穆桂英挂帅剧情介绍

剧情简介

　　杨家将屡

豫剧**《穆桂英挂帅》剧照集锦(15张)次率兵击溃外来侵略军，保住了大宋江山，天下太平。杨家将孙媳穆桂英随佘太君辞宫还乡，安居20载，又遇了东安王造反，佘太君关心国家安危，命重孙杨文广、杨金花兄妹赴汴京探听消息。　适逢宋王在校场上选拔将才，奸臣王强之子王伦，武艺平庸，却气焰万分，王强向宋王力保王伦为元帅，杨文广兄妹不服，冲进校场，与王伦比武，刀劈王伦。　宋王原先以为杨家已绝后，正苦于无人领兵平乱，今见杨家还有这武艺高强的杨文广，并得知女英雄穆桂英尚健在，便将帅印交给杨文广，封穆桂英为征东大元帅。　杨文广兄妹携印回家，穆桂英见帅印感慨万分，想杨家世世代代为国尽忠，穿破了无数铁甲，磨坏了多少鞍镫，在沙场上冲锋陷阵，保宋数十载，牺牲了多少英雄好汉，更恨宋王昏庸，奸臣当道，故迟迟不肯接印。　佘太君见穆桂英犹豫，说了卫国安民的道理，并要亲自带兵去平番，穆桂英见白发如银的佘太君还有当年勇，难道自己就没有了当年的威风？便决意重整旗鼓，发兵剿灭反寇。　辕门外三声炮响，穆桂英披上了铁甲，威风凛凛，在天波府调兵遣将，斥训了杨文广骄傲轻敌，整顿军风。佘太君亲到校场饯别。瞬时金鼓震天，旌旗蔽日，杨家老小英雄个个精神抖擞，气概昂扬，穆桂英率领大军，浩浩荡荡，向边塞进发。

红枫的养殖方法有：选择土壤、补充光照、控制水肥。

1、选择土壤

红枫适合生长在肥沃疏松、透气性好的土壤中，在栽种的过程中，可以使用有机质含量丰富、排水性好的腐殖土，也可以使用腐叶土、细沙以及有机肥混合的土壤，让红枫的根系生长的更加发达。

2、补充光照

红枫属于喜阳植物，在养护的过程中，可以将其放在向阳的环境下，让植株可以正常的进行光合作用，维持自身生长，但是在温度较高的夏季，需要为红枫遮阴，以免叶片被强光灼伤而干枯。

3、控制水肥

养殖红枫时，需要严格的为其控制水肥。最好可以在土壤干燥的情况下，为红枫浇灌水分，保持土壤处于微湿状态，也可以每隔半月为红枫提供一次稀释的无机肥，提高植株的生长速度。

红枫的养殖注意事项：

养殖红枫时，可以使用疏松透气、排水性好的腐殖土或者砂质土，并将其放在向阳环境下养护，让植株接受全日照，日常管理时要为红枫严格的控制水肥，最好每隔半月施用一次复合肥，让植株可以健康的生长。

形态特征及生活习性

红枫，械树科械属落叶小乔木。树高2-4米，枝条多细长光滑，偏紫红色。叶掌状，5-7深裂纹，直径5-10厘米，裂片卵状披针形，先端尾状尖，缘有重锯齿。

花顶生伞房花序，紫色。翅果，翅长2-3厘米，两翅间呈钝角。早春发芽时，嫩叶艳红密生白色软毛，叶片舒展后渐脱落，叶色亦由艳丽转淡紫色甚至泛暗绿色。花期4-5月，果熟期10月。

红枫是亚热带树种，性喜湿润、温暖的气候和凉爽的环境，喜光但忌烈日暴晒，属中性偏阴树种，较耐阴，夏季遇干热风吹袭会造成叶缘枯卷，高温日灼还会损伤树皮，较耐寒，黄河以北，则宜盆栽，冬季入室为宜。

但春、秋季也能在全光照下生长。对土壤要求不严，适宜在肥沃、疏松排水、富含腐殖质的酸性或中性沙壤土中生长，不耐水涝。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的小班语言教案：秋天，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言教案：秋天1

　 教学目标：

　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

　3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

　 教学重点：

　引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感

　 教学难点：

　在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

　 教学准备：

　秋天背景图、录音机、钢琴。

　 教学过程：

　一、开始部分：

　1、师生问好

　2、谈话引题：

　教师："秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")

