幼儿园中班健康教案

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园中班健康教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　 活动准备

　1、ppt课件：水的作用

　2、ppt课件：如果没有水

　 活动过程

　 一、情景导入活动

　1教师拿着水杯喝水。

　教师：小朋友，你们想喝水吗？

　2请幼儿拿水杯喝水。

　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

　 二、了解自来水的来源。

　1我们喝的水是从哪里来的？

　出示自来水净水过程，向幼儿介绍自来水的净水过程

　2江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　江河里的水不清洁，不能直接饮用，

　自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

　通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

　 三、水与人们的密切关系。

　1ppt课件：水的作用

　了解水对人们的作用

　2ppt课件：如果没有水

　我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

　我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　3节约用水，爱护水资源。

　（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

　（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）

　 四、活动结束

　1、教育幼儿多喝开水。

　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，

　我们要节约用水，好好保护水资源。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。

　2体验自己动手包饺子的乐趣。

　3喜欢参与游戏，体验。

　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点难点：

　芹菜对人体的作用以及多种吃法。

　 活动准备：

　1带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。

　2麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

　3录像片(或)：幼儿大便时很痛苦的样子。

　 活动过程：

　一、产生观察芹菜的兴趣。

　出示芹菜宝宝。这是谁啊它的头发、身体、裙子分别是哪一部分帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

　二、了解吃芹菜的好处。

　你们喜欢吃芹菜吗吃的是芹菜的哪一部分(根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)芹菜吃在嘴里有什么感觉

　看录像(或)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。

　请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。

　三、了解芹菜的多种吃法。

　这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的

　教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶--洗净--用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)--切碎--放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。

　幼儿自己动手包芹菜饺子。

　 教后反思：

　平日针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。如果本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，更能体验包饺子，吃饺子的乐趣。活动过后，应该多鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

　小百科：芹菜，属伞形科植物，品种繁多，在我国有着悠久的种植历史和大范围的种植面积，是中国人常吃的蔬菜之一。

幼儿园中班健康教案 篇3

　老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)谁喜欢菠菜你为什么喜欢菠菜它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是因为他们缺乏维生素。所以请喜欢菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗请猜它是橙色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是的!这是胡萝卜。

　老师:看，这是什么西红柿你吃过的西红柿里有很多营养成分。像VC，它使我们的牙齿骨骼更强壮，防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素，可以帮助我们消化和防止粪便干燥。

　老师总结:蔬菜对身体有好处。不同颜色的蔬菜营养不同。颜色越绿，营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜，吃各种蔬菜，多吃深绿色蔬菜。喜欢吃各种蔬菜

　蔬菜和卫生设施:

　“怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行交流。

　教师小结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药和化肥，所以在烹饪之前应该清洗干净，然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等，必须洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农民用先进的方法种植的。他们不需要有害的农药，也不让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。

　1 在活动设计之前，我想:在活动的过程中，让孩子多讨论，多回答，会不会影响活动的正常进行在整个活动中，各种蔬菜吸引着孩子们，使孩子们愿意说，大胆说，能说连贯，活动越活跃，能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域，让孩子们得到全面的学习。然而，在活动过程中发现，部分儿童的语言连贯性不够，需要进一步加强。

　2 在活动中引导和启发幼儿对问题的理解，注意让幼儿体验、感受和交流。

　3对儿童发展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的益处的活动，但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平时的努力和家长的合作。

　4 通过参加活动，孩子们了解到蔬菜有很多种，不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯，但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们喜欢吃蔬菜,但是它也是一个不错的原因,也许是因为他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们教师在未来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培养他们的口头表达潜力,通过这个活动,培养孩子们的兴趣参与活动和严肃的工作态度。孩子们也喜欢吃蔬菜。

　5 如果有一个课件不吃蔬菜，给孩子造成很多不良后果，让他们看到，效果会更好。

幼儿园中班健康教案 篇4

　活动目标

　1了解身体关节与运动的关系。

　2喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。

　活动准备

　1红色圆点贴纸若干，用不干胶剪的皇冠一个。

　2在现成的木头关节人的后背用纸粘贴两个小椭圆形作为翅膀，在关节人的头部粘贴一个皇冠，使之成为“运动小天使”。

　活动过程

　(一)运动天使动一动

　1这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗？教师出示运动天使，引导幼儿观察。

　2你能让小天使投沙包吗？幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的表述，给小天使摆造型。引导幼儿观察小天使的关节变化。

