中班音乐教案

　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的中班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

　 教材分析

　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

　 活动目标

　1．感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　2．学习运用看理解和记忆歌词的方法。

　3．善于观察事物，知道做事情要认真、专心。

　 活动准备

　钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　 活动过程

　 一、引出丁丁

　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

　 二、学习歌词

　1．引出前半部分歌词

　提问：丁丁是怎样介绍自己的

　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　2．学习后半部分的歌词

　（1）出示，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　（2）熟悉歌词。

　教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲

　 三、学唱歌曲

　1．教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　2．教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　3．在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向

　4．聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑声。

　 四、表演歌曲

　鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱

　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣）

　 五、品德教育

　1．提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　2 小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

　活动建议

　1．附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

　2．幼儿熟悉歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

中班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。

　2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。

　 活动准备：

　音乐（请你和我跳个舞）、幼儿右脚贴标记（两种颜色）

　 活动流程：

　 一、欣赏歌曲，了解歌词

　1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的？

　重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作

　小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一边说一边做动作）

　2、再次欣赏歌曲

　重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍

　小结：伸左脚、伸右脚（一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作）

　请个别幼儿做做歌里的动作

　 二、请你和我跳个舞

　1、老师邀请个别幼儿跳舞

　重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚

　2、幼儿两两结伴进行舞蹈

　重点关注两两面对时左右的方位

　 三、集体舞蹈

　1、变成双圆圈

　根据红绿颜色的标记变成双圆圈

　2、集体舞蹈

　讨论：怎么交换舞伴？

　小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。

　 活动反思：

　本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。

　活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的记号），既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。

　舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。

中班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、熟悉理解歌词内容，掌握歌曲节奏，学唱歌曲。

　2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。

　3、通过比较，感悟文明说话的意义。

　重点：熟悉理解歌词内容，掌握歌曲节奏，学唱歌曲。

　难点：通过比较，感悟文明说话的意义。

　 活动准备：

　1、歌曲中四种动物的。

　2、相应的节奏图。

　3、音乐磁带

　 活动过程：

　一、开始部分

　（一）发声练习

　（二）导入

　1、按歌曲内容逐一出示四种动物的：今天老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢？

　2、让幼儿说说它们的叫声：××怎么唱歌？然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学小动物唱歌吗？（带领幼儿按节奏学小动物叫）

　3、师：你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小朋友表演小青蛙，三、四组小朋友表演公鸡，五、六组小朋友表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。

　4、师：刚才，我们唱的歌好听吗？为什么不好听？要怎么唱才能让大家听清楚？我们来试一试（组织幼儿按音乐的顺序轮流表演）现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。

　5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫《一个一个说》。

　二、基本部分

　（一）欣赏歌曲

　1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？

　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。

　师：你们还听到了什么？这首歌好听吗？你听了以后有什么感觉？

　3、出示节奏图，教师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是…

　（二）学唱歌曲

　1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词。

　2、师：歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚开始表演的那样，小朋友要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。

　3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。

　三、结束部分小结：小动物说话再也不会抢着说了，它们都学会了一个一个说话的本领。小朋友们你们学会了吗？

中班音乐教案 篇4

　 活动意图：

　喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。

　 活动目标：

　1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。

　2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫;音乐cd。

　2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　 活动过程：

　(一)猜猜谁会来。

　1、森林里要开昆虫音乐。;本文谁来了

　2、逐一出示昆虫，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声

　(二)昆虫唱歌。

　1、你们想先看谁的表演

　2、蜜蜂是怎么唱歌的教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

　3、出示螳螂，有几只它是怎么来的歌声是怎样的学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。

　4、出示知了，有几只它在什么地方声音是怎么样的学一学xxxx/xx---/

　5、跟老师边唱边拍节奏。

　(三)昆虫音乐会。

　1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。

　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　4、用两种乐器合奏。

　5、尝试多声部合奏。

　(四)好听的音乐会

　跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。

　 活动反思：

　虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。

中班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。

　2 认识蔬菜，体验买菜的乐趣。

　 活动准备 ：

　1“菜场”场景，菜(实物)

