名家经典散文朗诵3篇

　　朗诵是一种语言的艺术，朗诵主要是声音的艺术，声音的好坏，对朗诵效果关系极大。一定要注意声音的锻炼。要让自己的声音好听、好用、富于表现力。下面我整理了名家经典 散文 朗诵，供你阅读参考。

名家经典散文朗诵篇1

　今朝相识是缘分

　我在南窗望知己，今朝相识是缘分。

　依栏抚琴思知己，咫尺天涯何重逢春风不语，柳絮飘思魂。

　独忆江南风雨楼，我独看天地意悠悠，月照江边风雨楼。当我重来游故地，思伊不见下扬州。经年生死无音信，几度伤悲枉祈求，魂到关山寻旧梦。此时，渭水自流无复返。

　夜凄美，何处寄离愁今夜，为你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，为你抒写。我轻柔的文字可否飘进你的梦中残花一梦，红颜。莫相负!

　沉浮了半世的人间烟火，谁是谁蓝色的梦幻落了一秋雨，谁为谁擂响了鼓点开了一季花，谁是谁忘不掉的红颜看了一路风景，谁是谁魂牵梦绕的江南流了一更泪，谁是谁永远的期盼到今朝，终成殇。

　遥想流逝的岁月，千里姻缘一网牵，银屏脉脉意缠绵。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩笔涌泉。邂逅江南倾如故，网海唱合流年度。两心羁绊梦难圆，梦里初见泪如注。倾国倾城更倾心，转山转水只为君。三月梨花花如雪，难抵伊人一字真。伊若真来我亦真，曲弹思念岁尾听。倘若与你，小桥流水闻鸡犬，陪伊 刺绣 到黄昏。此刻，亦真亦幻，一壶浊酒里，醉卧云水间。

　苍白淡染忧伤来，江南河畔柳飞絮;清泪两行心茫茫，咫尺天涯各一方。终不悔!水中月，镜中花，暗自独笑情为痴。

　他乡楼阁处，伊人遥望。玉体欠安夜无眠，有谁问候有谁怜人间何处有真情，泪洒云笺也枉然。我的红颜，已憔悴。

　晚风无奈乱残阳，落花伊愁沧，君飞去。我心藏，江南尽沧桑。遥望对芜湖，数苍凉。杨柳千丝，自轻狂，莫言伤!流年里，终拗不过世事的蹉跎。心已冷，落花深处，一声长叹。

　往事如昔尽断肠，琵琶韵里伴凄凉。昨夜忽听窗外雨，梦魂何处有阳光梦一场，自思量，笑我情丝难斩断。错错错。

　笔底吟春四月诗，花开心事柳抽丝。云笺何寄苍凉句，长夜难眠一寸痴。叹东风，又卷窗帘纱。孤影伴青灯，蜷缩床头寒意侵，破晓在何时

　何时一起同春晖，草绿莺飞人未归。暗夜花长谁曾见梦里芳容追忆垂。罢罢罢，别过旧梦方知醒。待从头，不让芳华侵扰。

名家经典散文朗诵篇2

　九月，如期而至

　夏天，随着绵绵细雨、蒙蒙水雾离我们慢慢远去

　　秋天，没有刻意的等候，九月，如期而至

　九月的雨是一种透彻的寂寞，

　九月就如同一个正值青春的小伙，

　天真的他，忽而晴空万里，忽而阴雨连绵

　抑郁的他，拥有八月般年少的气旺，却给人一种萧瑟

　九月嬉戏般的拂过大地的“脸庞”吹落了一片片枯发

　它就像是一个优秀的理发师，剪去了数不尽的枯叶

　染黄了田间的绿洋，带来丰收的希望

　九月的美，是一种凄凉的美，唤起无数人的过去

　九月的美，清秋明朗，是一年中最豪迈畅快的时节

　最具活力的时刻是春暖花开，

　但生命最骄傲的时刻不是开花而是结果

　九月的情，尽写生命的本色，引文人墨客流连九月

　令人宁静致远深深思恋，感怀自己的渺小短暂

　九月，暮色秋容，一个轮回即将走到尽头

　九月把无尽的思恋留给了人间，

　清秋明月心爽气宁，体会淡淡的谢别之情

　九月，没有太多的回忆，

　九月有时候很伤，有时候可以淡的完全无味

　九月拥有着感恩、拥有着惜别、拥有着团圆

　老师，感谢有你，朋友，感谢你曾经的出现

　不要让九月成为记忆里的一首离歌

名家经典散文朗诵篇3

　今朝相识是缘分

　我在南窗望知己，今朝相识是缘分。

　依栏抚琴思知己，咫尺天涯何重逢春风不语，柳絮飘思魂。

　独忆江南风雨楼，我独看天地意悠悠，月照江边风雨楼。当我重来游故地，思伊不见下扬州。经年生死无音信，几度伤悲枉祈求，魂到关山寻旧梦。此时，渭水自流无复返。

　夜凄美，何处寄离愁今夜，为你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，为你抒写。我轻柔的文字可否飘进你的梦中残花一梦，红颜。莫相负!

