（一）我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰—— 交口称赞——
3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题：
回答 ：
4、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？
_________________________________________________
5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？
6、写出一个爱国名言。
参考答案：
1、划去收、柔和、振动、坚。
2、淘汰—— 中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！
交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。
3、答案不唯一，但一定要有价值。如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答:因为宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国。
4、
（1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
（2）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。
5、爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可。
6、爱国名言即可。
如：为中华崛起而读书。——周恩来
天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武
爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦
（二）
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和**剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、第一自然段中找出两对反义词。
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
2、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“谨慎”的意思是 。
3、为什么说“我”是幸运的？
4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？
5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“ ”。
参考答案：
1、慈祥—严厉 精彩—糟糕
2、“谨慎”的意思是：小心
3、因为正是这两个称赞的爱 和 批评的爱，使我在爱的鼓舞下，努力地向前，成为一名作家。
4、称赞的爱 批评的爱 作用：这两种爱都是我努力地向前的动力。
5、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。
（三）郑板桥
△ 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。
△ 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。
△郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。
1、从短文中找出三个成语写下来。
2、 联系上下文解词语。
妙趣横生——
闻名于世——
3、根据文章回答问题。
（1）郑板桥一生杰出的成就是 。
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么
。
(3) “板桥体”的特点是 。
4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件：
第二件：
5、文中用（ ）给文章分成了四段。概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
参考答案：
1、独树一帜 妙趣横生 万古不移
2、 联系上下文解词语。
妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。
闻名于世——全世界都有名。
3、根据文章回答问题。
（1）郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么
兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
(3) “板桥体”的特点是： 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。
4、 简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。
<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。
5、用（ ）给文章分成四段。概括段意。
第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。
第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。
第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。
第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。
（四） 生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1．用“/”划去加点字的错误读音。
蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ）
骤然（zòu zhòu ）
2．在文中找出下列词语的近义词。
美丽－－（ ）突然－－（ ）
3．文中的主人公英子以前是一个性格( )、（ ）的残疾姑娘。
4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理
5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（ ）、（ ）、（ ），刻画了英子的内心活动。
6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。
7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？
8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？
参考答案：
1、略
2、美丽－－（漂亮 ）突然－－（骤然）
3、内向 忧郁
4、写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。
5、第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作 ）、（神态 ）、（心理 ），刻画了英子的内心活动。
6、用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
7、因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。所以文中那次掌声是“生命的掌声”！
8、从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
（五）一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很(象 像)样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiē qiè)，包括那(些 把)锋利的斧头。
1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。
2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。
近义词：家家户户一一( )
反义词： 扩大一一( )
3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”。
(1)应有尽有： a．达到极端 b．完
c．全部 d．用力完成
(2)雨水奇多： a．惊异 b．稀罕
c．奇怪 d．特别、非常
4、(1)“裸露的土地”指的是_______________。
(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。
(3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。
(4)小村庄被毁灭的教训是______________________。
5、短文是按 顺序叙述的。
6、读了这篇文你有什么想法？（ ）。
参考答案：
1、略
2、各家各户 减少
3、c d
4、根据短文内容作答。
(1)“裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。
(2)“大雨没喘气儿”是说大雨 在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多。
(3)“所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……
(4)小村庄被毁灭的教训是：小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡。
5、短文是按 事情的发展 顺序叙述的。
6、读了这篇文你有什么想法？
围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。
（六）生日
小时候,总是记不住自己的生日。直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。（ ），我明白了，我的生日又到了。
母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。
（ ）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（ ）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗？
我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日！”
一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（ ）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日。
（ ）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（ ）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日。