　2“奶奶”头饰，菜()

　3 音乐磁带

　 活动过程：

　一情景导入

　--今天的天气真好呀!太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好”(坐上汽车出发)

　二熟悉歌词内容

　1 买菜，边买边讨论

　--孩子们，瞧这是什么菜呀你们吃过吗它是什么味道等(讨论菜的颜色，特征)

　2 学习歌曲的歌词

　--“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一看咱们买了些什么菜(出示买好的菜，学念歌词)

　3 学习歌曲念白的节奏

　--“瞧，还有什么菜呀”(出示节奏卡)，请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。

　三学唱歌曲

　1听磁带音乐《买菜》

　2请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的。

　3教师看完整唱一遍。

　4幼儿学唱歌曲。

　5幼儿分组比赛唱。

　6跟磁带完整演唱一遍。

　 活动延伸 ：

　“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯!”(结束)

中班音乐教案 篇6

　 活动目标

　1感受表现歌曲活泼愉快的情绪，唱准休止符。

　2体验歌曲游戏的乐趣。

　3在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　4能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备

　1材料准备：音乐《泡泡不见了》

　2经验准备：活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。

　 活动过程

　1经验谈话，情景回忆。

　师：昨天小朋友和老师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？

　2完整欣赏。

　（1）教师清唱，幼儿欣赏。

　提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？

　（2）钢琴伴奏，教师再次演唱。

　师：你最喜欢哪一句歌词？为什么？（感受歌曲愉快的情绪。）

　3幼儿学唱歌曲。

　（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。

　师：你们发现歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。）

　（2）边跟音乐边做动作演唱歌曲。

　（3）分组演唱，同伴之间互评。

　4圆圈吹泡泡游戏。

　第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体边走边拍手，间奏处停止不动。

　第二遍：队形同上，师生随钢琴伴奏，边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时，鼓励幼儿自由想象做造型。

　 活动反思：

　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。

中班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。

　2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。

　 活动准备： 大荷叶、ppt、音乐。

　 活动过程：

　一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。

　1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？

　2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？

　3，小结：小风的声音是慢慢的。

　4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！

　5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶。

　6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

　7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速强烈的音乐。

　8，小结：大风声音是快快的。

　9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？

　10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--游戏：大风和荷叶。

　11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。

　12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？

　13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶。

　14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

　二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。

　1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？

　2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏

　（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）

　（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）

　（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。

　3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？

　4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鹅

　（1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低慢慢）

　（2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）

　5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙？说说自己喜欢的理由。

　三、游戏体验：青蛙捉虫，活动提升。

　根据音乐的不同做出相应的动作。（音乐高跳的高，音乐底跳的底）

中班音乐教案 篇8

　 教学目标：

　1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。

　2、能在成人的陪伴下，配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。

　3、感受歌曲的趣味性。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、小猪的手偶1个；

　2、《胡椒小猪》1幅；

　3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个；

　4、蛋沙铃。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、出示手偶小猪，想小朋友介绍好友"胡椒小猪"以及它的职业（厨师）

　2、出示胡椒小猪的，讲述故事。

　 二、基本部分：

　1、全体围坐，欣赏全曲，教师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。

　2、教师带领宝宝回顾歌词，并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。

　3、教师和宝宝们一起讨论自己喜欢吃什么食物，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。

　4、教师清唱歌曲，带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。

　5、在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器（蛋沙铃）

　6、在教师带领下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏（固定拍），提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位（肩膀、膝盖、脚等）。

　三、结束部分：

　1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。

　2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。

　 活动反思：

　在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

中班音乐教案 篇9

　 活动目标：

　1积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　2发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　3培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　 活动准备：

