入学教育征文怎么写

入学教育征文怎么写如下：

在这个风飒飒、雨潇潇的天气里，我的心情却与这清凉的天气相反，不仅仅因为今天是淮外开学第一天的日子，也是我军训第一天的日子。虽然没有学习新的内容，但是老师说的每一句话都给我许多的思考。

今天，老师为我们上了人生的一课。从“淮外三宝”中，我了解到这个学校与其他学校的不同，也让我深切地体会到这所学校对每一名学生巨大的影响力。

不谈别的，就班主任的一席话，足可以让人感受到淮外对学生的要求之高。在这所学校里，竞争的不仅是学习成绩，还有一个人的自信与素质。

一个人优秀或是一般，首先不是看学习，而是看这个人的品德。纵然学习成绩再优秀，如果没有高尚的品质，那么他也不是我们学习的榜样。所以，每个人都要为其他同学树立好榜样，别人才会信任你。

踏进这所具有很大影响力的学校，有一些期待，如约而至前来的当然还有一点紧张与压力，毕竟这里都是尖子生，有了压力才会有动力。现在，大家都是平等的，在这里，不比基础比进步，不比智力比努力，做一切事都要尽力而为。

这时的我们就好比一匹匹年轻力壮的马，向着自己的目标奋力前进。站在同一条起跑线上，没有任何的不公平，输赢就把握在自己的手中，考验的只是你的毅力与耐力，这将会是一场激烈的斗争，但是这并不是平常的战斗，它是特殊的。

我想，这会是一段美好的青春校园故事，在这样的一所学校里，青春的生活一定不会枯燥，它将会是一段活力四射的青春，像一朵沁人心脾的桂花绽放在清爽的初秋，桂花会凋零、枯萎，但是青春就像这桂花的香气久久不散失光彩。让我们扬起理想的风帆，向成功的彼岸进发吧。

我的教育故事征文精选

　一个瞬间折射出教师的教育智慧，一个故事彰显着教师的教育情怀，一段历程凝聚着教师的教育坚守。让我们携手同行，在教育教学工作的每一天，努力做一名合格的教师，以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学科知识、温暖的仁爱之心，继续书写平凡、普通而又精彩的教育故事。

 

 

　相信力量

　作为教师，我总是在不停地憧憬、设计、努力，不知怎样才是理想的教育。当你怀揣着最满意的图纸起步，一路走来，却不知道会有多少个不期而遇，偷偷改写了早年的预期。参加学校歌咏比赛那一次不期而遇的经历让我深深地感受到：没有尊重和信任，就没有教育这一真理。

　那是一个枝头绽放蓓蕾的春日，为了迎接学校举行的歌咏比赛，我们班要选出参赛曲目和男女主持，我向学生说明缘由后，参赛曲目很快就定了下来，同时我指定了两位读书感情比较充沛的小A、小B来担任，却没想到小B因为怕同学说闲话死活不愿与女生站在一起，这可令我大吃一惊，这怎么办呢俗话说：“强扭的瓜不甜”，既然他不愿意，我何必强求呢正当全班同学哈哈大笑到了快要起哄的时候，我当机立断，干脆采取自我推荐法，“咱班男生还有愿意当小主持的吗”班内顿时鸦雀无声，没有一个举手的。

       正在这时，有一位同学开玩笑地说：“老师，小C愿意。”“小C”我再一次被震住了，这个到处惹是生非、不思进取、以“捣乱”出名的学生竟然愿意当小主持，不行，不能让他，全校有名的“人物”当主持还不笑掉大牙。可我转念一想：如果此时就打消掉他的积极性，说不定以后会发生什么“恐怖”事件，再说，他能主动地参与到学校活动中来，参与到同学们中来，鼓足了多大的勇气，说不定是转变他的一个好时机。我心里升腾起一股信念，不断地、反复地在说，让他做，相信他，他能做到。在这几秒钟的时间内，我做出了决定，清清嗓子说：“好，男生就由小C主持，老师相信他通过训练一定能做得很好。”话音刚落，全班一片哗然，而小C的眼中现出不可思议、跃跃欲试的小火苗，那一刻，我想我的决定是对的。