今年，我终于记住了。在焦急中盼来了母亲的下班。
母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐！”
母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了……”
母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。我也坐在一边看着母亲。我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。
我问：“妈妈，怎么啦？”
妈妈笑着说：“我高兴！”
1 把下面各词确切地填在文中的括号里。
每回……总…… 总是
虽然……但是…… 于是
2 从文中摘录一句比喻句。
__________________________________________句中把__________，比作_____________________。
3 母亲吃生日面的时候为什么哭了？
__________________________________________
4 写出第一自然段的段意（ ）
5 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。
______________
_________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
参考答案：
1、把下面各词确切地填在文中的括号里。
于是
虽然……但是……
总是
每回……总……
2、 从文中摘录一句比喻句。
渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。把两鬓细细的银丝，比作细细的生日面。
3、 母亲吃生日面的时候为什么哭了？
高兴的泪，激动的泪，以前都是妈妈为我想着过生日，现在是我想着为妈妈过生日，从妈妈的爱中我懂得了爱妈妈。妈妈为我的懂事，为我的长大高兴地哭了。
4、 第一自然段的段意: 小时候,我总是记不住自己的生日，可妈妈总是能记住给我过生日。
5、 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。
如：游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
（七）
传达室徐大伯的(厉 历)害在我们学校小有名气。
期末考试前，学校明确了一条（归 规）定：任何学生都不准把食物带入学校内，以此杜（决 绝）上课时不时发出的“咂吧咂吧”声。这下，徐大伯越发认真了。
大清早，徐大伯便叉（chǎ chà)开双腿稳稳地立在院门口，满是青筋的大手垂在背后，显出几分威严。他认真地盯着每一位进出的同学——“喂，把嘴里的口香糖吐（tǔ tù)了（再 在）进去！”那些正鼓着腮帮子大嚼特嚼的同学只好不（干 甘 敢）心地吐了口香糖；“咦？你怎么把牛奶带进来了？”这位企图蒙混过关的同学只好在校门口把牛奶喝掉。唉，这徐大爷也太不通人情了！
这么一来，嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着（娇 骄）要徐大伯打个“马虎眼”，可徐大伯相当认真：“这是原则问题！”还有那些一向懒散的男同学，因为不能在早晨的校园里吞咽面包或大饼油条，也厚着脸皮要徐大伯“放一码”。可徐大伯（毫 豪）不通融，“不行就是不行！”男同学无（计 记）可施。
奇怪的是，这么一个不通情理的人，大家却都很喜欢他。
1、划掉（ ）内不正确的音节或汉字。
2、给短文加一个合适的题目，写在横线上。
3、假如你是一个被徐大伯“管”的学生，你当时心里会怎么想？写一个心理活动片段。
4、你怎么评价传达室徐大伯这个人？
参考答案：
2、不脱离文内容，不脱离文主旨即可。
3、要点：写清当时的情况
写出心理活动
4、要点：用概括的语言评价人物。
不脱离文内容，不脱离文主旨。
如：传达室徐大伯是一个做事认真，讲原则，对待工作铁面无私的人。要求学生严格遵守学校规章制度，不讲情面的人。大家喜欢厉害的徐大伯。
（八）我 能 行
“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。
上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。
星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”
来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！
上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。” 听着这话，我心理还真是高兴！
在改选会上，我说——我能行！
在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！
1． 联系上下文解释词语。
口头禅——
不厌其烦——
2．在段首用△给短文分成四段。
3．短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。
4．这篇文章写出了小作者的什么特点？
参考答案：
1． 联系上下文解释词语。
口头禅——平时最爱说的话。
不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦。
2．给短文分成四段 一（1自然段）二（2、3、4自然段）三（5自然段）四（6、7自然段）
3．短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。
2件事
一件事是：星期天，我自己一个人去参加北京市作文比赛。
另一件事是：春游爬山，我不用别人帮，第一个到达了山顶。
4．这篇文章写出了小作者的什么特点？
自信、独立、好强。
1 魏学曾,字惟贯文言文阅读答案
魏学曾，字惟贯，陕西泾阳人。
嘉靖三十二年（1553）中进士，授职户部主事，升郎中。有宦官为商人请求支取上万两粮草银。
魏学曾坚持认为不可以，于是停止。不久，升为光禄少卿，又升右佥都御史，巡抚辽东。
隆庆初年，当地少数民族大举进攻永平。魏学曾进驻山海关，下令诸将王治道等追击至义院口，取得大胜。
魏学曾升为右副都御史。于是，他调换将吏，招纳降将，规范屯田二千多顷，数次击败敌人，被朝廷封赏。
后因病离任。又起用为兵部右侍郎，提督神枢营，很快改在吏部任职，转为左侍郎。
穆宗皇帝去世，大学士高拱想排挤冯保，嘱咐御史官弹劾他。魏学曾修书大学士张居正，说：“朝廷官吏都说您与冯保有图谋，先帝遗诏也是出自您之手。
今天的事情是不应该庇护这个阉官。”张居正大怒。
等到高拱被赶出朝廷，满朝的文武都大惊失色。唯独魏学曾高声地说：“皇上登位伊始，就贬逐顾命大臣，诏书出自何人，不能不公开告诉百官。”
他要求各位大臣到张居正的府邸争论此事，各大臣大多数不肯去，张居正也以疾病推辞诸臣来访，从此更加与张居正相违悖。魏学曾贬为南京右都御史。
没有上任，给事中宗弘暹迎合张居正弹劾他。朝廷下诏让他以过去的官职等候调遣，魏学曾于是回到家乡。
张居正死了一年多后，他被起用为南京户部右侍郎。征召为右都御史，督察仓场。
不久从南京户部尚书任上退休。 万历十八年（1590），顺义王扯力克西赴青海，火落赤、真相进犯洮河，副总兵李奎、李联芳先后被杀。
朝廷命尚书郑洛经营管理七镇并兼任总督，郑洛坚持推辞任总督之职。第二年春天，内阁大臣王锡爵推荐魏学曾。
于是，魏学曾起用为兵部尚书，总督陕西、延、宁、甘肃军务。当时郑洛一心一意主张议和。
魏学曾到来后，与他意见不合。陕西巡抚叶梦熊帮助魏学曾。
起初，顺义王受封时，叶梦熊因为直言劝谏阻止而获罪。魏学曾也向高拱说不便于这样做。
这时，扯力克帮助叛乱，魏学曾、叶梦熊想征讨他们，抨击郑洛不认真对待敌人。恰好扯力克东归，火落赤诸部也迁走，魏学曾上奏认为扯力克虽然归去，暗地里却留了两万精兵在嘉峪，想帮助火落赤、真相。
这个话本来是道听途说，朝廷官吏却争相附和。王锡爵心里后悔，上疏奏明，又送信责备叶梦熊。
兵部尚书石星以为顺义王既然东归，宣府大（同）事情就很紧急。将郑洛召回商议安抚事宜，不理魏学曾的奏疏。
没有多久，河套部落首领土昧明安完成互市交易，要求增加赏赐。魏学曾命令总兵杜桐、神木参将张刚、孤山游击李绍祖出其不意斩杀明安，俘杀四百八十余首级，夺马匹器械无数。
魏学曾因功加封为太子少保。而明安的儿子摆言太声明要复仇，号召各部落。
第二年，継拜反叛，于是煽动诸部落叛乱。継拜，西部人，嘉靖中得罪其部落首领，父亲兄弟都被杀死，継拜逃脱投降朝廷，英勇善战屡立战功。
前任督抚王崇古、石茂华先后奏请加封他为副总兵，于是多收集一些亡命之徒。其子承恩，是継拜梦到妖物进入他的妻子施的肋骨后而出生的，身体像狼，啼哭像枭，性格凶狠、乖戾。
継拜老了，承恩承袭他的爵位。万历十九年（1591），洮河有警报，御史周弘礻仑推举承恩及指挥土文秀、継拜义子継云等。
巡抚党馨下令文秀西援，継拜谒见经略郑洛，表示愿意与儿子承恩一同出师。党馨讨厌他的自荐，故意压制他，継拜因此心生怨气。
到金城，看见各镇士兵都出于他的手下。等到击退叛贼，取道塞外回来，敌人骑兵遇到他都避开，于是有轻视中原内外之心。
党馨数次裁制継拜，并且按治承恩罪行鞭打了他二十下，継云、土文秀也因为其他原因怨恨党馨。恰好戍卒请求衣服、粮食，很久都没有得到。
継拜就唆使军队先锋刘东阳、许朝犯上作乱。万历二十年（1592）二月杀死党馨及副使石继芳，逼迫总兵官张维忠自杀。
継云、土文秀杀死游击梁琦，守备马承光、刘东，自称总兵，推举継拜为主谋，承恩、许朝为左、右副总兵，継云、土文秀为左、右参将。承恩于是攻陷玉泉营、中卫、广武，黄河以西地带望风而降。
只有土文秀进攻平虏，参将萧如党坚守不投降。叛贼已经夺取了黄河以西四十七座城堡，而且渡过了黄河，又诱使河套著力兔、宰僧进犯平虏、花马池，陕西全境震动。
魏学曾下令副总兵李日句率游击吴显赶赴灵州，另遣游击赵武赴鸣沙州，沿黄河一带阻止叛贼南渡，自己进驻花马池，正当叛贼的冲要。李煦等渡过黄河，叛将大多逃跑，四十七座城堡全都收复，只有宁夏镇城还被叛贼盘踞。
著力兔等部落与明兵叛军遥相呼应，継拜、土文秀进攻赵武于玉泉。継云引导著力兔攻平虏，如薰设下埋伏射死継云。
李日句回救赵武，围困才解除。四月，李日句领兵与前任总兵牛秉忠抵达宁夏镇城下。
皇上已提拔董一奎为总兵，李贲为副职。不久，又提拔如薰代替董一奎，以麻贵代替李贲。
他们还没有到，李日句等已经攻城。叛贼从东西二个门各出骁勇善战的骑兵三千迎战，步兵排列火车为阵营。
官军冲上来，夺得战车百辆乘胜追击，将叛军逼入湖内，叛军淹死的不可胜计。副总兵王通作战尤其卖力，他的家丁高益等乘胜进入北门，后因援兵没到而被杀死，王通也负了伤，。
2 王复传文言文阅读答案王复，字初阳，固安人。正统七年（1442）考中进士。授予刑科给事中。声音洪亮，容貌壮美，善于陈述自己的想法上奏。提升为通政参议。也先侵犯京师，邀约大臣出去迎接上皇。众人不敢前去，王复请求出行。于是升迁为右通政，代理礼部侍郎，与中书舍人赵荣偕同前往。敌人露出刀刃夹道威胁他们，王复等人不为此而恐惧。返回后仍担任通政事务，再升迁为通政使。
成化元年（1465），延绥总兵官房能上奏追赶袭击河套部众，皇帝降旨奖励犒劳。王复认为七百里奔赴作战不恰当，并担心因企求意外成功而挑起争端，请敕令告诫晓谕，皇帝认为他说得对。晋升为尚书。
锦衣千户陈珏，本来是画工。到去世时，侄子陈锡请求继承百户。王复说：“世袭虽然是先帝的命令，然而不是战功，应不许可。”于是停止。