　录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　 活动过程：

　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　1幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。;本文师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受小鸟和它的妈妈好像在于什么

　2结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)欣赏第一段音乐。

　师：听了这段音乐

　后，你感觉如何，你好像看到了什么请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　(2)欣赏第二段音乐。

　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　(3)欣赏第三段音乐。

　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　3尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

　三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》

　师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

　 活动反思

　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

幼儿园中班音乐课教案5篇

作为一名中班幼师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么幼儿园中班音乐课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班音乐课教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班音乐课教案篇1

活动目标

1、体验模仿拳击游戏的乐趣，感受音乐的欢快。

2、熟悉音乐的结构，尝试用动作表现音乐。

3、能与同伴分角色随乐而动。

重点难点

重点：听辨音乐重音点，尝试做出拳动作。难点：随重音节拍有力地做出出拳动作。

活动准备

1、经验准备：幼儿欣赏过拳击比赛的视频，并会随音乐做律动。

2、物质准备：音乐、拳击手套18副（教师2副）、摇铃等。

3、场地安排：椅子摆放为每边分两纵排。

活动过程

1、情境导人，听音乐说感受。

大家好，我是程教练。今天在这里有一场拳击比赛，它们藏在音乐里，我们一起来听一听。

2、听辨音乐，匹配图谱。

（1）这首音乐里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做准备？

教师：刚才热身时哪些动作很有力量？我们要在音乐的什么地方出拳？

（2）随音乐再次复习律动，并尝试在音乐的重拍处出拳。

3、探索动作与乐器相匹配。

（1）出示拳击手套并指导幼儿佩戴，幼儿随音乐自由探索动作与乐器相匹配。教师：请你们试一试，戴上拳击手套后我们可以怎么玩？

（2）幼儿分享自己的玩法，集体模仿。

（3）师幼共同随音乐进行演奏。

4、师幼互动，体验进攻、防守的游戏氛围

（1）创设游戏情境：我们的比赛快要开始了，小拳击手们可以自由选择队长，看看队长们是怎么对抗的？（幼儿观察两位教师的示范）

（2）幼儿自选队长进行分组，模仿练习进攻与防守的对抗动作1—2遍。（教师用语言提示）

（3）师幼互动，随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作。

5、进行游戏，熟悉游戏规则。

（1）两位教师再次示范。（幼儿观察）

提问：刚刚谁赢了？你怎么知道的？在音乐的什么地方拍铃？（了解并熟悉游戏规则）

（2）师幼互动，集体练习在音乐结尾重音处拍铃，体验团队胜利的喜悦。

6、完整游戏。

情境创设：女土们先生们夏季拳击比赛就要开始了，小拳击手们你们准备好了吗？（集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏）

幼儿园中班音乐课教案篇2

活动目标：

1 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。

2 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。

3 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：

王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。

活动过程：

1 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场。

师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”

幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”

2 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？

①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”

②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。

③还有谁在唱歌？——小鸡，再完整地听一遍。

提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱。

④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。

3 练习部分

① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。

② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”

分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。

4 幼儿创编进行演唱歌曲

农场上除了有小鸡还会有什么动物？

——小狗、小猫、小羊等

请幼儿把它们唱到歌曲里。

5角色游戏

请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。

游戏可交换角色重复进行。

幼儿园中班音乐课教案篇3

活动目标

1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。

2、理解图谱，能看图做动作。

活动准备

ppt、图谱。

活动重点

熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。

活动难点

看图谱，做相应的动作。

活动过程

一、做律动进活动室。

听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。

二、欣赏音乐、感受音乐。

师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”

师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。”

三、看视频

1、看视频、说一说

师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”

师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

2、听音乐踏步走

师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”

四、出示、解读图谱

1、出示图谱

师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

2、解读图谱

师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”

