学会刺猬策略，找到你的人生目标

刺猬和狐狸

在这个世界上有两种人，狐狸和刺猬，这是记录在伟大哲学家Isaiah berlin著名文章里的一句话。狐狸懂很多事情，他聪明而狡猾，他敏捷而又灵活。为了打倒刺猬赢得整片森林，他始终寻找新的方法，新的伎俩。相反的，刺猬只懂得一样东西，它非常的简单。只会用一种策略，并把它发挥的淋漓尽致，完美的呈现。不管狐狸用什么伎俩，刺猬只会用他最擅长的策略来应对狐狸的攻击。所以每当他们相遇狐狸总是会使用伎俩，但胜利的总是刺猬，不管狐狸怎样尝试。刺猬，总是把自己卷成一个天衣无缝的刺球，挫败狡猾的狐狸，逼他离去，再想过其他的方法。在现实生活当中狐狸就像是总是寻找新方法来达到目标的人。他们总是寻找一些像是八周的减肥计划，12天的排毒配套创作财富课程。而他们常常重新定义自己的理想工作。相反的，刺猬就像那些总是专注在一个简单策略的人。他们始终如一，他们相信过程。他们有系统的朝向自己理想工作前进，就像Kobe Bryant利用他那疯狂的工作理念，每天都比其他篮球运动员更加刻苦耐劳的训练。就像巴菲特放弃从短期的新兴市场中获利。更专注于长期投资，平均每一年成长12%。

哈利波特的作者JK罗琳

那要怎样才能成为刺猬呢？在Jim Collins的Good to Great书中提到。每一个商业巨头，成功的公司，成功的人，在他们的核心中都时刻秉承这刺猬策略。但是这些策略并不是凭空出现。他们来自于深入的自我了解。并同时符合三个方面的交叠圈而得来的。

第一自己真正追求的价值。第二，自己在行的事情。第三，可以让自己充满热情的事情。在这三个方面的交叠圈。几乎所有人都可以找到其中方面的一个答案。有很多人但如果你想要有所成就就要同时符合这三个方面的交叠圈。如果你只找到热情和价值而忽略了自己的天赋的话。那么你就无法发挥你自己的潜力。你就很难看到属于你自己的独特的创作。就像心理学的奠基者，卡内基。如果当时的卡内基选择了演讲生涯，而放弃了他在商业上领导和管理的天赋的话。他可能就无法成为当时的钢铁大王和世界首富了。如果你只找到你的价值和天赋，而忽略了你的热情的话，你可能会成为某种领域的专家，但却没有热情来持续推动你跳出舒适圈。达到更高的成就却总是活在别人的期待里。莫扎特的爸爸里欧要求莫扎特只需做好一个演奏家而非一个创作者。如果当时她没有勇气反抗他爸爸去创作的话。那今天你就也不会知道他是谁了如果你只找到你的天赋和热情而放弃了价值的话。那你就无法坚持下去，因为你不知道自己活着的意义。不知道什么事情对你来说是很重要的。就像JK罗琳，如果她在12家出版社拒绝了哈利波特的出版后。而不再坚持他的价值，继续寻找方法发行他的书的话。那就无法启发上千万的屁孩们去阅读了，也包括我在内。很多的人并没有错，他们会引导你去一个美好的生活。但如果你想要有所成就就要继续寻找直到完整的三个交叠圈为止。等你找到了你的刺猬策略，就会出现。那要怎样找出三个属于你的焦点圈呢？我们可以从一个方面来探索。第一你的天赋在这里讲的天赋并不是在特定领域的能力比如化学天才，物理天才篮球高手之类的。而是可转移的技能，Transferable skill。可转移技能在不同工作中都可以用上的能力，而且是不断累积的，比如分析计划。运营领导，我按沟通等等。我们通常都忽略这一块。这正是性格发展中非常重要的一环。如果你还不知道自己的能力是什么，相信网上也会有很多能力测试，让你参考。你可以问问你身边的家人和朋友，相信他们会比你自己更了解你自己。