　放学后，我可不敢怠慢，因为在许多学生眼里也许在等着看这位后进生的笑话。我把写好后的主持词交给他，一句一句地教他朗诵，他也认认真真地学着，只不过长期不良的学习习惯使他字音不准，平翘舌不分。我并没有打击他，我把朗诵词里的翘舌音和注意的地方标出来，让他回家练习，其实我了解他，回家他肯定抵挡不住玩的诱惑，把主持词扔在一边，我做好了最坏的打算。

　接下来想不到的事情接踵而至，小C把朗诵词重新工工整整的誊写了一遍，而且，我让他练习读的时候，他竟然把翘舌音、语气、应注意的地方读得准确无误，听他读，我高兴，我激动。我抑制住我的激动心情，对他说：“更艰巨的任务在后头，你把他背下来吧!”他却说会背了。我不由自主地向他伸出大拇指说：“好样的，你不仅做到了，而且做得相当好，老师为你骄傲。”小C笑了，露出了两排调皮的小虎牙。

　歌咏比赛在同学们满怀期待的心情中开始了，当看到小C主持的身影时，当听到从他嘴里吐出的流利的古诗词时，我班所有的任课老师和同学们都瞪大了双眼，简直不相信站在台上的是他，同学们在小C的感染下，更加自信，一鼓作气夺取了歌咏比赛冠军。看着小C的表现，我热泪盈眶，用什么语言也不能形容我此时的感受，感谢这一次的不期而遇，他让我相信：相信的力量足以改变思维定势、早期预期。此后的很多天，小C充满斗志地面对学习，不再违反学校纪律，对周围的同学、老师更加亲近友好，看着他一天天的转变，喜悦、欣慰早已爬上我的眉梢。

　学生的潜能是无限的，任何想不到的事情在学生的身上都有可能发生，而作为教师，需要做的就是相信每一个孩子，相信他们能做的比我们预想的更好。这件事深深触动了我，当这所有的激动转化为语言文字时，我深信，这件事已刻在了我的心里，永远，永远。

　我和我追逐的梦

　自从当上教师的那一刻，在我心中就有了一个美丽的梦，我们当教师的不能只为稻粱谋，我要把教育当作一种事业去经营。带着这个梦想，踏上了工作岗位，当了一名一年级的语文老师，也许和一年级有缘吧，这一教就是六年，这其中的辛苦我想教过一年级的老师都有深切的体会。初登讲台的我尽管有饱满的热情，却不知道如何面对这真实的课堂。这时是办公室的同事向我伸出了援助之手，把自己的经验倾囊相送，忘不了那一次次的听课，忘不了那一次次试讲，让我在历练中逐渐成熟，更让我深深地感受到课堂才是教师的主阵地，要想成为一名优秀的教师，必须以精湛的教学艺术去吸引学生。于是，学习成了我唯一的追求。一有时间，就去听一些老教师的课，听后再针对自己的课堂、模仿、摸索。记得第一次讲汇报课，我对着空空的教室，讲了十几遍，上班的第一年，嗓子一直处在沙哑状态。

　为了提高自己的课堂教学水平，我开始注重学习名家的教学艺术，我发现他们在教学中连板书都是一件独具匠心的艺术品。于是，我见缝插针，一盘教学实录我反复的看，教师说的话一句句的记。其中有一本笔记就是专门用来记录优秀教师的表扬语。一位优秀的教师，尤其是语文教师，需要丰厚的文化底蕴。工作的需要使我迷上了读书，阅读了大量的教育书籍，像《爱的教育》《教师博览》《魏书生班主任工作手册》《肖川教育随笔》《窦桂梅课堂教学实录》《薛法根课堂教学实录》《为言语智能而教》以及林清玄、季羡林的散文等。在忙碌了一天后，在沉沉的夜色下阅读着一本本爱不释手的书籍，让长久躁动的心暂时安静下来，在静夜中仔细思考着教育乃至人生的哲学。在书的海洋里更加深了我对教育的理解与热爱。我想我们教育的真正目的，应该像肖川老师说的：“深切地关心学生的健康成长，为学生的幸福人生奠基。”因为一个能够创造幸福的人，他一定会更加珍惜生命，善待自我，友爱他人，奉献社会，这才是教育的真谛。

