幼儿园小班科学《水果》教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班科学《水果》教案模板，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学《水果》教案模板1

　 活动目标：

　1、通过各种感官分辨不同的水果。

　2、愿意在集体面前大胆的表达。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

　2、装水果的袋子一个

　3、四个篮筐

　4、各种水果若干

　5、画好的水果篮子、固体胶

　 活动过程：

　一、猜水果

　1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么

　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果

　(1)你摸到的水果是什么形状的(圆圆的、弯弯的)

　(2)你摸在手里的感觉怎么样(滑滑的、毛毛的)

　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗

　4、你们还喜欢吃什么水果为什么

　二、小小水果店

　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗

　2、怎么样放才像水果店呢

　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

　三、买水果

　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!

　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

幼儿园小班科学《水果》教案模板2

　 活动目标：

　1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

　2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

　3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、初步了解其特性。

　 活动重点难点：

　重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征

　难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法

　 活动准备：

　1、环境准备：创设水果王国环境

　2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;

　3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关。课件、音乐。

　 活动过程：

　1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗那你们都知道哪些水果今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么

　2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

　预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉是什么形状的是硬的还是软的是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。

　3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的来摸相应的水果。

　(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

　(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么

　教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢

　在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。

　4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃

　(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。

　(3)水果对人的身体有什么好处呢补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

　活动延伸

　联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的`食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：

　植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。

　益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类

幼儿园小班科学《水果》教案模板3

　 活动目标：

　1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

　2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、活动前参观果园

　2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

　3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

　活动过程：

　一、引入：

　今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果

　二、感知水果

　1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

　2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

　三、水果拼盘比赛

　1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

　2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

　3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

　四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

　五、游戏“运水果”结束。

　 幼儿园小班科学《水果》教案四：我爱吃水果

　活动目标：

　1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

　2、初步学习安静地倾听别人谈话。

　3、了解吃各种水果对人身体的好处。

　活动准备：

　每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

　活动过程：

　一、品尝水果，引出谈话主题

　幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗你喜欢吃什么水果

　二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈

　1、你吃过什么水果它是什么颜色什么形状什么味道

　2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。

　3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。

　三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结

　四、水果宴会

　教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。

　孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

　 幼儿园小班科学《水果》教案五：认识水果

　活动目标:

　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　活动重点: 能准确说出水果的名称。

　活动难点: 能说出水果的颜色、形状或味道

　活动准备: 水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

　来自：昵图网

　活动过程:

　一、组织教学:手指操《小手拍拍》

　二、基本活动

　1、出示神秘袋

　师:“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的。你们知道里面装的什么好吃的吗”

　师:“老师也忘了里边装的什么啦,我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来,”

　师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“宝贝，那你摸到了什么呀,”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)

　师:“那我们拿出来看一看，到底是不是某某,”

　(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

　例如，苹果)

　师:“呀，这是什么啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。

　师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。

　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　2、闻一闻

　师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么,(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

　3、尝一尝

　师:“宝贝们表现的真棒，想不想吃,那怎么样才可以吃啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

　师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

　(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道,

　(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道,

　(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　三、结束活动

　师:“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀,苹果是什么样子的,什么颜色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么样子,什么颜色,什么味道的啊,”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)

　师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗,”

　和幼儿去户外找，结束活动。

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的小班科学水果找朋友教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学水果找朋友教案 1

　 活动目标：

　1、感知各种水果的基本特征。

　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　3、喜欢参加比较活动。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　活动难点：

　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

　 活动准备：

　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣导入

　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么)

　二、比较任意两种水果

　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果，提示幼儿听指令拿水果。

　(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的

　(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的

　(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样(颜色、大小、形状。)

　(4)篮子里还有谁没有找到朋友它是谁是什么样子的你想让它和谁做朋友为什么(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

