幼儿园大班美术教案

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。

　2能画出夜空中五彩绚丽的烟花，体验节日夜空的美景。

　3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备

　画纸、彩色油画棒、黑色颜料、水粉笔。

　 活动过程

　1启发幼儿回忆生活中燃放烟花的情景，引导幼儿说说：夜空中的礼花是什么样的

　2引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感受油水分离的作品美，体验用不同方式绘画的乐趣。

　3作品欣赏。

　请幼儿欣赏运用“油水分离”的绘画方法画出的新年，让幼儿讲讲：画面上有什么夜空是什么颜色的用什么工具画的礼花是什么颜色的用什么工具画的

　4游戏“变魔术”。

　教师出示画有鲜艳礼花的画纸，然后用黑色颜料粉刷在礼花上面，请幼儿讨论：为什么礼花还在呢与我们平时的作画有什么不一样从而感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。

　5幼儿选择材料作画，提醒幼儿先用油画棒画礼花，颜色越鲜艳越好，再用黑色水粉刷出夜空。

　6引导幼儿欣赏同伴的作品，并互相讲讲自己的作品。

　 活动延伸

　鼓励幼儿在绘画区用油水分离法创作其他作品。

　 活动反思

　《节日礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选 择内容、材料和方法，让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动准备

　1、小鸟破壳PPT。

　2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水

　 活动过程

　一、情节导入

　1、教师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。

　2、出示：鸟窝

　教师：他俩看见树上的鸟窝，于是决定一起为两个鸟宝宝做一个更漂亮、更结实的新鸟窝。

　二、观察示范

　1、画干草

　教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么(干草)

　鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

　2、画泥粒

　教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢(泥土、沙子)

　于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

　3、画围墙

　教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

　4、画树枝

　教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢

　(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。

　5、画树枝树干

　教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢

　鸟妈妈说：放在树枝上吧!

　鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)

　鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!

　鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)

　教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

　大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

　6、画树叶

　教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

　三、引导创作

　1、可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，

　还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，

　用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗

　2、幼儿操作

　四、交流比较

　1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝为什么

　(牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全)

　是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

　鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。

　2、观看：鸟的一家

　教师：真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗都是你们细心的成果。

　我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧

幼儿园大班美术教案 篇3

　 教学目标

　1 、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

　2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

　 活动准备：

　花纹范例、范图若干张

　 活动过程：

　 一、谈话导入

　1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

　2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

　 二、欣赏范画

　1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

　2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

　 三、提出作画要求。

　1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

　2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

　3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

　 四、幼儿作画 五、作品展示。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 教学目标

　1、能用印章画印花纹，装饰物品。

　2、不乱抹颜色。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学准备

　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

　3、调好的水粉颜料。

　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

　 教学过程

　（一）阿姨送服装。

　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

　（二）观赏**姐的衣服。

　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位**姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

　2、**姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（**姐示范，幼儿观赏。）

　3、教师小结："哦，我看到**姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

　（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

　（四）进行作品展示。

　根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

　（五）活动结束：

　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

　 活动延伸

　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

　 活动反思

　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

　整个活动的过程是：

　一、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服漂亮吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

　二、观察衣服外形特征1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2．先画衣服的什么地方，后画什么？3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　四、作品展示并欣赏1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

　2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

　3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 活动难点：

　自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

　 活动准备：

　1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

　2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　1、提问：

　（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

　3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

　三、幼儿学习作画。

　1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

　2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

　教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

　四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

　1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　五、展示幼儿的作品，进行讲评。

　让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

　活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

　2、了解青花瓷盘有很多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用途

　3、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。

　 活动过程：

　一、导入活动

　1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。

　教师：咦，这是什么声音。(唱歌) 谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊(叫青花瓷)你们见过青花瓷没那今天老师带大家一起去青花瓷市场参观

　二、看ppt，认识什么是青花瓷

　1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。

　a)教师：哇，好漂亮啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)

　b)教师提问幼儿：小朋友它们都是什么颜色的啊(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。、

　c) 最后参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问:幼儿你们家里有没有盘子啊都是有什么颜色的图案呢(请幼儿回答)

　d)今天老师也带来了几块盘子，我们一起来看看：

　播放请幼儿观察并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。

　教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。

　二、播放，认识青花瓷盘。

　1、教师：这个盘子和刚才那些盘子是一样的吗请幼儿说出哪不一样。

　2、教师：播放一，接下来我们看看这个青花磁盘。

　3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围绕着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么最外面还有一圈图案，上面画有什么呢