毛里孩侵扰边境，皇帝命令王复出京巡视陕西的边疆守备。从延绥到甘肃，观察地势，进言说：“延绥东起黄河岸边，西至定边营，萦绕二千多里。险要关口全在内地，而境外并无屏障，只凭墩堡来防守。军队反而驻扎在里面，老百姓却居住在外面。敌人一旦入境，官军还没有行动，老百姓已经被掠夺完了。再加上西南抵达庆阳，相隔五百多里，烽火不能连接，寇贼到了，老百姓还不知道。请迁移府谷、响水等十九个堡垒，置于接近边疆的重要之地。而从安边营至庆阳，从定边营至环州，每二十里筑墩台一个，共计三十四个。随着地势修建壕沟和城墙，以求声息相闻，易于防守抵御。”奏章呈上去后，皇帝都听从了他的建议。
改派王复到工部。王复严格遵守法令制度，声名超过在兵部。当时中官请求修筑皇城西北面的回廊，王复提议放缓这件事。给事中高斐也说灾害频繁，不宜役使万人作无益的事情。皇帝都不许可。中官率领腾骧四卫军的，请求发给棉上衣和鞋裤。王复坚持不许可，说：“朝廷制造这些东西，本来是给出征的士兵，使得即日出发，不用烦劳去缝制。京军则每年供给冬衣的布和棉花，这是已成的制度，怎能改变？”大应法王割实巴去世，中官请求建寺造塔。王复说：“大慈法王都只建了塔，没有建造寺庙。现在不应该创立这个制度。”于是只是命令建塔，还是派遣四千名士兵供其役使。
王复喜欢古籍爱好学习，遵守廉洁约束的准则，跟人相交没有城府，当官识大体，在工部任职十二年，碰上灾害变异，谏官说他衰老，王复请求退休。皇帝不许。过了两个月，谏官又弹劾王复。皇帝于是传旨，命令他辞官归乡。死后，被赠予太子太保，谧号庄简。
3 《夏之梦》阅读答案夏之梦 陈静 （1）冬带着它的庄重过去了，留给人的不尽是轻松，还有隐隐约约的疲惫；春带着它的羞涩消逝了，留给人的不尽是欢欣，还有淡淡的惆怅。
冬是漫长的，春是短暂的。（2）夏欢跑着来了，带着他的火热与热诚。
于是，我们几个不安分的女孩子迫不及待的扑向奇妙、丰富的大自然，去做一个温馨的梦。（3）我们来到田野，觅那新的意境，寻那紧张的学习之后的片刻安逸。
（4）伏下身来抚摩一下所钟爱的小草吧。春天我曾来过这里，柔嫩而纤弱的小草像是雏鸡的小嘴，一片鹅黄。
我们竟不忍心再来“踏青”了。看呀，现在的小草，他们伸出坚实的双臂，托举游人的脚步，赋予大地奋发向上的基调。
（5）绿——夏天的绿扑入眼帘。这时，我们才真切的地感到：冬天是呆板无味的，因为她失去了绿；春天是吝啬的，只让风儿捎来一抹绿；唯有夏天才这样慷慨大度，把心中的爱物无私奉献给大地，献给充满幻想的孩子。
哦，夏天的绿这么浓这么酽，这醉人的绿呀，仿佛一张纺织的巨大的网，笼着小河、村庄、田野。多想伸出双臂把她拥抱，但这是一个怎样的幻想呀。
（6）小草匍匐大地，捧出一朵朵缤纷的花；含珠带露的金鱼尾，鲜艳如火的红叶李，展翅欲飞的蝴蝶花，还有不知名的小花，丛丛叠叠开得红红火火，奔放热烈，连我们的花裙子也要自惭形秽了。她们在微风中摇曳着、起伏着、闪烁着，催开了我们萌动的心房。
伙伴们，脚步轻些，再轻些，别惊醒她们美妙的夏之梦。（7）漫步小河堤，两旁挺立的白杨树，就像是它们在夏天里写下的诗行。
宽大的叶子闪着光晕，殷勤地投下阴凉，好似一条走不尽的走廊。（8）我们亮起了尖细的歌喉：“小小少年，很少烦恼。
眼望四周阳光照，但愿永远这样好……风儿追逐着我们，吹散的长发随意飘动，半掩住由于激动而涨红的脸庞，撩拨起奋发的心绪，飞向悠远的天际…… （9）哦，一条曲折流淌的小溪——一条绕着村庄的银色项链。伙伴们向前飞去了，像一只翩翩的银蝶。
河中漂浮的水草，铺满河底的鹅卵石，无一不闪着它们巨大的引诱力。我们索性脱掉了鞋子，光着脚丫，开心地在水中追逐嬉闹，大声地喊，大声地笑——我们无所顾忌。
为什么要顾忌呢？既然是自己喜欢做的，就不能使感情受屈。（10）我们喜欢这个样子！（11）这就是夏的魅力，大自然的情趣。
（12）忽然，一缕清香飘来，融入少女的纯情与憧憬。哦，那是一簇簇野花的芳香，我们轻轻地闭上了眼睛……17为了突出夏的魅力，文中多处与冬春比较，请在文中找出三季各自的不同特点。
（捕捉关键词语作答）（6分） 冬： 春： 夏： 18文章描绘了夏天的哪些景物？抒发了作者怎样的思想感情？（4分）19本文的语言很有特色，请你在文章的划线句中选一例作语言鉴赏性的批注。（可从用词、句式、手法上鉴赏其特色。）
（4分） 批注： 20第（10）段的“我们喜欢这个样子”中的“这个样子”具体指什么样子？由人们在夏天的快活样子，我们自然地联想到写祥子夏天在烈日与暴雨下拉车凄苦的名篇，这个名篇出自哪本名著哪位作者？（4分）21本文第（6）段和以下朱自清《春》中的文段都是运用比喻、拟人、排比手法从形、色、态三方面描写花的多、盛、美，除此之外，你能分辨出这两段文字在写作对象和手法运用上有哪些不同之处吗？（6分） 桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。17冬庄重漫长，失去绿显得呆板无味；（2分） 春羞涩短暂，只有一抹绿显得吝啬；（2分） 夏火热赤诚，慷慨大度绿得浓酽。
（2分）18小草、野花、白杨、小溪。（2分） 热爱夏天，拥抱自然。
（2分）19示例（1）：第（7）段描写两旁挺立的白杨树用了“诗行”和“走廊”两个恰当的比喻，从不同角度生动形象地写出其诗情画意，再现了夏的魅力情趣。示例（2）：第（9）段的“闪”字很有动感，用得很贴切，既与前面的“河水”照应，又与后面的“引诱力”吻合。
（答案多元，可从用词、句式、手法上鉴赏其特色。选例1分，分析3分共4分。）
20我们索性脱掉了鞋子，光着脚丫，开心地在水中追逐嬉闹，大声地喊，大声地笑（2分） 《骆驼祥子》、老舍。（2分）21本文第（6）段写的是夏花，（1分）用花裙子与花比较突显夏花多姿多彩的美（2分） 朱自清的《春》文段写的是春花，（1分）虚实结合，用想象虚写树上的花结成果的喜人景象；用蜜蜂蝴蝶烘托春花的烂漫甜美、生意盎然。
（2分）（答案多元，言之有理则可，《春》两种不同的手法只要写出一点则可得2分）。
4 初中文言文王守一的翻译及习题答案王守一
唐朝贞观初年，洛阳城有个平民百姓叫王守一，自称是终南山人，经常背着个大壶卖药，有人求他买药买不到的，必然病重而死；如果他急忙赶着没病的人送给他药，这人十天后必定染上重病。有个叫柳信的，祖祖辈辈住在洛阳，他家有万贯财产，却只有一个儿子。儿子成年后，忽然在眉头生出个肉块。多次让人治疗，肉块也不能除掉，听说有这么个王守一，他便亲自登门祈求，请到家里后，便叫出儿子让他看。王守一先点上香，叫人摆上酒肴果脯，就像祭奠什么一样，然后才从药壶里取出一丸药。用嘴嚼一嚼摊敷在肉块上，又叫摆上酒肉筵席。不多时，肉块破了，有一条小蛇露出来掉在地上，长约五寸，五彩斑斓，渐渐长到一丈左右长。王守一把筵席上摆的酒喝光了，对着蛇呵叱一声，那条蛇便腾空跃起，顿见云露缭绕天色昏暗。王守一忻然自得地骑着蛇飞去，不知飞到了什么地方 左宗棠大腹便便，茶余饭后，也总喜欢捧着自己的肚皮说：“将军不负腹，腹亦不负将军。”有一天，他心情大好，而不是小好，便效仿苏东坡当年的口吻声气问周围的人：“你们可知道我肚子里装的是什么？”这问题一出，可就热闹了，有说满腹文章的，有说满腹经纶的，有说腹藏十万甲兵的，有说腹中包罗万象的，总之，都是惟恐马屁拍得不够响。可不知怎的，左宗棠这回却拗着劲，对那些恭维的话无动于衷，脑袋瓜摇了又摇。帐下有位小营官在家乡原是个放牛伢子，他凭着朴素的直觉，大声说：“将军的肚子里，装的都是马绊筋。”左宗棠一拍案桌，跳起身来，夸赞他讲得太对了。这小鬼就凭一句正点的话，破格提拔。湖南土话称牛吃的青草为“马绊筋”。左宗棠生于古历壬申年，属猴，但他最喜欢的却是牛，喜欢牛能负重行远，为此他不惜诡称自己是牵牛星降世。这话可不是说着好玩的，他在自家后花园里，专门凿了口大池子，左右各列石人一个，样子酷似牛郎和织女，此外，还雕了一头栩栩如生的石牛，置于一旁
5 冯骥光的《时光》 阅读答案1加点字注音
衣袂（ ） 咄咄逼人（ ）
2第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”写出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。
( )。
3这篇文章表达了作者怎样的感情？
( )
4第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？”请你谈谈对这个句子的理解。
( )
5写出2句关于古人对“时光”有感的句子。
( )。
( )。
参考答案：
1mèi（四声）duó（一声）
2歌手离去，把他的生命留在 歌曲里
3表达了作者要专心进行文学创作而不为尘俗和虚荣所累的心志，继而实现一个文学家再造生命奇迹的宏愿。
4 艺术家只有抛弃世俗和虚荣，才能专心致志的进行艺术创作，才有可能创造出不朽的典型，他的艺术生命才有可能达到永恒。
6 郝景春传文言文阅读答案译文供参考：
郝景春，字和满，江都人。乡试中举，授盐城教谕，因犯过失而罢职归家。启任陕西苑马寺万守监录事，后调为黄州照磨，代理黄安县事。到任刚三日，农民义军突然来攻城，景春等坚守八天八夜，义军撤走。
崇祯十一年（1638），升任房县知县。农民起义军领袖罗汝才率九营之众向熊文灿请降，文灿同意受降，而汝才又犹豫起来。景春单骑至义军兵营去劝说，并与汝才及其同党白贵、黑云祥歃血为盟。汝才到文灿军门投降，而所部诸营分驻于竹奚谷、保康、上津，自己与贵、云祥驻于房县城郊。当时，郧阳各县城墙都被破坏，只有房县有赖于景春安抚，大体上可以防守。然义军杂处其间，居民日夜不安。景春与主簿朱邦闻、守备杨道选一方面修理防御工事，一方面与义军诸营和睦相处。
崇祯十二年（1639）五月，张献忠在谷城举兵反明，约汝才一同行动。景春子郝鸣銮还是生员，有万夫不敌之勇，他对其父说：“房县城为敌攻击目标，仅疲惫瘦弱的士兵不过二百人，城何以守住？”便穿上铠甲去见汝才说“：你难道不念曾与我父亲烧香盟誓之言吗？希望你慎重，不要与张献忠一同作乱。”汝才假意允诺。鸣銮察觉出汝才的允诺并非真心诚意，回来与道选领兵登城防守，而献忠所遣前锋已至城下。鸣銮等斩义军将领上天龙，遣使向熊文灿求援，去了十四次，都未见到文灿。
不久，义军大队人马至房县城下，献忠兵打白旗，汝才的队伍打红旗。忽然两军合在一起并力围攻。义军将领白贵、黑云祥向城上高呼：“把城让给我们，保证无事。”献忠又令张大经来劝降。景春在城上大骂，鸣銮且守且战，坚持了五天五夜。义军损失不少，献忠左足受伤，其心爱战马也被杀死。守军指挥张三锡开北门放汝才入城，城被攻破，道选在巷战中牺牲。大经促使汝才劝景春投降，景春不肯。又问他府库财物何在，景春厉声道“：库藏若还有财物，你们也破不了城！”义军杀一典史、一守备来恐吓他，景春终不屈服，与其子鸣銮一道被杀。其仆陈宜和朱邦闻一家都死。朝廷闻知，赠景春尚宝少卿，建祠奉祀，后又改赠太仆寺少卿。
7 罗必元文言文答案原文
罗必元，字亨父，隆兴进贤人。嘉定十年进士。调咸宁尉，抚州司法参军，崇仁丞，复摄司法。郡士曾极题金陵行宫龙屏，迕丞相史弥远，谪道州，解吏窘极甚。必元释其缚，使之善达。真德秀入参大政，必元移书曰：“老医尝云，伤寒坏证，惟独参汤可救之，然其活者十无二三。先生其今之独参汤乎？”调福州观察推官。有势家李遇夺民荔支园，必元直之；遇为言官，以私憾罢之。知余干县。赵福王府骄横，前后宰贰多为挤陷，至是以汝愚墓占四周民山，亦为直之，言于州曰：“区区小官，罢去何害？”人益壮其风力。
淳祐中，通判赣州。贾似道总领京湖，克剥至甚。必元上疏，以为蠹国脉、伤民命，似道衔之。改知汀州，为御史丁大全按去，后起干行在粮料院。钱塘有海鳅为患，漂民居，诏方士治之，都人鼓扇成风。必元上疏力止之。帝召见曰：“见卿《梅花诗》，足知卿志。”度宗即位，以直宝章阁兼宗学博士致仕。卒，年九十一。必元尝从危稹、包逊学，最为有渊源，见理甚明，风节甚高，至今乡人犹尊慕之云。
译文