　二、基本部分：

　1、观察棉桃，引起兴趣教师："这是什么你知道吗你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗"

　2、教师范唱两遍

　(1)教师："它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗"提问："你觉得这首歌好听吗为什么"

　(2)"你最喜欢哪一句呢请你再来听一遍，听完了告诉大家。"(教师再次范唱并用提示)

　3、语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)

　4、幼儿整首跟唱

　(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

　(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

　教师："小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"

　5、分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱为什么(引导幼儿说出理由)

　三、结束部分

　1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

　教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。"

　2、带幼儿出教室教师："你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗好给老师们再见，我们去照相啦!"(放音乐出教室)

　 教学反思：

　1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

　2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。

　3、个别幼儿对歌词记的不太好。

小班语言教案：秋天2

　 活动目标：

　1、知道几种秋天昆虫的名称和外形特征。

　2、尝试用观察讲述了解各种昆虫的不同生活习性。

　 活动重点：

　知道秋天昆虫的名称和特征。

　 活动难点：

　能发现各种昆虫的不同点。

　 活动准备：

　，课件。

　 活动过程：

　一、看看认认

　1、你知道秋天都有那些昆虫？（幼儿自由讲述）

　2、观察，课件

　这里都有那些昆虫，你知道它们的名称吗？

　小结；秋天的昆虫有：蟋蟀、蜻蜓、瓢虫、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

　3、这些昆虫哪些地方长得一样？哪些地方长得不一样？

　小结：它们都是六条腿、有触角，它们共同的名称叫昆虫。

　二、观看课件

　1、观看蚂蚁搬食品

　讨论：它们是怎样搬食品的？

　它们喜欢在一起，热热闹闹、互相帮助、齐心协力做事。

　2、观看会变色的蚱蜢

　蚱蜢喜欢在草地跳跳蹦蹦，并会随草的颜色变而变

　三、昆虫运动会：蜻蜓开飞机、蟋蟀来摔跤，蜜蜂练长枪、螳螂舞大刀。

　蚂蚁练举重、蚱蜢学跳高、昆虫运动会、大伙劲头高。

小班语言教案：秋天3

　活动目标：

　1理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

　2愿意用语言表达自己的意见。

　活动重点：

　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

　活动难点：

　能完整地朗诵儿歌。

　活动准备：

　经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

　物质准备：

　1梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的，颜色卡。

　2 PPT

　活动过程：

　一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

　二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

　（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

　师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示）

　（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

　1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

　教师逐一出示水果，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨。"

　2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

　师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

　三、幼儿学习朗诵儿歌

　（一）教师出示完整朗诵儿歌。

　师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

　（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

　（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

　师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

　四、拓展延伸

　师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

小班语言教案：秋天4

　活动目标：

　能根据的提示，完整的跟着念出诗歌。

　能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

　积极参与活动，体验活动的乐趣。

　活动准备：

　小蚂蚁、小老鼠、小刺猬，若干小动物，小船，帽子，小伞，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

　活动过程：

　一、模仿小树叶飘落动作导入。

　师：秋天到了，小树叶怎么样了？

　（落下来了）

　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。

　鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

　二、欣赏学习诗歌。

　出示，讲解诗歌内容。

　师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶）

　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！

　小蚂蚁（出示）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船）

　小老鼠（出示）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子）

　小刺猬（出示）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞）

　秋天捡树叶，大家真开心。

　提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？

　请幼儿一起跟着朗读诗歌。

　多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

　三、尝试创编诗歌歌词。

　1提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？

　2根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

　请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

　四、结束

小班语言教案：秋天5

　今天的语言活动是“秋天的幼儿园”，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？

　为了获取一些经验，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子们的经验，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错。担心消除了一些，走进了教室。

　与江老师沟通之后，知道孩子们已经看过秋天的，谈过秋天的话题，心想孩子们应该有一些经验的。

　进入课堂了，和孩子们问好之后，玩了“棒棒糖”的游戏，孩子们还是比较专注的。提问：“小朋友们知道现在是什么季节啊？”“秋天。”“是的，现在是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子们很快调动了经验回应我，“我喜欢请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示，暗示孩子们要先举手再说话，因为毕竟是集体活动，不举手说话是无法听清的，我希望从小班开始就养成良好的习惯。孩子们知道举手了，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花。”陆续地有孩子们发言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗？”我的反问，这话证明我自己对这一问题的不确定性，也给孩子一个暗示，可以再探究探究这个问题。（当我记录这段文字的时候，上网搜索了一下，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶，也就是说我们这里秋天偶尔是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少。