莫扎特

第二，你的热情你的热情，就是你的兴趣所在，你喜欢做的事情是什么？如果做的是自己热爱的事情，能量就会源源不绝。工作效率也会更高就好像我们在上历史课的时候会昏昏欲睡。在上物理课的时候在兴致高昂。大多数的人都无法在自己的兴趣，热情的事业上工作。虽然我们无法改变工作性质，但可以从我们的兴趣入手。我有一个朋友，每天上班都懒得无精打采，觉得生活很无聊。他觉得他的兴趣是鱼后来他找到了一个养鱼讨论群和一个钓鱼讨论群。在上面结交了臭味相同的朋友后。就常常到处去出海钓鱼或者交换鱼类饲养。比起钓鱼，他发现自己更喜欢养鱼。后来还做起了带有去别人清理鱼缸的生意。合作与医生等等所以说可能不会一下子就让你找到你真正热爱的事情。但至少你会知道什么是你不想要的。去掉一件，监事继续寻找，就会更接近目标。

第三，你的价值。我们就是自己本身秉持这的价值。指的就是什么事情是对我们来说很。做这些事情，会让我们觉得很有意义。这就是让我们坚持下去的原因。也就是让揭开罗琳坚持，寻找方法发行哈利波特的原因。如果目前你做的事情是内心认为没有意义的。浪费青春的就往往很难持久下去。这就是为什么有些人会常常换工作。

刺猬策略

找到这三个圈圈后，把他们交结在一起，就可以订制出你的刺猬策略，找到你的人生目标。

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

教师可以通过梅花的活动，来引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。以下是为大家整理的幼儿园小班梅花教案，希望对你们有所帮助！

一、教学目标：

1、感知梅花的特征：一朵一朵的，红中带白的颜色。

2、学习双色相间点画梅花。

3、体验点画活动的快乐及成功感。

二、活动准备：

绘画纸、白红两色颜料（稍干些）、抹布

三 、教学重点

1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画时注意花形：上下左右大小，一朵一朵

四、 教学难点

提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

五、活动过程：

（一）、预热阶段

1、欣赏梅花。

把幼儿带至梅树园，幼儿自由欣赏梅花，教师引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现梅花。

（二）、图形刺激

教师示范双色相间点画梅花。

伸出食指先蘸一点红颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的中间点画梅花，一点表示一朵花瓣。

六、 活动延伸

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成梅花园，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

七、 注意事项

表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在 活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇2