罗必元，字亨父，是隆兴府进贤县人。嘉定十年考中进士。调任咸宁县尉，抚州司法参军，崇仁县丞，又掌管司法。当地士人曾极因在金陵行宫的龙屏上题字，冒犯丞相史弥远，被谪往道州，押解的小吏对待他非常不好。罗必元给他松绑，让他顺利到达目的地。真德秀担当要职，罗必元写信给他说：“有个老医生曾经说，伤寒之类的重疾，只有独参汤可以救命，但是吃这药能活下来的十无二三。先生你就是当今的独参汤么？”后调任福州观察推官。有个有权势的人家李遇抢夺平民的荔枝园，罗必元为之打抱不平。后来李遇当了谏官，以此私怨罢了他的官。后来他在余干县做官。赵福王府在当地骄横，前后几任官员大多被其排挤陷害。罗必元到任后，因赵汝愚的坟墓占了四周平民的山地的缘故，又为平民撑腰，对州官说：“我不过是个区区小官，罢免了有什么大不了的？”人们更加为他叫好。
淳祐年间，做赣州通判。贾似道总领京湖，克扣剥削极为厉害。罗必元上疏，认为他侵蚀国脉、伤害民命，贾似道（因此）记恨他。改任汀州知州，被御史丁大全调查去职，后又起复在粮料院任职。钱塘县有海鳅为祸，淹没民居，诏令方士治理此害，都人鼓扇成风。罗必元上疏极力制止此事。皇帝召见他说：“见到你的《梅花诗》，即足以了解你的志向了。”度宗即位，罗必元以直宝章阁兼宗学博士退休。去世，享年九十一岁。罗必元曾经跟随危稹、包逊学习，治学最有渊源，学理非常明白，风度节气很高，至今乡里人仍然尊敬仰慕他。
8 沥青湖的诱惑阅读答案联系上下文解释词语。（2分）
闻名于世：（被世界所知道 ）
前赴后继：（一个接一个地赶来 ）
2、在文中的（ ）里填入恰当的关联词语。
前一个是递进关系，可以用“不但，而且”。后一个是转折关系，可以用“虽然、但是
3、根据短文内容填空。（5分）
每年都有大量的动物葬身沥青湖。鸟是因为（想吃鱼 ），
被沥青粘住了脚，动弹不得。狐狸是因为（ 想吃鸟 ），结果也被沥青粘住了。鬣狗和狼是因为（ 想吃狐狸 ），结果都被沥青粘住了。豹子、老虎、狮子是因为（ 想吃沥青湖里的猎物 ），结果无一例外地葬身于沥青湖。许多动物葬身沥青湖原因都是（ 食物，“人为财死，鸟为食亡”）。
4、“……其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。”这句话中的诱惑是什么？（举例说明）如果你面对着这样的致命诱惑，会怎样做呢？是指食物，拒绝诱惑，要知道天下没有免费的午餐。
9 安恩和奶牛的阅读答案1、写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由此来表现安恩的善良。
2、一方面通过对奶牛的结实健壮的外形（正面描写），一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动（侧面描写）。
3、外貌和神态描写
节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容。
4、反衬安恩的沉静和安详。
5、她的态度是拒绝，从谦恭到不屑，到坚定的拒绝。
因为她知道自己给别人造成了误解，不知该如何解释不卖的原因。
可以看出安恩是个爱怜牛，同时也很善良，怕自己给别人造成误解。
6、先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
7、对于疑问，安恩只是一般的回答。对于猜测，她感到歉意，想做些事情让对方消气。对于不 满，安恩感到愤怒和无助。
看出安恩是个善解人意的人。
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在生活、工作和学习中，大家都看过一些经典的散文吧？散文不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。那么，你会写散文吗？以下是我整理的现代散文阅读题及答案解析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谈谈现代散文
中国现代散文，发端于伟大的五四新文化运动。郁达夫曾说：“五四运动的最大成功，第一要算‘个人’的发现。”正是这种“发现”，沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位，激活了“散文的‘心’”，具有划时代意义。散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩，是继先秦诸子“百家争鸣”之后散文史上又一次思想、文体的大解放，大突破！ 在散文里，真实而独特的写作“主体”居于极其重要的地位。郁达夫所说的“‘个人’的发现”云云，其实指的正是走进散文之中的那个活生生的“自我”。在郁氏看来，文学作品都是变化了的作家之“自叙传”，散文当然更不例外。据此他指出：“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。 散文是一种“实”“虚”结合，因“实”出“虚”的艺术。所谓“实”，指的是现实生活中的人、事、物、景等真实的客观外物。写作“主体”生活在社会现实里，处身于这些人、事、物、景的现实生活环绕之中，他自然会有所观照、感应，并产生出一系列的“生理——心理”反映。因此，在散文中写出这些激活“主体”精神映射的“实生活”来就显得很有必要；它实在是营造作品精神家园不可或缺的“基石”，是构筑整座情感大厦必不可少的“铺垫”。 在散文的“实生活”层面上，作者所做的是“生活运动”。在这里，“真实”是绝对的要求。其记写应准确无误，取信后世，力戒虚构编织，矫情伪饰。散文的这种“纪实性”，是“文体”和读者之间千百年来所达成的一种信任“默契”，是不可率性改动的。 散文需要写“实”，但写“实”并非终极目的。散文的真正用意或精神是在铺垫好这些“基石”后，向情感、精神等“形而上”的领域大胆进发，构建出一个精神或心灵的大厦！而这即是写“虚”。写“虚”，又可向两方面发展：一是在“人与社会”的关系上着力，走客观、向外的路，主“理”，重哲理感悟，求思想深邃，以理智的深刻、明澈取胜——杂文、随笔等走的即是此路；二是在“人类自身”的观照上着力，走主观、向内的路，主“情”，重人性开掘，求心灵净化，以情感的明净、深沉动人——艺术散文走的即是此路。
10．下列对“现代散文”的有关阐述，不正确的一项是( )
A．郁达夫认为现代散文是作家心灵的真实流露，它比以前的任何散文都更能体现作家的个性。
B．现代散文以白话代替了文言，在文字形式上实现了大的变革，从而和世界文学同步对接。
C．现代散文大大提升了散文的审美品位，使散文这种文体获得了思想的大解放而走向辉煌。
D．五四新文化运动促进了个体对“自我”的发现，使现代散文不再只是“代圣贤立言”的文章。
11．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．散文是虚实结合的艺术，它既要建立在作家的生活基础之上，又要写出作家的情感、精神。
B．现实生活是作家营造精神家园的基石，散文应该真实地表现这种生活，而不能矫情、虚构。
C．散文的用意是表现出人的精神感悟和情感世界，并以此打动人，所以写实并不是散文的真正目的。
D．杂文和随笔着力于表现“人与社会”的关系，艺术散文则着力于表现作家自身的情感世界。
12．下列表述，符合原文文意的一项是( )
A．现代散文由于对“自我”的肯定而具有划时代的意义，而先秦之后的古代散文却完全淹没了自我，是没有“心”的应时之作。
B．郁达夫认为，文学作品都是变化了的作家的“自叙传”，因而他的散文都是其生活的真实再现，没有虚构和想象的成分。
C．只有以开掘人性、净化心灵为要务的散文才会深沉动人，这样的文章虚实结合，有着特殊的艺术魅力。
D．现代散文之所以广受读者喜爱，很大程度上是因为这些作家能依据“纪实性”原则，反映真实的生活，表达真挚的感情。
答案 10．B 11．D 12．D
解析 10．试题分析：B项张冠李戴，“从而和世界文学同步对接”是由于散文在内容上对“自我” 的发现。 考点：本题考查学生“理解文中重要概念的含义”， 能力层级为B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。
11．试题分析：D项曲解文意，艺术散文观照的是“人类自身”而不只是作家自身的情感世界。 考点：本题考查学生“理解文中重要句子的含意”的能力，能力层级为B级。 点评：文中的重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案。
12．试题分析：A项，主观臆断，由原文“奠定了‘自我’在现代散文中的主体 地位”和“比从前的任何散文都来得强”可知，中国古代散文也有“自我” 存在；B项，过于绝对， “都是其生活的真实再现，没有虚构和想象的成分” 错；C项，以偏概全，“只有以开掘人性，净化心灵为要务的散文才会深沉 动人”错，在“人与社会”关系上着力的散文一样可以动人。
考点：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级。
点评：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的时候就能得心应手。
散文作文
我回过头去，看见你站在记忆中，对我微笑。我们曾经一起走过的青葱岁月，我都还记得。
仿佛是前世的约定，两颗年轻的心在那个青春的夏季相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿若双生花，盛开在曼妙年岁。
你说你最爱海棠，因为你的名字就是她。
还记得我们一起去看海棠花，满院错落有致的海棠，如花海。我们站在树下，抬头是一片海棠花织成的红色天穹，阳光从密密的海棠花的罅隙中射下，如梦如幻。你抬头兴奋地看着花，侧影像海棠花一样动人。
海棠花宛若从古代诗词中走来的闺阁女子，一笑倾城，再笑倾国。记得你说过，海棠无香。的确是这样，没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静。
我躺在树下休息，不由地就想起了你，想起了我们一起走过的岁月。无论是我生病时你泡的一杯热茶，还是我失落时你温暖的鼓励，还是开心时我们的欢声笑语，还是难过时的互相安慰，这些点点滴滴都永远镌刻在我的脑海中，无法磨灭。
那时突然觉得你就是海棠花，内敛，沉静，你为我所做的一切都是那样默默的，毫不声张，理所当然的样子。就像这海棠花，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊。
临别前你送我的那盆海棠，如今开得很盛，像你的笑颜。想起你对我说：“你不要嫌弃它没有香味！”你眨着明亮的眸子，一脸笑意。你不知道，我早就不在乎海棠没有香味了。“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。”我想，海棠是有香的，只是莫轻吐罢了。
就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调，却让我踏过一段铺满海棠的道路。
你带着海棠般的清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生命，却留下了一段海棠花般红润的岁月。纵然你已远去，纵然我们一起走过的路成了过往，我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开满了一树无香的海棠。
我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们一起走过的美好时光。
赵恺的这篇《天阶》用“天阶”比喻音阶。表达了作者对闵惠芬高度赞扬、无比崇敬之情。到底天阶是怎样的呢下面由我为你带来关于天阶赵恺的阅读答案，希望对你有帮助!