　于是，我们开始找寻幼儿园里的秋天，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，如果你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多。”这样的提示比：“小朋友们要仔细看啊，不要随便走”等等要奏效得多，且主体变成了孩子。

　带着孩子们走出教室，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树，路途中看到窗外几盆菊花，那是孩子们带来的，有红的、在黄的还有白的，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香，那模样着实可爱，马上拿起相机拍下这一美丽的瞬间。接着我们来到银杏树下，先抬头看树叶，看树上的果子，孩子们惊奇地发现树叶黄了，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢，慢慢地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶，一片两片三片，大家都找到了树叶，我们还下了一场树叶雨呢，第一场雨比较小，第二场再下的时候就大多了。这时候一个小男孩举起一棵银杏果：“老师，这里还有果子”。我睁大眼睛“啊？真的呢，这里还有果子呢，还有谁找到了呀？”孩子们纷纷低头找果子，好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不肯离去，于是，我们与树抱一抱，告别，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱，一个一个与树拥抱告别“银杏树再见，银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下，孩子们发现了，这棵树的叶子是红色的，不过树叶没有掉，我们先与树打招呼“红叶树，你好。”慢慢从树下走过，“红叶树，再见。”一路走着走着，我们经过了桂花树，此时的桂树已没有了花香，不过那挺拔的身姿依然让人振奋。走到大型玩具了，这是孩子们的最爱，他们都提醒我“老师，把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢，可是，今天我们不是玩大型玩具的呀，但也不能让他们太遗憾吧，为满足孩子们的心理，引导着他们在独木桥上走过，然后我们来到了草地，站在长长的草地边，小草有些黄了，让孩子们与小草问个好，轻轻摸摸小草的头，“小草，你好，小草，你好。”惊讶地发现：“咦？小草怎么湿的呀？”我的问题一经抛出，孩子们马上猜想：“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告诉孩子，让他们慢慢再了解吧，相信孩子们回去肯定会问大人的，这种探究意识应该从小培养呢。当我们走到有太阳照射的草地边时，我们再与小草问好时，发现小草不湿了，“咦？为什么这里的小草不湿呢？”问题问出之后，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念，开心地表扬了孩子之后，我们与小草告别，来到竹园，看到高高的竹子，孩子们非常开心，这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着，我们只远远地看了一下就与之告别了。

　沿着幼儿园操场环行了一周之后，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天，他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。

　原想将照片放出来和孩子们一起回忆与分享的，不知为什么我的U盘不帮忙，最后只能将照片拷在电脑里，留着课后再慢慢看了。

　很喜欢这样的课堂，和孩子们边走边聊，也许孩子们对这些都很感兴趣，也许因为课堂节奏的把握，也许因为平时常规比较好，今天孩子们很专注，这种感觉真好！

小班语言教案：秋天6

　说课：

　一、说设计思路

　水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。

　二、说目标：

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标。目标为：

　1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

　2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。

　根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行的排序。

　二、说教法：

　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

　三、说过程：

　1、在导入环节，我出示两张，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

　2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

　3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。

　4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。

　名称：蜗牛和苹果

　目标：

　1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。

　2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。

　准备：每组一份故事、梨、石榴

　过程：

　一、出示，引起幼儿兴趣：

　小蜗牛怎么了？

　二、听故事、看图讲述

　三、讨论：

　苹果树到底是从哪里长出来的？

　四、延伸

小班语言教案：秋天7

　 活动目标：

　1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

　2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

　3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、悠扬的音乐磁带。

　2、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

　启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

　2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

　3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

　通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

　4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

　5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

　 儿歌：

　片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，

　红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，

　 活动反思：

　也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

小班语言教案：秋天8

　 活动目标：

　1理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

　2愿意用语言表达自己的意见。

　 活动重点 ：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

　 活动难点 ：能完整地朗诵儿歌。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

　物质准备：

　1梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的，颜色卡。

　2 PPT活动过程：

　一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

　二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

　（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

　师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示）

　（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

　1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

　教师逐一出示水果，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"

