幼儿园大班美术教案

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园大班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 活动准备：

　1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支

　2、视频一段

　 活动过程：

　（一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

　（二）欣赏视频示范讲解

　1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）

　2、教师边讲述边示范画：

　3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”

　4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。

　（三）幼儿思考大胆想象

　1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。

　2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述）

　3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。

　 活动反思：

　《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

　上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。

　面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。

　如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

幼儿园大班美术教案 篇2

　活动目标

　1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

　2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

　活动准备

　1、泥若干。

　2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

　活动过程

　一、操作、探索

　1、玩泥片

　2、教师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？

　玩一玩，泥片可以怎么玩？

　(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。)

　二、引导、联想

　1、泥片畅想

　2、教师小结：你们真棒！把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；

　一会儿躺下来，真像变魔术！你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗？

　3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么？

　4、边看泥片造型，边引导幼儿联想

　（1）整片泥平着放，可以做成什么？

　（2）泥片竖起来，像什么？可以变成什么？怎么变？

　（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

　三、创作、表现

　1、泥片造型

　介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

　竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

　2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

　3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

　四、展示、体验

　1、泥片展览

　展览幼儿的作品。

　2、不同形式的评价与展示

　（1）幼儿分散相互交流。

　（2）取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

　（3）在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动设计意图

　小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

　 活动目标

　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备

　1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作。

　 活动过程

　1、出示小兔各部分身体。

　(1)师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊""为什么"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

　(2)请幼儿把拼起来并观察小兔的身体结构。

　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成"

　2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

　(1)师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢"

　(2)教师把身体围绕头部一圈。

　(3)把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀"

　(4)把身体放上面提问："这样呢"(从天而降)

　(5)把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗"

　(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

　(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法(请幼儿回答，教师操作)

　(2)如坐立的姿态。"还可以怎么动""眼睛看那里"

　(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

　4、幼儿操作，每组合作摆一个造型。

　(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好

　(2)幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么"

　(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么并让幼儿摆动作。

　5、画快乐的小兔

　(1)师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

　(2)幼儿绘画。

　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

　6、展示幼儿作品。

　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

　 活动反思：

　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　活动准备：

　红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

　1做水底动物动作。

　教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　2教师出示范画并讲解示范。

　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

　（3）最后添画。

　3幼儿作画，教师指导。

　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动设计

　“三八”节时，幼儿有一个绘画活动《为妈妈设计发型》。画好之后有一组的小朋友发现了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，议论纷纷。我想那不就是版画的雏形吗？幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识，体验创作的快乐。由此我们生成了这一节美术活动《有趣的版画》。

　 活动目标

　1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

　2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。

　3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

　 活动准备

　1、各种发型。

　2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

　3、音乐、展板。

　 活动过程

　（一）师幼谈话进入主题。

　师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

　（二）欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。

　师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。

　1、欣赏生活中常见的发型。（PPT1）

　师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，**的，红色的，金色的，多美呀！

　2、欣赏特殊的发型。

　师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（PPT2）

　师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什么活动中会见到？

　小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。

　（三）幼儿认识版画及所用材料。

　1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（展示）

　提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？

　2、引入“版画”，幼儿初步了解。

　师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播PPT3边大概讲解）

　“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

　3、介绍作画材料，提出作画要求。

　（1）我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

　（2）画的时候要记住（教师演示）：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。

　（3）帮助幼儿巩固画法步骤。

　展示刚画好的版画。

　提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在kt版上“用力画出来”）力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清楚。

　第二步要干什么？（用排笔“均匀刷颜料”）

　第三步要干什么？（轻轻盖纸使劲压。

　（四）幼儿设计发型。

　1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢？你们想设计出什么样的发型？

　2、幼儿操作，老师指导。

　（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。

　 活动反思

　本次活动从孩子自身以及身边熟悉的人的发型入手，激活孩子们的已知经验，通过欣赏生活常态下的各种发型，帮助孩子复习对各种发型的认识，为创造奠定基础。第二次让孩子欣赏有装饰的发型和造型奇特的发型，是为了激活孩子的思维，激发他们的创造灵感。通过版画这种独特的形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性的表现自己设计的发型，感受活动带来的乐趣，在活动中获得成功的体验。尝试版画创作活动是难点，教师要特别注重孩子作画过程中的巡视、指导，注意幼儿能力差异。

