幼儿园美术活动方案中班6篇

　马上就要开展活动，我们要做好万全准备制定合适的活动方案。活动方案可以让活动尽可能的顺利进行，所以，就算花的时间比较久，也要学好活动方案！你们了解多少活动方案呢？有请驻留一会，阅读我为你整理的幼儿园美术活动方案中班，请收藏好，以便下次再读！

幼儿园美术活动方案中班(篇1)

　活动前言：

　夏季天气逐渐的热起来了，幼儿园的小朋友各个都穿上了漂亮的花衣服，幼儿园更像是一个小小的舞厅，而我们就是舞台上的小精灵，通过此活动可以提高孩子们的创作思维，并且使孩子们更加深刻的认识夏天！

　活动准备：

　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　2、前期活动经验：找凉快。

　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

　内容与要求：

　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　重点与难点：

　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

　难点：初步体验合作的快乐。

　活动流程：

　交流导入操作体验展示表现

　1、交流导入：

　（1）师：现在是什么季节？（夏天）

　师：你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？（裙子，背心等）

　师：为什么？（穿上会很凉快。）

　（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

　2、操作体验：

　（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）

　（2）师：这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）

　（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

　（4）师请个别幼儿介绍：你准备怎么打扮这件背心。

　（5）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

　（6）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

　3、展示表现：

　师：你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。

　播放音乐，幼儿自主走秀。

幼儿园美术活动方案中班(篇2)

　 幼儿园中班美术教案：创意线描活动

　活动目标：

　1．幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

　2．幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

　3．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　活动准备：

　勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及。

　活动过程：

　一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣

　二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画

　三、欣赏不同形状的树叶

　1．欣赏不同形状树叶的，介绍自己喜欢的叶子。

　2．提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　1．引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　2．选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。

　五、展示作品

幼儿园美术活动方案中班(篇3)

　 活动目标：

　1．尝试用绳子做出不同的花朵造型。

　2．体验绳画活动的乐趣。

　 活动准备：

　ppT、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。

　 活动过程：

　 一、活动导入

　教师：春天到了，花园里开了许多花，你喜欢第几朵它是什么样的(重点引导幼儿观察花的不同形状。)

　 二、幼儿初次尝试(一根绳子)

　1．介绍工具：绳子。

　教师：我们来给小花画张像吧，今天我们不用蜡笔，用绳子试试看能不能做出不一样的花来。

　2．幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。

　3．分享。

　(1)盘起来的方法

　师：我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的

　小结：哦，原来圆圆的花是用盘起来的方法做的。有小朋友也是用盘起来的方法，但做出来的形状是不一样的哦。小手帮忙，推一推、挤一挤，就会变成椭圆形、三角形……

　(2)单根围合

　师：爱心形状的花是用围起来的方法，有很多层的话会更漂亮，你有什么办法

　小结：对啊，可以用盘起来再变一变的方法，也可以用几根绳子来帮忙。

　 三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子来表现)

　师：老师这里还有些很特别的花呢，我们一起来看看。你喜欢哪一朵它是什么样的我们用绳子把这些特别的花也做出来吧!

　小结：原来，我们可以用两根绳子盘一盘、绕一绕；可以用两根不同颜色的绳子绕在一起；也可以把相同形状或者不同形状组合在一起，就可以做出更多特别的花来，你们想不想再试试不一样的方法

　 四、幼儿第三次尝试

　1．鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘，绕一绕；不同颜色组合；图形组合。)

　2．鼓励幼儿将花园里种满花。

　 五、分享交流

　1．拓印，介绍方法。

　师：把宣纸铺在花上，中间、四角每个地方压一压。会发生特别的事情哦，试试看!

　2．展示幼儿的作品。

　师：哇，花园里真美，有各种各样的花，我们一起来拍张照吧!

幼儿园美术活动方案中班(篇4)

　 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　 一、活动目标：

　1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

　2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。

　 二、活动准备：

　各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

　 三、活动过程：

　(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣

　1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

　在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出废旧瓶子的概念。

　2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为宝。

　教师：有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢

　幼儿：可以用剪刀剪成有用的东西。

　幼儿：我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。

　幼儿：我们可以把它装饰一下，变成装饰品。

　在孩子们的奇思妙想中，出示大班幼儿制作的笔筒，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

　(二)欣赏照片，激发制作欲望

　欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒，引导幼儿观察它们是用什么材料做的是怎么做成的

　在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。并提出要求：请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!

