大班美术教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、关于秋天主题的绘画作品

　2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题

　3、能独立完成作业，大胆想象和表现

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动重点

　能够独立大胆的表现出秋天的景象

　 活动准备

　1、秋天景象的

　2、纸、绘画工具人手一份

　 活动过程

　1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么(篮子)老师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢(稀奇古怪的什么都有……)哇，有这么多的东西啊好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看到底是些什么东西吧!

　第一位小朋友，你摸到了什么呢大声的告诉大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢(是)第二位小朋友，你来摸摸还有什么(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)老师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢(秋季成熟的)真棒，大家都很聪明!所以我们这节美术课的题目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的)之外，我们还能看到很多的景象，下面老师就给大家看几张。

　⑴ 教师展示秋天的各种，引起幼儿回忆自己的经验。

　① 第一张：大家看这张，有谁能告诉老师在这些中都看到什么了(满地的落叶和行人。**的落叶，树上的叶子逐渐的落地减少)补充：落叶是什么颜色的呢(**的落叶)② 大家看第二张中的行人都穿着什么样的衣服(厚的衣服)我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢

　小结：这些中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。)③ 大家看第三张大家都认识吧

　幼儿：认识啊，是菊花!

　恩，大家的小脑袋里装的知识还真是不少哦!

　那老师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢(秋菊)幼儿：不能看见，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊9～11月开花)恩，看来大家平常都有在观察周围的事物啊!

　好了，小朋友们我们今天看了这么多属于秋天的，那你们自己一定也有了不同的画面出现在了脑海里，老师呢也有属于自己的秋天，我的秋天呢就是老师手里面的这几张，大家看，老师把秋天画了出来，有谁能说一说老师画的秋天都是什么景象呢

　幼儿：挂满果实的果园、落叶……⑵ 引导幼儿确定自己的主题。

　你们最喜欢什么样子的秋天呢(引导幼儿说出自己喜欢秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶……大家有这么多秋天的景象，真厉害啊!

　秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧!

　2、进行自主绘画，教师进行个别指导。

　教师要了解幼儿的主题，帮助幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。

　3、展示幼儿作品，并引导幼儿进行评价。

　请个别幼儿介绍自己的秋天画作。

　 延伸

　同学们我们下课之后，就把我们刚才画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊

　教后感教师通过一些关于秋天主题的让幼儿们了解到在秋天中有很多的景象画面。幼儿能够根据自己的想象和看能够独立的完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的色彩，有一些幼儿可以根据教师的那些可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发现了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的积极性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也似乎有些深。我希望在下次的活动中可以弥补本次活动中的不足。

　 活动反思

　在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。

　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

大班美术教案 篇2

　活动目标：

　1学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

　2感受玉兰花的色彩美和造型美。

　活动准备：

　橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

　活动过程：

　1观察玉兰花的有关。

　2教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

　(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

　(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

　(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

　(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

　3幼儿操作，教师指导。

大班美术教案 篇3

　山西省临汾市幼儿园

　大六班 李婷

　活动名称：刮画《家乡的夜景》

　活动目标：

　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　活动准备：

　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　2、多媒体幻灯片夜景图；

　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲，引出课题。

　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　2、欣赏，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

　（4）观察，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　（5）观察看看上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

　3、欣赏范例，示范讲解

　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　4、认识刮画，熟悉作画步骤

　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

　5、幼儿作画，教师指导

　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　6、幼儿讲述自己的作品

　7、活动结束

　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

　2体验用不同形式表现动物的乐趣。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

　(1)看，这是在哪啊在大森里里会有哪些动物呢

　(2)你喜欢什么动物它是什么样子的呢

　2教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

　1师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

　2教师引导幼儿讨论进行交流。

　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物然后请你来跟大家说一说。

　3交代作画材料。

　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢

　教师引导幼儿自由地说一说。

　4教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

　三、讲评作品，结束活动。

　1教师帮助幼儿展示自己的作品。

　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

　2教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

　 活动反思：

　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

　2．初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的`灵活性。

　3．培养对剪纸活动的喜爱之情。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动重难点：

　活动重点

　能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

　活动难点

　初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。

　 活动准备：

　桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

　 活动过程：

　 一、了解胡萝卜的特征

　1．小朋友们，你们见过胡萝卜吗？

　2．你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么形状的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？

　3．俞老师最喜欢吃胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的眼睛变得更亮呢！今天我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？

　 二、欣赏范作

　1．出示教师已剪好的胡萝卜，这是什么？它是一个什么颜色的胡萝卜呀？它由哪两部分组成呢？

　2．它和我们看到的胡萝卜有什么不一样？是怎么做出来的？

　3．出示步骤图，教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。

　4．重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。

　 三、幼儿操作

　1．幼儿剪纸，教师观察指导。

　2．帮助有困难的幼儿进行制作。

　3．指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的剪法，提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。