　3你能让小天使拍皮球吗？拍皮球的时候，手是怎样运动的？教师操纵小天使，是之手臂一上一下弯曲，做出拍球的动作。

　4你能让他跑起来吗？教师操纵小天使，使之手臂前后弯曲，两腿分开，膝盖弯曲，做出跑步的姿态。

　(二)运动的秘密

　1小天使是怎么动的？你能找出他会动的身体部位吗？

　2幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将红色圆点贴纸——粘贴在小天使的关节部位。

　3连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作。

　4你能学着小天使的样子动一动吗？手臂弯一弯，小脚踢一踢，再转一转屁股，抖一抖肩膀。

　5你能找到自己身上的关节吗？引导幼儿发现关节与肢体动作之间的关系。

　6运动小天使的提醒：如果没有关节或是关节受伤，我们就会动不了，一定要保护自己的关节，要活动开关节，做些运动，有些不容易完成的动作不要硬做。

　（三）我是运动小天使

　1教师将皇冠形状的不干胶粘贴在一个幼儿的额头上，请该幼儿变身成“运动小天使”，边做边说：“请你跟我XXX。”其他幼儿边模仿他的动作边说：“我就跟你XXX”

　2谁被贴上了皇冠，谁就是运动小天使，带领大家做运动。

　（四）活动结束

幼儿园中班健康教案 篇5

　活动名称：

　健康——健康大搜查

　活动目标：

　1、了解健康的重要性。

　2、养成各种健康的生活习惯

　活动准备：

　1、各种生活习惯对应的图标。

　2、音乐《健康操》

　活动过程：

　一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

　1、教师：健康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道健康是什么吗(健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快)。

　2、教师：健康为什么这么重要呢(如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事-------------)

　二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

　1、教师：你们知道哪些健康的生活习惯呢

　2、教师出示幼儿前期调查表，并请幼儿讨论后回答。

　3、教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。

　4、教师总结：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

　三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

　1、教师：平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢想想看，你还有哪些没有做到的

　2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价。

　3、教师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进行提醒。

　四、师生共同跳“健康操”

　1、教师：只要健健康康的，我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!

　2、教师带领幼儿跳“健康操”

　现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、快乐起来!

幼儿园中班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

　2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

　3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

　活动准备：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

　幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小。

　活动过程：

　一、开始部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁

　二、基本部分：

　1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

　2、幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

　3、我们的身体在长大。提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了

　4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师："你和小时候有哪些地方不一样呢""怎么不一样呢"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

　5、我的本领在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么""为什么用奶瓶""为什么要妈妈抱"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

　6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。教师：你们还会长大吗长大了会怎么样

　三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长按顺序进行排队。老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的`格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

　活动延伸：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

　3、简单了解保护手的方法。

　 二、活动准备：

　1。手的

　2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）

　3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“我的小手”）

　 三、活动过程：

　（一）、幼儿操作

　老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

　（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。

　提问： 1。刚才你做了什么？ 是用什么做的？

　2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

　老师小结： 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　（三）、观察认识手

　1。幼儿观察手

　提问： 你的手上有什么？ （手指）

　2。认识手指名称。

　（1）介绍手指名称。

　出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　（2）巩固认识手指。

　a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将 戴在 指上。

　b。游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　3。认识手的其它部分。

　（1）手指长在哪里？ （手掌）

　（2）手还可以怎样分？ （手心、手背）

　老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　（四）、幼儿讨论： 如果没有手会怎样？ 怎样保护手？

　1、讨论后请个别幼儿回答，

　2、老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。

　提问： 怎样使自己的小手本领更大？ 启发幼儿想想： 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　 五、活动总结：

　教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。

　 六、活动延伸：

　1。让幼儿继续操作

　2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园中班健康教案 篇8

　活动目标

　1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。

　2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。

　3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

　活动准备

　音乐若干、PPT。

　活动过程

　一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。

　1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

　2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。

　3、分享愉快的事情。

　“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）

　“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？”

　“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”

　二、故事小屋：你很快就会长高

　师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事）

　1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？

　2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？

　3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？

　4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？

　5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？

　6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）

　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看边说）

　8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）

　三、传递快乐

　那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）

幼儿园中班健康教案 篇9

　 教材分析：

　《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的"神奇口袋"不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"快乐口袋"产生浓厚的兴趣，有了一定的具象认识，然后通过形象的讲述故事和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物"快乐口袋"说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点。

　 活动目标：

　1、体验开心快乐。

　2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

　 活动准备：

　1、制作一实物"快乐口袋"