　4、提问：小朋友有没发现有个什么规律，都是围绕着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。我们把这种围绕着中间来绘画的这种方法叫做中心对称法。

　5、教师：今天我们去了青花瓷市场，认识了青花瓷盘，老师有个建议我们一起来设计个青花瓷盘，然后把它拿到刚刚我们去的那个青花磁的市场去卖，看看你们谁的盘子买的人做多好不好

　四、教师示范并带领幼儿绘画青花磁盘。

　1、 教师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。

　2、教师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。

　3、提醒幼儿在设计青花瓷的时候要掌握规律。

　4、 鼓励幼儿选取多种图案进行绘画。

　五、幼儿绘画青花磁盘

　发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开始绘画。

　六、活动延伸

　请小朋友们把绘画好的盘子粘贴在墙面上，拿到青花瓷市场去卖，请小朋友去买并说出自己喜欢哪一个盘子，为什么

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

　2．感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

　3．初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

　 活动准备：

　1．塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

　2．幼儿创作的范例作品。

　 活动过程：

　（一）谈话导入

　教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

　（二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。

　教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

　（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

　1．教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？

　2教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　3．教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　4教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）

　教师：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

　（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

　1教师：你喜欢这幅画吗？为什么？

　2教师介绍画家及作品。

　教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

　3．欣赏幼儿作品。

　教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一一看吧！

　4．教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

幼儿园大班美术教案 篇8

　一、活动目标

　1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的祝贺。

　二、活动准备

　1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

　3、送给妈妈的一句话。

　三、活动过程

　（一）主持人引出活动

　1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

　（二）庆祝活动

　1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

　2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

　3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

　（三）制作礼物----郁金香

　说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

　1、在老师的指导下完成制作郁金香

　说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

　（四）送礼物

　本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

　在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

　以后，可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 教学目标：

　1在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

　2能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

　3在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

　 教学准备：

　1经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

　2物质准备：

　①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐;②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅);③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

　师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

　在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

　2出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

　①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

　--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉

　--你从画面上看到了什么

　--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样

　--他用了哪些对比色

　②小结

　3提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

　要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

　师：你能说说梦到什么吗

　二、进行部分

　1介绍材料及要求。

　2幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。

　提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱;鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。

　3引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。

　三、结束部分

　1展示作品，幼儿相互交流、分享。

　将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

        我钟情于二月花的缤纷傲岸，也热衷于细草微风的纯净文雅，花和草是我人生的两朵奇葩。

        绿草点微风，寒花傲霜雪。缤纷花容貌，柔静草本性。万物给了我整个自然，我从自然中邂逅了花的缤纷，草的纯净。本不是信仰抒情的时代，而我却柔和在这缤纷的世界里。 万千世界，物欲横流。是花教给我在万花灿烂的世界里争奇斗艳，一枝独秀。让我拥有了呈现自己美丽风采的勇气，每个人都是万花丛中一点红，没有独特的芳香，你永远只是路边的风景，孤芳自赏。

        花是我生命的导师，华灯初上，捧一本书坐在花园里，静静地开着，开出一片灿烂的晚霞。 骤雨初歇，顾不得雨水沾衣，踏一次青，和着微风与草跳一支舞，一个人静静地让草宠着，整日的烦恼，忧伤，郁闷，被草吸收了。净花的世界如草，如风，踩着绿茸茸的阳光，坐着，躺着，沐浴着草的温柔，和着草亲吻着大地，阳光，嗅着泥土的芬芳。这不朽的精灵，到处都是，绿绿的，哪怕是在秋叶下，冬雪底。

        高大的树，太阴森，直凉到心坎里去，巍峨的山，太阴险，月晖太朦胧，罩着雾一般模糊，而唯独这草，如母亲的手抚摸婴儿般轻柔，抚平你心灵的波痕，拂去生活的烦恼，忧伤。

        花易凋零草易生。在世俗的世界里，你当是一朵花，摇曳你的容貌，不向生活谄媚，不想金钱折腰，不向困难低头，傲骨铮铮。因为你是万花丛中一朵，唯你独秀。在心灵天地地里，你当是一棵草，散发平凡生活的气质，把烦恼和忧伤，压力与竞争，都卸下来，抛出去，寄给窗外那片缤纷的城，留给自己一片翠绿，做一棵忘忧草，草地里，角落里，石缝里给自己的心一个自由的世界。用纯净的心对待生活散发出绿茸茸的幽香。