　 四、展示与评价

　1．引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。

　1．小朋友，你们看到这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？

　2．请个别幼儿进行评价，说说喜欢哪一个胡萝卜，为什么。

　 活动反思：

　通过活动的开展，大部分幼儿已经学会了制作胡萝卜的方法，在活动的最后，差不多每个幼儿都有自己的作品，课上氛围也还不错，幼儿参与的积极性还是比较高的。但是，对于镂空的剪法，还是有个别幼儿没有掌握好；还有一些幼儿学会了这个方法，但是剪的却有些紧凑，还有的幼儿不太会画胡萝卜，需要多加指导。总的来说，大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法，但是由于年龄差异，做出来的作品也是不同的。所以，对于混龄班的幼儿来说，对于技能的掌握还是存在差异的，还是需要我们老师花时间去针对性的进行指导的。

大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。

　2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出教师带领幼儿搓好。

　 活动过程：

　1、出示纸张贴画范例，引起幼儿兴趣。

　教师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。

　2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

　教师：

　纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。

　教师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。

　一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。

　教师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出：

　要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　教师：

　下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”

　是怎么做的。

　再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整洁。

　幼儿观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2副，帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。

　4、评价作品，结束活动。

　展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。

　（出左向右、出上向下。）

　 活动反思：

　在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

幼儿园大班秋天公开课教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班秋天公开课教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班秋天公开课教案1

　设计意图：

　这是一首意境优美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境，并从中体验欣赏散文诗的乐趣。

　活动目标：

　1．感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的美丽意境。

　2．尝试表达表现对诗歌的理解。

　3．体验欣赏散文诗的乐趣。

　4．萌发对文学作品的兴趣。

　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容。

　活动过程：

　一、谈话导出，引出主题秋天是一幅美丽的图画，美在哪里呢？

　二、欣赏感受，理解内容

　（一）结合欣赏，初步感知

　教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？

　教师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？

　（二）结合视频欣赏感受，进一步理解

　1．播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是**的？（枫叶、白菊、松树同）

　2．再次播放动画：小草是怎么告诉我的？（轻轻、沙沙……）

　3．幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的？

　（三）完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。

　播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？

　三、表达表现，体验乐趣。

　1．师幼共同表现诗歌。

　2．结束语：秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色，真是绚丽多彩呀！

　活动反思：

　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

幼儿园大班秋天公开课教案2

　活动设计背景

　通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

　活动目标

　1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

　2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

　3、喜爱环境，保护我们的环境。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　教学重点、难点

　教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作

　教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出

　活动准备

　写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

　活动过程

　一、开始环节

　导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

　二、基本环节

　1幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌

　2师幼互动：教师提问，幼儿回答。教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？

　3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

　4跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。

　5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

　6分小组朗诵并表演诗歌：

　（1）全班幼儿

　（2）小组幼儿

　（3）个别幼儿

　三、结束环节

　游戏：排排坐，吃果果

　四、延伸环节

　幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。

　教学反思

　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

幼儿园大班秋天公开课教案3

　 活动目标

　1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

　2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

　3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的'知识。

　2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》

　 活动过程

　（1）导入

　1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

　谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

　小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

　（2）基本部分：

　1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

　2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

　教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"

　3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

　小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

　教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

　4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

　"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据回答问题，发挥幼儿的想象力。

　幼儿回答完后，提出问题："文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。

　（3）总结：

　小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。

　活动延伸

　1、让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。

　2、让幼儿了解动物过冬。

　3、让幼儿试着创编句子。

　4、让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。

　 活动反思

　只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。

　秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心灵最好的时刻，学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、教师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋天缤纷的色彩，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

　对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还是有一定难度的。因此采用初读课文呢，让学生思考讨论：课文有几个自然段，每段主要讲什么引导学生了解，主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋雨的。学生在整体感知之后，随机引导学生交谈自己的亲身体验，如，现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点学生感受不错，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有的说凉凉的，有的说打在脸上舒服……我做了总结，是啊，秋雨的特点是：清凉、温柔。同时引导学生带着自己的心里感受读文，学生声情并茂的读起来，很认真，也很可爱。

　其实，学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。二年级学生对知识的理解比较肤浅，停留在表面现象，因此，本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，让学生一边读文，一边浮现景物的画面，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，并让学生告诉我你们理解词语的方法吗学生说：在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特别优美，在反复品读的基础上，让学生口头仿写比喻句，刚开始，学生表达的还不够流畅，经过几位同学的展示，学生们的学习积极性调动起来了，不同程度上对秋天的景色做了描写，这样既学懂了课文，又丰富语言的积累。

　细心研读通过一二自然段的，学生对词语的理解方法有了收获，还了解了总起句和分述，为后面自然段的学习奠定了基础，同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写具体的方法，我当堂做了训练：如，下课了，操场上课真热闹。让学生补写具体的内容，大部分学生写得很不错哟!

