幼儿园小班美术教案

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

　2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

　 活动过程：

　一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

　1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

　2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

　3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）

　3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示）

　4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

　二、学习制作棒棒糖。

　1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）

　2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

　3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

　三、学习装饰棒棒糖。

　1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

　2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

　3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）

　四、幼儿操作。

　教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　五、小小棒棒糖展览会。

　1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

　2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

　3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

　 活动反思：

　在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

　在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个，幼儿的积极性提高了。

幼儿园小班美术教案 篇2

　《花手帕》

　活动目标：

　1、愿意尝试操作活动。

　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　3、发展幼儿的手眼协调能力。

　活动准备：

　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

　2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

　3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

　活动过程：

　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

　2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

　3、幼儿操作

　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴）

　4、评价：

　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标

　幼儿练习画弧线。

　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备

　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

　 活动过程

　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？

　2、示范讲解画小鱼。

　3、虚手空中作画。

　4、提出作画要求。

　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

　6、介绍幼儿作品。

　 教学反思

　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、各种颜色的油画棒若干。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　 活动过程：

　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

　师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。

　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀(圆形的)教师出示范画画泡泡。

　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!

　教师出示排刷和颜料。

　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀

　师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　二、幼儿操作。

　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

　三、相互欣赏幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分 。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!

　(设计意图：头尾呼应，结束活动)

　 活动反思：

　我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。

幼儿园小班美术教案 篇5

　设计意图

　这是一幅小班幼儿生活中常见的景物——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。

　对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。

　《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。

　结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。

　活动目标

　1欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

　2积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

　3了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

　4欣赏自己及同伴装饰的`大树。

　5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　活动准备

　1经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

　2场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。

　3物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

　活动过程

　一、谈话，共同分享冬天的美。

　师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗

　师：说一说冬天哪些地方很美

　师：你们捡到落叶了吗落叶是什么颜色的

　二、欣赏，激发创作愿望。

　师：上有什么这是什么季节的大树

　师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗

　师：大树上的树叶哪儿去了

　三、了解材料，掌握创作基本技能。

　师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

　教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

　四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

　师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。

　此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。

　五、作品欣赏，分享各自的感受。

　教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

　师：你喜欢哪一棵大树说说你为什么喜欢它。

　师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!

　活动延伸

　1将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。

　2在美工区继续提供多种材料以及大树，供幼儿进行再创意。

　教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　 活动准备：

　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的一张。

　 活动过程：

　1、出示太阳的，引起幼儿兴趣。

　教师：看，谁来做客了啊？

　幼儿：太阳公公。

　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？

　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　教师小结。

　3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 目标：

　1、学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。

　2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。

准备：

　1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。

　2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。

过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　——为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？

　——引导幼儿关注展板上的绘画作品。

　——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

　2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。

　——哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？

　——幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……

　3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。

　——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。

　——幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。

　4、幼儿在自由绘画中结束活动。

　——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

　2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

　 活动准备：

　1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

　2、与调查表有关的实物。

　 活动过程：

　1、交流各自的调查表。

　（1）和好朋友交流。

　教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴交流）

　（2）集体交流。

　教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）

　2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。

　（1）讨沦。

　教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）

　（2）分类。

　将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

　教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

　3、尝试印制活动。

　 活动延伸：

　将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

　区角活动：

　出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。

　家园共育：

　与家长共同寻找一些物品的印迹，带来供大家欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标:

　1鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　2帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　 活动准备 :

　1好看的花儿示范画

　2油画棒和沙皮纸

　 活动过程:

　 一、预热阶段:

　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花

　 二、图形刺激:

　1幼儿听故事与老师一起跳舞

　2请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态

　3教师演示好看的花儿

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的小班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案 篇1

　活动目标：

　1尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。

　2会初步用团和捏的方法玩泥。

　3 培养孩子对泥工活动的兴趣。

　4 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　活动准备：

　泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)