　 延伸活动：

　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

　 活动反思：

　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

小班科学水果找朋友教案 2

　 小班活动：

　水果宝宝找朋友

　 活动目标：

　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

　 活动准备：

　1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　 活动关键点：

　找出水果与果汁的对应关系。

　 活动过程：

　一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

　1、你们喝过果汁吗喝过什么果汁

　2、果汁的味道是什么样的

　 小结：果汁的'味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

　1、提问：果汁是什么做成的(水果)

　2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的你怎么知道的呀

　 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

　1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色来;自大;考吧;幼师 网;你们知道它的好朋友是谁

　2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢为什么

　(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。)

　3、到底谁是它的好朋友呢让我们来尝一尝。

　现在你们尝出来了吗谁是这杯绿果汁的好朋友呀

　(4、教师现场验证。)

　 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

　 延伸活动：

　水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班科学水果找朋友教案 3

　 活动目标：

　1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　2、能够大胆在集体中用语言进行表述

　活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣，导入活动

　T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么？

　 二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~

　请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？

　请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？

　我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？

　请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？

　老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）

　小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……

　 三、品尝各种水果，并尝试进行分类

　T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。

　水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。

　 设计思路：

　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

　 活动目标：

　1愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　2初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

　3体验品尝水果的快乐。

　4知道人体需要各种不同的营养。

　5了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

　2苹果、香蕉、桔子、梨子的若干及标记图。

　3教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

　4活动前做好水果拼盘。

　 活动过程：

　 一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

　1T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）

　T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　2T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

　 二、初步了解几种常见水果的营养价值。

　1T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

　（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

　（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

　（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

　2T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

　 三、品尝美味的水果。

　1T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

　2T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

　 四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

　1T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处

　2T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

　游戏目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配。

　游戏准备：

　1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等）。

　2、果盆4个 。

　3、水果奖章数个。

　游戏过程：

　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

　4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　指导重点：

　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

　2、让幼儿学说水果名称。

　 幼儿园托班数学教案――水果配对

　活动目标：

　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

　活动准备：

　1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

　2、果盆4个 。

　3、水果奖章数个。

　4、，卡片。

　活动过程：

　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

　4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　指导重点：

　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

　2、让幼儿学说水果名称。

　活动结束：

　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

　幼儿园托班数学教案：甜甜的水果（3以内数量）

　活动目标：

　1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。

　2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。

　3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。

　活动准备：

　水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物（每种动物数量分别是1、2、3），1—3的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。

　活动过程：

　一、妈妈买的水果。

　1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？

　2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？

　3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。

　4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。

　5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡……

　二、幼儿操作活动。

　1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。

　2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。

　幼儿园托班数学教案：圆的和方的（图形）

　幼儿园托班数学教案：圆的和方的（图形）

　目标

　1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

　2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

　准备

　1、一辆较大的汽车玩具，自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

　2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。

　过程

　1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

　――小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗 (圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同

　2、出示玩具汽车，引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

　――讨论：汽车的车轮为什么是圆的

　3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)

　4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

　建议

　平时教师可以带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的`物品

　幼儿园托班数学教案――玩具分类

　幼儿园托班数学教案――玩具分类

　活动目标：

　1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

　2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

　活动准备：

　1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

　2、积木和胶花的屋子各一间。

　3、积木和胶花的若干。

　4、彩色的积木和胶花若干。

　活动过程：

　一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

　1、认识积木妈妈和积木宝宝。

　积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？

　请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

　第一次摸出来：这是什么呀？（积木）

　第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）

　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

　2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

　胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？

　3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

　第一次摸出来：这是什么呀？（胶花）

　第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）

　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

　二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）

　1、认识积木屋和胶花屋。

　屋子里传来了宝宝的哭声。

　积木妈妈：咦？谁在哭啊？

　积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

　2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？

　老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？

　积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。

　3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。

　积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊？

　积木妈妈：谁是积木妈妈啊（请幼儿指一指积木妈妈）。

　学说：积木宝宝找积木妈妈。

　哪剩下的是什么妈妈呀？（胶花妈妈）

　学说：胶花宝宝找胶花妈妈。

　请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛

　老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀？

　向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。

　积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。

　玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。

　三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。（第二次分类）

　1、情景表演。

　回家时，积木和胶花妈妈不小心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。

　积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办呀？你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗？