　教学是一门艺术，演绎的好与不好，全取决于教师的引导。本节课有收获，也有遗憾，学生没有把自己的实际感受通过朗读表达出来。因此，语文不仅要教学生知识，更重要的是培养学生丰富的情感去表达，今后一定要培养学生朗读的能力。

幼儿园大班秋天公开课教案4

　一、活动目标：

　1了解秋天的一些特征。

　2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。

　二、活动准备：

　1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。

　2《美丽的秋天》磁带和课件。

　三、活动内容：

　(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。

　师：小朋友，谁知道现在是什么季节你是怎么发现秋天的秋天的气候怎么样

　幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。

　师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。

　师：你喜欢秋天吗为什么你觉得秋天美吗美在哪

　幼：喜欢秋天的色彩。……

　(展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》

　1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。

　师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。

　然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。

　2师：秋天里还会有什么样美的景色呢(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。

　(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。

　四、活动延伸

　依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。

　附：美丽的秋天

　秋天来了，秋天多么美丽!

　天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

　秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。

　秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。

　啊!秋天来了，秋天多么美丽!

秋天到了，眼前的一切都变成了金色。

　　一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。

　　树上的叶子有的黄，有的绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。

　　秋天的风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。

　　在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。

　　秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。

　　秋天是金色的；秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀！

　　秋风爷爷

　　天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……

　　秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！

　　秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！

　　秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

　　谜语

　　不是白糖不是盐，

　　一粒一粒铺地面。

　　春天夏天都不见，

　　秋冬夜里要出现。

　　（霜）

　　小露珠不见了

　　小露珠，贪玩耍，

　　跳上荷叶滑呀滑。

　　太阳公公升起来，

　　小露珠却不见啦！

　　小荷叶，问太阳：

　　“你说露珠躲在哪？”

　　太阳公公忙回答：

　　“它变白云上天啦！”

　　谜语

　　又像轻纱又像烟，

　　飘飘荡荡在眼前。

　　要想抓它抓不住，

　　太阳一出就不见。

　　（雾）

　　落叶

　　秋风起了，天气凉了，

　　一片片的树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落在地上，小虫爬过来，

　　躺在里面，把它当做屋子。

　　树叶落在沟里，小鱼游过来，

　　藏在下面，把它当做小伞。

　　树叶落在院子里，小燕子看见了说：

　　“来信了，催我们快到南方去。

　俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？或许你正在查找类似"美丽的秋天幼儿园活动教案汇总"这样的内容，更多信息请继续关注本网站。

美丽的秋天幼儿园活动教案汇总(篇1)

　 活动目标：

　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

　活动一：美丽的秋天

　准备：安排一处秋季特征明显的郊外。

　过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)

　师：秋天有哪些美丽的颜色？

　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

　幼：淡**、白色、紫色的菊花。

　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味

　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　幼：桂花、菊花的香味。

　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢

　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　幼：喜鹊忙着搭房子。

　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

　活动二：凉爽的秋雨

　准备：在园内户外场地进行。

　过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。

　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

　师：秋雨落在身上有什么感觉

　幼：很凉快，很舒服。

　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化

　幼：天气越来越凉。

　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

　活动三：欣赏《秋天的雨》

　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

　师：你听到了什么为什么散文中说秋天的雨是钥匙

　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门

　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料

　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

　幼：田野变成金**，柿子也红了。

　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　师：秋天有哪些好闻的气味为什么小朋友的脚常被勾住呢

　幼：秋天有各种水果的香。

　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

　师：动物听到了是怎么做的树叶听到了又是怎么做的

　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)

　活动四：秋景图

　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　幼：小草黄了，大地铺上了金**的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)

　附：秋天的雨

　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……**的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……

美丽的秋天幼儿园活动教案汇总(篇2)

　活动目标：

　1随乐边唱边做相应动作。

　2创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　3喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

　4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5能大胆表现歌曲的内容、情感。

　活动重点：

　能随乐边唱边做相应的动作。

　活动难点：

　尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　活动准备：歌曲PPT

　活动过程：

　一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

　律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘（出示PPT）

　师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？

　师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。

　师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗？（喜欢）老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧！（带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！）