　不搞科研的教师是没有生命力的教师，正是在这种信念的支持下，我努力进行教学改革的实践。每接一个年级、一个班，总会带给我许多的思考。我一直认为一学期下来，只教那本语文课本就是在浪费学生的时间。语文是一门综合性很强的学科，牵扯到的东西既碎又杂，要想真正提高孩子的语文素质，必须要树立大的语文教学观。

　针对低年级识字量少，阻碍学生阅读的问题，开展了提前识字，亲子共读的实验。

　长期以来，在语文教学中，识字教学一直是大家关注的一个难题，而儿童的识字都是循着拼音、笔画、笔顺、偏旁部首这样的顺序规范的进行着，课堂几乎成为儿童唯一的识字途径。这样的观念及产生的教学行为不仅影响语文学科的学习，而且影响其它学科的学习。低年级识字量的滞后，严重阻碍了学生的阅读。不解决大阅读的问题，无法解决小语教学“高耗低效”的问题。作为低年级的教师要有这种意识，要想方设法鼓励孩子多识字。

　集中识字。教师选取韵文、童谣、古诗、成语等组成识字教材。经常让学生圈出自己认识的字，标上序号，比一比谁认的多。每周开设两节识字课，教师可教给孩子一些识字的方法，从例子中总结识字方法，旧字加偏旁，旧字去偏旁，加一笔、减一笔。偏旁相同的字，同音字放在一起记，形近字比较记，编顺口溜，必要时归纳的同类字要记下来。

　趣味识字。为了激发孩子们识字的兴趣，每人印发了班级学生的名单，从认名字开始，再让每一个孩子学习发作业。生活中认字也很重要。这项活动要积极争取家长的大力支持和配合，在上学的路上认路牌，店名，认识包装盒上的字。有时识字课上我会让孩子带一些包装盒，与其他同学分享识字的乐趣。

　阅读中识字。其实每周开设的两节阅读课，在阅读中也可以识字。除了可以领读课文，教师也可以领着学生读一读故事，识字量少时，可以让学生指着读一读。激发学生的识字兴趣，评选识字大王。用喜报或表演卡的形式进行表扬。

　关于亲子共读，可以发放家长倡议书，征求家长的同意，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念。

　针对中高年级作文效率低，学生怕作文，教师工作量大的问题，开展了“生活化”作文的实验。

　首先让孩子们爱上写作，言之有物。

　为了激发孩子们的写作兴趣，最初我是以游戏入手，在课堂上领着孩子们做游戏。一边做一边指导孩子们说，由说到写是一个语言的积累，同时也降低了写作难度。一边做一边指导孩子们怎样把发生的事情表达清楚，表达生动。这种指导在低年级或中年级的片段练习中尤为重要。我们常说“要得法于课内，得益于课外。”从低年级的每日一句到中年级的片段练习，再到高年级的布局谋篇，怎样开头结尾更吸引读者，怎样把一件事写具体，怎样抓住人物的语言、动作、心理等刻画人物的形象，怎样把文章写生动，甚至一些写作技巧，例如侧面烘托、反问、排比、拟人……都需要我们在平时的阅读和习作中慢慢指导，进而内化成孩子们自己的东西，他们才会真正做到言之有物。一般在中段的作文教学中，我特别注重片断的练习。把一个点、一处场景写具体，指导的比较细，而高段的教学注重选材、布局谋篇的教学。在课堂上边玩边指导作文的游戏有很多，例如：给猫画鼻子、掰手腕、猜猜我是谁、传话游戏、智力游戏、讲笑话。这种游戏的指导不仅仅是在写一次活动，更重要的训练点在怎样把这样一次活动生动、形象地写下来。这里面会有很多写作能力的训练。例如：以击鼓传花为例击举行了三次，详写一次，其它两次略写，真正让孩子们明白什么叫详略得当。