实用的幼儿园大班美术活动教案集合六篇

　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　活动目标：

　1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

　2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。

　 活动重点：

　学习用各种方法制作花束

　活动难点：

　能够熟练掌握蔬果拓印的新技能

　 活动准备：

　1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾

　2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等

　3、花束包装袋若干

　 活动过程：

　 一、欣赏与讨论

　1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。

　2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。

　3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧" ！

　 二、演示与制作

　1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

　逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：

　（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。

　（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。

　（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。

　2、幼儿自由创作，老师指导。

　鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

　 三、活动评价

　老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。

　鼓励幼儿将花束送出去。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

　 活动过程：

　一、京剧欣赏

　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

　二、脸谱课件欣赏：

　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

　三、游戏：找朋友

　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　四、联想创作

　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　3、师提示：

　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　4、幼儿作画，师巡回指导

　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　五、展示交流

　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　六、延伸活动：

　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

　 活动反思：

　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　 活动过程：

　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

　2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

　3、幼儿动手操作，教师指导。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　4、评价。

　 活动反思：

　《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 设计意图：

　《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触大自然的机会较少，成人眼中普通的沙石，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的。大班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“有趣的石头，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力

　 活动目标：

　1敢于大胆想象、多方位观察，能根据石头的形象变出相应的物品。

　2．体验在石块上作画带来的乐趣。

　3．进一步学习欣赏别人的作品，并主动与同伴分享其作品的独特之处。

　 活动准备：

　1．形状各异的洗净晾干的小石块。

　2．记号笔，油画棒人手一份。

　3．几块画好的石块。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

　3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、《年年有余》挂图1幅。

　2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。

　3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。

　4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。

　 活动过程：

　一、初步感知年画的特点。

　1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。

　2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

　3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）

　（评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）

　二、欣赏《年年有余》年画的内容。

　1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。

　2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。

　教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

　（评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）

　三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

　1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？

　2、用白纸挡住旁边的`荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。

　3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？

　启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

　4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。

　提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？

　5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

　（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）

　四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

　1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？

　（教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）

　2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？

　（提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。）

　3、画中的桃子又有什么意思？

　（结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。）

　（评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）

　五、让幼儿给这幅画起个名字。

　教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。

　（评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）

　六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。

　（总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。）

　 活动反思：

　怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。

　幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。

　小百科：年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

　活动目标

　1欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　2尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。

　活动准备

　经验准备：已知部分青花纹饰的寓意

　物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件

　活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。

　活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。

　活动过程

　一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。

　美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？

　二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　1了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。

　沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？

　2了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。

　沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？

　教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。

　三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。

　1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意

　今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？

　2 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。

　你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？

　3出示操作材料，引发幼儿讨论。

　今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）

　4幼儿自由创作，教师巡回指导

　四、展示作品，同伴

　1将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏

　你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？

　2重点介绍作品表达的美好寓意

　你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的大班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

　3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

　 活动准备

　1、：向日葵

　2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

　 活动过程

　 一、导入

　1、出示：向日葵

　引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

　2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？

　（线描和与油画棒相结合）

　 二、展开

　 1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

　（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？

　线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，

　小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

　（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？

　 2、教师示范

　引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

　（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

　（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

　（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

　（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

　 3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

　（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

　（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

　（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

　 三、结束

　1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

　2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

　小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

　第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　教学准备：1学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　 活动过程

　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。

　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　四、调查反馈。

　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　关于对小食品（ ）的调查 www 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班

　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案 篇2

　 一、活动目标

　1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

　2、创作“美丽的星空”或描绘自己对梵高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

　 二、活动准备

　半数幼儿、油画棒、订书机、幼儿操作材料、《星月夜》范画、轻音乐——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》

　 三、活动过程

　1、听音乐，感受《星月夜》画面中的情感。

　播放音乐《安妮的仙境》，引导幼儿安静的倾听音乐中的画，请幼儿说一说你从音乐中听出了什么？

　（1）音乐是欢快的还是舒缓的，你听到之后心里有什么感受？想要做什么事？

　（2）由于这首曲子非常舒缓，小朋友们说听后感受很舒服，都要睡着了，接着老师又提问，你们想睡在哪里？小朋友们说想睡在家里软软的床上。

　（3）于是老师很煽情的配着音乐说了一个故事：一个叫梵高的人，离开家乡很多年了，由于很多原因，他一直没有回家，在一个秋天里，他生病住院了，在病床上他特别想念家乡，怀念家乡的田野和村庄，于是他画了一幅画，这幅画上面一颗柏树，一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着……村庄似乎笼罩在某种不安之中正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么？他要选择死亡？还是……（故事顺势也将作者和创作背景等一些常识介绍了一下。）

　2、教师讲解作品的布局，并进行简单的分析，局部地区做示范，幼儿仔细观察。

　教师讲解作品布局：星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着，暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩……教师强调：不一定要画的和梵高画的一样，你可以画的比他画的还要有感情，还要让人想家。（暗示幼儿可以从颜色的搭配、线条的比例上做一些改变等。）