　2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

　师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

　三、幼儿学习朗诵儿歌

　（一）教师出示完整朗诵儿歌。

　师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

　（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

　（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

　师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

　四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

　 教学反思：

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

有趣的一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是我为大家收集的五年级日记7篇，希望能够帮助到大家。

五年级日记 篇1

早晨，天刚刚蒙蒙亮，我从梦中醒来，揉揉睡眼朦胧的眼睛，拉开窗帘，外面白茫茫的，仔细一看，呀，下雪了！

我透过玻璃仰望天空，雪从彤云密布的天空中飘落下来。看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，好像是天空派来的使者，又像是月宫桂树上的玉叶。飞舞的雪花像扇动着翅膀的玉蝶，轻轻地飞舞着，落在大树的枯枝上，仿佛给大树穿上了舒适的棉袄；淘气地跳到汽车上，宛如给汽车支起了暖和的帐篷；悄悄地飞到房顶上，就像给房子带上了一顶白色的帽子，真美呀！

吃早饭时，我问妈妈：“妈妈，我们吃过饭能下楼打雪仗吗？”

“当然可以，我也是这么想的。”妈妈高兴地说。没想到妈妈竟然这么爽快就答应了，我抱着妈妈亲了又亲。

吃过饭，我拉着爸爸妈妈迫不及待下了楼，张开双臂，闭上眼睛，仰起头，幸福地感受着迟来的雪儿的味道：一片片小雪花落入我的嘴里，凉丝丝、甜滋滋的；小雪花亲吻我的脸颊、脖子、小手，我火热的温度立即融化了这位久违的“朋友”，雪花融入了我的皮肤，带着一丝清凉！

在这美好的时刻，我要和雪儿来个亲密接触。想到这儿，我弯腰抓起一把雪，以迅雷不及掩耳之势“轰炸”了妈妈，妈妈的身上顿时像开了一朵雪白的烟花。正当我洋洋得意时，突然脖子一阵钻心地凉，原来趁我不注意，爸爸在背后攻击我，我赶紧向前跑了几步，团了一个小雪球，狠狠地朝爸爸投去，以解我的“心头之恨”，只见爸爸向右一闪，躲过了我的袭击。我和妈妈决定同时向爸爸发出攻击，我们的雪球一个接一个地飞向爸爸，爸爸扭动着他那肥胖的身体，双臂挡在头前，左躲右闪，“招架不住啦，三十六计――――走为上”他大喊一声便抱头逃跑，哪知脚下一滑，摔了个四脚朝天，看着爸爸狼狈的样子，“哈哈！呵呵”爸爸笑、妈妈笑，我笑，连成一片，好开心那！

下雪，真好！我爱你，美丽的雪！

五年级日记 篇2

“劈里啪啦……”一声声震耳欲聋的鞭炮声响彻大地，一朵朵巨大的“蘑菇云”飘向天空，大家猜猜，这是在干什么呢？没错，我们正准备吃团圆饭，当然，吃团圆饭要有一个非常复杂的过程，这不，奶奶正把一大碗饭小心翼翼的分给每个碗里，嘴里念念有词，听大人说，这是在祭祖，还在桌前烧着纸，如果不是有这些习俗，恐怕大家早已迫不及待地在桌上狼吞虎咽了，团圆饭与平常吃饭大不相同，为什么这么说呢？瞧，一向不碰酒的奶奶也倒了一杯红酒，边喝边笑嘻嘻的总结这一年的收获，预示着新一年的开始。

最热闹的便是除夕夜了，除夕夜家家点亮灯，让漆黑的夜变得不再寒冷，据说这个习俗是为了驱赶年兽，除夕夜要守岁，对于喜欢睡觉的我来说是一件十分艰难的事，好在有春节年欢晚会，才勉强撑到半夜，说道除夕，就能直接想到大家都十分喜欢的放烟花，放鞭炮，听，还没到十二点一声声鞭炮就传入耳中，我也按捺不住兴奋的蹦来蹦去的说：“爸爸我们也下去放烟花吧！”只见爸爸比我还兴奋的招呼着众人跑下楼，只见漆黑的夜幕中怒放着无数朵鲜花，黄的，红的，蓝的……多姿多彩，各形各色，如果要我说的话，还是自家的烟花最有特色，一个比一个高，一个不一个美丽，象征着步步高升，因为几天格外高兴，我也决定自己点燃一个烟花，以前一直不敢碰打火机，我鼓足勇气在导线上点燃一簇火，火苗依着线向顶端燃去，我赶紧跑到安全地区，“啪”的一声，一簇白光从顶端喷出，像喷泉一样，这一夜真是有声有色。