一、设计意图故事

《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。

《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

二、活动目标

（一）积极参加活动，体验活动的快乐。

（二）知道橘子的营养，吃了身体好。

（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。

三、活动重难点活动重点： 理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。

四、活动准备

（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

（二）四棵立体橘子树、四张桌子。

（三）一篮橘子。

（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

五、活动过程

（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。

1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？

2教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。

（三）师幼体验橘子旅行的心情。

教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。

1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）2．与同伴、老师一欣赏作品。

（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

附故事：

橘子宝宝

秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……"汽车载着橘子宝宝出发了。

汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………

老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、理解儿歌的`主要内容，初步学习仿编儿歌。

2、让幼儿体会语言活动的快乐。

3、愿意倾听、体验其诙谐性。

4、让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿在情景中理解儿歌内容。

教学难点：初步尝试仿编儿歌。

活动准备

物质材料准备：课件 头饰 音乐

知识经验准备：课前师幼交流小老鼠和大花猫的习性。

活动过程

一、 情景引趣

1、 今天，我们班来了一位神秘的客人。

2、 吱吱吱，谁来啦？（老鼠妈妈）小朋友你们好！

3、 今天天气真好，老鼠妈妈带着鼠宝宝去郊游。

4、小老鼠累了，我们回家吧。

二、 通过观察帮助幼儿初步理解儿歌

1、 有几只小老鼠没和我们一起去，我们来看看它们在做什么？

2、 小老鼠在做什么？它是怎样抬的？我们一起学一学。

3、宝宝猜一猜花轿里面坐的是谁？

4、我们一起看一看，原来是大花猫。

5、大花猫在做什么？你是怎么知道它在睡觉？

6、大花猫睡的可香啦，都打呼噜啦，我们一起学一学。

7、老师和小朋友一起来说一首好听的儿歌：小老鼠和大花猫。

三、幼儿学说儿歌

1、小老鼠抬得真起劲，我们也来学一学。

2、幼儿说儿歌，用动作模仿抬花轿。

3、大花猫睡醒了，它也想听宝宝说儿歌，谁愿意说给大花猫听？

4、鼓励幼儿大胆讲述。

四、发散思维，仿编儿歌

1、 大花猫有很多好朋友，你知道大花猫的好朋友是谁吗？

2、 大花猫也想请好朋友来坐花轿，大家看看谁来啦？

3、 原来是小花狗，我们来学一学小花狗怎样叫？请小花狗来坐花轿。

4、小朋友，还有那些小动物想要坐花轿？

五、律动

小老鼠认识了这么多好朋友，请和小老鼠一起去郊游。

活动反思：

在活动开始通过猜谜来导入，由于在活动前就已经在音乐书上看过这个活动，因此一出谜题幼儿很快就猜出了谜底，这为顺利进行下个环节做了良好铺垫。

在第二部分内容中，原教材都是以游戏的形式出现。考虑到这样设计幼儿可能会不把学唱歌曲放在第一位，而是将玩放在第一位，这样也使得活动中幼儿过于兴奋，导致课堂太过活跃而收不回来。所以把这个环节改为在情景中学唱歌曲，然后再通过游戏情境表演歌曲。这样一改先让幼儿学会唱歌曲，然后通过启发幼儿创编动作边唱歌边表演。在前奏处，教师带领幼儿模仿老鼠出洞的动作，然后在间奏处，带幼儿模仿老鼠找空地方“吃东西”。情境性的表演，幼儿学习兴趣很浓，表演的非常投入。歌曲的后半部分也是在游戏情境中引入的，老师说：“小老鼠吃饱了吗？还想吃点什么？我们再出去吃点东西。这次吃东西时，如果听到大猫来了，可千万别动，别让它发现你们”。幼儿扮演“小老鼠”随音乐找空地方吃东西，老师扮演“大花猫”唱歌曲的后半部分，组织游戏活动，幼儿在情景化的气氛中很自然地把整首歌曲给演绎了，激发了幼儿兴趣始终贯穿于活动始末。

第三部分内容，通过玩游戏来巩固歌曲内容，然后在游戏中结束活动。由于整个活动太具魅力，幼儿特别感兴趣。一个活动上的好与坏影响着幼儿学习的欲望，作为教师应当反复研究教材，认真设计教案，力求把最美好的传给幼儿，让他们在轻松的氛围中快乐的学习！

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备： 水果及小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

二、认识身体各部分你们看到了什么？

苹果请问你们是用什么能看见苹果的？

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？

（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？

香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？

鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我们摸一摸苹果表面是什么样的？

光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？

手摸的小朋友，你们的小手在哪里？（教案出自：星星教案网）拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？

（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？

我们把苹果划开，尝一尝？

甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么？（听声音）

三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。（教案出自：星星教案网）那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

活动过程

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁帮助了老奶奶？

②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

4、教师介绍材料

①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？

②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

二、教师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达25公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、根据的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

活动准备：

教学挂图15号。故事磁带。

过动过程：

一、一起去看望感冒的太阳。

1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。

师：昨天晚上，罗老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说；

太阳公公感冒了，而且非常的严重，你们想去看望它吗？（想）。那我们一起去看望生病的太阳吧！

师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以“太阳变凉了”作为活动开头，富有情景性。

2、出示第三幅挂图，请幼儿观看上太阳感冒的情景。

师：太阳公公感冒可真严重呀？又打喷嚏有发烧。

3、太阳公公怎么会感冒呢？

二、让我们来为太阳公公诊断病因。

1、出示第一，第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。

师：小朋友这时一定在想，太阳公公为什么会感冒呢？那现在就请我们的小朋友们来当当小神医吧。一起来看看太阳公公是怎样感冒的？

2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅挂图进行讲述。

老师小结太阳感冒的原因：原来太阳公公是因为吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等还有很多冰的东西。所以感冒了，原来吃多了冰的东西也会感冒呀？