　(三)教师指导，幼儿操作

　1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。

　2．常规要求：

　(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。

　(2)做完用抹布将手擦干净。

　3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。

　(四)相互介绍，欣赏作品

　1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

　2．鼓励幼儿介绍自己的作品。

幼儿园美术活动方案中班(篇5)

　 活动日标：

　1．认识树叶的形状、颜色，初步了解鱼的外形特点。

　2．借助形状简单的树叶，尝试表现各种鱼，体验树叶添画咸鱼的快乐与成功。

　活动准备

　1．收集多种形状、颜色的树叶，并进行压制处理。(叶子压平整不要脱水，以防变色。)

　2．布置各种鱼的大在教室四周墙面上，地面上撒一些落叶。

　3．剪刀、双面胶、画纸、记号笔、范例。

　 活动过程：

　 一、情景导入

　1．小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落了。看，它们躺在那儿。请你捡一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你们的叶子有什么不同

　2．谁能向大家介绍你的树叶是什么样子的(提示：形状、颜色和大小。)它像什么(教师及时给予肯定和鼓励。)

　小结：这些落叶有**、绿色、红色、棕色。它们有的大些，有的小些，形状也各不相同，看起来有的像扇子、有的像手掌、有的像花儿，还有的小朋友说自己的叶子像小鱼，我们今天就要把一些落叶“变”成鱼。

　 二、探索发现

　1．欣赏《美丽的鱼》，感知各种鱼的外形特征。

　——你最喜欢哪条鱼它长什么样子我们来仔细观察一下，鱼儿由哪几部分组成(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)。小朋友学学小鱼游一游。

　2．出示范画(叶子金鱼)，引导幼儿仔细观察。

　——看看老师这幅画中的鱼有什么特别的地方(鱼身体的一部分由树叶组成。)

　3．边示范边讲解。

　——怎样创作这样的“叶子鱼”呢(幼儿发挥自己的想象，自由地说。教师引导并示范树叶画制作步骤，交待怎样用剪刀、双面胶，并用记号笔添画。)

　 三、创作表现

　1．请幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　——你最喜欢哪种树叶它能“变成”什么样的鱼呢可以先在画纸上摆一摆。

　2．请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么样的鱼，相互启发更好的创意。

　3．幼儿创作，老师巡回指导，提供帮助。

　引导幼儿可以用树叶“变”出鱼儿的身体，也可以用树叶“变”出鱼儿的尾巴，别忘了在树叶上添画上小鱼的眼睛、嘴巴和美丽的外衣。适当调整或组合好树叶的位置后进行粘贴、添画。对于能力强的幼儿，可以鼓励其在画面上添上水草、海贝等。

　 四、作品展示评议

　 五、活动延伸

　请幼儿用树叶尝试添画其他动物，并举办“会变的树叶”作品展。

幼儿园美术活动方案中班(篇6)

　活动背景

　所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。

　活动目标

　 1．学习用线条进行想象画。

　 2．借助小蝴蝶跳舞自然分割图案，进行想象和添画。

　 3．对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。

　活动准备

　背景图、贴有蝴蝶的勾线笔。

　活动过程

　1．情境导入，激发兴趣。

　(1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。

　师：孩子们，春天来了，我们一起到花园里去玩玩吧!师带领幼儿在花园中飞舞，与花打招呼、闻花香、转个圈、跳个舞等。

　点评：螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将米罗大师的线条作品巧妙地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，并用图示的方法粘贴在场景中。将难点蕴藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。

　(2)在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。

　师：宝宝们，找朵小花停在上面休息一会儿吧。这朵花可真漂亮，我想到上面去跳个舞!我从这边飞到那边，又从那边飞过来，转个圈，跳个舞，在花瓣上旋转!这朵花可真香啊，飞到花蕊上转个圈闻一闻；累了，到花蕊上休息一会儿吧。

　点评：我从这边飞到那边(直线)，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈(螺旋线)。在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞叹，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了幼儿在前、教师在后的教育理念。

　2初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。

　师：宝宝们，你们也想到花上来跳舞吗你想怎么跳舞呢(幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)

　师：宝宝们，每人选一朵你最喜欢的花，去跳个快乐的舞吧。

　幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同的线条。

　3观察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画

　师：这朵花可真漂亮，我想把它装扮成我的花房子。

　我要把这儿装扮成我的客厅。哇，多美的花儿啊!一朵，二朵，三朵，我很喜欢这些花。

　肚子有点饿了，飞到厨房里。厨房里有许多盘子，还有筷子。盘子里装满了好吃的花蜜。

　这是我心爱的小柜子，里面藏满了我爱吃的饼干、巧克力，还有满满的棒棒糖、花蜜，满满的玩具。我非常喜欢它们。

　瞧，这就是我爱吃的棒棒糖，还有巧克力，啊呜啊呜吃一口，真甜啊!

　飞累了，去卫生间洗个澡。卫生间里有许多水，先涂点肥皂，搓出泡泡，再打开莲篷头，用水冲一冲啊，真舒服啊!