　2、自己喜欢的照片

　3、故事重难点分析：

　 重点： 创设宽松的心理氛围，通过活动体验开心快乐。

　 难点： 引导幼儿理解分享的含义，与他人共同分享快乐。

　 活动过程：

　一、问问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。

　老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。

　教师："老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师："哦，是开心的笑脸，让我们一起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很快乐，今天徐老师也给大家带来一个有关快乐的故事《快乐口袋》，我们一起听一听。

　二、听听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。

　教师边出示边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

　教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事？""小动物分别对着快乐口袋说了什么？""后来森林里发生了一件什么事？"小动物们心里感觉怎么样？"是什么让小动物们又重新快乐起来的？"小结：是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。

　三、玩玩—————把快乐告诉口袋，巩固经验。

　1、教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？""我们来做个游戏———把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。"2、请幼儿讲快乐的事情。

　3、老师讲快乐的事。

　教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，徐老师也来讲一讲。

　教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发现快乐、分享快乐。

　四、结束活动

　1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

　2、一起跳《唱和笑》。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班教案：水的作用，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案：水的作用1

　 活动目标

　1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

　3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　 活动准备

　1、ppt课件：如果没有水

　2、ppt课件：水的作用

　 活动过程

　一、情景导入活动

　1教师拿着水杯喝水。

　教师：小朋友，你们想喝水吗？

　2请幼儿拿水杯喝水。

　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

　二、了解自来水的来源。

　1我们喝的水是从哪里来的？

　出示自来水净水过程，向幼儿介绍自来水的净水过程

　2江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

　三、水与人们的密切关系。

　1ppt课件：水的作用

　了解水对人们的作用

　2ppt课件：如果没有水

　我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　3节约用水，爱护水资源。

　（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？

　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）

　（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

　四、活动结束

　1、教育幼儿多喝开水。

　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

幼儿园中班教案：水的作用2

　活动目标

　1使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　2让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　3教育幼儿节约用水，保护水资源。