　二、演唱歌曲，感受节拍速度。

　1师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！

　2教师清唱歌曲《秋天》

　师：你听到了什么？

　3教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

　4请小朋友跟着音乐来唱一唱。（观看视频，根据实际情况反复练习多次）

　三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

　师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

　师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。（边拍手边唱，2到3遍）

　四、引导幼儿边唱边做相应的动作

　师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？

　教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

　师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！

　五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

　重复最后一句秋天多可爱，我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，（双手尽量张开），多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢？（引导幼儿用动作、身体语言表现爱），引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

　歌词：

　秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，

　树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

　秋天多可爱；

　秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

　树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

　秋天多可爱。

　活动反思：

　根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

　小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

美丽的秋天幼儿园活动教案汇总(篇3)

　 课前说课

　5岁幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、锻炼了自己的能力。

　 设计思路：

　1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。

　2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探索、操作的能力。

　3、活动始终以游戏的形式，不仅有各项体能活动，更有具体形象的材料，让幼儿掌握10以内的连加运算。

　4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。

　 预设目标：

　1、能在教师的示范下，顺利通过障碍物。

　2、熟练掌握10——1的倒数。

　3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会按照一定的规律排序。

　4、通过视觉来记忆事物的能力。

　5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。

　6、能运用周围物品想办法摘到果子，能够发现问题并解决问题，学会集体合作意识。

　 教学目标：

　1、 通过视觉观察记忆物体，提高视觉记忆力。

　2、 通过按规律排序，培养孩子观察力和理解力。

　3、 幼儿能学会发现问题并解决问题，培养幼儿的合作意识。

　4、 进行10以内连加演算。

　5、 通过各种体能活动，锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。

　6、 教育幼儿热爱劳动，收获的快乐，知道劳动是光荣的。

　 教学准备：

　1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色—红黄蓝）筐子三个大的12个小的。

　2、 道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。

　3、 算式卡片每人一套。

　4、 1——10的数字组成的数字迷宫小路。

　5、 “水果橱柜”（卡纸制作的）

　6、 音乐磁带“劳动最光荣”

　 教学过程：

　1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？”

　2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提醒幼儿注意安全。

　3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。

　4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。

　5、给果子分分类（按种类）（加上识字）

　6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。

　7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？）

　8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。

　9、律动：劳动最光荣

　10、把果子运回家。

　 课堂小结：

　本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼，更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中，幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教育的目的。

美丽的秋天幼儿园活动教案汇总(篇4)

　 活动目标：

　1、欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。

　2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。

　3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。

　 活动准备：

　1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。

　2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。

　3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。

　 活动过程：

　一、复习歌曲《手指游戏歌》。

　二、欣赏乐曲《西风的话》。

　1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。

　2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。

　3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。

　4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。

　5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。

　6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。

　7、按乐句做动作。

　三、游戏《拾落叶》。

　重复游戏时，可交换角色进行。

　《西风的话》借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

　在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。

美丽的秋天幼儿园活动教案汇总(篇5)

　 教案重点尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

　 教案难点会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

　 教案准备

　1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。

　2、切好的食物水果一盘。

　3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。

　 教案过程

　 一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

　1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

　2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

　3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

　 二、出示材料，探索讲解操作方法。

　1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

　3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

　4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

　2、教师提出操作要求。

　3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

　（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

　（2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

　（3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

　（4）对有困难的幼儿及时提供帮助。

　 四、神奇的果树园。

　1、作品展览。

　引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

　2、作品评价。

　幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

　3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束教案。

　思考与反思：一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。这样，幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了。

　在开展小课题研究活动中，我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时，老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，提高幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的大班美术教案：秋天的树林，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案：秋天的树林1

　 活动目标

　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　3、巩固冷暖色调的认知。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动重点难点