　由课内延伸到课外，拓宽写作素材。

　丰富多彩的活动，会使写作的素材越来越广。秋天到了，我会带着孩子们到校园里寻找秋天，春天来了，我会带他们到校园里去观察各种花草。下雪了，带着孩子们去看雪，打雪杖，去五楼的红领巾乐园看动物，观察小葫芦的生长过程。利用放假种蒜苗，写观察日记，举行蒜苗比美大赛，泡豆芽等。其实写操行 评语 也可以作为写作素材，尤其是中高年级的孩子。每年的年末写操行评语一直是老师们头疼的问题，而我每年都会让孩子们先写，当然写前要有指导。先给同位写，再给前后位写，这样每个孩子手里就会有两份评语，而我会结合这两份内容，写一个总评。这样写起来既全面，又客观。只要教师们心中时刻想着怎样才能提高孩子的写作水平，总有许多的素材可写。

　关注课外阅读，提倡海量阅读。

　我一直非常欣赏敢拿出语文课让学生多读书的老师。一直以来，我都提倡海量阅读和全面阅读的理念。首先要多读，一学期不能只读推荐的那几本书，能力强的孩子一周可以读两三本的书。为了解决这一问题，我们除了从图书馆借的人手一本的书，还建立了班级图书室和图书小组。每人贡献一本书，供同学借读。小组内的同学也可以每人带一本书互相交换着读。一般在图书室配的书，我尽可能的选的品种多一些。每人领到一本书，做好登记，一直保管到上交。但孩子们看完这本书，可以拿着这本书与其他同学交换。我们班每周二下午为换书时间。这样孩子们读的书就多了。阅读的面要广，不仅要读口袋书，到了中、高年级读书的深度要有了。多读一些名家名篇如曹文轩的书，美冠纯美阅读，分中国卷和外国卷，都是名家、名篇，高年级的孩子可以去读，这套书具有收藏价值，到高中都可以读。

　一些历史书籍也要读，例如：《林汉达的历史故事集》、《吴姐讲历史故事等》，还要读一些自然科学方面的书，如《万物简史》、《数理化通俗演绎》》、《森林报》、《元素的故事》等。

　这些书的推荐与阅读要有及时的评价措施。如果你没有时间细致的备一节阅读指导课，就可以让学生谈一谈读后的感受，选印象最深的一部分读给大家听，把这本书推荐给别人，你有几大推荐理由。经常问一问、评一评、夸一夸，可以激起他们阅读的兴趣。

　相信世界不曾亏欠每一个努力的人，也会记得每个人的梦想。一路走来，心存感恩，感谢曾经帮助过我的领导、同事，感恩一直关注我成长的实验小学。生命的远景艰难而稳重，美丽而动人。回顾短短的耕耘之路有苦有乐，虽然脚印参差不齐，但每一个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。有两句话始终在激励着我，“该奋斗的年龄不要选择了安逸。”“要想得到别人不能得到的，那你就要付出别人所不能付出的。”我非常欣赏这两句话，我从教学中获得了更多的对未来的信心和生存的信念。正如一首诗中所写：

　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，

　当灰尽的余烟，叹息着贫困的悲哀。

　我依然固执的铺平失望的灰烬。

　用美丽的雪花写下：相信未来。

　当教育能够给儿童带来光明的前程，当教师能够安静地致力于自己的教学研究，当学校能够飘荡出书香的气息，教育就可以创造未来。

 

家庭教育主题征文精选5篇

家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础，家庭教育是终身教育，家庭教育主题征文有哪些你知道吗一起来看看家庭教育主题征文，欢迎查阅!