　活动准备

　1ppt课件：水的作用

　2ppt课件：如果没有水

　幼儿园课件

　活动过程

　一、情景导入活动

　1教师拿着水杯喝水。

　教师：小朋友，你们想喝水吗？

　2请幼儿拿水杯喝水。

　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

　二、了解自来水的来源。

　1我们喝的水是从哪里来的？

　出示自来水净水过程，向幼儿介绍自来水的净水过程

　2江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　江河里的水不清洁，不能直接饮用，

　自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

　通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

　三、水与人们的密切关系。

　1ppt课件：水的作用

　了解水对人们的作用

　2ppt课件：如果没有水

　我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

　我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　3节约用水，爱护水资源。

　（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

　（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）

　四、活动结束

　1教育幼儿多喝开水。

　2水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，

　我们要节约用水，好好保护水资源。

　幼儿园中班科学教案《美丽的花》

　幼儿园中班教案

　活动目标

　1通过看看、说说、做做了解花的用途。

　2创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　活动准备

　1课件：-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　2彩色笔，画纸等。

　活动过程

　一、感知花的`美

　1课件演示：漂亮的花

　幼儿观看。

　2教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

　看见花你感到怎么样？

　二、感知花的用途

　1观察：花的礼物

　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

　（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

　2教师小结花的用途

　（1）做药

　（2）可以吃

　（3）泡茶喝

　（4）用花做好看的装饰品。

　（5）清香空气

　（6）可以美容

　三、创造花的艺术品

　1观察花朵头箍

　提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

　2提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

　3幼儿绘画：花的礼物

　4幼儿描述自己的创造。

　四、环保教育

　讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

　幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

　幼儿园中班教案

　活动目标

　1通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

　2知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

　活动准备

　1ppt-各种各样的蛋

　2实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　幼儿园课件

　活动过程

　一、认识各种蛋

　1出示蛋，引起幼儿兴趣。

　教师：你们知道这是谁的蛋吗？

　你们还认识什么蛋？

　2ppt课件：各种各样的蛋

　引导幼儿将动物与蛋一一对应。

　3你还知道什么动物也会生蛋？

　二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

　1教师：这些蛋一样吗？有什么不同？

　引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

　2教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

　有的蛋是深**的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

　三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

　1教师：鸡蛋里面是什么样的呢？

　引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

　2观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

　每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

　（逐一打开蛋。）

　3教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

　四、活动结束

　教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

　如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？

　结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　活动目标

　1、尝试根据人物的动作、表情等信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。

　2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。

　活动准备

　经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。

　环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。

　活动过程

　一、谈话导入。

　1、出示芭蕾舞演员。

　师：今天，老师给大家带来一张，我们一起来欣赏一下。

　（1）她在干什么？跳的是什么舞？

　（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？

　2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。

　师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）

　3、出示牛的，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？

　师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？

　觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。

　到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！

　二、引导幼儿阅读画面至第4页。

　1、封面：

　这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？

　2、第1页：

　（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？

　小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

　3、第2页：

　看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）

　谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？

　4、第3页：

　小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。

　我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）

　那你觉得牛会放弃吗？

　5、第4页：

　是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。

　你觉得它的伙伴们会对牛说什么？

　小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？

　6、出示PPT5。

　师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？

　三、幼儿自主阅读。

　1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。

　提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。

　你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）

　2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。

　第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？

　第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？

　第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？

　第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？

　四、完整阅读。

　师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1学习在一定的距离间相互滚球、接球。

　2会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　 活动准备

　1每两人一个球。

　2贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

　3欢快、活泼的音乐磁带。

　 活动过程

　 一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

　 二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

　播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。

　 三、两人一组，学习滚球、接球。

　(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

　(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

　师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。

　师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

　启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

　（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

　 四、游戏：接送宝宝。

　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。

　（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。

　引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

　（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

　 五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

中班教案 篇3

　活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

　活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

　2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰若干个。活动过程： 1 、活动导入

　首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

　2、示范表演

　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

　（2）通过或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

　3、幼儿自由试演，教师指导

　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

　4、观摩表演

　每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

　5、收拾材料，游戏总结

　刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴

　活动反思

　今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。

　反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：

　一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。

　通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师

　们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？

中班教案 篇4

　 内容与要求：

　1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。

　2、 能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。

　 活动重点：

　学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解

　苹果的内部结构。

　 活动难点：

　能够用语言表达自己的观察发现。

　 材料与环境创设：

　1、每人一只苹果

　2、切苹果器

　3、箱子

　4、音乐《大苹果》

　5、湿纸巾

　 活动过程：

　 一、情境激趣

　1、猜一猜

　师：今天吴老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？

　2、说一说

　请个别幼儿上来摸一摸，说一说。

　师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？

　 二、活动过程：

　1、出示苹果，了解苹果的外形特征。

　师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢？

　师：摸上去感觉怎么样呢？

　（圆圆的，摸上去是滑滑的）

　2、发现苹果的不同，给苹果找朋友。

　师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗？哪里不一样？

　师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。

　3、品尝苹果（播放《苹果》音乐），初步了解苹果的内部结构。

　师：你们真厉害，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗？我们一起来尝一尝好不好？

　师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。

　 三、留疑引趣

　师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你觉得果核还会有用吗？下次我们一起找找果核的秘密吧。

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中班教案 篇5

　 活动目的：

　1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。

　2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。

　3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

　 活动准备： 1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

　2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、等。

　3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。

　 活动过程

　1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。

　3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

　4、师幼共同听音乐“早安，新年”。

　5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

　6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强 食欲）

　7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

　8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。

　9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　4、养成主动喝水的习惯。

　5、了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　2、歌曲《健康歌》

　3、奖励卡片小水滴

　4、"今天你喝水没有"的记录表

　 活动过程：

　 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　 二、知道白开水对身体最好。

　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　2、讲述完故事后教师提出问题。

　 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　2、教师情景表演。

　3、加深要主动喝水的欲望。

　 活动反思：

　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

中班教案 篇7

　 设计意图：

　《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。

　《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。

　 活动目标：

　1掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。

　2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。

　3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。

　 活动准备：

　1小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

　2椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

　3创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

　 活动过程：

　一幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。

　师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!

　二创设情景，引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。

　1引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

　师：小蚂蚁是怎样走路的

　2教师，激发幼儿继续游戏的欲望。

　三幼儿自主探索合作游戏1介绍泥石流，为下一环节做铺垫。

　2观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

　师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。

　3检测道路，尝试爬过障碍物。

　四手脚着地屈膝爬行练习。

　播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

　五、放松运动，活动结束。

　1师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!

　幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我精心整理的幼儿园中班语言教案《水》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案《水》 篇1

1、教学目标：

（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

（2）使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

（3）培养幼儿对汉字的兴趣。

2、教学准备：

（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

（2）幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点： 认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点： 用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程：

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：

A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）

B、这些汉字的'结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）

C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。

围绕认读内容开展活动 老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

（4）归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园中班语言教案《水》 篇2

活动目标：

1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

活动准备：

课件、图书、小字卡、水声音效

活动过程：

一、导入

1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。

2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。

你还见过什么样的水？启发幼儿说出自己的意见。

教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看看一看吧。

二、整体欣赏，初步理解诗歌内容

1、欣赏诗歌

2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的内容。

三、理解阅读

1、看图理解诗歌内容。

依次说出图上有什么水，它是什么样子的

2、问答游戏，加深幼儿印象

3、整体阅读

四、认读重点字词

1．整体阅读诗歌，出示大字卡

2．游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。

3．游戏：照相机

4．送字宝宝回家

五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗？

1、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。

2、小组交流，大组展示。（可引导幼儿先画后说）

3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

幼儿园中班语言教案《水》 篇3

一、活动目标：

1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

二、 活动准备：

与诗歌内容相关的PPT。

三、 活动过程：

(一)、看引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么你们在在哪里见过

师：你还知道有什么水

(二)、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1、出示，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗叫什么水呢(协助幼儿认读)

2、初步感受诗歌《水》

(1) 师：老师将这些上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

幼儿倾听诗歌一遍

(2) 师：你听到诗歌里说了些什么(幼儿自由描述)

3、学念诗歌

(1)、教师念，幼儿倾听想象。

师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

(2)、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ x x x x / x x x”

师：这个节奏谱认识吗

大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀

问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗

(3)、幼儿集体朗诵。

问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密(一个“x”对应一个字)

4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗(幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。)问：你见过喷泉吗为什么诗歌里说它是跳舞的水呢

5、 幼儿集体朗诵诗歌。

(三) 、学习仿编诗歌

1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢

问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢

2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。

师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗

3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗

附诗歌：

水小小的水 是泪水大大的水 是海水跳舞的水 是喷泉脏脏的水 是泥水静静的水 是湖水甜甜的水 西瓜水

教学反思：

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

幼儿园中班语言教案《水》 篇4

活动目标：

1、培养幼儿节约用水，不浪费水资源的优良品质。

2、重点字词的认读： 戏（法）、蒸汽、珍珠、夏（天）、秋（天）、挂、穿。

活动准备： 字卡、课本。

活动过程：

1、 谈话引起兴趣。

教师在黑板上画一个圆圈圈，让幼儿去猜一猜这是什么，引出水娃娃。

2、 看图说话，学习儿歌《水娃娃》。

水娃娃他能变什么戏法？春天他变成了什么？夏天呢？秋天的水娃娃变成了什么？冬天又变成了什么样子呢？

玩连线游戏。

3、 画一画：水娃娃变变变。

幼儿园中班语言教案《水》 篇5

活动目标：

1．感知自来水的来源。

2．知道水库的用途。

3．养成节约用水的习惯。

活动准备:

1事先选择便于幼儿全面观察有水龙头的地方

2准备教育挂图《主题活动·奇妙的水蒸气自来水从哪里来？》、亲子手册《主题活动·水是个宝》。

活动过程：

1．教师组织幼儿来到水池边，拧开自来水的水龙头，引导幼儿面容哗啦啦流出来的水。

2．启发幼儿思考：水龙头的水从哪里来？

3．教师出示教育挂图，引导幼儿观察内容。

4．引发幼儿讨论：自来水是从哪里来的？水库的水双是从哪里来的？

5．教师结合幼儿讨论的情况与挂图内容进行小结，帮助幼儿理解自来水经过长距离的输送，又增加了细菌和病毒，所以不能喝生水。

6．请幼儿欣赏故事：水龙头哭了。

引导幼儿认真倾听。

（1）启发幼儿谈论故事的主要内容。

（2）提醒幼儿在日常生活中，要注意关紧水龙头，不浪费水。

设计背景

　　现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚至孤辟。因此引导孩子从小学会如何与人相处，并体会和朋友在一起快乐的生活，互相帮助的重要性。将是孩子受益终生的。

　　活动目标

　　1、 知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。

　　2、 学习交往的技能，努力多交朋友。

　　3、 学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。

　　重点难点

　　学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。

　　活动准备

　　视频音乐---我的好朋友；画笔和纸。

　　活动过程

　　一、幼儿介绍自己的好朋友。

　　1、直接说出好朋友的名字。

　　2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？

　　3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？”

　　二、师小结：

　　每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。

　　你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。

　　三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的”

　　1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；

　　2、合作互画好朋友的样子。

　　四、活动延伸，交流心声

　　今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！