比谁的小伞最漂亮！

　 四、幼儿回座位设计，装饰小花伞。

　提出要求：

　（1）注意布头、卡纸的色彩搭配。

　（2）粘贴顺序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。

　（3）运用油画棒装饰伞面，要设计图案，涂色颜色搭配要鲜艳。

　（鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。）

　 五、分享交流

　1、欣赏作品

　师：小朋友把小伞装饰得真漂亮，我们一起把小花伞送到“伞的展销会”上去好吗？（幼儿把作品粘到磁力板上）

　提问：你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？

　2、作品展览。

　展销会上多了这么多漂亮的小花伞，可真美呀！我们一起听音乐跳个伞舞吧！活动延伸：

　请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

　 幼儿园美术教案伞篇三：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。

　2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。

　 活动流程：

　参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。

　 活动准备：

　色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。

　1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？

　2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的；花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师，每人设计一种伞面来参加展览。

　 二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。

　1、出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：这些伞面是用什么工具材料画出来的？色彩是怎样搭配的？画了些什么？

　2、幼儿观察比较后分析：这些伞面是用不同的工具材料制成的：有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的

　3、教师讲解装饰方法：给伞面装饰的时候，先用目测的方法找出中心点进行装饰，然后是上面、下面、左边、右边，用你喜欢的颜色和花纹装饰，再在边上的每个花纹中进行装饰，这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。

　 三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1、师：现在有四组不同的材料工具，每组幼儿可以自己选择材料进行装饰，因为这些方法你们都学会了，请你们选好工具材料后，想一想如何用这组的材料来装饰伞面。

　2、根据幼儿的操作情况进行指导，鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法（找对称点）。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。

　 四、总结评价，结束活动。

　师生共同评价，重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出，供同伴参观、欣赏。

　 五、活动延伸。

　1、安排幼儿把作品中的伞面剪下，布置主题墙饰。

　2、在区域活动中，让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合，做成凸形伞面。

幼儿园美术教案 篇4

　适用班级：幼儿园大班

　 设计意图

　注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。

　 活动目标

　1体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

　2尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

　3了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

　 活动准备

　物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

　心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一

　个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

　 活动过程

　 （一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

　师：叮铃铃……

　幼：谁呀？

　师：我是小小邮递员呀！

　幼：哪里来的信呀？

　师：来的信呀！

　幼：送给谁呀？

　师：送给

　幼：叮铃铃……

　（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）

　师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

　幼：想……

　师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

　幼：老师，可是我不会做啊？

　师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

　 （二）结合，讲解动物面具的做法

　师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

　幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

　师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

　师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

　师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

　幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

　师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

　幼：毛线

　师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

　（老师依次呈现多种动物的面具，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

　 （三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

　孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

　 （四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

　好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？

　这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

　 活动延伸

　对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

　2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

　 活动准备： 皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

　 活动过程：

　一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么

　二、出示皮球。

　三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

　师：怎样和它做游戏老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

　师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

　四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

　师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

　师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？引导幼儿观察纸片的颜色。

　五、师：请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

　六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

　七、教师共同欣赏作品。

　师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

　师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们！

　八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

　 活动自评：

　此游戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣高，突出了动静结合，此活动渗透多种能力的培养，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。

幼儿园美术教案 篇6

　 （一）活动目标

　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

　3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　 （二）活动准备

　1、实地参观：向日葵园地。

　2、多幅凡高的画。

　3、收集来的向日葵的照片或者。

　 （三）活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

　1）色彩感受。

　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜(来自:WWwHnnscYcom: 学前儿童美术教案 )色？如果都用**好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中**为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

　2）线条的感受。

　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

　3）构图的感受。

　教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

　3、进行二次对比欣赏。

　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片和绘画作品给予人的不同感受。

　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　5、教师小结，自由结束活动。

　 （四）活动提示

　1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。

　凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

　2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

　3、有关向日葵的照片、，《向日葵》作品每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标

1理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程

1欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁长得怎样眼睛像什么

课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛哭的时候像什么笑的时候像什么你见过其他的漫画头像吗

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么

(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

3激发创造欲望，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4看漫画**

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成**胶片。

幼儿观看漫画**。

5游戏：好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

(用观看**的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教案 篇2

设计意图：

鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。平时都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察能力和动手操作能力。

活动目标：

1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜欢的小鱼，体验动手操作的乐趣

2．乐于大胆尝试，提高解决问题的能力和动手能力。

活动准备：

1．废旧材料、鱼的、操作工具。

2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。

活动过程：

环节一，出示，让幼儿欣赏，在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。

反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自己喜欢的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。

环节二，观看好后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，根据盒子的形状差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。

反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。

环节三，幼儿自己动手操作，教师巡视指导，完成自己的作品。

反思：此环节，幼儿操作很认真，教师在一旁自己观察，让孩子做的更好。

最后的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最后上墙进行展示。

反思：幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。

活动反思：

幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的能力很强，制作的很漂亮，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较仔细的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼，通过欣赏，夸大幼儿的知识面，做出更多漂亮的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，希望自己制作出更漂亮的鱼。

幼儿园大班美术教案 篇3

设计背景

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。

活动目标

1通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

4根据色彩进行大胆合理的想象。

5尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重点难点

掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动准备

空白的鱼若干条、各种线条小;彩笔、绘画纸。

活动过程

一、开始环节

通过欣赏，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗

幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。 师：那它们有不同的地方吗

幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、基本环节

观察范图，交流讨论。

1观察范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)

