小孩子有必要学国学吗？

　　孩子到底要不要学国学？有人认为国学博大精深，是传统文化，孩子应该学。也有人认为国学已经过时，不适合现代人，孩子不应该学国学。到底要不要学国学，见仁见智。

　　据《山东商报》报道，日前山东省、湖北省教育厅要求加强对传统文化等专题教育内容的管理，要“取其精华、去其糟粕”，并对《三字经》等经典文本进行了删节。一时引发社会各界热议。复旦教授钱文忠则称，按国学经典标准培养孩子，到社会上90%要吃亏。

 　　虽然后来钱文忠说他被误读，其原意是吃亏是因为社会面临严重问题，需要改变的是社会。然而，孩子学国学到底吃亏不吃亏记者就此采访部分家长，不少家长有“按经典培养，孩子一到社会上就被摆平”的担忧，有家长说，让孩子学所谓的经典，还不如让他联系实际，适应社会现实。也有家长称孩子可以学国学，但行为方式要符合环境，该仁义时仁义，该当狼时就当狼。

　　支持

　　国学是精华一定得学

　　孩子到底要不要学国学呢大多数受访家长认为该学。“你要相信，坚持让孩子学国学的家长，是因为他们自己已经尝到了学国学的甜头。”在某中学教英语的周女士这样说，为了让孩子学国学，她曾放弃了孩子进入师大附小上学的机会，“很多人觉得我太执着，但是我相信我选了条对的路，国学博大精深，是很多代人智慧的结晶。”

　　晚报教育部落QQ群“7岁囡伏妈”说：“中国近现代教育最大的悲哀就是学今不学古，学外不学中，学远不学近，如果认为学学汉语拼音、加减乘除、ABCD就是教育的话，还叫百年树人”

　　中立

　　鼓励但不强迫孩子学

　　也有不少家长认为学不学国学，主要要看孩子是否感兴趣。网友“9岁男甜豆云海”认为，如果孩子喜欢可以让他学点。网友“13岁老米妈”说她正在学国学，“鼓励孩子学国学，但不强迫孩子学”，这样的观点也得到不少人的支持。

　　市民钱先生认为，“国学可以学，但孩子的兴趣最关键，如果孩子不喜欢，甚至是厌恶，就失去了学国学的意义。”

　　反对

　　国学已不能适应现实

 　“国学谈的是忍让、不争。现在社会竞争这么激烈，孩子要学的是如何展示自我，坚持忍让、不争很可能就找不到工作，或者在单位平平淡淡一辈子。”刘女士的儿子正在读初三，面临中考的压力，“如果他没有竞争观念，我很担心他不能考上好的高中，也就无法上好的大学。”

　　持同样观点的刘先生认为：“不学国学并不是说国学不好，而是现在的社会风气太差，让孩子天天面对的是圣人操行，那孩子就像温室里的花朵。”他说，没有家长不希望孩子成为圣贤之人，但前提是孩子首先要能够生存。

　　·学到什么·

 　　学了国学后 孩子更懂礼貌

     学了国学的孩子，究竟有什么样的变化记者电话咨询了一些办有童学馆的私立幼儿园，不少接电话的老师称孩子学国学，强调的是孝道、礼仪，一些孩子从原来的不太懂礼貌变得有礼貌了。事实是不是如这位老师所说的呢记者到朱德旧居的童学馆一探究竟。

 　　言行举止彬彬有礼

 　　“阿姨，你好。”伴随着稚嫩的童音，小小的身子也弯成了九十度。这里的孩子从2岁到7岁不等，课桌上放着《论语》。　童学馆的李老师告诉，孩子们在这里学习经史子集，以读经为主，平时给孩子讲孝道的故事，培养孩子的礼仪，培养孩子恭敬之心、感恩之心。许多家长反映孩子学国学后，都变得有礼貌了。

　　学会了孝顺父母

　　与此同时，记者随机采访了来童学馆接孩子的一些家长。说起学国学后孩子们的变化，有家长说孩子有礼貌了，也有家长说孩子的识字量增加了，记忆力增强了，还有家长说孩子理解能力提高了。其中最重要的一点就是孩子学会了体贴父母，尊重他人。

　　曾在英国留学两年的李女士说，孩子现在会主动帮他们洗脚，早上上学会跟爷爷奶奶鞠躬说再见，“这些都是从弟子规里面学到的，一些东西他慢慢懂了，就应用到生活中。”她说原来孩子在家里很傲慢，很自我，看到饭桌上有好吃的也是自己吃，现在他学会让爷爷奶奶，爸爸妈妈先吃。