说实话，拜年我不怎么感兴趣，但这次拜年让我印象极深，我和爸爸妈妈在家里等了半天，天空一直是鱼肚白，并没下雨，才安心骑摩托车去婆婆家拜年，刚开始一路顺风，但……在接近宜都时，一大滴雨水不偏不倚的打在我眼里，我欲哭无泪的拍拍爸爸的背说：“在下雨”爸爸同样欲哭无泪，车子在雨中飞驰，等到了婆婆家，我已经变成一个冰块。

一眨眼春节又要过完了，当然过完年之后的任务是上学，大人们也都工作去了，这次春节和往常一样热闹非凡，令我印象深刻！

五年级日记 篇3

今天我们全家去天平山游玩。

刚到门口，我们就看到了火红的红枫林。远远望去，像一片正在燃烧的熊熊烈火。红枫林下有几个小池塘，其中一个小池塘的水面上静静漂浮着几朵荷花，看那模样，就好像被大家看得羞红了脸，粉红粉红的;而另一个池塘里发出阵阵的笑声，原来是划船的小朋友正玩得开心呢!红枫树下人来人往，络绎不绝，这里简直成了欢乐地海洋。人们有的在做游戏，有的在不停地拍照留念，有的坐在旁边的石头上休息吃东西。一阵秋风吹过，红枫叶纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞，又像是小孩拍红了的小手，欢迎人们的到来。

虽然秋天已经来了，但是香樟树、冬青树还是那么绿油油的。金黄的银杏树，火红的枫叶交相辉映，好像是一副巨大的油画。

引得远近的游客联翩而至，大家都玩得流连忘返，乐不思归，直到天色暗了才恋恋不舍地离去。

秋天真是游玩的的好季节!

五年级日记 篇4

终于又过新年了，我又可以拿压岁钱了。可不，昨天还去亲戚家拜年了。今年收到的压岁钱红包可真够多的，我又能买很多东西了。

过年还可以看春节联欢晚会。今年的春节联欢晚会里有个节目，就是有个人用手能做出各种动物和人的头像：他先做出一只狗的头像，还做出一个人的头像在给狗喂食，狗还伸出舌头舔舔；然后又做出鸟妈妈给小鸟喂食的情景；最后还做出好几个人的头像，真是惟妙惟肖，我真想到幕后看个究竟。

过年也有它不好的地方，比如每天都要到外面吃饭，过完年一秤体重，长了不少，还要想办法减下来，真麻烦。

过年，真是让我又喜欢又发愁。

五年级日记 篇5

在这个阳光明媚的下午，明阔的天空使我对生活充满了美好的向往，希望。但是，一场横遭而来的车祸打碎了我这美好的梦。

那是星期三的傍晚，放了学后的我兴冲冲地找到了姥爷。踏上电动车，独自走在这条幽静的小径上。突然，一辆轿车像喝醉了酒似的径直向我们开来，我慌慌张张的大叫：”唉，唉，刹车，快刹车呀。”但那位司机好像一位醉翁，不仅没有刹车，反而更加急速向我们撞来。这时只听砰地一声巨响，我们顿时被撞出五米开外。幸亏姥爷手抓得紧，没有摔倒。否则我们这次就真的在劫难逃了。那位司机下车后，不仅没有向我们道歉，反而还以为是我们撞了他，反过来咬我们一口。当时我们气呼呼的，他见解释不清楚了，还自己打起了110。我见到这番景象，心想：这真是“恶人先告状”啊。忽然，在转瞬即逝的一瞬间，我霎时发现他的脸红彤彤的，像是喝醉了酒似的。我把这一情况告诉了老爷。又说：“姥爷，要不算了吧，你看他脸红彤彤的样子，就原谅他吧。”“不行，是他先犯错的，我们不能向他不甘示弱。”