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　播放音乐《天空之城》，这是一首比较忧伤的音乐，幼儿听着音乐，揣摩着自己的情感，尝试可以用不同的绘画来表达幼儿心里的'“星空” ，我发现不用老师过多的强调树要是黑色的，高高的，幼儿通过刚刚老师的介绍已经理解了“盘旋的巨龙”的意思了，所以他会很自然的将柏树画的又高又黑，而且是扭动的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼儿解释说因为有云，所以一会能看见一会看不见，巡视一圈下来后，我发现这一半孩子的画与众不同的还是挺多的，大部分没有模仿范画。他们都有自己的理解了，所以整个画面都呈现出一种冷色调，我问幼儿为什么选择重的颜色时，他说听这个音乐就想用这种颜色，看来，音乐发挥了它的魔力！

　4、教师展示幼儿的作品，并进行点评。

　教师请幼儿介绍自己的作品，大多数幼儿都踊跃的举手，想要展示自己的作品，介绍完后教师都以称赞的话语表扬小朋友，并将他们的作品张贴在班级内。

　改变平时的评价眼光，并在介绍作品和讲解作品时以“情”感动幼儿，启迪他们的想象，鼓励他们创作出不一样的画，看到小朋友们聚精会神的作着画时，我就知道，这节课效果应该很好！

　 四、活动结束

　1、整体评价

　2、总结

大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

　2、教师教学资源《风筝飞上天》。

　3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透明胶带、双面胶。

　4、教师提前做好风筝。

　5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

　 活动过程

　1、播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　（1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

　（2）引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

　2、教师讲解风筝的制作方法。

　（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

　3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　（1）教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

　（2）教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

　4、鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

　 活动延伸：

　1、教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。

　2、教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

　 活动反思：

　新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。

大班美术教案 篇4

　 设计意图： 在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象；“我们还可以给小兔穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还黄可以设计怎样美丽的图案？”老师的目的是想放手让孩子们自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意；孩子们的作品大多数表现的比较单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化入手，设计了《小蜘蛛网》这一游戏性的线描绘画活动。

　 活动目标：

　1认识直线、波浪线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　2尝试将多个线条进行创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　3体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　 活动准备：

　可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张，幼儿人手一只黑色勾线笔。

　 活动过程：

　一、激发兴趣，认识各种线条。

　1出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？

　这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看（出示直线），小蜘蛛吐出了一根什么样的线条？

　2小朋友，小蜘蛛除了吐直线，还会吐出什么样的线条？

　3请小朋友把自己想到的线条画到黑板上来，大家一起欣赏。

　4观察认识线条：这是什么线它像什么？

　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

　（评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时在对线条经验进行提升，不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认识波浪线的弯曲度的大小、高低、转动不同的方向，多角度的进行观察，感受全新的感触。开阔了幼儿思维、拓展了幼儿的视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。）

　二、欣赏、学习线条的组合、变化。

　1欣赏线描画：《小蜘蛛的蜘蛛网》。

　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一直非常漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢了。它要把你们画的线条全部织进它的蜘蛛网里。，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

　（请幼儿闭上眼睛，教师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。）

　2感受线条组合变化的奇妙效果。

　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

　老师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条？

　原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。

　3幼儿尝试运用两种线条组合变化。

　你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？

　幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。师幼集体欣赏。

　小结：原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀。

　（评析：这个环节，通过幼儿欣赏蜘蛛网、寻找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化，使幼儿感受到同样的线条不断重复或随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样图案。这样的欣赏、尝试让幼儿学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣，体验到自己变化出多样图案后的成功感。）

　三、合作装饰蜘蛛网。

　这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了它的蜘蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮。幼儿合作进行绘画。

　四、评价作品。

　如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢那些蜘蛛网？为什么？他又是用哪些线条织成的？

　延伸活动：

　尝试线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。

大班美术教案 篇5

　活动目标：

　1鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。

　2幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　活动准备：

　黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt

　活动过程：

　一、视频导入：

　师：小朋友，你们有没有看过京戏？（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？

　提：有什么不一样？（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）

　小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。

　二、欣赏ppt

　京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！

　PPT1

　提：

　（1）这张脸谱你看到了什么？（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？

　两边的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？

　（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？还有什么颜色？

　小结：涂颜色也很重要，你们发现了吗？其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。

　ppt2师：京剧里有各种各样的脸谱，瞧！这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？接下来我们看都有哪些线条？

　三、师范画

　师：小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想……

　四、幼儿作画