          哦。这真是一个奇妙的世界！ 一把手攥一朵花，用辛勤去浇灌，灿烂与否，不去管它，只要他是你的唯一。一只手抓一把绿，在手心撒一把黑土，种一棵忘忧草，用纯净的雨水，皎洁的月光，和煦的春风，去培育，让绿充满你生活的每一个人角落。

        我不倾情于春，却要邂逅花草，只因为：花摇曳的是容貌，草散发的是气质，花可以傲，因为是少数，草不必卑，因为是多数。我用缤纷的目光看世界，如花，用纯净的心态对生活，如草。 邂逅花草是一种无边的享受，也是一种莫大的幸福。

                          ——十八木      高二时写的作文

活动目标：

　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：　孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

　　附：

　　1、延伸活动：

　　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

　　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

　　2、环境创设：

　　（1）将室内墙饰换成“春天”。

　　（2）利用孩子的作品装饰走廊。

幼儿园大班美术活动教案集合5篇

　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、观察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物快乐的情绪和夸张的动作。

　2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。

　3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。

　 活动准备： 颜料、水、抹布等

　 活动过程：

　一、观察舞蹈动作，感知跳舞的姿态和表情。

　师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来跳一个舞蹈动作？

　幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。

　二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。

　师：上次我们用绘画的方式画了滑稽小人，今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？

　师：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。

　三、幼儿作画

　1、制板，提醒幼儿能大胆构图，线条流畅。

　2、拓印，注意颜色搭配，卫生。

　四、作品展示。

　幼儿相互作品。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 活动目标

　1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　 活动准备

　1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、**、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　 活动过程

　 一、准备部分：欣赏、感受

　(一)欣赏乐曲，描述感受

　1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　师：现在是什么季节

　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的你们听到了什么仿佛又看到了什么闻到了什么

　2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　3 引导幼儿讲述自己的感受。

　师：音乐中你们听到了什么(流水声、小鸟叫声等)

　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬

　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　师：你们还闻到了什么(桂花香)

　师：秋天还有哪些花开呢

　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢它们是什么颜色的呢 (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊你们可以唱一唱、跳一跳吗(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗

　 二、基本部分：舞蹈后联想作画

　(一)彩色足迹

　1 播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。

　2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　师：你们看。白布现在有什么变化没有

　师：有哪些颜色呢(红色、绿色、蓝色、橙色、**——五颜六色)

　(二)丰富感受，展开相似联想

　1 展开相似联想。

　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　哪一块是橙色——秋天里什么东西是橙色的呢

　哪一块是蓝色——秋天里什么东西是蓝色的呢

　哪一块是**——秋天里什么东西是**的呢

　哪一块是红色——秋天里什么东西是红色的呢

　2 教师提出作画的要求。

　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗

　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。 活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　 三、结束部分：相互评价，体验成功

　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分为什么

　2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

　3 师：秋天，真是一个丰收的季节。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　 活动意图：

　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　 活动目标：

　1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

　2、 能绘画出几种基本的网状图形；

　 活动准备：

　自制 宣纸 毛笔 颜料

　 活动过程：

　一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　二、 出示图画

　1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　3、 教师补画

　三、 颜色匹配

　1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　2、 教师

　出示蓝色鱼示范编网

　四、 创编鱼网

　1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

　2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　3、 幼儿操作练习编网

　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　五、 评价活动

　1、 展示幼儿作品

　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

　2、 戏结束活动

　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~！好吗？

　活动延伸： 继续创编不同的网

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 材料与工具 ：枪蟹壳、红色和**海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　 制作方法：

　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，**较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　 京剧脸谱制作

　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　 孔雀开屏

　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　 制作方法：

　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　 目标：

　1引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

　2知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

　3启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

　4使幼儿体验到成功的喜悦。

　 准备：

　1手套三双。

　2范画六张。

　3供幼儿作画的手套形画纸。

　4油画棒。

　5电视。数码相机。

　 过程：

　 1引起兴趣：

　老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。

　 2引导幼儿感受这双手套的对称美

　老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。）

　 3幼儿讨论什么是对称

　请一位小朋友上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看！这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。

　 4幼儿讨论如何装饰手套。

　老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。

　老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。创造）

　可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？

　流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。

　看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。

　这是英语字母装饰的手套也与众不同。

　简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。

　顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

　 5幼儿装饰手套

　“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”

　发给小朋友手套形的白纸两张，油画棒一盒。

　画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

　老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小朋友欣赏。

　 6讲评：

　刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。