 　　学会

       跟外人打招呼

 　　同样让孩子学国学的付女士说，因为亲戚的孩子学国学后变化比较大，所以她也把孩子送来学国学。“以前家里来人，孩子只顾自己玩从不理人，叫他问好，也特别不愿意。现在家里来了人，孩子会主动跑到门口鞠躬说‘阿姨好’。”付女士带着孩子准备走的时候，小迪深深地鞠一躬对记者说：“阿姨，再见。”随后，付女士也鞠躬道别，“老师说，做家长的也要言传身教，这样孩子才能做得更好。”

　　·专家声音·

 　　学国学吃亏 与经典无关

 　　其实“学国学吃亏”在网上流传不久，钱文忠就站出来说他被误读，其所表达的真正含义是，正是由于我们长期以来不重视优秀传统文化在塑造人格、培植教养方面的教育功能，导致我们在经济总体上飞速发展的今天，社会文明却出现了很多非常严重的问题。

 　　钱文忠称，要想避免国学经典误人，最需要做的不是不读，而是如何净化社会环境，让国学经典中的优秀内容从文本走进现实，成为人们真正的行动指南。

 　　云南传统蒙学研究会会长郑千山认为，“担心学国学吃亏”是因为对国学的不了解。他说，国学博大精深，流传了几千年，可见其生命力的旺盛，国学不是很具体的东西，它更多的是一种理念。“再说，你如何知道孩子长大后的社会还是现在的社会你如何确定这些孩子长大后的环境没有任何改变”这一观点得到了不少人的支持，市民朱先生说，只有通过我们每一代人的努力，社会才会慢慢前进，“我们这一代人努力，那么下一代人就会有一个相对清新的环境，而孩子们从小重视德育，那么等他们长大进入社会后，社会风气又是另外一种。”

　　·市民建议·

 　　不可盲目崇拜“国学热”

 　　最近几年，国学重新兴起并持续升温。不少城市开办童学馆、读经班，一时之间摇头晃脑念着“之乎者也”的小小孩童大增。大学毕业4年的小袁认为出现国学热，是一件可喜的事情，“为什么会出现于丹热呢为什么大家疯狂地去看别人如何解读经典，并把这种解读当做经典本身，而不去看原著呢”小袁认为，最根本的原因是大家看不懂 ，也因为看不懂，所以没有办法看下去。“如果孩子从小接受了这种教育，那么他不需要接受经过别人翻译之后的文字，他直接接触的就是最纯正的经典。”

 　　当了十多年语文教师的邹女士说，国学的复兴，在某种意义上也是民族自信心的恢复，“从极度推崇传统文化到极端贬低传统，再到崇洋媚外，好像一个圆圈，最后我们发现我们的文化还是那么有魅力，于是开始推崇我们的文化。”

 　　在国学热的同时，随之兴起的还有各种教育基地、讲座、交流会以及不同版本的国学教材。不少家长急于求成，欲让孩子在几岁之前读完多少经典，并选择最难的经典让孩子朗诵，以此开发孩子的智力。对此，有网友说，“国学热”可喜，但是对国学的盲目狂热却是绝对的不可取。中国传统文化中，糟粕也有不少，国学一定要学但不能跟风。

 　　观点链接

 　　名人眼中的国学

 　　中华文明以其顽强的凝聚力和隽永的魅力，历经沧桑而完整地延续了下来。中华民族的传统文化博大精深、源远流长;从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有它的许多珍贵质量，许多人性和民主性的好东西。比如，强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公。吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德，世代相传。所有这些，对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。　——温家宝总理在美国哈佛大学演讲时语　中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大国，对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。

 　　——季羡林(著名国学大师，北京大学教授，博士生导师)

 　　少儿读经是中华文化的储蓄银行，中华文化最好的货币就是经典，在年幼时将最好的货币存在他们心中，他们长大后一定会知道怎么用。

 　　——牟宗三(国学大师)

 　　我小时候就读很多《唐诗宋词》，妈妈当时要求一天背一首，后来大一点就背《孟子》，父亲每天用一个小时来教我《孟子》，教了一个半暑假，把将近三万八千字《孟子》从头到尾都背了。我读了《孟子》就知道中国人的思维方式，中国的哲学，对我这一生的思路有非常重大的影响，远比那时候我的父亲教微积分，找一个家庭教师教我微积分要有用得多。