家庭教育主题征文1

孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着他们茁壮成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。

在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：

一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。

家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌嘴吵架，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让儿子感受到了亲情的温暖。

二、逐步培养孩子的优良品德很重要。

儿子从四周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为他的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养他一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”独生子女的通病。其中一个我感觉行之有效的方法是诵读经典，比如：让孩子讲“孔融让梨”“孟母三迁”等故事，并付诸于实际行动，让他明白尊敬长辈的道理;告诉他帮忙别人是件很开心的事，让他明白助人之乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，我常和儿子做连句的游戏，我说上句：“小朋友摔倒了。”儿子连下句：“我立刻扶起来。”……乐此不疲。

三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力。

孩子是否会养成良好的行为习惯要看家长重视与否，教育方法正确与否。首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子多动手，爱劳动等良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力。因此，我经常和儿子比拼厨艺，我让他干一些力所能及的家务活。如：买菜、洗菜、煲饭等，当然，孩子干活常常有出错的时候，可能会不小心把碗摔了、把锅烧了……干不好的时候我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定并鼓励他。对他们来说是一种挑战，需要付出很大努力。

四、让孩子少一点压力，多一份简单。

在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时光，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待孩子，善于捕捉他身上的闪光点，不要将与别人的孩子相比，将此刻和过去进行比较。纵向看进步，及时发现和肯定孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。

孩子教育就像种地，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地期望家长们撒下的是努力、善良、友爱的种子。让努力、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻松学习，要相信：没有耕不好的地，只有不会耕的人!

家庭教育主题征文2

进入小学，是孩子理解正规教育的开始。孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面。其中，家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教育，引导启发孩子的学习兴趣，变被动学习为主动学习呢我谈谈自我的几点粗浅看法，不妥之处，请教师和家长们给予指正。

首先，要培养孩子的学习兴趣。俗话说，父母是孩子的教师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一齐看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。

其次，要引导孩子对学习有个正确的态度，不能因喜好而偏科。此刻，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。作为家长，我们也是从学生时代走过来的，如果从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成绩不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。像赵艺樯，刚开始对学习英语很没兴趣，还说中国人为什么要学外国话。针对她的这种情景，我从她想当科学家引导她：我们国家此刻的科学家，你看有谁不懂外语呢你此刻不学好英语，以后怎样看外国的科研资料，怎样出国留学或者和国外的科学家交流英语可是当今世界好多国家通用的语言。经过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，慢慢地她对英语也不再排斥，成绩也有所提高。

再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。小学阶段的孩子对教师的依恋很重，尤其是一入学就代课的教师。中途调换教师，有些孩子就不能立刻适应。记得是数学教师的调换，当时好像很多孩子都出了“状况”。我当时对孩子说：新来的教师名叫张衡，那你明白我国东汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是发明地动仪的张衡，和我们新来的数学教师名字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们明白张衡教师有多大本事吗你们仅有好好听课，和教师相处的时间长了，才能明白呀，说不定张教师厉害的本事还多着呢。这样，在简便的氛围中，使孩子对教师没有了抵触情绪，自然也就喜欢学习了。

最终，作为一名家长，要善于和孩子交朋友，多和他们沟通。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐心，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻则骂重则打的办法无济于事，仅有耐心地引导，说服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了批评，那孩子的优点，我们也要及时给与表扬，这样才能使孩子不骄傲不气馁。

以上几点，是我粗浅的看法，望教师和家长们多提宝贵意见。因为我们有着共同的目标：期望孩子健全人格，健康成长，好好学习，天天向上。

家庭教育主题征文3

对于家庭教育而言，尚谈不上心得体会，有一些努力的目标与大家分享。孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，对世界有极强的好奇心和模仿力，但分辨是非理性选择的能力差，所以，家庭不一定是知识的强化剂，而首先应该是理想教育的指示灯。

学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

梦想是人格的核心。梦想是经过父母、教师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐构成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定梦想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的教师，便立志自我长大以后也要当教师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们进取向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不一样孩子不一样优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。

正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一齐来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成他们的任性、依靠性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。

“自信人生二百年”，自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人进取的的暗示一旦构成，就如同风帆会助你成功;相反，消极的心理暗示构成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它还需要家长和教师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离我的预期目标还有一段距离，可是，我相信只要方法得当、坚持不懈，她会越来越自信。

所有的孩子都有自我的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要研究的关键问题。孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情景而论。

家庭教育主题征文4

作为家长，能够说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们所以对子女的期望更高。但目前的家庭教育确实出现了许多问题，下头叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

孩子在幼儿园和小学阶段，学习很简便，家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。给予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本变化，家长的心态也彻底改变，对孩子的期望从遥远到越来越临近，家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。