天阶赵恺的阅读材料
1在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。
2诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
3与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
4二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
5她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
6她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
7去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎著闵惠芬合影作别。
8曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
9重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么
10琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗”
11医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”
12问答之间,她们相拥而泣。
13三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷濛。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音诗—心曲》,并委托弟子演奏。
14作品公演,闵惠芬去听了。
15她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
摘自《读者》2013年第2期
天阶赵恺的阅读题目
小题1请用简洁的语言概括本文的主要内容。4分
小题2围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事3分
小题3请根据文意，完成下面的问题。6分
①试分析选文第7段详写“老牛听琴”的作用。
②结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。
小题4从人物描写和修辞角度赏析第5段画线的句子。4分
小题5试分析本文以“天阶”为题的含义。5分
天阶赵恺的阅读答案
小题1本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏2分以及她对二胡演奏艺术至死不渝的追求。意近即可。
小题2
1闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏;2闵惠芬去甘肃煤矿为矿工露天演奏;3闵惠芬去干旱贫穷的定西为老乡们演奏。
小题3
①侧面描写了闵惠芬二胡演奏艺术的精湛，也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。
②诚挚，率真，善良，热烈;德艺双馨 。
小题4
“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻。表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重。
小题5
用“天阶”比喻音阶。生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”，表达了作者对闵惠芬高度赞扬、无比崇敬之情。
解析小题1
试题分析：这是一道考查对文章内容整体感知的题型。概括文章的主要内容：首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“何时、何地谁 干什么 结果怎样” 或者 “什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
小题2
试题分析：这是一道对文章的段落层次归纳的题型。不过此题很简单，因为这几件事之间的段落非常清晰，只要筛选出时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“何时、何地谁 干什么 结果怎样” 或者 “什么 怎么样”的思路组织语言即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
小题3
试题分析：①句要从写作手法考虑，本是写闵慧芬拉琴的，却写老牛听琴时的温顺，肯定属于侧面描写了。侧面描写的艺术魅力：首先，侧面描写更能激发人的想象力。其次，侧面描写是对正面描写的有益补充。此处的侧面描写除了能表现闵惠芬二胡演奏艺术的精湛，更能让考生想象出闵惠芬与老百姓亲密无间的关系。日常学习中，要善于归纳、总结方法和规律，做题时才会有据可循。②句很简单，主要是要读完文章后能筛选整合文章的内容。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
小题4
试题分析：这是一道重点语句赏析题，较之其他的赏析题，此题的难度降低了，因为在题干中有“从人物描写和修辞角度赏析”，实际就是给定了赏析的角度。人物描写的手法有：肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。初中常用修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反问、反复、借代等。此题主要考虑闵慧芬这样做所体现的优秀品质。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
小题5
试题分析：这是一道对文章题目含义考查的题型。标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。解释标题的含义可分四步走：第一步，理解标题的本义。 第二步，明确标题的语境义。第三步，探究标题的中心义。 第四步，提炼整合答案。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
1 谁有15个历届中考文言文试题和答案
字数不够，就这些〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。
帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 1、宋濂是明初著名的文学家。
〔甲〕文写宋濂 的故事；〔乙〕文写宋濂 的故事。2、下面加点的词意思相同的一项是（ ）A、益慕圣贤之道 不足为外人道也 B、或遇其叱咄 一食或尽粟一石C、帝问其故 广故数言欲亡 D、俯身倾耳以请 策之不以其道 3、解释下面加点词在句中的意思。
（1）又患无硕师名人与游 患： （2）色愈恭，礼愈至 至： （3）濂具以实对 具： （4）间问群臣臧否 臧否： 4、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。（1）俟其欣悦，则又请焉。
（2）诚然，卿不朕欺。5、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。
1、艰难（谦恭）求学 诚实待君2、B 3、（1）担心（2）周到（3）全，都（或通“俱”）（4）善恶 4、（1）等到他（老师）高兴了，就又去请教。（2）确实是这样，你没有欺骗我。
5、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
长安完盛之时，有一道术人，称得丹砂之妙，颜为弱冠，自言三百余岁。京都人甚慕之。
至于输货求丹，横经请益（横经，横陈经书。请益，指请教）者，门如市肆。
时有朝士数人造其第，饮啜方酣，有阍者报曰：“郎君从庄上来，欲参觐。”道士作色叱之。
坐客闻之，或曰：“贤郎远来，何妨一见？”道士颦蹙移时，乃曰：“但令入来。”俄见一老叟鬓发如银昏耄伛偻趋前而拜。
拜讫，叱入中门，徐谓坐客曰：“小儿愚呆，不肯服食丹砂，以至于是。都未及百岁，枯槁如斯，常已斥于村墅间耳。”
坐客愈更神之。后有人私诘道者亲知，乃云：“伛偻者即其父也。”
好道术者受其诳惑，如斯婴孩矣。6下列句中划线字的解释，不正确的一项是 A称得丹砂之妙 称：声称。
B时有朝士数人造其第 造：到。 C坐客愈更神之 神：以…为神。
D后有人私诘道者亲知 诘：审问。7对加点字用法和意义判断正确的一项是 ①乃曰：“但令入来。”
②但为君故，沉吟至今③昏耄伛偻趋前而拜 ④吾恂恂而起，视其缶A①②相同；③④也相同 B①②相同；③④不同C①②不同；③④也不同 D①②不同；③④相同8下列叙述，不符合原文意思的一项是 A道士面容显得很年轻，自言三百余岁，因而京都很多人不惜财物来求他那可长生不老的丹砂，并向他请教。 B几个朝士到道士住宅时，道士自己饮酒喝茶正酣，守门人报说道士之子求见，道士作色叱之，坐客劝说他才答应一见。
C一白发老者人前而拜道士，道士叱之人中门。道士后对坐客说，这是他的小儿，因不服丹药才这般衰老。
D坐客更加把道士当成神了。后来有人私下问了道士的亲朋，才知道那个驼背的老人就是他的父亲。
9翻译与断句。（1）翻译文段中两个句子。
①好道术者受其诳惑，如斯婴孩矣。译： ②至于输货求丹，横经请益者，门如市肆。
译： （2）用“/”在需要停顿的地方标出。俄 见 一 老 叟 鬓 发 如 银 昏 耄 伛 偻 趋 前 而 拜。
10阅读下面一首唐诗，回答问题。送魏二 唐•王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1） 第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？答： （2）这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。
答： 11补充完整下列名句，其中①-③必做，④-⑦选做二题。①西风烈， 长空雁叫霜晨月。
霜晨月， ， 。（ 《忆秦娥》）②咬定青山不放松，立根原在破岩中。
， 。（郑板桥《青松》）③ ， ，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《明月几时有》）④ ，池鱼思故渊。
（陶渊明《归园田居》）⑤星垂平野阔， 。（杜甫《旅夜抒怀》）⑥海内存知己， 。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦ ，可以攻玉。（《诗经》）6D（诘：询问。）
7A（但：副词，只；而：连词，表修饰关系，都相同。）8B（“道士自己饮酒、喝茶正酣”，误；应该是道士和几个朝士饮酒、喝茶。）
9(1)喜欢道术的人受到他欺骗迷惑，像小孩子一样。（2） 以至于运送财物求丹砂，横陈经书请教，门前像市中店铺一样。
（3） 俄 见 一 老 叟 /鬓 发 如 银 /昏 耄 伛 偻 /趋 前 而 拜。10①送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“凉”字写出逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却语带双关，也表现了诗人送别朋友时惆怅哀婉之情。
②这首诗前两句写实景，描写送别情景，在一个清秋的日子，饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。叙事写景已暗挑依依惜别之情。
风雨入舟，却兼写出行人入舟，逼人。
2 初中古文阅读有古文有答案5篇不要太长如果有散文也要5篇1。
大道之行也 《礼记》 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