　1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

　 活动准备

　水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

　 活动过程

　一、谈话引入。

　现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

　二、欣赏秋天色彩。

　1、欣赏视频《秋天的树林》。

　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

　三、运用冷暖色完成点彩作品。

　1、你用过哪些绘画工具？

　2、认识新绘画工具：水粉笔。

　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

　四、点评、结束。

　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

　 教学反思

　1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

　3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。

　4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

大班美术教案：秋天的树林2

　 活动目标：

　1欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

　2尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

　3能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

　 活动准备：

　1幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

　2材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

　3经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验

　 活动过程：

　1观赏，感受秋天树林色彩的变化

　（1）欣赏秋天树叶的，感受树叶的色彩变化

　指导语：现在是什么季节？

　秋天的大树有什么变化？

　仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）

　（2）欣赏秋天树林的，感受秋天树林色彩的绚丽

　指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

　这些深深浅浅的**、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

　这些树林生长在哪里？看上去这么样？

　小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。

　2欣赏绘画作品，扩展审美经验

　（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样

　指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

　树叶的色彩有哪些变化？

　树林中的树木是怎样排列构图的？

　（2）讨论画法和构图

　指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

　这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

　小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

　3幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富

　（1）创作讨论

　指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？

　（2）幼儿绘画，教师指导

　鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

　引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

　4欣赏作品，交流自己的感受

　指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？

大班美术教案：秋天的树林3

　一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。

　1、师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。

　2、播放课件。

　3、提问：

　（1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？

　（2）这幅画是怎样画出来的呢？

　4、教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。

　二、讲解示范。

　1、教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。

　2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？

　3、教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。

　4、教师讲解示范：今天我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。

　5、教师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小朋友上来试一试。

　三、指导幼儿进行操作。

　1、教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。

　2、教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。

　四、讲评。

　1、师：你最喜欢哪片树林呢？为什么？

　2、教师进行小结。

大班美术教案：秋天的树林4

　 活动目标：

　1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

　2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

　3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

　 活动准备：

　彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

　 活动过程：

　一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

　1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

　2、你们喜不喜欢秋天的树？

　二、幼儿尝试摆出造型并固定。

　1、根据已有的复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

　师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

　（1）出示第一幅图。

　师：看，它们是怎么排队的？

　它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。

　师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？

　师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。

　师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。

　2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

　师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

　3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

　三、涂色印染。

　师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

　（1）老师涂色印染示范

　（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

　师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

　（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

　（2）小朋友自己完成作品。

　五、作品展评。

　从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

　 活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案：秋天的树林5

　 活动目标：

　1能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。

　2尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

　3感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

　 活动准备：

　学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　欣赏刮蜡画作品。

　一、教师出示范画：

　师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。”

　师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)

　二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳

　师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。

　师：今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？

　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。

　七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　师：如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔出发吧！

　幼儿作画教师指导提出要求。

　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　五、幼儿讲述自己的作品。

　六、活动结束：幼儿互相欣赏作品。

　 活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案：秋天的树林6

　 活动目标：

　1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

　2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

　 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。

　 活动过程：

　1、出示范图：

　提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

　（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。

　2、示范与思考

　（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　（2）A树干--就象我们的身体。

　B树枝--就象我们的手。

　C树冠--就象我们身上的衣服。

　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

　（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）

　3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

　4、幼儿作画，教师指导要点

　（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

　（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

　（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

　5、引导

　（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

　（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

　（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。

大班美术教案：秋天的树林7

　 活动目标：

　1掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

　2培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

　3尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　彩色水笔，蜡笔，树的一家。

　 活动过程：

　1出示范图：

　提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

　2示范与思考

　（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　（2）A树干--就象我们的身体。

　B树枝--就象我们的手。

　C树冠--就象我们身上的'衣服。

　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

　3创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

　4幼儿作画，教师指导要点

　（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

　（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

　（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

　5引导评价

　（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

　（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

　 活动反思：

　1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

　2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

　3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

　小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

大班美术教案：秋天的树林8

　教材分析

　（重点与难点）

　本节课是刮蜡画，幼儿要了解刮蜡画的特点，以便帮助幼儿了解美术作品的另外一种形式。重难点是学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握用刮蜡方法来表现秋天的树林，体验色彩与生活环境的关系。

　幼儿基础分析

　（能力、经验基础）

　幼儿的有：在以前的教学活动中，幼儿有使用蜡笔绘画的经验基础

　幼儿的无：幼儿没有接触过刮蜡画，对刮蜡画不管是在使用技巧还是欣赏方面都不是很熟悉，没有运用刮蜡画的能力基础。

　活动目标

　1了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧来表现秋天的树林

　2喜欢刮蜡画形式的美术活动，并对其萌发热爱之情。

　活动准备

　（材料、环境、知识准备）

　材料：蜡笔、白纸、吸管、 PPT

　一、情景导入，激发兴趣

　出示秋天的树林

　提问：小朋友们，今天老师带了几张风景图，说一说你都看到了什么？

　二、欣赏刮蜡画，了解刮蜡画的基本技巧

　过渡：老师这里还有一些小朋友们画出来的秋天的树林，我们一起来欣赏一下跟你们平时画的有什么不同？

　1欣赏刮蜡画秋天的树林

　提问：你们找找看有什么不一样？

　2了解刮蜡画的基本技巧

　出示刮蜡画

　提问：那你们看看这张纸跟我们平时画画的纸一样吗？你们猜一猜这是用什么工具画出来的呢？

　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　小结：我用的是铅笔画出来的哦。

　过渡：那现在我们就来画一画好吗？

　1交代要求：秋天的树林要布满整张纸，不要画的太小。绘画时要想清楚绘画的内容，因为刮蜡画不能用橡皮擦，要一次到位。

　2幼儿制作刮蜡纸并绘画，教师指导

　四、教师点评

　今天我们学习得这种新的画法叫做“刮蜡画”，下面我来看看你们画的怎么样？

　对幼儿作品进行评价。

大班美术教案：秋天的树林9

　 活动目标：

　1欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1PPT课件

　2画纸、油画棒等。

　 活动重点：

　能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　 活动难点：

　能够有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林(秋天)你看到了什么颜色的树叶(绿的、黄的、红的)