　2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。

　向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。

　3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。

　4、玩具们都找到妈妈很开心。

　四、游戏：“玩具找家”（第三次分类）

　1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。

　积木妈妈：（出示积木宝宝）积木宝宝和（出示胶花宝宝）胶花宝宝好开心，现在想同你们玩游戏，好吗？

　2、将玩具送小朋友。

　边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。

　送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。

　问：你的好朋友是什么宝宝呀？

　3、玩具宝宝回家

　积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊？

　请小朋友和玩具们回自己的家。

　妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。

　积木妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？

　胶花妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？

　请幼儿和宝宝们睡觉。

　五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。

　天亮了，宝宝和小朋友都起床了，妈妈和宝宝们出去玩耍。

　积木妈妈：天亮了，小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀？好，我们就一起出去吧！

　 托班数学教案――玩具分类

　幼儿园托班数学教案――图形食品品尝会

　活动目标：

　（1）巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。

　（2）体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。

　活动准备：

　（1）请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。

　（2）布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。

　（3）活动前洗手。

　活动过程：

　1、 以布娃娃来做客引入活动。

　教师：“今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？”（出示布娃娃）

　“布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么？”（出示圆形、三角形、正方形）

　2、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝，并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。

　教师：“小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么？”

　“在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗？找找哪些食物是圆形宝宝的？有哪些食物是三角形宝宝的？哪些食物是正方形宝宝的？”

　由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。

　3、 图形食品的分类。

　（1） 出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。

　教师：“这里有谁的家呢？有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。”

　（2） 请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里。

　（3） 大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。

　4、 分享食品。

　老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

　（1） 你最喜欢吃哪些东西？

　（2） 碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完？

　怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢？

　（3） 食品、果皮和包装纸应该放在哪里？

　幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品；也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。

　5、 结束。

　大家收拾桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我为大家收集的小班科学活动好吃的水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动好吃的水果教案 篇1

　活动目标：

　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

　2、发展幼儿初步的探索精神。

　3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯

　材料提供 ：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只

　活动过程：

　1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图）

　2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。

　刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。

　（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）

　引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。

　小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。

　3、请幼儿玩拼图进一步感知水果

　现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

　刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。

　活动反思： 拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。

小班科学活动好吃的水果教案 篇2

　活动目标：

　1、认识常见的水果，知道水果的名称。

　2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

　3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。

　活动准备：

　1、小兔玩偶一个。

　2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

　3、装有水果的黑色袋子人手一份。

　4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

　活动过程：

　一、萌发兴趣。

　教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？

　二、匹配果皮。

　1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？

　2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。

　3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

　三、猜猜说说。

　1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）

　2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

　3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

　4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？

　5、请水果宝宝回家。

　四、品尝讨论。

　1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！

　2、人手一个水果叉，品尝水果。

　3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？

　4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　活动延伸：

　区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

小班科学活动好吃的水果教案 篇3

　一、活动目标：

　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　2、重点认识柚子的外形及特征。

　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　二、活动准备：

　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　三、活动过程：

　(一)送礼包

　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

　（2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　（二）找水果

　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

　——依次类推，将所有水果出示。

　(三)和水果做游戏

　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

　——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？

　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

　“里面的肉是怎么样的”

　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　（四）找柚子

　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　（五）延伸

　带着孩子一起吃柚子

小班科学活动好吃的水果教案 篇4

　活动目标：

　1喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

　2通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

　活动过程：

　一、游戏引入：

　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)

　二、认知水果：

　你摘到的是什麽水果看看你的是什莫水果是什莫颜色的摸摸它感觉怎样(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道