2。湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更（gēng）定矣，余挐（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇（sōng）沆砀（hàng dàng），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白⑽而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子⑿喃喃⒀曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 3。
陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” 4。
狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫（shàn）蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5。口技 林嗣环 京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 口技表演 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓（yi 第4声）语。
既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
3 初中文言文阅读训练初中课外文言文阅读试题及答案 原文 1赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③襄主曰："子之教我御，术未尽也"对曰："术已尽，用之则过也凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远今君后则欲速臣，先则恐逮于臣夫诱⑤道争远，非先则后也而先后心皆在于臣，尚何以调于马 此君之所以⑥后也" 导读： 王子期教赵襄主学御，特别指出："凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远"其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确 注释： ①赵襄主：赵襄子御：驾车王子期：古时善于驾车的人②逐：追赶，这里指驾车赛马③易：更换后：方位名词做动词，落后④调：谐调⑤诱：引导⑥此……所以：这就是……的原因 精练 一解释加点的词 1赵襄主学御于王子期（ ） 2术未尽也（ ） 3先则恐逮于臣（ ） 4夫诱道争远（ ） 二翻译 1术已尽，用之则过也 ___________________________ 2人心调于马，而后可以追速致远 ______________________ 3而先后心皆在于臣，尚何以调于马 ________________________________ 三你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗 _____________________________________ 原文 2老马识途 管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②管仲曰："老马之智可用也"乃放老马而随之，遂得道行山中无水，隰朋曰："蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水"乃掘③地，遂得水 导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福 注释：①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业孤竹：古国名②迷惑失道：迷路而找不到归途③掘：挖 精练 一，解释加点的词 1春往而冬反（ ） 2迷惑失道（ ） 3遂得水（ ） 二，翻译 1管仲曰："老马之智可用也" ________________________________ 2蚁冬居山之阳，夏居山之阴 ________________________________ 三，文中故事是成语_____的来历，现比喻________________ 原文 3穿井得人 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①及其家穿井，告人曰："吾穿井得一人"有闻而传之者曰："丁氏穿井得一人"国人道之②，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰："得一人之使③，非得一人于井中也"求闻之若此，不若无闻也 导读：传言不可轻信，要实事求是尤其"以讹传讹"更要不得 注释：①常一人居外：经常派一个人在外面②国人道之：全国人都在说这件事③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用 精练 一，解释加点的词 1及其家穿井（ ） 2国人道之（ ） 3不若无闻也（ ） 二，辨析下列"得"字的用法 1吾穿井得一人 （ ） 2寻向所志，遂迷，不复得路 （ ） 3今日有，明日去，吾不得而见之矣！ （ ） 三，翻译 1国人道之，闻之于宋君 _________________________ 2得一人之使，非得一人于井中也 ______________________ 四，"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害 原文 4南辕北辙 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰："我欲之②楚"臣曰："君之楚，将奚为北面 "曰："吾马良！"臣曰："马虽良，此非楚之路也"曰："吾用③多！"臣曰："用虽多，此非楚之路也"曰："吾御者④善！"此数者愈善，而离楚愈远耳 导读 ： 成语"南辕北辙"可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰 注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子②之：动词，往，到③ 用：资用，即路费④御者：驾车的仆夫 精练 一，解释加点的词 1我欲之楚（ ）2将奚为北面（ ）3吾马良（ ）4此数者愈善（ ） 二，翻译 1马虽良，此非楚之路也 _________________________ 2此数者愈善，而离楚愈远耳 _______________________ 三，成语______出自本文，比喻____________________ 原文 5千里之马 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人言于君曰："请求之"君遣之三月得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒曰："所求者生马，安事死马① 而捐②五百金！"涓人对曰："死马且买之五百金，况生马乎 天下必以王为能市③马马今至矣！"于是不能期年，千里之马至者三 导读： "死马且买之五百金，况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意而最后"不能期年，千里之马至者三"，可谓是在意料之中的事 注释：①安事死马：要死马做什么 ②捐：白白费掉③市：买 精练 一，解释加点的词 1君遣之（ ） 2而捐五百金（ ） 3于是不能期年（ ） 二，辨析下列"以"字的意义 1有以千金求千里马者（ ） 2天下必以王为能市马（ ） 3而吾以捕蛇独存（ ） 4以俟夫观人风者得焉（ ） 三，涓人为什么用五百金买下马的骨头 （用文中的话回答） ______________________________________ 四，翻译 1所求者生马，安事死马 ________________________ 2于是不能期年，千里之马至者三 _____________________ 。
4 中考课外文言文五篇（附答案）文言文阅读精选100题（附答案）（一）阅读下列文言文语段，完成1- 5题。
（连云港） 〔甲〕先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（节选自诸葛亮《出师表》）〔乙〕臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。
故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）1解释下列句子中加点的词语。
①故临崩寄臣以大事也 ②庶竭驽钝，攘除奸凶 ③思惟北征，宜先入南 ④今贼适疲于西 2下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（ ） A先帝知臣谨慎 B阡陌交通，鸡犬相闻 C故冒危难，以奉先帝之遗愿 D每有会意，便欣然忘食3下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A 兴复汉室，还于旧都 B 以奉先帝之遗愿顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上C 而议者谓为非计 D 故临崩寄臣以大事也水落而石出者 以是人多以书假余4翻译下面句子。 ① 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也② 故五月渡沪，深入不毛，并日而食5纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由 ① ② ③ （连云港）答案： 1、①寄：托付 ②攘除：铲除 ③宜：应该 ④适：正好，正逢 2、D 3A 4、①这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词不能译错 ） 5、①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；③敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。
（二）阅读下面两段文言文，完成 6-9题。 （海南省课改区题）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（乙） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6、下列划线字注音错误的一项是（ ） A、浩浩汤汤（ tang1 ） B、衔远山（ xian2 ） C、互相轩邈（ miao3 ） D、泠泠作响（ ling2 ）7、、解释句中划横线的词。 （1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧 （3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反 8、翻译句子。
（1）予尝求古仁人之心。 译文： 。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。
9、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖 的景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途 （用原文作答）的特点。
答案： 6、A7、（1）涯：边 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）绝：停止 （4）反：通“返”，返回 8、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。
“予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。
9、雄伟 听觉 “奇山异水，天下独绝”第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词 为对；第三空只填“奇山异水”或“天下独绝” 也对。（三）、阅读《三峡》一文，完成10——14题：（岳阳市题）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10下列加点词意义解释有误的一项是（）A略无阙处（阙：通“缺”） B良多趣味（良：实在）C晴初霜旦（旦：早晨） D林寒涧肃（肃：严肃）11翻译：虽乘奔御风不以疾也12文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。13文中对三峡景物的描写很有特色。