师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）

（1）念一念节奏。

（2）拍一拍节奏。

（3）边念边拍节奏。

五、配乐做动作

1、幼儿听音乐，教师示范一遍。

2、师幼共同表演。

3、幼儿看图谱表演。

幼儿园中班音乐课教案篇4

活动目标：

1乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。

2通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。

3能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。

活动准备：

1知识经验的准备：认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟悉乐曲《郊游》。

2物质材料的准备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。

活动过程：

一、活动的引入。

1以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。

2教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。

二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏。

1请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。

2教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。

3听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。

先后敲击某一种乐器。

同时敲击某两种乐器。

同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。

三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。

1听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

2不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。

在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。

在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。

在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。

四、看图谱，合奏乐器。

1看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

2进行打击乐表演。

3在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。

活动延伸：

1继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。

2投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

活动反思：

本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别。

整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、"玩"、"练"等有趣环节中，不断获得新的音乐经验。

幼儿园中班音乐课教案篇5

教材分析：

飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

活动目标：

1、模仿飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞。

2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐。

活动准备：

1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

2、《小飞机》音乐CD（盒带）。

活动建议：

1、尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作。

玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说：“飞机变身！”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双手搭在邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推。游戏熟练后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开始，组成多架飞机。

3、学习表演集体舞。

（1）幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手（两拍一下）。

（2）指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作。

4、请2~3名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

　作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家整理的中班音乐公开课教案及教学反思，欢迎大家分享。

中班音乐公开课教案及教学反思1

　 教学目标：

　1、初步掌握绕腕组合动作。

　2、复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。

　3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

　 教学准备：

　录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

　 教学过程：

　 一、热身运动《健康歌》

　幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开，尽量舒展动作)

　 二、导语

　(手机：铃……)“喂，您好!哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗”(愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。(音乐)

　 三、新授手腕组合

　A、教师完整示范动作。

　B、幼儿非步骤学习绕腕组合

　1、幼儿学习采苹果的动作

　(动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)

　2、听口令做一遍才苹果的动作。

　3、学习采鲜花的动作

　(动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手)

　4、听口令做一遍采鲜花的动作。

　C、听口令完整跟老师连起来做动作。

　D、听音乐合节奏跟学动作。

　小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽!

　 四、复习‘勾绷脚’

　“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲

　“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧我们让它休息一下吧!”音乐：摇篮曲。

　 五、退场

　“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

　音乐：律动鸟飞碎步退场。

　 教学反思：

　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

中班音乐公开课教案及教学反思2

　 教材分析：

　音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，

　 音乐游戏：

　开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。

　 活动重点：

　引导幼儿会听音乐玩开汽车的

　 游戏难点：

　区分音乐中三次"嘀嘀"声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是"车"开回"车库"。

　 活动目标：

　1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

　 活动准备：

　1、幼儿座位呈半圆型;

　2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

　3、自制方向盘人手一份;

　4、红、绿二色灯各一。

　 活动过程：

　1倾听、感受音乐。

　(1)教师:"猜猜谁来了"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则"

　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

　(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了红灯亮小汽车要怎么样"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了绿灯亮了，汽车就可以怎么样了"

　2学习音乐游戏"开汽车"。

　(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

　3分组游戏

　(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的"汽车"停在"车库里"，拍手伴奏。

　(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

　(3)幼儿开汽车出活动室。

　活动建议：

　1活动前教师应注意收集，整理交通规则。

　2活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　3体育活动开展过"开汽车"游戏。

　日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角

　家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

　 活动反思：

　最近我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。

　孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

中班音乐公开课教案及教学反思3

　 活动目标：

　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。

　2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　 活动准备：

　1、录音磁带。

　2、大量的关于我国少数民族的。

　 活动过程：

　(一)导入：

　幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗歌曲的名字叫什么幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

　(二)展开：

　1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

　2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。

　3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　4、歌曲中唱了些什么"出自:屈;老师"有没有听不懂的地方