　沉浮了半世的人间烟火，谁是谁蓝色的梦幻落了一秋雨，谁为谁擂响了鼓点开了一季花，谁是谁忘不掉的红颜看了一路风景，谁是谁魂牵梦绕的江南流了一更泪，谁是谁永远的期盼到今朝，终成殇。

　遥想流逝的岁月，千里姻缘一网牵，银屏脉脉意缠绵。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩笔涌泉。邂逅江南倾如故，网海唱合流年度。两心羁绊梦难圆，梦里初见泪如注。倾国倾城更倾心，转山转水只为君。三月梨花花如雪，难抵伊人一字真。伊若真来我亦真，曲弹思念岁尾听。倘若与你，小桥流水闻鸡犬，陪伊刺绣到黄昏。此刻，亦真亦幻，一壶浊酒里，醉卧云水间。

　苍白淡染忧伤来，江南河畔柳飞絮;清泪两行心茫茫，咫尺天涯各一方。终不悔!水中月，镜中花，暗自独笑情为痴。

　他乡楼阁处，伊人遥望。玉体欠安夜无眠，有谁问候有谁怜人间何处有真情，泪洒云笺也枉然。我的红颜，已憔悴。

　晚风无奈乱残阳，落花伊愁沧，君飞去。我心藏，江南尽沧桑。遥望对芜湖，数苍凉。杨柳千丝，自轻狂，莫言伤!流年里，终拗不过世事的蹉跎。心已冷，落花深处，一声长叹。

　往事如昔尽断肠，琵琶韵里伴凄凉。昨夜忽听窗外雨，梦魂何处有阳光梦一场，自思量，笑我情丝难斩断。错错错。

　笔底吟春四月诗，花开心事柳抽丝。云笺何寄苍凉句，长夜难眠一寸痴。叹东风，又卷窗帘纱。孤影伴青灯，蜷缩床头寒意侵，破晓在何时

　何时一起同春晖，草绿莺飞人未归。暗夜花长谁曾见梦里芳容追忆垂。罢罢罢，别过旧梦方知醒。待从头，不让芳华侵扰。

就像我们听到一首好歌而会喜欢这个歌手、进而搜索有关他所有的歌曲仔细来听一样，我们也会因为偶然看到一篇好文章而喜欢上一位作家、继而寻找有关他所有的作品一点点的品读。我就是如此，几个月前在一个朗诵网站里看到周国平的一篇散文《邂逅》，唯美淡雅的文字，配上空灵纯净的音乐，给我深深的印象！从那以后，周国平的名字一直在我脑里挥之不去。网上寻找他的作品有很多，发现和他这一篇颇为感性的文章还是有很大区别，周国平的文章充满对人生处世思辨的哲理，每度一篇都需很久去领悟，所以读起来颇有些吃力，也许是我能力有限吧，不过经得起咀嚼，细细品味反倒觉得回味悠长。

很久清的悸动中醒来，发现如同经历一场美妙的梦魇，于是心跳又恢复了正常的速率。感谢周国平的文章！

分

三分钟左右的，适合朗诵的散文或诗歌

三分钟的时间建议您挑选字数在150左右的散文或诗歌来朗诵，字数不宜过多。

诗歌类：

徐志摩的《再别康桥》、舒婷的《致橡树》、周国平的《邂逅》、席慕蓉的《一棵开花的树》

林徽因的《你是人间四月天》、余光中的《乡愁》、艾青的《我爱这土地》等。

散文类：

朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《雪》、敖红亮的《学会感恩》、简媜的《水问》、

冰心的《一只小鸟》、冰心的《图画》等。

：国学经典诵读的意义

一、健全人格

小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，国学启蒙教育讲授传统美德，在小学阶段向学生传授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。

二、培养情操

中国优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。

三、塑造品德

国学素养要从娃娃抓起。孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。为了使孩子们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养，实现人的全面发展，必须弘扬国学。

四、铸造精神

童蒙少年时期是人格的奠定时期，在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，在诵读吟咏中逐渐培养其人文精神。

五、提升智力

小学生经过一年的学习，提高了听说读写能力，作文中、课堂上时不时引经据典。孩子们不仅语文学习能力提高，其他科目的学习成绩也有所上升。