灰雀写了它什么？

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写作思路：将灰雀的外形详细地描述一下，比如身披一件黑色的外套，脖子上有一圈深红色的毛，像戴着一串珍珠项链等等。

正文：

我家养了一只活泼可爱的灰雀，我最喜欢它了。

它身披一件黑色的外套，脖子上有一圈深红色的毛，像戴着一串珍珠项链。它身材纤细，线条优美，尾巴微翘，就像小型滑梯。它声音婉转动听，韵调轻柔，赛过那悠扬的笛声，赛过那美妙的琴声。

它最喜欢吃青菜了。我常常塞一颗青菜给它吃，它叼起青菜，不一会儿工夫就吃完了。平时妈妈给我吃鸡蛋，我总是省下半个蛋黄给它吃。听说吃了蛋黄，它的羽毛会更有光泽。

它非常爱干净。每当吃饱喝足，它便到“小浴缸”里去洗澡，它先在“小浴缸”里滚动着身子，把全身羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干，然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得油光发亮。

它十分聪明，还学会了唱歌呢。它的那副嗓子唱出的歌声，有时响，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在歌唱。

它那优美的歌声常常使过路人停下来，听上一曲。

灰雀真是既聪明又美丽，我们把它当作家庭中的一员，全家人都非常喜欢它。

回答于 2020-12-29

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小学三年级语文《灰雀》第一自然段先写灰雀什么

《灰雀》第一自然段先写灰雀的美丽和可爱，再写列宁对灰雀的喜爱程度，为下文列宁找灰雀作铺垫。列宁爱鸟，每天到公园散步还经常给灰雀带来面包渣和谷粒。列宁爱孩子，是因为小男孩很诚实，虽然是他捉走了那只胸脯深红的灰雀，他看到列宁很伤心，以为那只灰雀再也飞不回来了，男孩就把灰雀给放了。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”2 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。3这些内容说明小男孩其实知道灰雀的情况，因为他说得很肯定，而且最后灰雀真的回来了。但为什么他不敢对列宁说灰雀的去向呢？而且，他为什么之前又对列宁说没看见呢？这些课文里都没交代，所以我们只能猜测，小男孩是不是对灰雀做了什么不对的事，以致他要隐瞒灰雀的去向呢嗯，我想，可能是小男孩抓走了灰雀放在家里玩了。但是，后来他答应列宁灰雀会飞会树上，意味着他已经决定把灰雀放走。后来，灰雀如他所说的回到树上了，所以说小男孩言出必行，是个诚实的孩子。

不再见vivi

　　未来永远只属于你自己，你的未来不属于别人，别人也给不了你未来。

　那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

　货主是个满脸慈祥的老人，岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸上刻满了年轮的印记，如果他穿红色的衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

　每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那一条围巾看一会，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼的问：小姑娘，你想买下它吗我可以便宜一点卖给你。玛娅摇摇头窘迫的跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有呀!

　那年冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈还要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

　玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远的山路。

　听妈妈说，那串珍珠项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

　玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：我想要那条围巾，因为我妈妈实在太需要他了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗

　要是你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗货主老人说。

　玛娅急了：那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱

　送来的'。说完，她可怜的盯着货主老人，等待他的怜悯。

　货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这条围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。

　玛娅走出小铺，暴风雨般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一店恨货主老人。他真的是太小气了。

　整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那一条围巾付出着辛勤的汗水和努力的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买下来。

　第二年春天，上初一得玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：

　寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，想得到自己想得到的东西和理想，想要改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。

　看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

　在那以后的成长道路上，我时时提醒激励自己，无论是在大学时期，还是参加了工作，我都踏踏实实，用自己的汗水换取每一份果实。没有人能施舍给你一个未来，任何幸福都需要你自己去争取，都需要付出，这样才能有尊严地活着。

　追求给人以清醒的头脑，让人更懂得生活的美好;追求给人以勇气，让人因看到希望而不畏艰险;追求给人以信心，让人重整旗鼓，远离过去，面向未来。

　在这个世界上，谁也不能帮你，什么事情都必须靠自己。更何况施舍给你一个美好的未来呢未来使用自己的双手去创造的，当我们饱经岁月的沧桑后，我们便会明白当初的选择没有错误，自己一直朝着这个目标奋斗没有放弃是理智的。未来在前方，我们要努力追求自己的未来。因为没有谁能给你未来。

我认为应该是倒叙。

理由：

倒叙

倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法

插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

根据本故事看来主要就叙述了一件事情，所以不应该是插叙

希望你满意。