师；那小朋友给太阳公公想个办法，怎样才可以让它的感冒好起来？（让幼儿想想办法并大胆的表述）。

师：第二天，太阳公公的感冒好了吗？（结合第四幅挂图）。

3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。

师；是用什么方法治好的呢？我们一起认真的来听一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太阳。

1、太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗？为什么？

2、你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么呀？

3、老师根据幼儿的回答来小结。教育暗示幼儿在夏天不能吃太多的冰，很容易感冒。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

活动准备：

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程：

一、实物欣赏

——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

——上面的颜色有什么特别？

——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导

重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

美丽的帆船（中班美术）

一、活动名称：美丽的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

1、新鲜水果：苹果、橘子;

2、PPT课件;

3、榨汁机;

4、人手一个纸杯。

活动过程：

小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

三、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标

1、欣赏儿歌，感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。

2、能对学习儿歌产生兴趣。

3、复习重点字词"妈妈""笑"。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备

教学挂图、教学光盘、大字卡（妈妈、笑）本班级幼儿妈妈的照片

活动过程

一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片欣赏，并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。

二、爱的体验

1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔，一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》，一边在纸上作画，幼儿边看教师作画边欣赏儿歌。画好之后，教师亲一下画纸上的妈妈。

2、理解儿歌内容教师总结："老师画完妈妈之后亲一下妈妈，是因为老师很爱自己的妈妈。小朋友，你们爱自己的妈妈么？你们也亲亲自己的妈妈吧！"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。

3、学习儿歌。

三、爱的表达游戏：字宝宝爱妈妈

游戏准备：

大字卡、小字卡

游戏过程：

（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）幼儿人手一份小字卡，教师出示大字卡告诉幼儿："大字卡是小字卡的妈妈，我出示大字卡，你们看到后就要马上找出对应的小字卡，然后跑到我这里，亲一亲大字卡。"游戏反复进行。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　 课前思考：

　小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

　 活动目标：

　1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　活动准备：蜡笔、纸、课件

　 活动过程：

　1、介绍内容，引导观察

　出示课件。提问：这是谁

　小刺猬的身体是什么形状的它的身上有什么有什么用(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

　2、以故事的形式，引出主题。(课件)

　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范

　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的(平平的一条直线)

　弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

　果子是怎么背上去的(插在刺上)

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求

　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束

　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　 课后反思：

　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　⒈通过欣赏各种小伞，感知伞面的色彩美及造型美。

　⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

　 活动准备

　⒈小伞每个幼儿一张。

　⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

　 活动过程

　一、情景导入⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

　⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

　二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）一欣赏单色伞⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

　⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

　⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

　二欣赏双色间隔伞⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和**是怎样排列的？

　⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

　⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

　三欣赏小伞的造型美（ppt演示）⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

　⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

　⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

　⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

　⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

　三、创作小伞⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

　⒉幼儿自由说一说。

　⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

　⒋幼儿创作，教师指导。

　四、讲评⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

　⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

幼儿园美术教案 篇3

　 活动名称：

　中班美术《坦克》

　 活动目标：

　1、幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。

　2、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。

　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　、视频、绘画材料

　 活动过程：

　 一、导入：

　小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁出示坦克的，引起幼儿兴趣。

　 二、展开过程：

　1、幼儿欣赏，教师提问：这是什么(坦克)

　2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗

　教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。

　3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。

　4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。

　5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)