　5、中国有哪些地方的景色是很出名的兄弟姐妹指什么

　6、听这首歌曲时有哪些感受(雄壮、有力)

　7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

　(三)老师小结：

　《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

　 活动延伸：

　幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

　 活动反思：

　通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。

中班音乐公开课教案及教学反思4

　 活动目标

　1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。

　2、借助，记忆歌词。

　 活动准备

　母鸡（尾部开一出蛋小口）、母鸡头饰、鸡蛋（若干串，每串7只）、竹篓一只。

　 活动过程

　1、欣赏歌曲。

　（1）教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

　教师提问：“歌曲中有谁？”

　幼儿1：有母鸡。

　幼儿2：有一个大草窝。

　幼儿3：还有母鸡在下蛋。

　（2）教师再次范唱歌曲，并用演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致）。

　2、学唱歌曲。

　（1）让幼儿边看，边考虑回答问题。

　教师提问：

　① “老母鸡坐在哪儿呀？”

　幼儿1：老母鸡坐在草窝里。

　幼儿2：老母鸡坐在草地上。

　幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

　② “老母鸡坐在草窝里干什么呢？”

　幼儿1：老母鸡在下蛋。

　幼儿2：老母鸡在高兴地笑。

　幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

　③ “老母鸡下蛋的时候高兴吗？”

　幼儿1：高兴。

　幼儿2：不高兴。

　④ “老母鸡是怎样叫的？”

　幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。

　幼儿2：咯咯哒。

　幼儿3：咯咯咯咯哒。

　教师完整地小结歌词。

　（2）幼儿学念歌词，教师用演示母鸡下蛋情景。

　（3）幼儿学唱歌曲，教师继续用演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（）放入竹篓中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。）

　3、演唱歌曲，创编动作。

　教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”

　幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

　幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

　幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

　4、尾声。

　我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

　在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

　 活动反思

　试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。

#教案# 导语音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园中班音乐活动教案范文：泥娃娃

　活动目标：

　1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　2、感受关心他人所带来的快乐。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：自制泥娃娃一个，图谱

　活动过程：

　一、引入

　1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

　2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

　3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

　二、欣赏歌曲

　1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

　师：歌曲里唱了什么？

　2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

　三、学唱歌曲

　1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

　师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

　2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

　师：听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗？我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

　3、再次演唱歌曲

　4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

　四、教师小结

　师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

篇二幼儿园中班音乐活动教案范文：大家一起来跳舞

　教学目标：

　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。

　教学过程：

　一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物(跳跳糖)吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

　二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

　师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

　小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

　三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

　3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

　5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

　6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。

　四、自由创编游戏的玩法和规则。

　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。

　想一想：

　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

篇三幼儿园中班音乐活动教案范文：爱丽丝梦游仙境之胡椒小猪

　教学目标：

　1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。

　2、能在成人的陪伴下，配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。

　3、感受歌曲的趣味性。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　1、小猪的手偶1个；

　2、《胡椒小猪》1幅；

　3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个；

　4、蛋沙铃。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、出示手偶小猪，想小朋友介绍好友"胡椒小猪"以及它的职业（厨师）

　2、出示胡椒小猪的，讲述故事。

　二、基本部分：

　1、全体围坐，欣赏全曲，教师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。

　2、教师带领宝宝回顾歌词，并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。

　3、教师和宝宝们一起讨论自己喜欢吃什么食物，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。

　4、教师清唱歌曲，带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。

　5、在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器（蛋沙铃）

　6、在教师带领下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏（固定拍），提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位（肩膀、膝盖、脚等）。