请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松。
5 2015海南语文中考试题海南省2015年初中毕业生学业水平考试语 文 科 试 题（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上。）
一、基础知识与运用（20分）1根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在米字格内。（2分） 孜孜不juàn 持之以héng2阅读下面文段，按要求答题。
（4分）我 受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒（kuò）不舍。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我 人类合理的生活总该如此，我盼望诸（zhě）君和我一同受用！ 自梁启超《敬业与乐业》）（1）文段中加点字的注音有误，请将其在横线上改正。
（2分） ① kuò改为 ②zhě改为 （2）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A天生 深信 B生平 信服 C天生 信服 D生平 深信3下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。 B语文成绩的提高需要一个循序渐进的过程，急功近利，投机取巧是不可取的。
C新来的王校长豁然开朗，性格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。 D走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起“请到天涯海角来，这里四季春常在……”4下列句子没有语 病的一项是（ ）（2分） A从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。 C《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。5下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）（3分） A《繁星？春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》 的形式，抒写了作者的感想和回忆。 B《水浒传》的开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”是对梁山好汉的赞颂。
这部小说的作者是元末明初的罗贯中。 C《格列佛游记》中的主人公格列佛是一名外科医生，他广闻博见，先后四次出海，历 经磨难，见识了不同国度的风土人情。
D《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称为“诗三百”。分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
《关睢》为其中的开首篇。6仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
（2分）大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。7阅读下面材料，写一则招领启事。
（5分）昨天（2015年6月24日）下午，有位同学在学校阅览室拾到一个红色钱包，钱包内有人民币55元，一张饭卡。这位同学把钱包交到了德育处。
请你以学校德育处的名义拟写一则招领启事，请失主到学校德育处认领。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写（8分）8(1) ，壮士十年归。
（北 朝民歌《木兰诗》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙？秋思》） （3） ，长河落日圆。
（王维《使至塞上》） （4）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5） ，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子？为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（7）与人交往，应善于取舍别人的优缺点，将别人视为自己的“镜子”，随时“正衣冠”。
正如《论语》中所说：“ ， 。”（二）古诗词阅读（5分）钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“ ”字和“ ”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。
（2分）10诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？（3分）答： （三）文言文阅读（12分） 下面两篇文言文，任选一篇作答。（请在答题卡上将选作题号打“√”。
只能选答一篇，如果两篇都答，按第一篇计分。） Ⅰ 阅读《伤仲永》，完成第11~14题。
（12分）①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （选自人教版教材）11下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A邑（yì）人奇之 B以钱币乞（qǐ）之 C环谒（jiē）于邑人 D泯（mǐn）然众人矣12解释下列加点的词语。
（。
1 文言文 翻译
原文： 车生者，家不中资而耽饮，夜非浮三白不能寝也，以故床头樽常不空。
一夜睡醒，转侧间，似有人共卧者，意是覆裳堕耳。摸之则茸茸有物，似猫而巨，烛之狐也，酣醉而大卧。
视其瓶则空矣。因笑曰：“此我酒友也。”
不忍惊，覆衣加臂，与之共寝，留烛以观其变。半夜狐欠伸，生笑曰：“美哉睡乎！”启覆视之，儒冠之俊人也。
起拜榻前，谢不杀之恩。生曰：“我癖于曲蘖，而人以为痴；卿，我鲍叔也。
如不见疑，当为糟丘之良友。”曳登榻复寝。
且言：“卿可常临，无相猜。”狐诺之。
生既醒，则狐已去。乃治旨酒一盛专伺狐。
抵夕果至，促膝欢饮。狐量豪善谐，于是恨相得晚。
狐曰：“屡叨良酝，何以报德？”生曰：“斗酒之欢，何置齿颊！”狐曰：“虽然，君贫士，杖头钱大不易，当为君少谋酒资。”明夕来告曰：“去此东南七里道侧有遗金，可早取之。”
诘旦而往，果得二金，乃市佳肴，以佐夜饮。狐又告曰：“院后有窖藏宜发之。”
如其言，果得钱百余千，喜曰：“囊中已自有，莫漫愁沽矣。”狐曰：“不然。
辙中水胡可以久掬？合更谋之。”异日谓生曰：“市上荞价廉，此奇货可居。”
从之，收荞四十余石，人咸非笑之。未几大旱，禾豆尽枯，惟荞可种；售种息十倍，由此益富，治沃田二百亩。
但问狐，多种麦则麦收，多种黍则黍收，一切种植之早晚皆取决于狐。日稔密，呼生妻以嫂，视子犹子焉。
后生卒，狐遂不复来。有一个姓车的书生，家里不是很富裕，却特别爱喝，每天晚上睡觉之前要是不喝上三杯酒，简直就睡不着觉，所以每天床头的酒杯里总是多少有点酒。
有一天晚上睡到半夜，车生一翻身，感觉好像有人和自己一起睡在床上似的，还以为是自己盖在身上的衣服掉了。黑暗中伸手一摸，感觉到毛茸茸一团东西，像猫却比猫大。
点着了蜡烛一看，原来是一只狐狸，显然是喝多了，正蜷着身体睡觉。车生看了看床头的酒瓶，里面已经空了。
于是笑着自言自语道：“看来这是我的酒友啊。”不忍心叫醒狐狸，就给他盖好了被子，和他一起躺在床上，并且点着蜡烛好观察他的行动。
睡到半夜，那狐狸伸了个懒腰。车生笑着说：“你睡得挺香啊！”说完一掀狐狸盖的被子，见狐狸变成了一个英俊的书生的模样。
狐生惊醒，连忙拜倒在床前，感谢车生没趁自己酒醉时伤害自己。车生说：“我沉迷饮酒，别人却都不理解我。
只有你，是我的知音。你要是不见怪的话，我们今后就是酒中知己，你看怎么样？”狐生很高兴地答应了，而且车生告诉狐狸，你如果喜欢的话，可以经常来我这里吃酒聊天。
一夜无话，二人上床睡觉。 第二天早上醒来，车生发现狐生已经走了。
他就特意准备了一坛好酒，准备晚上狐生再来的时候一起畅饮。 到了晚上，那狐生果然来了，二人促膝欢饮。
狐生的酒量很大，又喜欢说些笑话，二人相见恨晚，甚是投机。狐生说：“我总来喝你的酒，我有点儿不好意思，拿什么来报答你呢？”车生说：“一点酒不算什么，还说什么报答不报答的。”
狐生说：“那可不行，你也不是有钱人家，钱来得也不容易，我看不如这样吧，我帮咱俩弄俩酒钱吧。” 又一天晚上，狐生又来到车生家里说：“你呀，从咱们家向东南方向走七里地，大路边上有别人丢的钱，你可以拿来咱俩人儿喝酒用。”
等天亮了，车生按照狐生指点的方向找去，果然在路边上捡到点儿银子，买了点儿酒菜，晚上二人又好好地喝了一顿。过了几天狐生又指点车生，说你们家院儿后面你不知道，有个地窖，你有空可以挖开看看。
车生一挖，果然又发现了不少钱。车生这会高兴了，对狐狸说：“这会行了，咱们有的是钱了，不用再担心没钱喝酒了。”
狐狸说：“这点钱虽然不少，可总有花完的一天，不是长久之计啊，还得做长远的打算。” 又有一天喝酒，狐生对车生说：“哥们你看啊，现在市面上的荞麦种子比较便宜，我看你可以屯一点，以后准能卖个好价钱。”
车生听了狐生的话，买了四十多石。认识车生的人都嘲笑车生，觉得他是失心疯了。
没想到没过多久，当地大旱，各种庄稼都枯死了，唯有荞麦这个东西不怕旱。于是车生卖了荞麦种子，挣了十倍的价钱。
从此车生就算小小的发达了，治了房子买了地。简单说吧，只要是种田之前问问狐生，听他的指示，种什么什么挣钱。
这日子一长，互相之间的关系就更好了，狐生管车生的媳妇叫嫂子，对待车生的儿子就像自己的儿子一样好。到后来，车生死了，那狐仙才不再来了不求得分，希望能帮助到你~。
2 文言文《玄石戒酒》文言文翻译及练习题答案1玄石：刘玄石，《搜神记》中人物，传说他曾喝过“千日酒”后千日不醒。
2困：醉困，形容醉酒后昏昏欲睡的样子。
3熏灼：烧灼、火烫，喻酒之伤害力。
4释：消除。
5谓其人曰：对别人说。
6居：停止、止息。
7同饮：往日喝酒的人。
8曰：（酒友劝他）说。
9始而三爵止：爵（jué），古代的酒杯。被劝复饮后第一天喝了三杯就不喝了。
10明日：第二天。
11大爵：用大杯，指没有节制地喝。
12忘其故：忘了他上次（的教训）。
13臭（xiù）性：本性。
14耽：沉溺。
15为：被
译文 听语音
从前有一个叫做玄石的人喜爱喝酒。（他有一次）喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救，三天后才得以脱离生命危险。他对别人说：“我这才知道酒可以喝死人，我不敢再饮酒了！”过了不到一个月，他的酒友来到，劝他说：“试着少喝点酒。”于是，他喝了三杯。第二天他喝了五杯，再后一天喝了十杯，再后一天改用大杯了。（玄石）忘记了之前差点醉死的教训，最后还是因为酗酒而丢了性命。
玄石这样的酒鬼，嗜酒如命是他的本性，因此让他戒酒根本办不到。
3 文言文《酿酒坏事》解释 请给地址是《玄石好酒》（醉酒坏事）吧？
原文：
黔中仕于齐，以好贿黜而困，谓豢龙先生曰：“小人今而痛惩于贿矣，惟先生怜而进之。”又黜。豢龙先生曰：“昔者，玄石好酒，为酒困，五脏熏灼，肌骨蒸煮如裂，百药不能救，三日而后释，谓其人曰：吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。'居不能阅月，同饮至，曰试尝之。始而三爵止，明日而五之，又明日十之，又明日而大爵，忘其欲死矣。故猫不能无食鱼，鸡不能无食虫，犬不能无食臭，性之所耽，不能绝也。”
解释：