　师：你们想不想也用花装扮自己的花房子啊那就快到你家里去吧。妈妈来看看，你们家里还哪宝贝(鼓励幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和交流启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。)

　点评：美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿兴趣。在本环节中，充分考虑幼儿的生活经验，用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们喜欢的、熟悉的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。如：这是我的客厅，我要用美丽的花装扮它(花朵图案)；肚子饿了，飞到厨旁里找吃的。哇!这里有盘子，还有筷子，盘里装满了好吃的花蜜(圆形和双线条图案)；这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具(方形，螺旋形间隔排列、)。装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。

　4幼儿作品展示。

　师：宝宝们，如果你的房子装扮好了，那就先搬进花园小区吧。哪个宝宝愿意来介绍一下你的花房子呢

　师：这么多漂亮的花房子，你们喜欢哪间

　点评：启发幼儿用语言将自己的创作意图表达出来，达到分享与交流的目的。

　师：每一间花房都很漂亮，非常有特色，我们都很喜欢!宝宝们，我们一起去花房里做客，一起在美丽的花房子前拍个照吧。

　点评：老师、同伴的欣赏，让孩子们充分感受成功的喜悦。

　朱鸿菊点评

　钱老师表现力强，语言富有感染力，有一定亲和力。她设计的活动，意境优美，教师教的轻松，孩子学得轻松。在中小学提倡有效教学的今天，我们也在思索：幼儿园该追求怎样一种高效的课堂模式我感觉钱老师设计的活动，追求的是一种生态课堂，将教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，使教学活动还原为生命活动，即给学生一个宽松、和谐、安全、自由的生态氛围，并将学习过程与生活情境、游戏情境等融为一体。从而使每个幼儿都处在一种亲临现场的主动状态之中，学习便成了有生命意义的生活。

　1内容选择的生活化。由于幼儿时期生活经验多于知识经验，感性经验多于理性经验。因此，教学内容选择的生活化是引发幼儿学习兴趣和发展潜能的重要资源，也是创建生态课堂的前提和基础。在创设春天来了的游戏场景中，就结合了孩子喜闻乐见的弯弯的小路、圆圆的池塘等，将线描画蕴含在场景中，还将画家米罗的线描画喷绘成花朵状镶嵌于花园中，不仅给人以赏心悦目之感，而且为幼儿线描画作了很好的铺垫。

　2活动设计的情景化。情景意味着有故事，而故事是孩子们所青睐的。钱老师将枯燥的美术技巧的示范画训练，创编成一个个孩子感兴趣的故事情景，使线描画的构图和装饰这两个教学重点都能迎刃而解。如：学蝴蝶飞来飞去在花儿上飞舞，就巧妙地将花房子分隔好了房间(卧室、客厅、厨房、卫生间等)。每间房子里藏着什么秘密呢孩子们展开了想象的翅膀，有圆圆的盘子、长长的筷子、方方的饼干等。孩子们将每个房间都装扮得满满的。

　3幼儿是环境的参与者。《纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。让环境与幼儿对话，让幼儿在与环境的互动中发展。在布置花园小区时，老师展示的只是一些篱笆、小草、小花等用来点缀的装饰物，而孩子们陆续完成作品后，都不由自主地把花房子搬到了花园小区里居住。孩子们围着花园小区，在音乐的烘托下欣赏、舞蹈、介绍、拍照留影等，俨然是个小主人，使参观者流连忘返，驻足观看。

　我觉得，这样的课堂是自然和揩、自主参与的理想课堂，显露了自由之美。这样的课堂焕发了孩子的天性，萌发了他们创新的智慧火花。我相信只有在这样的课堂中，孩子才能以快乐的心态参与活动，以美好的心境对待每一天。

　(朱鸿菊：江苏省如东县掘港镇群力幼儿园园长)

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的中班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案 篇1

　活动设计

　路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。

　本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。

　活动目标

　1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

　2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

　活动准备

　1、路边花园的。

　2、“路边花园”绘画范例。

　3、记号笔、蜡笔、绘画纸。

　活动过程

　一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）

　1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。

　2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。

　3、提问：花园里有些什么？里面有什么你认识的花朵？

　小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。

　4、提问：怎样的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？

　小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进行添画。）

　1、讨论：路边花园里有些什么？

　2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。

　3、幼儿绘画。

　操作要求：

　（1）先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。

　（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起）

　（2）再依次在画面上进行添画。

　重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。

　三、观赏谈论（作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。）

　1、互相观赏各自的路边花园。

　2、交流：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢迎？

中班美术教案 篇2

　活动目标:

　1了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

　2探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。

　活动准备:

　1、在班级的墙壁上布置有关桥的，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。

　2、各式石拱桥的，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

　3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

　活动过程:

　1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

　(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥这些桥是怎样的结构

　(2)教师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

　2、出示多幅，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

　(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。

　教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的我们为什么叫它石拱桥呢(用石头砌成，桥身像一个拱门)

　(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

　教师：你们最喜欢哪座桥这座桥像什么它的桥身是什么样子的有几个拱在拱的两边你们还发现了什么

　(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

　教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢(因为拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)

　3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。

　(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难

　(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥桥身是什么样的有几个桥拱

　(3)介绍操作材料，提出任务与要求。

　教师：看一看，桌子上有哪些材料你想怎么用这些材料先做什么然后做什么

　1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。

　2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。

　4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

中班美术教案 篇3

活动目标：

　1、 掌握小蜗牛的基本画法，能大胆地画螺旋形。

　2、 乐意与同伴分享经验，能在活动中用优美的语言表达。

　活动准备：绘画材料、背景材料。

　活动重点：能大胆地画螺旋线，身体和背壳处要连接。

活动过程：

一、猜谜语

　1、有座小房子，画上花纹真美丽，嗨呀嗨呀扛起来，爬呀爬呀起旅行。

　2、请小朋友猜猜是什么小动物

　3、对!是小蜗牛。猜对了，小朋友真聪明。

　4、你们是怎样猜出来的教师根据幼儿的讲述画出小蜗牛。

　 二、我们来画小蜗牛

　1、教师最次示范，画出小蜗牛圆圆的壳，设计壳上的花纹，再添画身体和五官。

　2、重点让幼儿学画螺旋线，提示小蜗牛的身体和背壳处要连接。

　3、幼儿作画，教师指导，对画画能力弱的幼儿重点指导。

　三、小蜗牛去旅行

　1、春天到了，小蜗牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蜗牛要到哪里去呢

　2、请幼儿大胆表述自己的想法。

　3、幼儿讲述，教师根据幼儿的讲述添画、涂色，使作品完整。

　4、小蜗牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，绿绿的草美丽的花，红红的太阳蓝蓝的天空，还有小鸟在飞。现在请你们也把作品完成，可以根据你的想法添画、涂色。

　5、幼儿添画涂色，教师指导。

四、展示交流

　1、展示作品，相互欣赏交流。

　2、请你们来介绍一下，你画的小蜗牛到哪里去旅行了

　3、引导幼儿用优美的语言讲述，教师讲评。

中班美术教案 篇4

　 教学目标：

　1通过，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

　2引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

　3在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1剪刀。

　2纸杯。

　3油画棒。

　 活动过程：

　一、提问导入

　1引入乌龟

　师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀？小兔子和小乌龟是跑得快呀”

　师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。”

　2认识乌龟

　师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢？有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊？”

　请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

　师出示小乌龟的若干张。

　总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

　二、新授

　1引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

　2示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

　3在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

　4请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部（纸杯底）添上美丽的乌龟壳花纹。

　三、总结评价

　1分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

　2幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。

　3教师总结评价。

中班美术教案 篇5

　 目的：

　1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

　2、体验大胆创作的`愉悦。

　 准备：

　1、在日常生活中借助录像、或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

　2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。

　3、画有各种雕像的范画一张。

　 过程：

　一、张出活动

　1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。

　2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

　二、观察造型动作

　1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

　2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

　3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

　三、设计城市雕像

　1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。

　2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。

　四、展示作品

　1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

　这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。

　2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。

　 评析

　这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。

中班美术教案 篇6

　 活动设计背景

　新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有经验，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的快乐，同时也发展了幼儿的动手能力。

　 活动目标

　1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。

　2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。

　3、引导幼儿乐于参与活动，学习合作、交往。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学重点、难点

　教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡

　教学难点：学习拖拉法

　 活动准备

　PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

　 活动过程

　一、 引起兴趣，介绍过年习俗

　1、播放“鞭炮声音”，观看烟花，引起幼儿兴趣。

　2、教师提问：

　（1）漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？

　引导幼儿结合已有经验进行讲述

　3、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。

　二、 了解过年习俗

　1、 教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？

　引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就欣赏PPT（穿新衣、互相拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等）

　2、教师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团圆吃年夜饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。

　三、 观看PPT，学习制作过程

　1、 教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣

　2、 观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。

　四、 幼儿动手制作贺卡并赠送

　1、 幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。

　2、 同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。

　延伸活动：向周围人说新年祝福语

　 教学反思

　本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。

　活动中教师能让孩子自己讨论过年的习俗，再小结，孩子能够按照自己的印象和经验来交流。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，按照自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。

　本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同，通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观察者的身份来让孩子自己创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。

　本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先讨论如何制作，老师再介绍更好。

　如果我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延伸部分也有些牵强。