　三、结束部分：

　1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。

　2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。

篇四幼儿园中班音乐活动教案范文：小雨与小花

　一、活动目标：

　1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。

　2、学习两两合作游戏。

　3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　二、活动准备：

　材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花、箭头标示

　三、活动过程：

　1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，

　（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节"你好"处。

　（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。

　2、出示，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。

　（1）出示花朵、小雨：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？

　（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。

　（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的动作作下小雨，身体作花。

　（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）

　（5）两位幼儿上来合作表现，（引导幼儿看图示表现小雨围着花转。）

　3、理解并表现B段。

　（1）听完整音乐，分辨A、B两段。

　（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）

　（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。

　（4）出示箭头指示，引导幼儿理解图示并用动作表现。

　（5）请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。

　（6）幼儿两两合作表现B段音乐。

篇五幼儿园中班音乐活动教案范文：小小模仿家

　活动目标

　1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

　2、借助，迁移生活经验，丰富律动的动作。

　3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　活动准备

　教学挂图、教学CD。

　活动过程

　1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。

　（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。

　教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。

　（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

　教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？

　2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

　（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

　教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。）

　（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。

　教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。）

　3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

　（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

　教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？

　（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

　教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？

　音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。

　教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

　4、教师引导幼儿创编动作。

　（1）教师引导幼儿创编动作。

　教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动作。）

　（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。

　活动延伸在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。

篇六幼儿园中班音乐活动教案范文：哈巴狗

　活动目标

　1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　2、观察，通过具体的形象和动作掌握休止符。

　3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　活动准备

　1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

　2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

　活动过程

　1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

　教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

　2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

　提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）

　3、幼儿跟唱歌曲3遍。

　4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"

　（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

　（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

　（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

　5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

　（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

　教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

　（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

　教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱。

　（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

　教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

篇七幼儿园中班音乐活动教案范文：小猫捉迷藏

　活动目标

　1、学习根据歌词内容做相应动作。

　2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

　3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　活动重难点

　根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。

　活动准备

　猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

　活动过程

　一、谈话激趣。律动进入场地

　1、让幼儿观看小猫视频。

　2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。

　师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

　师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

　幼："有草、有树、有房子。"引导幼儿认识周围的环境。

　二、学习游戏规则。

　师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》

　问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？

　小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"

　三、师幼一起游戏。

　1、交待玩法。

　师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！

　2、第一遍游戏。

　表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

　3、第二遍游戏。

　猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

　4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

　四、游戏结束。

　"小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧"。游戏自然结束。

篇八幼儿园中班音乐活动教案范文：小鸭嘎嘎

　活动目标：

　1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

　2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。

　活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。

　活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。

　活动过程：

　一、开始部分师幼互动，组织教学。

　二、基本部分

　1、导入：水中游来小鸭子

　（1）、（出示PPT）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。

　（2）、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。

　2、小鸭嘎嘎叫

　（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！

　你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜欢玩水吗？怎么玩？来，学一学。

　（2）、重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！

　（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱）

　（3）、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧！

　①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

　②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。

　刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音？“我会唱”的后面有什么声音？“我会吹泡泡”的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？

　③幼儿随乐表演唱。

　3、小黄鸭合唱队

　（1）、齐唱练习师：（出示PPT六只小鸭）小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？

　（2）、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们愿意和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！

篇九幼儿园中班音乐活动教案范文：蝴蝶找花

　活动目标：

　1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

　2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

　3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　重难点：

　初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

　活动准备：

　蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

　活动过程：

　一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：

　师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

　师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？

　二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

　1、播放乐曲请幼儿欣赏。

　师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

　2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？

　3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

　4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

　师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打？三拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？

　5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

　6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

　三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞

　1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

　师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

　2、请个别幼儿上台表演。

　师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

　3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

　师：你会跟着节奏飞吗？

　师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

　4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

　师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

篇十幼儿园中班音乐活动教案范文：小鸡出壳

　活动目标：

　1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

　2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　活动准备：

　1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

　2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。

　活动过程：

　1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

　2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。

　☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

　示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。

　☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

　3、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

　☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？

　4、与幼儿讨论游戏规则。

　①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

　②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。

　③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

　④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

　活动反思：

　幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

　体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。