……

终于，在众人劝阻的情况下，我们决定先退步。古人云：退一步，以后没有做不成的事嘛。

这次意外，就算是给我的一次教训吧，人的一生要经历许多挫折，不要把一些不起眼的小事而一直耿耿于怀呢。但是，这件事也警示了大家：出门要安全行驶，不能喝酒驾车。希望这件事能给大家一个警示吧。

五年级日记 篇6

“淅沥淅沥……”这声音是窗外传来的。不一会儿，就变成了“哗啦啦”、“噼里啪啦”的声音。

这“哗啦啦”的声音，使我无法进入梦乡。于是，我一骨碌地从床上爬起来，啊啊地打了个哈欠，揉揉睡眼朦胧的眼睛，使劲的睁了睁，拉开窗帘一看，雨大得好像是从一个装满水的大盆子中倒下来，窗户被“鞭子”“抽”得“啪啪”响。我心想：今天，会去哪儿玩呢？”想着，便去洗漱、吃早餐，做完之后，便上车了。

到达目的地后，我向四周看了看，发现一块很大的**的牌匾，上面写了三个金色的大字。“灵、隐、寺”我一字一顿地读了出来。“对！这就是灵隐寺，是中国著名的佛教寺院，又名云林寺。建于东晋咸和元年，至今已有约一千八百年。”一位在商店里销售的阿姨说道，“今天是娘娘的生日，所以里面不需买门票。”“恩，好的！”我回应道。

这时，雨已从“哗啦啦”变成了“淅沥淅沥”了。我借此，直接跑进去。

首先映入眼帘的是三座很大很端庄的庙，分别为：“天王殿”、“大雄宝殿”、“药师殿”。我们首先拜访的是“天王殿”。

殿堂的上方挂着一块，有着金色的刻着花纹的外框，绿色的字幕背景，刻着金灿灿、亮闪闪的打字“天王殿”的牌匾，显得十分神圣，庄严。牌匾周围刻着许多的不同的鲜艳的花纹，经过雨的洗浴，变得更加透澈明亮了，把“天王殿”点缀得格外美丽。走进去一看，更是不用说，大大的金闪闪的佛在那儿，一身的一本正经，从面孔上又显得慈祥。看完大佛，接着看其它。佛都有各的姿势：打坐、昂首凝视等，神态各异，栩栩如生。

接着又来到“大雄宝殿”，里面金碧辉煌。弥勒佛正在捧腹大笑呢！头戴金盔，身穿盔甲的弥勒佛显得神采奕奕。

然后去了“药师殿”看见了一排排的铜神像，摆着各种各样的姿势，握着不同的兵器，显得十分威武雄壮。这就是十八罗汉！

赏完，心振振有余，还在回忆着那高大威武的铜神像。

（杭州之旅的第二天在欣赏铜神像下过去了，杭州之旅即将结束……）

五年级日记 篇7

今天，我放学回到家感觉很饿。妈妈就拿出一盒吃的晃了晃，我问妈妈这是什么，妈妈说是花生酥。

哈，这可是我在兰州吃过的美味。一罐一罐的，很香，很好吃。不过到了我们这，就是盒装的了。妈妈撕开胶带纸，打开盖子，醇香的奶油味飘了出来，立即钻进了我的鼻子，停留了很长时间，我感觉自己身处于奶油海里，摸着奶油，闻着奶油，吃着奶油，真是美味佳肴啊!

我拿起一颗，上面镶满了乳白色的烤花生。中心是棕**的，看上去像一个镶满珍珠的黄帽，可真漂亮啊!我忍不住咬了一口，很酥。由于奶粉多了点，有点干巴巴的，味道没兰州那种浓，但比兰州的那种香。另外，甜度少了一点，我想一定是奶粉、面粉放多了，奶油、鸡蛋、牛奶放少了，结果口感就干了。

尽管这样，我仍很爱吃，因为我拒绝不了那股浓香。我一下子塞了好几个在嘴里，大口大口地消灭了它们。妈妈在一旁也一个接一个地吃。我拿一个，她就拿一个，很快就没了一半。我这才回卧室写作业，边走边抹抹嘴，觉得真香。

真的好吃!要不你也去“麦香人家”买一盒看看到底怎么样。