一、权威性与平等沟通

家庭教育必须有权威性，但不是绝对的权威，否则实得其反，和儿子平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小学就喜欢网络游戏，以往因为多次请假不参加学校田径队的训练，实际是到网吧玩游戏，最终被学校田径队开除，也以往因为去网吧被我寻找发现。当时在无法沟通的情景下，作为父亲的权威性是必须要体现的，那时儿子也较容易理解权威性的教育，当然，夫妻中只需要一个具有较高的权威性。进入初中阶段，儿子的玩性仍然较大，虽然学习很紧张，但对网络游戏仍情有独钟，强制的权威性教育肯定是行不通的，完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是的方法，当然沟通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正确认识孩子的错误和理智地对他进行教育。初一的时候我和儿子平等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的，一是上网资料能够控制，二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导，初二时协议重新签定，两周上一次网。鼓励他休息时间出去做一些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。小孩在初中近两年的学习中，虽然成绩有时也有一些波动，但总体来说成绩一向是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩子的关心和沟通是引导他们进取向上的基础，我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教育的重要环节。

二、身教重于言传

孩子的成长环境是家庭教育中值得十分重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻注意自我的言行，我们家里从不玩网络游戏，甚至小孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在心理上不平衡。这一点有过教训，当孩子在房间做作业的时候，我们在客厅里看电视，好像并无影响，实际上他毕竟是孩子，即使大人也未必如此，他总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进行强有力的反驳，所以身教重于言传。

三、正确对待成绩和错误

每一个孩子在不一样的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要及时的发现问题并且正确对待，这一点和平时与孩子经常沟通是分不开的，没有沟通就不能发现孩子身上的问题。关心孩子，除了身体方面的关心，更要注意他们的感受，当我和儿子平等的朋友关系密切时，儿子身上的动态掌握的十分清楚，包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚，因为此时他十分愿意也十分期望向家长倾诉，所以要让孩子有诉说的渠道，沟通的机会。出了问题如考试成绩不梦想等，不能一味的一味指责、唠叨，否则就会和孩子产生矛盾，你将得不到产生问题的根源，也会失去平等的朋友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，问得多了他反而冲你发火(这可能是独生子女的通病)，问题自然得不到解决。一旦发现孩子出现问题，必须针对性的及时指出并加于引导，对儿子取得的成绩进行鼓励，并给必须经济奖励，但这种经济奖励只是每一天有一点零花钱，用于购买零食和饮用水，其效果也是很好的。

总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情景而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标，正确的引导和孩子的兴趣是至关重要的。

家庭教育主题征文5

在家庭中，如何培养教育孩子养成良好的行为习惯，这是我经常思考的问题。

1多一些鼓励，少一点批评，树立孩子良好的自信心

就拿画画来说吧，我家孩子特别喜欢画画，每天都拿着水彩笔在各种地方画来画去，以至于我们家里面随处可见她的创作痕迹，比如冰箱上，墙上，门上等等，但是我们从来不会因为弄脏了墙而且制止她的创作渴望，更多的是鼓励她，“画的真棒”,“好像比上次那个画的还好呢”,“你是不是画在纸上更好些呢，这样就能做成贺卡送给朋友了”,现在我每次从北京回家都会收到她精心创作的礼物，有时候是一张画，有时候是一张贺卡。

2尊重孩子的选择，给孩子一些自由发展的空间

通常跟她有关的事情，我们都会询问一下她的意见，比如，要不要学习一下跳舞这样你的气质会变好;少年宫的手工课，你要不要学习一下要想看动画片，你想看哪一个等等，生活中的此类事情很多，但是我们从来不给她拿意见，都会问一下她自己的看法，所以到现在我没发现她有选择困难症，她都能很快说出自己的看法。

3多陪伴，幸福的童年治愈一生

我们平时都忙于工作，而孩子平时都在学校，每天与孩子相处的时间都很有限。即便如此，我们家长无论多忙，还是要多抽出些时间来陪伴孩子，与孩子对话，为我们提供了一次掌握孩子的心理动态，了解她的班级生活，了解她的快乐，烦恼，从而更好地关心她，爱护她。