黔中在齐国做官，因好贪财货被免职而困窘，他对豢龙先生说：“小人如今受到了因贪财而严厉惩罚的痛苦，惟望先生可怜我而予以推荐。”以后他又被免职。豢龙先生说：“从前，玄石好喝酒，被醉酒所困顿，五脏被熏烤，肌骨被蒸煮得像要开裂，百药不能救，三天以后才解酒，他对家人说：‘我从今以后知道酒可以丧人命，我不敢再喝了。’过了不足一个月，他的酒友来了，说，你不妨尝尝这酒。开始时喝上三杯就不喝了，第二天就喝了五杯，第三天喝了十杯，第四天就喝干了酒方肯罢休，忘了他要死了。所以猫不能不吃鱼，鸡不能不吃虫，狗不能不吃屎。酷嗜是它们的本性，不能改掉啊。”
4 文言文《玄石戒酒》的原文是什么玄石戒酒 原文： 昔有玄石好酒。
为酒困，五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救。三日而后释。
谓其友曰："吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。"居不满月，同饮者携酒至，曰："试尝之。
"始而三爵止，明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，玄石忘其故，卒死于酒。性之所耽不能绝者，皆为玄石类也，悲夫！ 译文： 从前有一个叫做玄石的人喜爱喝酒。
（他有一次）喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救，三天后才得以脱离生命危险。他对别人说："我这才知道酒可以喝死人，我不敢再饮酒了！"过了不到一个月，他的酒友来到，劝他说："试着少喝点酒。
"于是，他喝了三杯。第二天他喝了五杯，再后一天喝了十杯，再后一天改用大杯了。
（玄石）忘记了之前差点醉死的教训，最后还是因为酗酒而丢了性命。 玄石这样的酒鬼，嗜酒如命是他的本性，因此让他戒酒根本办不到。
注释： 1玄石：刘玄石，《搜神记》中人物，传说他曾喝过"千日酒"后千日不醒。 2困：醉困，形容醉酒后昏昏欲睡的样子。
3熏灼：烧灼、火烫，喻酒之伤害力。 4释：消除，解脱。
5谓其人曰：对别人说。 6居：停止、止息。
7同饮：往日喝酒的人。 8曰：（酒友劝他）说。
9始而三爵止：爵（jué），古代的酒杯。被劝复饮后第一天喝了三杯就不喝了。
10明日：第二天。 11大爵：用大杯，指没有节制地喝。
12忘其故：忘了他上次（的教训）。 13臭（xiù）性：本性。
14耽：沉溺。 15为：被。
5 玄石醉酒 文言文翻译玄石戒酒 1、原文 昔有玄石好酒。
为酒困，五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救。三日而后释。
谓其友曰：“吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。”居不满月，同饮者携酒至，曰：“试尝之。”
始而三爵止，明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，玄石忘其故，卒死于酒。性之所耽不能绝者，皆为玄石类也，悲夫！ 2、译文 从前有一个叫做玄石的人喜爱喝酒。
（他有一次）喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救，三天后才得以脱离生命危险。 他对别人说：“我这才知道酒可以喝死人，我不敢再饮酒了！”过了不到一个月，他的酒友来到，劝他说：“试着少喝点酒。”
于是，他喝了三杯。第二天他喝了五杯，再后一天喝了十杯，再后一天改用大杯了。
（玄石）忘记了之前差点醉死的教训，最后还是因为酗酒而丢了性命。 玄石这样的酒鬼，嗜酒如命是他的本性，因此让他戒酒根本办不到。
扩展资料：
武宗正德九年追赠太师，谥号文成，后人称他刘文成、文成公。 2、《郁离子》 郁，有文采的样子；离，八卦之一，代表火；郁离，就是文明的意思，其谓天下后世若用斯言，必可抵文明之治。
思想内容以道为本兼与儒家相结合。立意与行文变幻奇诡，颇得庄子精髓。
嘉靖丙辰与宋濂《龙门子凝道记》合刻於开封。 刘基认为万物有道，道不可逆；二、物有两极，对立统一；三、理一分殊，探其本质；四、智胜于力，知所未知；五、以物以理，取象思维。
思维深得道家思维的精髓。 “郁离子”是刘伯温的托称，刘写作《郁离子》的时候，是在他47—50岁，一生中最鼎盛之际，此前的半生他郁郁不得志，不能施展抱负，后来被夺去兵权，遂弃官归隐家乡青田山中，发愤而著《郁离子》。
书成不久，他即出山离家，成为朱元璋的亲信谋士，协助朱元璋建立了统一的明王朝。 -玄石戒酒。
6 《聊斋志异》里都有哪几个故事《聊斋志异》中的作品分为以下五类： 第一类，是反映社会黑暗，揭露和抨击封建统治阶级压迫、残害人民罪行的作品，如《促织》、《红玉》、《梦狼》、《梅女》、《续黄粱》、《窦氏》等； 第二类，是反对封建婚姻，批判封建礼教，歌颂青年男女纯真的爱情和争取自由幸福而斗争的作品，如《婴宁》、《青凤》、《阿绣》、《连城》、《青娥》、《鸦头》、《瑞云》等； 第三类，是揭露和批判科举考试制度的腐败和种种弊端的作品，如《叶生》、《于去恶》、《考弊司》、《贾奉雉》、《司文郎》、《王子安》、《三生》等； 第四类，是歌颂被压迫人民反抗斗争精神的作品，如《商三官》、《席方平》、《向杲》等； 第五类，总结生活中的经验教训，教育人要诚实、乐于助人、吃苦耐劳、知过能改等等，带有道德训诫意义的作品，如《种梨》、《画皮》、《劳山道士》、《瞳人语》、《狼》三则等。
扩展资料《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。
它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。
其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。 艺术特色： 一是采用传奇的方法来志怪。
传统的志怪小说，大抵叙述鬼神怪异之事，篇幅短小又仅“粗陈梗概”，语言简约而显露不出文采。而唐代的传奇小说则“叙述宛转，文辞华艳”，小说的主体是人间人事人情人态。
蒲松龄借用传奇的特长，来写花妖狐魅，使小说内容精彩且充实，情节离奇而生动，展现出极其迷幻曲折的色彩。 二是情节委曲，叙次井然。
《聊斋志异》增强了小说的艺术素质，丰富了小说的形态、类型。小说的要素之一是故事情节。
文言小说演进的轨迹之一便是由粗陈梗概到记叙委婉。《聊斋志异》中精心结撰的故事多是记叙详尽而委曲，有的篇章还特别以情节曲折有起伏跌宕之致取胜。
-聊斋志异。
7 玄石戒酒的答案玄石戒酒昔者，玄石好酒，为酒困2。
五脏熏灼3，肌骨蒸煮如裂，百药不能救。三日而后释4，谓其人曰5：“吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣！”居6不能阅7月，同饮8至，曰9：“试尝之。”
始而三爵止10，明日11而五之，又明日十之，又明日而12大爵，忘其故13，死矣！（明）刘基《郁离子》卷七简注：1玄石：刘玄石，《搜神记》中人物，传说他曾喝过“千日酒”后千日不醒。2为酒困：困，陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中。
为酒困，指因酗酒而陷于痛苦中。3熏灼：烧灼、火烫，喻酒之伤害力。
4释：消除、解除。5谓其人曰：对别人说。
6居：停止、止息。7阅：经历。
8同饮：往日酒友。9曰：（酒友劝他）说。
10始而三爵止：爵（jué），古代酒器。被劝复饮后第一天喝了三杯就不喝了。
11明日：第二天。12大爵：用大杯，指没有节制地喝。
13忘其故：忘了他上次（的教训）。译文：从前，玄石酗酒，有一次喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救，三天后才得以脱离生命危险。
他对别人说：“我这下才知道酒可以让人喝死，我不敢再饮酒了！”过了不到一个月，他的酒友来到，劝他说：“试着少喝点酒。”于是，他喝了三杯。
第二天他喝了五杯，再后一天喝了十杯，再后一天干脆改用大杯了。因为忘记了之前差点醉死的教训，最后还是因为酗酒而丢了性命。
8 唐诗里的中国阅读题答案也许，在我们每个的心底，都着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……中，可以有一千一万种理由，选一个最漫的理由来她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中，中拥有世界独一无二的唐诗！唐诗，更中。
站在世纪的长河，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世--那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。
无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳思花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。 翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。
精光黯黯中，闪烁着一尊尊败英雄不灭的精魂：死生契阔，吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香中，升腾起一个个薄命佳哀婉的叹息。
思君君不知，一帘幽怨寒。美卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的襟染红粉泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低，拭泪掩卷。
寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。
富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。
唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世浅愁的无眠。 唐朝的月明。
不知谁在江花月里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，照亮无寐的寂寥。月是游子的故乡，前的明月光永远是思乡的霜露；月是思的牵挂，在捣衣声声中，减清辉。
月是孤独的酒友，徘徊着与举杯者对影三。 唐朝的酒烈。
引得诗纷纷举杯愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。
之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放我豪万丈。 唐朝的离别苦。
灞桥的涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做昨的一场秋雨，添得江流不尽。
折尽柳条留不住的，是伊的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪，君向潇湘我向秦。
都说西出关无故，何地再逢君呵？ 唐朝的诗清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。
一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。
醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌傲然，九万里风鹏正举。
沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故河山，一生哪肯摧眉折腰！ 唐朝的红颜多薄命。在刀刃广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。
都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。不可依，不可恃。
一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。
沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山雨的倾诉、子琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
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