　三、分类：

　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

　四、探索：

　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

　五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色

　活动反思：

　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班科学活动好吃的水果教案 篇5

　好吃的水果

　活动目标

　1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。

　2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。

　3、能大胆地在集体面前发言。

　活动准备

　水果（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。

　活动过程

　一、信息共享。

　——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？

　二、开拓视野。

　——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

　——教师出示各种水果，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

　三、开心游戏：“谁的外衣”。

　——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。

　四、分享交流。

　——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

　——请幼儿自由品尝水果。

　——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？

　五、活动总结。

　——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　活动应变

　可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。

　活动延伸

　1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

　2、收集水果，制作成水果图册。

　区角活动

　1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。

　2、科学区：投放水果皮和水果，鼓励幼儿进行配对游戏。

　环境创设

　主题墙展示区粘贴各种水果。

　家园同步

　1、家长帮助幼儿收集水果，制作水果图册。

　2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。

　随机教育

　1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。

　2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。

　附录：热带水果

　顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

　海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

　这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的`优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。

小班科学活动好吃的水果教案 篇6

　活动目标：

　1知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　2尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　活动准备：

　1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　活动过程：

　1音乐律动导入活动《水果歌》

　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　2引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

　（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

　（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）

　出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）

　：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

　3初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）

　4榨汁机榨出水果牛奶

　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　5结束：

　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

小班科学活动好吃的水果教案 篇7

　活动目标

　1感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。

　2喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。

　活动准备

　1菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

　2幼儿操作材料

　3活动前将小手洗干净

　活动过程

　1水果拼盘展

　（1）欣赏水果拼盘的造型

　（2）猜猜拼盘里有哪些水果

　小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。

　2品尝水果

　（1）幼儿人手一根牙签品尝水果

　（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？

　小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。

　3寻找水果

　（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。

　（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。

　活动生成及建议

　1在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。

　2引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。

　3在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。

　活动生成及建议

　1在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。

　2引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。

小班科学活动好吃的水果教案 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

　的水果特征。

　2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

　活动准备：

　1、橡皮泥若干盒。

　2、泥工板若干。

　3、水果的。

　活动过程：

　一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

　教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

　二、引导幼儿观察，说出水果的特征。

　1、引导幼儿说出水果的特征。

　教师：今天，胡老师带来了许多水果的，小朋友们仔细看一看，上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察上水果的特征并用语言表达）

　1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

　教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

　教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

　教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

　三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　四、评价幼儿作品。

　1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

　五、收拾教具，结束活动。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班认识水果教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班认识水果教案1

　 活动目标：

　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

　4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

　 活动准备：

　1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　 活动过程：

　一、猜谜引出"我喜欢的水果"（实物）。

　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　二、比轻重（实物）。

　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　三、水果排排队，认识水果的种类（PPT）。

　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　四、游戏：谁不见啦（实物）

　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣（实物）。

　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　3、与"魔箱"玩游戏

　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　六、认识火龙果（PPT）。

　出示火龙果，认识其特征。

　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　七、结束活动。

　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　2、找火龙果游戏。

　 科学活动《认识水果》反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

幼儿园小班认识水果教案2

　 设计意图：

　《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的'形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

　 活动目标：

　1、初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

　2、学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

　3、感受问答式学习的快乐。

　 活动准备：

　教师资源PPT，水果若干、音乐《泼水歌》。

　幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

　 教学方法：

　情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

　 活动过程：

　 一、创设情境——导入

　教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

　 二、学习儿歌

　1、出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

　教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里

　水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

　我需要找出几种水果？——三种

　教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？————（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT2

　教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？——————（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT3

　④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？—————幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。PPT4

　教师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参加聚会啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5

　2、出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。

　引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

　PPT6问题句型“什么水果藏树上”

　“什么水果地上爬”

　“什么水果结藤架”

　请幼儿练习问句句式。

　教师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。

　请幼儿一对一提问，回答。

　请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

　男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。

　教师：宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！

　音乐PPT7

　出示水果，幼儿根据展示练习提问与回答。

　 三、创编儿歌

　教师：提问小朋友还认识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么回答呢？

　 四、结束部分：

　好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。出发咯！

幼儿园小班认识水果教案3

　 活动设计背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

　 活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、并且能说出水果的特征

　 活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　 活动过程

　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？

　（2）教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　 教学反思

　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。