 　　——杨振宁(博士后、诺贝尔物理学奖得主)

　　国学到底是什么

 　　“你了解国学吗知道国学是什么吗”就这个问题，记者随机采访了年龄从19岁到52岁的人群，绝大多数人承认并不懂国学，也不能给国学一个定义，似乎印象中的国学就是四书五经。

 　　国学究竟是什么是不是仅仅就是四书五经孔孟之道呢中对国学的解释是：中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。“国学其实是一个国家学术文化的简称，也可以是一个国家一切学问的简称。国学不仅为中国独有，世界上的其他国家也有。”云南传统蒙学研究会会长郑千山认为，所谓中国国学，其实就是中华民族五千年来的历史文明的简称，涵盖了神州大地三江五岳的人文与生活经验。

希望我的回答对你有用，谢谢采纳

In recent years,a striking cultural movement in the form of a “national learning

craze” has swept ChinaSome universities have set up national learning collegesand research institutes as well as variously named lecture halls,all competing to interpret traditional Confucian,Buddhist and Taoist thoughtIn rural areas,all

kinds of old customs and new things flaunt the banner of “national learning” to

bolster their standing,and Confucian temples and the Mausoleum of the Yellow Emperor conduct resplendent ceremonies

我住七宝，我之前个孩子找国学馆的时候也跑了很多地方，但是都离家太远了，路上接送时间长。后来朋友推荐了九亭的仁仁国学，开车15分钟。路程近，抱着试试看的态度让孩子去学习。学了一年左右，孩子整个状态都和之前不一样了。刚去的时候胆小不敢说话，不和别的小朋友玩耍。现在性格慢慢变开朗了，在老师们的鼓励下读书也越来越起劲儿，感觉进步很大。他们家不仅有国学，还有英语，各种国学兴趣课。解决了孩子英语学习问题。也不用再去外面找兴趣班了。推荐你去看看。

近两年的在线英语学习非常的盛行,而且现在这个事物的发展也相当的成熟假如在十年前想都不敢想能每天从网上学习英语,不上补习班,轻松就能学习知识尤其是小学英语在线教育,已经成为很多家长的首先那么今天就来和大家一起了解小学英语在线教育的优点为什么选择参加在线教育

(感受在线教育)

1学习更方便,不受时间和地点的限制如今,无论是教学直播平台还是英语在线教室,都有许多英语教学视频供学生学习只要网络中有本地学生,他们就可以随时随地上课,甚至可以听国外着名学者的课程

2成本低,大多数家庭都能负担得起互联网上有很多免费的学习资源,学生可以在不花钱的情况下学到很多东西即使是付费的在线教学视频,与课外辅导班相比,它的价格也非常优惠

3根据自己的能力教学生不会浪费时间在传统的教室里,班上有30-40名学生教师的教学安排和教学内容应符合大多数学生的学习水平,因此很难根据学生的能力教学,但在线课堂不同,学生可以达到自己的水平选择正确的学习视频,这种有针对性的教学对学生非常有帮助

我想问问大家:我们如何学习知识需要听、说、读、写入多方向感知信息根据着名"金字塔"理论,我们可以知道只有学生愿意使用知识愿意参加课堂才能有所收获但是,在线教室中,只有老师在屏幕上讲课学生在屏幕上获得知识,几乎没有互动在传统的课堂上孩子容易走神,更不用说在线课堂了如果能够与相应的测试题匹配,使学生更加注重测试,自学效率将大大提高

对于学生来说,用在线课堂取代传统课堂是不可能的在45分钟的课堂上,不仅教师传授知识,而且还在小组讨论、游戏、游戏和其他活动的同学,每年都有测试和反馈传统教室的教学是相对系统的,我们可以用在线教育额课堂教育相结合,用在线教育和网络教育相互结合,补充不足,才会使孩子英语水平提高

(好多的书)

小学英语在线教育能够作为孩子的一个补充,使孩子在课上没有掌握的知识得到补充通过对本章的阅读你是否也了解了小学英语在线教育的优点呢

国学教育和英语教育都属于语言教育。语言教育关键在于环境，而如果孩子在国内。那么英语教育就会更加困难，当然补短板就该上英语。反之亦然。

文科的很多内容。其实是需要一定生活经验积累的，就好比你现在去看一篇文章。理解的深度一定会超过你的孩子。这就是阅历带来的差别。所以不用强求。只要会说会听会写就可以。