　6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。

　7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。

　 三、结束部分

　展示幼儿作品

　 活动反思：

　本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、体验成功的快乐和创作的乐趣。

　2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

　3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

　 活动过程

　一、故事导入、引出主题。

　(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

　二、幼儿欣赏、造型刺激。

　1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的'一些废旧材料。请幼儿说一说。

　2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

　3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

　三、大胆想象、动手创作。

　1、提出要求，幼儿创作。

　2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

　四、展示作品、进行评价。

　1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

　2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

　2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。

　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　 活动准备

　1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。

　2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

　 活动过程

　一、与幼儿谈论花伞导入课题。

　1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？

　2、个别幼儿在集体面前讲述。

　3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？

　二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

　三、找几个幼儿在前面试试设计。

　教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

　四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。

　要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

　五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

　六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

　 活动延伸

　伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

　 课后评价

　通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

　 活动设计

　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

幼儿园美术教案 篇6

　 绘画目的：

　能独立完成自己的作品。

　 绘画年龄：

　学前班幼儿。

　 绘画步骤：

　第一步

　第二步

　第三步

　第四步

　第五步

　第六步

　幼儿操作，鼓励幼儿大胆动手进行。

　老师巡回观察，对个别幼儿指导。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

　2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

　3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、音乐磁带。

　3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

　 活动过程：

　一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

　播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

　三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

　 提问：

　1、你想在裙子上装饰哪些图案？

　2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

　四、交代装饰要求。

　教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

　五、幼儿装饰、教师指导。

　带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

　六、总结评价。

　带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

　能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

　反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼

　儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。

　 设计意图

　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　 活动目标

　1根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2粘贴画范例。

　3《小树叶》音乐、课件。

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。

　1引导

　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

　2观察树叶

　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

　1出示范画（金鱼）

幼儿园美术教案 篇8

　 设计意图：

　幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。

　 观察重点：

　1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。

　2、幼儿选择颜色的情况。

　 活动流程： 情景导入-示范-讨论-创作绘画-活动。

　 活动准备：

　1、知识准备：故事《熊猫百货店》。

　2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。

　3、环境布置：四周摆放了许多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子……)

　 活动过程：

　一、引导观察，激发兴趣：

　1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：

　1)谁在森林里开了一个布店(熊猫伯伯)

　2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。

　2、观察格子布

　1)这块格子布是用什么线织成的(平平线和直直线)

　2)你看到了什么颜色的线是粗粗的还是细细的：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮!

　二、示范讨论，共同参与：

　1、激发幼儿帮助动物的情感：

　布卖完了怎么办呢大家帮它想想办法。(幼儿讨论，激发关爱情感)2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：

　1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织细细线用什么织)2)示范画横线和竖线

　3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。

　三、创作绘画，培养习惯：

　1、引发创作绘画

　大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗教师观察指导：

　1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。

　2)选用不同的工具材料。

　2、绘画习惯的培养：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。

　2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。

　3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。

　四、活动，引发下次活动的兴趣：

　1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。

　请幼儿说说你喜欢那一块格子布

　2、引发下次作画的兴趣格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗

幼儿园美术教案 篇9

　 活动背景

　幼儿《美术》书上面就有棒棒糖这个课程，这堂课，正好通过幼儿最喜欢的棒棒糖来展开，让幼儿自主的进行绘画，棒棒糖也是可以很简单的画出来的物品，正好满足小班的幼儿。

　 活动目标：

　1、能用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。

　2、感受用各种色彩作画的快乐。

　 活动准备：

　各色棒棒糖若干、幼儿活动材料《美术》第三页，彩色笔。

　 活动过程：

　 （一）超级棒棒糖导入，引起幼儿的兴趣

　1、出示棒棒糖。

　师：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）

　师：你们吃过棒棒糖吗？你吃过的棒棒糖它是什么形状的？什么味道？

　小结：棒棒糖有各种各样的形状和味道，有的像个小球，有的扁扁的圆圆的，它们都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。

　 （二）教师示范：圆圆的棒棒糖

　师：这么漂亮的棒棒糖，我真想把它画下来。请你看看我是怎么画的。线段的头和尾要连接在一起，不留缺口。（请幼儿一起徒手试一试。）

　师：棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圆。然后我们就可以给棒棒糖图上漂亮的颜色了。注意哦，颜色可不能突出糖果外面哦。