　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　1秋天的树林真美啊!你们喜欢吗老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样你觉得哪里不一样呢(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!

　2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)

　3教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上**或者红色。)

　4引导幼儿观察范画上树林的布局。

　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)

　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　2提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　3幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　四、作品展示。

　1展示幼儿作品。

　2互相欣赏并评价。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案：秋天的树林10

　 活动目标

　1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

　2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。

　3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动重点

　初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

　 活动难点

　用多种颜色表现秋天的树林。

　 活动准备

　秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

　 活动过程

　1、组织幼儿欣赏秋天的树。

　(1)讨论交流：秋天的树叶是什么颜色的

　(2)欣赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。

　2、幼儿自由探索水粉点画的方法。

　3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

　4、老师小结。

　5、活动提升。

　幼儿合作表现秋天的树林。

　6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。

　7、活动延伸

　在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

秋季，是“春夏秋冬”四季之一。我国传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。下面是我给大家整理的幼儿园秋天活动教案，希望大家喜欢！

幼儿园秋天活动教案篇1

活动目标：

1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、：绿色的苹果、橙色的桔子、**的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。

3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。

活动过程：

1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。

2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。

教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么是谁在翻着"秋天的画报"风娃娃翻的画报里面有什么

教师带领幼儿借助的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。

3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。

教师：秋天还有什么它们是什么颜色的教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。

4、幼儿操作活动--秋天的画报。

请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。

重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

活动反思：

诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。

出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。

最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。

整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

幼儿园秋天活动教案篇2

活动目标

1理解儿歌内容并学念儿歌。

2认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。

3通过替换水果名称作简单地仿编。

4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备

苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果;篮子;布;白纸;画笔。

活动过程

一、导入

提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀

(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢)

提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢

过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

二、学儿歌

(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)

师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

秋妈妈和果娃娃

秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)

生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)

苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

还有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)

(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀(如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌)

(整理好黑板上的后，指着念第二遍儿歌，边做动作)

师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的。

(如果学得快，可以请个别小朋友单独念)

三、仿编

提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢

(事先准备一些水果，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌)

哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

(念儿歌时还是要伴随动作)

四、游戏环节

师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。

(由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些)

我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄

五、结语

师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们一定会觉得你们很能干。

附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》

秋妈妈，肚皮大

生下许多果娃娃

苹果、梨子和香蕉

还有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

活动反思

让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

幼儿园秋天活动教案篇3

活动目标

1充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

4愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1体验文学作品的语言美。

2充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1用优美如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

2尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？

（2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？

3逐一播放花园、果园、田园的。

（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？

（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？

4教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？

用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

5游戏

幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。

6自然结束活动。

老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧！

幼儿园秋天活动教案篇4

活动目标

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿围坐成半圆形

2、落叶视频

3、音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

一、视频导入，引起兴趣。

二、创编树叶飞舞的动作

1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风

2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

2、倾听后提问：你听到了什么？

3、再次倾听歌曲后轻声学唱

4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演

四、结束活动

放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室。

幼儿园秋天活动教案篇5

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

4、体验明显的季节特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？

3、做游戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中班语言秋的画报教案，欢迎大家分享。

中班语言秋的画报教案1

　 活动目标

　1、阅读图画书面，感知秋天水果丰收的喜人景象。

　2、逐页翻看图画书，能描述画面的主要内容。

　3、丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　(一)材料准备：秋天的背景图，风娃娃、梨、枣、苹果和葡萄等贴绒或手偶。练习挥臂投掷，投稿投掷能力。语言领域绘本大书《秋的画报》，幼儿活动操作材料《秋的画报》

　(二)环境创设：布置秋天果林场景。

　 活动过程

　一、进入场景，激发兴趣

　(一)引导语：秋天到了，果林里的果子成熟了，我们一起去看一看有哪些果子。

　二、结合秋天背景图操作贴绒，感受秋天水果丰收的喜人景象。

　(一)提问：风娃娃钻到了果林，看到了什么呢梨、(枣、苹果和葡萄)是什么颜色的

　(二)随机丰富幼儿词汇，并提醒幼儿发准叠音词。

　(三)小结：风娃娃钻进果林，看到了黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果和亮晶晶的葡萄，丰收的景象就像是画报一样，每翻一页都能看到不同颜色的水果。请小朋友们自己阅读《秋的画报》。