师：它们是怎么装饰的呢

幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

鱼儿是怎么装饰的

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。

四、结束环节

幼儿创作，大胆表现。

师：你们可以自己设计喜欢的鱼。

1鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。

2启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

参观画展，欣赏同伴的作品。

五、延伸环节

1参观“美丽的大鱼”画展。

2说说你最喜欢的大鱼，为什么在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。

教学反思

新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。

2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。

活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。

(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2．教师交代要求，幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

3．展示、评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

2．感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

3．初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

活动准备：

1．塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

2．幼儿创作的范例作品。

活动过程：

（一）谈话导入

教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

（二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。

教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

1．教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的`），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？

2教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

3．教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

4教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）

教师：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

1教师：你喜欢这幅画吗？为什么？

2教师介绍画家及作品。

教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

3．欣赏幼儿作品。

教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一一看吧！

4．教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1．激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。

2．发展幼儿表达与表现的能力。

3．鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1．“猫”拼图若干（大范例一套，小拼图幼儿每人一套）。

2．长卷画纸、彩笔、双面胶。

活动过程：

1．故事导入，引发幼儿兴趣。

（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：猫四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图：猫走路，尾巴上扬]

（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

2．幼儿创造性拼摆操作并讲述。

（1）教师启发：后来又发生了什么？猫做了些什么？是怎么做的？

（2）[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

3．幼儿分组合作绘画。

（1）教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好？”

（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

（3）请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。

（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

（5）鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

4．作品展示，讲评。

（1）过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

（2）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

（3）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。

（4）鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

（5）幼儿自由编讲故事。

5．延伸活动：继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。

幼儿园大班美术教案 篇7

教学目标：

1、能根据路洞的形状选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。

2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验成功的乐趣。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学准备：

1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖（彩色图形纸）

2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔）。

教学过程：

一、参加画展的路上

1小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们出发吧！

2问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？

3引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。

二、创作图形拼贴画

1参观画展。说说你最喜欢哪幅画，为什么？

2幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。

3作品展示。

a幼儿互相交流作品。

b师幼互动交流作品。

c集体交流作品。

三、活动延伸

美工区里还有许多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。

活动反思：

《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。

在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：

一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。

在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子……在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃

二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。

在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标：

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

活动准备： 花朵绽放视频、各种花朵、幼儿作品范例、绘画工具等

活动过程：

（一）仔细观察

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。

2、播放视频：花朵绽放

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？

提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。

（二）幼儿创作

1、欣赏作品、学习构图

（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作

前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

3、幼儿创作，教师指导

（三）分享交流

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？

（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。

幼儿园大班美术教案 篇9

设计意图：

幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术——国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族自豪感。

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。

3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。

活动准备：

1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

2、通过录像欣赏竹林的美

3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

活动过程：

1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。

师：竹子是什么样子的小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。

2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。

师：你们看到了什么走进竹林，你们感觉怎么样

3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

师：你们喜欢竹子吗古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。(出示《墨竹图》)

师：这些画是简笔画吗(让幼儿知道这是画)

师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)

师：你看到这些画有什么感觉画面上的竹子颜色有没有一样浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近那淡墨呢(感受墨色的深浅变化)

师：这些竹子的形状有什么不同(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同

4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。

教师：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。

5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化。

6、鼓励幼儿大胆画己喜欢的竹子。

幼儿园大班美术教案 篇10

活动目标：

1 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

2 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

3 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

活动准备：

瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

活动过程：

一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。

2、观察画家作画的，建立自己的创作方式。

3、运用多钟媒材，开展创意美术。

二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

1、每组讨论制作时装的方案。

2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。

1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

平面设计中字体设计小技巧

　字体设计是一种涉及对字体、字号、缩进、行间距、字符间距进行设计、安排等方法来进行排版的一种工艺。下面给大家介绍平面设计中字体设计小技巧，欢迎阅读!

平面设计中字体设计小技巧

　 平面设计 中字体要便于阅读

　 广告易于阅读是一切的前提！有些广告设计的艺术字体，完全忽略了读者，这是不明智的！虽然我们一再强调字体艺术对阅读率的重要性，但这并不表示我们否定其美学的功能。凡是优秀的设计师都知道，无论他们想创造出什么样的形象，艺术字体也要符合大众审美。

　 平面设计 中字体个性要符合主题

　 平面设计中广告的目的有关黑体较适合男性产品，重大新闻圆头体较适合女性产品，生活话题宋体比较适合严肃场合。还有就是字体不应超过4种，除非你想向别人炫耀你的电脑上，有多么多的字体。大标题/副标题/小标题/正文/图例，一般3种也够(过多的字体和大小会产生杂乱感，让人的眼睛无所适从。

　 平面设计 中字体大小的规则

　 平面设计中标题使用超小字体除非有特别的需要，大小与距离有关在眼睛离读物约半臂长度的情形下，24级（相当于中文28级）的标题比起72级（相当于中文80级）的标题要来得容易阅读。这也就是为什么把设计作品放在布告栏上、地板上、或是做成幻灯片来评断是错误的。审核一张广告前，应该拿在手上或者是贴在出版物版面上看。

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