　活动过程：

　1请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么做成的。

　2引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。

　(1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感知泥土的特征是：松松的，软软的。

　(2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的，并初步尝试一下。

　(3)请幼儿观察并用手触摸一下，

　感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。

　3 以玩游戏的方式引导孩子参与：“今天我们来玩个超级变变变的游戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么(变成个元宵)又变成了什么(变成个毛毛虫)，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，教师要注意讲清要领和注意事项。

　4 每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同伴相互学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。

　5 幼儿相互欣赏并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

　活动延伸：

　1把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿欣赏。

　2在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。 我的创新：

　小结及反思：

　本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

小班美术教案 篇2

　 活动目标:

　1引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

　2体验涂色活动所带来的乐趣

　 活动准备：

　小熊、小猴、小猪的大幅；盘子每组两个；涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形）；油画棒人手一盒。

　 活动过程:

　一、引出课题

　出示小熊、小猴和小猪的

　小朋友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答）

　老师替你们准备了许多饼干（出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干）我们送给它们吃吧！咦！我听到小猴、小熊和小猪在说：“这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想，这是为什么呢？（引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃”）那么，我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？

　二、教师请来油画棒宝宝帮忙

　1先“做”一块红色的正方形的饼干吧！我想把它做的漂亮些，所以先请深红色（大红色）的宝宝搬进来，住在上面。它的好朋友是谁呢？请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。

　2接下来做一块三角形的饼干，先请深绿色的宝宝来帮忙，再请谁来呢？（浅绿色）。绿色的饼干也做好了！

　3我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。哇！这么漂亮的饼干，赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧！（请个别幼儿送给小动物）。小动物们说：“真好吃，这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！

　三、幼儿涂色，教师指导

　1鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。

　2提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

　3鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

　4提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

　四、讲评

　小熊、小猪和小猴已经等不及了，赶快把做好的饼干送给它们吧！小动物说：“谢谢！真好吃！”

小班美术教案 篇3

　 一、活动目标

　1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

　2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

　 二、活动准备

　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）

　 三、活动过程

　1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

　（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

　（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

　2、讲解示范。

　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

　4、欣赏与评价。

小班美术教案 篇4

　漂亮的颜色（美术）

　 一设计意图：

　漂亮的'颜色往往对幼儿有很大的吸引力，并给幼儿以美的享受。我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。

　《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。

　 二预设目标：

　1理解故事内容，感受各种颜色的美。

　2能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

　 三活动准备：

　1活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。

　2教学六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。

　 四活动过程：

　一导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁？

　1展示一,提问：

　你们喜欢哪位小客人呢？为什么？

　2那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢？为什么？

　3我们来听听小动物是怎么说的？（听录音）他们说什么？你们同意他们的意见吗？

　师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、

　小黑熊、小乌鸦去周游世界（展示二），小朋友们想不想跟小动物一起去呢？

　二理解故事内容，感受各种颜色的美。

　1在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。

　①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢？为什么？

　师：我们来看看小朋友猜的对不对？（展示三）

　②接下来谁会带小动物们去周游世界呢？

　师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里？（我们来听一听谁会带小动物去周游世界？他们到了哪里？）看见了什么？（听录音）

　提问：他们到了哪里？看见了什么？（展示四）

　③还有谁会带小动物们去周游世界呢？蓝蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？（展示五）

　④接下来还有谁会带小动物们去周游世界？红蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？（展示六）

　⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色？小动物们终

于

　知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢？

　师：让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。

　2完整欣赏故事。

　边听边看电视，提问：

　①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了？

　②他们又会找到哪些新颜色呢？

　师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。（听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室）

　三延伸活动：绘画“漂亮的颜色”

　带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼

　儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表达自己对色彩的感觉。

小班美术教案 篇5

　教学目的：

　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线

　教学准备：幼儿作画工具，教师范画

　教学过程：

　一、引出课题

　师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　二、讲解、示范

　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

　三、幼儿作画

　教师在一旁指导幼儿构图

　幼儿园小班美术活动：树叶贴画

　活动目标：

　1 通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

　2 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

　活动准备：

　1 利用散步活动，采集和捡拾落叶。

　2 创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

　3 自制两棵树。

　4 粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）