　三、幼儿自主阅读，理解图画书的内容。

　(一)阅读要求：边翻边想，《秋的画报》里画了哪些美丽的景色。

　四、集中交流，描述图画书的内容。

　(一)邀请个别幼儿运用形容词描述画面的内容。

　(二)请幼儿有感情地描述图画书的内容。

　五、拓展谈话，丰富幼儿语言表达。

　(一)讨论：果林里除了梨、枣、苹果和葡萄，还会有什么水果呢是什么颜色的

　(二)提醒幼儿用叠音词并较生动地描述。

　(三)小结：秋天是水果丰收的季节，秋天的果林就是美丽的画报。

　 活动延伸

　游戏活动：

　1在美工区开展切水果涂鸦创意活动等。

　2在户外活动中开展摘水果趣味游戏。

　生活活动：日常生活中提醒幼儿多吃水果。

　家园共育：请家长利用周末和节假日带幼儿到附近果林玩，与幼儿一起亲近自然观赏大自然的景象。

　领域渗透：结合图画书阅读活动开展角色手偶制作，并投放到语言区供幼儿操作讲述。

　 活动反思： 引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

中班语言秋的画报教案2

　 活动目标：

　1、熟读儿歌内容，培养口语表达能力。

　2、感知秋天的色彩和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动重点难点：

　活动重点：感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　活动难点：以替换式的方法仿编儿歌内容。

　 活动准备：

　自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的各若干张。

　 活动过程：

　一、激发兴趣，引出活动。

　1、课前律动——《我最棒》。

　2、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

　3、出示自制，引导幼儿观察并用完整的语言进行表述秋天的特征。

　4、幼儿自主表达，回答老师提出的问题。（培养幼儿语言表达能力。）

　二、学习理解儿歌内容。

　1、师：老师把小朋友们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家仔细听一听。这首儿歌的题目叫《秋的画报》。

　2、教师放慢语速朗读儿歌第一遍。（引导幼儿注意观察，让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内容描述秋天的美。）

　提问：小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀？（根据幼儿讲述，教师讲解。）

　3、教师适当给予指导，例如：“那是什么颜色？”——红色。“儿歌里面用了什么好听的词？”——红彤彤。

　4、出示秋天的，通过教师演示指导，幼儿随教师共同朗读儿歌并回答问题。

　提问：

　（1）在秋天的画报里有哪些水果？它们分别是什么颜色？

　（2）是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

　（3）你们喜欢这首儿歌吗？为什么呢？（引导幼儿理解好听的句子，比如：红彤彤的苹果。）

　5、教师帮助幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

　三、引导幼儿根据儿歌的结构，仿编儿歌。

　1、幼儿跟读儿歌第二遍。（引导幼儿运用上述形容词说一句话。）

　2、启发幼儿替换儿歌中的水果的名称。比如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的桃子。

　3、小结：

　师：小朋友，我们今天学习了好多水果的颜色，它们有好听的句子，都有哪些呢？（引导幼儿说出儿歌中的句子和创编的句子。）大家说得真好！今天你们是最棒的！老师奖励每个人一个大红花。

　 活动延伸：

　引导幼儿跟爸爸妈妈去“秋天的果园”摘果子。

　 活动反思：

　在本次教学活动中，我个人有所启发。在上课时，可以结合幼儿的生活经验，激发幼儿学习的兴趣，同时合理的安排幼儿自由表达。对于幼儿来说，培养了幼儿语言表达能力，使老师成为教学中的辅导者而不是主导者。通过这节活动课愉快的学习，最后利用本节课所学内容结合幼儿感兴趣的方面进行小结以及回顾。在教学过程中，每一个环节都不能少，它是组成一节活动课不可缺少的部分，对于细节方面，要细心处理，通过换位思考的方法，想想幼儿为什么会有另一种看法和认识，从而进行正确教学。本次教学活动中，让我遗憾的是时间安排的不够好。在朗读环节用的时间太多，导致在仿编儿歌环节没有足够的时间进行训练。如果把握好这一点，将做到更好的培养幼儿语言表达能力。这需要我多加思考，今后争取更好的进步。