但是说实话对小孩来说。或许启迪智慧和人性对他来说更重要。所以我一般都不建议小孩子太早学课堂内容或者学很多东西。

如果你为的是孩子的成长。那先让他在适当的年纪做适当的事情。该玩的年纪玩该学的年纪学。对他成长好。学晚不代表学不好。相反可能学的更加的扎实。

如果你想孩子赢在起跑线上。那就该让他先理解人性。社会。树立人生观价值观。让他明白自己想要什么。需要付出什么样的努力。孩子有动力了比起懵懵懂懂死读书的其他人会强出不少。

所以最后给所有想让孩子成才的家长的推荐： 先启知，再启智。后求学。终立身

我语：小学生是否应该学英语？小学生学英语会影响他们学汉语吗？小学生学英语压力太大了，要给他们减负？

教育部前发言人王旭明呼吁“全国娃娃学英语应当急刹车”

“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”“全国娃娃学英语当急刹车”，近日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续三日在微博和博客中如此呼吁。对此，网友进行了热烈的讨论，有人支持叫好，也有人反对批评。

一家之言

当前英语教育不符国情

9月8日和9日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续两日在微博上呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”

9月10日，王旭明又在博客中发表《全国娃娃学英语当急刹车》一文，对之前的呼吁进行了更详细的解释。他认为，汉语在现代科技发展的背景下越来越边缘化，并举例说明了保卫母语是许多国家的共识；同时，他强调目前的英语教育不符合中国东西部、城乡差距大，家庭贫富不均的国情，扩大了教育的不公平。对于目前英语学习过度火爆的现象，王旭明归纳认为是公办学校过度追求升学率、商业培训机构追求利益和老师家长盲目跟风造成的。

为此，他建议教育部应明令禁止升学与英语挂钩，学前和小学低段不设置英语教学，小学高段至中学将英语作为选修课，提高汉语测试比重、限制或取缔社会上以盈利为目的的英语培训班。

支持

合并国学课英语课

网友“执着2012的天空”表示，希望教育部能够给孩子们腾出一些时间，学习博大精深的汉语言文化，支持取消英语。

网友“燕彩云之歌”则认为，先把母语学好再学英语，学英语可在上初中后学，教书育人不能太急功近利，急于求成！童年快乐，学习负担不能太重啊！更有网友提出了合并国学课和英语课的建议。网友“手风琴键”建议，把即将出现的小学国学课与小学英语课合并，并将课程难度降到最低。英语课本里的内容80%涉及国学。课程考核亦分为日常英语与国学英语。看着现在许多外语讲得挺顺的大学生，连首古诗都背不全。那学英语干嘛用！纯粹是为了经济利益！

VS

反对

英语水平还不够用

网友“新东方蔡莉”认为：“取消英语课，孩子的语文成绩就会变好了吗？逻辑可笑之极。”网友“Jamie张敏”认为：“取消英语课，孩子们就能学好语文了吗？这是隔靴搔痒、治标不治本的办法。还不如让孩子自由选择兴趣所在。”

对于王旭明认为现在小学教育“英语太强，语文太差”的观点，部分中国留学生表示：“国内高校培养出的哑巴英语，怎能叫强？”在英国读研的留学生王晓斌（化名）就表示，虽然他从小就学英语，但出国时还是感到英语不够用。国内的英语教育费时多、强度大，但只培养了大批会考试的哑巴英语，这恐怕是很多人认为学英语没用的一个原因。

教师观点

不如取消英语考试

对于王旭明“取消小学英语课，增加国学教育”的观点，不少老师的态度较为复杂。在白云区一所小学任教的英语教师王老师表示，小学的英语教育还是很重要的，毕竟语言从小学习会容易很多，但是目前英语教学的主要目的还是应付考试。在广州地区，从小学三年级开始英语的成绩就要计入总分，并且和语文、数学占同样的比重。

王老师认为，要想减轻学生学习外语的负担，最主要还是要取消考试。如果考试取消了，学校可以更侧重培养孩子的口语水平和对英语的兴趣，这也许对英语教学更有帮助。同时她对王旭明所提的英语教育不适合中国目前东西部、城乡间差距过大的国情表示赞同。