　 （三）幼儿尝试用封闭的线条表现棒棒糖并进行涂色装饰。

　师：你想不想也来画根棒棒糖送给自己呀？你准备怎么画？鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖。帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。

　引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

　 （四）我喜欢的棒棒糖，感受各种色彩作画的快乐。

　师：棒棒糖画好了，我们来做个展览吧。

　看看我这跟糖有什么不一样的？（小动物棒棒糖）。下次你也可以试试画个不一样的糖哦。

幼儿园美术教案 篇10

　 活动背景

　这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力，所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖，棒棒糖的制作方法简单，幼儿很容易就能完成，能培养幼儿的动手能力和自信心，让幼儿有成就感。

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部动作。

　2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。

　3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　 活动准备：

　橡皮泥，火柴棒，纸张。

　 活动过程：

　 一、 产生兴趣进行谈话：

　1、你们猜猜我手上拿的是什么呀？（幼儿进行猜测）

　2、教师神秘的出示棒棒糖。

　师：唉……你们看这是什么呀？（棒棒糖）你们吃过吗？（吃过）那它们味道是怎么样的？（甜甜的）对了棒棒糖小客人来到我们小（三）班做客了。

　师：小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它，可是它却没有好朋友跟它玩。

　师：小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。

　师：谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀？（幼儿讨论）

　幼：我可以去超市里帮它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

　师：但是小客人跟我说呀？如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话，天很快就暗下来了，小客人要赶紧回家，不然妈妈会找它的。

　师：你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。

　师：我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。

　1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖，幼儿进行观察两个棒

　棒糖的特征和区别。

　师：然后进行说说他们之间的不同。（圆的和扁的棒棒糖）

　师：想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么样做的的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

　幼：圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的，然后在叉一个棍子在那里。

　师：为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

　幼：要把它们包装起来，不然会弄脏的，如果不把它包装起来的话很容易融化的。

　 二、制作棒棒糖

　1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖

　2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗？看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。

　 三、幼儿尝试制作。

　1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥，然后在发给每个幼儿一根牙签。

　2、教师进行巡回指导，要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。

　3、 整理

　送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

课程编号： GS154

核心理论： 疏者密之，密者疏之。

故事寓言： 森林中有十几只刺猬冻得直发抖为了取暖,它们只好紧紧地靠在一起,却因为忍受不了彼此的长刺,很快就各自跑开了可是天气实在太冷了,他们又想要靠在一起取暖,然而靠在一起时的刺痛,又使它们不得不再度分开就这样反反复复地分了又聚,聚了又分,不断在受冻与受刺两种痛苦之间挣扎,最后,刺猬们终于找出了一个适中的距离,可以相互取暖而又不至于会被彼此刺伤

管理解析： "刺猬"法则简单地说,就是同事之间不可太过亲密,一天到晚在一起,也就是说,心灵是贴近的,但行动要注意保持距离领导者要搞好工作,应该与下属保持亲密关系,这样做可以获得下属的尊重,同时还要注意与下属保持心理距离,避免在工作中丧失原则能保持距离就会产生礼尊重对方,这种礼便是防止对方碰撞而产生伤害的海绵。

管理训练： 刺猬法则主要是指人际交往中的"心理距离效应"。刺猬法则强调的就是人际交往中的"心理距离效应"。运用到管理实践中，就是领导者如要搞好工作，应该与下属保持亲密关系，但这是"亲密有间"的关系，是一种不远不近的恰当合作关系。与下属保持心理距离，可以避免下属的防备和紧张，可以减少下属对自己的恭维、奉承、送礼、行贿等行为，可以防止与下属称兄道弟、吃喝不分。这样做既可以获得下属的尊重，又能保证在工作中不丧失原则。一个优秀的领导者和管理者，要做到"疏者密之，密者疏之"，这才是成功之道。

学习启示： 学完本篇有何感悟, 请写出你的真实想法。