　附：

　秋的画报

　秋天的树林里，

　黄澄澄的梨，

　红彤彤的枣，

　金灿灿的苹果，

　亮晶晶的葡萄，

　风娃娃钻进树林，

　在翻着跟斗，

　就像彩色的画报。

中班语言秋的画报教案3

　活动目标：

　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　幼儿用书，投影仪。

　活动过程：

　1、教师提问，引出活动。

　师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

　2、学习诗歌

　（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！

　（2）引导幼儿注意观察投影仪上的，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

　（3）教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

　3、进一步学习理解诗歌内容。

　（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？

　（2）教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

　（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

　（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

　4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

　（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？

　（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

　附诗歌：秋的画报

　黄澄澄的梨，

　红彤彤的枣，

　金灿灿的苹果，

　亮晶晶的葡萄，

　风娃娃钻进树林，

　在翻着——

　彩色的画报。

　活动反思：

　秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

中班语言秋的画报教案4

　 一、目标

　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

　2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　 二、准备

　我会准备一些水果的。

　 三、过程

　1、首先提问,引出话题。

　小朋友，你们知道现在是什么季节？（秋天）

　秋天是怎么样的？（叫人回答，叫三个小朋友）

　刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的，那老师再问你们，秋天里都有哪些水果？（叫人回答，在他们回答的时候，如果他们说出了诗歌中的水果，将贴在黑板上）

　2、学习诗歌

　现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指，小耳朵竖起来，听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报”。

　提问：小朋友听了这首诗歌，有什么样的感觉？（叫人回答，三个小朋友）

　现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。

　再次提问：刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答）刚才xxx说了x是什么颜色的，那诗歌当中是怎么说的？（他们有人说出来就接着：xxx真聪明，是xxx的，因为x是x色的，所以叫xxx。没说出来就我来说，应该会说出来吧。）。等他们四种水果颜色都说完，我说：“我们知道了梨是黄澄澄的，枣是红彤彤的，苹果是金灿灿的，葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

　问：“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？”（叫人回答，再次复习刚才颜色的说法）

　再跟老师念一下这首诗歌。

　3、仿编诗歌

　问：诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报，你们知道秋天的树林里还有那些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答，五个小朋友,呈现他们说的水果）

　我说：“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌，现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果，也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟，待会儿老师请小朋友起来讲。（一分钟后叫小朋友起来说，如果第一个说的不对，我会说：“刚才老师的诗歌是怎么样的？让他坐下在考虑一下，再叫其他小朋友起来说，如果还是没说对，我就念一遍诗歌，再示范一遍，再让他们起来说；如果说对了，我就表扬一下，再叫四个小朋友起来说。） 小结：小朋友今天学习了一首美丽的诗歌，自己又会编一首美丽的诗歌，真能干，回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？

主题名称：《秋天多么的美》

活动类型：大班绘画活动

一、活动由来

近期小朋友们在午餐时间对餐饭的蔬菜特别感兴趣，蔬菜是大多数幼儿不喜欢的一种食物，因此我设计了本次活动，使幼儿在本次活动中了解农作物的特征，掌握绘画方法，锻炼手部肌肉的灵活力，能运用多种工具材料或不同的表现方面来表达自己的感受和想象。

二、活动对象

《指南》中，大班幼儿能够积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动方式，能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，在活动中能与伙伴相互配合，也能独立表现。

三、设计理念

设置教学情境，激发想象，教师通过引导幼儿对秋天丰收的想象，激发幼儿绘画农作物的想象力。通过各种教具材料提高幼儿兴趣，启发幼儿想象，积累生活素材，创造想象。

四、活动目标

1、认知目标：感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。

2、技能目标：能把观察到的秋天农作物大胆地用绘画形式表现出来。

3、 情感 目标：愿意和伙伴分享自己的作品。

五、活动准备

物质准备：PPT课件、蔬菜农作物的若干，画纸、记号笔、蜡笔、垫板。

经验准备：幼儿对秋天农作物的具体感知，教师已有的经验。

六、活动过程

1、谈话导入，看图激趣。

师：小朋友们，你们知道现在师什么季节吗？

师：秋天到了，有勤劳的一群人，他们可高兴了，你们猜猜他们是谁。为什么会高兴。

小结：原来是秋天到了，农民伯伯种的农作物都成熟了，所以他们很高兴。

师：你们知道都有哪些农作物成熟吗？（幼儿回答）

小结：秋天真的是一个美丽的季节，有金**的稻子，紫色的番薯，白色的萝卜，**的玉米。

2、观看视频，感受农作物的主要特征，让幼儿建立对农作物的具象特征。

3、教师介绍绘画材料，并示范具象绘画。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导。

5、幼儿自评、互评，教师再进行点评并给予鼓励和表扬。

七、活动延伸

1、家园共育：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起绘画一副秋天丰收画。

2、材料区：在娃娃家投放材料让幼儿感受农民伯伯丰收时的喜悦。